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1、阅读下列文本,完成小题。
【文本一】
①“共和国勋章”获得者,“杂交水稻之父”袁隆平——不能躺在功劳簿上睡大觉。
②“我们国家人口多、耕地少,保障国家粮食安全,唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说,是一个永恒的主题。”袁隆平说,早年前,自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍,这让他感到痛心。于是在1949年,他报考了西南农学院。
③获得过多项荣誉的袁隆平,在中华人民共和国成立70周年之际,又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期,以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现,中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为,自己热爱的祖国的富强,既是他永攀新高的动力,也是他的理想。
【文本二】
①“共和国勋章”获得者黄旭华——甘做隐姓埋名人,终生报国不言悔。
②我叫黄旭华,是一名从事核潜艇研制的科技工作者。习近平总书记将这枚沉甸甸的“共和国勋章”授予我,这不是我一个人的荣誉,这份光荣属于核潜艇战线的每一个成员。
③核潜艇的研制是一项伟大而艰巨的事业。当年,为了响应毛主席的号召,千千万万名和我一样,满腔热血、矢志报国的科研人员抱着“核潜艇一万年也要搞出来”的信心和决心,投身其中。我有幸全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。核潜艇事业是国防事业发展的缩影,我为祖国取得历史性的成就、实现了历史性的改革而骄傲!也为自己是一名国防建设的老兵而自豪!誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。我和我的同事们,此生属于祖国,此生无怨无悔。
④进入新时代,我们将始终牢记党和人民的重托,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,忠诚担当、砥砺前行,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗!
⑤最后,衷心祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强,鲜艳的五星红旗永远迎风飘扬!
【文本三】
①“共和国勋章”获得者于敏——中国“氢弹之父”。
②1967年6月17日上午8时20分,一架战机在罗布泊上空投下一个降落伞。伴随着一声巨响,碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火,传来滚滚的轰鸣声……当日,新华社向全世界庄严宣告:中国第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功!中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。
③在中国核武器研发历程中,于敏所起的作用至关重要。于敏说自己是一个和平主义者,正是因为怀着对和平的强烈渴望,才会将一生奉献给默默无闻的核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称号,他说,一个现代化的国家没有自己的核力量,就不能算真正的独立,一个人的名字早晚是要让人遗忘的,能把微薄的力量融入祖国的强盛中,他便满足了。
(1)、下列对文本的理解和分析,不正确的一项是( )A、从1949年至今,在袁隆平的带领下,我国杂交水稻的科研工作水平一直领先于世界。 B、在中华人民共和国成立70周年之际,获得过多项荣誉的“杂交水稻之父”袁隆平又获得“共和国勋章”。 C、黄旭华满腔热血,矢志报国,全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。 D、于敏把一生奉献给默默无闻的核武器研发事业,并婉拒了“氢弹之父”的称号。(2)、请根据【文本一】,从袁隆平的角度探究他在水稻研究领域不断取得突破的原因。(3)、青年强则国强,以“共和国勋章”精神激励青少年,能为实现中国梦增添强大青春力量。读了以上三则文本,你从他们三个人身上看到了哪些优良品格?说说你今后的打算。 -
2、小文学习完七年级下册语文教材的1-3单元后做了如下整理,请根据代表人物和主要感情在横线上填写诗句。
代表人物
主要感情
相应诗句
木兰
以北方战场之寒冷,烘托出木兰不输男子的勇敢坚强。
(1) , (2)。
(《木兰诗》)
李白
一曲《折杨柳》,抒发了无限思乡之情。
(3) , (4)。
(《春夜洛城闻笛》)
岑参
离京途中行色匆匆的旅人,托人捎带口信,寄托思乡之情。
(5) , (6)凭君传语报平安。
(《逢入京使》)
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3、学校组织开展“我的语文生活”专题学习活动,请你完成下列任务。(1)、下面是活动中用作宣传标语的一副对联,最适合作为上联的一项是( )
上联:______________
下联:读书明志,可识春秋
A、书山学海,品味忠孝 B、观史知今,当思进退 C、博览诗书,鉴赏河山 D、万卷典籍,启迪人生(2)、假如你的叔叔想要开一家书店,请你帮他取一个好听又有内涵的店名,并说说你取该店名的理由。店名:
理由:
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4、下面是小梦同学的读书心得,语序排列正确的一项是( )
①钱学森对火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论做出了重大开拓性贡献。
②里面写了李四光、陈景润、钱学森等著名人物的故事。
③陈景润为祖国数学事业的发展做出了杰出的贡献。
④李四光运用独创的地质学理论,帮助中国摘掉了“贫油”的帽子,使国家经济建设有了能源保障。
⑤今天我在家读了一本书。
⑥他们每个人的经历不同,所研究的领域也不同,但是他们都用自己的努力和坚持,在各个方面为祖国做出了巨大的贡献,为祖国的发展奉献了自己的力量,他们都是我们的榜样!
