• 1、阅读下面这首宋词,完成下面小题。

    渔家傲

    李清照

    天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

    我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

    (1)、下列对这首词的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、“天接”“星河”两句运用对偶的手法描绘水天相接、千帆竞发的景象。 B、“殷勤问我归何处”通过天帝的关怀,暗示词人对现实的厌倦与逃避。 C、“九万里风鹏正举”化用典故,表达了词人渴望冲破束缚的凌云壮志。 D、“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想,体现了词人消极避世的人生态度。
    (2)、品味“学诗谩有惊人句”中的“谩”字,并说说这一句表达了词人怎样的情感。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    放蜂人与火车

    非鱼

    ①在我家的后山上,有无边无际的树。有了树,就有了花,连翘花、槐花、野桃花、杏花、杜鹃花,争着抢着开。春天来的时候,花似乎在一夜之间就开了。在花开之前,放蜂人先来。

    ②放蜂人是老石。老石搭一顶绿帆布的帐篷,里面有锅碗瓢盆,有一只小小的煤油炉子、一个地铺。老石经常来我家给他的塑料桶里灌水。来灌水时,他会带一点甜掉牙的蜂蜜,或者几块硬糖。他有很多水果硬糖,是防止蜜蜂采不到蜜的时候饿着,专门用来喂蜜蜂的。老石每次来,总要和父亲坐上一袋烟的时间,在我家的杏树下,像老朋友一样说说话,给父亲讲讲山外的事。

    ③那年夏天过完的时候,我开始在家里帮父亲干活,因为我没考上高中。

    ④父亲说,上完初中也算读书人了,认得自己名字,会算账,就行了。我自己没考上,也不知道除了种地还有别的什么出路,于是每天跟着父亲在山坡上刨那几分地,在料姜石地里种和我一样细瘦的玉米,晒得汗流浃背。半年下来,我越干越丧气,越不想干。我对父亲说:“我还是想上学。”父亲说:“算了吧,你就不是读书的料。”

    ⑤我经常爬上山,在山顶上望着远处。可山的那边还是山,除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟,就剩下没心没肺的风了。

    ⑥山后一茬一茬的花都开败的时候,山外来了一辆大马车,在老石的劝说下,我跟着他和他的蜂箱走了。他说先往北走走,再赶几个花期,等回到他的村了,他帮我找个学校,上高中去。我父亲觉得老石走南闯北是见过世面的,终于同意了。

    ⑦我不知道老石是怎么办到的,总之,到那年秋天开学时,老石告诉我可以去他镇里的高中上学了。学校是联中,初中和高中在一起,有时候老师也是混着教。老石说:“根娃,剩下就看你的本事了,学好了,去考大学;学不好,回家跟你爹刨地去。”

    ⑧老石继续在外面放他的蜂,他的蜂箱慢慢地越来越多。放假了我会去帮忙,跟着他放蜂、采蜜、收蜂。我喜欢他到处跑的生活,我说:“石叔,若真考不上大学了,我拜你为师,学放蜂,也走南闯北去。”他说:“娃呀,你看见镇南边那条铁路了吗?铁路上跑着火车,火车可是能跑全国各地的。全国有多大,你学过地理,知道吧,靠一双脚跑、靠马车跑,才能跑多远啊。”

    ⑨火车能跑多远呢?我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车,捡铁轨边散落的烟盒,看长长的、绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方。火车减速的时候,还能看见坐在车厢里悠闲吃着东西的人,他们看着我笑。我想,我只有考上大学才能坐上这样的火车,才能离开永远也捡不干净的料姜石地,去看看更广阔的天地。

    ⑩三年后,我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。

    ⑪老石高兴地说:“我就说嘛,根娃有出息。回去告诉你爹,要请我喝酒哩。”临走前,老石给我带了一罐槐花蜜,他说:“这是你家后山上的槐花蜜,最好的蜜。”

    ⑫我告别了老石,告别了父母和料姜石地,第一次坐上火车,睁着眼睛,盯着窗外的黑暗和一个又一个亮着灯光的车站,咣当咣当了整整一个晚上。来到了崭新的省城,我开始了崭新的生活。

    ⑬大学一年级放暑假时,我已经习惯了省城,习惯了火车。我用干家教赚的钱,从大商场里给老石和父母买了烟和点心。可我回到家,父亲却告诉我:“老石再也放不了蜂了。老石在铁路边看见一窝野蜂,他去收蜂,结果从树上掉下来,摔断了腰。”

    ⑭我又去老石出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间,火车依然咣当咣当地奔向远方。

    (选自《文艺报》2024年11月11日,有删改)

    (1)、细读选文第⑦至⑪段,简要概括“我”去上大学前和老石之间发生的故事。

    ;②;③

    (2)、第⑤段画线句子的景物描写有什么作用?请简要分析
    (3)、放蜂人老石这一人物令人印象深刻。有人认为老石是“我”成长的见证者,也有人认为老石是“我”成长的引路人。你更赞成哪种看法?请说明理由。
    (4)、文章标题为“放蜂人与火车”,请结合全文内容,简述“火车”有哪些意蕴。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    ①中式夹袄搭配牛仔裤、泡泡袖旗袍、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……最近刮起了一股“新中式”风,很多年轻人穿着“新中式”出游、逛街。人们不禁要问:“新中式”服装新在哪里?何以收获越来越多的支持者?

