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1、文言文阅读
红桥游记(节选)
[清]王士祯
出镇淮门,循小秦淮折而北,陂岸起伏多态,竹木蓊①郁,清流映带,颇尽四时之美。拿小艇,循河西北行,林木尽处,有桥宛然,如垂虹下饮于涧;又如丽人靓妆袨②服,流照明镜中,所谓红桥也。
游人登平山堂,舍舟而陆径,必出红桥下。六七月间,菡萏作花,香闻数里,青帘白舫,络绎如织,良谓胜游矣。予数往来北郭,必过红桥,顾而乐之。
登桥四望,忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中,往往不能自喻其故。王谢冶城之语,景晏牛山之悲③ , 今之视昔,亦有怨耶!壬寅季夏之望,与箨庵④、茶村、伯玑诸子,倚歌而和之。箨庵继成一章,予以属和。
嗟乎!山水清音,自成佳话,予与诸子聚散不恒,良会未易遘⑤ , 而红桥之名,或反因诸子而得传于后世,未可知者。
【注释】①蓊(wěng):草木茂盛。②袨(xuàn):华美。③“王谢之语”“景晏之悲”:用典故,这两组句子都表达了对人生短促的感慨。④箨(tuò)庵:人名。⑤遵(gòu):遇到。
(1)、下列选项中,哪一项是文中所写的景物( )A、竹木·清流 B、垂虹·柳枝 C、荷花·蜻蜓 D、红桥·游鱼(2)、王士祯在游记中描绘了红桥一带的自然风光,也融入了对人生的感悟,请结合内容分析。(3)、下列加点词意义和用法都相同的一项是( )A、所谓红桥也 太守自谓也(《醉翁亭记》) B、或反因诸子而得传于后世 或异二者之为(《岳阳楼记》) C、舍舟而陆径 而山不加增(《愚公移山》) D、箨庵继成一章 上下一白(《湖心亭看雪》) -
2、现代文阅读2
九月,我们既为阅兵式的钢铁洪流心潮澎湃,也在“九一八”的警钟声里铭记历史,砥砺前行。小语阅读了以下材料,认识到民族精神是中华人民从“历史之殇”走向“今日之盛”的重要力量,请帮助小语完成下面小题。
材料一:
①辽宁沈阳,“九·一八”历史博物馆的残历碑静静矗立。碑面如同被撕裂的一页日历,日期永远凝固在1931年9月18日。
②94年前的那个深夜,日军炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路路轨,却栽赃嫁祸于中国军队,随后炮轰东北军北大营。睡梦中被惊醒的爱国官兵,在孤立无援的情况下,毅然选择正义的反击。这不仅是中国人民14年抗战的第一声怒吼,更成为世界反法西斯战争最早响起的正义枪声。
③然而,由于国民政府实行“不抵抗”政策,耻辱迅速蔓延,中华民族坠入近代史上最黑暗的深渊。短短4个多月,东北三省的土地相继沦陷。日本侵略者用伪满洲国的幌子掩盖殖民掠夺的本质。孩童被强灌“日化教育”,青年沦为苦役,3000多万名东北父老被迫在刺刀下苟活,饱受亡国奴的痛苦。被焚烧的村庄、尸骨累累的万人坑、遭受掠夺的矿山……这一片黑土地,每一寸都在无声诉说着国破家亡的切肤之痛。
④压迫从未令中华民族折腰,反倒点燃了全民觉醒的燎原火种。工人罢工、学子振臂、商贾解囊、市民同心,千万同胞的呐喊凝聚成洪流,声援前线浴血的将士。在广袤的白山黑水间,《东北抗日联军第一路军军歌》的旋律铿锵激荡:“我们是东北抗日联合军,创造出联合军的第一路军……”这歌声穿越林海雪原,字字句句都镌刻着绝不投降的民族信念。
⑤东北沦陷的悲剧早已证明,缺乏民族独立意志的近代化,只会沦为强权砧板上的鱼肉。铭记“九一八”,就要在“落后就要挨打”的历史教训中,自强不息、强国兴军,更要在捍卫和平的道路上坚定行动。
(摘自《中国青年报》《从历史的深渊处仰望未来》,有删改)
材料二:
①9月盛大阅兵仪式,让人耳目一新、倍感振奋,从中更能真切感悟到和平必胜!
