• 1、小说是大家喜闻乐见的一种文学样式,它们就像一部部生活的教科书,为了让同学们感受小说魅力,陶冶心灵,春山中学九年级3班准备开展“走进小说天地”的语文综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。
    (1)、阅读倾向。下图是对本班学生阅读小说时关注点的统计图,请从中写出你的两条发现,并根据小说的阅读要求,对只关注情节的同学提一条建议。

    我发现一:;我发现二:;我的建议:

    (2)、巧对对联。小刚同学将《西游记》和《水浒传》进行阅读勾连,他根据《西游记》的内容拟写了上联,请你根据《水浒传》的内容选出较为恰当的下联是(     )

    上联:降妖除魔孙行者扬威取经路

    下联:________________________

    A、伸张正义武都头醉打蒋门神 B、报仇雪恨黑旋风泄愤杀四虎 C、惩凶除恶晁天王聚义梁山泊 D、棋差一着青面兽丢失生辰纲
    (3)、探究发现。《水浒传》中众好汉上梁山原因各不同,大多被“逼上梁山”,也有的无奈上梁山,请根据原著内容完善下表。

    人 物

    上梁山的原因及过程

    我的探究发现

    宋 江

    我发现对众好汉“上梁山”的原因应该这样理解:④

    李 逵

    敬重宋江,追随他上梁山

    林 冲

    遭高俅不断迫害,火烧草料场后被迫上梁山

    鲁 达

    卢俊义

  • 2、根据阅读提示,完成下面题目。
    (1)、在我们读过的名著中,能体现出“陪伴”的有很多,请你把下面的表格补充完整。
    名著
    人物情节
    《简·爱》
    耐心倾听简·爱的辩护,认定简·爱是无辜的
    《朝花夕拾》
    阿长(长妈妈)
    在异国他乡给鲁迅以温暖,帮鲁迅修改讲义
    (2)、在离别赠言中,有同学引用了莎士比亚的话:“人可以支配自己的命运,若我们受制于人,那错不在命运,而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱的经历,说说你对莎士比亚这句话的理解。
  • 3、阅读下面两则文言文,完成第下题。

    【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (节选自宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】秦淮海(秦观)云:“余少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。比数年来,颇发愤自惩矣。而聪明衰耗,殆不如昔之十一二。每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。”

    余每见朋友中有下目成诵者,究竟反一无所得;亦有终日矻矻 , 才能数行者,而到底称为学人。所谓愚者得之,明者失之;勤者得之,惰者失之也。然余又尝谓不勤者,必非真敏者也。天下惟大聪明人,自然知学问之益。

    (节选自明代吴应箕《读书止观录》,有删改)

    【注】①暗疏:默写。②矻矻:辛勤劳作的样子;勤劳不懈的样子。

    (1)、下列对文中加点字词的理解或推断,正确的一项是( )
    A、根据上下文语境,可推断“腰白玉之环”中的“腰”意思是“腰间”。 B、“负此自放”中的“负”与“负箧曳屣”意思相同,解释为“背负”。 C、“必寻绎数终”与“扶苏以数谏故”中的“数”意思不同。 D、才能数行者”中的“才能”,与现代汉语意思不同,解释为“仅能”
    (2)、用现代汉语翻译选文中画线的句子。

    比数年来,颇发愤自惩矣。

    (3)、两段文字均强调“勤”,但侧重点有何不同?请加以分析。
    (4)、乙文结尾,吴应箕说“天下惟大聪明人,自然知学问之益”。你认为宋濂和秦观二人是“大聪明人”吗?请结合甲、乙两个文段简要分析。
  • 4、阅读下面的词,完成下题

    鹊桥仙

    陆游

    华灯纵博 , 雕鞍驰射,谁记当年豪举。酒徒一半取封侯,独去作江边渔父。

    轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人,又何必官家赐与。

    【注】①博:古代的一种游戏。②蘋洲:长满水草的小洲。③镜湖:在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡为道士,玄宗诏赐他镜湖一曲。陆游自称“闲人”,《记承天寺夜游》中苏轼也称自己是“闲人”,两者有何异同?请简要说说。

  • 5、阅读下面的文字,完成下题。

    站 牌

    宏亮

    ①新更换的站牌,像一座老人雕刻立在大桥头。

    ②这里,每天天不亮就挤满了黑压压的人,它是老区通向新区的中转站,又是繁忙地段。设置了几处隔离带,但上下车拥挤的现象还是没得到缓解。等车人说,那块旧站牌,像一根冰冷的电线杆伫立在那里,啥事也不管。

    ③不知何时,站点儿来了一位身穿旧军服,腰扎绿皮带,肩挎斜背包,手持小红旗的老头。

    ③刚开始时,谁也没注意到他,都当他是等车人,后来,车一进站,他就挥舞手中的小红旗,不断重复口令:“别挤,别挤,按秩序上下车!”等车时,又耐心回答乘客关于站名和线路的问题。

    ⑤人们看到这位老头,腰板硬朗,双腿站得笔直,动作很干练,虽然帽檐下两鬓斑白,但精神抖擞,像当过兵的人。

    ⑥一些人用怪怪的嘲笑目光看着老头,说他闲的,穿一身黄不黄、绿不绿的军装,像个疯子。可老头却不在意,总是面带微笑乐呵呵做好“执勤”工作。

    ⑦“这老头一个月挣不少钱吧?”“人家是义务的,没工资”“得了吧,哪有不要工资的,除非是傻子。”几个等车人在闲聊。一到月底,大爷就走进支队长的办公室。出来时,总见大爷拿着个小红本,笑咪咪的摸着自己的腰包。

    ⑧有人猜测,老头准领工资了。

    ⑨时间长了,知道老头姓张,都叫他张大爷。“张大爷,看您的一身着装和那个动作,当过兵吧!”小伙儿们围过来问大爷。可张大爷微微一笑说:“我就是活动活动胳膊腿,练站功,身体好。”

    ⑩张大爷的站功,真让人敬佩。车进站挺胸、抬头、敬礼。车停靠站点喊着口令,车开动目视前方,举旗挥动。大爷的举动成了路口上一道最特殊的风景。

    ⑪在这条路上,有五十多班次公交车,站点二十多个,因编制所限,站点没设过协营员。张大爷正好填补了这一空白,当起了指路员。刚开始,张大爷对乘客提出的小区不全熟悉,有时也答不出来站名。

