• 1、班级准备开展“骐骥焕新潮·八桂传文脉”主题活动,请你参与并完成下面小题。

    2026年央视马年春晚以“骐骥驰(     )”为内核,将科技与文艺完美融合,惊艳了亿万观众。舞台之上,AI与XR技术相得益彰,传统非遗与现代设计交相辉映,□出自信自强的中国气象。这股国潮新风,同样席卷八桂大地。①南宁“三月三”将壮锦、绣球与春晚创意相融。②柳州山歌以liáo(     )亮新声传唱歌家国情。③北部湾以开放包容的姿态,与时代同频共振。传统文化与现代生活水乳交融,□出独具特色的八桂文化新图景。④经由春晚的创新表达,为八桂大地的文化传承注入了强劲动力。文化自信不是空洞的口号,而是对本土文化的坚守,是扎根生活的传承。

    古老文脉借国潮新风重焕生机。________;________。________,________。从壮锦织绣到北海丝路,从悠扬山歌到现代文创,恰似古曲新唱。千年文脉,在新时代奏响青春乐章。

    (1)、给加点的字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字,填写在横线上。

    (1)驰(zhěng     chěng)     (2)liáo(嘹     瞭)亮

    (2)、依次填入文中□处的词语,你认为最恰当的一项是(     )
    A、体现     描写 B、展现     勾勒 C、呈现     聆听 D、突显     品尝
    (3)、小语同学为本次活动拟写了一副对联,请根据上联,从下列选项中选择最恰当的一项补全下联。(     )

    上联:骐骥乘风,源远流长传八桂

    下联:壮乡逐潮,________展宏图

    A、五彩斑斓 B、声情并茂 C、日新月异 D、栩栩如生
    (4)、语段标序号的4个句子中有一处语病,请指出该句并修改。
    (5)、依次填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是(     )

    ①更是文化自信在八桂大地的生动诠释

    ②这是古老文脉与现代生活的美好相逢

    ③一织一绣中,传承千年非遗匠心

    ④一歌一调里,传唱壮乡家国情怀

    A、③④②① B、④②③① C、②④①③ D、③②①④
  • 2、小语在阅读《骆驼祥子》时,借助了几种策略,以便加深对作品的理解。下面是《骆驼祥子》名著阅读任务单,请你也来参与,完成相关任务吧。

    阅读策略

    助读资料

    阅读任务

    借助作者自述

    老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说,要让祥子“活”起来,要“以他为主,以其他人物为宾”,通过写祥子周围的人物,如大胆泼辣又有点儿变态的①;残忍霸道的车主刘四爷;敲诈祥子的②对祥子进行烘托,突出祥子形象特征。

    (1)请在空格处填入相关人物的名字。①

    关注情节

    助读资料:探究小说人物,一般要关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处:曹先生突然离开,祥子不得不回到人和车厂,继续以前的生活;虎妞难产而死,为了办丧事,祥子不得不卖车,他的生活再次陷入困顿;小福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃……

    (2)请你列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的一个情节。(助读资料涉及的情节除外)

    关注名家评价

    他(祥子)的悲剧,主要是他所生活的那个社会的产物。——中国社科院现代文学研究室副主任樊骏

    (3)你同意樊骏教授的观点吗?请结合整本书内容,说说你的看法。

  • 3、《朝花夕拾》《西游记》阅读分析笔记。

    书目

    方法

    内容

    《西游记》

    跳读

    (1)“三”结构的故事,如:三打白骨精、等;重复描写的打斗场面,如:“二郎神和孙悟空的打斗变化”和“的打斗变化”。这些重复之处,或推动故事发展,或塑造人物形象,或增强故事的波澜。

    《朝花夕拾》

    精读

    (2)学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动,《五猖会》中的父亲没有入选,理由是

  • 4、阅读下面古诗文,完成小题。

    【甲】

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰: “我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自欧阳修《卖油翁》)

    【乙】

    司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣。独下帷绝编 , 迨能背诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

    (节选自朱熹《三朝名臣言行录》)

    【注】①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。②下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。

