相关试卷

诗词交流会上，小组成员对辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》进行探讨交流。请你将交流内容补充完整。

晓秦：本词用词含蓄隽永，如“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”中“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指① ， 词人慨叹历史兴亡之事远逝难追，全词充满悲怆之情。

筱文：本词不仅用词精妙，还融典故入词，如“年少万兜鍪，坐断东南战未休”便塑造了孙权②的形象。

子墨：筱文同学对用典的作用分析得非常恰当。这是一首怀古咏志之作，采用三问三答来结构全篇，你从本词中读到了词人怎样的情感呢？

我：③

材料一：

扬州市水利局在《古代大运河扬州段水工遗产点调查与分析》报告中指出，扬州运河水工遗产数量在全省名列前茅。全市运河水文化遗产共有389个。其中工程建筑类268个，文献资料类53个，非物质文化遗产类68个。从遗产类别上看，扬州运河水工遗产类型齐全，基本实现了遗产类型要素全覆盖，主要有闸站、河道、桥梁等。从遗产保护等级来看，有全国重点文物保护单位3个，省级文物保护单位2个，市（县）级文物保护单位24个。

材料二：

扬州水文化博物馆坐落在扬州市广陵区南通路1912街区。博物馆从“水的文化”“水的治理”“水的历史”“水的利用”“流动的文明”五个方面，全面展示了扬州与水生生相息的关系。其中“水的文化”采用大量的文献图片阐述水的古今文化，橱柜展示水乡风俗民情、扬州船娘、沐浴文化等，并陈列造船、桥梁、水闸等展览模型。在实物展示的同时，结合现代多媒体，全方位、多角度表现现代水文化；“水的历史”展区采用多种手法让观赏者充分了解水的历史，其中有大量古人物雕塑、古代水治理等场景再现；“水的治理”展区采用许多古代建筑元素，建立多层次空间关系展示水的治理历史；“水的利用”采用窗口式的展板向观赏者展示大量的现代水乡城市风光；“流动的文明”以大运河文化遗产图片展现了运河灿烂的文化。

材料三：

扬州大运河博物馆作为国内首座全方位展现中国大运河历史、文化、生态以及科技面貌的“百科全书”式的现代化主题博物馆，中运博建成后就成为扬州运河三湾生态文化公园的重要地标。博物馆由展馆、内庭院、馆前广场、大运塔和今月桥五部分组成。馆前广场向南直抵运河湾道，展馆和塔之间以今月桥相连接，大运塔通过今月桥与主馆相连……远远望去，大运塔与古运河三湾上下游的文峰塔、天中塔交相辉映，连成一线，构成“三塔映三湾”的盛景。

馆内展陈以大运河发展变迁为时间轴，以大运河全流域为空间范畴，细分为“大运河——中国的世界文化遗产”“运河上的舟楫”“因运而生——大运河街肆印象”3个常设展、“运河湿地寻趣”等6个专题展，以及“河之恋”数字化沉浸式展览、展演传统戏曲的小型剧场、青少年互动体验项目和临时展厅，通过生动有趣、可感可知的形式讲好运河故事，让参观者了解运河文物保护利用、运河遗产保护传承、运河文化公园建设、大运河文化带发展等。

（选自人民网《扬州中国大运河博物馆——长河自奔流   风好正扬帆》，有删改）

材料一：

今天，科技飞速发展，AI技术以前所未有的速度深度改变着我们的学习和生活方式。在河北省唐山市路北区外语实小教育集团海樾校区，学校运用数字化手段，根据学生年龄设定不同学段的互动内容。学生在小程序上通过语音、视频、照片和文字等多种方式参与故事续写、感受分享、思考提问。教师运用AI技术将孩子们的想法和感受具象化，让孩子们在“读书—思考—成就”之间感受读书的乐趣。师生的互动、新科技的应用大大激发了孩子们的读书热情，培养了他们边读书边思考的习惯。福建师范大学附属中学的孩子们，拥有的是每天语文课前5分钟的阅读分享，午间图书馆书友会的读书交流，傍晚韶声广播站的荐读时光……在纸质阅读的同时，数字也在赋能阅读。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以链接到苏轼在武夷山下的人生哲思……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。

（摘编自《光明日报》2025年4月22日）

材料二：

①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。

②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。

③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。

（摘编自《光明日报》2025年5月6日）

材料三：

人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。

（摘编自《中国青年报》2025年4月18日）

请以《那一篇难忘的日札》为题，写一篇文章。

要求：①文体为记叙文；②字数550字左右，书写规范、整洁； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