A、①④⑤③⑥② B、①④⑥⑤③② C、⑤③②①⑥④ D、⑤②④③①⑥ -
5、小文同学为活动准备了一段介绍文案,准备在班上交流,请你帮她修改完善。
历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂!他,邓稼先,坚毅的爱国者,为中国的国防事业鞠躬尽粹,至死不懈。他,闻一多,卓越的学者,大勇的革命烈士,钻研学问时他锲而不舍,沥尽心血;面对特务时他正襟危坐 , 气冲斗牛。他,列夫·托尔斯泰,没有人们想象中的鹤立鸡群、引人注目,但犀利的目光仿佛能看穿一切……通过读懂他们,使我们感受到他们非凡的气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。
(1)、语段画横线的部分,小文同学写错了一个字,这个字应改为“”,他将“锲”读成了“qì”,该字应读作“”。(2)、语段中画线词语使用不恰当的一项是( )A、至死不懈 B、沥尽心血 C、正襟危坐 D、鹤立鸡群(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是( )A、把“感受”改为“感觉” B、删掉“通过”或“使” C、将“憧憬”与“追求”调换位置 D、把“唤起”改成“号召” -
6、阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:
千古马韵
①马,在中国传统文化中占据着独特地位。它既是征战骑乘的伙伴,也是文人墨客笔下的精神象征。
②文物中的马:甘肃武威出土的东汉青铜器“马踏飞燕”,造型矫健,三足腾空,一足踏于飞燕之上,展现了汉代骏马奔腾的神韵,被定为中国旅游标志。
③诗词中的马:李贺《马诗》云:“大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。”借马抒怀,表达报国志向。辛弃疾“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,以战马飞驰再现沙场豪情。
④名著中的马:古典名著中更不乏名马身影。《三国演义》中的赤兔马,先随吕布,后伴关羽,千里走单骑,渡水登山,如履平地,成为忠义精神的化身。《西游记》里的白龙马,原为西海龙王三太子,化作白马驮负唐僧西行,任劳任怨,关键时刻挺身而出,象征着坚忍不拔的意志。《水浒传》中照夜玉狮子马,乃“千里面龙驹”,浑身雪白,能日行千里,后为“玉麒麟”卢俊义坐骑,衬托出英雄的俊逸风姿。
⑤成语中的马:“一马当先”形容带头领先,“龙马精神”比喻昂扬向上,“老马识途”赞美经验智慧,“汗马功劳”称颂付出与贡献。
⑥这些名马早已超越动物本身,成为文化符号,承载着忠诚、勇毅、进取的民族品格。
材料二:
敦煌壁画中的天马
①2026年是农历丙午马年。敦煌研究院丰富的壁画收藏中,保存了大量马的图像:从北朝时期的狩猎骑射,到隋唐时期的商队出行,再到五代宋初的乘骑仪仗,跨越千年,形态各异。
②其中最引人注目的当属“天马”形象。敦煌壁画中的天马,常绘有飘飞的羽翼,凌空奔驰于云气之间,与飞天、祥瑞相伴。榆林窟第25窟的“马骑图”中,一匹骏马昂首嘶鸣,四蹄腾空,肌肉线条充满力量感,展现了唐代绘画的雄浑气魄。这些天马不仅是佛教艺术中的祥瑞之物,更承载着古人渴望挣脱束缚、自由翱翔的精神向往。
③近年来,敦煌研究院致力于通过数字化手段让文物“活”起来。在“数字敦煌”项目中,观众可以通过全息投影、AR互动等技术,近距离欣赏壁画中的天马。许多游客表示,当看到天马从壁画中“飞”出、在眼前奔腾时,他们真正感受到了那种穿越千年的生命力和美感。
材料三:
丝路驼铃与马蹄声声
①丝绸之路,这条横跨亚欧大陆的文明通道,离不开两种动物的贡献——骆驼与马。如果说骆驼是沙漠之舟,承载着东西方的货物往来,那么马则是丝路上的“速度与激情”,传递着信息、文化与精神。
②汉代张骞凿空西域,带回的不仅是葡萄、苜蓿,还有西域的良马。汉武帝为求大宛“汗血宝马”,不惜派远征军西行,可见良马在当时战略中的重要性。这些西域良马的引入,改良了中原马种,也催生了汉唐盛世的骑兵力量。
③更深远的影响在于文化交流。随着马的流动,游牧文明与农耕文明在丝路上碰撞融合。唐代宫廷盛行马球运动,这项源自波斯的体育活动经由丝路传入长安,成为贵族时尚。敦煌壁画中就有大量打马球的场景,画中人物策马挥杆,姿态矫健,见证了东西方文明的交融。
④而丝绸之路上还有一种特殊的“马”——驿马。从长安到西域,沿途驿站林立,驿马接力传递着朝廷文书、边关军情。正是这些不知疲倦的马匹,让万里之外的讯息得以快速抵达,维系着庞大帝国的运转。
⑤著名历史学家向达先生在《唐代长安与西域文明》中写道:“丝路上的马,驮负的不仅是货物,更是一个时代的梦想与荣光。”马的四蹄,踏出了文明的轨迹。
