• 1、《蒲柳人家 (节选)》
    (1)、(何满子) 一交立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从 yān cōng  里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌黑。
    (2)、(一丈青大娘) 骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够 zhāo jià 几个回合的敌手。
    (3)、 大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也 jià yù 不住,在河上转开了磨。
    (4)、 她到底是文墨小康之家出身,虽没上过学,却也 xūn táo  得一身书香,识文断字。
    (5)、 何满子却 yǐn nì 在柳棵子地里,深藏到芦苇丛中,潜伏在青纱帐内的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗发笑。
  • 2、《孤独之旅》
    (1)、 一、第二天,父子俩登上芦苇滩,找了一个合适的地方,用 lián dāo  割倒一大片芦苇,然后将它们扎成把。
    (2)、 然而这群平时很 wēn shùn  的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。
    (3)、 杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。一样的芦苇,一样 chóng chóng dié dié 无边无际。
    (4)、 他对杜小康带着哭腔的请求,zhì zhī bù lǐ , 只是不停地撑着船,将鸭子一个劲儿赶向前方。
    (5)、 临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚过来,不一会儿,暴风雨就 xiē sī dǐ lǐ 地开始了。
  • 3、《孤独之旅》
    (1)、 黄昏,船舱里的小泥炉飘起一、第一缕 chuī yān 
    (2)、 鸭们十分 guāi qiǎo 
    (3)、 芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地 chān zá 在芦叶的清香里。
    (4)、 这一切无论如何也不能完全 qū chú 杜小康的恐慌。
  • 4、《孤独之旅》
    (1)、 油麻地 jiā dǐ 最厚实的一户人家,就是杜小康家。
    (2)、 杜雍和现在只是要求它们向前游去,不停顿地游去,不肯给它们一点儿 mì shí 或 xī nào  的可能。
    (3)、 没有其他声音,天地又如此 kōng kuàng  , 因此,这叫声既让人觉得寂寞,又使人感到振奋。
    (4)、 未知的东西,似乎更能 liáo dòu  一个少年的心思。
  • 5、《我的叔叔于勒》
    (1)、 听说他在那边 kuò chuò 过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!
    (2)、 我父亲脸色早已 shà bái  , 两眼呆直,哑着嗓子说……
    (3)、 父亲神色很狼狈,低声 dū nang  着:“出大乱子了!”
    (4)、 果然,十年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却 yǔ rì jù zēng 
  • 6、《我的叔叔于勒》
    (1)、 一个衣服 lán lǚ 的年老水手拿小刀一下撬开 mǔ lì , 递给两位先生,再由他们递给两位太太。
    (2)、 我一直盯着父亲,看他 zhèng zhòng qí shì 地带着两个女儿和 nǚ xu  向那个衣服褴褛的年老水手走去。
    (3)、 我也 duān xiáng  了一下那个人。他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里的活儿。
    (4)、 父亲客客气气地和船长搭上话,一面 gōng wéi  , 一面打听有关他职业上的事情。
  • 7、《我的叔叔于勒》
    (1)、 我母亲对我们的 jié jū 生活感到非常痛苦。
    (2)、 可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边 zhàn qiáo  上去散步。
    (3)、 据说他当初行为不正,zāo tà 钱。
    (4)、 对于于勒叔叔回国这桩 shí ná jiǔ wěn  的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所 bié shù
  • 8、《故乡》
    (1)、 我一面 yìng chou  , 偷空便收拾些行李,这样的过了三四天。
    (2)、 这是一、第五个孩子,没有见过 shì miàn  , 躲躲闪闪……
    (3)、 我和母亲也都有些 wǎng rán  , 于是又提起闰土来。
    (4)、 我希望他们不再像我,又大家 gé mó 起来……
    (5)、(我) 也不愿意都如别人的辛苦 zì suī 而生活。
  • 9、《故乡》
    (1)、 渐近故乡时,天气又 yīn huì 了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个 xiāo suǒ 的荒村,没有一些活气。
    (2)、 那一年,我家是一件大 jì sì 的值年。
    (3)、 这畜生很 líng lì , 倒向你奔来,反从胯下窜了。
    (4)、 我愈加 è rán  了。幸而我的母亲也就进来,从旁说……
    (5)、 然而圆规很不平,显出 bǐ yí 的神色,仿佛 chī xiào  法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。
  • 10、《创造宣言》
    (1)、 当你看见满山的树苗在你监护之下,得到我们的汗、血、心、生命的 guàn gài  , 一根一根地都长成参天的大树,你不高兴吗?
