• 1、看拼音,写汉字。

    dēng时    油 mó    脑 pàn    眼 kuàng

    一 zhǎn    méi

  • 2、词语积累与运用。
    (1)、:回家探望父母。    

    :辈分。

    :游泳。    

    :礼节。

    (2)、:从旁鼓动人做某事。    

    :形容说话啰唆。来回地说。

    :纠缠不清的事情;纠纷。    

    :(光线、气体、声音等)向四外扩散。

    (3)、:宽解安慰。    

    :冷淡。客套话,表示招待不周。

    :告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。

    :隐隐约约,若有若无。现在写作“”。

    父亲(吩咐  嘱咐)我上学路上一定要注意安全。

  • 3、选择下列多音字的正确字音(填选项),根据拼音写汉字。
    (1)、他起一小茶叶,放进刚烧开的水里。(A. cuō  B. zuǒ)
    (2)、这孩子太不让人心了,老师让他好好反。(A. xǐng  B. shěng)
    (3)、完硬币,她发现总比爸爸给她的少了两枚。(A. shǔ  B. shù)
    (4)、伍老兵道深,只身行走在幽僻的树子里,脸上毫无惧色。(A. háng  B. hàn  g C. heng D. xíng)
    (5)、我把家拾 duo得干干净净,又干劲儿十足地跑到花卉市场买了好几盆绿植回来将家点 zhuì一番,干完这一切后家里瞬间温馨了不少。(A. gān  B. gàn)
    (6)、那个流浪汉穿着破旧的斗 peng , 头发乱 péng péng的,让人看了心生怜悯。
  • 4、看拼音,写汉字。
    (1)、qián子     cuō着    偏 pì     行 bèi

    照 lì    欺   wǔ     cuān掇    宽 wèi

    zhǔ咐     dài慢    lǐ数      fú

    (2)、yǒng跃    好 dǎi      yì立     家 juàn

    jiǎo洁    chán chán    两支 lǔ    yùn

    (3)、chà港   jiù树    zhào着小船    jí

    叨    纠 gé

  • 5、阅读下列材料,完成问题。

    为了提高同学们对《西游记》整本书阅读的兴趣,语文老师设计了以下学习任务,请你配合完成。

    (1)、阅读下面这段文字(左侧),完成“读书卡片”。

    ……真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事说毕,却道:“他变庙宇,正打处,就走了。”李天王闻言,又把照妖镜四方一照,呵呵地笑道:“真君,快去!快去!那猴使了个隐身法,走去营围,往你那灌江口去也。”二郎听说,即取神锋,回灌江口来赶。

    读书卡片

    书名:《西游记》作者:①

    回目名:《观音赴会问原因,②

    人物信息:

    “真君”——③——神锋(三尖两刃刀)

    “李天王”——李靖——④

    (2)、请选择合适的人物特点,将字母序号填入横线处。

    A.爱憎分明

    B.好吃懒做

    C.吃苦耐劳

    D.善良慈悲

    (3)、语文老师找到了流行歌曲《悟空》中“金箍当头,欲说还休”这一句歌词,为下面漫画《三打白骨精》配上了文字说明。请结合歌词内容,展开联想,为画中的孙悟空补充一段心理描写。(30字左右))

  • 6、

    学校正在组织“少年正是读书时”的活动。请按要求,完成下列题目。

    【明确读书意义】

    (1)每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言用楷书字体正确、规范、工整地抄写在田字格中。

    【分析读书问题】

    (2)下面是小语同学搜集到的读书现状调查表,根据图表回答问题。

    调查项目学段

    七年级

    八年级

    九年级

    每日可供自由阅读的时间

    1.5小时

    1.2小时

    0.5小时

    经典书籍在阅读中所占比重

    27.8%

    35.8%

    45.6%

    分析如图表格,你得出的结论是________。

    【探讨读书方法】

    (3)小文同学分享了一些名家谈读书的材料,请你根据两则材料分别概括一条有关读书的启示。

    【材料一】

    最近我读了很多书,《红楼梦》就是其中之一,这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的休悟,读得多了,自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现,对于很多问题我会有更加深刻的认识。

    ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼

    【材料二】

    大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯,无论在哪儿读过的东西,他都要在活页纸上认真地做摘录,然后把摘录加以分类,长年累月地读书,细水长流地做读书摘录,黑格尔的知识越来越丰富。

