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1、研学小组对“志”字义的演化进行梳理,请按要求完成下面表格。
志《说文解字》中说:“志,意也。从心,之声。”“志”字的上半部分原是“之”,隶书之后讹变为“士”。朱自清的《经典常谈》中说:“象形、指事、会意、形声,都是造字的条例。”由此,可以推断“志”字属于形声造字法。
本义
【名词】志向,心意。例:①(填成语)
【活用作动词】②例:吾十有五而志于学。(《论语》)
引申义1
【名词】③例:寻向所志。(陶渊明《桃花源记》)
【活用作动词】④例:处处志之。(陶渊明《桃花源记》)
引申义2
【动词】⑤ 例:《齐谐》者,志怪者也。(《逍遥游》)
引申义3
【名词】记事的文章或书籍。 例:《镇海县志》
⑥关关雎鸠,。 , 君子好逑。(《关雎》)
⑦故虽有名马, , 。(《马说》)
⑧城阙辅三秦,。(《送杜少府之任蜀州》)
志趣是文人志士精神世界的鲜明写照。杜甫心怀“安得广厦千万间,⑨”(《茅屋为秋风所破歌》)的宏愿,愿以己身之力,为天下寒士撑起遮风避雨之所;鹏鸟怀揣“怒而飞,
⑩ (《逍遥游》)的豪情,振翅翱翔于九天之上,以无畏之姿追逐自由与广阔天地:孟浩然慨叹“⑪ , 端居耻圣明”(《望洞庭湖赠张丞相》),渴望寻得施展才华的途径:陆游咏叹"⑫ , ⑬”((卜子·咏梅》),即便历经磨难,依然坚守高洁品质,让精神之香在岁月中永恒流传,这些文人志士的人生志趣,为生命赋予独特的意义,照亮中华文明前行之路。
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2、 阅读文字,为汉字选择正确的读音,或根据拼音写汉字。
志,是千年文脉中不灭的星火。《桃花源记》里“黄发垂tiáo”的安然,是陶渊明在乱世中点燃的心灯:《蒹葭》里溯(A. shuò B. sù) 流追寻的身影,刻写着先民对美好事物的永恒求索:壶口瀑布在峡谷间怒不可è地轰鸣,激发着中华儿女骨子里的倔强:吴伯箫笔下摇曳的灯笼微光,照亮了“愿作马前zú”的赤子丹心,在暗夜中点燃燎原的星火……原来真正的志趣,既能于平凡中酿诗意,亦可在困顿中守光明,以叩击灵魂的力度追问生命最本真的价值。
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3、在鲁迅先生童年的时光里,长妈妈和《山海经》是一道光,在他心上种下善与美;而后来,在萧红苦难的岁月里,鲁迅先生又成为一道光,照亮她心头的黑暗,给予她希望与温暖。直到今天,我们还能从无数的人身上看见“光”,从无数的文学艺术作品中发现这样珍贵的“光”。
请以“照在生命里的光”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①文中不要出现真实的校名人名。②文体不限,诗歌除外。
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4、学习八年级上册“课外古诗词诵读”《龟虽寿》时,小语同学查找了一些资料。请阅读下面文字,完成下面小题。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
资料夹
资料一:
太祖①少机警,有权数② , 而任侠放荡,不治行业③ , 故世人未之奇也,惟梁国桥玄④、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰:“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎!”
(选自陈寿《三国志·卷一·魏书一》,有删改)
注:①〔太祖〕这里指曹操。②〔权数〕权谋,手段。③〔任侠放荡,不治行业〕意思是曹操凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱八,但自我放纵,不受约束,不学习钻研德行功业和操行学业。④〔桥玄〕与“何颙”均为人名。
资料二:
操①在乱军中,只听得西凉军大叫:“穿红袍的是曹操!”操就马上急脱下红袍。又听得大叫:“长髯②者是曹操!”操惊慌,掣所佩刀断其髯。……超令人叫拿:“短髯者是曹操!”操闻知,即拉旗角包颈而逃。
(选自罗贯中《三国演义》,有删改)
注:①〔操〕这里指曹操。②〔髯〕两腮的胡子,亦泛指胡子。
资料三:
曹公①明锐权略,神变②不穷,兵折而意不衰 , 在危而听不惑,临事决机,举无遗悔,近古以来未之有也。
(选自朱敬则《魏武帝论》,有删改)
注:①〔曹公〕这里指曹操。②〔神变〕神奇变化。
(1)、解释下列句子中加点的词语。文言词语
运用方法
释义
壮心不已
成语印证法
赞叹不已
①
兵折而意不衰
资料查证法
①衰老、体弱;②衰败;③衰退、减弱;④(心情)低落;⑤丧服。
②
(填序号)
故世人未之奇也
词类活用
③
操闻知
勾连旧知法
陶后鲜有闻
④
(2)、用斜线给文中划横线的句子断句。(限断3处)天 下 将 乱 非 命 世 之 才 不 能 济 也 能 安 之 者 其 在 君 乎
(3)、把资料三中加波浪线的句子翻译成现代汉语。在危而听不惑,临事决机,举无遗悔
(4)、小语说,曹操的形象在我心中越来越有趣。请发现曹操的“有趣”之处,结合《龟虽寿》和三则资料,简要概括其形象。(5)、结合你的学习和生活实际,说说“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的诗句带给你怎样的感悟。 -
5、非文学作品阅读
