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1、【敬·自然】在“学习景物描写”的探究活动中,小文整理了一些值得借鉴的写景技巧,请你帮他完善相关内容。
写景技巧
示例
感悟
抓住景物的特征
①乱花渐欲迷人眼, 。(白居易《钱塘湖春行》)
一个“乱”字,写出了早春花朵的烂漫盛开。
描绘多种感官
② , 长河落日圆。(王维《使至塞上》)
③晓雾将歇, 。(陶弘景《答谢中书书》)
④ , 路远莫致之。(《古诗十九首》)
目之所见,耳之所闻,鼻之所嗅,皆可入诗。
动静相衬
⑤亭亭山上松, 。(刘桢《赠从弟》)
动静之中,山林自有意趣。
⑥
⑦ , 烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
⑧ , 万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
“一切景语皆情语”,不同的心境,景物也具有了不同的“性格”和内涵。
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2、【敬·诚信】班级开展“人无信不立”主题班会,下面是小语关于“诚信”主题班会的开场白,请你阅读后完成相应任务。

孔子说“人而无信,不知其可也”。“信”,即诚信,是中华民族的传统美德之一。在古人眼中,“信”是立□之本、交友之道、经商之魂、为政之要。我们应由(zhōng)①____守信,自我监 (dū) ②____, 纵使遇上疾风(zhòu) ③____雨的考验, 也要不忘教 (huì) ④____, 坚守初心。
(1)、请根据拼音写汉字。(2)、填入文中□内正确的一项是( )A、身 B、生(3)、“信”是个会意字,金文中由“人”和“口”组成,《老子》中提道:“信言不美,美言不信。”请你推测“信”的本意:。 -
3、根据要求作文
鲁迅在《藤野先生》中“看见”了跨越国界的师者仁心;萧红在《回忆鲁迅先生》中“看见”了文学巨匠的温情与棱角;郦道元在《三峡》中“看见”了山河壮丽与四时变迁的生命律动。看见,需要眼睛,更需要用心去感悟,这样我们才能从细微处体会生活的美好,从别人的付出中体会人间的真情,从自然景物中体会人生的哲理。
请以“看见▲”为题,写一篇文章。
要求:将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,不少于600字,不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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4、阅读三篇苏轼夜游文,完成研学单。
【甲】《记承天寺夜游》
【乙】《石钟山记》(节选)
《水经》云:“彭蠡①之口有石钟山焉。”郦元②以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。
至莫③夜月明,独与迈④乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹃,闻人声亦惊起,碟碟⑤云霄间。余方心动⑥欲还,而大声发于水上,噌吰⑦如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅⑧ , 不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳⑨之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射⑩也:窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?
【注释】①彭蠧:鄱阳湖的别称。②郦元:即郦道元,《水经注》的作者。③莫:通“暮”,日落的时候。④迈:苏迈,苏轼长子。⑤碟碟(zhé):鸟鸣声。⑥心动:这里是心惊的意思。⑦噌吰(chēng hóng): 形容声音洪亮。⑧罅(xià): 裂缝。⑨窾坎镗鞳(kuǎn kǎn tāng tà) : 竅坎, 击物声; 镗鞳, 钟鼓声。⑩无射: 与后文的“歌钟”,均为古乐器名。
【丙】夜泛西湖五绝(其四)
北宋·苏轼
菰蒲无边水茫茫,
荷花夜开风露香。
渐见灯明出远寺,
更待月黑看湖光。
苏轼的夜游之乐·研学单
文
【甲】
《记承天寺夜游》
【乙】《石钟山记》(节选)
【丙】夜泛西湖五
绝(其四)
词句
释义方法
词义
所记
“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”
⑴①翻译句子:
微风鼓浪
语境推断法:联系上下文
②
“菰蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香。”
⑵从词语或感官角度对此句进行赏析。
如钟鼓不绝
联系课内法:“哀转久绝”《三峡》
③
有大石当中流
参考成语法:锐不可当
④
所感
但少闲人如吾两人者耳。
·直接体验:“有察坎镗鞳之声,与向之噌σ者相应,如乐作焉。”夜晚江水激荡岩石,发出许多奇特声音,如同奏乐般悦耳。
·引发感想: ⑶ “”借用典故,将山水之声具象化,并增加了声音的历史厚重感。(摘录原文)
·理性思考:“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”这次夜游,苏轼得到了如下体悟: ⑷ (结合【乙】文内容谈谈你的理解)
⑸诗人在这首诗中传递的情感与【甲】文中“闲人”的情感是否一致?结合诗歌内容进行分析。
⑹结合三篇夜游诗文和表格内容,我体会到苏轼多个层次的“夜游之乐”,请概括:、、。
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5、同学们搜集到下列关于电影《浪浪山小妖怪》的新闻材料,请参与并完成相关任务。
【材料一】
2025年第32周(8月4日——8月10日),暑期档依旧热度不减,虽周票房在连涨三周后小幅回调,但仍超16亿元。单片方面,国产电影霸榜销量前五。《南京照相馆》表现强劲,以6.88亿元的成绩蝉联冠军,累计票房已突破22亿元。国产动画电影《浪浪山小妖怪》次周发力,斩获4.3亿元票房,位居亚军,累计票房达5.63亿。管虎执导的战争片《东极岛》于本周五上映,首周三天即收1.99亿元,位列周票房榜季军。另一部国产动画《罗小黑战记2》上映第四周,仍取得5876万票房,位居周榜第四,累计4.06亿元。贾冰、王皓领衔主演的喜剧片《奇遇》本周五全新上映,新片首周即跻身榜单前五,取得5453万票房。
(摘自《中国电影报》2025年8月13日14版)
【材料二】
新华网上海7月23日电国产喜剧动画电影《浪浪山小妖怪》7月22日晚在上海首映。这部聚焦“小人物”的创新作品吸引各方关注,将于8月2日起正式“登陆”电影暑期档。
