• 1、任务二:学精神 ·淬炼意志

    如今、庄严肃穆的红色遗址承载着坚定的____,使参观者深刻感悟到黔西北革命的厚重内涵。这些红色遗址是毕节珍贵的____,集中彰显了革命先辈的不朽精神。

    为使语言连贯,下列词语填入横线中最恰当的一项是(    )

    A、精神财富 革命信仰 B、崇高理想 时代价值 C、时代价值 精神财富 D、革命信仰 精神财富
  • 2、运用;某班将开展“汲取革命力量·赓续红色血脉”的主题系列活动,请你完成以下任务。

    毕节作为黔西北革命的重要发源地,拥有深厚的红色文化底(yùn)。1934年,中共毕节第一个党支部成立,1935年,中共贵州省工委组建,林青同志先后担任这两个党组织的书记。1936年,红二、六军团在此创建黔西北革命根据地,革命的烽火在这里熊熊燃烧。

    在____的革命斗争中,群山成为红军的天然(píng zhàng) , 险峻的山峰不仅是红军隐蔽的战略据点,更见证了革命志士的英雄壮举。英勇的革命战士不怕牺牲,奋勇前进,在毕节这块(chì)热的土地上,书写着保家卫国的宏伟篇章。

    阅读上面语段,根据要求答题。

    (1)、根据语境和拼音,用楷体字书写横线处的字词。

    (2)、下面词语,填入语段中横线处最合适的一项是(    )
    A、纯粹 B、磅礴 C、轰轰烈烈 D、丰功伟绩
  • 3、下列文学、文化常识表述有误的一项是(    )
    A、《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集,《狼》就选自其中。 B、“征蓬”是指飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行之人。“长河”指的是黄河。 C、朱自清,散文家、诗人、学者。其代表作有《踪迹》《背影》《欧游杂记》等。 D、莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,有《项链》《羊脂球》等作品。
  • 4、根据所给信息默写相应的内容
    (1)、静以修身,。诸葛亮《诫子书》
    (2)、 , 后不见来者。陈子昂《登幽州台歌》
    (3)、无可奈何花落去,。晏殊《浣溪沙》
    (4)、东山的糜子西山的谷,肩膀上的手中的书。贺敬之《回延安》
    (5)、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表现新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是: 
    (6)、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,描写战马狂奔,箭声如雷的诗句是:
  • 5、根据要求写作文。

    时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年,生逢其时、责任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。学校社团、志愿服务、家务劳动、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台。

    请以“这是我的舞台”为题目,写一篇记叙文。

    要求:⑴不得抄袭;⑵不得套作;⑶不得透露个人信息。⑷字数不少于600字。

  • 6、整本书阅读;下面是《西游记》整本书阅读任务,请按要求完成小题。
    (1)、请补全下面的表格。

    阅读方法

    助读资料

    阅读任务

    关注情节

    行者道:“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了?有甚贬书,拿来我看。”八戒道:“不曾冲撞他,他也没什么贬书,也不曾赶我。”行者道:“既无贬书,又不曾赶你,你来我这里怎的?”八戒道:“师父想您,着我来请你的。”

    “这里”指

    语言特色

    正行之际,忽闻得有人言语。八戒仔细看时,看来是行者在山凹里,聚集群妖。……那呆子有些怕他,又不敢明明的见他,却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。

    《西游记》语言风格诙谐幽默,请结合加点词语作简要分析。

    (2)、下图是同学们讨论生成的《西游记》主题词云图,请你任选其中一个主题词,结合名著内容和自己的阅读体会对这一主题进行阐释。

    提示:“主题词云图”中,文字越大,表示该主题出现在同学们的讨论中的次数越多。

  • 7、阅读下面的文言文,完成小题。

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植 , 可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    周敦颐,字茂叔,道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辩,邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚不当死,转运使王逵欲深治之 , 酷吏也,众无敢争者,敦颐独与之辩。不听乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。徙知南昌,南昌人皆曰:“是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少,惴惴焉不独以得罪于令为忧,而又以污秽善政为耻。