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新华社北京7月5日电 中国航天员科研训练中心5日下午在北京航天城举行神舟十七号航天员乘组与记者见面会,汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员从太空返回两个多月后正式与媒体和公众见面。
航天员乘组飞行正常返回后恢复期主要分为隔离恢复、疗养恢复、恢复观察三个阶段。在中心科研保障团队的精心守护和照料下,3名航天员目前已完成前两个阶段工作,身心状态良好,肌肉力量、耐力和运动心肺功能基本恢复到飞行前水平。
2023年10月26日,神舟十七号载人飞船从酒泉卫星发射中心飞赴太空,3名航天员在轨驻留187天,于2024年4月30日平安返回,被称为“最长太空出差乘组”。
指令长汤洪波曾亲历“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻,也是重返“天宫”的第一人。这位刷新了我国在轨驻留时长纪录的航天员说:“我为我们伟大的祖国感到骄傲,为自己能够有幸见证、参与载人航天事业的跨越式发展而感到自豪。”
首次飞天的航天员唐胜杰在太空中度过了自己34岁的生日,是我国目前最年轻的执行空间站任务的航天员。他说:“天地可测,飞天不止。后续,我将一边按照计划进行身体的恢复,一边认真总结飞行经验,以最佳的状态投入后续训练任务,争取早日重返‘天宫’。”
神十七航天员乘组在轨期间先后进行了2次出舱活动,完成我国首次舱外维修任务。从操纵坦克到驾驶战机,再到搭乘飞船进入太空,不断刷新人生高度的航天员江新林说:“只有准备到位,才能干得明白。出舱当天,我按照之前训练了多次的动作逐项进行操作,过程很顺利。”
在完成恢复期各项工作、进行恢复健康评估总结后,3名航天员将转入正常训练工作。见面会上,神十七航天员乘组表示,他们时刻准备再次接受挑选,争取再上太空、再立新功。
(新华网2024年7月5日)
(1)、请你为这则消息拟一个标题。(20字以内)(2)、新闻报道必须符合事实,语言必须要确切。请你说说下面这句话是如何体现新闻语言准确性的。神十七航天员乘组在轨期间先后进行了2次出舱活动,完成我国首次舱外维修任务。
(3)、学校小记者团准备采访神舟十七号航天员乘组,请你结合材料中引述的航天员的话,设计一份采访提纲。时间、地点
11月12日,校学术报告厅
采访对象
神舟十七号航天员乘组
采访目的
采访问题
①
②
③请问航天员江新林叔叔,2024年3月2日凌晨,神舟十七号乘组进行第二次出舱活动,也是你个人的“太空首秀”。首次进行舱外活动,你有什么感受呢?
(4)、新闻中往往蕴含作者的态度与倾向,即新闻立场。说说这则报道是如何体现新闻立场的。(可以从点明事件的意义、一系列的数据、富含感情的用词这三个方面中任选两个角度来分析) -
6、阅读下文,回答问题。
薛其坤:从数学39分到站上“量子之巅”
考研3次,读博7年
①薛其坤出生于山东蒙阴县的一个小村庄里。家中清贫,父母是朴实的农民。“贪玩,但也爱学习”的薛其坤成绩突出,高考时物理满分100分,他考了99分,考入山东大学。
②1984年,薛其坤大学毕业,壮志满怀地决定考研究生,打击却不期而至。第一次考研,数学仅得39分。他进入曲阜师范大学教书,边工作边继续考研,第二次考研,总分又未达录取线。薛其坤说自己心态比较好,很快走出考研失利的负面情绪,反思为什么没考上,“还是准备得不充分,耍了小聪明”。他决定再努力一把,第三次考研,他认认真真备考,终于在1987年“上岸”中国科学院物理研究所凝聚态物理专业。
③1992年,他在导师的引荐下前往日本学习,没想到的是,博士读了7年才毕业,还经历了人生最艰难的时光。导师樱井利天教授的实验室被称为“7-11实验室”,每周6天,早上7点到达实验室,晚上11点前不许离开。睡眠不足让薛其坤十分疲惫,语言不通也让他倍感孤独,身体和精神的双重压力让他异常受挫,萌生了回国的想法。也许是靠着骨子里的“皮实”,在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己,为什么别人能行而自己不行,他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫。薛其坤开始每天第一个到实验室,最后一个离开,用了一年半,他就做出了樱井利夫实验室近30年最具突破性的研究成果。那一刻,他感受到“丑小鸭变成白天鹅”的喜悦。
④坎坷的求学路让薛其坤懂得了追求极致、经受磨炼的重要性。“7-11”的工作习惯也成为他特有的标签,这样的作息,他雷打不动地坚持了30多年。
专注于做“从0到1”的研究
⑤36岁那年,薛其坤回国,在中国科学院物理研究所建立研究团队和实验室。“不躐风,专注于做‘从0到1’的研究”,薛其坤的合作者、学生这样评价他的科研风格。
⑥2005年,薛其坤到清华大学工作,决定“做点更大的事”。量子反常霍尔效应是一个全新的量子效应,成为全球凝聚态物理学家关注的焦点,薛其坤选择了攀登这座高峰。他的团队用来实验的样品,是用原子一层一层铺上去的。5纳米的厚度,相当于头发丝的十万分之一,每制备一个都非常不易。4年的时间,他们前后制备了1000多个样品。实验失败是家常便饭。每次失败后,薛其坤就会再次带领团队优化样品、改进方法。一路上“升级打怪”,2012年年“底,薛其坤团队终于成功在实验中观测到量子反常霍尔效应。这是反常霍尔效应提出131年后,首次观测到反常霍尔效应的量子化。
⑦2013年起担任清华大学副校长,身兼多项职责,薛其坤“7-11”的作息没有变,对科研的极致追求也没有变:“基础研究往往需要很长时间,有时可能会花费人的一辈子,必须有坐得住冷板凳、耐得住寂寞的精神。”