    ②“新中式”服装是一种以传承为基础的创新,设计师将小立领、对襟、提花暗纹等古典元素应用于细节之中,并衍生出新的变化趋势。比如从设计元素上看,“新中式”服装可以融入盘扣、云肩等经典中式元素;从款式上看,有的能够一眼看出继承了旗袍、马褂等中式服装版型。设计师们不断琢磨款式、图案、颜色、面料等领域的创新,使其更具年轻态、时尚感。比如,“新中式”服装已“进军”衬衫、T恤、西装、大衣、羽绒服等多个品类。

    ③“新中式”服装主打一个穿着自由,适用于多种场合。比如,有的“新中式”服装,在保留了旗袍、马褂等传统剪裁方式的基础上,引入了西服、连衣裙等现代服饰的剪裁技巧,让消费者可以根据身形选择合适的版型。“新中式”服装融合了经典中式风格与现代时尚元素,衍生出多样风格,变得更好搭配,从而一步步走入消费者的衣橱。

    (选自《“新中式”激活年轻人文化基因》,有删改)

    【材料二】

    “新中式”为何能出圈?一方面,消费者力挺传统文化。“新中式”风格既符合当代时尚审美标准,又展示了传统文化的精髓。吸引这些消费者的是“新中式”所代表的文化传承和民族自信,更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心。“新中式”服装是展现传统文化的一个很好的载体。比如,我们尝试通过用漳绒和漳缎去表现渔樵耕读,用米浆做古法盘扣,让消费者通过服饰深入了解传统文化。另一方面,消费者不仅仅是在为“新中式”服饰等商品买单,更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。新中式流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。很多“新中式”服装都是围绕真丝、香云纱、绸缎等天然质感的传统面料展开,无不透露着独特的中式审美气质。

    (选自《“新中式”服装为啥受追捧》,有删改)

    【材料三】

    新中式还出现了跨品类趋势。消费者们不仅穿新中式时装,也会化新中式妆、戴新中式珠宝、喝新中式茶饮,形成了一种整体风格和气质表达。具体数据见下图。

    【注】商业笔记数指品牌或商家在网络平台上发布的与商业相关的内容数量。商业笔记互动量是指商业笔记被用户进行的互动活动的总量,包括点赞、评论和收藏。

    【材料四】

    如何让“新中式”的风劲吹?如何让“新中式”潮流找到更大舞台?“新中式”服装也存在良莠不齐的情况,比如一些明星同款,价格相差数倍等。“新中式”服装如何长红?需要让一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌“冒”出来,让产品质量更加“上乘”,引领行业持续健康发展。时装的风靡需要持续植入新元素、注入新血液,可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量。可以根据年轻人的需求,选用新材料、引入新工艺、运用新技术,让产业版图拓得更宽,不断提高服装的时尚感和实用性,让其走进更多人的“衣柜”。

    (选自《“新中式”何以风头正劲》,有删改)

    (1)、下列对“新中式”服装的理解与分析,有误的一项是(     )
    A、材料一从设计元素和款式方面举例说明新中式服装的创新之处。 B、“新中式”既保留传统的剪裁方式,又引入了现代服饰的剪裁技巧。 C、“新中式”服装能展现传统文化,让消费者通过服饰了解传统文化。 D、只要是符合人们穿搭习惯的“新中式”产品,一定会有很大的市场。
    (2)、材料三是某电商平台对各行业领域投放的商业笔记数及互动量的统计,请认真读图,写出你的结论(不出现具体数据)。

    结论:

    (3)、请你从以上材料中获取有关信息,将研究报告补充完整。

    关于“新中式”服装的研究报告

    一、问题提出

    “新中式”服装为什么能成为流行热潮?

