相关试卷
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第8课时间的脚印同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第6课阿西莫夫短文两篇同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第5课大自然的语言同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第3课安塞腰鼓同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第2课回延安同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第1课社戏同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第7课土地的誓言同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第6课最后一课同步练习
-
1、下面是“构建和谐邻里”活动启动演讲,根据要求完成任务。
各位业主:
我们qī 居于同一片屋檐之下,却被生活的忙碌与楼板的厚度隔成了____甲____(A.荒岛B.孤岛)。“远亲不如近邻”的温情被电子锁的轻响代替,有人变得lìn 高疏离,“出入相友”的默qì 消散在紧闭的门扉之后。然而,在心灵深处,我们依然渴望连接——渴望陌生面孔背后的故事能被líng 听 , 渴望突发困境时能有一双伸向自己的手……我们要处心积虑地打破隔阂,传递温暖,让邻里相伴,让善意常在,共建温馨和谐的美好家园。
(1)、结合上文语境,根据拼音写出相应汉字。
qī居 lìn啬 默qì líng听(2)、上文甲处应填入哪个词?请选择正确的答案( )A、荒岛 B、孤岛(3)、画线处有语病,请修改。 -
2、阅读下面文字,写一篇文章。可记叙经历,可创作故事,可抒发情感,可发表看法。
“青年的模样,是时代的镜像。”(摘自《人民日报》)
“青春的湖州与青春的你们,时间刚刚好!同行刚刚好!奋斗刚刚好!”(摘自《湖州发布》)
那么,正在读书、求学的你,如何展现你的模样、你的青春呢?
要求:①题目自拟;②诗歌除外,文体自选;③不少于500字;④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
-
3、文言文阅读
吴兴山水清远图记
〔元〕赵孟頫
昔人有言:“吴兴山水清远”。非夫悠然独往有会于心者,不以为知言。
南来之水出天目之阳,至城南三里而近,汇为玉湖,汪汪且百顷。玉湖之上有山,童童状若车盖者,曰车盖山。由车盖而西,山益高,曰道场。自此以往,奔腾相属,弗可胜图矣。其北小山坦迤,曰岘山。山多石,草木疎瘦如牛毛。诸山皆与水际,路遶其麓,远望唯见草树缘之而已。中湖巨石如积,坡陀磊磈,葭苇丛焉,不以水盈缩为高卑,故曰浮玉。浮玉之南,两小峰参差,曰上下钓鱼山。又南长山,曰长超。越湖而东与车盖对峙者,曰上下河口山。又东四小山,衡视则散布不属,从视则联若鳞比,曰沈长、曰西余、曰蜀山、曰乌山。又东北,曰毗山,远树微茫中突若覆釜①。玉湖之水,北流入于城中,合苕水于城东北,又北东入于震泽②。
春秋佳日,小舟泝流城南,众山环周,如翠玉琢削,空浮水上,与舡③低昂,洞庭诸山苍然可见,是其最清远处耶?
(选自《松雪斋集》卷七)
【注释】①覆釜:倒扣的锅。②震泽:这里指太湖。③舡:同“船”。
(1)、上文中有较多的通假字,现摘录三个。请你选择其中两个,推测与其通假的字。
A.路遗其麓 B.衡视则散布不属 C.小舟泝流城南(2)、对画横线句中的“远树微茫中突若覆釜”,该同学发现网络上有下面两种不同的断句,你倾向于哪一种?简述理由。A.远树微茫,中突若覆釜
B.远树微茫中,突若覆釜
(3)、下面诗歌与上文画波浪线句所写对象相同。该同学认为诗歌所写之景更为“清远”。你是否赞同?写出你的看法。浮玉山
〔元〕赵孟频
玉湖流水清且闲,中有浮玉之名山。
千帆过尽暮天碧,惟见白云自往还。
(4)、该同学想邀约将要大学毕业的表兄来湖州创业,请你一起完成任务。(1)整合这份试卷中关于“湖州”的信息,该同学可以组织哪些内容,向表兄介绍湖州?