大方豪爽又“斤斤计较”
⑧实现量子反常霍尔效应,材料需要既具备磁性又是绝缘体,由于磁体通常为导体,这是一个自相矛盾的要求。在薛其坤的身上,也有着一些似乎矛盾的特质。
⑨他待人亲和、大方豪爽,有学生实验到深夜,他一声不吭跑到实验室给学生发牛奶、面包,有时学生无意间夸了一句他的私人物品,他当场就送给同学。可他同时也严谨、严厉,甚至特别“小气”。碰到写文章不太认真的学生,薛其坤会要求学生把论文改10遍,且每一个版本都发给他,他会一一对照其中的差别,倒逼学生养成精益求精的态度。在科研中,他要求学生“不能浪费科研经费”,他会对在实验室内上网浏览无关内容的学生生气,因痛心其不珍惜国家提供的优质科研资源而红了眼眶。
⑩薛其坤最喜欢的唐诗是杜甫的《望岳》,他时常用这首诗勉励自己和学生:“如果用‘荡胸生曾云’的胸怀与境界,去做科学研究;用‘决眦入归鸟’的专注和洞察力,抓住事物本质,付出艰苦的努力和奋斗,总有一天你会登上更高的科学高峰,‘会当凌绝顶,一览众山小’。”
(选自《青年文摘》有删改)
(1)、请借助下面的思维导图,梳理薛其坤的成长轨迹,补充关键事件。
① ②
(2)、小语和小文在阅读本篇传记时,对于里面的少数词语理解有困难,两人发生了分歧,请你帮助小文发表意见。小语:“也许是靠着骨子里的‘皮实’……他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫”中“皮实”是指身体结实。
小文:身体结实是该词的本义,但在文中它指。那我也请教一下,对于“可他同时也严谨、严厉,甚至特别‘小气’”中的“小气”你怎么理解?
小语:“小气”就是指吝啬,气量小。
小文反驳:。
(3)、借助表格,结合第⑨段画线句,分析传记作品真实性和生动性的特点。真实性
时间、地点、事件、资料引用…
第二单元写作:传记要求真实。
生动性
发挥想象、细节描写、修辞手法……
第二单元导语:学习本单元……
还要注意学习用细节描写刻画人物的方法,品味风格多样的语言。
(4)、2024年6月24日,薛其坤荣获国家最高科学技术奖。请你阅读文章,结合薛其坤从“0”到“1”实现突破的原因,为他写一段颁奖辞,80字左右。(5)、本文和《天上有颗“南仁东星”》都属于人物传记,请结合文章内容及《天上有颗“南仁东星”》,谈谈它们在内容安排和体现的人物精神品质上都有哪些相同之处。 -
7、阅读《红星照耀中国》,走进那段峥嵘岁月。(1)、拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的一个采访场景,请补全资料。
延安——安塞①(人名)——保安——吴起镇——预旺堡——保安。
描写:他清瘦身形,中等个子,但体魄挺拔结实,留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚,眼睛大而深邃,热情洋溢。……他讲英语有点迟缓,但相当准确。
人物形象:②
事例:
③(只写一例)
(2)、“‘人是要有一点精神的’。良好的精神状态,能极大地激发人的智慧和潜能,产生巨大的力量,从而克难制胜,成就事业。”请结合《红星照耀中国》的具体内容,谈谈你对这句话的理解。 -
8、请你补全下面的古诗文梳理单。
手法
名句
情思
拟人
中原乱,簪缨散,几时收?①(朱敦儒《相见欢》)
建功立业
情景交融
无可奈何花落去,②。(晏殊《浣溪沙》)
惋惜通达
衬托
③?松柏有本性。(刘桢《赠从弟》)
④
寄情于景
攀条折其荣,⑤。(《庭中有奇树》)
思念之情
动静结合
无风水面琉璃滑,不觉船移,⑥。(欧阳修《采桑子》)
美好惬意
⑦
⑧ , 行止依林阻。(曹植《梁甫行》)
悲悯情怀
情景交融
⑨ , 沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)
赏心悦目
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9、阅读语段,回答问题。
翻开语文课本,人民解放军百万大军锐不可当____的气势让人欢欣鼓舞;赛场上跳水姑娘吕伟夺魁时观众的掌声(zhèn)____耳欲聋;鲁迅笔下的“清国留学生”使他____,而藤野先生那抑扬顿挫的教诲____却使人终身难忘;(dān)____精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼……通过阅读这些经典,使我们提升了文学素养。
(1)、给文段中加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。①锐不可当 ②(zhèn)耳欲聋 ③教诲 ④(dān)精竭虑
(2)、语段画横线处应填入的词语,最恰当的一项是( )A、爱不释手 B、情深义重 C、百感交集 D、深恶痛疾(3)、语段中划横线的句子有语病,请修改。 -
10、古诗文阅读
白朴是著名元曲作家,他曾作《天净沙·春》《天净沙·夏》《天净沙·秋》《天净沙·冬》小令四首,下面是其中的两首,请你完成以下题目。
天净沙·A
云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。
纱厨藤簟① , 玉人罗扇轻缣②。天净沙·B
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿③影下。青山绿水,白草红叶黄花。
【注释】①dlàn竹席。②jiān双丝的细绢。③飞鸿:天空中的大雁。
(1)、请根据诗歌内容,补写题目。
A.
