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1、阅读下面的文字，完成小题。
材料一
①近年来，一些医院开设“学习困难”门诊屡屡引发舆论关注。 我们通常所讲的“学习困难”和医生所说的“学习困难”，并不是一回事。 前者是一个笼统的概念，大抵指向学习不专心、喜欢开小差等现象，是学习习惯和教育方式等存在问题。 而医院开设的“学习困难门诊”，则是将之当成一个医学问题。
②学习困难常见于学龄期的孩子，小学阶段比较突出。 国内外研究报告显示，学习困难的发生率为20%左右，男生比女生的数量更多一些。 开设“学习困难”门诊，可以做到早期预防和诊断这类疾病，从而尽量减少疾病对孩子包括学习成绩在内的各种不良影响。
③需要提醒的是，医疗手段也有局限性，“学习困难”门诊并非万能，应当理性看待，而不能产生依赖思想，不能把这个门诊当作提高成绩的“终南捷径”。
（摘编自《北京青年报》2023年8月 15 日）
材料二
北京师范大学脑与数学学习研究团队按照国际标准化研究方法对全国7182名学龄儿童进行了抽样施测和学习困难问题专项研究，结果如下：
中国儿童学习困难发生率及主要分类（摘编自澎湃新闻 2023年6月27 日）
材料三
需要强调的是，学习困难以成绩低下或者不理想为主要表现，但学习是一个复杂的心理活动，受到多种因素的影响。一是环境因素。儿童的家庭不和睦、矛盾冲突多，父母对儿童或过于骄纵溺爱，或过于严苛，都有可能会导致儿童社会适应能力差，这些环境因素尤其影响儿童语言发育。二是心理因素。国内有调查显示，导致学习困难的主要原因可能是各种精神心理问题，其占比高达87.8%，包括孩子的情绪和行为问题、精神心理疾病以及学习动机、学习方法和策略问题。三是素质因素，包括遗传、智力结构和神经心理功能的缺陷等。
（摘编自《光明日报》2022 年 8月 17 日）
材料四
0-师培养阶段，应该加入对学习困难甄别、帮助和指导的相应课程，学校在引进教师时，也要适当考察其是否具备相应的能力，这也是实现教育公平的客观要求。
（摘编自《光明日报》2023年 2月 11 日）
(1)、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A、开设“学习困难”门诊，可以做到早期预防和诊断，从而尽量减少疾病对孩子的各种不良影响。 B、对“学习困难”门诊不能产生依赖思想，不能把这个门诊当作提高成绩的“终南捷径”。 C、学习困难治疗时间可能比较长，父母要有耐心，积极配合医生，不能期望一蹴而就。 D、家庭和学校教育对学习困难的出现和治疗有直接影响，要提高父母和老师教育孩子的能力。(2)、阅读材料二，简要概括你得出的结论。(3)、学习困难儿童主要受哪些因素影响？ -
2、阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 ， 虽乘奔御风 ， 不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰② ， 自远望之 ， 苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁④素朝⑤ ， 不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。
（节选自郦道元《水经注》，有删改）
【注释】①迳：同“经”。②竦杰：高耸突出。③罗含：东晋思想家、哲学家、文学家、地理学家，中国山水散文的创作先驱。④清霁：雨止雾散，天气晴朗。⑤素朝：早晨天亮的时光。
(1)、下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）A、回清倒影/香远益清 B、属引凄异/友人惭，下车引之 C、不见其峰/见往事耳 D、自长沙至此/自钱孔入(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②自远望之，苍苍隐天。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。山 上 有 飞 泉 下 注 下 映 青 林 直 注 山 下 望 之 若 幅 练 在 山 矣
(4)、《秋词（其一）》中说“自古逢秋悲寂寥”，请简要分析【甲】文是如何表现秋天的“悲寂寥”的，并谈谈《秋词（其一）》表达了诗人怎样的思想感情。(5)、读完【甲】【乙】两文，小语同学写了如下两条随文笔记。请结合两文内容，任选一条进行阐述。笔记一：两文描写山高都运用了什么写作手法？请结合相关内容简要分析。
笔记二：两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？
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3、上有天堂，下有苏杭。阅读下面关于杭州的古诗，完成下列小题。
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员①庙，柳色春藏苏小家②。
红袖织绫夸柿蒂③ ， 青旗④沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①伍员：伍子胥，春秋时期楚国人。②苏小家：此处代指歌楼舞榭。苏小，苏小小。③柿蒂：此处指绫的花纹。④青旗：酒招，此处代指酒店。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）A、全诗紧扣“望”字，诗人遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，写景远近结合，有画面感。 B、颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人联想。 C、颈联描绘了当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。 D、诗歌以翠绿为主色，又用红袖、青旗、梨花等加以点染，散发着浓郁的春意。(2)、这首诗尾联写得极为巧妙，请你对其加以赏析。 -
4、综合性学习
中国人首次进入自己的空间站
人民日报酒泉6月17日电 记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时左右。这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。