《浪浪山小妖怪》脱胎于2023年初网络首播的热门动画剧集“中国奇谭”系列之《小妖怪的夏天》,是该系列的主创团队持续创作而成的首部动画电影。片中讲述了“小猪妖”“蛤蟆精”“黄鼠狼精”“猩猩怪”组成“草根取经团”,踏上一段跌宕起伏的西行冒险之旅。
《浪浪山小妖怪》延续了中国传统二维动画的表达形式,由一支超过600人的制作团队,精心打磨了1800多组镜头,制作了2000多张场景图,创造性地呈现了中国传统绘画的笔墨意境和动画电影镜头的空间感,富有东方美学气质。
常光希、周克勤、凌纾等中国老一辈动画艺术家一起观看了首映。动画片《猴子捞月》及“阿凡提”系列的编剧凌纾说,中国人的“悟空故事”“西游故事”需要不断续写、不断创新,这一版“浪浪山”视角独特,从一个侧面为观众展现了生动而充满人情味的英雄故事。
(摘自“新华网”)
【材料三】
采访对象:陈廖宇(《浪浪山小妖怪》监制、艺术总监)、於水(《浪浪山小妖怪》导演、编剧)
采访片段:
记者:作为电影长片,时长增加必然带来制作上的升级,请谈谈影片制作方面的情况,遇到了哪些困难?取得了哪些突破?
於水:制作上,画面背景有水墨意境在,同时它又有光影、透视等西方美学意象在里面。这两方面要怎么融合在一起,琢磨了实践了很长时间。其次,做长片需要大规模地制作背景画面,需要团队稳定地输出,而大部分合作团队都是做一些比较工业化流程的工作。所以我们的美术风格怎么才能和工业化流程契合在一起,也是一个有难度的事情。
记者:《西游记之大圣归来》《哪吒》《浪浪山小妖怪》……近年来,为什么回到神话根脉的动画会有产生如此广泛社会影响的作品?
陈廖宇:我觉得它们都出现在中国动画人试图建立自己的话语这个大背景下。近年来这些来自中国的传统故事或者神话传说的动画,实际上就是当你要建立自己的语言的时候,你的潜意识里一定要找一个能代表本民族的显性的东西。我们所说的传统的、民族的、本土的东西,其实未必一定得是古代的,也可以是今天的内容,但是当你要彰显你自己的时候,要去宣示你的身份的时候,总要找一些更区别于其他民族和地域文化的带有符号性的题材和形式,我觉得这是发展过程中必然要经历的一个阶段。
(摘自公众号“人民日报政文”)
(1)、阅读材料一、二,下列选项不正确的一项是( )A、2025年8月4日至10日这一周的电影票房超16亿元,在连涨三周后小幅回调。 B、2025年第32周的票房第一至第五名分别是《南京照相馆》《浪浪山小妖怪》《东极岛》《罗小黑战记2》《奇遇》。 C、《浪浪山小妖怪》脱胎于热门动画剧集“中国奇谭”系列之《小妖怪的夏天》,是该系列的主创团队持续创作而成的第一部动画电影。 D、《浪浪山小妖怪》首创了中国传统二维动画的表达形式,创造性地呈现了中国传统绘画的笔墨意境和动画电影镜头的空间感,富有东方美学气质。(2)、新闻力求准确,呈现客观事实,同时作者的感情与思想也会隐含于字间。请结合材料内容,分析材料二如何体现新闻的准确性和作者的倾向性。(3)、材料三中记者的采访目的是什么?请从下列选项中选择合适的一项,并结合材料内容简要分析。A、剖析成功原因 B、传递创作理念(4)、请结合上面三则官方媒体材料和下面两个自媒体文章标题,结合知识卡片,思考阅读不同媒体、不同体裁类型的新闻,对你了解新闻事件、提升新闻阅读能力有哪些帮助。与《浪浪山小妖怪》有关的两个自媒体文章标题:
《不建议带孩子看〈浪浪山小妖怪〉》(公众号“一帧一影一世界”)
《〈浪浪山小妖怪〉豆瓣褒贬不一:失去原作独有的气质》(公众号“秋叶港”)
知识卡片
对比维度
官方媒体
自媒体
主体性质
国家、政府所有和管理的机构
个人、小团队或商业公司
内容来源
权威信源:政府发布会、官方文件、记者一线采访(拥有新闻采编权)
个人创作、转载评论、用户生成内容、对官方媒体信息的二次解读
内容特点
记者一线采访(拥有新闻采编权)
个性化、多元化、互动性强,有时为追求流量而“标题党”或情绪化
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6、文学类文本阅读
锦诗之美
——记敦煌研究院女院长樊锦诗
①樊锦诗,一个女人的名字,让人遐想到锦缎和诗歌,华丽纷披的美丽,四十余年过去,她的名字,却在大风沙里生长为一种精神。
②四十余年前,樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘,把父亲劝阻的信压在箱底,抛却繁华的都市生活,执意来到敦煌研究院工作。
③文艺片里的丝绸之路,总看见欢乐的西部人弹着冬不拉,唱着小调,漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言,西部人把生活的背景归纳成两个字:荒凉。
④那时,戈壁滩人烟稀少,走上几十里路也碰不见一个人,沙子的地表温度高达70摄氏度,低达零下30度,莫高窟内极尽辉煌,鬼斧神工,洞外却是灰土蒙蒙,孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞,柴米油盐地生活啊。
⑤水是碱性的,樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住,就在附近的小庙凑合。土炕土凳土来,吃饭的时候起风,灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里,读书读报简直奢侈。
⑥有一晚,洞外传来狼啸,她吓得整晚睡不着。次日才发现,洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘,单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服,而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼,迫使她留下,她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。
⑦从1963年开始,樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬,画在石头上、刻在窑洞里的大美,乐不思蜀。她运用考古类型学的方法,完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代,得到学术界的高度认可。
⑧这些年,樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌,风雨兼程,同甘共苦。
⑨流年似水,青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌,樊锦诗就紧张:“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……”