B.(2)、阅读这两首诗歌的时候,小语和你做了以下对话,请补齐。小语:我发现了一种写作技法叫做“景为情设”。同样的景色,因为作者自身的感情不同,表达出现的感情色彩也就各异。同样的景色,马致远的《天净沙》感情基调非常灰暗,但是白朴的《天净沙》感情基调就比较明朗。
我:我也发现了一种写作技法,叫做“情景交融”。诗人们都非常擅长选择合适的景物组合成画面,表达心中的情感。比如《天净沙·秋思》中用了六种荒凉破败的景物,表达作者内心的悲凉,再如《天净沙·秋》中①这一句,几种景物体现了作者②的情感。
小语:说到这里,我有一个疑惑,既然《天净沙·秋思》整个感情基调是灰暗的,那作者为什么要选择描绘“小桥流水人家”这一组看起来很温馨的景色呢?
我:这个我可以帮你解答。这种写法叫做③ , 作者用别人家的温馨喜悦来表现自己的天涯游子之悲。《天净沙·秋》里也有同样的写法,作者用“④ , ⑤”这些悲凉之景,来表达作者的昂扬乐观的情感。
(3)、请结合知识卡片,分析第一首诗歌作者如何表达情感。知识卡片借景抒情:对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。
分析
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11、同学们搜集了《秋天》这篇文章,进一步探究写景的技巧,请你一起完成以下任务。
秋天
李娟①树林里地势倾斜,低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清,不是很深。里面鱼很多,但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子,一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处。
②水边一簇一簇生着漂亮的水草。(A)这种水草没有旁逸斜出的枝子,一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物,说不出的精致、雕琢。
③漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。
④我发现,水一旦停止下来,就会——怎么说呢,似乎就会很“轻”了,没有分量似的……
⑤静下来的水,干净透明。干净得连水面的倒影都没有,只有投向水底的阴影。水底的草;又深又密,鲜艳碧绿,不蒙灰尘。这样的水,似乎不是注满了那方空间,而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水,或者是稍微浓稠一点的空气而已。
⑥(B)而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河,喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着,日夜不息地奔流。
⑦在一些阴天里,这条河看起来似乎流淌得柔缓一些,颜色看起来也更深更厚重了,接近了绿色。还有一些日子,很奇怪地,不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色,非常寒冷的颜色。到了冬天,这条激情的河则会猛地安静下来,波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰,积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起,孩子们上学也方便多了,可以少绕好几公里道呢。
⑧在冬天,在大桥的第一个桥墩下,被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽,一波一波往上涌。我们都在那里挑水,远远近近的牛们,也稀稀落落排成长长的队,一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。
⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边,细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄,地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧,青烟缭绕,烟气荡过来,闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地,啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来,麦田四周白桦林的林梢,用雪白和金黄的颜色深入蓝天。
⑩在金光灿烂的麦茬地里,一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄,远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然,我在想秋天其实也不是秋天,它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧?
(选自李娟《阿勒泰的角落》,有删减)
(1)、学习小组要梳理文中景物及特征,请你加以补充。秋天景物
池塘小鱼
静下来的水
①
麦地云杉
特征
多而小,动作整齐
②
有力、湛蓝、翻涌
③
(2)、景物描写中蕴含丰富的情感,请从文中划线句中任选一句,为其进行朗读设计。(提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可)我选择朗读设计并说明理由:
(3)、阅读下面的摘抄材料,继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。篇目《秋天》
内容摘抄
赏景小悟
写景技法
用词
【原文】
漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。
“投”和“泛”这两个词,写出了水之静默,也写出了水的清澈。给人的感觉平和,宁静,表达作者对此景的喜爱之情。
修辞
【原文】
里面鱼很多,但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子,一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处。
从修辞手法的角度,对语段进行赏析。
①
感官
【原文】
有一块地正在被焚烧,青烟缭绕,烟气荡过来,闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地,啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。
从感官描写的角度,对语段进行赏析。
②
(4)、这篇文章可以收入七年级上册语文课本第一单元吗?请你结合第一单元的单元导语简要说明看法及理由。【第一单元导语】日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景,用文学语言营造了富有诗意的情境,抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。
(5)、结合以上探究写景技巧的过程,你学到了哪些写景的方法?请加以总结 -
12、阅读如涓涓细流,浇灌着孩童的心灵。请结合《朝花夕拾》和《西游记》,补全班级阅读留言墙的相关内容。
留言1:《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有意思!