②新,在崭新精气神。
③受阅官兵身姿挺拔、目光凛凛,展现无惧风雨、勇往直前的气概;首次擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相,一面面旗帜交相辉映;看到容光焕发的年轻士兵,抗战老兵眼含热泪、举手敬礼……既缅怀历史、告慰英烈,又展望未来、宣示和平。美联社称,阅兵是“二战中饱受摧残的国家展现力量的时刻”。近代以后,中国人民遭受列强的侵略、凌辱、掠夺达百年以上,但中国人民不是从中学到弱肉强食的强盗逻辑,而是更加坚定了维护和平的决心。历史将继续证明,“中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队”。
④⑴____
⑤“镇海神兵”,“点穴”利器,战略“王牌”……这些新质作战力量,让观众热血沸腾。从“小米加步枪”,到“武器装备智能化”,八十载风雨砥砺,人民军队日新月异。解放和发展新质战斗力,紧紧依靠人民群众,改革重塑后的人民军队士气高昂,完全有信心、有能力为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑。这是威武之师、胜利之师,是文明之师、和平之师。
⑥⑵____
⑦新型装备惊艳亮相,靠的是制造业硬核支撑。从“世界工厂”到“全球创新中心”,今天的神州大地,新质生产力蓬勃涌动。社会主义中国早已挥别一辆拖拉机都不能造的“一穷二白”,远离“被开除球籍”的危险,正巍然屹立于世界东方。
(摘自“人民论坛”《从“新”感悟和平必胜》,有删减)
材料三:
“中国永远是世界的和平力量”,我们不仅是这样说的,更是这样做的:从成为联合国安理会常任理事国中最大维和出兵国,派出“中国蓝盔”为世界冲突地区筑起和平防线;到坚持防御性国防政策,以透明和负责任的态度增强军事互信……中国以实际行动构建人类命运共同体,担当起维护世界和平的责任。
材料四:
FAST是世界上最大的单口径球面射电望远镜,从提出之初,就有人认为这是一个狂妄的梦想。如此大口径的望远镜,建造没有经验可循,很多关键技术只能自主创新。以南仁东为首的中国科学家们,迎难而上,勇于创新,克服了不可想象的困难,最终成功实现了由跟踪模仿到集成创新的突破跨越,对主动变形反射面、光机电一体化的馈源支撑系统、并联机器人等多项关键技术创新研究,让“中国天眼”成为世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜,能够看到157亿光年外的距离,将在未来30年内保持世界领先地位。“天眼”工程再次印证了中国人敢为人先、勇于创新的禀赋。
(摘自“人民网”《南仁东,一颗耀眼的星》,有删改)
(1)、下列对材料的理解与分析,正确的一项是( )A、“九一八”是中国人民14年抗战的第一声怒吼,也是世界反法西斯战争最大规模的正义枪声,具有巨大的历史意义。 B、由于东三省土地相继沦陷,导致国民政府实施“不抵抗”政策,中华民族坠入近代史上最黑暗的深渊。 C、近代以后,中国人民既学到了弱肉强食的逻辑,也更加坚定了维护和平的决心。 D、目前“中国天眼”已成为世界领先的射电望远镜,在未来一段时间内将保持优势。(2)、下列选项中,最能准确、全面体现材料一画线句精神内涵的一项是( )A、材料二展现了人民军队装备的更新换代和昂扬士气,材料三阐述了中国积极参与国际维和、坚持防御性国防政策,这共同体现了中国铭记历史教训,通过强国兴军和坚定行动来捍卫和平。 B、材料二详细描述了阅兵式中官兵的精气神和新型装备,这直接证明了中国人民已经彻底告别了“落后就要挨打”的历史,成为世界最强的军事力量。 C、材料三提到中国是最大维和出兵国并坚持防御性政策,这说明中国已经完全超越了“自强不息”的阶段,主要精力转向维护世界和平。 D、材料一强调了全民觉醒和抗争,材料四展示了科技自主创新,这说明民族精神的核心仅在于不屈的抗争和科技的创新。(3)、参照材料二画线句,在横线①②上填上适当的内容。①
②
(4)、请根据上述材料内容,帮小语完成议论文提纲。题目:民族复兴的精神力量
中心论点:民族精神,是驱动中华民族实现复兴的重要力量
论证过程:
一、引论:从伤痕与盛况的对比中引出精神之问
由材料一的“九一八”之殇与材料二的今日阅兵盛况形成强烈对比,设问引出论题:何种力量引领民族由死而生、由弱转强?
二、本论:
分论点一:民族复兴需要不屈不挠的抗争精神。
从反面论证:①
从正面论证:面对国难,无数志士奋起抗争,展现了中华民族于绝境中挺立的不屈意志,让民族在绝境中保有复兴希望。
分论点二:民族复兴需要自主创新的奋斗精神。
事实论据:②(根据材料二、材料四)
分论点三:③
事实论据:中国作为最大维和出兵国,坚持防御性国防政策,构建人类命运共同体。
三、结论:传承精神,奔赴未来
得出结论:精神是一个民族赖以生存的灵魂,号召青年一代传承这份精神财富,为民族复兴不懈奋斗。
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3、现代文阅读1
不要喝的咖啡
①她记得。好几次,她回农村老家,母亲问她:“咖啡好喝吗?”第一次问,她愣了一下,直到她看到屏幕里闪烁的电视画面,她明白了,说:“好喝,下回我给你带一杯回来尝尝?”母亲马上说:“不要不要,那么贵,费那么多钱干什么?”其实她是开玩笑说的,没真想给母亲买咖啡。