⑩1985年伊始,莫高窟开始准备申报世界文化遗产。从那时起,樊锦诗花了两年时间撰写申报材料。那一次的经历让她深刻认识到,“把老祖宗留下的遗产管好”还需要立法和制定保护规划。在樊锦诗的发起和直接参与下,《甘肃敦煌莫高窟保护条例》于2003年颁布实施,首次将文化遗产整体保护管理纳入政府法制治理体系。
⑪为了让千年艺术“青春永驻”,二十世纪八十年代末,她提出为莫高窟建立数字档案的超前构想。国内外合作研究,精心拍摄资料,开发数字化程序……四季轮转,数十年来,樊锦诗走遍了大大小小735个洞窟,为保护好这座“东方艺术宝库”,和时光进行着争分夺秒的“战斗”。同时,在她的努力下,一整套技术规范被建立起来,莫高窟保护从“抢救性”转向“预防性”,在文物保护多个方面走在世界前列。
⑫一次媒体见面会上,樊锦诗扯扯普通的青布罩衫,犹如慈祥的邻居老太太。旁边的听众却在感慨:A“一个地道的上海女人,完全是浓重的西北口音了。”
⑬那她为什么坚持留下?
⑭“你们看夜色中的莫高窟,宁静、圣洁。我老说有一种魅力,一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下,死心塌地地留下,慢慢地就上升到一种责任、一种使命,保护不好真是千古罪人。”“许多人都这样,一些老先生,像常院长、段先生他们来的时候,有的比我还小,20岁左右。然而来了之后,一辈子默默无闻。被打成右派,还持续去画画,仍是一丝不苟地画。”“我们的前辈们献了青春献终身,献了终身献子孙。”B“苦都让老先生们吃了,荣誉都让我拿了。”……
⑮听她坦然安静地说着这些话,将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过,听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸,改变了她的吴侬软语、青丝春颜,却赠与她别样的洒脱和旷达,和常人不能体验的幸福。
⑯西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神,才有这样的意志。
⑰月光下的她,不是神,如诗歌,如锦缎,具有华丽纷披的美丽。
(选自《人民画报》,有删改)
(1)、阅读文章,填写思维导图。时间轴线 四十余年前 从1963年开始这些年 ③ 二十世纪八十年代末 2003年前后 典型事件 ① ② 撰写莫高窟申报世界文化遗产材料 ④ 促成保护条例颁布实施 (2)、小语在阅读本文的过程中,对文中划波浪线的事例存在以下质疑,请你结合语境对此进行解疑。小语质疑:我认为这些事例选得不够好,不够典型,描写又太细碎,可以删去。
我的解疑:
(3)、本文直接引用了大量的人物语言,请你在A、B中选择一句分析引用的作用。(4)、你认为本文樊锦诗院长的精神与下面哪个选项的人物最相近?请结合你对本文及教材的阅读体悟,阐述理由。
A.南仁东 (王宏甲《天上有颗“南仁东星”》)
B.居里夫人 (艾芙·居里《美丽的颜色》) -
7、根据要求,完成下列题目。
《红星照耀中国》的产生历程
·1936年6月,美国记者埃德加·斯诺(1905-1972)在中国西北进行了为期4个月的访问,密密麻麻地写满了14个笔记本。
·1936年10月,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平后说:“我的确去了红区……我可以自豪地说,在我到中国的第八年,我终于找到真正的东方魅力。”
·1937年10月, 报告文学《 Red Star Over China》在国外发表。
·1938年3月,中译本《西行漫记》在国内出版,引起轰动。
(1)、选择《红星照耀中国》中的一个人或一群人,仿照示例,谈谈你对斯诺说的“东方魅力”的理解。(参考人物:毛泽东、周恩来、贺龙、红小鬼……)示例:朱德年过四十仍与战士们一起翻山越岭挑粮,并在扁担上刻下“朱德扁担,不准乱拿”,体现了官兵平等的精神。朱德将马让给受伤的战士,并亲手为战士修补破烂的草鞋,对部下关怀备至。朱德作为全军统帅,这些看似平凡却无比厚重的事迹,正是红军能够克服艰难赢得民心的关键,是闪亮的“东方魅力”。
(2)、斯诺对东方魅力的再现兼具真实性和文学性,请结合上述资料与《红星照耀中国》进行分析。 -
8、小益整理了一份古诗文复习小册,请你联系语境,帮助他填写①至⑨处的句子。
朝代
诗文风格特点
摘录分析
东汉末年
形式上,语言简明,长于抒情,不追求格律。内容上,取材反映现实,风格多沉郁冷峻、慷慨悲凉。
“① , 路远莫致之”写花香满怀却无法相赠,含蓄表达思念之情。(《古诗十九首 ·庭中有奇树》)
“② , 志在千里。烈士暮年,壮心不已”借老马抒写壮志,表现出积极进取的人生态度。(曹操《龟虽寿》)
魏晋南北朝
形式上,以四、五言为主,语言绮丽。内容上,追求高尚的审美情趣,基调悲观、放达。
“③ , 飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味”勾勒出春冬时节三峡水清、树荣、山峻、草茂的秀美景象。(郦道元《三峡》)
“鸢飞戾天者,望峰息心。④ , ⑤”借景言志,暗含归隐林泉、涤荡尘念之意。(吴均《与朱元思书》)
盛唐
形式上,以律诗、绝句为主,讲究格律。内容上,多追求豪迈积极、清新自然,在边塞诗和田园诗中尤为凸显。
“⑥ , ⑦”运用白描手法,描绘出一派秋光满目、落日余晖浸染群山的萧瑟与静谧之景。(王绩《野望》)
“晴川历历汉阳树,⑧”描绘登楼所见明丽之景。(崔颢《黄鹤楼》)
“⑨ , 云生结海楼”以水中月影如镜,云霞变幻成楼,表现诗人奇幻的想象。(李白《渡荆门送别》)
发现
在不同历史时期,古诗文叙写的对象和抒发的情志具有鲜明的时代特色。
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9、语段阅读
在这半个学期的学习中,我们重回新闻现场,触摸时代脉搏。人民解放军一举突破反动派防线,锐不可当;浩hàn▲的渤海某海域,我国航母舰载战斗机那惊天一着▲ , 令无数国人热泪盈眶▲。我们还在回忆性散文中遇见了藤野先生,他的教huì▲深深印刻在鲁迅心中;又在萧红的笔下感受到鲁迅的温暖爽朗,仿佛目睹了他悠然吸着烟的样子。我们也在古代文人墨客寄情山水的文字里徜徉,体会丰富的人生故事和真挚的情感。
(1)、请给上述文段中的加点字注音,并根据拼音写出汉字。①浩hàn
②惊天一着
③热泪盈眶
④教huì
(2)、文段中画横线的句子存在语病,请修改。 -
10、阅读下面的文字,按要求作文。
孙权读史书,读出了以史为鉴的治国之道。读有字的书,也读无字的书;读美丽的景,也读有情的人;宗璞读紫藤萝,读出了永恒不息的生命力量;苏轼读《记承天寺夜游》,读出了淡泊宁静的超然心境;白居易读《钱塘湖春行》,读出了生机盎然的江南春。