    【丙】

    冬夜读书示子聿

    陆游(南宋)

    古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

    纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

    (1)、用“/”给乙文中画横线的句子划分停顿。(限两处)

    见 其 发 矢 十 中 八 九

    (2)、阅读文言文,可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。

    文言语句

    方法提示

    解释

    有卖油翁担而立

    成语关联(爱不手)

    (1)

    能背诵乃止

    查阅词典(①及,赶上。②等到,到。③趁着。)

    (2)(填序号)

    患记问不

    课内迁移(孰孤)

    (3)

    在马上

    语境推断(联系上下句)

    (4)

    (3)、下列句中的加点字用法相同的一项是(     )
    A、我酌油知之       可为师矣 B、钱不湿             博学笃志 C、取一葫芦          迨能背诵 D、安敢轻吾射       无他,但手熟
    (4)、翻译下列句子。

    (1)自钱孔入,而钱不湿。

    (2)其所精诵,乃终身不忘也。

    (5)、下列关于【甲】【乙】【丙】,分析有误的一项是(     )
    A、【甲】文中“睨之”“但微颔之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术并不十分赞赏。 B、【乙】文中讲述司马光幼时刻苦读书,手不释卷,最终收获颇多的故事。 C、【丙】诗的最后两句告诉我们:真正有学问的人,不能学习书本知识,而要亲自去实践。 D、【甲】【乙】都运用了记叙和描写的表达方式,【丙】运用了议论的表达方式。
    (6)、丙诗中“绝知此事要躬行”的观点,与甲、乙两文对“实践”的态度有何异同?结合材料分析。
  • 5、阅读下面文章,完成小题。

    中国北斗传(节选)

    黄传会

    ①1990年8月,GPS第8颗工作卫星发射升空。

    ②紧随而来,美国发动“沙漠风暴”行动,对伊拉克发起进攻。GPS尽管尚未“发育成熟”,美军却果断地提前将它投入使用。美军指挥部好像开了“上帝视角”一样,对整个战场形成了彻底的掌控。联军飞机和导弹给予伊拉克精确打击,精确制导的导弹,后一枚甚至可以钻入前一枚炸出的缺口。美攻击直升机在沙漠上打击伊拉克坦克,居高临下,弹无虚发,让对手无处逃遁。而伊拉克的指挥官,如同被蒙上双眼,甚至找不到对手在哪里,只有被动挨打的份儿。这场本来被全球军事学家预测为僵持模式的战争,在短短的42天后,就基本宣告结束。美军和盟军共出动6.5万架次飞机,连续进行了38天轰炸,只损失飞机38架,不及0.06%。伊军伤亡超10万人,而美军阵亡仅148人。拥有120万人员的伊拉克军队,被美国非常轻松地摧毁了。

    ③这场彻头彻尾的单方面屠杀,实际上是GPS的胜利。美国《军事评论》杂志直言不讳地宣称:“谁能掌握卫星导航优势,谁就掌握了战争主动权。”

    ④卫星导航系统,第一次在全世界人民面前露出凶狠的一面,一出手就震惊世界!

    ⑤那些日子,每当荧屏上播放海湾战争的视频消息时,孙家栋的神情便会变得凝重,他思考的是另一件事情:一个国家假如没有自己的卫星导航系统,等于把国防拱手送给他人;如果借用他人的,又等于将高楼大厦建在他人的地基上,无异于将命运的绳索交给他人。

    ⑥中国必须要有自己的导航卫星。

    ⑦多年后,孙家栋还清楚记得那天晚餐时,他跟夫人魏素萍要酒。

    ⑧女儿魏红不解地问:“爸爸,今天又不是什么节日,喝酒干什么?”

    ⑨孙家栋微笑着说:“庆祝一下!”

    ⑩儿子孙中亮也好奇地问:“什么喜事?”

    ⑪孙家栋解开了“包袱”:“咱们国家准备上北斗工程了。”

    ⑫“北斗工程?这是什么工程?很重要吗?”孙中亮又问。

    ⑬“太重要了。”孙家栋说,“它关系到一个国家的战略安全,同时又具有前途无量的民用价值。”

    ⑭女儿闻言举起了酒杯,说:“爸爸又要带兵去攀登高峰了,祝贺祝贺!”