②又一次回老家,母亲又问:“咖啡好喝吗?”她说:“好喝,下回我给你带一杯。”母亲说:“不要不要,费那个钱干什么?”她郑重地看了眼母亲。这次,她倒是真想给母亲带一杯咖啡。城市的超市里有密封的咖啡。后来每一次回家,她都把这件事情忘到了九霄云外,其实也不能完全怪她,哪次回老家不是匆匆忙忙的,从向公司请假,到着急在网上抢火车票,晚上整理衣物,一大清早拖着沉沉的行李挤地铁往贵阳北站赶……根本就没心思想这事。母亲又问了一两次,再后来就不问了。问了,她没带回来,心里有愧疚感。没问,她心里更难受了。她甚至在自己备忘录里写了给母亲带杯咖啡,但她还是会忘,忘记看备忘录了。
③这次,母亲的胃不舒服,她把母亲带到贵阳看病。一开始,母亲怎么也不愿来贵阳看病,她和小姨好说歹说才说动了母亲。
④贵阳的医疗条件的确不是老家小县城可以比的,母亲几个检查做下来,结果就一目了然了。问题不大,要住院挂几天盐水。母亲说:“挂什么盐水呀,我要回家。”她说:“这里医生最大,要听医生的。”这话,像她小时候去上学,母亲对她说,这里老师最大,要听老师的。她说话的语气,也像那时母亲的口吻。
⑤五月的贵阳,高温天迎来了一场暴雨,连气温都捎带着降下来了,她说带母亲出去走走,今天的盐水也挂过了。这几天,她也看出了母亲在病房里的不自在,在老家农村,母亲可是自由惯了的人。还有,她要带母亲去喝杯咖啡,这几天火遍朋友圈的“咖啡生活节”,就在医院不远的会展城举办。她这么多年没有兑现的承诺,马上可以兑现了。母亲一听要出去,快乐得像个孩子一样,使劲儿说:“好啊,好啊。”
⑥摊位前,她顶住母亲说的不要不要,终究还是扫码付了钱,给母亲买了一杯咖啡。母亲还在埋怨她:“给我买什么咖啡呀,太浪费钱了,你赚钱也不容易……”她笑着说:“这里搞咖啡节活动,一点儿也不贵。”母亲一副(A)的样子。
⑦香喷喷的咖啡递给了母亲,母亲拿着没动,她笑着说:“您喝喝看,可好喝了。”母亲说:“是吗?”眼睛探询似的看向她。她又鼓励地说:“喝吧。”母亲又停顿了好几秒,将咖啡杯口缓缓地抬到嘴边,浅浅地像是沾了一下,她都怀疑母亲是否喝到了。
⑧母亲又迅速地将咖啡拿下来,摇头说:“不好喝,下次你千万别给我买了!”
⑨她又带母亲逛了周边的大楼、公园、体育馆……导游似的给母亲介绍,母亲没有再啰嗦,只是(B)地点头。母亲手上拿着那杯咖啡,她劝母亲趁热喝,凉了不好喝。母亲说着“好”,但一路走来一直没喝。看到路边有卫生间,问母亲,母亲说不去。她进去了,叫母亲别走开。从卫生间出来,又一路聊天,走回了医院。
⑩刚走进病房,母亲就急三火四地说“我要上卫生间!”,把咖啡杯放在桌子上,(C) 地关上了门。
⑪母亲怎么不喝咖啡?她下意识地拿起那杯咖啡,马上吃了一惊 , 那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了……
⑫缓缓地,她的脸上淌满了泪。
(有删改)
【选自《微型小说选刊》2024年第5期,作者:崔立】
(1)、下面对本文开头两段作用分析最准确的是( )A、通过对话,直接揭示了主人公与母亲之间关于咖啡的对话,为后文的情节发展埋下伏笔。 B、通过母亲对咖啡的拒绝,展示了母亲吝啬的性格特点,为后文母亲对咖啡的态度提供对比。 C、通过主人公对咖啡的态度变化,体现出主人公对母亲的理解和关心逐渐加深。 D、通过电视画面的提及,强调了城市与农村之间的文化差异,为后文的情节发展提供了背景。(2)、根据语境,将下面三个词语填入文章(A)(B)(C)三处横线。①急急忙忙 ②似信非信 ③一知半解
(A);(B);(C)(填序号)
(3)、第⑪段中,她“吃了一惊”,请写出两点可能的原因:①;②。
(4)、结合文章主旨,简要说明本文中“咖啡”的象征意义。(5)、小申同学读完本文后,认为⑥~⑧段的语言略显啰嗦,改为下面这段话更好,请你分析原文写法的妙处并给小申写一段话反驳其观点。在咖啡节活动的摊位前,她不顾母亲推脱,扫码给母亲买了一杯咖啡。母亲埋怨她浪费钱,她只是称活动期间不贵。把咖啡递给母亲后,母亲拿着没动,在她的鼓励下,母亲将咖啡杯口缓缓抬到嘴边浅浅沾了一下,随后迅速拿下来摇头说不好喝,并嘱咐女儿下次别买了。
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4、整本书阅读(1)、小明在设计研学路线时发现名著中有许多有意思的地方,所以特地按照《水浒传》→《朝花夕拾》→《西游记》的顺序为本次研学设计了一条“名著研学之路”。下列路线设计符合要求的是( )A、探险“景阳冈”→寻访“水帘洞”→老北京的“美食” B、探险“景阳冈”→游逛“五猖会”→“西安事变”纪念馆 C、品茗“浔阳楼”→老北京的“美食”→火焰山的“前世今生” D、品茗“浔阳楼”→童年的“百草园”→火焰山的“前世今生”(2)、下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”,请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”,写一段评论性文字,阐述你的看法和理由。
三国:学的是韬略 西游:学的是皈依① 红楼:学的是叛逆 水浒:学的是造反
【注释】①皈依:原指佛教徒的入教仪式,后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。
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5、下列文学、文化常识表述正确的一项是( )A、雨果是英国作家,被称为“法兰西的莎士比亚”,其代表作有《悲惨世界》《九三年》等。 B、“谪”是升官的意思,如《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”就有升官之意。 C、古代一夜分为五更,每更约两小时,《湖心亭看雪》中的“更定”是指晚上八时左右。 D、李白被称为“诗圣”,杜甫被称为“诗仙”,白居易字乐天,“刘二十八使君”是指刘禹锡。
