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1、阅读下面文字,按要求作文。
生活如同一条蜿蜒的河流,时而平静如镜,时而波涛汹涌。在每个人的成长历程中,总有一些瞬间,仿佛点亮了心灵的明灯,让我们突然明白了一些深刻的道理。
请以“那一刻,我懂得了▲”为题目,写一篇文章。
要求: ⑴文体自选;⑵不少于500字;⑶文中不得出现真实姓名和校名。
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2、按要求完成小题。(1)、在《红星照耀中国》中,长征被描述为 “惊心动魄的史诗”。下列哪一项最能体现长征精神中的 “坚定信念”?( )A、战士们高唱革命歌曲穿越封锁线 B、红军在雪山草地中以草根树皮充饥 C、毛泽东在遵义会议后重新指挥红军 D、彭德怀将自己的马让给伤病员(2)、《红星照耀中国》记录了美国记者埃德加·斯诺 1936年6月至10月采访“红色中国”的全过程,塑造了一大批给“红色中国”增添无限希望和活力的人物形象,“红小鬼”就是其中的群体形象。试列举作者写“红小鬼”的两个事例。
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3、阅读下面的文字,完成小题。
母亲的柴鸡蛋
王国梁
①母亲从来不吃鸡蛋,是天生不爱吃,她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡,下了蛋全都留着,等我周末回老家时让我带到城里吃。
②我跟母亲说过很多次,超市有的是鸡蛋,价钱也不贵,养鸡每天都要侍弄,既辛苦又麻烦,图什么呢?我劝她赶紧把鸡棚拆了,别费劲养鸡了。母亲却不听我的,固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。
③母亲说:“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗?我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜,是纯天然的饲料,这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋,不仅好吃,营养也丰富!”母亲的话把我逗乐了,我笑着对她说:“老妈,你真厉害,连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道,不简单啊!”结果是我年年说,母亲年年养,我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。
④冬天冷的时候,母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量,母亲会在鸡棚里拉上电线,安装两个一百瓦的灯泡,借以加强照明、提高温度。这样的话,即便是在寒冷的冬天,我们也能吃到柴鸡蛋。
⑤有一次,我们周末回老家看望母亲,吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱,里面照例是她给我们攒的鸡蛋,满满一箱子呢。母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上,对我们说:“你们每次回来都着急忙慌的,沾沾屁股就走。再呆会儿吧,陪我说说话儿。”我们便又坐下来,陪母亲东一句西一句地聊天。
⑥跟母亲聊天的时候,她一会儿去院子里看一下,出去了好几趟,都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲:“你这进进出出的,忙活啥呢?”母亲笑着对我说:“哎呀,那只母鸡真讨厌,憋着个蛋一直不下。上午就应该下的,可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有,下了好给你带上。”
⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀,再说已经有这么多蛋了,不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡,精神高度集中。我开玩笑说:“妈,你既然这么着急,干脆把鸡杀了,把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句:“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说:“那可不行,这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿,母亲又出去了一趟,看着她回来时的表情我就知道,鸡蛋还是没下出来。我对母亲说:“妈,我下午还有事,我们先回去了,下次拿着也是一样。”母亲只好答应。
⑧我把鸡蛋放到车上,回头却没看见母亲。我感到很纳闷,因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门,打着火,正要挂挡起步的时候,突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了!下了!这个该死的鸡终于把蛋下了!你摸摸,还热乎着呢!”母亲手里握着一个鸡蛋,高兴地笑着,开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋,果真还是热乎乎的。我不知说什么好,鼻子有点酸酸的。
⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里,每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的,说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候,都会感受到一阵踏实和温暖。
(选自《意林》,有删改)
(1)、第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”,下文还有哪些情节体现了母亲的“固执”?请简要概括。(2)、从描写的角度赏析下列语句。①母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上。
②“下了!下了!这个鸡终于把蛋下了!你摸摸,还热乎着呢!”母亲手里握着一个鸡蛋,高兴地笑着,开心得像个孩子。
(3)、第⑧段末尾“我不知说什么好,鼻子有点酸酸的”,当时作者的心理有哪些感受,请写下来。(4)、班刊增设了《温馨亲情》《关爱老人》《珍惜生命》三个栏目,目前正在征集作品。你认为将本文推荐给哪个栏目最合适?请结合文章内容,简要说明理由。 -
4、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:徜徉茶园、花海,欣赏自然美景,沉浸式体验宋代点茶、唐代煮茶等项目……文化和旅游融合,是时代发展的趋势,有利于满足人们对美好生活的向往。习近平总书记指出:“旅游是修身养性之道,中华民族自古就把旅游和读书结合在一起,崇尚‘读万卷书,行万里路’。”让“诗”和“远方”相得益彰、浑然一体,需要积极探索创新发展,培育更多新型文旅融合发展模式。比如文旅+非遗传播模式。在文化与旅游的结合中,我们感受到非物质文化遗产的魅力,同时也见证了创新与传承的完美融合。比如河南省确山县景区重点打造打铁花这一非遗项目,为游客带来新奇体验。
(选自《人民日报》2024年11月5日,有删改)
材料二:唐诗宋词里的江山胜迹,至今依然是中国人寄托情感、凝聚认同的精神依凭。近年来,与诗词相关的文旅融合新业态不断涌现。跟着诗词游历山水,寻访诗人足迹,体味诗心诗情,正日益受到人们欢迎。以诗词丰富旅游内涵、提升旅游价值,以旅游弘扬诗词文化、推动诗词传播。诗旅融合成为以文塑旅、以旅彰文的新亮点,也是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益实践。
一首“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,让安徽泾县的桃花潭景区引来无数游客;一首“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,让甘肃敦煌的阳关遗址走红网络……这些例证都体现出,诗词正在成为旅游业发展中的活跃因子。一批诗词文化景观和诗词创作研究传承基地的相继建成,更是丰富了诗词主题旅游的载体,让人们在游览景区的同时接受诗词文化的熏陶。
(选自《人民日报》2024年10月25日,有删改)
材料三:据国家移民管理局统计,2024年第三季度,全国各口岸入境的外国人达818.6万人次,同比增长48.8%,其中通过免签入境488.5万人次,同比上升78.6%。“中国游”何以成为流量密码?
目前,中国已同24个国家实现全面互免签证,对16个国家实行免签入境政策,对54个国家实行72小时或144小时过境免签。而外国人到中国后,超强体验更是让他们爱上中国。
越沉浸,越着迷。纵情于山水之间,欣赏京剧、体验非遗、参观博物馆,在街头巷尾感受“烟火气”,尝试无人驾驶网约车……从湖光山色到文化艺术,从特色美食到高新科技,丰富的内容让外国游客赞叹不已。中国的自然之美、人文之美、文明之美,多姿多彩,令人着迷。
越开放,越自信。中国游的蓬勃兴起,不仅折射出中国旅游市场强大的吸引力,有效激发了国内市场的消费活力,也有助于促进国内旅游服务和整体业态水平的提高,彰显新时代中国的魅力与开放姿态。党的二十届三中全会《决定》提出:“完善境外人员入境居住、医疗、支付等生活便利制度。”着眼未来,应当把握机遇,持续提升境外人员来华工作、学习、旅游的便利度,推动入境游市场高质量发展,并以此为契机向世界讲好中国故事,更好展示可信、可爱、可敬的中国形象。
(选自《人民日报》2024年10月25日,有删改)
(1)、下列对材料有关内容的表述,正确的一项是( )A、旅游只有和文化融合才能满足人们对美好生活的向往,因而成为时代发展的趋势。 B、从古至今,唐诗宋词里的江山胜迹一直是中国人寄托情感、凝聚认同的精神依凭。 C、安徽泾县的桃花潭景区和甘肃敦煌的阳关遗址走红的例子证明了诗词是旅游业发展中最活跃的因子。 D、国际游客来中国能够感受到自然、人文、文明之美,这些都是他国不具备的条件。(2)、“中国游”成为流量密码的原因有哪些?请结合材料三,用自己的语言简要概括。(3)、我国文旅融合发展主要探索出哪些模式?请根据材料归纳并举例阐述,将探究表格补充完整。我国文旅融合发展模式(“文旅+✕✕”模式)
①
②
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5、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(郦道元《三峡》)
【乙】