    ⑮是夜,蔚蓝色的苍穹明净如水,广阔无垠。一钩弯月银光淡柔,几多星星若隐若现。

    ⑯酒后微醺的孙家栋站在书房外的阳台上,久久地仰望着星空——他的眼睛眯缝成了一条线。我们习惯于用浓眉大眼来描摹英雄,按这个标准,这位航天科学家似乎有点逊色,但他不大的眼里又分明闪烁着最亮的光。眯缝眼是孙家栋家族的基因遗传,或者说是他们家族的一个徽记——他的祖辈,父辈和晚辈,都是眯缝眼。不过,当年钱学森最先发现,这位年轻人的双眼虽然平时有些眯缝,但关键时刻睁大了,便顿时闪闪发亮,敏锐犀利。

    ⑰不知从什么时候开始,孙家栋有了仰望星空的习惯。夜半,夫人醒来,发现身旁的老伴儿不见了,就连忙起来,见他又在阳台上仰望星空呢。此时,北斗七星正像一把银勺似的悬挂在正北的太空上,闪闪烁烁。夫人摸透了老伴儿的脾气,这时候绝对不能打扰他,劝他休息。你一劝,平日里好脾气的他;立即会跟你急。夫人只能蹑手蹑脚地给他搬张椅子,又取来件衣裳轻轻披在他的身上,不敢打乱他的思绪。他就这样一直望啊、想啊,直到天际泛白。星星和月亮悄悄隐去。夫人这时才敢在一旁打趣道:“看见北斗、嫦娥了?看到牛郎,织女了?这回满意了吧?该吃早点了!”

    ⑱孙家栋坦言,自己最初的天文知识,除了太阳和月亮,最早认识的便是北斗七星。至今他依然记得一则民间谚语:“斗柄指东,天下皆春;斗柄指北,天下皆夏;斗柄指西,天下皆秋;斗柄指南,天下皆冬。”

    ⑲民间谚语,是劳动人民在长期实践中获得的智慧结晶。通过北斗七星斗柄的变化,感知四季更迭,少年孙家栋曾为之折服。当然,彼时的孙家栋做梦都没有想到,自己后来会成为中国北斗卫星导航系统工程的总设计师。

    ⑳北斗星,过不了多久,中国人会为你创造一个伙伴,它与你同名,在太空与你相伴……

    (节选自《当代》2023年第1期)

    (1)、文章叙述了有关孙家栋的哪几件事情?请简要概括。
    (2)、在下列句子中任选一句按要求赏析。

    (1)这场彻头彻尾的单方面屠杀,实际上是GPS的胜利。(赏析加点词语的表达效果)

    (2)这位年轻人的双眼虽然平时有些眯缝,但关键时刻睁大了,便顿时闪闪发亮,敏锐犀利。(从描写手法的角度)

    (3)、文章第⑳段运用第二人称“你”有什么作用?请简要作答。
    (4)、结合下面【甲】【乙】两段文字,为邓稼先写一段颁奖词(不能照抄【甲】段中的句子)。

    【甲】

    “少年勤学,青年担纲,你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗、满天星斗璀璨,写下你的传奇。年过古稀未伏枥,犹向苍穹寄深情。”

    ——《感动中国人物孙家栋颁奖词》

    【乙】

    中国男儿/中国男儿/要将只手撑天空/长江大河/亚洲之东/峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘/燕然勒功/至今热血犹殷红

    ——杨振宁《邓稼先》)

  • 6、阅读下面的文章,完成下面小题。

    山地回忆(节选)

    孙犁

    ①我每天到河边去洗脸,河里结了冰,我登在冰冻的石头上,把冰砸破,浸湿毛巾,等我擦完脸,毛巾也就冻挺了。有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊:

    ②“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”

    ③这声音是那么严厉,我听了很不高兴。这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。心里一时挂火,就也大声说:

    ④“离着这么远,会弄脏你的菜!”