(2)如果表兄想在湖州乡间办一个“文创馆”,请你从备选古诗文中选择一项,为文创馆拟一个名字(不超过四个字),并仿照示例写一句话,揭示这个名字的寓意。
示例:“青来集”,取自北宋王安石“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的诗句,寓意绿水青山与青年人才的相遇。
备选古诗文:
A.赵孟頫《吴兴山水清远图记》
B.杜甫《望岳》C.李白《行路难》(金樽清酒斗十千)
D.秦观《行香子》(树绕村庄) -
4、现代文阅读
材料一:
生成式人工智能是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术,这些内容可以包括文本、图像、音频和视频等多种形式。生成式人工智能通过学习已有数据的模式和结构,创造出全新的、未曾出现过的数据实例。生成式人工智能的核心在于其创造性和创新性,它不仅仅是复制或模仿现实,而是能够基于已有知识进行创新,生成有价值的新内容。
(摘自《我国生成式人工智能的发展现状与趋势》,《人民论坛》2025年2月4日;作者:王飞跃)
材料二:

材料三:
对学生而言,如果AI 成为其“认知代理”,可能带来较高风险。其典型表现是:作业直接让AI生成,遇到不理解的内容也不追问,把“能交差”等同于“已掌握”。这样一来,不仅思考过程被外包,错误也被掩盖,学习就变成了“结果消费”。它所导致的,是问题分解能力的萎缩、中间推理能力的空心化,以及自我校正能力的外包。长此以往,孩子并非“什么都不会”,而是越来越不擅长独立思考、分辨信息的真假。
反过来,如果AI 成为学生的“认知支架”,它的目标就不是提供最终结果,而是工具性地支持学生完成其尚不能独立完成的任务。若AI 被恰当地设计和使用,它至少可以在问题启动阶段、推理展开阶段、反思与迁移阶段3个关键节点发挥作用。
(摘自《不要让下一代的大脑成为AI的跑马场》,《中国青年报》2026年3月2日;作者:胡泳)
(1)、由材料二,你可以得出哪些结论?(2)、解释材料三中加点的“认知代理”的意思。(3)、该同学曾看过《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》。今天看到上面材料,觉得发布该“指南”确有必要。请你综合三则材料,用“虽然……但是……”的句式写一段话,揭示其必要性。(4)、选择下面一项,写出一个你“尚不能独立完成”的探究任务、你的初步结论,以及希望AI给予你哪些帮助。A.《艾青诗选》 B.《水浒传》 C.《简·爱》
-
5、阅读下面文本,完成任务。
文本一:
栓柱的长征(节选)
鞋
最后一只草鞋,在雪线之上散了架。
麻绳崩断的轻响,像一声叹息。他愣住,抬起脚,看到冻成紫黑色的脚趾。那感觉不是冷,是灼,是千万根烧红的针顺着脚心往上扎。
栓柱想起出发时,娘连夜给他编了这双鞋。用的是自家种的麻,浸了桐油,密密地打,娘边打边念:“鞋紧脚,脚紧路,我娃儿跟路走,跟路走,莫回头。”
草鞋鞋底还残留着家乡红泥,鞋尖被湘江的水泡发过,后来又被贵州的石头磨薄。现在,它终于在这座连名字都没有的雪山上,完成了使命。
他弯腰去捡,手指却像树枝一样僵着,捡不起来。一阵风吹过,那只破草鞋轻飘飘地滚下悬崖,消失在茫茫雪雾里。
他望着鞋消失的方向,突然想起娘的话:“莫回头。”
路
路,不是路。
是前面的人用身体犁出来的、一道深深浅浅的沟。沟里除了雪,还有别的东西——保持着前进姿态的、冻硬了的遗体。他们成了路标。
栓柱跟着“路标”走。脚踩下去,雪没到小腿肚,拔出时带出冰碴,刮得生疼。没有鞋,那疼就没了遮拦,直接、嚣张。
他想起过湘江时,子弹在耳边“嗖嗖”地飞。那时怕死。现在不怕了。可他怕疼,怕冷,怕胸腔里那块像风箱一样拉扯却吸不进多少气的肺。
一个“路标”歪在路边,怀里抱着枪,下巴抵在胸口,像睡着了。栓柱经过时,看见他脚上还有一只草鞋,另一只脚光着,冻得像黑色的岩石。
他停了一下。脑子里闪过一个念头:去把他的鞋扒下来。
这个念头让他打了个寒战,比风还冷。他唾弃自己,狠狠啐了一口。
魂
越往上,风越大。风里有声音,像是千万人在哭,又像是千万人在唱。他分不清。
视线开始模糊。白茫茫的天地旋转起来。他看见娘在灯下编草鞋,看见红旗在瑞金城外招展,看见指导员在湘江边嘶吼“跟我上”,然后中弹,倒下。
幻觉越来越真。他好像回家了,坐在灶膛前,脚暖烘烘的。
娘说:“栓柱,把鞋脱了,烤烤火。”
他喃喃地说:“娘,鞋没了。”
“鞋没了,脚还在不?”
“在。”
“脚在,路就能走。”
他猛地一激灵,从幻觉里挣脱。不能坐,他咬着牙,用那两只光脚,继续往前杵,一下又一下。每一步,都在雪上留下一个红印子,但很快就被新雪盖住。
灯
终于到垭口了。风在这里被撕成碎片,发出厉鬼般的号叫。他几乎是用膝盖和手肘爬过去的。翻过垭口,是下坡。他滚了下去。
不知滚了多久,他停在一个背风的雪窝里。天旋地转之后,他看见了光——那橘黄色的光,从下面山谷的几顶帐篷里透出来。篝火旁有人影晃动,像温暖的、活着的星星。
到营地了。
他想笑,脸却僵着。他想哭,眼里却干得冒火。他尝试站起来,试了三次才成功。然后,他做了一件自己都不理解的事——他转过身,面对刚刚爬过来的、吞噬了无数生命和自己那只草鞋的雪山,慢慢地,举起右手,敬了一个军礼。
敬给雪山。敬给“路标”。敬给那只滚下悬崖的、沾着赣南红泥的草鞋。
很多年后,栓柱依然会梦见雪山。但梦里最清晰的,是那只轻飘飘滚落的草鞋。
它下落的样子,那么轻,那么慢,像一个时代的注脚,悄然隐入历史的深谷。
而他用一双光脚走完的剩下的路,被记载在史书里,成了史诗的一个标点。只有他知道,那个标点的滋味,是先把“不可能”嚼碎了,和着血咽下去,再用脚板,一步一步,丈量出来的。
他后来有过很多鞋。但他总觉得,没有任何一双鞋,比得上雪山路上失去的那只破草鞋。
因为它曾包裹着一个少年最滚烫的脚,和一段最冰冷的路。
那只鞋,和他的十七岁,一起永远地留在了雪山上。
而路,还在脚下延伸。
(选自《解放军报》, 2026年2月3日)
文本二:
红军爬上了16000英尺高的大雪山,在空气稀薄的山顶向西眺望,可以看见一大片积雪的峰顶——西藏。当时已经进入6月。平原地带天气炎热,但在翻越大雪山的时候,这些南方战士衣衫褴褛、气血虚弱,不适应高原气候,不少人被冻死。更艰难的是翻越渺无
④人烟的泡桐岗,他们几乎靠自己铺出一条路来,砍下长长的竹子,在齐腰深的泥浆中铺成一条小道。毛泽东告诉我:“就在这座山峰上,有个军团损失了三分之二的运输牲口。成百上千的战士倒了下去,再也没有起来。”
(节选自《红星照耀中国》)
(1)、该同学看到文本一,就联想到《红星照耀中国》并摘录了“过大雪山”的片段(文本二)。请推断他摘录文本二可能会有哪些目的。(2)、文本一的动词、修辞手法、环境渲染、象征意味等都值得品读。为感受文本一强烈的情感感染力,你建议他从哪里入手?请举一例说明。(3)、文本一的小标题引起了该同学的兴趣。下面是他关于“小标题”的阅读笔记,其中有两处疑惑、一个设想,请帮助解决。小标题
意蕴或疑惑
鞋
鞋,是“莫回头”的叮嘱。
路
路,不是路,是牺牲的战士用身体犁出来的“路标”。
魂
是精神,是“脚在,路就能走”的坚定信念。
灯
A.文中写到“光”,为什么不直接用“光”做小标题?