    ⑫“小孙,铁匠沟在哪儿下车?”张大爷走到车窗问司机。“线路上没有这个屯啊!”“同志,你等等,我问下交警。”张大爷跑去问交警。

    ⑬到了晚上,张大爷找来老友咨询得知,南屯中的里沟,早时没名,一位姓穆的铁匠来到这沟里,娶了媳妇,后来有了孩子在沟里成了几家人。从此,山那边人都叫铁匠沟。张大爷把这沟名记在本上了。

    ⑭星期天,张大爷骑着自行车,来到新开发的小区打听路名。一栋楼一条街摸清开发前的自然屯名。他把打听到的原路名,用扑克牌叠成方块,按颜色分成四种,新名后面标上老名,画成红黄图形。

    ⑮“爸,你又把在部队时学的旗语兵专业用上了。”张大爷笑了笑,摆了手,“这是秘密不准说。”女儿按老爸“指示”把图打印出来,订了个小红本,张大爷躺在被窝里一遍又一遍背念。“你这是干啥,嘀咕嘀咕的,不睡觉了。”老伴一翻身把被蒙在脸上了。

    ⑯功夫不负有心人,张大爷用半个多月的时间,背熟了周边二十几个自然屯新老名,只要来客提出所去地点,他都能告诉在哪站下车,哪站中转,新站牌立上后,等车人多了,笑声也多了,大家看向张大爷的眼神里也尽是敬佩,张大爷的腰板更直了。

    ⑰一次,一位外地的老太太拎着包裹,下了火车要去外甥家,又不知是啥屯,走到站点看见了张大爷,急忙上前求助:“大兄弟,我要去外甥家,忘了他家住啥屯,你能帮我找下吗?”

    ⑱“老姐姐,您别着急,我试试看。”张大爷指了指站牌问,老太太摇头说不是,只说外甥家那个屯有山,小时候常跟弟弟上山采蘑菇。张大爷跑到市场管理所,打听到上岭屯,常有人来卖红山蘑菇。请管理人员帮忙,电话打到村里,大喇叭一广播果然找对了人,家人正在联系呢。

    ⑲“交警同志,太谢谢您了!”那位外甥握着张大爷的手说。

    ⑳“我不是交警,是站牌人。”

    “啊,站牌人?”全屋人都笑了。

    细心的等车人,看见张大爷猫腰敲打腿,送来护膝袋、风湿膏让他保养。他贴上后见人就说,我要为大家站好岗。

    一阵子,张大爷没出现在站点,有人说他病了,还有人说城市来了一批“小红帽”志愿者,可站牌上那面小红旗还在飘着。

    (有删改)

    (1)、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、站牌是老区通向新区的中转站,挤满了黑压压的人,写出了站点位置的重要性。 B、小说采用夹叙夹议的手法,叙事后融入议论,升华了张大爷的精神品质。 C、文中的张大爷服务热情、认真负责,具有奉献精神,是一位典型的退役老兵。 D、结尾写“站牌上那面小红旗还在飘着”,实际暗指张大爷的奉献精神已经生根发芽。
    (2)、请按要求赏析文中画横线的句子。

    车进站挺胸、抬头、敬礼,车停靠站点喊着口令,车开动目视前方,举旗挥动。(从描写方法的角度赏析)

    (3)、文章第⑦⑧段详写人们对张大爷的猜测,有何用意?
    (4)、题目是文章的眼睛。本文的题目“站牌”有多重意蕴,请结合小说的内容和主旨加以探究。
  • 6、阅读下面的文字,完成下题。DeepSeek 与文学创作

    材料一:

    DeepSeek 是杭州深度求索(DeepSeek)官方推出的人工智能助手,免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型,用更快的速度、更加全面强大的功能答疑解惑,助力高效美好的生活。

    DeepSeek 的核心技术优势包括自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析、个性化推荐、智能交互、跨平台整合以及安全性与隐私保护,并在推理、自然语言理解与生成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习、实时交互与响应等八大领域展现出强大能力。

    (节选自百度百科:DeepSeek(应用软件))

    材料二:

    “《呐喊》正以代码重构温度/每个标点都蓄满破晓的雷鸣/我们用青铜器接住数据雨/在云端播种会燃烧的甲骨文··”

    1 月28 日除夕,鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek 中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象,生成《火种与春天的契约》等诗歌。

    “DeepSeek 写得还不错。”周令飞告诉南方+记者,经过多次尝试,他注意到,只要向DeepSeek 发出的指令足够清晰、精准,它就能生成更加符合用户需求的文本。

    连日来,测试DeepSeek 性能的中文创作者越来越多,人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022 年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT,DeepSeek 无疑受到了国人更多的关注。

    DeepSeek 作为本土模型,更贴近中文的思维模式和语言习惯,能够更好地理解和生成符合中文语境的文本,所生成的中文内容较之ChatGPT 也更为流畅自然。“如果说ChatGPT 开启了人工智能的新征程,那么DeepSeek 的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃,与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。

    随着ChatGPT、DeepSeek 等模型的迅速发展,人们在享受其便利的同时,也不免担忧:大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”?雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现?对此,许多作家认为不必过分担忧。

    斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek,让它试着完成一部小说,看到结果后,他彻底放下心来。DeepSeek 生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整,但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言,使用频次最多的文字和写法,就是最稳妥的选择。

    DeepSeek、ChatGPT 等模型的根本原理是通过对海量数据的学习,利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案,而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。

    (节选自南方周末《DeepSeek 搅动文学圈,作家们慌了吗?》)

    材料三:

    请记住:

    当人工智能可以日更十万字时,“慢写作”反而成为稀缺品。

    当算法能模仿任何文体时,破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。

    当所有人都拥有创作工具时,真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。

    最后的审判终将来临,但判官不是技术,而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者,将在文学史中永生。