(1)、下列对材料内容的理解和分析,正确的一项是( )A、甘肃武威出土的“马踏飞燕”是唐代青铜器的杰出代表,其矫健的造型展现了盛唐气象,被定为中国旅游标志。 B、敦煌壁画中的天马形象贯穿北朝至五代宋初,榆林窟第25窟的“马骑图”展现了唐代绘画的雄浑气魄。 C、材料一中的名马(如赤兔马、白龙马)主要作为文学形象存在,与材料三中丝绸之路上的“汗血马”在文化功能上完全不同,前者侧重精神象征,后者侧重实用价值。 D、三则材料共同说明,马在中国传统文化中的地位主要依赖于其实用价值(如交通、战争),文学艺术中的马形象只是实用价值的附属产物。(2)、对材料三中马在丝绸之路上的作用分析不正确的一项是( )A、军事方面,西域良马的引入改良了中原马种,削弱了汉唐时期的骑兵战斗力,为拓展疆域、维护丝路安全没有提供军事保障。 B、交通方面,驿马在丝路沿途驿站接力传递文书军情,使万里之外的讯息快速抵达,维系着庞大帝国的运转和国家统一。 C、体育方面,马球运动源自波斯,经丝路传入长安,成为唐代宫廷时尚,促进了东西方体育文化的交流与融合。 D、文化交流方面,随着马的流动,游牧文明与农耕文明在丝路上碰撞融合,马的品种、饲养技术、艺术形象随丝路传播,丰富了不同地区的文化生活。(3)、下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料二中,天马的精神内涵是:敦煌壁画中的天马有羽翼、凌空奔驰,承载着古人渴望挣脱束缚、自由翱翔的精神向往。 B、天马的精神内涵主要体现在实用价值上,比如它能够帮助商队快速运输货物、减少旅途时间,而非精神层面的追求。 C、材料三中,驿马的精神内涵是:丝路上的驿马接力传递文书,维系帝国运转,象征着坚守岗位、默默奉献、担当使命的精神。 D、材料三中的驿马精神在今天仍具有价值:如抗疫一线的医护人员、边疆戍守的战士、快递物流从业者,都是新时代的“驿马”,用坚守与奉献守护着社会的正常运转。(4)、有同学说:“马在现代社会已经不重要了,汽车、飞机比马快得多,我们不必花时间去了解马文化。”你是否同意这一观点?请结合三则材料,联系生活实际,写一段话表明你的看法。要求:观点明确,理由充分,80字左右。 -
7、阅读下面文言文,完成下面小题。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(选自《列子·汤问》)
【注释】①讴:唱歌。②衢:大路。③抚节:打着节拍。④遏:阻止。
(1)、解释下列加点字的意思①未穷青之技 ②遂辞归
③秦青弗止 ④薛谭乃谢求反
(2)、下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是( )A、以我酌油知之 B、自谓尽之 C、睨之久而不去 D、送孟浩然之广陵(3)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、薛谭自以为学完了秦青的全部技艺,便告辞回家。 B、秦青没有挽留薛谭,而是在郊外的大路上为他饯行。 C、秦青用歌声展示了自己高超的技艺,薛谭感到惭愧。 D、薛谭最终离开了秦青,再也没有回来。(4)、翻译句子。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(5)、薛谭为什么“终身不敢言归”?这给了你怎样的启示? -
8、阅读下面的文字,按要求作文。
生活中,总有一些事情、一些人、一瞬间,让我们感动,让我们温暖,让我们成长。
请以“那一次,我真______”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)把题目补充完整,如“感动”“温暖”“后悔”“快乐”等。
(2)内容具体,有真情实感。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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9、阅读下面《骆驼祥子》的选段,完成下面小题。
祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
(1)、选段中的“这辆车”是祥子第次买的车,这次买车的结果是。(2)、结合全书,说说祥子从一个勤劳善良的青年变成麻木潦倒的行尸走肉,原因有哪些? -
10、读下面文章,完成下面小题。
父亲的车
李 佳
①父亲是位爱车之人。
②那年,我五六岁,一天下午,正在家属院和小伙伴们撒欢儿,父亲突然出现了,他神秘兮兮地把我叫过去。“跟爸爸去看一样好东西!”他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。