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6、根据所给信息默写相应内容。(1)、水何澹澹,。(曹操《观沧海》)(2)、一上高楼万里愁, (许浑《咸阳城东楼》)(3)、 , 肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(4)、予独爱莲之出淤泥而不染,。 (周敦颐《爱莲说》)(5)、爱上层楼,为强说愁。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(6)、 , 引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)(7)、清镇市正在推进美丽乡村建设,一块块土地平整连成片,一栋栋农房旧貌换新颜,《桃花源记》描述的“ , ”田园景象正在变为现实。(8)、《岳阳楼记》中表现古仁人的处世哲学和豁达胸襟的句子是“ , ”。
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7、语段阅读
贵州高原西部,乌蒙山、大娄山如两条巨龙,rú①____养着毕节、六盘水两颗明珠,撑起贵州海拔最高的第一级“台阶”。两汉的使者、氐羌的山民、南方丝绸之路上的行商……掺杂着数十万年前“贵州人”的足迹,共同在这里勾勒出贵州人文的悠远轮kuò②____。中部的第二级“台阶”,是从贵阳、安顺一带远接遵义的丘陵山川,人事物象在一处处与日俱增的“万亩坝子”里交融、沉积,变为六百年前的“大明风华”、王阳明的“龙场悟道”,也是两晋到宋元明以来,铭刻在黔中大松山墓群诸多珍宝上,八方来客“美美与共”的诗篇。由这一黔中的高地向北、向东、向南,第三级“台阶”的山川如xiōng yǒng③____波涛,倾斜而下,沟通中原、巴蜀、岭南等地的文脉,汇聚出一处处人文洞天一“梵天净土”矗立西南;赤水河上流淌着美酒,也是一条文化长河;雷公山下,一处处苗侗村寨鸠占鹊巢 , 丛聚出民族文化的世界焦点……与其说以上的广袤地域是贵州高原的第三级“台阶”,不如说是一片明珠密布的文化之海。
(1)、根据语境和拼音,请用楷体字写出横线处的字词。(2)、上面文段中加点词语使用正确的一项是( )A、掺杂 B、与日俱增 C、鸠占鹊巢 D、广袤 -
8、现代文阅读;阅读下面的文字,完成小题。
“人与自然”学习小组组织了一场文学沙龙,请你一起来参与。
一树繁花听鸟鸣
张学鹏
①沙河弯弯,欢快流淌,曲曲折折伸向远方。
②沙河村依河而居,一棵百年的大树长在村口,枝繁叶茂,四季常绿,成为一大奇观。每年春天,碗口大的红花盛开,芳香袭人,蜂飞蝶舞,花期可达半年,(甲)引得方圆百里的男女老少前来赏花,络绎不绝。
③树是祖辈传下来的,归老人所有,老人守望着那郁郁葱葱的树,春夏赏花开,秋冬听鸟鸣,好不快活。
④老人视树如命,日夜守护。
⑤春暖花开时,村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口,要出高价买树。
⑥老人蹲在树旁,看树,抽烟。
⑦城里人说:“这棵树卖吗?我们出高价。”
⑧老人说:“不卖。”
⑨城里人说:“这棵树拉到城里会很值钱,你不喜欢钱吗?”
⑩老人说:“喜欢。”
⑪城里人说:“喜欢钱就得卖树,你要钱还是要树?”
⑫老人说:“要树!”
⑬城里人说:“你怎么这样固执呢?给你十万,卖不卖?”
⑭老人说:“不卖。”
⑮城里人又说:“十五万呢?”
⑯老人说:“不卖。”
⑰老人又说:“这不是钱的事,树是祖传的,祖上有言在先,再穷也不能卖树,传了好几代了,到我手里,能卖吗?”
⑱城里人望树兴叹,无奈离去。
⑲秋叶飘落时,城里人又来了,这次来人更多。
⑳这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树。
㉑城里人说:“这棵树很珍贵,长在这里可惜了,拉到城里会有更多人欣赏,给你二十万,卖不卖?”
㉒老人说:“不卖。”
㉓城里人说:“三十万呢?”
㉔儿子说:“爹,三十万,不少了,卖了吧,你看别人都买了小轿车,进城住上高楼了。”
㉕老人瞪了儿子一眼,说:“别人是别人,我是我,树是这里的风水,这里的根基,没有树,村里就失去了根本。”
㉖老人发下狠话:“老祖宗留下的东西,谁也不能动!谁动,先从我身上踩过去。”
㉗城里人怕闹出人命,又一次不欢而散。
㉘城里人走后,儿子说:“老迷信,顽固不化,气死我了!”
㉙老人常常一个人坐在河边,眯着眼,吸着烟,听河水哗哗地流淌,听鸟儿在枝叶花丛中歌唱,闻着淡淡的花香,脸上挂着笑。
㉚树木大了,啥鸟都有。树上搭了许多鸟窝,有喜鹊,有斑鸠,有黄鹂,有夜莺……一年四季,鸟语花香,叫尽生命的欢腾。(乙)
㉛雪花飞舞时,城里又来人了,来人更多,小轿车停了好几辆。
㉜儿子也来了,儿子坚持卖树。
㉝一个老板模样的人说:“这棵树是珍贵濒危树种,我们拉到城里会好好保护它,让更多人欣赏它,给你一百万,卖了吧?这是我们公司能出的最高价了。”
㉞老人说:“不卖。”
㉟老板很无奈,笑了笑,说:“不爱钱的,我见过,可是像你这样不爱钱的人,我真没见过。”
㊱老板又说:“卖了树,你就是百万富翁,这是许多人的梦想,你真是个怪老头。”
㊲老人说:“七十多年了,我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树,已经习惯了听树上的鸟叫,看树上的花开,闻树上的花香,我离不开这棵树。”
㊳事后,有人问老人:“一百万,恁多钱,为啥不卖呀?”