    启示:________

  • 7、小雨邀请你探讨散文的阅读方法,一起感受文学作品的魅力。

    合欢,合欢

    李晓东

    ①很多年以后,我才知道,那是合欢。

    ②小城况味,多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的,这是九岁的我就已经能感受得到的。所以,当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时,一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来,我学会了描摹那种情绪:忧伤。事实上,九岁的我,和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲,似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁,同样一件的确良白衬衣,穿在她身上,就有了时装的味道。

    ③这是七月,母亲去小城开会,带上了我,这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷尽头,豁然洞开,一个一眼看不到头的大院子,水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房,我随母亲走进一间,母亲推开浅绿色的木窗,我来到窗前,一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树,开着我从来没有见过的花,粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开,将七月骄阳隔在树外,树下形成天然绿荫。

    ④我雀跃而出,跑到屋后,见十来棵一般模样的大树肩并肩默立,树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花,远远望去,如雾一般。从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下,看见那香气正倾泻而下,从我的头顶、发梢,直到我的肩膀、我的手、我的脚下,然后那香气蓬勃而起,又从我的脚下蒸腾,沿着我的手、我的肩膀、我的发梢,直到我的头顶,重重叠叠。我在那香气里静悄悄,不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是因为洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢。

    ⑤又五年,我读到了史铁生的《合欢树》,这个名字让我喜欢,但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛,我想不如就去看看那棵树吧。”可是,史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿,悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解,让我失望的是,合欢在哪里呢?

    ⑥我真正认识合欢,是在羊城,那时我十九岁。还是七月,走进烈士陵园时,我大汗淋漓,感觉自己已经奄奄一息。立起身,甩甩头,感觉可以喘气了,头顶,却是一棵大树,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间,感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子:“合欢,又名……”合欢,合欢,原来,史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢,我早在九岁的时候就已经遇到了。

    ⑦那是一次仓促的旅行,仓促到不知道为什么旅行,仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头,看衣着光鲜的人流开开合合,我知道,这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢,与十年前小城的合欢相比,是傲慢的。虽然树是一样的树,花是一样的花,但是,那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾

    ⑧又是七月,我已是母亲当年的年纪,依然在小城,依然有合欢,然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上,医院的颜色,除了白,还是白。但窗外是有颜色的,是有花树的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前,窗外是合欢,床上是母亲。

    母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是因为洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首,病床上的母亲静悄悄的,一点声音也没有。

    ⑩我知道了,史铁生为什么终究没有走近合欢。

    (选自《读者》2017年第2期,有删改)

    【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名,母亲却已离世七年,从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树,造成终身遗憾。

    (1)、阅读全文,按照提示梳理思路,补全思维导图。

    (2)、结合文章,仿照朗读卡1,完成朗读卡2的设计。

    示例:朗读卡1

    ①从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气。

    【朗读设计】:这句话的语气轻柔,由强减弱,语速渐慢,“丝丝缕缕”要轻读,表现合欢淡雅悠长的芬芳韵味,表达了作者对合欢的喜爱之情。

    朗读卡2

    ②惊回首,病床上的母亲静悄悄的,一点声音也没有。(从语速、语气和轻重音等角度进行设计)

    【朗读设计】:

    (3)、结合语境,请你赏析第⑦段加点词语的表达效果。

    虽然树是一样的树,花是一样的花,但是,那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾

    (4)、写人叙事散文中,适当地点染景物,可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面两段文字都写到了花,请比较它们在修辞手法及情感上的不同。

    (甲)

    但窗外是有颜色的,是有花树的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前,窗外是合欢,床上是母亲。

    ——李晓东《合欢,合欢》

    (乙)

    又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    ——史铁生《秋天的怀念》

  • 8、读完《红星照耀中国》,你有怎样的阅读体会?请从下面的词云图中任选一个词语,结合书中具体内容,谈谈你的理解。(100字左右)(注:词云图中字号越大,表示该词语出现的次数越多)