    (节选自新京报2025 年2 月16 日《DeepSeek 刷屏后:人机共创年代,还有什么不可替代》

    (1)、材料中对“DeepSeek”的理解不正确的一项是( )
    A、DeepSeek 只能生成简单的诗歌和散文,无法完成复杂的小说创作。 B、DeepSeek 生成的作品虽然文字华丽,但缺乏个人经历和观察的深度。 C、DeepSeek 是由杭州深度求索公司推出的人工智能助手,其多项性能指标对齐海外顶尖模型。 D、DeepSeek 在生成中文文本时,相较与ChatGPT,更贴近中文的思维模式和语言习惯,生成的内容更为流畅自然。
    (2)、下面对以上材料内容的推断和分析正确的一项是( ) 
    A、DeepSeek 将来能够完全替代人类作家,创作出具有深刻人生体验的作品。  B、未来人类的创作的独创性和个性化将成为文学创作中的重要竞争力。 C、人工智能能够模仿任何文体,使得文学创作变得更加多样化。 D、人工智能的算法能够保证文学作品的质量,使其更受读者欢迎。
    (3)、材料三中提到“慢写作”和“破碎的、私密的、反逻辑的书写”在人工智能时代更具有价值。请结合材料分析人工智能创作与人类创作的本质区别。
  • 7、请阅读下面的材料,完成下题。

    【材料一】

    在距今大约六千年的半坡遗址等地方,已经出现刻划符号,共达五十多种。它们整齐规范,并且有一定的规律性,具备了简单文字的特征,学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形成为系统的文字是公元前16 世纪的商朝。考古证实,在商朝早期,中国文明已发展到相当高的水平,其主要特征之一就是甲骨文的出现。

    【材料二】

    汉字是世界上最古老的文字之一,已有六千多年的历史。在中国文字中,各个历史时期所形成的各种字体有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅;隶书静中有动、富有装饰性;草书风驰电掣、结构紧凑;楷书工整秀丽;行书易识好写、实用性强、风格多样、个性各异、汉字的独特性不仅在于它绵延千年,悠久厚重,更在于它那独一份的汉字之“美”。鲁迅在《汉文学史纲要》中说,中国汉字有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。

    【材料三】

    下面是国内某网站做的“我国汉字应用现状调查”数据统计表

    调查内容
    喜欢敲键盘,不愿动笔写
    常提笔忘字,常写错别字
    字体不美观,从未练书法
    数据统计
    57%83%79%
    (1)、根据以上材料内容,下列理解与推断正确的一项是( )
    A、距今大约六千年出现的刻划符号已经具备简单文字的特征,表明汉字从此开始出现。 B、甲骨文虽然只有简单的文字特征,但它的出现能表明中国文明当时的发展水平相当之高。 C、不同历史时期形成的汉字字体都有其自己的艺术特征,它们不仅独特,更有“美”感。 D、我国汉字应用在互联网时代遭遇巨大挑战,许多人由于字体不美观便放弃动笔改用键盘。
    (2)、九年级(1)班召开“汉字的应用与传承”的主题讨论会。请根据材料,结合语境,补全对话。

    主持人:大家好!今天我们讨论的话题是汉字的应用与传承。我国的汉字历史悠久,具有独特的美感。但调查数据显示,现代人在汉字应用上存在一些问题。那么,①

    小明:我认为,随着科技的发展,键盘输入确实方便快捷,但我们不能忽视书写的重要性。我们应该鼓励大家多动笔写字,这不仅能提高书写的美观度,还能加深对汉字文化的理解。

    小丁:我同意小明的观点。此外,② 。比如,可以在学校设置更多的书法课,让学生从小就接触到汉字的艺术美,培养他们对汉字的兴趣和热爱。

    小庄:除了教育部门,媒体和网络平台也可以发挥作用。比如,可以通过举办书法展览等活动,提高公众对汉字美的认识和欣赏能力。同时,开发一些有趣的APP,让大家在娱乐中学习汉字。

    主持人:非常感谢各位嘉宾的精彩发言。希望我们每个人都能成为汉字文化的传承者,让这份千年的文化遗产继续发光发热,谢谢大家!

  • 8、阅读下面的文字,根据要求完成下题。

    文化是一个国家、一个民族的灵魂,深刻地影响着国家和民族的未来。党的十八大以来,广大作家和文学工作者推出了思想精深、艺术精湛的一批文学作品,共同 (A.绘就 B.汇就)了新时代文学的绚( ①)烂图景。

    他们以饱满的激情、昂扬的精神创作出一批反映时代生活、彰显时代精神、充满艺术探索勇气的精品力作。作家们的美学风格更为多元,创作题材更为丰富,艺术质量更为精湛,主题开掘更为深刻。他们深入生活,用心书写党和国家的非凡成就,有力回应时代发展的铿锵足音。他们回溯历史,重温党带领中华儿女 (A.坚持不懈 B.矢志不渝)推进中华民族伟大复兴的光辉历程,揭示百年大党的人间正道。他们回望传统,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展, (A.延续 B.赓续)中华文脉,厚植文化自信,(níng)聚中华民族的文化认同。他们面向世界讲好中国故事,弘扬中华美学精神,实现中国文化的主体性表达,提升中华文化影响力。

    (节选自《人民日报》2024 年10 月11 日)

    (1)、根据汉字写出相应的拼音或根据拼音写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。

    ② 

    (2)、从语段的括号内选择符合语境的词语,在答题卡上依次填涂相应的字母。
    (3)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是( )
    A、删去“以来”。 B、把“一批”移至“思想精深”的前面。 C、将“思想精深”和“艺术精湛”互换位置。 D、把“推出”改成“创作”
  • 9、阅读下面文字,回答问题。

    包子铺

    ①立冬过后,天气一天比一天冷,正适合吃热气腾腾的包子。车子穿过熙攘的街道,我来到“悦娃儿”包子铺。包子铺门面被涂成淡黄的暖色调,掩映在行道树的绿荫之中,明亮而温馨。

    ②我最早是从朋友圈知道这家包子铺的。之所以叫这个名字,是因为这里的店员有一定程度的听力或智力障碍,他们的动作比常人慢一些。包子铺的负责人周延清是市特殊教育学校的副校长,几年前,为了帮助学生们就业,便开了这家店。他从零开始学习面点技术,再手把手教学生,这样可以让学生们有安身立命的一技之长。

    ③现在这家店主要售卖生坯包子,其中生坯牛肉包的销量最高,买回家蒸熟,白色的面皮浸透着红油,一口下去,面皮松软,肉馅鲜美,满口生香。我便是这家店牛肉包的“忠实用户”。