③一走出家属院,我便惊叫起来,在我面前立着一个神气活现的“大家伙”——一辆黑色两轮摩托车。在三十多年前,这可是稀罕物。父亲笑着,悄悄对我说:“爸带你骑两圈,怎么样?”
④“好耶!”兴高采烈的我,被父亲抱上了车。只见他熟练地发动,踩踏板,随着一阵“嘟嘟”的轰鸣,我“风驰电掣”起来,威风极了。风卷起了路上的黄叶,也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬,帅极了!父亲带着我,在家属院门口那条四五百米的小路上,来回骑了两圈,之后便急忙抱我下来,一溜烟去还车了。车是单位的,被他好说歹说借出来的。
⑤这个“秘密”当天晚上还是到了母亲耳朵里,她狠狠地批评父亲:“你哪里会骑摩托?还敢带上孩子!她那么小,出了事怎么办?”
⑥父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中,他骑着一辆28英寸带横杠的男式自行车做了很多事:给家里换煤气罐,帮外婆买面、买米,周末载一家三口上公园……最重要的用途,当然是每天接送我上学。
⑦我上初中不久,父亲的自行车被偷了。那时候丢一辆自行车,可是件了不得的事,亲友们纷纷来问询。父亲笑言道:“车被人借走了,还不打算还,算啦,借他骑着吧!”众人听了大笑。
⑧自行车被偷后,父亲便没有再买。没过多久,父亲有了另一辆车:三轮大板车。这种车可载人,可载物,但是特别沉,不好操作,手和脚都得用力,就算一个年轻汉子,骑不了多久也会满身大汗。而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快二十年国企职工,他和母亲双双下岗,以此谋生。起步价一元;城区小,花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接,一元一元地赚,每天一身臭汗。生意好时,一天能赚十几元。父亲原本肤色白皙,就是在那个时候晒黑的,再也没有白回来。
⑨就在那时,父亲和他的三轮车又让我“威风”了一次。
⑩在我家乡赤峰,有一条贯穿城区的河,叫英金河。我上初二那年,英金河发大水。我每天上学得经过的西大桥,上下桥处汪起了两池水,最深处可没过一个成年人的胸部。那几年,小轿车刚开始多起来,有点“初生牛犊不怕虎”。我亲眼看见,小轿车呼啸着冲进水中,然后在最深处哑然熄火。于是,西大桥前后,都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话,打湿身体更是必然的。
⑪不巧的是,那几天正赶上期末考试,我既不能迟到,更不能打湿身体。父亲说:“好办!咱有三轮车怕啥?”于是,我和几位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三轮车稳稳当当,水深处虽然能没过大板,可我们只要把腿抬高,便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们,浩浩荡荡地过了桥,又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车,威风凛凛地过了水塘。完美!我心底竟然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。
⑫后来,父亲和母亲用三轮车做起了小买卖,靠做小买卖的收入,供我读完初中、高中,上了大学。我上大学那几年,也是我家乡变化最快的几年:英金河上架起了新桥,河两岸幢幢高楼平地起,街面上出租车换下了三轮车……
⑬我研究生毕业来到上海,工作几年后,生活安定下来。父亲和母亲退休后,相继过来同住。父亲快到六十五岁的时候,我换上了像样的公寓,搬进了新社区。面对着新环境,父亲又喜滋滋地筹划起来。一天,他悄悄同我商量:“我想买辆新车,买菜用。”“好啊!买电瓶车?”“当然好!”在我的力主下,我们在车行选了最好的一辆电瓶车,从外观上看,像极了摩托车。
⑭取车那天,父亲开心极了,硬是拉我下楼,载我在小区里“兜风”。微风吹起了他的衣襟,车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬;只不过,跟三十年前相比,青丝已换作白发。父亲的这三十年啊,正是国家发展步子最大的时期。下岗、下海,他都赶上了;最难、最苦的活,他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来,又日渐富足、自信起来的一代人。所以,每往前一步,他都觉得更好;每一次更好,他在心里都深深感恩。有一句话,不管什么时候,他都挂在嘴上:“这就不错!”