在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门，北京时间17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。
后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成为期3个月的在轨驻留，开创机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
(1)、画横线句有语病，请修改。(2)、神舟十二号载人飞船入轨后经历了哪些过程，才实现中国人首次进入自己的空间站？请根据文章内容梳理。首先：在酒泉卫星发射中心发射升空，进入预定轨道，将 3 名航天员送上太空。
接着：
然后：
最后：
(3)、假如你是校报记者，要对此次载人航天任务的总设计师进行采访，你会提哪两个问题？问题一：
问题二：
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5、阅读下面文字，完成下面小题。
你看到路边那朵无名小花的 zhàn fàng了吗？你听到屋后那古槐的絮语了吗？你看到溪流前行中露出的一个个笑窝了吗？你听到雨点在为你前行而擂鼓zhù wēi了吗？走进生活吧，美就在你身边。
或许，此时你是一个无助者，也许是因老师无意的一句话而自尊受到伤害；也许是因同学间鸡毛蒜皮的小事而xīn qíng yù mèn；也许是因不得志而陷入____。我们的征程或许还未出现成功的鲜花，但你要知道，心香数朵，亦能芬芳整个人生！不要再因为生活的____而枯萎了身边的花朵，我们不求事事如愿，但求____呀！罗曼·罗兰说：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们难道不应该仔细地细细地品味这句话的内涵吗？
(1)、根据拼音写出相应的词语。①zhàn fàng
②zhù wēi
③xīn qíng yù mèn
(2)、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）A、渺茫 疲惫 当之无愧 B、迷茫 疲劳 当之无愧 C、迷茫 疲惫 问心无愧 D、渺茫 疲劳 问心无愧(3)、语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A、我们难道应该细细地品味这句话的内涵吗？ B、我们难道应该仔细地品味这句话的内涵吗？ C、我们难道不应该细细地品味这句话的内涵吗？ D、我们难道应该仔细地细细地品味这句话的内涵吗？ -
6、默写古诗文。(1)、神龟虽寿，犹有竟时； ， 。（曹操《龟虽寿》）(2)、 ， 松枝一何劲！ ， 终岁常端正。［刘桢《赠从弟（其二）》］(3)、妻子象禽兽，。柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）(4)、馨香盈怀袖，。（《庭中有奇树》）(5)、【运用型默写】《感动中国》用“春蚕不老，夕阳正红”颁奖词致敬“银发知播”团队，小粤深有感触：致敬他们“ ， 志在千里”（曹操《龟虽寿》）的不老心态！(6)、【主题式默写】诗可抒情。《庭中有奇树》中思妇感慨花儿并非珍贵，只是借此表达相思之情的句子是：“？。”诗可言志。刘桢《赠从弟（其二）》中借松柏之刚劲，明志向之坚贞的句子是：“？。”
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7、人生就像是一场旅途，我们既可以享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，请别错过。一个朋友，一本书，一首歌，一场细雨，一条曲径，一声响亮喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。为了记录这些不能错过的时刻，校文学社面向全体初一同学征稿啦！
征稿题目：不错过
征稿要求：记录你熟悉的初中生活，抒发你真挚的情感，表达你深刻的感悟；不得出现姓名等真实信息；不少于500字。
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8、文言文阅读。班级开展《世说新语》研读活动，请你参与。
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·言语》）
【乙】徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏 ， 人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
（选自《世说新语·言语》）
【丙】覆巢之下安有完卵
孔融被收① ， 中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容②。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人，岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①收：逮捕。②遽（jù）容：惶惧的神色。
(1)、请根据材料内容，完成漫画配对。A、
B、
C、
①《咏雪》______
②《徐孺子赏月》______
③《覆巢之下安有完卵》______
(2)、根据表格提示的方法，解释加点词。原文语句
方法示例
加点词释义
尝月下戏
课内
迁移法
元方时年七岁，门外戏（《陈太丘与友期行》）
⑴
二儿可得全不
尊君在不（《陈太丘与友期行》）
⑵
冀罪止于身
组词法：希冀、冀求
⑶
(3)、儿童的智言妙语中闪烁着比喻的光彩，请体会其表达效果。机智对答中的“比喻”
未若柳絮因风起
比喻效果：①
譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
比喻效果：把眼睛作为比喻对象，巧妙地回答问题，比喻富有机趣与哲理。
岂见覆巢之下，复有完卵乎？
比喻效果：②
(4)、上述短文均出自《世说新语·言语》，“言为心声”，语言能折射人物的品性。请从选文中任选两个人物的“言语”，结合助读贴士，谈谈你对魏晋少年的特点的理解。助读贴士1：读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。