    二、研究方法

    查阅报刊和网络

    三、原因整理

    四、发展建议

  • 4、班级开展“品读经典”阅读成果交流活动,请你参与并完成下面任务。
    (1)、【感知人物】根据表格的提示填空。

    作品

    人物

    关注点

    理由

    《水浒传》

    反抗

    由委曲求全的禁军教头蜕变成梁山的“豹子头”

    《钢铁是怎样炼成的》

    保尔

    在全身瘫痪、双目失明的绝境中,他以笔为剑,重燃生命之光

    (2)、【探究内涵】阅读名著中的片段,回答问题。

    现在,怎能占点便宜,他就怎办。多吸人家一支烟卷,买东西使出个假铜子去,喝豆汁多吃几块咸菜,拉车少卖点力气而多争一两个铜子,都使他觉到满意。他占了便宜,别人就吃了亏,对,这是一种报复!慢慢的再把这个扩大一点,他也学会跟朋友们借钱,借了还是不想还;逼急了他可以撒无赖。初一上来,大家一点也不怀疑他,都知道他是好体面讲信用的人,所以他一张嘴,就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借,借着如白捡,借到手便顺手儿花去。人家要债,他会作出极可怜的样子去央求宽限;这样还不成,他会去再借二毛钱,而还上一毛五的债,剩下五分先喝了酒再说。一来二去,他连一个铜子也借不出了,他开始去骗钱花。

    ①文中的“他”是谁?“他”从占小便宜→________→________→彻底沦为市井无赖。

    ②评论者认为“他”最终走向堕落是“社会压迫的必然”,请结合原著中具体的情节,加以解说。

  • 5、请使用资料夹提供的信息,以导游的身份,为推广“德天瀑布”景区拟写一段导游词。要求:至少运用一种修辞手法。(100字以内)

    【资料夹】

    ◎亚洲第一大跨国瀑布。

    ◎瀑布位于中越边境归春河上游。

    ◎河水南流,被江心的岛屿阻挡,形成瀑布。

    ◎河中岛屿将河水分割成多股水流,致使瀑布呈多束状。

  • 6、根据语境,填写文学常识和古诗文名句。

    古往今来,无数文人志士用饱含深情的笔触,抒发内心炽热的情感与坚定的信念。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,以“何时眼前突兀见此屋,”书写了他悲悯苍生、舍己为人的仁者胸襟;文天祥在《》中,以“?留取丹心照汗青”展现了他大义凛然、舍生取义的英雄气概;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,以“了却君王天下事,”彰显了他渴望收复失地、建功立业的壮志豪情;范仲淹在《岳阳楼记》中,以“”诠释了他先忧后乐、爱国爱民的崇高品质;龚自珍在《己亥杂诗·其五》中,以“”表露出他虽离开朝堂却仍心系家国的赤子情怀。

  • 7、阅读以下图表,结合《儒林外史》相关情节,你认为以下哪个人物可能是吴敬梓的原型?请说明理由。

    A.王冕          B.周进        C.匡超人     D.杜少卿

    我选择

    吴敬梓的一生

    少年天子

    败家之子

    晚年困境

    醉酒辞世

    幼年时期,在父亲的严格教育下不得不终日钻研四书五经、八股制艺。

    母亲病故后,经常独自一人躲在书房中,整日阅读所喜爱的诗词、小说和戏曲等各种书籍。

    父亲吴起留下了二万多两银钱的巨额遗产,可是吴敬梓“倾酒敬呼穷日夜”“生性豁达,急朋友之急”。

    族人之间有“夺产之变”兄弟参商,宗族诟谇”,视为败家子,乡里传为子弟戒”。

    吴敬梓晚年生活困顿,要靠卖文和朋友接济度日。

    与友人畅谈,极为相得。归来之后,酒酣耳热,痰涌气促,救治不及,顷刻辞世。

  • 8、读下面材料,完成下面小题。

    材料一:

    ①2025年央视春晚以“已已如意,生生不息”为主题,为观众带来了一场精彩纷呈的视听盛宴。这场春晚不仅是一场文艺演出,更成为观察当下文化现象和社会现象的重要窗口。

    ②从文化传承角度看,春晚对非遗文化的呈现令人瞩目。开场视觉秀将五行元素与16种非遗工艺巧妙对应。打铁花时,匠人们把1600℃高温的铁水击向天空,万朵火花绽放,寓意生活红红火火;庆阳剪纸艺人用剪刀和红纸创作的作品,满含对生活的热爱。裸眼3D等科技的运用,突破了非遗传统展示的局限,给观众带来震撼的视觉冲击,让非遗文化绽放出耀眼光芒。小品《借伞》以《白蛇传》中“断桥借伞”为灵感,融合京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种,其中的西湖绸伞由杭州西湖的非遗传承师用本地独有的淡竹和丝绸纯手工打造,赵雅芝、叶童的惊喜同框,唤起观众美好回忆,使大家在感受精彩剧情的同时,领略到传统戏曲文化的独特韵味。