㊴老人说:“许多人喜欢钱,认为只有钱才能满足他们的生活,如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足,要恁多钱干啥呢?”
㊵多年以后,老人去世,儿子抵抗不住诱惑,卖了树,留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发,树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城,村庄越来越小,没有大树,就没有鸟鸣,也没有了花香……
㊶日子久了,因为管理不善,人工湖变成了垃圾场。【批注】
㊷村民看见坏掉的人工湖,总会说:“以前这里长着一棵大树,有花有鸟,非常漂亮,大树真好。”说这话时,他们感觉心里空落落的。
㊸人工湖像一块难以愈合的伤疤,村民看着,感觉很疼。
(《2022年中国微型小说精选》)
(1)、【小说·情节】请根据文意完善下面的思维导图。沙河村口,老人守护大树→春暖花开,①→② , 老人守根基,再拒卖树→③雪花飞舞,→④儿子卖树,
(2)、【小说·环境 】阅读文中的三个画线句子,根据提示,完成批注任务。批注:读至此处才明白,前文反复描写花树的美好,是为了。(请从写作手法角度分析其作用)
(3)、【小说·人物】故事中,老人的语言时而简洁,时而繁琐。请以“老人语言的简和繁”为切入点,剖析老人形象。切入点
摘录
感想
语言之简
不卖。
城里人四次买树,老人五次回答“不卖”,拒绝得简而又简,表现出老人①的心理。
语言之繁
①这不是钱的事,树是祖传的,祖上有言在先,再穷也不能卖树,传了几代了,到我手里,能卖吗?②别人是别人,我是我,树是这里的风水,这里的根基,没有树,村里就失了根本。
③七十多年了,我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树,已经习惯了听树上的鸟叫,看树上的花开,闻树上的花香,我离不开这棵树。
④许多人喜欢钱,认为只有钱才能满足他们的生活,如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足,要恁多钱干啥呢?
每一次的“繁”,都是老人对自我内心的剖析,语言之繁,使我看到他不愿卖树的原因。
结语
繁简之间,我看到了这样一个老人:②
(4)、【小说·主题】 学习小组对老人是否要卖树展开了辩论,请你结合文本及链接材料,针对小语的观点进行反驳。小语:老人不应该那么固执,把树卖给城里人,他既可以获得很大
回报,也可以重新找一处环境优美的地方,过上更舒服的生活;而大树作为珍贵濒危树种,“拉到城里会好好保护它,让更多人欣赏它”,岂不是两全其美?我:
【链接材料】
材料一:
昔日的荒地如今生机勃勃,成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有探索新生活的勇气。
(摘自《植树的牧羊人》)
材料二:
一座村子或一个“老庄子”往往寄托着很多人的无限乡愁。但现实是,这些并不遥远的乡村生活正在慢慢远离我们。有这样一组出触目惊心的数据,近15年来,中国传统村落锐减近92万个,并正以每天1.6个的速度持续递减。
(摘自澎湃新闻《中国古村落濒危:15年锐减近92万个,每天消失1.6个》)
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9、文言文阅读
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
欧阳文忠公以古文奥学,直言正行,卓卓当时,其凛然忠义之气,知有君而已,知有道而已,身不暇恤,其暇恤小人哉?而小人皆不便之,故一斥夷陵,再斥于滁,既复起,历践①清②华③ , 从容庙堂,与诸君子坐致国家于磐石之安者,非由君之明乎?公在夷陵岁余,在滁阅三岁,皆无几微迁谪之意,方日务保民,与民旦暮相亲相娱乐,若父子然者。君子之道固④无往不自得也。
(节选自杨士奇《滁州重建醉翁亭记》,有改动)
【注释】①践:遵循,履行。②清:纯洁,清白。③华:光辉,光彩。④固:确实。
(1)、下列选项中“故”字意义相同的两项是( )A、故自号曰醉翁也 B、而两狼之并驱如故 C、故一斥夷陵 D、温故而知新 E、人情世故(2)、请翻译【甲】【乙】文画横线句子。①山水之乐,得之心而寓之酒也。
②与民旦暮相亲相娱乐,若父子然者。
(3)、《醉翁亭记》全文中提到下图展示的两个活动,请分别默写出对应的三字短句,和【乙】文“与民旦暮相亲相娱乐”呼应。
(4)、同学们讨论用下列字体设计醉翁亭牌匾,请补充对话。
我选隶书,隶书浑厚,体现醉翁亭历史厚重。
我选的不同,我选 , (5)、同学们认为“君子之道”体现了醉翁亭蕴含的人文精神,请结合【甲】【乙】两文内容具体阐释。 -
10、诗歌阅读;阅读下面这首诗,然后回答问题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。
(1)、诗中除了“晨起”“鸡声”表现了早行之外,还有哪个词语也表现了早行?(2)、请简要分析“因思杜陵梦,凫雁满回塘”蕴含的情感? -
11、综合性学习;阅读下面的文字,完成小题。