留言2:是啊,很多内容都让人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短。棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”,颇有童趣。
留言3:哈哈,是的!我还记得有个情节也非常有趣。①。(任选一本书,写出一个有趣的情节。)
留言4:两本名著能经久不衰,应该不只是有趣。
留言5:我想它们之所以被我们不断翻阅,更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵,比如孙悟空② , 这才是经典不朽的真正原因。(结合情节阐述人物精神)
留言6:没错,再比如《西游记》.第四回中,孙悟空去见玉帝,挺身在旁,且不朝礼,而其他仙卿们见状都大惊失色,当时天庭的虚伪风气也衬托出孙悟空的天真本色。
留言7:嗯嗯,孙悟空表现出的状态其实就是李贽所说的“童心”————“夫童心者,真心也”,指人的原初状态,回到心灵的天真未凿的状态。
留言8:孙悟空一直保持着童心。《朝花夕拾》中的小鲁迅却因种种原因,童心逐渐被压制,我们从③这件事可以看出。鲁迅也通过这件事表达了④。
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13、七年级同学开展“语文到底有多美”的专题活动,现邀请你一起加入!
语文之美,美在风骨与精神
语文的世界,有鼓舞我们前行的力量,有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀,世间风物精神昂扬。请看吧,种子冲破岩层的禁锢影响,____;请看吧,雄鹰打破风暴的阻碍影响,____;请看吧,骏马突破缰绳的束缚影响,____……让我们用笔去讴歌和赞美,聆听,感受。生活处处皆语文,语文,真美!
(1)、填入文段中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )A、飞向云霄 迎向光明 奔驰原野 B、面向光明 飞向云霄 奔驰原野 C、面向光明 奔驰原野 飞向云霄 D、奔驰原野 面向光明 飞向云霄(2)、在活动过程中,一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语,最恰当的一项是( )上联:①____,自成风景;
下联:写物写人写时事,②____。
A、①山好水好天光好 ②都是性情 B、①山好水好天光好 ②都是情意 C、①描山描水描天光 ②都是情意 D、①描山描水描天光 ②都是性情(3)、活动结束后,一位同学在自己的本子上写下了这样一段话:“语文之美,如春日甘霖滋润万物;语文之美,①;语文之美,②;语文之美,如冬白飘雪洁净大地。”请你根据语境,仿写示例,将缺少的两句话补全。 -
14、帮助小语同学整理理解古诗和散文情感的方法,完成摘抄本。
策略
诗句
收获
·看标题
①杨花落尽子规啼,。————李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
② , 以观沧海。————曹操《观沧海》
标题常点明时间/地点,概括事件,蕴含情感。
·抓意象
③?。————王湾《次北固山下》
④古人常借助意象“雁”来表达之情。
·明手法
⑤ , 。古道西风瘦马。————马致远《天净沙·秋思》
对比衬托,抒发离人愁思。
⑥ , 。
————曹操《观沧海》.
夸张虚写,借银河彰显博大胸襟。
·赏修辞
⑦春天像 , 从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘, , 笑着,走着。春天像健壮的青年, , 他领着我们上前去。
总结:依据阅读策略,重新思考并整理理清文章情感的方法,让我有了新的收获。
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15、阅读“教师寄语”,为加点字注音或根据拼音写汉字。
教师寄语
亲爱的同学,祝贺你开启七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。我们跟着朱自清穿梭在春的繁花①(nèn)叶中,听牛背上牧童的短笛②(liáo)亮地响着;我们在老舍的温情叙述中,享受给蓝天③(xiāng)上银边的雪后山景,欣赏水藻中终年④(zhù)蓄的绿意;我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季,热烈而粗犷⑤ , ⑥静(mì)而深情……同学们,在这段旅途中,我们还将继续感受人生的春风夏雨、秋霜冬雪,少年当志存高远,用奋斗书写自己的青春答卷!
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16、写作
“探”有探索、探寻、探求之意。它可以是科学家的钻研,可以是冒险家的旅程,也可以是每个人对未知的好奇与尝试。探,让我们发现世界的奥秘;探,让我们突破自我的边界;探,也让生活充满惊喜与成长。
以上文字勾起了你生活中的哪些记忆,引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于 600字的文章。
要求:①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;
②不得抄袭,不得套作;
③文中不得出现考生真实的地名、校名;
④不得摘抄本套试卷的材料。
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17、班级开展古诗文专题阅读活动,请你参与。
【甲】标山记①
[元]张养浩
绰然亭西三四里,有双山曰标。各广四十亩,童②无树林。东西并峙,皆青石叠矗,势陂陀③可步而上。按《舆图经》无其名,盖土人以旁无他山。惟此若标可望,故以名之。其居东者,上有洞如屋,可避风雨。
泰定甲子三月,命童携酒肴,偕馆客清江谕仁本登焉。始有小劳,既戾其上,神超气逸,身欲羽飞。环视众山,手若可即。其联岩属蕨,盛于东南,而微杀于西北。诸支流之水,萦络交碧,练横绳引④ , 析而复合。盖郊外可登眺者,莫此胜焉!