我们听过獾唱歌

代克仁

①暑假第一天，我和弟弟接到一项特殊的任务：夜里去看护花生地。

②晚饭后，我和弟弟出发了。我们在衣兜里装满了奶奶准备的零嘴儿，还带了武器—— 一面铜锣、一把猎叉，弟弟没忘揣上他的弹弓。

③我和弟弟来到爷爷之前搭建的简易树屋里，约定轮流值守。睡得迷迷糊糊时，值守上半夜的弟弟叫醒我：“哥，土岗上来了一只獾。”然后他拿着弹弓下了树屋。

④我一个鲤鱼打挺站起身来，朝弟弟喊：“别追！”

⑤“哥，它是个瘸腿，跑不快，我去逮住它。”弟弟已经撵上了土岗。

⑥我不放心弟弟，抓起猎叉，刺溜一下从树屋上下来。我看见弟弟弯腰在石头和草丛中低头搜寻。

⑦“你逮不到它的，快回来！”我一边向土岗上跑，一边朝弟弟喊。

⑧“哥，我发现獾子洞了。”弟弟猫着腰，兴奋地叫道。

⑨快奔到弟弟身边时，我突然顿住了。我看见獾在弟弟身后的草丛中倏地昂起头来，这是一只成年老獾，头部有三条白色纵纹，它龇牙咧嘴，紧紧盯着弟弟的后背。就在我要提醒弟弟注意身后时，獾突然向前一蹿，朝弟弟的屁股扑去。说时迟那时快，我手中的猎叉向獾飞刺而去，刺中了獾的一条后腿。獾痛苦地扭过头，幽怨地看了我一眼。弟弟听到身后的动静，转过身来一看，脸唰地一下白了，吓得一屁股蹲儿坐在地上，哭了起来。

⑩我和弟弟都清楚地看到——獾嘴里咬着一条土公蛇，獾的尖齿嵌入蛇的七寸处。半米多长的蛇身，紧紧缠住獾颈。土公蛇的毒性仅次于响尾蛇，与眼镜蛇不相上下。老獾即便腿受了伤，也没敢松口，直到土公蛇不再动弹，它才拖着身子转过一块大岩石，遁进了草木深处。

⑪半夜，树屋下传来叽叽咕咕的叫声。我和弟弟探头一看，有两只毛茸茸的小动物在下面兜圈子。

⑫弟弟惊奇道：“哪来的两只小狗崽？”

⑬我告诉他：“不是狗崽，是獾崽。你看，它们头部有三道白纹。”

⑭弟弟伤心道：“它们一定是瘸腿獾的孩子。瘸腿獾受伤了，不能给它们喂食，它们定是饿坏了，才自己跑出来找吃的。”

⑮我突然想起树屋里还有弟弟吃剩的半个猪油饼，就把半个猪油饼扔下去。两只小獾跑过来围着猪油饼打转，用鼻子嗅了又嗅，最终獾弟叼起猪油饼和獾兄一前一后地朝土岗上跑去。后面的獾兄边跑还边回头看。

⑯此后每天夜里，两只小獾都会来树屋底下觅食。那些天，弟弟每天晚饭后，临出门总要揣上两张鲜香的猪油饼或是两个松软的大饭团。小獾们不再怕我们了，有时弟弟下树屋喂它们时，最小的那只獾还会用鼻子嗅弟弟的手。但奇怪的是，每次它们吃后总要留一些，衔回土岗上的洞穴。

⑰我和弟弟决定悄悄地跟在它们后面，去看个究竟。两只小獾好像知道我们要跟去参观它们的家，跑得飞快，但它们跑一阵后就会停下来，回头望一望，接着再跑。在一块大岩石后，两只小獾突然不见了。岩石下传来两声稚嫩的獾鸣，紧接着洞内响起一声低沉的獾吼。这里就是獾的家了。我小声告诉弟弟：“小獾并没有成为‘孤儿’呢。”

⑱当晚子夜时分，两只小獾一起出现在土岗边的岩石上。当发现田鼠靠近花生地时，它们发出叽叽咕咕紧急的鸣叫叫声，一起跑去驱赶田鼠。弟弟高兴地说：“哥，小獾和我们一样，也盼望花生丰收呢。”有了獾警后，我和弟弟看护花生地不用轮流守通宵了，只需听到獾叫再起来查看。