    (节选自《宋史·周敦颐传》,有删改)

    【注】①分宁:地名。②主簿:官名。③手版:笏板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列出上奏的事项。

    (1)、为了加深理解,下面以表格的形式对材料中重点词句进行了梳理,请解释加点字的含义。

    释字方法

    释字提示

    加点词语解释

    判断词性法

    词类活用:学而习之:名词作状语,按时。《〈论语〉十二章》

    ⑴有囚不当死

    课内迁移法

    《孙权劝学》:蒙始就学。

    委手版归

    多义排除法

    去:①〈动〉离去;离开。②〈动〉距;距离。③〈动〉除去;去掉。

    ⑶将弃官 (填序号)

    (2)、将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语

    ①香远益清,亭亭净植。

    ②逵,酷悍吏也,众无敢争者,敦颐独与之辩。

    (3)、下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿,正确的一项是(    )
    A、转运使/王逵/欲深治之 B、转运使王逵/欲/深治之 C、转运使王逵/欲深/治之 D、转运使王逵/欲深治/之
    (4)、你认为周敦颐身上是否具备他在《爱莲说》中所描述的君子品格?请结合材料【甲】和【乙】简要分析。
  • 8、古诗文阅读;阅读下面的诗作,完成小题。

    郊行

    刘克庄

    一雨饯残热,忻然思杖藜。

    野田沙鹳立,古木庙鸦啼。

    失仆行迷路,逢樵负过溪。

    独游吾有趣,何必问栖栖。

    【注释】栖栖:忙碌不安的样子。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(      )
    A、首联写郊游的原因,雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。 B、颔联描绘了一幅野田里栖息着鹳鸟,浓荫深处不时传来几声乌鸦啼叫的画面。 C、颈联写诗人郊外的行踪以及诗人郊行时怡然自得的神态和浓烈的游兴。 D、尾联借景抒情,表现了避世之想,以示对现实的不满。
    (2)、首联中的“饯”字妙在何处?结合内容分析此联表达了诗人怎样的情感?
  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    美的来处

    苏沧桑

    ①“这些摩崖石刻,大多顺着流水的方向。”人群中传来浓重的安徽口音。

    ②我的视线逆着流水的方向,去寻山谷流泉的来处。我想,流水的来处肯定不只是一眼泉,也不只是天柱山,而是古老的江淮大地,苍茫的远方。

    ③天柱山的春色浸在墨香里,崖壁上、水流间、苔痕斑驳处,三百余方篆隶行楷石刻随物赋形,错落如星。山谷流泉如一卷摊开的宣纸,托着千年文脉缓缓流淌。

    ④“树上的鸟儿成双对……”传来一句黄梅戏。声音质朴,带着泥土的气息。云雾像戏幕倏忽拉开,流水叮咚如檀板轻敲、高胡悠扬。 

    ⑤我循声去找唱戏的人,见竹林间一乡下中年妇女蹲在田埂边,正将刚从地里挖出的一大堆大蒜头切去蒜叶。我问:“是你唱的吗?”她仰头大笑,露出满口白牙,直摇头,说:“我不会唱黄梅戏,转梅会唱,她在上面的茶山采茶。那个民宿的老板娘也会唱。”

    ⑥民宿里,穿红衬衣的老板娘和几个女人正忙着收拾客人们用过的餐桌,嘴里说着我听不懂的安庆土话。我不忍打扰,也不觉遗憾。我真切地感知到了,刚柔相济的黄梅戏魂的来处,它既有摩崖石刻的隽永,又有山谷流泉的鲜活。

    ⑦流水打开记忆。上世纪80年代初,有那么几个夜晚,东海边玉环岛上的楚门镇,南门剧院散场了,月光下,呆立着十岁出头的女孩——我。这个被越剧和乡戏喂养大的女孩,深深沉醉于黄梅戏电影的三重梦境。“大哥休要泪淋淋……”这是《天仙配》,七仙女如此亮丽、真挚、勇敢;“民女名叫冯素珍……”这是《女驸马》,原来,女子也可以中状元,亦庄亦谐中,响起女性冲破礼教桎梏的一声惊雷:“空守云房无岁月……”这是《牛郎织女》,织女以轻步和碎步呈现“行不动尘”之柔美,以水袖长舞呈现仪态之万种风情。清冷、高雅、刚毅、超凡脱俗的东方美学引发了女孩无限遐想。