请以“读你”为题目,结合自己欣赏景物时的情感体验,写一篇不少于500字的文章。
要求:⑴自选角度,自定立意。⑵除诗歌外,文体不限。⑶不得出现真实的人名、校名。
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11、“山川之美,古来共谈。”请你和同学一起走进歌咏山水的诗文,感受其中的情思。
甲
早发白帝城
〔唐〕李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
乙
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(郦道元《三峡》节选)
丙
今年夏,骑自治城西南行十余里,抵山下。山无麓,乍入谷,未有奇。沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声铿然鸣两峰间,心始异之。又盘山行十许里,四山忽合,若拱而楫,环而卫者,嘉木奇卉被之,葱茜秾郁①。风自木梢起,纷披震荡,山与木若相顾而坠者,使人神骇目眩。
又行数里,得泉之泓澄渟滴②者焉。洑出石罅③ , 激而为迅流者。阴木荫其颠④ , 幽草缭其趾⑤。宾欲休,咸曰:“莫此地为宜。”
(麻革《游龙山记》,有删改)
【注释】①葱茜秾郁:草木浓郁盛美的样子。②泓澄渟溶:泉水清澈,或聚或流。③洑出石罅:从石缝间伏流而出。④顺:上 方。⑤趾:岸边。
(1)、下面是两位同学研讨诗文的对话,请你补全内容。小语:我觉得甲诗开头两句,化用了郦道元《三峡》中的句子:“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,① , ②。”两则诗文都表现出水流③的特点。
小文:你说的没错。甲诗和乙文都提到了猿,但表达的情感却不一样了。甲诗用猿声烘托舟的轻快,表达诗人④的心情;乙文细致描写高猿长啸,则给人带来⑤的情绪。
(2)、小语梳理了材料中的一些字词,请你完成填写。例句
文言现象
释义
绝巘多生怪柏
一词多义
极,最
空谷传响,哀转久绝
⑴
清荣峻茂,良多趣味
古今异义
⑵
水声铿然鸣两峰间,心始异之
词类活用
⑶
(3)、为下列句子断句(限断三处)沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出崭然露芒角
(4)、丙文中作者运用了“蓄势”的写法,使“龙山之游”渐入佳境。请借助图示,并结合丙文内容,谈谈作者是如何运用这一写法的。 -
12、为了提高同学们对互联网的正确认识,紫金港中学八年级开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。请你参与,并按要求回答各题。
【材料一】
____
为适应“高铁+互联网”模式,杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级,旅客可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离,实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化、报销凭证按需提供,进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机,检票时持有效二代居民身份证的旅客,扫描一下身份证,脸对准摄像头拍个照,仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站,通行速度明显提升。
【材料二】
如今,甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马”“有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应”。设计者将甲骨文字转化成更加直观的动物形象,再配上时尚的网络用语,整组表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片,让甲骨文字的图案意义跃然眼前。这套表情包的设计者,是“汉仪陈体甲骨文”字库设计者清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队。

在网络时代,本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包,深受网友们的欢迎,给我们带来一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,古老的甲骨文不仅可以带来经济红利,还可以带来文化红利。
不仅“甲骨文表情包”,从“萌萌哒”的故宫文创,到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》,再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来,传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”,使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”,也有了一定的温度,真正走进了大众的视野和生活,为传统文化的传承和推广带来附加值。
【材料三】
辅导学生作业始终是令家长头疼的问题,尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说,更是头疼不已,于是乎一些搜题APP应运而生,作业精灵、小猿搜题、作业帮……只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几秒钟内就可寻求到最佳的解题方案。对于未成年的学生来说,手机往往对他们有极大的吸引力,他们可能难以控制自己不玩其他或者不抄答案。同时,搜题软件容易帮助学生解决难题,这极容易导致学生逐渐失去独立思考和解决问题的能力和动力,形成依赖心理。
【材料四】
躺在被窝里看书、玩手机,这种事很多人都做过。几年如一日这么玩,会导致什么结果?十一岁的小辛(化名)上小学四年级,就因为两年里常常躲在被窝里玩手机,眼睛里的腺体扭曲成了网状,眼龄进入“中老年”。
(1)、请为材料一的新闻拟一个标题。(不超过20个字)(2)、班级准备进行以“网络与学习”为主题的调查,请你拟一个采访提纲,明确采访目的,设计两个采访问题。时间、地点
周五下午课余时间,校园内
采访目的
⑴
采访对象
七、八年级学生
采访问题
⑵
⑶