    ⑤我站在上风头,狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:

    ⑥“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”

    ⑦“你怎么骂人?”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。

    ⑧十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。

    ⑨不知道为什么,我一时心平气和下来。我说:

    ⑩“我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧!”

    ⑪她冷冷地望着我,过了一会儿才说:

    ⑫“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!”

    ⑬我笑着说:

    ⑭“你看你这人,我在上水洗,你说下水脏,这么一条大河,哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来,我到下水去,你还说不行,那怎么办哩?”“怎么办,我还得往上走!”

    ⑮她说着,扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。

    ⑯我哭不得,也笑不得,只好说:

    ⑰“你真讲卫生呀!”

    ⑱“我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”说着就笑得弯下腰去。

    ⑲我觉得好笑。可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白得放光。

    ⑳“对,你卫生,我们不卫生。”我说。

    ㉑“那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。

    ㉒“这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。”

    ㉓“什么时候,才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!”

    ㉔“也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。”我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。

    ㉕“光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事,就问:

    ㉖“你说什么?”

    ㉗“说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗?”

    ㉘“咳!”我也笑了,“这是没有法子么,什么卫生!从九月里就反‘扫荡’,可是我们八路军,是非到十月底不发袜子的。这时候,正在打仗,哪里去找袜子穿呀?”

    ㉙“不会买一双?”女孩子低声说。

    ㉚“哪里去买呀,尽住小村,不过镇店。”我说。

    ㉛“不会求人做一双?”

    ㉜“哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?”

    ㉝“我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上。”她用手一指,“你要没有布,我家里有点儿,还够做一双袜子。”

    ㉞她端着菜走了,我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。

    (1)、下列对本文的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、这篇小说,语言清新自然,其中的人物语言是塑造形象的主要方式,极富个性化,生动地表现了人物的思想性格。 B、小说围绕“卫生不卫生”的矛盾主线展开情节,表现了文明与落后之间的斗争,充分展示了小说的主题。 C、小说对小女孩的肖像着墨不多,只写到了她的破旧衣着和整齐洁白的牙齿,但让人联想到她美丽的形象与心灵。 D、小说细致地写出了“我”心情的变化:由一开始的生气,到平和道歉,再到哭笑不得,最后是充满感激。
    (2)、人物的性格特点是通过其言行举止表现出来的,结合下面表格分析人物性格特点。

    人物言行

    性格特点

    “我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里。吃了我们的饭,还刷嘴刷牙……”说着就笑得弯下腰去。

     

    “我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?”

    “我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”

    她笑着用两手在冷水里刨抓。

    (3)、请从语言风格角度比较本文描写战争和链接材料描写战争的不同之处。

    【链接材料】

    ……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体,做着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有卡住敌人脖子,把敌人捺倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。还有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆,和他死在一起的美国鬼子,脑浆崩裂,涂了一地。另有一个战士,他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有的手指都折断了。……

    (节选自魏巍《谁是最可爱的人》)

  • 7、请你梳理所学诗歌,补全下列句子。

    诗中风光无限。漫步湖边,看万物蓬勃,舒展生命本色,“① , 惟解漫天作雪飞(《晚春》)”;来到边关,目睹木兰跃马飞奔,前往战场的飒爽英姿,“② , ③(《木兰诗》)”;信步辋川,享月夜修竹,聆听王维的醉心演奏,共浴淡泊心境,“④ , 弹琴复长啸(《竹里馆》)”。

    诗中情思无穷。远赴安西,倾听“马上相逢无纸笔,⑤(《逢入京使》)”中思亲与报国不能两全,最终振奋精神告慰家人的复杂情感;羁旅东都,伴笛音入眠,感慨“⑥ , 何人不起故园情(《春夜洛城闻笛》)”的思乡愁绪。

  • 8、商店的招牌是街市的“眼睛”。有的招牌风格独特,有浓浓的文化气息。请给下面的招牌写出相应的店铺类型,并阐述理由。要求:从三个序号中任选一个即可。

    ①杏花村——       ②悬壶阁——       ③故人庄——

    理由:

  • 9、学了《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》后,一位同学根据课文内容写了一副对联,但上联已遗失,请你补充出来。要求:使用正楷,书写工整。

    上联:

    下联:邓稼先隐姓埋名,两弹一星书传奇。

  • 10、下列关于文学文化常识,表述不正确的一项是(     )
    A、《老山界》的作者是陆定一。该文创作于20世纪30年代,全文通过记叙红军战士翻越老山界的故事,赞扬了红军们不怕困难、勇往直前、意志坚强、大无畏的革命乐观主义精神。 B、《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家,代表作有诗集《红烛》《死水》。 C、邓稼先,我国核物理学家、核武器科学和技术专家,获得“两弹一星功勋奖章”。 D、抗美援朝发生在1950年。魏巍称志愿军战士是“最可爱的人”。
  • 11、阅读下面文段,完成小题。

    历史无声,岁月有言。为了缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩,教育激励后人。学校研究决定,开展以“传承红色基因,赓续红色血脉”为主题的研学旅行活动。在学校的精心准备、周密组织、认真实施下,我们来到了革命老区——通江。

    上世纪三十年代初期,李先念等老一辈无产阶级革命家就开始在通江境内开展轰轰烈烈的革命活动,当地老百姓不以为然 , 纷纷投身革命,他们气chōng【 】斗牛,将敌人在这里埋 , 将热血洒在了这片红的土地上。

    走进川陕革命根据地红军烈士陵园,沿着青石台阶拾级而上,每一步都仿佛踩在历史的褶皱里。台阶两旁,苍翠的松柏肃立,仿佛在默默守护着这片神圣的土地。陵园深处,17225座刻有五角星的白色墓碑整齐列阵,汉白玉在阳光下泛着温润的光泽,微风拂过,发出轻微的沙沙声。这些无名烈士牺牲时大多都只有十八九岁左右,正值青春年华,却为了理想和信仰献出了宝贵的生命。山风掠过无名烈士纪念园,17000多颗红星同时闪烁,恍若当年màn【 】山遍野的火把在巴山夜雨中强燃烧,照亮了前行的道路,也点燃了后人心中的希望之火……

    此次研学旅行让我们深切感受到了老一辈无产阶级革命家的精神,____________。在学校也是如此。通过语文学习,让我们看到历史的星空,因为有众多杰出人物而光辉灿烂:在石头路上也能酣然入梦的红军战士,为争取民主而大骂特务、视死如归的闻一多,为中国核武器事业鞠躬尽cuì【 】、可歌可泣的邓稼先,在朝鲜战场奋不顾身、chún【 】朴可爱的人民志愿军。这些前辈们以大无的革命精神,力挽狂lán【 】。在他们面前,我们在学习中所付出的努力,就微不足dào【 】了。他们是我们钦pèi【 】的榜样,我们怎能gū【 】负他们对我们的殷切期望?我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。

    (1)、文中加点字字音和填入【 】内的字,全部正确的一项是(     )
    A、(zàng)       淳朴       气充斗牛 B、红(yīn)        狂谰        漫山遍野 C、(wèi)        钦配        鞠躬尽萃 D、强(jué)        辜负        微不足道
    (2)、结合语段内容,文段中划线词语使用有误的一项是(     )
    A、不以为然 B、酣然入梦 C、可歌可泣 D、奋不顾身
    (3)、下列有关语文知识的理解,不正确的一项是(     )
    A、“为了缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩,教育激励后人”中“为了”是介词。 B、“因为有众多杰出人物而光辉灿烂”中“因为”“而”是连词,“杰出”是名词。 C、“每一步都仿佛踩在历史的褶皱里”是比喻句。 D、“为争取民主而大骂特务、视死如归的闻一多”中“视死如归”可以用“大义凛然”替换。
    (4)、下列句子,没有语病的一项是(     )
    A、在学校的精心准备、周密组织、认真实施下,我们来到了革命老区——通江。 B、这些无名烈士牺牲时大多都只有十八九岁左右。 C、通过语文学习,让我们看到历史的星空,因为有众多杰出人物而光辉灿烂。 D、我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。
    (5)、下列填入横线的句子,排列正确的一项是(     )