    ④前台小柳有听力障碍,只能听到微弱的声音,经过刻苦练习,她能通过辨认口型与人正常交流,于是由她负责前台销售工作。

    ⑤寒暄过后,小柳说周老师也在。透过小柳身后的玻璃窗,只见生产操作间里的员工们正忙碌着,周延清在教小谢包包子。

    ⑥小谢今年33岁,有轻度智力障碍。周延清的耐心指导和同事们的帮助,让小谢很快适应了这份新工作。虽然手眼的协调度不高,但通过慢慢练习,小谢已经能够擀出标准的面皮了,但包的包子总是“露馅”。

    ⑦小柳低声告诉我,小谢学包包子快两个月了,还没达到售卖标准,最近有些气馁。但只要大家一鼓励,他就又充满了干劲。

    ⑧小谢对面的女生叫小唐,还有残余听力,可以进行简单的口语交流。小唐已在包子铺工作3年了,是一个熟练工。只见她指尖灵动,如同绣娘穿梭于经纬之间,左手拇指轻轻按住馅料,右手拇指与食指捏起面皮一角,逆时针方向轻轻旋转,边转边捏,只需几秒钟,一个圆润饱满的包子便轻松成形。这均匀漂亮的褶边背后,小唐一定进行了不知多少次的练习。

    ⑨有周延清这个“大家长”在,这群“慢娃儿”眼神里就多了些笃定和从容。不过,周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱,那时店里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子,那边找错了钱,面没发好,蒸熟的包子像死面疙瘩,员工与顾客之间沟通也很困难……接踵而至的问题,让周延清愁白了头发。

    ⑩那段时间,他每天都在学校和包子铺之间奔忙。经过一两个月的思考及反复尝试,周延清决定采用生坯包子技术。自此,员工们就可以专注制作生产,销售和配送由专人负责。技术改进了,分工明确了,包子铺的生产效率也大大提高,包子卖得越来越好。

    ⑪如今,找到生存之道的包子铺,还尝试制作鱼糕、粽子等季节性产品,吸引了一大批稳定客户。

    ⑫只见操作间里,6名员工配合默契,一切井然有序。外面的顾客络绎不绝,前台小柳应对自如。

    ⑬这时,一对年轻夫妻来买包子。他们前不久从朋友那里听说这家包子铺,专程驱车一个多小时从隔壁县赶来。小柳细心打包好包子后还不断叮嘱,让这对夫妻脸上洋溢着笑容。

    ⑭天色晚了,包子铺准备打烊了。周延清从操作间走出来,和我交谈了一会儿。他告诉我,市有关部门批准在包子铺现有位置扩建“慢生活广场”,包子铺的旁边,还会开咖啡馆、书店等,全部用于安置残疾人创业就业。如今,“慢娃儿”也不再只是一家包子铺,还成了市残联的一个残障人士公共服务品牌。

    ⑮外面下起了小雨,有两名员工没带伞,家离得稍远,周延清决定送他们回家。我目送他们离开,一辆载着温暖希望的汽车,缓慢地驶入川流不息的街道,融进了这座小城。

    (作者:田雪莲。选自《人民日报》2024年11月18日,有删改)

    (1)、请围绕“慢娃儿”包子铺的发展过程,按照时间顺序梳理文章内容,完成下面的思维导图。

    几年前——周延清为帮助特殊学生就业开“慢娃儿”包子铺,自学面点技术并传授学生。

    开业初——①

    两个月后——②

    现今——员工配合默契,井然有序;拓展鱼糕、粽子等季节性产品,吸引了一大批稳定客户:成为残障人士公共服务品牌。

    (2)、结合语境,按照要求回答下列问题。

    (1)指出下面的文字运用了哪种人物描写方法,并结合具体语句分析其表达效果。

    只见她指尖灵动,如同绣娘穿梭于经纬之间,左手拇指轻轻按住馅料,右手拇指与食指捏起面皮一角,逆时针方向轻轻旋转,边转边捏,只需几秒钟,一个圆润饱满的包子便轻松成形。

    (2)阅读下面句子,说说加点词语“温暖”和“希望”的含义。

    我目送他们离开,一辆载着温暖希望的汽车,缓慢地驶入川流不息的街道,融进了这座小城。

    (3)、阅读文章后,你认为周延清是一个怎样的人?请结合文章内容简要概括。
    (4)、下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、第②段交代了“慢娃儿”包子铺名字的由来,引出了本文的关键人物周延清。 B、文章中详写“慢娃儿”包子铺创业初期问题频出,意在突出周延清缺乏管理能力。 C、文章标题“包子铺”不仅直接明确了故事发生的主要地点,也是贯穿全文的线索。 D、文章旨在通过讲述“慢娃儿”包子铺的故事,展现出对特殊群体就业帮扶的关爱。
  • 10、中考冲刺的日子里,有笔尖划过试卷的沙沙声响,有深夜灯光下的默默坚守,有遇挫时的迷茫失 落,也有突破后的满心欢喜;有老师的叮咛、父母的陪伴,也有自己对初心的坚守。这一程,每一次 努力都有意义,每一次坚持都在靠近理想。

    请结合材料,联系自己的真实经历与感悟,自拟题目,文体不限(除诗歌戏剧),写一篇 600 字以上的文章。

    要求:①内容具体,情感真挚;②不得抄袭、套作;③不少于 600 字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 11、追光前行,当以强健体魄为基。阅读下面材料,完成下题。

    【材料一】

    近年来,我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素,肥胖症已成为我国重大公共卫生问题,是我国第六大致死致残主要危险因素。

    【材料二】

    中小学生正处于快速生长发育的阶段,随着生长发育,正常情况下身高会增长,体重会增加。应该用身体质量指数(简称“BMI”)来判断个体的体重状况。

    BMI(kg/m2)=体重(kg)÷[身高(m)]2

    儿童青少年性别年龄别 BMI 筛查超重与肥胖界值(kg/m2
    年龄(岁)男生女生
    超重肥胖超重肥胖
    1422.326.122.825.9
    1522.926.623.226.6
    1623.327.123.627.1
    1723.727.623.827.6

    【材料三】

    如何通过吃动平衡来维持健康体重

    一、对体重正常者维持健康体重的建议

    〇膳食建议:在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为,规律进餐、定时定量,避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物,少喝含糖饮料。