⑮父亲没有驾照,我想,他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了,但在他的眼神中,我分明看到了幸福和满足。他手握车把,牢牢地,稳稳地。
(选自《解放日报》2020年8月20日朝花周刊。选文有改动)
(1)、文章以“车”为线索,凸显了时代的变迁。请根据故事情节填写恰当内容:①→②骑自行车服务大家,乐观面对被偷→③→④骑电瓶车,载“我”兜风
(2)、赏析下列句子。父亲骑三轮车载着我们,浩浩荡荡地过了桥,又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车,威风凛凛地过了水塘。
(3)、下列对文章的理解和分析,正确的两项是( )( )A、父亲借单位的摩托车带“我”兜风,事后被母亲批评,此后再也没有骑过摩托车,这一情节表现了父亲的谨慎和对家庭安全的重视。 B、文章以“车”为线索,通过自行车、三轮车、电瓶车的更替,既写出了父亲的人生轨迹,也折射出时代的发展与变化。 C、父亲自行车被偷后,他笑言“车被人借走了”,并真的不再追究,这说明父亲性格懦弱,不敢维护自己的权益。 D、第⑭段划线句是议论抒情的句子,表达了对父亲及父亲那一代人努力奋斗、乐观面对困难的赞美之情,对国家不断发展、进步的自豪之情。 E、文章结尾,父亲在65岁时买了一辆汽车,开心地载“我”兜风,微风吹起他的衣襟,青丝已换白发,含蓄地表达了对父亲老去的感伤。 -
11、读《台阶》选段,完成下面小题。
①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。
②于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。
③大热天父亲挑一担谷子回来,身上淌着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了,“刀”快,活做得过去。
④台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时,把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。
⑥冬天,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。父亲一天砍一担半,得一元五角。那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在墙边。一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
⑦父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次,门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了,便选定一个日子,破土动工。
(节选自李森祥《台阶》)
(1)、请从描写的角度赏析文中画横线的句子。(2)、选文中父亲为造新屋做了漫长而细致的准备,如捡砖瓦、塞角票、砍柴卖钱等。有人认为这种“积少成多、艰苦奋斗”的精神值得传承;也有人觉得父亲为此耗尽大半辈子,生活太过沉重。请结合文本及你的生活实际,谈谈你更认同哪一种观点,并说明理由。 -
12、阅读下面古诗,完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(1)、“散入春风满洛城”中的“满”字运用的修辞手法,生动形象地写出了笛声随着春风传遍洛阳城的景象,表现了笛声的悠扬和夜的。(2)、本诗表达了诗人怎样的思想感情?这种感情是如何引发的? -
13、古诗文默写。
(1) , 弹琴复长啸。深林人不知,。(王维《竹里馆》)
(2)万里赴戎机,。 , 寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(3)故园东望路漫漫,。马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)
(4)草树知春不久归,。 , 惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
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14、阅读下面文言文,完成小题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