  • 9、《望洞庭湖上张丞相》尾联是如何巧妙传达诗人的诉求的?请结合手法和情感简要分析。
  • 10、《望洞庭湖上张丞相》全诗围绕“望”字展开,请结合诗句分析诗人所“望”之景及诗人情感的变化。
  • 11、《望洞庭湖上张丞相》中,孟浩然笔力千钧,描绘洞庭湖壮观景象的句子是。描绘洞庭湖波澜壮阔的名句是。诗人面对浩浩的湖水,想到自己还是在野之身,要找出路却没有人接引,希望对方予以引荐的诗句是。借用典故,含蓄表达诗人的求仕之心的句子是
  • 12、《送杜少府之任蜀州》中首联“城阙辅三秦,风烟望五津”中的“辅”和“望”历来为人称道,请从炼字的角度,任选一字,赏析其妙处。
  • 13、《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的千古愁云,给人以积极向上的力量的千古名句是。诗人在告别时,以豪迈之语劝慰友人不要伤心落泪的句子是
  • 14、从现实时间来看,“三月”与“一日”等同是悖理,但妙就妙在“语言悖理”,请你简要分析。
  • 15、《子衿》中,“”两句以恋人的衣饰借代恋人,表达了女子对恋人的深切思念。“”两句点明地点,写女子在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,表现了其望穿秋水、翘首以盼的心境。诗中以主观时间与客观时间的反差,表现出女子对恋人强烈的思念的句子是!诗中以假设的语气、让步的姿态,发出强烈反问的句子是“”和“”。
  • 16、《式微》整首诗内容单纯,抒发的情感却十分强烈,请结合全诗从《诗经》的表现手法角度进行赏析。
  • 17、《式微》中运用设问的修辞手法,强化劳动者的不满情绪的诗句是?借女子之口道出劳役者遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的事实的句子是“?”“?”
  • 18、阅读下面名著选段,完成下面小题。

    名著导读:“一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫,散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……”。艾青的诗歌《礁石》描绘了礁石面对无休止的海浪冲击,虽伤痕累累却依然坚定乐观的形象。带着这首诗读下面的名著选段,你会有不一样的体验。

    《钢铁是怎样炼成的》选段

    人最宝贵的是生命。每个人的生命都只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。”

    《骆驼祥子》选段

    体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!

    (1)、情节梳理:下列对两部名著相关情节的表述,正确的一项是    (   )
    A、保尔为救朱赫来入狱,出狱后参加红军,在战斗中被弹片击中头部受重伤。 B、祥子用三年积蓄买的第一辆车,在拉客途中被孙侦探抢走。 C、保尔在工地修铁路时,因过度劳累患上伤寒,最终在医院不治身亡。 D、祥子在曹宅拉包月时,因不小心摔了曹先生,工资被全部扣光。
    (2)、语言风格:比较两段文字的语言特色,说明它们分别呈现出怎样的风格特点。

    作品内容

    语言风格

    《钢铁是怎样炼成的》选段

    《钢铁是怎样炼成的》语言激昂有力,充满哲理与革命浪漫主义色彩,多用排比、感叹句,富有感染力。

    《骆驼祥子》选段

    《骆驼祥子》语言

      
    (3)、手法解读:两本名著的书名含义丰富,都运用了具体事物象征人物命运的手法,请谈谈你的理解。

    书名

    象征手法

    《骆驼祥子》

    “骆驼”这一形象贯穿始终,不仅是祥子绰号的来源,更象征着他的悲剧命运。

    如①

    《钢铁是怎样炼成的》

    “钢铁”象征着主人公保尔·柯察金②

    ˇ

    (4)、主旨探究:两段文字分别体现了两部作品怎样的主题思想?试从社会背景与作者创作意图的角度,阐述两部作品主旨的差异。

    作品主旨

    差异

    《钢铁是怎样炼成的》①

    《钢铁是怎样炼成的》强调理想信念对个人的塑造作用。

    《骆驼祥子》以祥子的悲剧,揭露半殖民地半封建社会的黑暗,批判个人主义的局限性,展现底层人民在压迫下的无奈与挣扎。

    《骆驼祥子》侧重②

  • 19、同学们采用了整合列表的方式来展示阅读成果,请一起完成表格。

    阅读方法

    阅读任务

    圈点批注

    从“细”处读

    阅读“祥子买车”的片段并作批注。

    祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”……祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。(选自《骆驼祥子》第一章)

    我的批注:

    关注突变从“深”处读

    从以下名著中任选一个人物,分别写出因这个人物的出现、消失而导致主人公命运改变的相关情节。A.《骆驼祥子》虎妞        B.《钢铁是怎样炼成的》朱赫来 

  • 20、好的书名往往内涵丰富。请仿照示例,从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部,解读其书名的含义。

    示例:《朝花夕拾》:“朝”表示早晨,这里指早年时期;“夕”表示傍晚,这里指晚年时期。书名本意是早晨盛开的鲜花,傍晚的时候摘掉或捡起;这里指鲁迅先生回忆童年、少年、青年时期中不同生活经历和体验的文字。

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