烬
B.“烬”不就是“灰”吗?用“烬”做小标题有什么含义?
C.设想:如果把《红星照耀中国》中“大渡河英雄”的内容改写成文本一的写法,我可以拟哪些小标题呢?
(1)对疑惑A,请写出你的思考。
(2)对疑惑B,请结合文本一全文和下面材料,写出你的理解。
烬,火余也。
火之馀木曰烬,死火之烬曰灰。
——摘自《汉语大字典》
(3)对 C中提到的设想,你认为可以拟哪些小标题?阅读下面“大渡河英雄”的相关文段,请写出两个小标题(各一个字),并分别罗列围绕该小标题可以写的内容。
他们背着手榴弹和毛瑟枪,即刻爬上铁索,摇荡在汹涌的河上,紧抓着铁索,一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼,子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击,而那些红军战士们正摇荡在河水上空,慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。
终于,一名红军战士爬上桥板,拉开手榴弹,准准地扔进了敌军碉堡。国民党军官下令拆掉剩余的桥板,但为时已晚。更多的红军战士已经爬到跟前。敌军在桥板上倒上煤油,点火烧了起来。就在此时,大约20名红军战士用手和膝盖匍匐前进,将一枚又一枚手榴弹扔进敌军的机枪阵地。
(节选自《红星照耀中国》)
-
6、阅读下面文本,完成任务。
东坡很快就喜欢上了湖州。他写道:“蒲莲浩如海,时见舟一叶。此间真避世,青蒻低白发。”这里的荷浩荡如海,蔚为壮观,一叶扁舟穿行其间,恍如身处世外桃源。
他陪同朝廷来的朋友游览法华山后, “归途十里尽风荷”,是他在反程路上看到的景观。这样的磅礴气象让他印象深刻,乃至后来他在涟水观赏“绕郭荷花”时,就立即联想到了湖州。
他体验了炎夏中的湖州风情。七月一日出城去辖区巡视,没有一丝风,大家在闷热的船舱中个个汗流浃背。可晚上行舟就不一样了。天穹之上星子闪烁,幽暗的河面上铺满夜色。河边湿地种满了青莲和芡实,晚风拂面,送来缕缕清香。有时船底下的声音让他猛地从枕上惊醒,据说是船的腹部撞到了水中游走的鲤鱼。“香风过莲芡,惊枕裂鲂鲤。”这样的体验,太新奇了!
……
东坡佐杭州时,孙觉守湖州,筑墨妙亭,东坡应邀作记。他搜罗文献碑刻,索隐地方史实,认为湖州自东晋以来就是一块风水宝地。他写道:
吴兴自东晋为善地,号为山水清远。其民足于鱼稻蒲莲之利,寡求而不争。宾客非特有事于其地者不至焉。故凡守郡者,率以风流啸咏、投壶饮酒为事。
(《墨妙亭记》)
东坡盛赞湖州是鱼米之乡,有羡慕之意。鱼鲜、稻米、菱角、莲藕等物产丰富,生活所需均能满足,百姓从不相互争斗,外乡人也很少访问到此。所以,在这里当太守者大都潇洒,以雅聚、写诗、饮酒为日常乐事。
(节选自《风荷之恋》,《散文》2024年6月;作者:奔跑)
(1)、该同学不能确定“青蒻低白发”中“蒻”的读音。若用部首检字法,《新华字典》或《现代汉语词典》中可查“①”部,在笔画数② 中找。(2)、该同学在抄录画横线句时,抄错了一个字。请你帮助改正。(3)、阅读过程中,该同学联想到一些学过的古诗文,请你完成下面任务。
①读到“避世”“世外桃源”,他想到东晋的一位名人和他的一篇文章。请写出这位东晋名人的姓名、文章名,以及这篇文章中描述“世外桃源”的连续的若干句话。
②读到“东坡应邀作记”,他想到宋代还有一位名人也曾应邀作记,其文因深厚的家国情怀而成为千古名篇。请写出这位宋代名人的姓名、文章名,以及这篇文章中最能体现“家国情怀”的连续的若干句话。(4)、该同学对画波浪线的诗句很感兴趣,就找到了整首诗,却意外发现对这两句诗有不同于作者的理解。你更认同哪种理解?写出你的看法。七月一日出城舟中苦热
〔宋〕苏轼
凉飙呼不来,流汗方被体。稀星乍明灭,暗水光㳽㳽。
香风过莲芡,惊枕①裂鲂鲤。欠伸宿酒余,起坐濯清泚。
火云势方壮,未受月露洗。身微欲安适,坐待东方启。
【注释】①惊枕:枕名。宋吴曾《能改斋漫录》:“又以圆木为惊枕,少睡则枕转而觉。”
别的理解:
带着荷香的晚风拂过水面的荷花与芡实,我被暑热蒸得黏汗淋漓,难受得就像被撕裂的鲂鱼、鲤鱼一般,辗转反侧,难以入眠。
(5)、该同学对文中“寡求而不争”提出了自己的见解,请你完成下面任务。①上文把“争”理解成“争斗”,似有不妥,“争夺”“竞争”更恰当。(你是否赞同?写出你的看法和理由)
②苏轼说的“寡求而不争”和现在的湖州方言“百僵”一致,但是湖州人并不“寡求而不争”,摘录下面资料为证。(你是否赞同该同学的观点和推理?请简要评析)