育才中学以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛,请按要求完成下面两项任务。
(1)、任务一:学校准备于1月14日下午第二节课后在阶梯教室举办“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛活动,下面的通知在格式和内容方面存在错误,请你提出修改意见。通知
我校定于1月14日下午举办“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛活动,请每班选派一名代表按时参加。
此致
敬礼
育才中学
2024年1月12日
①针对通知格式方面的错误,你的修改建议是。
②针对通知内容方面的错误,你的修改建议是。
(2)、任务二:请你以主持人身份,为这次活动写一段开场白,要求:紧扣主题,语言简洁得体。 -
12、中考即将来临,小语写了一段主题为“只争朝夕,不负韶华”的励志语段,打算向学校广播站投稿,请帮助她修改稿件,完成下面小题。
“只争朝夕”出自毛泽东《满江红·和郭沫若同志》中的“多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕”。意在指出人世间多少事都是匆匆而过,但是时不我待、_,要从现在就开始争分夺秒,不枉费大好年华。
“只争朝夕”是奋发图强的进取。“天行健,君子以自强不息。”即便是jīng shì qí cái 也应保持热忱之心,不断_自我和强健身心,尽力应事接物,修齐治平,锲而不舍地奋斗一生。这种积极进取、刚健有为的卓越精神,就是成就人、成就事业的mì jué。
时光不肯轻易垂青成功,任何一次成功,不是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。“只争朝夕”,是中华文化给所有奋进者的zhēn yán , 人们抓紧每一时、珍重每一天。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①jīng shì qí cái②mì jué ③zhēn yán
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、迫不及待 充实 提醒 B、刻不容缓 充实 提醒 C、迫不及待 充沛 提示 D、刻不容缓 充沛 提示(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、任何一次成功,不是在与时间的赛跑中怀抱梦想、不懈奋斗的结晶。 B、任何一次成功,都是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。 C、任何一次成功,都是在与时间的赛跑中怀抱梦想、不懈奋斗的结晶。 D、任何一次成功,并不是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。 -
13、阅读下面文字,按要求作文。
同学们,溪流因一路汇聚点滴而成江河,繁星因彼此照亮夜空而显璀璨。为班级增添一抹亮色,为他人带来一份温暖,这些看似微小的行动,也能让我们的成长之路充满意义与光彩。有时,用心付出、耐心引导或真诚沟通,本身就是一种成长。
请从下面三个写作任务选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者的身份角色,充分考虑交流对象的特点和需求,选择适合的写作内容,自拟标题,明确文体,写一篇600-700字的作文,达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、班名、校名等信息。
任务
表达交流情境
表达交流的要求
任务一
在班级“成长故事会”上,向同学分享一次你为班级做出贡献的经历与感受。
通过具体事件(如参与一次活动、承担一项事务等),描写你行动前后的思考与变化,体现责任感和成长收获,语言生动,情感真实。
任务二
向你的弟弟或妹妹介绍一项你喜爱的校园活动(如朗诵比赛、运动会等)。
用清晰有趣的叙述,说明这项活动的过程、意义与参与方式,语言活泼亲切,能激发弟弟和妹妹的参与兴趣。
任务三
写一封信给因挫折而沮丧的朋友,劝他调整心态,继续前行。
结合具体情境(如考试失利、比赛受挫等),通过真诚的沟通与鼓励,帮助对方看到希望与转机,语言恳切,富有说服力和感染力。
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14、司汤达曾说:“小说,原来是生命旅途中的一面镜子。”小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事,曲折的情节,鲜活的人物形象,多样的表现手法,小说给予我们对生活的认知与思考。(1)、班长为鼓励大家参与,拟写了一副对联的上联,请根据对联的相关知识,仿照上联,完成下联。符合要求的一项( )
上联:沉醉小说世界,品人物爱恨
下联:____
A、畅游小说世界,赏风云跌宕 B、认真思考现实,听社会心声 C、努力走进现实,看人物悲喜 D、走进现实生活,看社会悲欢(2)、班长已设计了两项活动,请仿造下面的活动形式再设计两项活动。A.竞猜篇目,走进小说世界 B.讲述故事,畅谈小说感悟