    ③在文化创新方面,春晚舞台的设计堪称一绝。主舞台以双“已”如意纹为核心,搭配全息投影的灵蛇图腾,既有青铜器的古朴质感,又融入赛博光影的科技感,打造出“文化元宇宙”。

    材料二:

    ①春晚也是反映社会现象的一面镜子。科技的飞速发展在春晚中得到充分体现,如《秧BOT》节目中的机器人扭秧歌,展现出中国强大的科技制造能力。国内观众关注机器人的细节,如没穿裤子、下场需人扶,而国外观众则惊叹于如此高科技竟用于娱乐。这一现象背后,彰显出中国科技实力的强大,也暗示了中国在科技应用上的独特视角,即使拥有强大的科技制造能力,也更倾向于将其用于娱乐、造福民众等领域。

    ②从社会大众文化需求和参与度来看,春晚的互动性越来越强。淘宝“许愿领红包”活动成为春晚互动亮点之一,活动期间许下超7.2亿愿望,这些愿望既有传统的“恭喜发财、平安健康”,也有年轻人个性的“火锅自由、到处旅游”等,勾勒出真实的时代群像。最后两盏心愿灯“繁荣昌盛”和“国泰民安”被共同点亮,超5000万个愿望许下对国运的祝福,完成了个体愿景与家国情怀的精神同构。小红书作为春晚独家笔记分享平台,春晚相关内容总互动量超14亿,产生622个热聊话题,网友们在平台上讨论节目、玩梗,让春晚热点进一步出圈。春晚不再只是一场演出,更成为全民参与的文化事件。

    (1)、下列对材料有关内容的理解和分析,不正确两项是(     )
    A、2025年央视春晚通过对非遗文化的呈现,如打铁花、剪纸、戏曲等,实现了传统文化的创造性转化和创新性发展。 B、春晚舞台融合传统与现代元素,打造“文化元宇宙”,体现文化与现实融合、实现创新的尝试。 C、《秧BOT》中机器人扭秧歌,国内国外观众关注重点不同,这说明中国科技实力已远超其他国家。 D、淘宝“许愿领红包”活动和小红书的互动讨论,都体现出春晚互动性增强,民众参与度提高。 E、小品《借伞》的舞台设计过于依赖多媒体技术,忽视了传统舞台表演的技巧和艺术感染力。
    (2)、创意融合舞蹈《秧BOT》中机器人与舞蹈演员共同表演,且机器人动作流畅,甚至能完成复杂动作。不少网友认为这会导致机器人取代大量人类岗位,造成人们失业。对此,你怎么看?
    (3)、结合2025年春晚的成功举行,说说我们应该怎样传承并发扬变脸这一非物质文化遗产?
  • 9、阅读下面文章,完成下面小题。

    闲读梧桐

    余秋雨

    ①我也说不清楚,从啥时起,就注意那棵梧桐了。

    ②梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。

    ③它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又橡一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

    ④不久,秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了,开始把自己的叶子次第染红,染给底端的根和茎看,染给千百双仰望的眼眸看,也染给对面那株无言的梧桐看,然后金箔一般风风光光飘洒下来。而这棵大树,在秋风的万千呼唤下,才逐渐将绿叶变黄,再过渡到深褐,一切都在不经意之间。

    ⑤渐入深秋,梧桐竟似未觉,依然笑对风霜。它伸开高冠,仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意点点的黄昏,走在树下,我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后,斑斑驳驳洒落肩头。我不明白,人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。

    ⑥某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。

    ⑦浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。

    ⑧次日醒来,红日满窗,竟是大晴。

    ⑨惦念的是那一树黄叶,推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

    ⑩于是,我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。

    ⑪又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

    (1)、“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是:(不超过10个字);梧桐内在的精神特征是:(用原句)。
    (2)、从修辞的角度赏析句子的表达效果。

    它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。

    (3)、文章末段语言优美,富有诗意,且意境深远。请从表达方式或表现手法角度进行赏析。
    (4)、下列对选文内容的理解和分析正确的两项是(     )
    A、梧桐不为时光的流逝感到落寞,也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感;它只是感到寂寞。 B、母亲的来信,在文中不仅起到了引出下文的过渡作用,而且表现了母爱的细腻,增加了主题的厚度。 C、文章运用短句,如“次日醒来,红日满窗,竟是大晴。”“任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落”,显得句式整齐、语言凝练、有节奏感。 D、文章通过从梧桐到外祖父的联想,深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光芒一生。 E、本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的读解,表达了作者独到的人生感悟。结尾的“红衣女孩”“青春的步履”“阳光”可理解为新的生命和力量。
  • 10、阅读下面文章,完成下面小题。