    〇身体活动建议:每天累计进行至少 60 分钟的运动,每周至少 3~5 次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯,避免久坐不动,减少视屏时间,充分利用碎片时间进行体育锻炼。

    〇其他行为方式的建议:要根据营养成分表合理选择食物;规律作息,保障充足睡眠。

    二、对超重、肥胖者控制体重的建议

    (1)、下列选项对材料内容理解正.确.的一项是 ( )
    A、我国 6 岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于 6~17 岁青少年儿童。 B、某校九年级男生小安,今年 14 岁,身高 170 厘米,体重 70 千克,属于肥胖水平。 C、体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。 D、肥胖症可能引发多种疾病,患者可以前往减重门诊进行治疗,实现快速减重。
    (2)、有人说 “青少年减肥只要少吃多动就行”,结合材料三谈谈你的看法并说明理由。
    (3)、初三备考阶段,不少同学因久坐刷题、饮食不规律出现体重超标问题,既影响身体状态,也降低学习效率。请你结合材料,围绕 “健康备考,科学控重” 这一主题,拟写一份倡议书,要求观点鲜明,富有感染力,100 字左右。
  • 12、现代文阅读

    永远做个追光的孩子

    宋雨霜

    ①我家在山沟西面,小学在东面。出村口,沿着小路到了大路,顺着小河一直往东,走上约一个小 时就到小学了。儿时上学放学路上的趣事窘事多多,令我怀念无比。然而令我印象最深刻的,是那些追 光的日子。②太阳在院坝里洒上薄薄的光辉,却不见太阳的脸颊。伴着晨雾,伴着露水,我追着太阳柔和的脚 步一路蹦蹦跳跳地去上学。太阳在学校尖山子那边的山头露出来,一点点蹭出来,像是诱惑我快步走到 学校。

    ③我小跑起来,想和太阳比比谁跑得快。到了学校后,有时我站在走廊上读书,抬头看着太阳越爬越高,有些晃眼睛了,便拿手遮住阳光,低头看书时,那些字也变得迷离起来。

    ④轮到我们班打扫校园卫生,一群孩子便拿着扫帚在校园里挥舞起来。早晨的阳光轻柔得很,像是给操 场铺上细软的薄毯,那些细碎的阳光在花坛的兰草花、美人蕉上跳着舞。有 时 我 看 这 些 跳 舞 的 阳 光 ,竟 会发呆,直到身边的小伙伴叫我才回过神来。有时我和小伙伴打闹,相踩对方的影子,一个踩,一个躲,真是童趣无穷。

    ⑤太阳在学校上空一寸寸地挪着脚,我们也一节节地上着课。下午放学时,太阳又偏到我回家的方向,往白溪盖山上去了。它依旧是炽热的样子,却不如中午那么威猛了。或许,太阳也和我一样上了一 天的学,有些饿了,有些累了,想回家吃饭吧。追着落山的太阳,我走在回家的路上,肚子里咕噜噜响 着。

    ⑥不知从何时开始,追着太阳回家的我,竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅,觉得今日过了就不会再来,我好像在落山的太阳里明白了些什么。

    ⑦哦,是时间,是消逝的时间,是消逝的光阴永不再来。体会到这一心绪,我仿佛一夜间长大了,我越发珍惜起每一天的日子来,认真地读书写字,认真地放牛、做家务。

    ⑧很快到了六年级,我们下午要补上一节课才能回家。

    ⑨等我走到校门口的河堤上张望回家方向,太阳仿佛已经先我走了一截路了,我赶紧飞奔起来。我还得回家吃爷爷奶奶给我留在锅里的饭,然后写作业呢。是的,我跑得飞快,想比太阳先回家。上学的路上,我也飞奔起来,我想早点到校多背课文,再检查数学题目,我想考得更好,去城里读中学。就这样追着太阳上学放学,很快我迎来了小学毕业。

    ⑩我坐着汽车离开了镇上,那天没有阳光,阴沉沉的。我有些闷闷不乐,太阳也不来送送我,真不够意思。等我到了城里,一轮明晃晃的太阳冲我嘻嘻地笑着,仿佛在说“雨儿,欢迎你来到城里生活”。我开始了在城里追光的学习和生活。在人民中学的日子,那些从树梢上升起的朝阳,那些生机蓬勃的朝 阳,那些酡红如醉的夕阳,陪我度过了一段难忘的青春。

    ⑪我不知道太阳会不会变老,反正我是长大了。后来偶然读到了林清玄的文章,他也曾追逐太阳,想要跑赢光阴,令我感触不已。我想到了儿时的自己,那个追着太阳奔跑的孩子。现在,我明白了,人生就是一场追光奔跑的游戏。追着太阳跑去上学,想要跑进城市读书。

    ⑫跑着跑着,我从童年跑进了少年,跑进了青年,不变的是一颗追光的心。跑过忧伤和黑暗,我跑进了一个叫作文学的世界,渴望用稚嫩的脚步留下点点印记。有时懈怠沉闷,我就想起追光的日子,它 们在我心里照出一片神奇光明的天地,我在光束下跳着舞,心情也变得灵动起来。

    ⑬这些年我回到老家,自然而然地仰望尖山子和白溪盖山头,它们是太阳与我见面和告别的地方。凝望它们,我仿佛又看见了那个曾经追着太阳奔跑的小女孩,那个皮肤黑黝黝的清瘦的小女孩。

    ⑭我在生命的旅程中时而缓行,时而奔跑,在文学的世界里追逐着,渴望着。我愿永远做个追光的 孩子,向着爱与暖的所在奔去。

    (1)、本文以“追光”为线索,按时间顺序展开叙述。请结合文中内容,梳理作者的“追光”经历及情感变化。

    时间段

    “追光”的具体表现

    情感

    童年时期

    早晨①;下午追着落日回家,体会时间的流逝六;年级时奔跑着学习,争取进城读书的机会。

    天真烂漫而略带惆怅

    离开乡镇到城里求学,继续在朝阳与夕阳中生活

    青年时期

    偶有懈怠但依旧坚定执着

    成年后

    回望故乡山头,怀念儿时追光的自己。

    怀念感悟而豁达

    (2)、 批注是深度阅读的重要方法,请结合语境,按要求对下列句子进行批注赏析。

    句子

    赏析角度

    批注

    A.早晨的阳光轻柔得很,像是给操场铺上细软的薄毯,修辞手法①那些细碎的阳光在花坛的兰草花、美人蕉上跳着舞。

     