⑲十天后的一个晚上，我和弟弟正在树屋上休息，忽然听见獾崽紧急的叫声，爬起来一看，一头大野猪正在吭哧吭哧地拱食。

⑳我立马取过铜锣，猛地敲了一下，“嘡——”，锣声劈开夜色，炸响整个山岗。谁知野猪只是抬头循声张望一下，接着更加卖力地拱食花生，一副毫不在乎的样子。

㉑“嘡嘡嘡——”，锣声似雨点，一声盖过一声。“叽叽叽叽——”，獾叫如警笛，尖锐又急切。可能是锣声和獾叫影响野猪偷吃的心情，终于，野猪停下了。它抬起丑陋的猪头张望过来，许是嫌獾崽坏了它的“好事”，突然恼羞成怒，气呼呼地朝两只小獾奔袭而去。

㉒两只小獾吓蒙了，躲在樟树后，缩成一团。我握着猎叉柄的手心直冒冷汗，潮乎乎的。空气一刹那凝固，连虫鸣声也停止了。电光火间，匪夷所思的事情发生了。只见草丛突然齐刷刷分开，有一个东西像箭一般冲出草丛，“嗖”地一下扑向野猪。

㉓“哥，你看，瘸腿母獾——” 是的！野猪的身后，奇迹般地出现了瘸腿母獾，它紧紧咬住野猪的尾巴。“嗷—— 嗷——” 野猪吃痛，哀嚎着狂奔，像一枚贴地飞行的炮弹，穿过野葛丛，冲出了斜坡悬崖的边缘，和那只母獾一起摔下了深涧。

㉔花生果成熟了，我们开始收获花生。弟弟忸怩着对爷爷说：“爷爷，能不能给獾留点儿……’爷爷轻拍弟弟的后脑勺，笑道：“留了呢，留得好好的。你看，还有半垄地没翻呢。獾是刨土行家，喜欢自己从土里刨食，这样它们才吃得高兴啊。” 弟弟低下头笑了。

㉕我们满载收获的喜悦，踏上回家的路途。走出老远，身后传来獾的叫声：“叽叽叽叽 ——”弟弟说：“爷爷，你听，是獾在唱歌呢。”

（选自《2024年中国微型小说排行榜》）

外婆的腌菜坛

林 晚

①老家厨房的墙角，立着一只半人高的陶土腌菜坛。坛身是深褐色的，釉色早已褪去光泽，坛口缠着一圈磨得发白的粗麻绳，坛底还沾着些许经年累月的泥土。这是外婆的腌菜坛，从记事起，它就稳稳地站在那里，见证着我成长的岁岁年年。

②童年时的冬天，外婆总围着围裙在厨房忙碌。她会把刚从菜园割来的雪里蕻、芥菜洗净，摊在院子里的竹席上晾晒。阳光穿过光秃秃的树枝，落在湿漉漉的菜叶上，折射出细碎的光。外婆蹲在竹席旁，时不时翻动菜叶，粗糙的手掌抚过菜叶的纹路，像在抚摸珍贵的宝贝。我蹲在她身边，数着菜叶上的水珠，想着香喷喷的腌菜。

③晒好的菜被搬进厨房，外婆把它们切成小段，撒上粗盐，用手反复揉搓。白色的盐粒渐渐融化，菜叶渗出绿色的汁水，一股淡淡的菜香混合着盐味弥漫开来。我也学着外婆的样子伸手揉搓，却被盐粒蛰得手心发疼。外婆赶紧拉住我的手，用围裙擦干我的掌心：“傻孩子，盐放多了，你的小手可受不了。” 她把揉好的菜一层层码进腌菜坛，每码一层就压实一次，最后在坛口铺上一层洗净的鹅卵石，再倒上适量的凉白开，直到没过菜身。

④腌菜坛封口的日子，是我最期待的时候。外婆会用一块干净的纱布盖在坛口，再用麻绳紧紧缠绕几圈，最后涂上一层融化的猪油密封。“这样腌出来的菜才脆爽，不容易坏。” 外婆一边忙活，一边给我讲她小时候腌菜的故事。我趴在厨房的板凳上，看着外婆熟练地操作，仿佛已经闻到了腌菜的鲜香。