    沉默的守望

    梅世雄 郑茂琦

    ①这里的一切都是土黄色的,唯有天上的白云,长长的一条挂在山尖。

    ②我们边防连驻扎在河谷,战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上,有一个连续下坡的急弯,路面常年结冰,路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实,但周围十分整洁,这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓,把长长的、洁白的哈达系在墓碑上,表达最崇高的敬意。

    ③山脚下,有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风,几把破旧的桌椅擦得锃亮,所有物品都整齐有序,倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上,天气好时,能看到一条薄薄的云带围在山尖。

    ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的,大家都叫他老赵,指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽,上身穿着一件藏袍,下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟,满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的,但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候,老赵会久久地坐在窗前。

    ⑤我们乘车到县里办事,正好老赵也要到县里看病。指导员说,把老赵捎上,万一路上有情况老赵也能帮衬。

    ⑥从连队到县里,路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天,像小孩的脸,说变就变。上午出发还阳光灿烂,越往山上走,风越大,不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗,看了看山顶,一片雾蒙蒙,又嗅了嗅冷飕飕的空气,说,估计过不去了。

    ⑦果然,山口上漫天风雪,已经积了厚厚的一层雪。悬崖边,有一辆越野车已经陷进了雪沟,动弹不得。我们赶忙拿出铲子,清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便,老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战,老乡的车辆终于脱困下山。

    ⑧前行道路已经阻断了,老赵联系了乡里负责道路保通的道班,我们要等铲雪车开路。坐在车里,我们闲聊起来。驾驶员忽然问:“当年牺牲的那几名战士您认不认识?”老赵沉默了好一会儿,才开口说,认识。随后,给我们讲起了当年那场雪。

    ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话,请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士,拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时,雪已经没过了小腿,只能一步一步走过去。

    ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上,人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤,车子本身动力弱,轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车,猛地大喝一声,所有人一齐发力,车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路,2个多小时后,老乡的车终于脱困。

    ⑪为了安全,下山时连队的车在前带路,老乡的车跟在后面,沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯,山上积雪突然崩塌,军车驾驶员不由猛打方向,加上路面结着一层厚厚的冰,车子瞬时失控滑下了山崖。

    ⑫老乡急忙联系乡里,附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候,一路上还有不少乡民往山上赶。可惜,4名年轻的战士还是牺牲了。

    ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候,他咬牙说自己没事,让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的,他受了重伤,但侥幸活下来了。老赵望着山崖,神情木然地说。

    ⑭老赵所说的那条路,就是我们每次巡逻的必经之路。

    ⑮铲雪车来了,我们的车跟在铲雪车后面,慢慢翻越山口。经过一个弯道,车辆突然失控,“啊,打滑了!”驾驶员一声大喊.车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手,冷汗湿透了全身.关键时刻,老赵扑过去双手死死把住方向盘,车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白,不停地喘着粗气,握着方向盘的双手止不住地颤抖……

    ⑯到山脚休整,惊魂落定后,我们想起老赵刚才讲的故事里的细节,问老赵,那个连长姓啥,后来咋样了?老赵淡淡地说,那连长姓赵,受伤后就退伍了。

    ⑰我们似乎明白了什么。

    ⑱回望来路,远方土黄色的大山沉默地矗立着,唯有天上的白云挂在山尖。

    (选自2024年3月《解放军报》,有删改)

    (1)、老赵是个怎样的人?请结合文章内容简要分析。
    (2)、关联文章和以下链接材料,简要陈述你的探究发现。

    材料一:

    她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉,说没有多的米,也没有大锅,要不就多煮些给部队吃。我们给她钱,她不要。好容易来了一个认识的同志,带来一袋米,虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。

    ——《老山界》

    材料二:

    他又指了指狭小潮湿的防空洞说:“再比如蹲防空洞吧,多憋闷得慌哩,眼看着外面好好的太阳不能晒,光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞,祖国的人民就可以不蹲防空洞啊,他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行,想走路也行,边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福,就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里,像总结似的说:“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩!”

    ——《谁是最可爱的人》

    材料三:

    十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

    ——《驿路梨花》

    (3)、下面关于内容表述有误的两项是(     )
    A、本文的脉络是“回忆遇险经过——随车救援——再次遇险”。 B、“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶,渲染了宁静祥和的气氛,衬托出边防战士们在艰苦的环境下怨声连连。 C、“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格。 D、文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”,首尾呼应,照应标题,使文章结构严谨。 E、文中三处描写“白云”,富有诗意,增添了文章文学色彩,意味深长;凸显小说诗性,雅致隽永,令人回味无穷。
  • 11、阅读下面文言文,完成下面小题。

    唐雎说信陵君

    信陵君杀晋鄙 , 救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然见赵王,愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌谨受教。”

    (选自《战国策▪魏策四》)

    【注】①晋鄙:战国时魏将。②卒然:“卒”通“猝”,突然。③无忌:信陵君的名。

    (1)、表格方法提示,解释下列加点词语。

    加点词语

    方法提示

    解释(填写文字)