    ⑧流水也打开想象。40多年后,我第一次来到安庆,发现美的来处如此具象。站在黄梅戏博物馆被灯光打亮的展示墙前,我在那张写着“庆祝团的成立大会签名1954.1.29”的红纸上,一遍遍地寻找她的名字。终于,我看见她谦虚地红着脸,小心地在安徽省黄梅戏剧团众人名字之间狭小的空白处,签下了自己的名字:严凤英。

    ⑨博物馆的玻璃展柜里,褪色的戏服似乎仍带着体温,丝线里缠绕着半个多世纪前的月光。我看见,化妆师一遍遍地将七根带子粘贴在严凤英的前额和耳后,将她脸上的皮肤绷紧。皮肤粘烂了,只能左移右挪继续粘贴拉紧,她痛得双眼盈满泪水。

    ⑩当我靠近安庆的山水,我突然意识到,这里是美的来处。历史人文无比厚重的龙山皖水,赓续了江淮大地的千年文脉与气韵。永恒的戏曲经典不是无根之萍,而是地脉深处的汩汩泉涌、山野间吹来的阵阵清风,是台上檀板起落、台下泪光闪闪的双向奔赴。源于民间、兴于市井的戏魂,早已成为中华美育精神内涵的一部分。

    ⑪菱湖畔,黄梅阁,花香萦绕。在严凤英的汉白玉雕像前,我放轻了脚步,生怕惊扰了她。

    ⑫暮色四起,安庆再芬黄梅公馆的夜戏在茶香中开场,百年戏韵在青瓷盖碗里缓缓舒展。

    ⑬新编小戏《婆媳之间》时空交错的对白与光影交织,让我看到了传承不是复制,而是将老戏的骨血融入新的时代。熟悉的《到底人间欢乐多》唱段响起时,我不由回头去寻公馆主人、两度获得中国戏剧梅花奖的韩再芬。前来再芬公馆短短的车程里,我们并肩坐在车上,聊起各自的名字。她说,父母为她取名“再芬”,好像冥冥之中预示了一种使命。在传统基因与现代审美之间架起跨越时空的桥梁,续写黄梅戏新的传奇,是韩再芬们的使命。

    ⑭初夏,我回杭州后刷到一个视频:以陈独秀的儿子陈延年、陈乔年为主角的黄梅新戏《延年和乔年》为安庆学子献上了首场演出。谢幕时,依然一身黑衣的韩再芬与陈独秀的后代紧紧相拥,泪洒现场。

    ⑮48年前,空间探测器旅行者 1号、2号带着刻有中国古琴曲《流水》等经典音乐的铜质唱片,向着宇宙深处遨游,踏上了寻找知音的漫漫长路。我相信,美学是任何一种文明的组成部分,哪怕语言不通、维度不同,从心底最深处流出的声音,都会被听见、听懂。

    (《光明日报》2025年08月01日15版有删改)

    (1)、研读文章内容,将下面的表格补充完整。

    线索

    地点

    情感

    美的来处

    真切感知

    安庆黄梅戏博物馆

    欣喜敬佩

    (2)、第④段画横线句子语言优美,富有表现力,请你从修辞角度赏析。

    云雾像戏幕倏忽拉开,流水叮咚如檀板轻敲、高胡悠扬。

    (3)、本文展现了黄梅戏的多重独特美感,请结合具体内容,分析黄梅戏美在何处?
    (4)、结合下面的知识卡片,分析文章最后一段写“旅行者 1号 2号带着中国古琴曲《流水》唱片”的作用。