湖州的生活方式别具一格,用方言来说就是“百僵①”,意思是悠着点,别着急,从从容容,游刃有余。但是湖州人创新和敢为天下先的精神,一点也不少。湖州现在拥有45位两院院士,“两弹一星”元勋里就有三位科学家————钱三强、赵九章、屠守锷,是湖州人。而且湖州人关键时候骨头是硬的,有拼劲的。浙北地区原来是新四军的根据地,抗美援朝第九兵团的“冰雕连”,大概三分之二的战士来自这个地区的部队,电影《长津湖》一开始的那个场面就在湖州。
(根据《这就是中国》第321期改编)
【注释】①百僵:湖州方言“百坦”的“坦”在古语中为“僵”。
-
7、学校文学社举办“发现美好”主题征文活动,校刊面向全体同学征稿。
生活从来不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。诗人顾城在《门前》中写道:
我多么希望,有一个门口
早晨,阳光照在草上
我们站着
扶着自己的门扇
门很低,但太阳是明亮的
草在结它的种子
风在摇它的叶子
我们站着,不说话
就十分美好
根据以上材料,在下面三个专题中选择一个写一篇作文。
专题一:门前的风景
专题二:美好的一刻
专题三:照进心底的阳光
要求:①角度自定,题目自拟;②除诗歌外,文体自选;③不少于500字;
④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
-
8、阅读下面古诗文,完成任务。
材料一:
钱王祠
(明)张岱
钱镠① , 临安石鉴乡人,骁勇有谋略。壮而微,贩盐自活。
唐僖宗时,平浙寇王仙芝,拒黄巢,灭董昌,积功自显。梁开平元年,封镠为吴越王。有讽镠拒梁命者,镠笑曰:“吾岂失一孙仲谋耶!”遂受之。改其乡为临安县,军为锦衣军。是年,省茔垄② , 延故老,旌钺鼓吹,振耀山谷。自昔游钓之所,尽蒙以锦绣,或树石至有封官爵者,旧贸盐担,亦裁锦韬之。
一邻媪,九十余,携壶泉迎于道左,镠下车亟拜。媪抚其背,以小字呼之曰:“钱婆留,喜汝长成。”盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪。此媪苦留之,遂字焉。为牛酒③大陈,以饮乡人;别张蜀锦为广幄,以饮乡妇。年上八十者饮金爵,百岁者饮玉爵。镠起劝酒,自唱还乡歌以娱宾,曰:“玉节还乡兮挂锦衣,父老远近来相随。斗牛光起天无欺,吴越一王驷马归。”时将筑宫殿,望气者④言:“因故府大之,不过百年;填西湖之半,可得千年。”武肃笑曰:“焉有千年而其中不出真主者乎?奈何困吾民为!”遂弗改造。
(张岱《西湖梦寻·卷四》)
【注释】①钱镠:五代吴越国的开创者。②省茔垄:祭扫祖坟。③牛酒:牛和酒,古代用来犒劳、祭祀。④望气者:观测云气占卜的人。
材料二:
钱王祠
(明)张岱
扼定东南十四州,五王①并不事兜鍪。
英雄球马②朝天子,带砺山河③拥冕旒。
大树千株被锦绂,钱塘万弩射潮头。
五胡纷扰中华地,歌舞西湖近百秋。
【注释】①五王:指吴越国三世五王(武肃王钱镠、文穆王钱元瓘、忠献王钱弘佐、忠逊王钱弘倧、忠懿王钱弘俶),共历 72 年(907-978)。②球马:同“毬马”,指骑射、骏马,形容英武豪迈、气度不凡。③带砺山河:典出《史记·高祖功臣侯者年表》,“河如带,泰山若砺”,比喻江山永固、国祚绵长。
(1)、钱镠是五代吴越国的开创者。下列选项中选出“镠”字读音正确的一项,从文中找出支持这一读音的依据,并简要说明。
A. miù B. liú C. lù(2)、根据语境,推断下列加点词的含义。①是年,省茔垄,延故老,旌钺鼓吹,振耀山谷。
课内迁移:余人各复延至其家(《桃花源记》)
推断含义:
②一邻媪,九十余,携壶泉迎于道左,镠下车亟拜。
查阅字典:①赶快,急忙;②屡次,频频
结合语境:(填序号)
(3)、文中画横线的部分有三处需要断句,从下列A-F中选出正确的三处。盖A 初生时B光怪C满室D父惧E将沉 F于了溪。
(4)、材料一中说“钱镠,临安石鉴乡人,骁勇有谋略”,材料二诗中哪一句最能体现钱镠“骁勇”或者“有谋略”特点,请阐述理由。(5)、文中两处写到钱镠的“笑”,但一“受”一“弗”,结果不同。请任选一处,结合加点词分析钱镠的形象特点。
A 有讽镠拒梁命者,镠笑曰:“吾岂失一孙仲谋耶!”遂受之。
B武肃笑曰:“焉有千年而其中不出真主者乎?奈何困吾民为!”遂弗改造。(6)、钱镠统治时期,吴越国相对安定,史称“保境安民”。请结合材料一和材料二,从以下角度中任选一个,分析钱镠对“太平”的贡献。【角度一】对待百姓的态度
【角度二】处理权力的方式
【角度三】治国理政的理念
-
9、阅读下列材料,完成任务。
近年来“无糖食品”越来越受社区老人青睐,但相关信息真伪难辨。作为志愿者,请你参与调查,并制作一份“识别谣言小贴士”来帮助社区老人。
◎材料一
长辈必看!无糖食物比白糖还伤血管,千万别碰!