    赵国

    课内迁移:

    而安陵以五十里之地者(《唐雎不辱使命》)

    (1)存:

    唐雎信陵君

    查词典,选义项:

    ①说(shuō):说话;②说shuì:劝说;

    ③说(yuè):同“悦”,高兴。

    (2)说:

    秦人

    参看成语:牢不可

    (3)破:

    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)人之有德于我也,不可忘也。

    (2)卒然见赵王,愿君之忘之也。

    (3)、唐雎向信陵君的进言,让你学习到哪些为人处世的道理?请简述。
  • 12、阅读下面两首词,完成下面小题。

    江城子·密州出猎

    宋·苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

    宋·辛弃疾

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

    马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

    (1)、苏、辛同为豪放词派,但风格不尽相同。甲词 ,乙词
    (2)、一曲《江城子》让我们看到了苏轼的豪情,一首《破阵子》让我们听到了辛弃疾的壮志。细心的同学们会发现两首词中作者都巧妙运用“白发”这一意象,请简要分析这一意象在两首词中的作用。
  • 13、写作

    《哪吒之魔童闹海》从立项到上映的三年间,团队不断突破技术极限。为呈现“岩浆倒灌”的压迫感,特效组开发出流体动力学新算法;“万妖倾巢”场景需要同时渲染12万模型,他们重构了分布式渲染架构。这种攻坚精神恰如电影中的哪吒:若前方没有路,那就踏出一条路;若天地不容,那就扭转这乾坤。票房登顶的征程同样充满荆棘——遭遇过渲染农场宕机,经历过疫情导致停工,但他们像哪吒守护陈塘关般坚守初心。所有突破,都始于对“不可能”的挑战。

    请围绕“逆境突破”为话题,写一篇不少于600字的作文。文体不限,诗歌除外。

  • 14、大青衣

    胡玲

    ①原本宁静的村庄突然热闹了,乡亲们雀跃着欢呼着,纷纷奔走相告:今晚李大户家请柳月如来唱戏。

    ②说起柳月如,在当地可谓声名赫赫,她是县剧团的名角,能听她唱戏,一睹她的风采,是很多人的梦想。

    ③日落黄昏,乡亲们潮水般涌向李大户家,青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里,灯火通明,高高的戏台前挤满了人,他们昂着头,瞪着眼,屏住呼吸,焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子,铆着劲儿朝前钻,像一尾滑溜的小鱼儿,钻到了人群最前面。

    ④锣鼓铿锵,乐声四起。柳月如一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布后走出来,身姿婀娜,莲步轻移,宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转,一跷兰花指,一抖水袖,行云流水,灵动自如。柳月如轻启朱唇,黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了,听痴了,像木头人立在当地。青莲尚小,看不懂剧情,听不懂戏文,可柳月如仿佛带着一股子魔力,深深诱惑着青莲,让青莲的目光无法从她身上移走。她哭,青莲跟着哭;她笑,青莲也笑。

    ⑤戏散,柳月如谢幕退下,乡亲们依依不舍地离去。青莲不走,她悄悄来到后台。

    ⑥柳月如对镜卸妆,从镜子里看到了身后的青莲。小丫头,怎么还不回家?青莲紧盯柳月如,紧闭双唇不语。柳月如回头,上上下下打量着青莲,见青莲面容清秀,身形纤细,眼神里有股子坚毅倔强劲儿,说,真是个唱青衣的好胚子。可不管柳月如说什么,青莲就是不说话。最后,柳月如问,愿意跟我学戏吗?青莲终于开口,愿意,我要唱戏,像你一样。

    ⑦青莲跟着柳月如学戏,大家都说青莲家祖坟冒青烟了,要知道,柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严,唱念做打,手把手教青莲,青莲学得稍有不佳,必然受罚。名师出高徒,十年勤学苦练,青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄,音色清澈圆润,表演细腻庄重,秦香莲、白素贞、王宝钏,所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。

    ⑧不知从何时起,看戏的人少了。台上,青莲卖力表演;台下,看客寥寥无几。青莲的满腔激情,在日积月累中慢慢消散。

    ⑨一天,一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐,我们公司正在包装歌星,以你的形象和唱功,绝对能够火,你可有兴趣?青莲想也没想,说,我没兴趣!男人说,传统戏在本地已经没市场了,现在还有谁看戏?说着,男人把一张名片放在桌上。青莲小姐,走阳关大道,还是在一棵歪脖树上吊死,由你自己决定。说完,男人离开了。