    表现手法

    作用

    联想与想象

    ①丰富文章内容,拓展文本意境

    ②深化主题,引发读者对事物本质或文化价值的深层思考

    ③增强文章的文学性与感染力,让文本更具张力

  • 10、现代文阅读;阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:根脉所系——非遗传承的时代意义

    2026年马年春晚舞台上,川北大木偶、粤剧、呼麦、蒙古族长调等多项国家级非物质文化遗产集中亮相,犹如一部立体的“文化基因图谱”。它们从各自的原生土壤中走来,在除夕之夜完成了一次民族记忆的集体表达。这些非遗的共同底色,是数百年乃至上千年的技艺坚守。以川北大木偶为例,一个成品需经历设计、泥塑、翻模、打磨、上妆等数十道工序,制作周期长达月余;呼麦依靠口传心授代代相传,学习者往往需要数年才能掌握同时发出两个声部的奥秘;粤剧唱腔更是讲究“三年踏板五年腔”。正如文化学者所言:“非遗是民族精神的活态载体。”非遗的根,扎在时光里,也扎在每一个中国人的文化血脉中。

    材料二:时代之问——非遗如何与当代对话

    当传承百年的技艺遇见瞬息万变的时代,非遗面临一个共同课题:如何与当代对话?

    2026年春晚给出了多种答案。以扬州通草花制作技艺为例,这项始于清代的古老工艺,原本用于制作宫廷头饰和供花,在《贺花神》节目中化作十二花神鬓边的芙蓉花瓣,随歌舞翩然绽放。从头饰到舞台道具,用途变了,但通草“柔韧如绢、染色如生”的工艺精髓分毫未改。更具启示意义的是“贵州村T”的破圈之路。设计师古阿新将苗绣、蜡染融入现代时装,把T台搬进苗寨侗乡,让村民成为主角。短短一年间,这场“乡村时装秀”从晒坝走向中国国际时装周,最终登上春晚舞台。他用实践证明了:非遗与当代生活的距离,只差一个“创造性转化”的桥梁。

    材料三:未来之路——非遗在生活沃土中的新生

    从“贵州村T”的火爆到春晚非遗的集体亮相,一条清晰的脉络已然浮现:非遗的未来,不在博物馆的玻璃展柜里,而在生活的沃土之中。数据或许能说明问题:据不完全统计,“贵州村T”发起一年来,带动当地苗绣文创销售额增长近三倍,参与非遗技艺学习的年轻人数量翻了一番。古阿新将苗绣从“老一辈的手艺”变成年轻人追捧的时尚,让非遗从“被保护”走向“被需要”。正如非遗保护专家所强调的:“最好的保护是使用,最好的传承是生活。”

    守正而不泥古,创新而不离宗。当非遗不再是尘封的记忆,而是可触可感的日常;当传承不再是少数人的坚守,而成为大众的自觉——中华优秀传统文化便获得了生生不息的力量。这,正是2026年马年春晚留给我们的启示。

    (1)、下列对材料的理解,不正确的一项是(    )
    A、材料一以川北大木偶、呼麦、粤剧为例,说明非遗传承的核心是技艺的坚守与民族记忆的承载。 B、材料二通过扬州通草花从宫廷头饰到春晚道具的用途变化,论证了非遗创新必须完全改变工艺精髓。 C、材料三运用“销售额增长近三倍”“年轻人数量翻番”等数据,说明非遗活化能带来实际的社会经济效益。 D、三则材料层层递进,分别从“传承之根”“时代之问”“未来之路”三个维度探讨非遗的当代价值。
    (2)、三则材料的标题分别为“根脉所系”“时代之问”“未来之路”。请结合三则材料内容,谈谈你对非遗传承与发展的认识。
    (3)、学校计划举办“非遗进校园”主题活动,请你结合三则材料的内容,为本次活动设计两条具体建议,并分别说明每条建议的设计理由。
  • 11、文物是文化遗产的物质载体。通过文物,我们触摸非遗的匠心温度,让无形的技艺在指尖苏醒,让民族的记忆在岁月中生生不息。请你与小语一同完成以下任务。
    (1)、任务一:下面是“科技赋能非遗传承”活动计划表,请你补充设计空缺的活动形式。