    (2)、 活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可以万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,huà lóng diǎn jīng 
    (3)、 我们岂可以 zì bào zì qì 呀!
    (4)、 有人说:shān qióng shuǐ jìn  , zǒu tóu wú lù , 陷入绝境,等死而已,不能创造。
  • 11、《创造宣言》
    (1)、 在刀法之交响中,投入一丝一毫的杂声,都是 zhòng shāng  整个的和谐。
    (2)、 可见平凡单调,只是懒惰者之 dùn cí
    (3)、lǔ dùn 的曾参,传了孔子的道统。
    (4)、 绝望是 nuò fū 的幻想。
    (5)、 大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布,huàn yǎng  的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树,于他无用,都等于没有看见。
  • 12、《谈骨气》
    (1)、 失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照 hàn qīng 。”
    (2)、 文天祥被 jū qiú 在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝。
    (3)、 战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。” 意思是说,gāo guān hòu lù 收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。
    (4)、 不食 jiē lái zhī shí 这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。
  • 13、《中国人失掉自信力了吗》
    (1)、 现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,huái gǔ shāng jīn  了 —— 却也是事实。
    (2)、 我们从古以来,就有 mái tóu kǔ gàn  的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有 shě shēn qiú fǎ 的人。
    (3)、 自信力的有无,状元宰相的文章是 bù zú wéi jù 的,要自己去看地底下。
  • 14、《中国人失掉自信力了吗》
    (1)、 信 “地” 和 “物”,还是切实的东西,国联就 miǎo máng  , 不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
    (2)、 一到求神拜佛,可就 xuán xū 之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的 má zuì 着自己。
    (3)、 他们在 qián pū hòu jì 的战斗,不过一面总在被 cuī cán  , 被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
    (4)、 要论中国人,必须不被搽在表面的 zì qī qī rén  的脂粉所 kuāng piàn  , 却看看他的筋骨和脊梁。
  • 15、《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》
    (1)、 学校和全社会要行动起来,共同 hē hù 好孩子们的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。
    (2)、 没有美的滋养的人生必然是单调的、gān hé 的人生。
    (3)、 非学无以广才,要教育引导学生珍惜学习时光,xīn wú páng wù 求知问学。
    (4)、 我国古代读书人历来有胸怀天下、kuāng shí jì shì 的志向,也有天下为公、世界大同的理想。
    (5)、 如果想创造出彩人生,就必须树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,以行求知,以知促行,真正做到 zhī xíng hé yī , 做到刚健有为、自强不息。
  • 16、《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》
    (1)、 国有 xián liáng  之士众,则国家之治厚……
    (2)、 要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育,jiān chí bù xiè 培育和 hóng yáng  社会主义核心价值观。
    (3)、 要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,做到品德润身、公德善心、大德 zhù hún 
    (4)、 要深入 wā jué 和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,转化为学生价值观教育的丰富营养,jī diàn  学生文化 dǐ yùn  , 提升学生文化素养。
    (5)、 让学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验中,了解中华文化变迁,触摸中华文化脉络,感受中华文化魅力,汲取中华文化 jīng suì , 让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。
  • 17、《我看》
    (1)、 我看一阵向晚的春风悄悄揉过 fēng rùn  的青草,我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮。
    (2)、 我看流云慢慢地红晕无意 chén zuì 了凝望它的大地。
    (3)、 哦,逝去的多少欢乐和 yōu qī , 我 wǎng rán  在你的心胸里描画!
    (4)、 哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里 bó fā
    (5)、 也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而 piāo yì
    (6)、 去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地 màn yóu  , 像鸟的歌唱,云的 liú pàn  , 树的 yáo yè
  • 18、《你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂》
    (1)、 我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;qīng líng  在春的光艳中交舞着变。
    (2)、 那轻,那 pīng tíng  , 你是,xiān yán  百花的 guān miǎn  你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。
    (3)、 你是一树一树的花开,是燕在梁间 ní nán 
  • 19、《我爱这土地》

    假如我是一只鸟,我也应该用 sī yǎ 的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远 xiōng yǒng  着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的 lí míng ……—— 然后我死了,连羽毛也 fǔ làn  在土地里面。

  • 20、《周总理,你在哪里》
    (1)、 你不见那 chén diàn diàn  的 gǔ suì 上,还闪着他辛勤的汗滴……
    (2)、 sù yíng  地上篝火红啊,伐木工人正在回忆他亲切的笑语。
    (3)、 你不见 hǎi fáng  战士身上,他亲手给披的大衣……
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