(1)、下列加点字解释有误的一项是( )A、见往事耳(了解) B、及鲁肃过寻阳(经过) C、蒙辞以军中多务(推脱) D、但当涉猎(但是)(2)、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )A、蒙辞以军中多务 以我酌油知之 B、笑而遣之 大兄何见事之晚乎 C、结友而别 有卖油翁释担而立 D、尔安敢轻吾射 但手熟尔(3)、下列对内容的理解和分析,有误的一项是( )A、文章开篇写孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事,不可不学”,点明了劝学的必要性和紧迫性,语气坚定有力。 B、吕蒙以“军中多务”为由推托学习,孙权则先指出“孤岂欲卿治经为博士邪”,表明自己不是要吕蒙成为经学博士,降低其畏难情绪。 C、孙权又以“但当涉猎,见往事耳”和“孤常读书,自以为大有所益”进行规劝,既有方法指导,又有现身说法,最终让吕蒙就学。 D、文章结尾写鲁肃经过寻阳时,与吕蒙论议,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,这里的“大惊”表明鲁肃对吕蒙的进步感到嫉妒和不满。(4)、翻译下列句子。士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
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15、下面请假条在格式和语言运用上各有一处错,请找出来并修改在横线上。
请假条
李老师:
因本人明天要去医院看病,特向您请假一天,请您务必恩准。
2026年4月28日
请假人:李小华
(1)、格式修改:(2)、语言修改: -
16、下列有关文学常识的表述,有误的一项是( )A、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这部书是北宋司马光主持编纂的纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B、《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌,它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”,诗中“策勋十二转,赏赐百千强”中的“转”指勋位每升一级。 C、《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,文中阿长给“我”买来了《山海经》,“我”对她产生了新的敬意,认为她“确有伟大的神力”。 D、《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作,小说讲述了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事,他最大的梦想是拥有一辆自己的车,但经历了三起三落后最终走向堕落。
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17、阅读下面的文字,完成小题。
平凡生活里的小人物如自然草木,承载着世界的美好。鲁迅的书斋里曾放过一套粗拙的《山海经》,每当看到这套书,阿长的身影便如霹雳pī lì劈开记忆。(甲)幼时孩童常对阿长怀有憎zèng恶,她睡相粗野,颈间疮疤醒目,总是絮叨烦琐的规矩,连晒裤子的竹竿下都不得不钻过。知道她谋害了隐鼠后,少年鲁迅曾严肃地诘问过她,丝毫不惧惮她,同时,也不再对她有敬意。但是那个午后拿到书那一刻的震悚他多年不忘。插图里以肚脐为口的刑天,断首仍执斧立,只是那个把荒诞传说与滚烫真心连在一处的人,早化作故纸堆里最绵长的哀悼。(乙)战士还记得那年的寒冬清晨,他在河边洗脸与洗衣服的妞儿提出了争执。伶牙俐齿的她看似泼辣却善良淳朴,自己穿得单薄,只能借助袄襟取暖,却在看见战士冻得发黑的脚时提出要给打鬼子的他做新袜子。她家里,姥姥会瘪着嘴笑妞儿的牙尖嘴利 , 大伯展示他放在被褥下的包袱账。五天后,战士穿上了她剪栽cái完成的新袜子,那双粗布袜伴他转战太行三冬,(丙)后来,碛口奔腾的黄河水冲走了那双袜子,也激荡起那段艰苦岁月里他最温暖。李森祥的小说世界里,晌午的日头晒得高高的水泥台阶发烫,这耗费父亲半生力气的九级台阶曾是他的执念,但如今坐在哪一阶他都觉得尴尬,众目睽睽之下他已不愿坐门槛。自打挑水过台阶时闪了腰,父亲愈发的烦燥zào。那个坐在青石板台阶上抽旱烟的父亲背驼了,用半生艰辛换来的体面,不过是微不足道的执念,(丁)看着一切的少年把头埋进膝盖,满心只剩说不出的糟糕滋味。
(1)、语段中注音和书写无误的一项是( )A、霹雳pī lì B、憎zèng恶 C、剪栽cái D、烦燥zào(2)、加点词语运用不准确的一项是( )A、伶牙俐齿 B、牙尖嘴利 C、众目睽睽 D、微不足道(3)、文中划线句没有语病的一项是( )A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
18、阅读下面的文字,按要求写作文。
成长路上,我们总会遇到各种各样的“第一次”:第一次举手发言,第一次独自回家,第一次参加比赛,第一次帮助他人……这些“第一次”或许令人紧张,或许让人兴奋,或许使人难忘。
请以“第一次______”为题,写一篇不少于500字的文章。
要求:①将题目补充完整;②立意自定;③不得抄袭、套作;④文中不得出现真实的校名、人名;⑤不少于500字;⑥写真情实感;⑦书写工整、规范。