(3)、结合相关材料,请你概括互联网在我们的生活中有哪些利弊。(4)、我议网络用语。随着时代的发展,网络语言也被现代年轻人认可并广泛使用。同一语意既可用网络语言表达,也可用古诗词来表达。请对比阅读下面一组网络语言与古诗词,你更喜欢哪种表达?并说明理由。网络语言:今晚约饭吧。
古诗:晚来天欲雪,能饮一杯无?(出自白居易《问刘十九》)
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13、文学作品阅读
深巷里的老墙
梁衡
①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子,高高的墙,房与房的距离又近,一出门,迎面就是一堵墙,一走路,人就夹行在两墙中间。每天出出进进,这墙就是一页读不完的书。
②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土,再外涂白灰。这样既节省材料又可保温,而且土在墙中,寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸,就是我们常看到的白培黛瓦的徽式格调。当初,一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时,断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。
③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗,再用湿雾一层一层地洇染,白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次,这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡;论形状,则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋,胜过一本《芥子园画谱》。人工艺术在自然面前是这样渺小,学画的儿子自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得,神来之笔在上头”。
④但大自然并不满足于平面的艺术。白墙这里被铲去一块皮,那里被刻出一道沟,再借来四面八方的种子,乘着风和雨,漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中,甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的"蜘蛛侠"缘墙而走,无处不在,无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙,上面就爬满了积年生的薜荔果,果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。
⑤你随意漫步吧,土墙、石墙、砖墙、篱笆墙,满墙上都草解人情,花惹人爱。只要你有耐心,任选一墙,就可以面壁一两个小时,像是在美术馆里看画展。不,比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想,无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上,跻身砖石,扎根红土,探身招手,与人共舞,这是一种什么样的情景?更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙,在完成最后的布局后,还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙,仿佛提醒着你,这不是一般的纸上图画。
⑥一天,我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉,他说:“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙,我修这房子时专门为它开了一扇西窗,为了能最佳取景,还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房,壁立眼前,挡了个严严实实。”
⑦第二天,我就去寻访这堵老墙。直角往南的一面墙还比较完整,袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线,犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土,唯有那个高高的楼角还十分完整。这时晚霞烧红了天边,风雨楼台,残阳如血。如果要给眼前的这幅画起个名字,就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的,历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石,路上一低头就是一块废弃的古碑,村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军,与悲壮的《满江红》不同,他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》:“上下街连五里遥,青帘酒肆接花桥。十年征战风光别,满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色,现在依旧,点染在寻常百姓家的墙头上。
⑧在走回家的路上,我有意绕来绕去多走了几条巷子,为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房,早已被主人遗弃,而一坡青瓦斛拔而下,瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思,不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙,都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低,直遮住了老土墙的额头,而墙脚正绽放着一束灿烂的花。
⑨我想,自从人类走出山洞发明了垒墙盖房,墙就与人长相厮守,从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快,已是弃了泥土,别了砖瓦,不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙,保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷,谁解这老墙里的密码?谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画?