——胡应麟《少室山房笔丛》
助读贴士2：诗意栖居，是魏晋士人生存的理想化状态。只言片语之间，可见他们的超脱世俗与自然，率真超拔与智慧。
——张珊珊《〈世说新语》人物育语艺术研究》
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9、现代文阅读
神农架的冬天
陈应松
①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白呲呲地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在葱葱地生长。
②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。
③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。
④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但煽起的浪烟是要让大地发寒的。
⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。
⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。
（节选自《朝向一朵花的盛开》，有删改）
(1)、阅读散文要理清文章结构，同学们对散文内容进行梳理，请你将思维导图补充完整。
(2)、阅读散文要品读独特而有味的语言，请按照提示赏析文中画横线的句子。掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。（提示：词语运用或多感官）
(3)、声音可以再现画面，可以传情达意。请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。
(4)、同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片，阐述你的理由。A、冷色调 B、暖色调 C、对比色调知识卡片
不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。
（选自义务教育教科书《美术》八年级下册）
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10、阅读以下研学单，和小文组一起学习《朝花夕拾》中的写人手法。
《朝花夕拾》写人专题研学单
【材料一】
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
——《从百草园到三味书屋》
【品析一】这是对寿镜吾先生的动作描写，“仰”“摇”“拗”三个动词准确生动地刻画了寿镜吾先生读书的动作，一个宿儒形象跃然纸上。
【材料二】
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须、戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，使用了缓慢而很有顿挫的声调 ， 向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……
——《藤野先生》
【品析二】____
【材料三】
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像是在渺视。他醉着，却偏要到船舷上去小解，大家劝阻他，也不听，自己说不会掉下去，但他掉下去，虽然能浮水，却从此不起来。
——《范爱农》
【品析三】这是对范爱农的外貌描写，眼球白多黑少，看人总在渺视，寥寥几笔，便将范爱农____的个性表现出来。
【语段一】①人物：____
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
【语段二】②人物：____
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来。
别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
【语段三】③人物：____
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
(1)、请仿照【品析一】，研读划线句，完成【品析二】(2)、补充【品析三】中人物形象。(3)、请分别写出语段相对应的人物。①
②
③
(4)、鲁迅在描写人物时于细节处告知读者他对人物的态度，请你选择一个语段，揣摩划线语句，体会作者对相应人物的情感态度。(5)、整本书思考：不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》的感悟与理解，请你选择某一短语，结合《朝花夕拾》中的人物及其典型事例，简述这样表达的理由。（备选：纯真与冷峻、痛苦与觉醒、温馨与批判……）短语：理由：
研读小结：将人物放在具体的事例中，加以丰富的细节描写能让人物变得鲜活可感，将任务写“活”了。
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11、小语组成员发现《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《送柴侍御》都选取了“明月”的意象，但是其内涵有所不同。请根据甲诗的赏析，赏析乙诗中“明月”的意象。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
送柴侍御
王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
【赏析】李白将“明月”拟人化，赋予明月以人的情感，使明月成为传递作者对友人思念的使者。因此李诗的“明月”承载着沉甸甸的牵挂。
【赏析】
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12、小语组成员摘录了包含“太阳”意象的古诗进行探讨，根据要求，完成表格。
太阳位置
诗句
情感分析
破晓
①____，____。
（王湾《次北固山下》）
黎明时分红日跃出地平线，春意微现，蕴含着作者乐观、积极向上的生命哲思。