尝欲构亭其上,时杖履往来,以豁心目,因仍未暇。既而坐洞屋中,出觞更酌,咏古人闲适之诗,如陶谢韦柳者数篇,其清欢雅思,悠然而集,若世若形,两忘其所恃。加以烟岚坌涌,相与冥合,窗乎⑤不知余之为山,而山之为余也!
于是仁本举酒相属曰:“乐也哉,公之游乎,殆不可以无记!”遂书而贻之。
【乙】
水调歌头・黄州快哉亭赠张偓佺
苏轼
落日绣帘卷,亭下水连空。知君为我新作,窗户湿青红。长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。认得醉翁语,山色有无中。
一千顷,都镜净,倒碧峰,忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子,未解庄生天籁,刚道有雌雄。一点浩然气,千里快哉风,
【注释】①作者清醒地认识到在朝为官的风险,便于至治元年 (1321)以父老归养为由,辞官归里。在这期间,他优游于故乡山水泉林之上,陶醉于诗酒田园之中,写下了不少游记文,此文就是其中的一篇。②童:山无草木。③陂陀:不平。④练横绳引:形容河水蜿蜒交叉,好像被索引着一样。练,绳,均为索引之物,练,白绢。⑤窗乎:深远的样子。
(1)、请完成实词积累手册。实词
方法
字词释义
偕馆客清江谕仁本登焉
课内外迁移:宠辱偕忘.
①
故以名之
课内外迁移:名之者谁.
②
以豁心目
联系上下文
③
(2)、结合文本内容分析“标山”得名的缘由.(3)、文中划线句子“窗乎不知余之为山,而山之为余也!”中虚词“乎”“也”,似乎与上文简洁的文风不匹配,可不可删,说明理由.(4)、张养浩在《标山记》中“若世若形,两忘其所恃”,苏轼在《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》中则有“一点浩然气,千里快哉风”的感慨。请结合文本,分别分析两人借山水所抒发的情志。(5)、初三的你正处于学业压力大、面临诸多成长挑战的阶段.张养浩和苏轼面对困境的态度,你更倾向于哪种?请结合自身实际谈谈看法。 -
18、默写古诗文。
送别友人时,李白在杨花落尽时借月抒情① , ② (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》);孤枕难眠时,李商隐“抚鬓自伤”③ , ④、颜从青春易老到顾影自恰 道励相思之苦;登楼远眺时,⑤.在遭遇贬谪的月夜依然咏叹“浮光跃金,⑥《岳阳楼记》),只因心中尚有“春天”;深冬雅兴起,张岱泛舟西子,独赏⑦ 与云与山与水,⑧(《湖心亭看雪》)的西湖雪景;感慨时光时,孔子 临水慨叹”,写下“⑨ , ⑩”(《<论语>十二章》),从时光流逝到人生感悟,劝人珍惜光阴。
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19、阅读下面文字,完成小题。
【材料一】
①2025年春节联欢晚会上,一群穿着花棉袄跳舞的机器人成了整场晚会炫酷的“显眼包”。这群“显眼包”名为H1,年仅一岁半,背后的研发企业杭州宇树科技是一家专门做四足机器人的新创公司。
②此次春晚表演,H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人,刻意营造与真人舞者的“反差萌”。它们自带高精度3D激光SLAM 自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技,宛如超强“外挂”,确保步伐稳健、动作整齐。其中,H1身戴“秘密武器”———AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法, H1不仅能精准跟上音乐节奏,更能体悟舞蹈韵味,实时调整动作,跳出“智能舞蹈”。
③机器人跳舞不奇怪,但是16个人形机器人能跳得那么整齐划一,还能把转手绢玩得那么溜,绝对称得上“人间奇迹”。从网友们一帖接一帖的“拍案惊奇”中能感受到,这场春晚“炫技”,不仅是一次文化表演,更是中国科技实力的一次高调展示。它向世界传递了一个明确的信号:中国不仅在传统文化传承上独具匠心,更在科技创新领域走在了世界前列。
(选自《中国青年报》2025年2月10日,有删改)
【材料二】
①DeepSeek的出现,再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实,这类讨论不仅仅局限在人工智能,很多时候还会外延到其他领域。眼下,针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而,有些声音,为了流量,经常从一个极端走向另一个极端————一些领域有突破,马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”,但当某些领域的突破发生在国外,马上又变成国内落后几十年,满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆,绝不是客观理性的态度。
②DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源,可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAI初心”的典范。由此可见,对于科技的发展,我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的,世界的最终也还是民族的。世界各国的及时反馈,可以促进中国科技企业的技术升级。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴,不管是多高的墙,多深的院,都无法阻止中国的科技进步。
(节选自微信公众号“浙江宣传”2025年1月27日)
【材料三】
①这个春天,代码、机械臂与画笔,正以另一种方式勾勒出中国科技创新的时代剪影。
②当DeepSeek的开源革命如星火般点亮代码开发者的屏幕,当《哪吒之魔童闹海》的特效团队用数字光影重构东方神话,当穿着花棉袄的国产人形机器人在春晚舞台扭起秧歌———我们蓦然发现,这个古老国度最澎湃的动能,正藏在一群年轻人的眼眸之中。而人形机器人胸前的那一抹东方红,恰似中国科技创新在百年未有之大变局中破云穿雾的隐喻。