    B.太阳在学校尖山子那边的山头露出来,一点点蹭出 词语运用②来,像是诱惑我快步走到学校。

     

    (3)、“太阳”这一意象在文中反复出现,请结合文章内容,分析“太阳”在文中的作用。
    (4)、 结合文章和链接材料,谈谈你对标题“永远做个追光的孩子”的理解。
    链接材料:

    本书作者宋雨霜是来自武陵山的土家女子,出生和成长于长满芭茅花的山野。面对父母 离异、留守乡村等成长的困境,迎难而上,努力拼搏,研究生毕业后成为大学教师。

  • 13、阅读下面的文言文,完成下题。

    【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之 谓大丈夫。”

    (选自《富贵不能淫》)

    【乙】天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”然犹不忍,遽麾之退。言者力赞从天祥之请,从之。俄有诏使止之,天祥死矣。天祥临刑殊从 容 ,谓 吏 卒曰 :“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日,其妻欧阳氏收其尸,面如生,年四十七。其衣带中有赞曰:“孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧。”

    (节选自《宋史•列传•卷一百七十七》)

    (1)、解释下列加点词语。

    ①是得为大丈夫乎麾之退 有诏使止之

    (2)、下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )。
    A、一怒而.诸侯惧 / 南乡拜而.死 B、立天下之.正位 / 遽麾之.退 C、是焉.得为大丈夫乎 / 三人行,必有我师焉. D、其.衣带中有赞曰 / 安陵君其.许寡人
    (3)、用 “/” 给画波浪线句子断句。(限 3 处)

    天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣

    (4)、用现代汉语翻译文段中划横线的句子。

    ①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

    ②天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”

    (5)、结合甲乙两文,具体分析文天祥是否称得上是孟子笔下真正的 “大丈夫”。
  • 14、阅读下面两首词,回答下题。

    破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

    辛弃疾

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

    马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得身前生后名。可怜白发生!


    诉衷情陆游

    当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。

    胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料心

    【注】①万里觅封侯:奔赴疆场,寻找建功立业的机会。②关河:此处泛指汉中前线险要的地方。③胡:此处指金入侵者。④天山:代指南宋与金国相持的西北前线。⑤沧洲:指闲居之地。

    (1)、甲词中“八百里” 是对① 的代称,“的卢” 代 指 快 马 / 良马,这两处都运用了②的手法;乙词中 “尘暗旧貂裘” 一句,以旧物寄怀,运用了③的手法,含蓄表达了诗人的情感。
    (2)、辛弃疾与陆游同是南宋爱国词人,请结合具体内容简要分析两词在情感表达上的相同之处。
  • 15、“人生路上,有阳光明媚,也会有阴霾逆流。”班级将组织一次“逆境是否有利于成长”主题的辩论赛,请你完成以下任务。

    正方:逆境有利于成长 反方:逆境不利于成长

    (1)、正方同学拟从古诗文中探寻“逆境与成长” 的关系,为辩论赛搜集论据,请补全下表填空。

    内涵

    古诗文名句

    出处

    心有希冀,勇毅前行

    长风破浪会有时,①

    李白《行路难(其一)》

    ③病树前头万木春。

    刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    临危受命,勇挑重担

    诸葛亮《出师表》

    矢志向上,勇攀顶峰

    ⑥一览众山小。

    杜甫《望岳》

    , ⑨

    (2)、正方一辩作开篇陈词,下列辩论提纲论证逻辑最贴合、支撑力最强的一项是( )
    A、①逆境坚定意志;②逆境打击信心;③逆境带来动力;结论:逆境有利于成长 B、①逆境磨炼品格;②逆境增长才干;③逆境激发潜能;结论:逆境有利于成长 C、①逆境安逸舒适;②逆境心情愉悦;③逆境助力前行;结论:逆境有利于成长 D、①逆境催生压力;②逆境锤炼心态;③逆境助力发展;结论:逆境有利于成长
    (3)、下列选项中,最适合支撑反方观点的一项是( )。
    A、《钢铁是怎样炼成的》保尔,全身瘫痪双目失明后,凭借顽强意志完成文学创作,活出生命价值。 B、《水浒传》中的宋江,接连经历怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗身陷囹圄的磨难,最终被逼上梁山。 C、《儒林外史》中的范进,一生屡试不第,穷困潦倒受尽轻视,长期的科举逆境摧残心智,晚年中举竟喜极而疯,彻底迷失自我。 D、《骆驼祥子》中的祥子,初到北平勤劳上进,历经车被抢、钱被骗、小福子离世等多重打击,最终从上进青年沦为麻木潦倒的行尸走肉,逆境摧毁了他的人生信念。
    (4)、辩论赛中,双方辩手展开激烈交锋,下列辩论技巧的分析恰当的一项是( )
    A、正方引用 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来” 的经典诗句佐证观点,运用举例论证,增强了论述的说服力。 B、反方将 “短暂的情绪低落” 等同于 “成长的全面阻碍”,这种偷换概念的方式完全可以佐证己方立场。 C、正方针对反方提出的 “逆境会消磨人的意志” 这一核心观点,摆事实、讲道理逐一驳斥,运用驳论强化自身立场。 D、反方在交锋中,刻意避开正方的核心论据,纠缠无关细节混淆视听,这种避实就虚的方式有利于推进辩论。
    (5)、毛姆曾评价《简•爱》“是一部充满智慧和力量的作品,它教会我们如何在逆境中保持尊严和勇气”。 作为正方辩手,请结合相关情节,谈谈你对这句话的理解。
  • 16、现代文阅读

    勇于“和自己较劲”

    陈 凌

    ①巴黎奥运会即将举行,18 岁的中国攀岩运动员骆知鹭,拿到了两项全能项目( 包 括 攀 石 和 难 度 攀 岩 )的奥运参赛资格,引人关注。能拿到奥运“入场券”,着实不易。经历过比赛失手,遇到过状态起伏,骆知鹭却始终没有放弃,而是坚持步履不停、目光向前,在训练时经常“和自己较劲”,这才换来了参赛机会。一句“和自己较劲”,道出了许多运动员的心声,也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理。