(摘自《人民日报》,有删节)
(1)、阅读文章第③至第⑦段,仿照已有示例,概括作者漫步深巷看到的“墙”图。⑴图 →⑵图→红砖青石图→老墙岁月图
(2)、文中画横线的句子蕴含着细腻的情感,请你分别从修辞、句式的角度进行赏析。(3)、文中第⑦段引用岳飞的小诗《花桥》能否删去,为什么?(4)、结合全文,说说文章开头为什么说“这墙是一页读不完的书”。 -
14、我校校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想·传精神”专栏,我班推荐书目为《红星照耀中国》,根据题目要求完成下面小题。
“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿着这一切,他们不论在人力面前,或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西,都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”
(1)、这是斯诺对红军哪次重要行动的评价?在这次行动中,红军都经受了哪些困难?请举出两例。(2)、征集推荐名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式,拟写一则人物名片投稿。要求:结合作品内容,围绕专栏主题选取两件典型事件,撰写人物点评。人物
①
人物出处
《红星照耀中国》
人物出处
②
③
人物点评
④
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15、班级开展制作“古代山水诗文手册”活动,特邀你参加。(1)、【山水写景之法】
描写景物有妙招,语文课本里寻技巧。首先要把景物特征抓,借用修辞更形象。如《三峡》中“① , ②”巧用夸张,通过写重重叠叠的山峰和峭壁把天遮住,把太阳也挡住了,突出其高峻的特点。再如, 《渡荆门送别》中诗人将自己的情思与景物相融,流水仿佛也在为不舍故乡的自己送行——“③ , ④”。其次,发挥多种感官来描述,如《答谢中书书》中为了展现晨雾欲散,生机渐盛的景象,不仅运用了视觉描绘“⑤”,还有听觉的描绘“⑥”。第三, “一切景语皆情语”,要注意抒情言志,表达感受,如《黄鹤楼》中,诗人望江思乡,不禁感慨“⑦?⑧。”可见,语文课文藏宝贝,时时该把书儿翻。
(2)、【山川字形解码】设计组打算选用“山”与“水”的小篆字卡来制作扉页,凸显古人在山水间的理想追求。请依据“水”的说文解字,仿照“山”字的解说,补全字卡。
山
:宣也。宣气,生万物,有石而高。解说:“山”字如石崖高耸,像高峰连绵之形,它拔地而起,促生万物。仁者乐山,因山崇高敦厚,稳重平和,乃君子大德的化身。水
:准也。准,平也。象众水并流。解说:
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16、阅读下面一段文字,按要求完成后面的问题。
2025年是抗日战争胜利八十周年。80年的历史就如同一幅画卷:1949年的长江前线,英勇善战的人民解放军个个① A.摧枯拉朽B.锐不可当; 1982年的新德里亚运赛场上,中国姑娘吕伟凌空一跳,博得观众由zhōng②____的赞赏;为了那惊天一着,中国科研人员dān③____精竭虑,多少人黑发变白发……他们的历史功绩必将镌④____刻在共和国的史册上。同时,我们也要铭记国耻,那惨绝人寰⑤____的南京大屠杀我们不会忘记。我们纪念历史,并不是为了诘责清算,是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演 , 让人们珍惜这来之不易的和平!当然,在这举国同庆的日子里,我们不仅要回顾历史,也要展望未来,让我们继续为中华崛起而奋斗!