③“我们没有别的选择,非走自主创新道路不可”,这句振聋发聩的研判,在 2025年有了更为具象的演绎。外部的封锁与围堵,非但没有阻碍我国科技前进的步伐,反而成为新质生产力“觉醒”的催化剂。从实验室里的点点微光,到产业化进程中的燎原之势,一条“高水平科技自立自强”的战略路径愈发清晰。
④2021年祝融号在火星上留下第一行车辙时,“入场”火星探测晚了60年的中国人,十分争气地一次性完成“绕、落、巡”三大任务;3年后,嫦娥六号带回人类首份月球背面样品,这一壮举让美国主动提出数据共享请求;如今,DeepSeek的崛起,更是打破了西方“集成电路制程优势就是人工智能技术霸权”的迷信……从无到有,从跟跑到并跑,再到部分领跑的跨越,印证了一个真理:关键领域的新质生产力,只能诞生于自主创新的熔炉。
⑤这种“破壁”,不仅发生在“硬科技”领域。从二氧化碳到淀粉的人工合成, “中国天眼”FAST捕获世界最大快速射电暴样本,揭示人类基因组暗物质驱动衰老的机制,发现大脑“有形”生物钟的存在及其节律调控机制……这些重大科学成果,正是我国基础研究“长期主义”的最佳注脚。这背后,是对“基础研究是科技创新的源头”的深刻认知,更是对破解“卡脖子”之痛需要“十年磨一剑”的战略坚守。
⑥今年,中国科技创新也迎来新坐标:全球创新指数排名升至第11位;热点论文数量世界排名保持第一;国内发明专利有效量达到475.6万件,成为世界上首个突破400万件的国家。国家把“坚持创新驱动发展,全面塑造发展新优势”摆在各项规划任务首位,这不仅是政策文本的排序,更是国家意志的宣示。
⑦大国意志还体现在实实在在的投入里:2024年我国全社会研究与试验发展经费投入为 36130亿元,投入总量稳居世界第二位,过去5年我国基础科学研究经费投入增加了 1倍;也体现在不断升级的政策工具箱里:将制造业企业、科技型中小企业研发费用加计扣除比例提高至 100%,赋予科研单位和科研人员的更大自主权,将广大科技人员从繁杂的行政事务中解脱出来……
⑧历史或许会铭记这个春天。AI与人形机器人正模糊物理与数字的边界,新能源与核聚变重构能源安全的逻辑,量子计算与脑机接口酝酿着下一次科技革命。
(选自《中国青年报》2025年3月5日,有删改)
(1)、根据上述材料,下列理解和分析错误的一项是( )A、机器人H1之所以能在蛇年春晚舞台大放异彩,主要是因为它跳的舞蹈营造了祥和的氛围,表达了欢庆佳节的美好心情。 B、目前互联网针对我国科技水平现状的讨论,往往从一个极端走向另一极端,忽而夸大其词,忽而消极悲观,这样左右摇摆,绝不是理性客观的态度. C、无论是机器人扭秧歌,还是《哪吒之魔童闹海》爆火,抑或DeepSeek的出圈,都勾勒出中国科技创新的时代剪影,体现了新质生产力的快速发展。 D、我国目前取得的众多重大科学成果是长期坚持基础研究的结果,这让我们对“基础研究是科技创新的源头”有了深刻认知。(2)、中国人工智能等科技产业的发展对全球产生了哪些积极影响?请依据材料二、材料三概括回答.(3)、下面这段文字放入材料三④-⑥段中的哪一段最合适,请你做出选择并简述理由.2025 年,我国科研团队自主研发的“九章三号”量子计算机,实现“量子随机线路取样”任务速度比全球最快超级计算机快 100 万亿倍,打破了美国在量子计算领域的技术垄断,成为全球首个实现“量子计算优越性”二次验证的国家。
(4)、材料二中提到“民族的就是世界的,世界的最终也还是民族的”.对于这一观点,你是否赞同?请表明你的看法,并结合材料印证。 -
20、阅读下面小说,完成小题
查 问
[俄]契诃夫
①那天中午,地主沃尔迪烈夫,一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子,脱掉大衣,拿绸手绢擦一阵额头,胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声。
②“我想在这儿查问一点事情,不知该找谁接洽?”他对看门人说。那人正从办公室深处走出来,手里托着盆子,上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情,并且要一份会议记录簿上决议的副本。”
③“那您就往那边走,老爷!喏,找窗子旁边坐着的那一位。”看门人用托盘指着尽头的窗子。
④沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙,往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子,桌面上满是斑点,倒好像那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷。一本还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着,头上竖起四撮头发,鼻子很长而且生着粉刺,身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上,正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步,他就不时努出下嘴唇,往鼻子底下吹气,这就给他的脸添上极其操心的神情。
⑤“我可不可以在这儿,……在您这儿,”沃尔迪烈夫小心地对他说, “查问一下我的案子?我姓沃尔迪烈夫。……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。”
⑥文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水,然后看一看:笔尖上蘸的墨水是不是太多了?他相信墨水不致滴下来,于是沙沙响地写起来。他的嘴唇努出去,然而用不着再吹气:苍蝇飞到他耳朵上去了。
⑦“我可不可以在这儿查问一下?”过了一分钟,沃尔迪烈夫又问道, “我姓沃尔迪烈夫,是地主……”
⑧“伊凡·阿历克塞伊奇!”文官对空中喊了一声,仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。“等商人亚里科夫来了,你就对他说,要他在给警察局的呈文副本上签个字!我已经跟他说过一千回了!”