    ②“和自己较劲”,有两层含义,一层是指不敷衍、不应付的认真劲,一层是不服输、不畏难的精气神。90 后快递小哥李庆恒坚信“作为快递从业者应该要有责任心,全心全意服务客户”,每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息,这是“和自己较劲”;航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力,但他并不气馁,而是不断加练,经过上千小时的训练,终于实现了精准操作,这也是“和自己较劲”。两者虽有不同,但那种挑战自我的勇气、不畏艰难的意志、 追求卓越的执着,却是相通的。

    ③自胜者强。世间事,没有随随便便的成功,也难有轻轻松松的捷径。物理学上有个弹簧效应:在一定范围内,给弹簧越大的压力,弹簧向上的弹力就越强。人同样如此。“和自己较劲”,肯定是艰难的、有压力的,但只有经历过这种艰难、承受住这份压力,人的潜能才能得到进一步激发,才能把压力转化为实现自身价值、干事创业的动力。

    ④“和自己较劲”,并不意味着蛮干盲干,而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中,科学分析存在的问题,积极寻找解决的思路和办法,最终实现突破。在这个意义上讲,“和自己较劲”,既是一种勇气,也是一种方法;既是一种决心,也是一种智慧。

    ⑤“和自己较劲”,需要踏实勤勉、一步一印的沉潜和专注。不是心无旁骛,没有沉下心来,不拿出“十年磨一剑”的静气,哪能取得大的突破?汪曾祺的短篇小说《职业》,只有 2000 多字,却进行了多次重写。谈及重写原因时,他说道:“为什么要重写?因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、 更广的意义。”经过反复改写,小说言简意赅地写出了叫卖声里不同的生活和人生,内涵更丰富,主题也深化了。“和自己较劲”,其实也是在提醒自己,莫因一次失利而沮丧,莫因一时挫败而停滞,要潜下心来,稳扎稳打,把事情做专、做精、做细、做实。

    ⑥成功的大门,永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。勇于“和自己较劲”,成就出彩人生需要这种态度,创造不凡业绩也需要这股子精神。

    (1)、下列对文章理解与分析有误的一项是( )
    A、本文的中心论点是:我们要勇于 “和自己较劲”,以此成就出彩人生、创造不凡业绩。 B、第②段列举快递小哥李庆恒、航天工程师朱杨柱的事例,从不同角度具体论证了 “和自己较劲”

    的内涵,增强了文章说服力。

    C、第⑤段举汪曾祺多次重写《职业》的事例,从反面论证了 “和自己较劲” 要沉潜专注。 D、文章整体采用 “总—分—总” 结构,思路清晰,逻辑严密,富有说服力与感召力。
    (2)、下列句子填入文章第④段横线处,衔接最恰当的一项是( )

    ①在一次次的试错中,思路愈发清晰,方向更加明确。

    ②“和自己较劲”,并不意味着蛮干盲干。

    ③许多科研难题迎刃而解。 ④而是要科学分析问题,积极寻找解决办法。

    ⑤一位研发人员曾说:“研发就是上万次、上十万次的试错。”

    A、②④⑤①③ B、②⑤④①③ C、⑤②④①③ D、⑤①③②④
  • 17、字斟句酌·点燃少年壮志

    2026 年的春天,携着丙午马年的奔腾朝气,踏风而至。时节轮回,万物 huàn 新,我们也正式站定中考冲刺的起跑线,怀揣滚烫理想与满腔热忱,奔赴这场属于少年的青春战场。回望近三载.初中岁月,晨光熹微中,我们全神贯注、书声琅琅;暮色四合时,我们伏案疾书、深耕题海;课堂之上,我们凝神静听、勤思善问;同窗之间,我们并肩同行、互勉共进。一幕幕细碎而真挚的画面,早已化作青春底片上最鲜活最深刻的烙印,juān 刻着我们一路的执着与坚守。

    这一冲刺学期,我们依旧在经典文字中汲取养分、沉淀心智:随李可染漫步《山水画的意境》,于 笔墨留白、虚实相生间,领悟艺术的深厚意蕴与精神风骨;随宋濂踏上“负箧曳屣,行深山巨谷中”的 漫漫征途,读懂先贤不畏贫寒、笃志苦读的坚韧初心;在陈毅《梅岭三章》的铿锵字句里,感受革命者“南国烽烟正十年,此头须向国门悬”的赤诚肝胆与浩然正气。经典浸润心灵,文字滋养品格,我们深 知唯有日复一日的积累沉淀,脚踏实地的勤学苦练,方能在落笔之时行云流水、信手拈.来。

    六月的战场,是少年征程中第一场意义非凡的青春之约。愿我们沉心静气、戒骄戒 zào,以专注筑牢根基,以奋斗书写答卷,于平凡的日常坚守中诠释不凡的少年担当,以不懈努力奔赴心中理想,不负韶.华,圆满实现人生价值的目标。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字

    ①huàn新          ②juān刻          ③戒骄戒zào

    (2)、给下列语段中加点的字注音
    ①三 
    ②信手 
    (3)、下列句子中,没有语病的一项是( )
    A、2026 年的春天,携着丙午马年的奔腾朝气,踏风而至,校园里草木抽芽、生机渐浓。 B、通过近三载的初中岁月,使我们在晨光里读书,在暮色中刷题,不断成长蜕变。 C、能否沉心向学、笃行不怠,是我们在六月考场上从容不迫、胸有成竹的关键。 D、我们当以奋斗诠释少年担当,以努力奔赴理想,不负时光,不负韶华,圆满实现人生价值的目标。
    (4)、下列说法正确的一项是( )
    A、“奔腾朝气”“滚烫理想”“意义非凡”三个短语均为偏正短语。 B、“在经典中汲取养分”“于文字间滋养心灵”两个短语中的“在”“于”都是连词。 C、“一幕幕细碎而真挚的画面,早已化作青春底片上最鲜活的烙印。”一句主干是“画面化作青春”。 D、“唯有脚踏实地勤学苦练,方能在考场落笔从容。”这句话是条件复句。
  • 18、请在下面两个作文题中任选一个按要求完成写作。