当空
②____，____；
____，____。
（曹操《观沧海》）
日月起落、星河璀璨仿佛源于沧海，尽显曹操囊括四海、气吞宇宙的宏大志向。
将暮
③____，____。（马致远《天净沙·秋思》）
④____
(1)、根据提示，完成①-③处古诗句填空。(2)、参考示例，完成④处填空。 -
13、为了更好地品味朗读魅力，小文想邀请好友小语的父亲来班级开展讲座。为此，特意发去一份邀请函。请阅读邀请函并进行判断。
邀请函
尊敬的小语父亲：
我是小文。一直以来，我久仰您在朗读方面的非凡造诣。现我怀着诚挚的心，代表学校邀请您于本周一上午10：00莅临我校开展一场关于朗读的讲座。我深知此举有些唐突，若有打扰之处，还望见谅。我也想分享一下自己的拙见 ， 我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享，定能激发大家对朗读的热爱，还望您不吝赐教 ， 热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。
在给小语父亲的邀请信中，选出下列选项中正确的一项是（ ）
A、“莅临”是谦辞，用于欢迎别人到来，信中使用正确。 B、“久仰”是敬辞，用于表达别人对自己的敬重仰慕，信中使用错误。 C、“拙见”是敬辞，用于自己的见解，信中使用正确。 D、“赐教”是敬辞，用于请求对方给予教导，信中使用正确。 -
14、以下是小语在学习完第一单元后的总结。请根据要求完成填空。
山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，感受到了大自然的无穷魅力。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，看到了正开得吝啬的各种花，闻到了各种yùn niàng____在微微润湿空气中的花香，聆听了鸟儿清脆宛转的歌声；我们领略了老舍眼中的济南风光，那xiāng____上银边的山尖，澄清的河水，让人感到空灵，有了着落；在刘湛秋的《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗guǎng____……
通过领略作者笔下的山川之美，我们更加坚定了“读万卷书，行万里路”的决心。少年们，就让我们一起为守护祖国的壮丽山河而不懈努力吧！
(1)、根据拼音写出相应的汉字。①yùn niàng ②xiāng上 ③粗guǎng
(2)、文段中画线词语使用有误的一项是（ ）A、吝啬 B、宛转 C、澄清 D、着落 -
15、 生活中总有一些画面，挥之不去：遨游于书籍的海洋，与经典邂逅，思想会丰满深邃；徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一幕幕撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一 篇文章。
要求：⑴字迹工整；⑵写出真情实感，不少于 600 字；⑶文中不得出现真实的 地名、校名、人名。
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16、阅读下面文段，回答问题。
【材料一】
①为解读与二十四节气有关的古诗词的魅力，解放日报记者彭薇专访了上海市文史馆馆员、上海师范大学特聘教授和博导曹旭。以下是访谈笔录。
②记者：您认为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系？
③曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。
④记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？
⑤曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气，随风潜入夜，润物细无声。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”出自唐代韦应物的《夏至避暑北池》，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的草粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气，露从今夜白，月是故乡明。
⑥记者：请您给我们讲讲，为什么会出现节气风景与诗词相得益彰这种文化现象。
⑦曹旭：人是自然和节气的一部分，二十四节气是自然的语言，所以诗人就用诗歌的语言来对应自然和节气的语言。而这种表达，包含了许多层面的内容。
⑧譬如，诗人是自然的孩子，面对自然，他有感情要抒发。而变化的四季就是诗人不同的“诗歌锦囊”。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，万花千草都是四季的“代言”。诗人描写这些花草，让诗歌成了 24 个节气的象征。
⑨再比如，二十四节气里包含的诗歌因素，除了气候等自然因素，还包含社会因素，如社会性的、节日性的等。春夏秋冬各有节日，这些节日本身有许多“诗材”和诗歌元素。如借清明下雨等表达，展现诗人对亲人的思念、纪念等。
⑩自然还含有地理的因素，江河、山峦等在 24 个不同节气中变换出更多的面貌与风景。这种变化，同样给了诗人创作的题材。
【材料二】
节气文化，如活泉般滋养现代生活
①中国节气文化源远流长、包罗万象。进入新时代，我们要根植于传统、与时代同行，持续聚焦节气文化和现代生活连接点，满足人民群众美好生活需求。
②创新表达形式，激发文化韵味。二十四节气是中国人的宝贵财富，既要薪火相传、代代守护，也要与时俱进、推陈出新。比如，《二十四节气密码》就将节气文化创造性融入现代设计和创作领域，聚合了艺术、科技与人文等要素，还要适当引入当代审美架构和生活场景，探寻节气传统与日常生活的契合点。
③善用信息技术，打造文化精品，科技发展为传统节气增加了更多新的艺术表达和文化渲染方式。当前应推动数字技术、多媒体技术、人工智能技术等先进技术手段与节气文化相融合，塑造具有科技感、未来感的文化场景，搭建线上线下有机结合的体验环境。
④培育新生力量，繁荣文化市场。在现代生活中，节气传统既要“活”起来，还要“火”起来。引导青年群体积极投身节气文化创新表达，激活青年创造力、想象力、表现力，使他们成为繁荣节气文化市场的新生代原创力量，让传统节气焕发时代魅力、绽放时代光彩。