⑨“我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼,”沃尔迪烈夫喃喃地说, “这个案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。”
⑩文官仍然没看见沃尔迪烈夫,正捉住他嘴唇上一只苍蝇,仔细观察它,然后把它扔了。地主清一清喉咙,拿出方格手绢大声擤鼻子。然而这也无济于事。文官仍然不理他。他们沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从衣袋里取出一张一卢布钞票,放在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起额头,带着操心的脸色把簿子拉过去,合上了。
⑪“我要查问一点小事,……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由……我可不可以打搅您一下?”
⑫可是文官只顾想心思,站起来,搔着胳膊肘,不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。过了一分钟,他回到他的桌子这边来,又摆弄簿子:这回簿子上又放了一张一卢布钞票。
⑬“我只打搅您一分钟。……我只要查问一点小事,……”
⑭文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。
⑮沃尔迪烈夫皱起眉毛,灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。
⑯“他们写个没完!”他暗想,叹气。“他们写个没完,叫他们都见鬼去吧!”
⑰他离开桌子,在房子中央站住,绝望地垂下双手。看门人又端着玻璃杯穿过房间,大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了,因为他走到沃尔迪烈夫面前,轻声问道:“哦,怎么样?问过了吗?”
⑱“问过了,可是人家不愿意理我。”
⑲“那您就给他三卢布好了,……”看门人小声说。
⑳“我已经给过两卢布了。”
㉑“那您就再给一卢布。”
㉒沃尔迪烈夫回到桌子那边,在翻开的簿子上又放了一张绿色钞票。
㉓文官又把簿子拉到跟前来,动手翻阅,随后,忽然间,仿佛出于无意似的,抬起眼睛瞧着沃尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮,转红,由于微笑而起皱纹了。
㉔“哦,……您有什么事要我效劳吗?”他问。
㉕“我想查问一下我的案子。 我是沃尔迪烈夫。”
㉖“很高兴,先生!是古古林娜一案吧?很好,先生。那么认真说来,您要查问的究竟是什么呢?”
㉗沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。
㉘文官活跃起来,仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案,吩咐人抄写副本,给申请人端椅子,所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气,问了问收成。等到沃尔迪烈夫起身走出去,他就送他下楼,殷勤而恭敬地陪着笑脸,做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故,沃尔迪烈夫倒觉得过意不去,就顺从某种内心的冲动,从衣袋里取出一张一卢布钞票来,递给文官。那一个不住鞠躬,陪着笑脸,把钞票接过去,而且用的是一种近乎魔术师的手法:钞票只在空中一闪,就无影无踪了。“哎,这些人啊,……”地主暗自想着,走到外面街道上,站住,用手绢擦额头。
(选自《契诃夫短篇小说选》)
(1)、【情节·梳理】请根据小说内容,补全表格.沃尔迪烈夫的做法与心理
文官的反应
两次查问案子
①
蘸墨水,赶苍蝇视若无睹
两次放了钞票
灰心、绝望
弄簿子,抄文件不予理睬
第三次放钞票
无奈
②
小说结尾,地主沃尔迪烈夫的一声叹息意味深长.请根据小说情节,合理想象,补写出所省略的内容.(不少于20字)哎, 这些人啊, ③
(2)、【语言·品味】小说语言意蕴丰富.文章划线句中,沃尔迪烈夫的语言多处用到省略号,有何表达效果?(3)、【手法·讽刺】讽刺手法的运用,可以使小说更具艺术魅力,请阅读小贴士,结合这篇小说的相关内容,赏析其讽刺手法的运用及产生的艺术效果。小贴士
作家常用的讽刺手法有以下几种:
A.漫画法:把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小,使之变相、变形;
B.对比法:借助对象在对待同一人或事的前后不同的言行以显示其愚蠢可笑;
C.托物法:把讽刺对象托比于某物,使讽刺对象具体化、形象化的手法.