    ①在新时代的征程中,我们要将革命精神内化为勤奋学习的持久动力。

    ②面对先辈用生命铸就的精神丰碑,我们更应明确自身肩负的时代使命。

    ③唯有把个人成长与国家命运紧密相连,才能真正延续先烈的精神血脉。

    ④这些跨越时空的精神力量,始终是激励我们战胜困难的不竭源泉。

    A、①④②③ B、②③④① C、④①②③ D、④③①②
  • 12、请调动你的阅读积累,在下面的思维导图中补填相应情节。

  • 13、淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老,传承家风”的综合性学习活动,请你一同参与,完成任务。
    (1)、活动开始前,同学们写了一些关于“孝”的对联,但是有两组对联被弄混了,请把下面四个句子组成两副对联,按上下联的顺序把序号填入答题卡上。

    ①甘泉露滴慈母爱  ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩

    第一副对联:

    第二副对联:

    (2)、活动中,有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片,请仔细观察,给它加一个恰当的标题,并说明理由。)

    答:标题:。理由:

    (3)、班级组织同学们到社区敬老院去慰问,小渝不想去,他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长,你该怎样劝说他改变想法?
  • 14、为迎接校园文化节,九年级(1)班准备举办一场以“津门新‘声’”为主题的展览活动。作为班级策划组成员,你收集了下面几则材料。

    【材料一:历史回响】

    天津素有“曲艺之乡”的美誉,相声、快板、京韵大鼓等传统曲艺形式在这里生根发芽,成为城市非物质文化遗产,而且名家辈出。这些艺术形式不仅是市民茶余饭后的娱乐,更承载着天津独特的码头文化、市井风情和幽默豁达的城市性格。近年来,天津通过设立曲艺传承基地、举办“相声节”、推动曲艺进校园等方式,让传统艺术在新时代焕发出新的活力。

    【材料二:时代新声】

    随着时代发展,天津城市文化的表达形式也日益多元。以“天津话”为特色的短视频在网络上广泛传播,这种传播方式的跨界突破,让全国网友感受到了津味幽默的魅力。一些本土音乐人将传统曲艺元素与现代流行音乐、摇滚乐相结合,创作出令人耳目一新的作品。还有一些青年创作者利用动漫、剧本杀等新兴载体,讲述天津的历史故事和当代生活。这些内容与形式的融合创新,为天津城市文化的传播开辟了新的路径。

    【材料三:数据观察】

    关于“天津传统曲艺在年轻人中传播方式偏好”的抽样调查结果(多选)

    传播方式

    通过短视频平台了解

    观看线下或线上剧场演出

    参与学校社团或相关课程

    阅读相关书籍或文章

    听长辈讲述

    占比

    78%

    45%

    32%

    25%

    45%

    【材料四:专家观点】

    文化学者张教授认为:“一座城市的文化生命力,在于其‘根’与‘翼’的平衡。‘根’是深厚的传统底蕴,是我们文化自信的源泉;‘翼’是面向未来的创新表达,是文化传播与发展的动力。对于天津而言,丰富的曲艺遗产是宝贵的‘根’,而如何为它插上现代传播的‘翼’,让老艺术吸引新观众,是值得持续探索的课题。”

    (1)、结合【材料三】的图表,请你概括一下当代年轻人了解天津传统曲艺最主要的两种途径。
    (2)、请你阅读以上材料,提炼概括张教授所说的文化“根”与“翼”在天津城市文化发展中的具体体现。
  • 15、对联是中华文化的瑰宝,下列对如图对联字体的赏析,正确的一项是(     )

    A、字体为行书,减省点画,结构多变,行云流水。 B、字体为隶书,蚕头燕尾,字形扁宽,方圆合度。 C、字体为楷书,横平竖直,结构严谨,字形端正。 D、字体为草书,笔画简省,狂放不羁,一气呵成。
  • 16、根据名著《骆驼祥子》的内容,完成下面小题。