    ⑩那天,男人的话不断在青莲脑子里回荡,令她坐立难安。她去找柳月如。师傅,有人说我可以做歌星。柳月如说,咱们是唱戏之人,并非戏子。青莲说,没人爱看戏了,我想另寻出路。柳月如说,即使台下只有一个观众,我们也要唱下去。青莲脱下戏服,说,不,我再也不唱独角戏了。柳月如说,你出了剧团,咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪,头也不回地走出了剧团的大门。

    ⑪青莲果然火了,唱歌、商演,她春风得意。热闹精彩的生活,使她早就淡忘了剧团、走穴、柳月如。

    ⑫五年后的一天,青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜,点了杯咖啡喝起来。青莲去得早,不远处,有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星,她早已习惯了人们对她的关注和议论。看,那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊,怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。

    ⑬有个问题我一直想问你。老板来了。青莲说,你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑,因为你有戏剧底子,唱得有特色,要不然,你怎么会红?要知道,现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头,波涛汹涌。

    ⑭晚上,青莲做了一个梦。梦里,柳月如和青莲唱《白蛇传》。柳月如演白蛇,青莲反串法海,两人对打起来,青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛,柳月如倒在戏台上,鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。

    ⑮第二天,青莲取消所有活动,赶到县剧团,却发现大门紧闭,向周围人打听,才知道,剧团生意冷清,半年前已经倒闭了。

    ⑯青莲找到柳月如家里,看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说,我是月如的表姑,你是青莲吧?青莲一惊,你怎么知道?老太太说,月如说过,你迟早会来的。青莲问,师傅怎么走了?老太太说道:月如是个戏痴啊,爱戏的人越来越少,懂戏的人越来越少,她整日郁郁寡欢,剧团倒闭后,她大病一场。昨晚,她走了。临终前,她叮嘱我把一样东西交给你。说着,老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开,是一套青衣的戏服,正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。

    ⑰师傅!青莲怆然泪下,跪倒在柳月如灵前。

    ⑱没多久,县剧团重新开张。剧团的老板不是别人,正是青莲。锣鼓铿锵,乐声四起,青莲一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布后走出来。

    (1)、小说围绕青莲写了哪几件事?
    (2)、赏析第⑬段画线句子。
    (3)、在戏曲文化进校园的今天,读完这篇文章,你有何感想?
    (4)、下面关于内容理解有误的两项是(     )
    A、开头写宁静的村庄因柳月如来唱戏而热闹,一方面从侧面体现出柳月如唱戏的名气大,另一方面为下文青莲学青衣做铺垫。同时还与后文“看戏的人越来越少”形成对比,为后来青莲又去唱歌做铺垫。 B、第④段划线句通过神态、心理、声音等正面描写,运用比喻的修辞手法,写出柳月如高超的表演艺术。 C、第⑯段划线句通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲,坚守信念,至死不渝的高尚品质;也从侧面描写出柳月如淡泊名利的性格特点。 D、小说以“大青衣”为题目,妙在柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者;情节围绕青衣展开,“大青衣”贯穿全文始终;突出主题,青衣代表传统戏曲,体现出传统艺术的永恒生命力。 E、最后一段表现了青莲对师傅的愧疚、思念和完成师傅遗愿的决心;表达了青莲对戏曲的热爱;照应前文,反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。
  • 15、用原文原句填空。

    诗词中有人生况味:李商隐以诗寄情,借“① , 夜吟应觉月光寒”道尽相思悲苦(《无题》);辛弃疾登高抒怀,用“爱上层楼,② ”强说少年闲愁(《丑奴儿·书博山道中壁》);陈与义闲登小阁,叹“③ , 此身虽在堪惊”感喟世事沧桑(《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》);苏轼沙湖道遇雨,吟“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?④”高唱乐观旷达(《定风波》)。

    中华诗文里,写不完的责任担当,道不尽的家国情怀。朝奏夕贬的韩愈,面对困顿前路,发出不惜残生之慨叹:“⑤ , 肯将衰朽惜残年!”(《左迁至蓝关示侄孙湘》);目睹深重的民族危机的秋瑾,发出了“⑥ , 殊未屑”的感叹,强烈表达了极不屑作为女儿身,不甘心受到各种束缚,决心报效国家的愿望(《满江红》(小住京华));南归的辛弃疾,念念不忘恢复大业,写下“⑦ , 人道是,清光更多”,表明了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想(《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》);担任西北边疆防卫重任的范仲淹,写下“⑧人不寐,”,表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀(《渔家傲·秋思》)。