各位叔叔阿姨、家里有老人的注意了!很多长辈为了控糖、护血管,天天少吃糖、不吃糖,却忽略了更隐蔽的“甜蜜陷阱”——无糖食物!
咱们平时买的无糖饼干、无糖燕麦、无糖豆浆,虽然包装上写着“无糖”,但其实都加了“代糖”(甜味剂的一种),这种成分比白糖还厉害,吃多了不仅会让血糖悄悄升高,还会损伤血管,增加糖尿病的风险!
很多老年人觉得“无糖=健康”,放心大胆地吃,殊不知这种“隐形糖”才是伤害身体的关键!尤其是患有高血压、高血糖的长辈,吃一口无糖食物,相当于多吃了2勺白糖,血糖波动比吃普通甜食还大!
养生专家建议:60岁以上老年人,不管血糖高不高,都要远离所有“无糖食物”,想吃主食就吃纯米饭、纯馒头,想吃零食就吃原味坚果,这样才能真正控糖、护血管、保健康!
为了家里老人的健康,赶紧转发给身边的长辈,别让“无糖”的噱头骗了,避开隐性伤害!关注本号,每天学习靠谱养生知识,守护长辈平安长寿!
◎材料二
科信食品与健康信息交流中心主任钟凯指出,适量摄入甜味剂几乎不会影响血糖水平。甜味剂在全球范围内被广泛应用于糖尿病患者的膳食中,《中国2型糖尿病防治指南》和《成人糖尿病患者膳食指导》均指出,糖尿病患者适当食用添加了非营养性甜味剂的食品饮料是安全的。
(选自“科普中国网”,有删改)
◎材料三
据国家标准《预包装食品营养标签通则》(GB28050-2011)规定,“无或不含糖”的要求是固体或液体食物中每100克或100毫升的含糖量不高于0.5克。中国营养学会老年营养分会副主任委员、中山大学公共卫生学院教授朱惠莲提醒,这里的“无糖”指不含蔗糖(也就是白砂糖)、果糖、葡萄糖及果葡糖浆等添加糖。
老人该如何科学地挑选“无糖食品”?朱惠莲总结了两个要点:学会看配料表和营养成分表。关注无蔗糖产品是否含有其他添加糖,如配料表中有麦芽糖、果葡糖浆、糊精等营养性甜味剂,不建议购买。配料表成分的排序和添加量有关,成分含量越多,排序越靠前。如果有些油脂成分排在前列,也要慎重考虑,这意味着产品热量可能较高。重视甜味剂的选择。虽然代糖能解决人们对“甜”的需求,但老人若习惯摄入,反而会对甜味产生依赖,甚至可能造成糖代谢紊乱。实在想吃甜食,优先选择用天然甜味剂(如甜菊糖)和糖醇(如木糖醇)作为代糖的加工食品。
(选自《生命时报》,有删改)
(1)、为验证材料一的观点,你搜集了材料二、三。以下说法与材料不符的是( )A、材料一认为无糖食物比白糖还伤血管。 B、材料二认为糖尿病患者适当食用添加了非营养性甜味剂的食品饮料是安全的。 C、材料三认为“无或不含糖”的要求是指固体或液体食物中含糖量不高于0.5克。 D、材料三认为老人科学地挑选“无糖食品”,要学会看配料表和营养成分表。(2)、请参考示例,从“专业观点”或“官方文件”的角度,分析材料二、三内容可信度很高的原因。[示例]信息来源可靠:材料二来自“科普中国网”,材料三来自《生命时报》,均为正规科普平台与专业媒体,信息可信度高。
(3)、材料一的语言特点和作者的写作目的有何关联?结合材料一中相关语句进行分析。并且据此归纳出一条小贴士,填在左边的空缺处。(4)、请结合以上材料,给社区的爷爷奶奶写一段话,澄清“无糖食物”的谣言,并给出挑选建议。 (100字左右) -
10、阅读下面这篇小说,完成任务。
又见山里柿子红
宫士军
“一定要卖吗?”柱子问。
“嗯,都讲好了。”德成老汉吧嗒吧嗒抽着烟锅,一闪一闪的火星,跳跃在他满是皱纹的脸上。
“这可是老辈人留下的,上百年了,卖了就没了,太可惜了。”柱子又说。
“唉——”德成老汉长长地叹了口气, “柿子不值钱了,留着树还有啥用?”
一阵沉默。
突然,柱子抬高了嗓门,态度强硬地说:“把树全给我留下,他们出多少钱,我出同样的价。”不等德成老汉吭声,柱子起身出了门。
“爹,爹,跟你商量个事吧。”柱子的脚还没迈进家门,大嗓门早已传进了屋, “德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。”
爹一听,瞪大了双眼,气呼呼地说:“你说啥?德成老汉要卖树,他八成是疯了。”
“他是铁了心要卖树,听说十棵老树,卖了两万元。我刚去了,没让他卖,把树留下了。”柱子望了望爹,轻声说, “能不能先借给我两万块钱?”