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19、阅读下面的现代文,完成下面小题
雨夜的灯光
①窗外,雨淅淅沥沥地下着,远处的街灯在雨幕中晕开一圈圈昏黄的光晕。我坐在书桌前,望着窗外出神。这样的雨夜,总让我想起那个难忘的夜晚。
②那是初一刚开学不久,我因为值日离校较晚。刚走出校门 , 天空就飘起了雨丝。起初还只是细雨 , 后来竟越下越大。我没带雨具 , 只好躲在公交站台下避雨。天色越来越暗 , 雨却没有停歇的意思。站台上只剩下我一个人,望着空荡荡的街道,心里不由得害怕起来。
③就在我几乎要哭出来的时候,一束灯光由远及近。那是一辆三轮车,蹬车的是个头发花白的老人。他在我面前停下,和蔼地问:“孩子,这么晚了怎么还不回家?”我怯生生地说明了情况。老人笑了笑:“上来吧,我送你回去。”
④坐在三轮车里,前方的路依旧模糊,就在那昏暗与混沌的交界处,老人的背影再次清晰地映入我的眼帘——他整个身体几乎伏在了车把上,嶙峋的脊背弯成一张紧绷的弓。每一下蹬踏,都像是用尽了全身的力气,肩膀剧烈地起伏着,那件深色的雨衣紧紧贴在他瘦削的背脊上,勾勒出肩胛骨尖锐的轮廓。雨水从他花白的发梢淌下,顺着脖颈流进衣领。我心里涌起一阵暖流。雨点打在车篷上,发出噼里啪啦的声响,但在那昏黄的灯光下,我却感到无比安心。
⑤“爷爷,您为什么这么晚还在外面?”我好奇地问。
⑥老人呵呵一笑:“我每天这个时候都会在附近转悠,就怕有像你这样的孩子被困在路上。”
⑦那一刻,我的眼眶湿润了。
⑧到家后,母亲执意要多给老人一些车费,他却坚决不收:“顺路的事,不必客气。“说完,他便蹬着车消失在雨幕中,只有那盏车灯,像一颗星星,在夜色中渐行渐远。
⑨如今,每当我看到雨夜的灯光,总会想起那位可敬的老人。他让我明白:世间最温暖的灯光,往往来自那些默默付出的人。
(1)、第②段中画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(2)、第④段为什么要详细描写老人蹬车的背影?(3)、第⑦段写道“那一刻,我的眼眶湿润了”,“我”为什么会有这样的反应?(4)、结合全文,说说文章标题“雨夜的灯光”有什么深刻含义。(5)、文中的老人是个怎样的人?请结合具体内容分析。 -
20、阅读下面的文字,完程下面小题。
【甲】
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
②子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
④子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
(选自《论语》十二章)
【乙】
①君子曰:学不可以已。
②青取之于蓝而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,?①以为轮,其曲中规。虽有槁暴② , 不复挺者,?使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己③ , 则知明而行无过矣。
③吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(选自《荀子·劝学》)
【注释】①?(róu):通“糅”,用火烤使木条弯曲。②有:通“又”。槁暴:槁,枯。暴,晒。③参省乎己:检查、省察自己。
(1)、解释下列画下划线的词语在句子中的意思。(1)不亦说乎:
(2)学不可以已:
(3)思而不学则殆:
(2)、下列各组句子中,画下划线的词语意思相同的一项是( )A、知明而行无过矣/人不知而不愠 B、故木受绳则直/温故而知新 C、学而不思则罔/则知明而行无过矣 D、学而不思则罔/吾尝终日而思矣(3)、用现代汉语翻译下列句子(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(2)学而不思则罔,思而不学则殆。
(4)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)。青 取 之 于 蓝 而 青 于 蓝
(5)、下列对选文内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、【甲】文“学而时习之”和【乙】文“学不可以已”都直接强调了学习需要坚持不懈。 B、【乙】文运用了“青于蓝”“寒于水”等比喻,形象地论证了学习能够使人进步和提高。 C、【甲】文认为思考应与学习结合,【乙】文则通过对比,强调了空想不如实地学习。 D、【乙】文立足于客观规律和宏大视角,如“青,取之于蓝”等比喻,富于逻辑思辨。(6)、【甲】文《论语》提到“三人行,必有我师焉”,强调要善于向他人学习;【乙】文《荀子·劝学》则用“青,取之于蓝,而青于蓝”的比喻,说明了学生可以超越老师。有人认为,既然学生终将超越老师,那么“必有我师”的谦虚态度就不那么重要了。你同意这种观点吗?请结合两文内容,谈谈你的看法。