    活动环节

    活动形式

    活动目的

    探索非遗文化

    参观广西民族博物馆,走进壮族文化展厅

    了解铜鼓、壮锦、花山岩画等广西非遗的历史渊源与文化内涵

    科技助力非遗

    探索科技手段在非遗记录、保护与传播中的创新应用

    成果展示

    举办“八桂遗珍·科技焕新”主题创意展

    ②                    

    (2)、在“科技助力非遗”体验活动中,你利用AI算法分析壮锦经典图案,生成符合现代审美的纹样。同学小陈认为:“AI生成非遗纹样是对传统文化的不尊重,真正的传承应该完全手工完成。”请你结合在广西民族博物馆的参观体验,从“守正与创新”的角度写一段话劝说小陈。(要求:观点明确,理由充分,语言得体,80字左右。)
  • 12、不同地域的文物能触摸文明脉络,请根据情境,默写相关内容。

    数字文物,辉耀九州。凝望良渚玉琮的神徽纹饰,那以玉通天的虔诚信仰,正如《诗经·关雎》中“窈窕淑女,①”所咏唱的那份对美好事物的执着追求;端详三星堆青铜纵目面具的巨目方颐,那穿越时空的神秘凝望,正如杜甫《望岳》中“② , 阴阳割昏晓”所流露出的对天地造化的惊叹仰望;抚触何尊腹底的“宅兹中国”铭文,第一次看见“中国”二字的瞬间,心中激荡起王维《使至塞上》中壮丽风光“③ , ④”那份对家国山河的苍茫凝望;聆听曾侯乙编钟的千年回响,那金石交鸣的礼乐之声,恰是诗人⑤《⑥》中“潮平两岸阔,风正一帆悬”那般开阔悠远的文明长卷。探寻中华文明多元起源,感受历史长河磅礴脉动。

  • 13、以下是2026年马年春晚的部分文字记录,请你帮助修改完善。

    ①2026年马年春晚巧妙地将文物“活化”,为观众呈现了一场穿越时空的文化盛宴。从清代的白玉月令组佩到汉代的铜奔马,从唐代的景云钟到敦煌壁画中的翼马,这些国宝级文物不仅以视觉元素惊艳亮相,更成为节目的灵感内核。它们与歌舞、水墨巧妙交溶,让沉睡千年的造物在除夕之夜“开口说话”,实现了中华文明与当代审美的情深相拥。

    ②其中,白玉月令组佩尤为引人瞩目。这件故宫博物院藏的清代玉雕珍品,因成为春晚【甲】贺花神【甲】节目的灵感源泉而惊艳世人。它堪称一部微缩的艺术宝库,将玉雕之精、绘画之韵、书法之意与音律之美完美呈现。整套组佩由上乘和田白玉一体雕成,设计精妙绝伦——中心圆形花蕊环绕十二枚花瓣玉牌,共同构成一朵盛放的玉花。花蕊中央暗藏可灵活转动的“六环式活心”,代表了清代镂雕工艺的登峰造极;正面浅刻水仙、海棠等祥瑞花草,背面则阴刻十二音律之名。十二枚花瓣玉牌对应一年十二月,每片正面浮雕当月的代表花卉:正月梅花傲雪,六月荷花清涟,九月菊花隐逸,姿态各异,栩栩如生。花瓣背面“梅蕊传香”“瑞荷清丽”等雅致题词,与正面花卉相互衬托、映照,显得更有意趣、更加美好。这套组佩将抽象的“月令”物化为指尖可触的花事,古人佩之,既是风雅装饰,更是与天地节律的同频共振。

    ③文物不语,却承载着千年的文明记忆【乙】春晚搭台,让古老与当下欣然相逢。当除夕的钟声敲响,我们听见的不仅是中华文脉生生不息的脉动,更是辞旧迎新的回响

    (1)、看到以上文字解读,小语对马年春晚文物内涵有了更深的理解,但对文段②一处文字的读音把握不准,请你帮助他注音:

    镌刻;他还发现了文段①中有一处错别字,请你指出并订正:应改为

    (2)、为使文段言简意赅,请你用一个意思相符的成语替换文段②画波浪线的内容。
    (3)、【甲】【乙】两处标点符号缺失,请你依次填入正确的标点符号。

    【甲】    【乙】

    (4)、语段③中画线的句子有语病,请指出语病类型并写出修改后的句子。
    (5)、根据对联的要求及文段的相关提示,从以下句子中选出最符合主题的一副对联,将序号填入横线

    ①玉蕊含章分月令       ②古物登台春作序        ③一脉文心通古月

    ④追汉月铜燕凌云       ⑤花神解语应天时        ⑥玉钟鸣岁振唐风

  • 14、阅读下面的文字,按要求作文。

    ①青春,是一首未完成的诗,等着我们去填满动人的词句。

    ②青春,是一张没有底色的画,等着我们去涂抹绚丽的色彩。

    ③青春,是一条奔腾不息的河,我们都是弄潮儿,向着大海的方向奔涌。

    请以 “ , 让青春闪光” 为题,写一篇文章。

    要求:

    ①将题目补充完整;

    ②文体自选(诗歌除外);

    ③不少于500字;

    ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 15、现代文·文学类文本.阅读下面的文字,回答问题。

    敬礼

    刘平

    ①那个春节,老王是在火车站度过的。他是一名环卫工人,负责站前广场的保洁。广场很大,人很多,他得不停地来回巡检,不让一片纸屑、一个烟头在地面上停留。工作辛苦,但老王心里热乎,因为他觉得,能在春运期间为来来往往的旅客提供一个干净的环境,是件很有意义的事。

    ②初一那天下午,广场上的人流少了一些。老王刚把一堆扫拢的垃圾倒进垃圾桶,一抬眼,看见一个五六岁的小女孩正站在离他几米远的地方,怯生生地看着他。女孩穿着一件不算新的红棉袄,脸蛋冻得红扑扑的,眼神里透着一种孩子气的认真。

    ③老王冲她笑了笑,说:“小姑娘,你咋一个人在这儿?家里人哩?”小女孩没说话,只是慢慢从背后伸出右手,她的手里攥着一瓶矿泉水。她小心翼翼地拧开瓶盖,把水递向老王:“爷爷,您喝水。”

    ④老王愣住了。他干这行好几年,还是头一次遇到陌生孩子给他送水。一股暖流瞬间涌上心头,他连忙放下扫帚,在围裙上擦了擦手,接过那瓶水,声音有些发颤:“谢谢你,小姑娘!你真是个乖孩子。”小女孩的脸上绽放出灿烂的笑容,她仰着头看着老王,眼神清澈而明亮。

    ⑤老王拧开瓶盖,喝了一口水,又拧上盖子,把水瓶小心翼翼地放进工具车里的一个塑料袋里。小女孩看着他做完这一切,才像完成了什么重大任务一样,转身准备离开。老王朝着她的背影喊了一声:“小姑娘,谢谢你!”小女孩回过头,朝他挥了挥手,然后跑向了不远处的一位中年妇女。

    ⑥老王心里久久不能平静。那天接下来的工作,他干得更起劲了。他想,等晚上回家,一定要把这件事讲给老伴听。

    ⑦时间过得很快,转眼到了初五。下午,老王正在广场西侧清扫,突然听到一阵急促的哭声。他循声望去,只见那个送水的小女孩正蹲在广场中间的石凳旁哭泣,身旁没有大人。老王赶紧放下工具跑过去,蹲下身子问:“小姑娘,你怎么了?别哭,跟爷爷说。”小女孩抬起头,泪眼婆娑地指着石凳:“爷爷……我的……我的福字丢了……”