(1)、根据语境,选择正确的成语( )A、摧枯拉朽 B、锐不可当(2)、根据拼音写出相应的汉字,并给加点字注音。 -
17、阅读下面的内容,按要求作文。
看,需要眼睛;看见,需要心灵。看老宅门框上的铅笔划痕,更应看见童年记忆的美好;看荷叶上颤动的露珠,更应看见整个清晨的清新与易逝;看乌镇古镇晕染开的水墨画卷,更应看见神州大地铺展的壮丽史诗;看外卖骑手头盔上的雪粒,更应看见平凡人的坚守;看博物馆里射灯照亮的青铜鼎耳,更应看见阴影中三千年的历史厚重……
请以“看见▲”为题,写一篇作文。
要求:①补全题目;②结合自己的亲身经历和体验;③除诗歌外,文体不限;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑥书写要正确、规范、美观。
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18、为邀四方宾客共品浙江山川之美,班级拟做一份导游手册,请你根据下面的文言文一起完成相关任务。
淳熙十五年,南至②后一日,与二三友访吕兄仲平之庐。
后二日呼儿觅藜杖命友戒行囊。缓步出北郭五里许,山光野色,渐与人相应接,而晴光亦时着人。又二里许,至季氏之庐。所居依山,茂林清池相映带。季氏兄弟与其知友陈岩夫,亦赍袱被,欲共宿山中。又北行十里,至小石桥。望赤松山,积霭横翠,蔚然深明。复行三里许,入山门。长松偃蹇③道旁,若不肯与世士为伍。至桥亭,坐于老木之上。与涧横石,激为清湍,澎湃汹涌。人籁俱息,心目为之醒然。复曳杖入“桃源”,暝色已满岩谷矣。徙倚“枕流”,四际溟蒙,天水一色,泉声松韵,殆若暴风急雨之骤至。徐行察之,又若车马卒奔而未有所止也。云间时有疏星,点缀林杪,与水影相照,清澈无底。坐而假寐,神清如游钧天,而不自知,夜将半,始就寝。梦魂所历,盖亦非人间世也。
(选自吕祖谦《游赤松山记》)
[注释] ①杯度:南朝宋高僧。②南至:冬至。③偃蹇(yǎnjiǎn):高耸。
(1)、【文本梳理】参考方法,解释句中加点词语。诗文语句
方法
释 义
亦赍袱被
查阅工具书:jī①给予,送给②携带③怀着;抱着(写序号)
⑴
又北行十里
参考文言现象:“横柯上蔽”(《与朱元思书》)
⑵
人籁俱息
成语推断:万籁俱寂
⑶
徙倚“枕流”
联系课内:“徙倚欲何依”(《野望》)
⑷
(2)、用“/”给文中画横线处断句(限断两处)。后 二 日 呼 儿 觅 藜 杖 命 友 戒 行 囊
(3)、翻译文中画波浪线的句子。复曳杖入“桃源”,暝色已满岩谷矣。
(4)、【游览路线】班级同学按作者的游览路线来设计本手册上的路线,介绍赤松山的景物及其特征。请你一起完成下图。
(5)、【意见征集】导游手册还设计了意见征集栏,收到隔壁班同学的反馈——吕祖谦游览了风景优美的赤松山后,应是欣然入睡,怎会是“夜将半,始就寝”呢?请你结合【乙】文内容,解答这位同学的疑惑。 -
19、血与泪中,前辈坚定无畏的步伐,踏出新中国光明前途。请你根据以下材料完成相关问题。
材料一:
2025年7月25日,战争历史电影《南京照相馆》在中国大陆正式上映。该片由申奥执导,刘昊然、王传君等主演,讲述1937年南京沦陷后,百姓在吉祥照相馆避难时,意外发现日军屠城罪证照片并谋划运送出去的故事。影片取材于南京大屠杀期间真实罪证影像,以独特视角再现历史。截至8月9日,票房突破20亿,预测总票房将达31亿。
——选自电影频道2025年08月10日,有改动
材料二:
《南京照相馆》:光影里的历史坚守
①“一张照片,能抵千军万马。”电影《南京照相馆》中,这句台词道出了影像作为历史证据的重量。影片以 1937 年南京沦陷为背景,将镜头对准吉祥照相馆里的普通百姓——他们中有摄影师、学徒,有避难的市民,在日军的铁蹄下,为守护一叠薄薄的底片,展开了一场与时间的赛跑。
“那些底片上的血,是擦不掉的”
②电影中,日军摄影师要求照相馆学徒阿杰冲洗胶卷,当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时,16 岁的阿杰双手止不住地颤抖。“那些底片上的血,是擦不掉的。”他偷偷将关键底片藏在相机暗盒里,这个决定让整个照相馆的人都卷入了生死漩涡。
“我们守的不是照片,是后人的眼睛”
③为将底片送出城,照相馆老板用三天时间复刻了一套假底片。当日军搜查时,他举起假底片点燃,火焰中他嘶吼着:“烧了也没用,真相在我们心里!”最终,学徒带着真底片混在难民中逃出,而老板和三名店员永远倒在了照相馆的门槛上。
④影片上映后,南京大屠杀纪念馆收到了上千封观众来信。92岁的南京大屠杀幸存者李奶奶在信中说:“电影里的每一个镜头,都像在撕开我心里的疤,但这样的疤不能忘。”在美国洛杉矶的放映厅里,华裔观众陈先生看完后久久伫立,“以前总觉得历史离我们很远,这部电影让我明白,每个普通人都是历史的守护者。”
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )。A、材料一和材料二从不同角度介绍《南京照相馆》,材料一侧重基本信息和票房,材料二侧重剧情和观众反响。 B、材料一作为新闻简讯,语言简洁明了,准确报道了电影上映时间、剧情核心和票房数据。 C、材料二中引用电影台词和观众感言,既丰富了内容,又增强了文本的真实性和感染力。 D、材料二第④段提到南京大屠杀纪念馆收到上千封观众来信,说明影片仅在国内引发强烈反响。(2)、小语和小文对文本的语言展开讨论,下面是他们的讨论片段,请你补充完整。小语:两则材料的语言都讲究精准,比如下面两句话的表述就很有特点,你能选择其中一句进行分析吗?