二十六日,发大溪口,入瞿塘峡。两壁对耸,上入霄汉。其平如削成仰视天如匹练然。水已落,峡中平如油盎”。过圣姥泉,盖石上一罅①。人大呼于旁则泉出,屡呼则屡出。晚至瞿塘关,唐故夔州,与白帝城相连。关西门正对滟滪堆②。堆碎石积成,出水数十丈。土人云:“方夏秋水涨时,水又高于堆数十丈。”
(节选自陆游《入蜀记》)
【注释】:①罅:裂缝。②滟滪堆:在瞿塘峡口,是江心突出的巨石。
(1)、下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )A、沿溯阻绝/哀转久绝 B、不以疾也/投以骨 C、属引凄异/下车引之 D、过圣老泉/及鲁肃过寻阳(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①虽乘奔御风,不以疾也。
②清荣峻茂,良多趣味。
(3)、请用两条“/”给【乙】文中画线的句子断句。其 平 如 削 成 仰 视 天 如 匹 练 然
(4)、【甲】文使用了夸张的手法从①(正面/侧面)描写了夏水②的特点。【乙】文则通过写江水相对于滟滪堆在不同季节水位高低的变化,写出了夏秋之时三峡水势的③ 的特点。(5)、【甲】【乙】两文都描写了三峡的山,下面的句子分别突出了山怎样的特点?请简要分析。①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 ②两壁对耸,上入霄汉,其平如削成。
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6、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:“夏天没被芒果砸过头,不算来过广州。”每年5月到7月是芒果的成熟季节,不少市民发现,近日广州许多道路两旁的树上结满了绿油油的芒果。看着这些绿化芒果树(“绿化芒”)结的果实,许多人不免生出了“歪心思”。
材料二:“绿化芒”作为绿化植物,挂枝头的果也同样是城市园林景观的一部分,不具备食用价值。另外,由于“绿化芒”大多种在路边,树叶和果皮长时间吸收过往车辆排出的尾气和粉尘,果肉内积聚大量的重金属等有害物质。其次,绿化养护日常病虫害防治,需要进行必要的喷药,因此果表会有农药残留等。因此,专家不建议食用“绿化芒”。
(1)、请简要概括为什么不建议食用“绿化芒”。(2)、作为一名广州市民,请你就如何减少他人对“绿化芒”动“歪心思”提两条建议。 -
7、阅读下面的文字,完成小题。
12月13日,是一个特殊的日子。80多年前的这天,日本侵略者攻占了当时国民政府的首府南京,对我手无寸铁的同胞进行了长达近两个月的cǎn jué rén huán的大规模屠杀。这是中华民族永远不能遗忘的一段血泪史!作为青少年,我们要谨记教师的jiào huì:“míng jì历史,不忘国耻,发奋图强,为实现伟大的中国梦而奋斗!”
前事不忘,后事之师。历史是面镜子,忘记历史就等于背叛。“落后就要挨打”这是千古不变的真理。正是总结了历史的经验,我国努力发展经济建设,把改革作为当前压倒一切的任务。通过改革,中国加速了经济发展,____了人民生活,____了综合国力,使中国更加坚强地立于世界民族之林,____在世界的东方。事实证明,我们只要坚持正确的方向,采取既慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革才能成功。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①cǎn jué rén huán
②jiào huì
③míng jì
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、改善 加强 矗立 B、改进 增强 屹立 C、改善 增强 屹立 D、改进 加强 矗立(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、我们只有坚持正确的方向,采取既慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革才能成功。 B、只要我们坚持正确的方向,采取既慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革才能成功。 C、我们只要坚持正确的方向,既采取慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革才能成功。 D、只要我们坚持正确的方向,采取既慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革就能成功。 -
8、默写古诗文。(1)、树树皆秋色,。(王绩《野望》)(2)、 , 归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(3)、鸢飞戾天者,; , 窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)(4)、黄鹤一去不复返,。晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)(5)、“一切景语皆情语”,不同景物往往能触发不同情愫。 主人公看到庭院中奇树花荣,则用“ , 将以遗所思”(《庭中有奇树》)来寄托相思之苦;曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没,写下了“ , ”(《梁甫行》)的诗句,寄寓悲悯之情;陶弘景面对“ , ; , 沉鳞竞跃”(《答谢中书书》)的早晚景象,倍感进入人间仙境之美妙。