C. D.
(3)、以下是某同学准备的演讲词的部分内容,其中有两处表达不妥,请找出并修改。①小说是社会生活的缩影,它通过对人物情感、社会风貌,文化价值的刻画来反映社会现实和历史状况。②同时,小说也在引导我们对社会和人性的认识和理解。③在阅读小说的过程中,我们能够锤炼自己的思想和见解,成为一个更加具有包容性的人。我们生活在一个信息爆炸的时代,小说俨然成了人们的精神依靠,它能够让我们在疲惫和苦恼中找到一丝安慰。④阅读小说,能使我们更好地接纳和了解世界上不同的人、不同的文化和不同的价值。
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15、古代诗歌阅读
题农父庐舍①
[唐]丘为
□□何时至,已绿湖上山。湖上春已早,田家日不闲。
沟塍②流水处,耒耜③平芜④间。薄暮饭牛罢,归来还闭关。
【注释】①选自《全唐诗》。②沟塍(chéng):田埂和田间的水沟。③耒耜(lěi sì):古代一种像犁的翻土农具。④平芜:杂草繁茂的原野。
(1)、请根据诗歌内容推断“□□”处是( )A、东风 B、南风 C、西风 D、北风(2)、本诗反映了农家生活,请结合诗歌内容谈谈此诗抒发的情感。 -
16、文言文阅读
东坡宦游之迹①
东坡平生宦游②多在淮浙间。其始通守余杭,后又为守,杭人乐其政,而公乐其湖山。
谪居于黄凡③五年,移汝。既④去黄,夜行武昌山上回望,东坡闻黄州鼓角,凄然泣下。赋诗云:“黄州鼓角亦多情,送我南来不辞远。”寻上章⑤乞居常州,其后谢表有“买田阳羡,誓毕此生”之语。
晚自儋北归,爱龙舒风土,欲买田居焉。已而得子由书,言“桑榆末景,忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真,乃闻忌⑥之者犹①欲攻击,遂不敢兄弟同居,竟居毗陵以薨。
【注释】①选自《梁溪漫志》,有删改。②宦游:外出求官或做官。③凡:大概。④既:已经。⑤上章:向皇帝上书。⑥忌:怨恨。⑦犹:仍。
(1)、下列选项中与苏轼游历四地的心理变化最接近的一项是( )A、
B、
C、
D、
(2)、本文重点介绍了苏轼坎坷的宦游人生。请结合文本内容将表格补充完整。语句
形象分析
杭人乐其政,而公乐其湖山。
⑴
⑵
随缘自适、重视亲情
(3)、下列加点词语的意义和用法不一致的一项是( )A、其始通守余杭 蒙乃始就学(《资治通鉴•孙权劝学》) B、既去黄 太丘舍去(《世说新语•陈太丘与友期行》) C、晚自儋北归 自富阳至桐庐一百许里(吴均《与朱元思书》) D、已而得子由书 泉香而酒洌(欧阳修《醉翁亭记》) -
17、现代文阅读2
【材料一】近年来,随着“双减”政策深入推进,研学作为一种寓教于乐的教育方式,正逐渐成为学生们课外学习的新风尚。贵州凭借良好的旅游资源禀赋,从“研学+”出发,打造行走的丰富课堂。
“研学+思政课”,“红飘带”让思政教育“活”起来、“实”起来。“红飘带”是集文化、科技、艺术于一体的首个以长征为主题的全域沉浸式数字体验馆,学生们在全息影像、虚拟现实等现代数字和艺术手段中,沉浸式感受了解红军长征途中经典场景和故事。“研学+科普课”,活用科普资源,做好科学教育加法。在桥梁博物馆,师生通过搭建桥梁模型、参加科普讲座、实地参观坝陵河大桥等形式,了解贵州桥梁发展历程和桥梁建设的创新技术,开启桥梁科普研学之旅。“研学+非遗体验课”带领着学生了解贵州的文化底蕴。在黔东南州黄平县非遗研学基地,非遗传承人指导孩子们体验学习制作泥哨和蜡染;走进丹寨万达小镇鸟笼手工制作工坊,学生将竹条嵌入笼身,耐心制作鸟笼……在“研学+劳动”体验式课堂上,学生们背上竹篓,戴上斗笠,在研学老师的指导下,学会如何分辨、挑选及正确的采摘手法,学生们有模有样地采摘茶叶,同时了解和体验茶文化、茶历史、茶礼仪。
“研学+”模式将研学与多领域教育资源深度融合,赋予课外教育新的内涵与活力。
(摘编自《贵州日报》《从不同维度不同层面获得知识 “研学+”为学生打造行走多元课堂》,有删改,2024.12.05)
【材料二】


(摘编自“艾媒网”《2024年中国研学旅行市场监测报告》)
【材料三】随着市场规模逐渐扩大,相关主体激增,竞争者增多,研学旅行行业发展面临的挑战也不可小觑。
研学旅行课程缺乏系统性和深入性。不少研学主体认为研学旅行即“旅游+教育”,也就是在旅游的过程中加入一些有主题的课程,在经费少,时间短的情况下,在基地或营地等走马观花式地完成一天的活动,其间稍加一些知识的讲解。事实上,这样的研学旅行课程设计并没有形成完整的体系,只是每家研学主体根据自己的资源和利益设置课程,课程随机性和灵活性较大,研学者很难形成知识体系,也很难在短时间内充分掌握知识点,这样的研学课程“行”与“育”都过于流于形式。
研学旅行课程的另外一个问题是课程设计缺乏针对性和目标指导性。也就是课程设计者未能从研学者的实际需求出发,没能对不同的研学者设计个性化的课程。例如一些有特色的基地缺乏对研学者的研学目标、已有知识结构、知识接受水平、情感认知水平等进行分析,没有对不同年龄阶段的研学者设置不同的课程目标和配套的内容,而是对不同年龄段的研学者都沿用同样的课程,同样的研学路线,课程内容比较单一。
(摘编自《国内研学旅行行业发展:驱动因素、面临挑战与应对措施》,有删改,2024.03.14)
【材料四】研学并不是“说走就走的旅行”,要想增强孩子的获得感,使研学价值最大化,就要在研学中突出快乐性、探究性、体验性三种感受。
研学要深化快乐性。有些研学产品生怕学生学得不多,几乎把研学变成了户外的知识学习:研学开始前和过程中,孩子需要在博物馆里阅读很多文字材料、查看图片、背诵知识;研学结束后,孩子还要完成调查报告、做研学PPT……这样的研学不仅没有给孩子带来快乐,反而给他们加重了负担,致使孩子望而生畏。因此在选择研学产品时一定要以快乐为出发点,让孩子感到研学是“向快乐出发”。
研学要强化探究性。突出快乐性并不是忽略探索性,只有“游”没有“研”,就失去了研学的本质意义。学习更多知识,发挥主动性去探究问题,综合运用已有知识去探索解决问题的方法,是研学的主要目的。强化探究性不仅要根据预设的研究主题进行,而且要针对在旅行中孩子们提出的鲜活问题持续推进,这样才能让孩子们深入探究。研学的组织者要善于捕捉孩子们感兴趣的研究主题,鼓励孩子去探索,避免只学不研,或者研究流于形式。
研学要内化体验性。孩子在研学中会自然产生一些体验,但往往停留在感官体验上,属于走马观花、浮光掠影的浅表性体验,深度体验往往较为欠缺。因此,在设计和开展研学时,要注意把浅层次的体验引向深入,将深度体验内化为价值观、世界观等。例如,孩子在感受乡村生活、学习乡村文化后,还可以在探究的过程中体会辛勤劳动、乡村振兴的价值和意义,从而让体验更加深入。
(摘编自《光明日报》《研学不是“说走就走的旅行”》,有删改,2024.7.23)
(1)、下列对材料内容的理解,不正确的一项是( )A、贵州旅游资源丰富,可以打造丰富多样的“研学+”模式。 B、家长希望孩子们在研学过程中开拓视野,体验多元文化。 C、走马观花式的研学旅行会导致研学者很难形成知识体系。 D、研学要增强孩子的获得感,因此探究性比快乐性更重要。(2)、结合材料一和材料二,推断下列“研学+”模式参加人数最少的一项是( )A、“研学+思政课” B、“研学+科普课” C、“研学+非遗体验课” D、“研学+劳动”(3)、下面哪个图示最能体现上述四则材料的行文思路?请选择并说明理由。