    新的一个学期开始了,小美走进九年级五班,立即引起同学们的注意。她打了耳钉,画着精致的妆容,校服上衣内穿着时尚的套裙。有一个男生直呼:“哇!美女!”这件事在班里引起了轩然大波,同学们议论纷纷。班主任联合语文老师在班级围绕“什么是少年最美的模样”开展了一个主题活动。

    请根据所给材料,从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。

    任务一:以“这才是少年最美的模样”为题,写一篇记叙文。

    要求:表达意图明确,内容具体充实

    任务二:请围绕材料,自拟标题,自选角度,写一篇议论文,谈谈你对“少年最美的模样”的思考与认识。

    要求:观点明确,有理有据;

    【写作要求】不少于600字;文体不限,诗歌除外;文中不出现真实的地名、校名、姓名。

  • 19、名著阅读
    (1)、下列对名著《艾青诗选》的相关解说,正确的一项是(     )        
    A、《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 B、艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”,艾青因此被称为“太阳和土地”的歌手。 C、艾青诗歌创作常从感觉出发,把握瞬间的印象或感受,用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。 D、艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神,无论是新中国成立前,还是新中国成立后,他的诗歌的主要内容都是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。
    (2)、请你阅读下面两则材料,归纳出《水浒传》保留在教材推荐书目中的两个理由。

    【材料一】《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说,开创了白话章回体小说的先河。书中很多创新之处,被后世争相模仿。仅从文法角度来说,全书“行文如行兵”,谋篇布局非常纯熟,将草蛇灰线法运用得淋漓尽致。明代文学家金圣叹曾指出,书中有十五种创新文法,包括倒播法、夹叙法、大落墨法、绵针泥刺法、弄引法等,这些写作手法直到今天,我们仍能常常看到。

    【材料二】华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师张敏强认为:“《水浒传》内容很有价值,应在中小学课本中保留。”我们既不能一味强调其经典性而完全忽略对学生困惑的引导,也不能因为其充斥着“暴力”等元素而因喳废食,应该让学生理解中国古典小说中的“精华”和”“糟粕”,要以理性的态度来解读它,通过解读,实现解“毒”。批判性阅读能力是未来的核心竞争力,这对学生阅读思维乃至个人发展是十分有利的。

  • 20、文学类文本阅读

      薪火相传·文化中国

    桂  圆

    李春华

    ①家乡的北边是蒙山,东边是沂河,距离临沂有30公里。村里有条古道,老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺,便知昔日的繁华。

    ②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈,都思想开明,医术精进,救治乡邻不计其数,“惠仁堂”的名号,在十里八乡叫得响。谁承想,倭寇入侵,战火燃遍齐鲁大地,接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障,深居深山,兵家不愿光顾。

    ③每年春秋两季,爷爷都带着家族男丁,到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙,像迷魂阵,让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶,捋着花白的胡子说,蒙山四季分明,有山有水,是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多,是天然的药材库啊,咱要用之于民……

    ④每年冬天,爷爷都让我跟他睡,让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书,记得有《药性赋》《汤头歌诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问,这块儿骨头叫啥?哎哟喂,皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架势,是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦,嘴上可不敢吭声。

    ⑤我有事没事就去中药房,翻腾一层层的方格药匣子,摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善,笑眼眯成一条缝,透着暖意。我淘得满头大汗,他拿毛巾给我擦汗,又拉开中药匣子,摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子,拿着,桂圆好吃哪。桂圆?我眨巴眨巴眼睛,迟疑一下。他点点头,示意我尝尝。我三下五除二,剥了果皮,把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀!薄薄的果肉,真甜哪!我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻,敢情药房也有好吃的。

    ⑥每次,安叔从山里采购药材回来,药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头,四下打量,“咣当”关上大门,跟着一溜小跑进了后院。

    ⑦我顾不上那些事,药匣子太诱人了。我瞄着药房没人,溜进去直奔药匣子。拉开抽屉,抓一把桂圆,觉得不解渴。四下瞅瞅,又抓一大把塞进兜里,直到衣兜鼓鼓囊囊的,才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉,用桂圆籽砸着对方,桂圆籽撒了一地。我像个猎人,伺机瞅着药房,抽屉里的桂圆,成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜,跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意,安叔没发现。我的胃口也大了,拿的数量也成倍增加。蹊跷的是,药匣子像个魔法盒,总有满满的桂圆。

    ⑧安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说,安叔去蒙山采药材,再送到临沂。当然,爷爷只是轻描淡写地说几句,就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去,母亲拽住我,我不情愿地跟着母亲回了前院。

    我像不安分的鲤鱼,在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子,披上褂子,刺溜下炕,穿过漆黑的前院,悄悄溜进后院。伙计举着火把,后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材,马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车,马蹄敲打得青石板嗒嗒响,不一会儿,马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说,药材送到临沂一带的敌占区。

    ⑩安叔他们回来时,碰上了国民党的散兵,要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯,那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队,缴了散兵的武器,安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的,胳膊也用纱布缠着,渗出斑斑血迹。我问,疼吗?安叔说,不疼,药材送到救急了,俺这不算啥!

    ⑪安叔要回乡了,我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔,你别走!孩子,总要说再见的,没准儿哪天咱又见面了!他说的话,我似懂非懂。

    ⑫安叔说:天不早了,回吧!明儿一早,俺就走了。我边回头边迈过门槛。

    ⑬桂圆甜吧?安叔神秘地笑了,在我头上轻抚了一下说,往后啊,好吃的多了,日子甜哪。我做个鬼脸,吐吐舌头,笑着跑出后院。

    ⑭不久,中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会,授予爷爷一块“岐黄传薪火·悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。

    【注】①岐黄:岐伯和黄帝,相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。

    (选自《青岛文学》2022年第1期,有删改)

    (1)、请梳理文章内容,完成下面的表格。

    相关情节

    “我”的感受

    心里叫苦

    安叔让“我”尝尝桂圆肉

    暗自得意,却又感到蹊跷

    (2)、请从修辞人物描写的角度赏析文中的划线句子。

    我像不安分的鲤鱼,在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子,披上褂子,刺溜下炕,穿过漆黑的前院,悄悄溜进后院。

    (3)、选文中的“我”是个孩子,以“我”的视角叙述故事,有什么好处?请简要分析。
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