    ⑧老王这才注意到,石凳上放着一张红纸,上面用毛笔写着一个 “福” 字,墨迹有点花了。老王明白了,这大概是家庭作业或是活动要求带的物品。他一边安慰小女孩,一边帮她找。可广场上人来人往,哪有福字的影子。小女孩哭得更伤心了,老王的心里也难受起来。

    ⑨他想了一下,突然有了主意。他拉着小女孩的手,走到工具车旁,从塑料袋里拿出那瓶除夕那天小女孩送他的矿泉水,瓶身上那个红色的 “福” 字标签格外醒目。老王对小女孩说:“你看,爷爷还留着你的福呢!你送爷爷的福,就是最好的福。现在爷爷把这个福回赠给你,好不好?”

    ⑩小女孩看着那个 “福” 字标签,破涕为笑,使劲点了点头。老王小心翼翼地揭下那个标签,贴到小女孩的作业纸上。小女孩捧着失而复得的 “福”,高兴地跳了起来:“谢谢爷爷!”

    ⑪那天晚上,老王坐在出租屋里,把玩着那个已经没有标签的矿泉水瓶,心里充满了温暖。窗外,城市的烟花此起彼伏。

    ⑫就在老王准备歇息时,手机响了,是女儿打来的视频电话。女儿问:“爸,过年好!您怎么还不回来?” 老王笑着说:“过了正月十五就回。对了,告诉你们一个事儿……” 老王把小女孩送水又送 “福” 的事讲了一遍,电话那头,女儿和孙女的脸上都露出惊喜的笑容。

    ⑬视频快结束时,老伴突然喊了一声:“哎,老头子,你看谁来了?” 老王凑到屏幕前,只见视频里,女儿把镜头转向了门外。一个穿着红棉袄的小女孩,正站在楼下的雪地里,高高举起小手,朝他的方向敬了一个不太标准的队礼。老王的眼泪,一下子就涌了出来。

    (1)、请根据小说情节,补全下面对应的内容。

     → 小女孩送水 →  → 老王回赠 “福” 字

    (2)、请从人物描写的角度,赏析第④段画线句的表达效果。

    “他连忙放下扫帚,在围裙上擦了擦手,接过那瓶水,声音有些发颤。”

    (3)、文章第⑬段写到 “老王的眼泪,一下子就涌了出来”,请结合全文,分析老王流泪的原因。
    (4)、本文标题 “敬礼” 有多重含义,请结合文章内容,谈谈你的理解。
  • 16、现代文·实用类文本。阅读下面的文字,回答问题。

    【材料一】

    什么是 “新质生产力”?新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。

    【材料二】

    发展新质生产力,必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新,加快实现高水平科技自立自强,打好关键核心技术攻坚战,使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现,培育发展新质生产力的新动能。

    从产业角度看,要改造提升传统产业,培育壮大新兴产业,布局建设未来产业。例如,传统制造业通过引入人工智能、大数据等技术,实现智能化生产,提升效率与质量;新能源汽车、人工智能、生物制造等新兴产业蓬勃发展;量子信息、脑机接口等未来产业也蓄势待发。

    【材料三】

    广东省作为制造业大省和科技创新强省,在发展新质生产力方面走在全国前列。数据显示,2024年广东区域创新能力连续8年位居全国第一。从 “蓝色药库” 到 “深海养殖平台”,从 “低空经济” 到 “工业机器人”,广东在新赛道上加速布局。广东省正聚焦科技自立自强,强化企业创新主体地位,推动产学研深度融合,努力打造具有全球影响力的产业科技创新中心。

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态,其本质是创新、关键在质优。 B、发展新质生产力的核心是加强科技创新,特别是原创性、颠覆性的科技创新。 C、新质生产力要求淘汰所有传统产业,全力发展新兴产业和未来产业。 D、广东省在发展新质生产力方面具有优势,区域创新能力持续位居全国前列。
    (2)、结合材料一和材料二,请简要概括 “新质生产力” 具有哪些显著特征?
    (3)、材料三中划线句子使用了哪种说明方法?有什么作用?
    (4)、学校要举办 “新质生产力与广东发展” 主题板报,如果你是小记者,需要采访广东省科技厅负责人。请根据以上材料,设计一个采访问题。
  • 17、文言文阅读