    学校文学社即将开展“名著专题研讨”活动,小广同学对活动内容很感兴趣,请你帮忙一起完成。

    (1)、活动一:了解人物命运

    根据小说情节,请将插图的正确序号,填写在相应空格内。

    三年攒钱喜买新车→①→逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→②→③→再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落

    A

    B

    C

    (2)、活动二:探究悲剧原因

    老舍先生说:“我的主角(祥子),不但吃得苦、喝得苦,连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨,也承受着社会的风雨。请结合书中情节 , 分析造成祥子悲惨命运的其中一个原因

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    闪烁的星光

    朱宜尧

    ①车辆段没搬时,还在车站的后身。车辆段空间不大,有点憋闷。我每次去办完事,就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模,更多的是平凡而普通的人。

    ②我从气割岗位路过,看见火花四溅,想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上,挺远,是安全地带,靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件,要么照片太黑,人看不清;要么照片太亮,飞溅的火花不突出。没办法,经验告诉我,只能等了。

    ③夏天实在太闷热,我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源,他还得穿着厚厚的工作服,袖口、领口都扎得牢牢的,不透气。胸前的纽扣,也都要如数扣好。再热的天,再闷的天,气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽,穿上又长又厚的过肘皮手套,特别笨重,且热。热是最大的问题。

    ④我用镜头盯着师傅的一举一动,直到他停下来,走到逆光处的水池边,水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟,我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗?我起身三步并成两步走到水池边,装作洗手的样子。可是,我什么都没看见,那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置,用镜头再次拉近,那些光亮再次出现。真是奇怪了,这些小光点好像在和我捉迷藏。

    ⑤我站在那里,忽然对师傅说:“别动,感觉你工作服上有光点,怎么靠近了就没了?”那位师傅看我这身行头,真就定在那里一动不动,挺配合我。我看了看,没发现什么,他却好像明白了,敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置,顺着小小的光亮一点一点靠近,发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒,因为逆光,那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟,透出的点点光亮竟然格外显眼。

    ⑥我兴奋起来,感觉灵感来了。那天整整一个下午,我就看他切割。

    ⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,湿了又干,干了又湿,反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪,“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风,要撕开阻挡它的一切,飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前我只接触过电焊,那时我还在学校实习,电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿,尽管捂得很严实,又在脚面上挡了一个帆布垫,也无济于事,以至于我现在都惧怕这些火花。

    ⑧此刻,我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思。其实,即便真的被烫到了,他也不会改变切割的姿势,除非切割结束。后来我知道了,所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度,也知道车辆的零部件很多、很复杂,人一躲,火枪一歪,就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度,也要先调节火焰或者关火,然后才收回专注力,再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法,没有几年时间是练不出来的。

    ⑨这位气割师傅姓陈。我仔细看了他的工作服,两只袖子,两片衣襟,到处都是细细密密的孔洞,让人有些心疼。新建设的车辆段,一栋栋新楼拔地而起。那时我还去看望过老陈,他自豪地说,他赶上了新段的建设,满院这些“大部头”都是他一手切割的,脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着,他要做个纪念。

    ⑩后来几年,我没再去车辆段。知道老陈退休了,偶尔在微信朋友圈看到他,他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞,聊上几句。我发表文章,写了工友之间的事儿,他看到后也点个赞,除此之外再无更多往来。直到有一天,我从同事那里惊闻:老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。

    ⑪此后,不知为什么,老陈经常在我的脑海里浮现,尤其是和同事聊到气割或者电焊岗位时,抑或是谁谁退休了,谁谁喜欢上了什么运动,老陈总是最先冲进我的脑海。老陈很平凡,但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以,但不能平庸。就说老陈,能在一个岗位坚持近二十年。坚持,让一个人有了操守,有了信念。而日复一日的坚持,日复一日的精进,日复一日的热爱,能做到的人并不多。

    ⑫我想起老陈,就会想起老陈身上星星点点的瘢痕,就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血,一颗一颗种上去的,每一颗都有他的火焰,都有他的温度,都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章,布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。

    (选自《 人民日报 》 2023年11月25日 07,有删改)