爹的脸上瞬间泛起了喜色:“这事你算做对了,爹支持你。”爹转身进了里屋,从大衣橱上的小柜子里,摸出一个布包,掏出一张存单,放到柱子手里。
柱子的眼睛湿润了,心里暗想,有爹做坚强后盾,村里的工作何愁做不好。
爹坐到桌前,沉默了片刻,抬起头,看着柱子, “你有啥打算?”
柱子抿了口茶,不紧不慢地说:“咱村的柿子产量这么大,若是再像往年一样,没有销路,村民没了信心,柿子只能挂在树上,烂在地里。当务之急,是抓紧开拓市场,打开销路。那天,我在画报上看到一幅摄影照片,太漂亮了。爹,你猜是啥?”柱子瞪大两眼瞅着爹,“就是柿子树,还获大奖了呢。我战友是个摄影师,我打算让他来做宣传。不过后面还得想办法注册商标,走电商渠道,把品牌打出去。”
爹皱着眉头,担忧道:“说得容易,注册商标要钱,搞电商得学新东西,村里人能行吗?”
“万事开头难,我先带头学,再教大家。政府也有扶持政策,咱可以申请培训和补贴。”柱子目光坚定。
两天后的下午,一辆大巴车开进了山头村,车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。
秋高气爽,正是柿子成熟的季节,一棵棵高大的柿子树,随风摇摆,满树的柿子如同一盏盏红灯笼,沉甸甸地挂满枝头,在阳光下泛着诱人的光泽。
这可忙坏了摄影师。他们穿梭在柿子树下,相机快门声此起彼伏,仿佛要将这绚烂的秋季都锁进小小的相机里。一张张精美的照片发到网上,收获了不少的点赞,可真正下单购买柿子的人寥寥无几。
“柱子哥,能不能行啊?”“咋不行,慢慢就会好的!”柱子带着村里几个年轻人,在果园里搭起直播间,熬夜学习直播带货技巧。刚开始,面对镜头,大家紧张得说话都不利索,观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里,请来电商办的专业团队指导,他们从介绍柿子的品种、口感,到展示柿饼的制作过程,逐渐吸引了大批粉丝。他们还为山头村的柿子设计了包装,注册了“山头红”的商标。
不久,村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地,订单多了起来。从每天几单,到几十单,再到几百单。为了保证发货速度和品质,村里成立了柿子产销合作社,统一采摘、分拣、包装。德成老汉也欣然加入合作社,凭借多年的经验,负责柿子品质的把关。
三个月后,整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子,村民们脸上洋溢着久违的笑容。
德成老汉站在家门口,呆呆地望着山坡上的柿子树,脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。
柱子提着纸袋,走进德成老汉家时,见他手里握着一根竹竿,正追打一只抱窝的老母鸡,嘴里不停地嚷着:“烦死了……烦死了,打死你,让你再叫……”
“德成叔,看我给你送啥来了?”柱子用手指了指八仙桌上的纸袋。
“钱,你这是?”德成老汉扒开纸袋,瞅瞅钱,又看看柱子。
柱子一笑:“给你的,这是卖柿子的钱,剩下的是合作社的分红。”
“卖……卖柿子?树不是早就卖给你了?”德成老汉一脸惊讶。
“卖给我,你舍得啊?你说说,是谁在柿子树下抽了三天的闷烟?村里人哪个不知道你的倔脾气,日子再难,也不向别人张口。要不是给婶子治病,你会狠心卖树?告诉你吧,那两万块钱,是我爹借给你的,这回卖了柿子,已把钱还给他了。以后咱好好干,日子肯定越过越好!”
德成老汉望着山坡上自家的柿子树,心头一热,泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间,山风拂过,满树的柿子轻轻摇晃,像在诉说着山里人新的希望。
(《微型小说选刊》2025年第14期,有删减)
(1)、梳理文本内容,完成思维导图。
(2)、文中画横线的两处都写到德成老汉的神态与动作,结合上下文分析其中的情感。
①德成老汉站在家门口,呆呆地望着山坡上的柿子树,脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。
②德成老汉望着山坡上自家的柿子树,心头一热,泪水不觉盈满了眼眶。(3)、文中的“红柿子”是核心物象,分析它的含义。(4)、文中的柱子是个性鲜明的新时代青年,他的形象会让你想到哪类文学形象?请根据你的阅读感悟,从下列选项中选择一项(也可以自主填写),结合具体内容分析。A.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)——不畏磨难的实干者
B.江姐(《红岩》)——坚守初心的担当者
C.宋江(《水浒传》)——心系众人的引领者
D.