    【甲】

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    (节选自宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】

    王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书。听已,辄默记。暮归,忘其牛,或牵牛来责蹊田。父怒,挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。

    (节选自宋濂《王冕传》)

    【注释】①蹊:踩踏。 ②策:通“册”,指书册。 ③恬:心神安适。

    (1)、解释下列句中加点词的意思。

    ①无从书以观

    ②录毕,送之

    牵牛来责蹊田

    ④冕因 , 依僧寺以居

    (2)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )
    A、计日还 / 俯身倾耳 B、每假借藏书之家 / 欲有求我也(《邹忌讽齐王纳谏》) C、人多以书假余 / 牵牛来责蹊田 D、故余愚 / 人有百手(《口技》)
    (3)、用现代汉语翻译文中画线的句子。

    ①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

    ②儿痴如此,曷不听其所为?

    (4)、从【甲】【乙】两文来看,宋濂和王冕最终能够学有所成的原因有哪些相同之处?请结合选文内容简要分析。
  • 18、 班级开展以“青春·奋斗”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
    (1)、任务一:设计宣传标语

    请你为本次活动拟写一条宣传标语,要求至少使用一种修辞手法。

    (2)、任务二:推荐榜样人物

    在“青春榜样”推荐环节,小粤推荐了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。请你结合小说内容,为他写一段推荐词。

    (3)、任务三:应对劝说

    你的好朋友小明认为“青春就该享受,奋斗太辛苦”,请你结合活动主题,引用一句名言或诗句劝说他。

  • 19、 阅读下面的文字,完成问题题。

    阅读,不仅能让我们在喧嚣中找到一方静谧,更能让我们在历史的烟尘中màn bù(     ),与先贤对话。

    读《诗经》,我们感受“蒹葭苍苍,白露为霜”的朦胧意境;读《论语》,我们汲取“学而不思则罔,思而不学则殆”的智慧;读《出师表》,我们是(①)诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的赤胆忠心。这些经典之作,如同夜空中璀璨的星辰,照亮我们前行的道路。它们并非(②)的说教,而是润物无声的浸润,让我们在耳濡目染中提升自我,获得心灵的慰藉与成长。然而,在当今快节奏的时代,许多人对阅读的热情日渐jiǎn tuì(     ),浅阅读、碎片化阅读正侵蚀着我们的思考能力。我们应当沉下心来,从经典作品中(③)养分,让自己的精神世界变得丰盈而充实。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ① màn bù

    ② jiǎn tuì

    (2)、依次填入文中括号里的词语,全都恰当的一项是(     )
    A、① 窥见 B、高谈阔论 C、汲取B. ① 窥见② 夸夸其谈③ 吸取C. ① 见证② 夸夸其谈③ 汲取 D、① 见证② 高谈阔论③ 吸取
    (3)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、浅阅读、碎片化阅读正侵蚀着我们的思考能力,许多人对阅读的热情日渐减退。 B、许多人对阅读的热情日渐减退,浅阅读、碎片化阅读正考验着我们的思考能力。 C、浅阅读、碎片化阅读正影响着我们的思考能力,许多人对阅读的热情日渐消退。 D、许多人对阅读的热情日渐消失,浅阅读、碎片化阅读正威胁着我们的思考能力。
  • 20、 默写古诗文。
    (1)、塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
    (2)、 , 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
    (3)、 , 半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)
    (4)、羹饭一时熟,。(《十五从军征》)
    (5)、 , 赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
    (6)、文天祥在《过零丁洋》中,用“?留取丹心照汗青。”两句,以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现了他的民族气节和舍生取义的生死观。
    (7)、《送东阳马生序》中,宋濂面对同舍生的华丽衣饰,“”,表现了他以读书为乐,不慕物质享受的精神追求。
    (8)、《鱼我所欲也》中,在孟子看来,即使遇到祸患也会挺身而出的原因是:“。”
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