  • 16、阅读《送东阳马生序》《孙权劝学》,完成下面小题。

    【甲】

    ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    【乙】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (1)、下列句子中,对加点字解释有误的一项是(     )
    A、以军中多务(告辞) B、无从书以观(得到) C、往事耳(了解) D、疑质理(提出)
    (2)、下列各组句中加点字的意义和用法相同的一项是(       )
    A、益慕圣贤道     大兄何见事晚乎 B、衾拥覆     蒙辞军中多务 C、久而和            蒙始就学 D、结友别     足肤皲裂不知
    (3)、下列对文章内容理解不正确的一项是(       )
    A、劝学主题相同。均围绕劝诫人们勤奋学习的主题展开,通过分享自己的学习经历来激励他人学习。孙权通过自身学习的经历,而宋濂则通过描述自己的求学艰难。 B、劝学方式不同。【甲】文通过对比手法,如学习态度与学习条件的对比,以及个人与同舍生的对比,强调勤奋学习的重要性;【乙】文主要通过对话形式,强调学习的必要性和实际应用,如“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。” C、劝学效果相同。【甲】文“卿今者才略,非复吴下阿蒙”一句侧面写劝学效果显著;【乙】文“犹幸预君子之列”一句正面写劝学效果显著。 D、文体语言不同。【甲】文是一篇赠序,全文以叙述为主体,语言质直雅正,纯乎为史家笔法;【乙】文注重以对话的形式表现人物。对话言简意赅,生动传神,仅寥寥数语,就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
    (4)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

    ②士别三日,即更刮目相待。

  • 17、下列关于文学作品及作者的表述,正确的一项是(       )
    A、《海燕》是苏联作家高尔基的代表作之一,它以象征手法,热情歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 B、《蒲柳人家》的作者刘绍棠是当代著名作家,其作品多以城市生活为题材,具有浓郁的乡土气息。 C、孟子是战国时期道家学派的代表人物,他的思想和言论被记录在《孟子》一书中,《鱼我所欲也》就出自该书。 D、《唐雎不辱使命》选自《战国策・魏策四》,由西汉刘向整理。《战国策》是一部编年体史学著作,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略。
  • 18、下面排序正确的一项是(       )

    内江,有着2000多年的历史,留下了大量“活化石”——摩崖石刻。其中,翔龙山摩崖造像,距今已有近千年的历史了。

    沿路口旁的台阶拾级而上,仅仅十余级台阶,便一脚迈入了翔龙山摩崖造像的核心区。                                                  

    翔龙山摩崖造像群分布在长206米,高9米,距地高0.2米的崖壁上,为内江城区保存规模较大唐宋石刻造像区,对唐宋佛教造像艺术、书法艺术、地方史研究具有重要学术价值。我们在探寻古迹魅力的同时,应铭记守护文化遗产的重任。

    ①千手观音两侧,形态各异的佛龛沿崖壁分布,风化严重,如今只剩下轮廓的小型造像,早已面目全非,无法辨认,但依稀可见“牵马前行”等造型轮廓,让我们能窥探下那个时候佛教的兴盛。

    ②正中一尊高近8米的坐姿千手观音,造型端庄,气势恢宏。

    ③在造像右侧崖壁上刻有南宋“淳熙三年”(1176年)题记。

    ④尽管千手观音像的脸部是后修复的,下部手臂多数已经毁断,但配以千手背屏,则气象犹在。

    A、①②③④ B、②④①③ C、②①④③ D、①②④③
  • 19、文中四处句子没有语病的一项是(       )

    内江这座文化古城,拥有着许多令人称奇的古建筑群落,资中文庙就是其中之一。①               其建筑覆琉璃瓦,翼角飞翘,红墙黄瓦,雕梁画栋,整体庄重而典雅,彰显着古代建筑的精湛工艺,诉说着过往的辉煌与沧桑。

    每年资中文庙都会举行盛大的祭孔典礼等文化活动,吸引众多游客和学者前来参观、学习,感受儒家文化。②                  在历史悠久的资中古城中,文庙虽然是一座建筑艺术的瑰宝,更是儒家文化传承的重要载体。

                      在这里,每一座古建筑都是一本厚重的书,等待着我们去品味、去翻阅、去传承。④        我们也期待在古今交融的碰撞中,激发新的灵感与创意,让内江的古建在保护中焕发新生,成为连接过去与未来。

    A、 B、 C、 D、
  • 20、文中加点词语运用有误的一项是(       )

    内江,古称汉安,不仅以甜城的美誉闻名遐迩 , 更以其丰富的历史文化底蕴,孕育了无数令人叹为观止的文化名人,他们如同耀眼的星辰,照亮了内江的历史天空。“新闻巨子”范长江,他以笔为刃、以文为媒,在抗日救亡的年代,坚定挥举红色旗帜,毅然决然寻求救国出路,创造了独成一派的新闻风格;国画大师张大千,因绘画风格独树一帜 , 对中国书画艺术的发展产生了深远影响。

    A、闻名遐迩 B、叹为观止 C、独成一派 D、独树一帜
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