⑤大约半个月后，腌菜就可以吃了。外婆掀开坛口的纱布，一股浓郁的酸香扑面而来，馋得我直流口水。她用干净的筷子夹出一小碟腌菜，切成碎末，拌上少许香油。白粥配上脆嫩的腌菜，酸咸可口，我总能吃下两大碗。外婆坐在一旁，看着我狼吞虎咽的样子，眼角的皱纹都舒展开来：“慢点吃，坛里还有好多呢。”

⑥上小学后，我每天的早餐都离不开外婆的腌菜。她会提前把腌菜炒得香喷喷的，装进干净的玻璃罐里，让我带到学校。同学们闻到腌菜的香味，都围过来问我是什么好吃的。我得意地分给他们一些，大家都赞不绝口：“你外婆做的腌菜真好吃！”每当这时，我就会想起外婆蹲在院子里晒菜的身影，心里满是自豪。有一次，我不小心把玻璃罐摔碎了，腌菜撒了一地，急得哭了起来。外婆知道后，没有责备我，重新炒了一罐腌菜，还特意用布包好玻璃罐，防止我再次摔碎。

⑦初中时，我去了县城住校。每次打电话，外婆都会问：“学校的饭菜合不合胃口？要不要我给你腌些菜寄过去？”我总说学校的饭菜很好，让她不用麻烦。可每次放假回家，一进厨

房，总能看到那只腌菜坛稳稳地立在墙角，坛口的纱布干干净净。外婆会给我夹出最新腌好的菜，笑着说：“知道你回来，特意给你腌的，还是你喜欢的味道。”

⑧初二那年冬天，外婆在翻晒腌菜时不小心摔倒了，腿受了伤，只能躺在床上休养。我放假回家，看到外婆的腿上缠着厚厚的绷带，心里酸酸的。走进厨房，那只腌菜坛孤零零地立在墙角，坛口的纱布已经有些脏了。我学着外婆的样子腌菜，在她的指导下，我终于完成了第一次腌菜。虽然腌出来的菜不如外婆做的脆爽，但外婆尝了一口，却赞不绝口。

⑨后来，我考上了市里的高中，离家更远了。外婆的身体再也不能像以前那样腌菜了。妈妈想把腌菜坛扔掉，外婆却坚决不同意：“这坛子里装着孙女儿的念想，不能扔。” 我每次回家，都会去看看那只腌菜坛，坛口的纱布已经泛黄，麻绳也有些松动，但它依然稳稳地立在墙角。

⑩如今，外婆已经离开我两年了。我回到老家，走进厨房，那只腌菜坛还立在原来的位置，里面早已没有了腌菜，却残留着淡淡的酸香。我轻轻抚摸着坛身的纹路，仿佛又看到了外婆蹲在院子里晒菜的身影，听到了她温柔的话语。

⑪我把腌菜坛擦拭干净，依然放在厨房的墙角。我知道，这只腌菜坛曾经装的不只是脆爽的腌菜……

（选自《读者》2025年第7期，有删改）

【丙】

观沧海
曹 操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）

【乙】

窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫藏身林间，突出噬雀母。其雏四五，噪而逐猫，每进益怒。猫奋攫之，不胜，反奔入室。雀母死其雏绕室啁啾^①飞入室者三。越数日，犹望室而噪也。

哀哉！猫一搏而夺四五雏之母 ， 人虽不及救之，未有不恻概^②于中者。而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。乌乎，何其性之独忍于人哉？物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？

（选自薛福成《庸庵全集》）

[注]①啁啾（zhōu jiū）：形容鸟叫声。②概：通“慨”。

步入青春的序章，书香是最沁人心脾的芬芳。为了分享阅读的感动，碰撞思想的火花，学校将在乐享书香文化周特别推出一期《书香致远·青春飞扬》的阅读主题特刊，打造一份属于我们的青春阅读记忆。你是特刊项目组核心成员，将参与文稿征集、专栏编辑等工作。

任务一：细节见真章。优秀的编辑从字词句的精准把握开始。请你细心辨析，为特刊的文稿质量严格把关。

对于史铁生来说，北海的菊花是一缕芬芳，承载着他对母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，初春的田野是一缕芬芳，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于鲁迅来说，长妈妈带来的那套刻印十分粗拙的“三哼经”是一缕芬芳，温暖了鲁迅的少年甚至整个人……在你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，抚慰了你的心灵。

请以“难忘那缕芬芳”为题目，写一篇记叙文。

要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于500字，最多写满格。