①截至8月9日,票房突破20亿,预测总票房将达31亿。
②当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时,16岁的阿杰双手止不住地颤抖。
小文:我选择第句,。
(3)、学校宣传栏要开设“铭记历史,致敬坚守”主题板块,想从两则材料中选一则刊登。你认为哪一则更合适?请结合两则材料的体裁和内容,阐述理由。(结合文本特点) -
20、阅读下面这段文字,完成文后的相关任务。
苏轼向南
林那北
①公元1097年的海南是孤悬海外的一个岛,像一个被关在家门外的落拓弃儿,漫无边际的海水箍出貌似柔软却比岩石更坚硬的边界,路延伸到这里戛然断了,不再通向远方,仅能够年复一年默默眺望。
②那一年七月,62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州,向南,再向南,向海之南。家越来越远,步履越来越沉重。
③他以为登上岸时,双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驰近黑黢黢的岛时,他惊呆了:植物多么兴盛,浓密的树木高矮错落次第排开,藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树,居然如同一管大笔,羽毛状的叶子在风中摇曳有致,仿佛憋着一股劲,向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满,恰似一张幽远深厚的大纸,酣畅铺展。双脚踏上岸时,苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长,他为什么不能呢?
④初抵海南岛时,他住的是一间废弃的官舍,残垣断壁,瓦片四处破损,但最终他连这样的房子也住不下去了,朝廷不许他住,扫地出门。不让住那就不住了吧,兜里还剩几个碎银子,都掏空了,在椰树林里搭个简陋的小屋子。屋子落成之时,他绕着走几圈,觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比,自己的新居简直可以称为豪宅了啊,何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴,环境上佳,空气绝好,心情不免就畅快了起来。
⑤夜深人静时,透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树,几分凄然之下,又有几多安慰。他喜欢这树,那么笔直地一路向上伸长,全凭一己之力,骄傲地把累累果实挂在最高处,不枝不蔓,不虚与委蛇,不矫情做作,也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口,自始至终,他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人,那么与树为伍,也是一种幸运。
⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良,他们不问他来自何处,也不问有着怎样的跌宕身世,仅当成一位普通的远方来客,笑脸相迎,礼貌相待。有时候早上门一开,会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。
⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南,见当地无洁净的水可饮,于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐,以为装腔作势,以为装神弄鬼。不料,他手指某处说有泉,再指一处说也有泉。居然真的有,一下子就凿出两口井,清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。
⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药,病倒了,当地人唯一的办法是到庙里祷告,并把从大陆运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急,他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下,植物一年到头兴旺生长。群山上、野地里,人们看到这个姓苏的高个子,穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药,也研究草药,甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病,他采药让他们服下,治好他们的病。在一个个有力的事实面前,当地人终于相信,这个说着一口奇怪四川话的汉人,是上苍派来拯救他们的神仙。
⑨他开始挥毫写诗作赋,并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够,他随手在泥土上比来划去也兴致盎然;墨缺少,他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桄榔庵飘出,这是岛上稀罕的气味,它们丝丝缕缕随风荡开,把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。
⑩苏轼有事可做了。沐着椰风,顶着烈日,他已经有一个很光鲜的角色:教书先生。传道授业释疑解惑,书香顿起,憋了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难捱,从来缺少四季变化的海岛,没有寒冬与冷秋,眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入,或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望,烟雾迷蒙,除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外,他不再有其他丝毫念想。
⑪三年的时光里,他在这个岛上共写诗一百二十七首,词四首,各种表,赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少,垒起来都快等身了。人家让他死,他却好好地活着,活得越来越好。
⑫在他离去后的第九年,他的弟子符确赴京城会试,登己丑科进士,填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点,之后士子蜂起,接二连三,有宋一代,岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧?当初向南,再向南,他心灰意冷过,但岛安慰了他,于是他也回馈了岛。
⑬九百多年后的今天,我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长,每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想,会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地,于是万物才获得更多的生机?
(1)、文章首先叙述了苏轼初登岛时的经历,然后分三个方面,依次写了苏轼凿井、①、② , 为岛造福的事。(每空不超过4个字)(2)、赏析文章第③段画线句子的表达效果。既然这里能够万物生长,他为什么不能呢?
(3)、结合全文,分析标题“苏轼向南”的表层含义和深层含义。(4)、结合文章和链接材料,请你简要分析第⑪段画线句子的理解。【链接材料】
问汝平生功业,黄州惠州儋州。——苏轼《自题金山画像》
苏东坡是一个无可救药的乐天派,是位乐观旷达的高人。——林语堂《苏东坡传》
与古往今来的许多大家一样,他成熟于一场灾难后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻。——余秋雨