    (1)、根据选文内容,填写表格。

    情节概述

    站在气割岗位边上

    老陈工作时火花飞溅

    火花给身体留下许多深色的细小瘢痕

    惊闻老陈“走”了

    感受或情感

    闷热

    兴奋

    畏惧

    心疼

    (2)、批注是重要的学习方法,请结合选文给下面句子作批注。

    ①眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,反反复复。(修辞角度)

    ②我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思。(描写角度)

    (3)、选文以“我”的视角叙述故事,有什么好处?请简要分析。
    (4)、有人认为,本文最后一段可以删去,你赞同吗?请简述理由。
  • 18、阅读下面文段,完成下面小题。

    谁是最可爱的人(节选)

    魏巍

    ①在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着:我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

    ②谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。

    ③也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广!

    ④让我还是来说一段故事吧。

    ⑤还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了,血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。

    ⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是:王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士,已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!

    ⑦这个营的营长向我叙说了以上的情形,他的声调是缓慢的,他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪。但是,他接着说:“你不要以为我是为他们伤心,不,我是为他们骄傲!我觉得我们的战士太伟大了,太可爱了,我不能不被他们感动得掉下泪来。”

    ⑧朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?

    ⑨……

    ⑩亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!

    (1)、根据选文内容,以下说法不正确的一项是(   )
    A、选文第⑤段运用对比的方法,塑造了一个英雄的战斗集体“群像”,表现了志愿军战士对敌人的仇恨和不屈的战斗意志,歌颂了他们的革命英雄主义气概。 B、选文第⑩段呼应第①段,并用排比句、疑问句、祈使句,引导读者联系自己幸福安定生活认识志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。 C、选文综合运用多种表达方式,以记叙为主,穿插议论和抒情,在事实的记叙中饱含着作者对志愿军战士真挚的情感。 D、《谁是最可爱的人》是一篇通讯。作者在叙述事件时,既用自己的语言叙述,又引用营长的话,不但使人感到事件真实可信,而且使文章富于变化。
    (2)、 请分析第⑤段“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人”这句话中加点词语的表达效果。
    (3)、请自选角度说说第⑧段的抒情效果。(角度提示:人称、修辞、句式等)
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】陈康肃公射,当世无双,公亦以此自矜。尝射家圃,有卖油翁释担而立,之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射?吾射不亦精乎?”翁曰:无他,但手熟尔。康肃忿然曰:“尔安敢吾射!”翁曰:“以我酌油知。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以酌油之,自钱孔入,钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自欧阳修《卖油翁》)

    【乙】常羊学射屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道?楚王田于云梦 , 使虞人起禽而射之。禽发,鹿出于王左,麋交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王而过翼若垂云王注矢于弓不知其所射。养叔进曰:‘臣射也,置一叶于百步之外射之,十发而十中;如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!’”

    (选自刘基《常羊学射》,有删改)

    【注释】①若:你。②田:同“畋”,打猎。③云梦:湖泽名。④虞人:古代掌管山泽的小官吏。⑤起禽:轰赶禽兽。⑥鹄(hú):天鹅。⑦旃(zhān):赤色曲柄旗。

    (1)、解释下列加点词的意思。

    ①陈康肃公 

    之久而不去

    ③尔安敢吾射

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①翁曰:“无他,但手熟尔。”

    ②徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

    (3)、下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(   )
    A、以我酌油知/臣射也 B、钱不湿/使虞人起禽射之 C、尝射家圃/常羊学射屠龙子朱 D、汝亦知射/若欲闻射道
    (4)、请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    有 鹄 拂 王 旃 而 过 翼 若 垂 云 王 注 矢 于 弓 不 知 其 所 射

    (5)、甲、乙两文都提到了射箭,但所讲的道理不同。结合两文蕴含的道理,谈谈你获得的启示。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年,为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动,请你参与。

    (1)、[活动设计]请仿照示例,再设计一个活动内容。

    示例:邀请志愿军老战士讲战斗故事。

    (2)、[盛情邀请]为了让同学们受到更深刻爱国主义教育,学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告,请你以学校团委的名义发出电话邀请。
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