(5)、文章结尾“满树的柿子轻轻摇晃,像在诉说着山里人新的希望”,山头村的柿子成为乡村振兴的名片。请结合全文,为“山头红”柿子写一段电商平台推广语,突出产品特色与乡村温度,80字左右。 -
11、阅读组成员围绕“经典之韵”,形成了以下读书笔记,请你参与研讨。
孔子立于川上,叹出“逝者如斯夫,①____”,那是对时光流逝最质朴的哲学思考;数百年后,陶渊明在“采菊东篱下,②____”的静观中,筑起了远离尘嚣的精神田园。
从个人心境到家国大义,文人的情怀在笔墨间愈发厚重。杜甫“安得广厦千万间,③____”的炽热呼喊,范仲淹“先天下之忧而忧,④____”的旷远胸襟,都将个人的命运沉入家国的江河;而文天祥“⑤____,⑥____”的绝唱,则用生命为士人担当完成了最壮烈的注脚。
▲ 。
(1)、请将①~⑥处的古诗文名句补充完整。(2)、读书笔记结尾画横线处,小组成员拟写了四个句子作为小结,其中最恰当的一项是( )A、这铿锵有力的声韵,记录着古人的凌云壮志,朗朗上口,千古流传。 B、这穿越千年的余韵,融入了国人的精神底色,一脉相承,历久弥新。 C、这流芳百世的雅韵,书写着先贤的高洁情怀,温婉动人,回味无穷。 D、这绵延千载的气韵,奏响了时代的奋进乐章,与时俱进,守正创新。 -
12、摄影组来到西子湖畔,欣赏西湖之韵,并录制短视频。下面是制作说明初稿,请完成后面的练习。
制作说明(初稿)

制作目的
谛听山水清音,品读西湖韵致
画面概要
视频画面起于湖边柳丝和水面涟漪,于三潭月影处加以特写,于雷峰塔与孤山梅花处转场,最终以墨色在湖面晕开作结。
配音内容
西湖山水之韵,在形亦在神。
西湖之形, 散也。苏堤柳丝piāo fú ( ) ,将一湖春风揉作万缕烟青;三潭碧水澄明,把满湖秋月折成千点银光。一步一景,俯仰皆画,烟波里尽是江南的灵动婉 zhuǎn。
西湖之神,凝也。这一池水,把光阴都沉 diàn在湖中:雷峰塔影是睡着的传说,孤山梅花是醒着的诗魂。连湖风都浸透了南屏晚钟的余韵,把苏小小的油壁车、林和靖的梅花、岳飞的马蹄,都揉进了悠悠的墨香。
(1)、根据拼音,书写汉字。(2)、“配音内容”括号处适合填下面哪一个词语?请联系上下文说明理由。
A.漂浮 B.飘拂(3)、“配音内容”能否达成短视频制作的目的?请发表你的看法并说明理由。 -
13、汉字组成员查阅书籍绘制思维导图,探究“韵”的字源字义。(1)、究字形:韵(韻),从音,员声。从选择性阅读《经典常谈》中的( )章节,可知“韵”是形声字。A、《说文解字》第一 B、《尚书》第三 C、《诗经》第四 D、《战国策》第八(2)、梳理字义:请将以下例句(填字母)分别填入导图对应的横线处,形成正确的“字义地图”。
A.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。(吴均《与朱元思书》)
B.少无适俗韵,性本爱丘山。(陶渊明《归园田居》)
C.异音相从谓之和,同声相应谓之韵。(刘勰《文心雕龙·声律》)

-
14、阅读下面的文字,按要求作文。
生活中,我们常常会收到各种各样的“礼物”。它可能是生日时朋友精心准备的小物件,可能是挫折后自己收获的成长感悟,也可能是大自然给予的一场绚烂日出。这些“礼物”,无论大小,都在生活中留下独特印记。
你收到过怎样的礼物?这个礼物给你带来了怎样感受?请以“最好的礼物”为题,写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实姓名和校名。
-
15、有人说:“保尔的成长离不开他人的帮助,更离不开自我的修炼。”结合原著内容,谈谈你对这句话的理解。
-
16、下列对名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的解读不正确的一项是( )A、老马曾经救过饿晕的祥子,祥子在老马的身上看到了自己的未来:即使有自己的车,也会饿死。 B、祥子在曹宅拉车时,不小心摔了曹先生,曹先生不仅没有怪罪祥子,反而关心祥子有没有受伤。 C、保尔共有四次“死里逃生的经历”,其中第二次是在骑兵部队战斗中,炸弹弹片击中他的头部。 D、保尔得知自己丧失战斗能力后,来到海滨公园,他本想自杀,经过一系列激烈的思想斗争,最终战胜了自我。
-
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
①我国一般把日最高气温达到或超过35℃时称为高温天气,连续数天(3天以上)的高温天气过程称之为“高温热浪”(或“高温酷暑”)。
②通常高温有两种类型:
③干热型高温天气:气温很高、太阳辐射强而且空气湿度小的高温天气,被称为干热型高温。在夏季,我国新疆、甘肃、宁夏、内蒙古、北京、天津、石家庄等地经常出现。
④闷热型高温天气:夏季水汽丰富,空气湿度大,在相对气温并不十分高时,人们仍感觉闷热,此类天气被称为“闷热型高温”。中国沿海及长江中下游、华南等地经常出现。
(选自“国家气象科学数据中心”,有删改)
材料二:
①2025年5月,中央气象台继19日、20日发布高温黄色预警后,21日继续发布高温黄色预警:21日白天,陕西中南部、山西中南部、山东南部、河南中西部、湖北西部、四川东部、重庆北部等地部分地区最高气温37℃—39℃,陕西南部、山西南部、河南西北部、湖北西北部局地可达40℃以上。
②高温天气过程给电力保供、人体健康、农业生产等带来诸多影响。高温天气的出现,导致空调、制冷设备使用量大幅增加,用电负荷快速攀升,增加能源系统运行不稳定的风险。同时,高温常常伴随少雨,引发河流水库水位下降,水力发电受到影响,最终威胁电力供应。
③高温天气还可能导致人体热平衡被破坏而产生中暑和其他疾病。环境气温高于34℃,并伴有频繁的热浪冲击,可能引发心脏、脑血管和呼吸系统疾病的发病率上升;37℃以上的高温对人体的蛋白质有一定破坏;当人体温度达到40℃以上时,生命中枢会直接受到威胁。儿童、老年人、体弱者以及慢性疾病患者在极端高温天气下发病率明显上升。
④同时,高温少雨天气对农业造成较大影响。5月,北方正值冬小麦灌浆关键期,高温干旱加剧土壤失墒,40℃以上高温易导致籽粒发育不良,干热风天气使小麦减产风险增加,玉米、花生等春播作物在高温下易出现叶片卷曲、生长迟缓等现象。
(选自“新华网”2025年5月21日,有删改)
材料三:
①陕西省卫生健康委提醒公众应关注高温预报预警信息,进行科学防护,预防和降低高温对健康的危害。
②面对高温天气,婴幼儿、孕妇、老人及慢性病患者、户外运动及旅游人员、户外工作者、无空调的密闭环境人员等敏感人群要重点做好健康防护。
③高温天气,市民应合理调整外出时间、充分准备防护物品;主动、多次、适量饮水,清淡饮食;外出时穿着轻便、宽松、浅色的衣服;儿童、老人避免单独留在汽车等封闭空间内;户外作业人群应按照相关规定,合理安排作业时间,定时休息,及时补充水分及电解质。高温天气导致市民大量出汗,建议适量饮用淡盐水或含电解质的运动饮料,及时补充汗液中流失的钠、钾等关键电解质,从而预防因电解质紊乱引发的疲劳、肌肉痉挛及心律异常等问题,维持人体内环境稳定。慢性疾病患者应加强健康监测,如血压、血氧、心率、情绪等指标出现异常,或病情波动时,寻求他人帮助或及时就医。
(选自“西安发布”2025年5月19日,有删改)
(1)、下列对材料有关内容的表述正确的一项是( )A、只有当日最高气温达到35℃且连续三天,这样的天气才能被称作高温天气。 B、干热型高温天气水汽丰富,空气湿度大,较常出现在我国沿海及长江中下游等地。 C、儿童、老年人以及体弱者在极端高温的天气下发病率明显上升,但是青壮年不受影响。 D、慢性疾病患者在高温下需监测血压、血氧、心率等指标,如有异常要及时就医。(2)、高温天气会对人类带来哪些影响?请结合材料二,简要概括。(3)、最近高温天气频繁,小西的叔叔是一位户外工作者,请你结合材料三,帮小西给叔叔提几条建议,以应对高温天气。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(选自刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
昔孔子欲居九夷,人以为陋。孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场。人皆以予自上国①往将陋其地弗能居也;而予处之旬月② , 安而乐之。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩③以居予。予因而翳④之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史。学士之来游者,亦稍稍而集。于是人之及吾轩者,若观于通都⑥焉,而予亦忘予之居夷也。
(节选自王守仁《何陋轩记》)
【注释】①上国:国都。②旬:十日为一旬。“旬月”指很长一段时间。③轩:窗户和门,这里指房子。④翳:遮蔽。⑤莳(shì):栽种。⑥通都:四通八达的都市。
(1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、有仙则名/卷卷有爷名 B、无丝竹之乱耳/知之者不如好之者 C、予尝圃于丛棘之右/尝射于家圃 D、若观于通都焉/若屈伸呼吸(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)可以调素琴,阅金经。
(2)君子居之,何陋之有?
(3)、请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。人 皆 以 予 自 上 国 往 将 陋 其 地 弗 能 居 也
(4)、音韵美是《陋室铭》的一大特点。请从韵律和句式中任选一个方面,结合文章内容简要分析。(5)、甲、乙两文都从多个方面体现了“陋室不陋”。请阅读两文,完成下表。表现方面
【甲】文具体语句
【乙】文具体语句
①
苔痕上阶绿,草色入帘青
②
生活情趣高雅
③
琴编图史
④
谈笑有鸿儒,往来无白丁
学士之来游者,亦稍稍而集
-
19、阅读下面的文字,完成下面小题。
伫立于一株连翘前细看,这灌木的枝干如同cū cāo变形的指节般扭曲,却又从那些嶙峋处迸出串串金铃。这让我想起小时候见过的村里老农的指节——坚硬、关节膨大,指甲缝里似乎总是嵌着一痕黑泥。这样的手,其貌不扬,握锄头时却格外有力,割草时也格外________。连翘的枝干亦如是,看似粗野、zhì pǔ,却藏着令人惊叹的生命力。
在风的吹拂下,让那些黄色的“小铃铛”微颤起来。风稍微大些,连翘花便________飘落。花瓣落在泥里便成了泥,落在水面上便随水流去,率性得很。
连翘花看起来________,但在花园中,它挨着牡丹、芍药站着,黄得明晃晃的,竟也不显得寒碜。到了乡下人家的篱笆边上,与鸡冠花、指甲花杂处,它那黄色依然不改其鲜亮。画国画时,如果diǎn zhuì两丛金灿灿的连翘,画面似乎就会变得生动起来。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1)cū cāo (2)zhì pǔ (3)diǎn zhuì
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、灵巧 纷纷扬扬 普通 B、巧妙 沸沸扬扬 普通 C、灵巧 沸沸扬扬 普遍 D、巧妙 纷纷扬扬 普遍(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、有了风的吹拂,使那些黄色的“小铃铛”微颤起来。 B、在风的吹拂下,使那些黄色的“小铃铛”微颤起来。 C、在风的吹拂下,那些黄色的“小铃铛”微颤起来。 D、因为风的吹拂,让那些黄色的“小铃铛”微颤起来。 -
20、默写古诗文。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,。(周敦颐《爱莲说》)
(2)朔气传金柝,。将军百战死,。(《木兰诗》)
(3) , 独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 , 。(龚自珍《己亥杂诗·其五》)
(5)徜徉古诗海洋,我们既能领略动人的美景,又能体悟古人的情怀。在“ , ”(杜甫《望岳》)中,我们领略诗人不惧困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概;在“ , ”(《登飞来峰》)中,我们感受王安石不畏奸邪的勇气和决心;在“ , ”(《泊秦淮》)中,我们感悟杜牧对不思国事、只知寻欢作乐的达官贵人的深切忧虑。