(4)、某校要开展“桥见未来”研学实践教育活动,请你根据材料内容,结合示例,为他们提供两种活动形式。示例:实地参观贵州桥梁,感受贵州桥梁的雄伟壮阔。
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18、现代文阅读1
一日的春光
冰心
①去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说:“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”
②今年北平的春天来得特别晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成荫,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄地远去了。
③天下事都是如此——
④去年冬天特别冷,也显得特别长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里,都没有一丝暖气。一冬来,一切的快乐、活泼、力量和生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说:“等着罢,冬天来了,春天还能很远吗?”
⑤然而这狂风、大雪,冬天的行列,排得意外长,似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说:“春天来了!”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,愤怒地扑着我的窗户,把我心中的春意,又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上了身。有一天看见院里的桃花开了,这天刚刚过午,从东南的天边,顷刻布满了惨暗的黄云,跟着千枝风动,这刚放蕊的春英,又都埋罩在漠漠的黄尘里……
⑥九十天堪堪过尽——我不信了春天!
⑦几位朋友说:“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中,始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊;转到大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑧我想:“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我不信了春天。
⑨四月三十日的下午,有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠,“且喜天气晴明”——现在回想起来,那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的,就欣然地答应了。
⑩东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅,夏天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。因为这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。所以有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无香的花中,海棠要算我最喜欢的了。
⑪海棠是浅浅的红,红得“乐而不淫”,淡淡的白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。
⑫斜阳里,我正对着那几树繁花坐下。
⑬春在眼前了!
⑭这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高出堂檐五六尺。花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆的月,遥俯树梢。这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱哄哄地在繁枝上挤着开……
⑮看见过幼儿园放学没有?从小小的门里,挤着跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着、涌着的,分散在极大的周围,在生命的四季里定格为永远的春天!
⑯那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉。
⑰一春来对于春的憎嫌,这时都消失了,喜悦地仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的春,光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是今日在此树枝头,快意恣情地一放!
⑱看得恰到好处,便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天,又有友人来约同去,我却回绝了。今年到处寻春,总是太晚,我知道那时若去,已是“落红万点愁如海”,春来萧索如斯,大不必去惹那如海的愁绪。
⑲虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎已得了酬报,不再怨恨憎嫌了。只是满意之余,还觉得有些遗憾,如同小孩子打架后相寻,大家忍不住回嗔作喜,却又不肯即时言归于好,只背着脸,低着头,噘着嘴说:“早知道你又来哄我找我,当初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜,北平
(1)、文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。九十天的等候中,下列事件不是作者详写的一项是( )A、春未曾露面就悄悄地远去了 B、冬夜灯下孤坐没有一丝暖气 C、狂风大雪却没有完尽的时候 D、院里栽了几棵丁香和珍珠梅(2)、下列不是作者最终寻到的“一日的春光”特点的一项是( )A、烂漫的 B、骄奢的 C、坚强的 D、光艳的(3)、第⑥段与第⑧段中“我不信了春天”,两者的原因分别是什么?(4)、在文章结尾说“只是满意之余,还觉得有些遗憾”,怎样理解句中“满意”“遗憾”? -
19、整本书阅读(1)、“闹”有争吵、干扰等意思,也可以表现反抗精神。下列没有体现人物反抗精神的一项是( )A、孙悟空大闹天宫 B、保尔参军闹革命 C、阎婆大闹郓城县 D、徐海东看戏闹厂主(2)、小语在整理“水浒人物”卡片时,将《水浒传》中鲁达救人的事件绘制成了思维导图,他发现鲁达是个热心肠,请你结合其中一个事件,分析鲁达的性格,印证小语的观点。

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20、下列文学、文化常识表达正确的一项是( )A、吴敬梓,字敏轩。他的《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说。 B、科举考试中“连中三元”是指在乡试、会试、殿试三试中连续获得第一名。 C、鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家。课文《故乡》选自《朝花夕拾》。 D、契诃夫,俄国作家、戏剧家。代表作有《项链》《我的叔叔于勒》等。