（材料一、材料二摘编自《解放军报》《光明日报》）
【材料三】
中国气候“诞生了”中国传统文化
①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，有关系吗?当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。
②中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者是缺一不可的。
③从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。
④描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，白居易的“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特的感受，更引发了他们对生活和人生的思考。
⑤这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国?因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。
⑥二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气?央视公益广告说，“天气有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。
⑦自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。
（选自《中华读书报》）
【材料四】
四季星空为何不同
⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。
（作者：胡方浩，选自《人民日报》）
(1)、下列说法与文意不相符的一项是（ ）A、文章围绕自然气候与中国传统文化的关系展开，说明了自然气候对中国传统文化诞生和发展的影响。 B、寒暑变化引发古人对时间、人生、社会的深刻感悟，“寒舍”“寒暄”“世态炎凉”等词汇反映了古人对寒暑的敏感。 C、气候特征直接孕育二十四节气，深刻影响中国传统农业，因而二十四节气成为中华传统文化的核心内容。 D、气候影响下的传统文化，既蕴含古人对自然的敬畏与适应，也凝结着对宇宙、人生的哲学思考。(2)、材料四第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3)、材料三第⑥段说“可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候”。结合材料和你的阅读经验，你觉得除了气候因素外，还有什么对中国传统文化的诞生起了关键作用？请列举一例进行阐述。 -
17、阅读下面文字，回答问题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
【乙】
荔枝图序
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯① ， 膜如紫绡② ， 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴③酪④。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
（选自《白香山集》）
【注释】①红缯（zēng）：红色的丝绸。②绡（xiāo）：生丝织成的绸。③醴（lǐ）：甜酒。④酪：奶酪。
(1)、请根据所提示的方法，解释加点词语含义。字词
方法
示例
含义
俄而雪骤
成语推断
狂风骤雨
A.
与儿女讲论文义
联系语境
联系下文出现的“兄子”“兄女”，可知并非通常所说的儿子和女儿
B.
公欣然曰
课内迁移
其人舍然大喜（《杞人忧天》）
C.
若离本枝
字典释义
①代词，你，你的；②连词，假如；③如同，像。
D.
(2)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①白雪纷纷何所似？
②实如丹，夏熟。
(3)、宋代文学家苏轼在诗歌《谢人见和前篇二首》中写道“柳絮才高不道盐”，可见苏轼认为谢道韫的回答好于谢朗，你赞同他的看法吗？说说你的理由。(4)、甲、乙两文都运用了相同的修辞手法来描写景物，请你分别结合两文内容具体分析。 -
18、 七（1）班开展了关于名著《朝花夕拾》的读书分享会，请你积极参与。(1)、读书方法有很多。读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右）(2)、《朝花夕拾》中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。
资料：
《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。
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19、 请按要求默写古诗。(1)、 ， 小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远）(2)、杨花落尽子规啼，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）(3)、 ， 江春入旧年。（《次北固山下》王湾）(4)、 ， 落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》杜甫）(5)、遥怜故园菊，。（《行军九日思长安故园》岑参）(6)、峨眉山月半轮秋，。（《峨眉山月歌》李白）(7)、《夜上受降城闻笛》中，写边城夜色的诗句是： ， 。
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20、 寒暑易节，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻快的脚步走进自然，走过四季，去欣赏美丽的风景吧！
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(1)、我确定的主题：触摸春天的心跳、、、享受冬天的蕴藏。(2)、我最喜欢季，因为。