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9、阅读材料,完成作文。
我眼里的世界是怎样的呢?是独特的或是多彩的?我眼里的亲人朋友又会是怎样的呢?是善良,还是宽容?我眼里的名人名著,我眼里的山河景物,我眼里的乡情民风,我眼里的时光,我眼里的幸福……无一不是独特的。
请以“我眼里的▲”为题,写一篇作文。
要求:⑴补充完整题目,文意自定,文体自选(诗歌除外),600字以上;⑵文中不得出现真实人名、地名、校名,不得套作,不得抄袭
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10、阅读以下材料,完成下列各题。
【甲】
与颜钱塘①登樟亭望潮作
唐·孟浩然
百里闻雷震,鸣弦②暂辍弹。
府中连骑出,江上待潮观。
照日秋云迥③ , 浮天渤澥④宽。
惊涛来似雪,一坐凛生寒。
【注释】①颜钱塘:指钱塘县令颜某。②鸣弦:暗用宓子贱(孔子的弟子)任单父县县令时,鸣琴不下堂而把县城治理好的典故,称颂颜钱塘善理政。③迥(jiǒng):远。④渤澥(xiè):即渤海。
【乙】
浙江潮汛人多从八月昼观鲜有知夜观者。余昔焚修①寺中,燃点塔灯。夜午,月色横空,江波静寂,悠悠逝水,吞吐蟾光,自是一段奇景。顷焉,风色陡寒,海门潮起,月影银涛,光摇喷雪。云移玉岸,浪卷轰雷 , 白练风扬,奔飞曲折 , 势若山岳声腾 , 使人毛骨欲竖。古云“十万军声半夜潮”,信哉!过眼惊心,因忆当年浪游,身共水天飘泊,随潮逐浪,不知几作泛泛中人。此际沉吟,始觉利名误我不浅。遥见浪中数点浮沤② , 是皆南北去来舟楫。悲夫!二字搬弄人间千古,曾无英雄打破,尽为名利之梦,沉酣风波,自不容人唤醒。
(节选自《四时幽赏录》)
【注释】①焚修:焚香修行。②浮沤:水面上的泡沫。
(1)、给【乙】文划波浪线的文字断句,限断两处。浙江潮汛人多从八月昼观鲜有知夜观者
(2)、下列句中加点词意思相同的一项是( )A、自是一段奇景 自非亭午夜分 (《三峡》) B、奔飞曲折 急湍甚箭,猛浪若奔 (《与朱元思书》) C、使人毛骨欲竖 实是欲界之仙都 (《答谢中书书》) D、身共水天飘泊 从流飘荡 (《与朱元思书》)(3)、【甲】诗“惊涛来似雪”有版本作“鹭涛来似雪”,枚乘《七发》言:“波涌而涛起,其始起也洪淋淋焉,若白鹭之下翔”,你觉得“惊涛”“鹭涛”哪个更好?请简要说明理由。(4)、阅读【甲】【乙】,完成《钱塘大潮》微电影分镜头脚本设计。镜头号
景别
镜头底色
画面内容(划线句)
画面配音
镜头内涵(情感)
【甲】
日景
⑴
日光下秋云格外高远,海水在天际浮动,显得特别宽阔。浪涛涌来,卷起了千堆万堆白雪,观潮的人都感到寒气凛冽。
⑶
鼎沸人声。
观潮者对壮观景象的惊叹,对自然伟力的赞叹。
【乙】
夜景
月色素白
⑵
悠悠水声、
呼啸风声。
⑷
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11、阅读下面四则材料,完成题目。
材料一
【新华社杭州9月23日电】(记者 李想)为全面展示我国数字经济发展成就,2025年全国数字经济峰会本日于杭州开幕。开幕式上,国家发改委相关负责人宣布,我国数字经济核心产业增加值占GDP比重首次突破10%,这标志着数字经济已成为我国经济发展的关键支撑。据悉,这一突破得益于5G用户普及率超过70%、人工智能企业数量全球第二等一系列坚实进展,为我国高质量发展注入了强劲新动能。
(摘自《新华社》,2025年9月23日)
材料二
①“哐当……哐当……”一列绿皮火车缓缓穿行于大凉山深处。这是5633/5634次列车,它还有一个更广为人知的名字——“慢火车”。这趟最低票价仅2元的列车,已运行了半个多世纪,它不仅是沿线彝族群众外出务工、求学、就医的“公交车”,更承载着他们与外界联通的全部希望。
②车厢里,农户的活鸡活鸭与学生的书包课本安然共处,列车员熟练地用彝语与老乡交流,帮忙照看孩子。在这列时代的“活化石”上,没有嫌弃,只有理解与温情。面对高铁飞驰的时代,它选择为最需要的人慢下来,成为精准扶贫与乡村振兴国家战略中一个温暖而坚定的注脚。
(摘自《央视新闻》,2025年9月26日)
材料三
①9月27日,深圳龙华图书馆,茅盾文学奖得主阿来携新作《大河源》与读者相遇。
②“认识几十种岩石、上百种植物,才能真正写好生态;了解图书分类原则,才能写活图书管理员。”分享会上,阿来以“行走”揭晓创作背景。基于2005年参与青藏铁路沿线采访的经历,他亲眼见证了建设中面临的冻土处理、藏羚羊迁徙通道预留等科学难题。
③“我在中国广大西部、大荒之野上的漫游,为了解广阔地理,同时,也如上溯黄河一样,想要洞穿历史。”互动环节中,阿来将《大河源》的创作理念娓娓道来,现场读者沉浸在文学与自然的对话中。
(摘自《读特新闻》,2025年9月27日)
材料四
①“慢火车”传递着时代的温度。在追求速度与效率的今天,仍有81对公益性的“慢火车”穿行于崇山峻岭之间。它们不为盈利,只为守护。守护的是偏远地区群众出行的脚步,更是社会公平正义的底线。
②“慢火车”体现了“一个都不能少”的发展理念。它看似慢了,却让发展的成果更公平地惠及全体人民;它看似旧了,却映照出以人为本的现代化初心。这是中国式现代化进程中一道独特而温暖的风景,其所承载的,是奔向共同富裕的坚定承诺。
(摘自《人民日报》,2025年9月28日)
(1)、阅读以上几则新闻,根据你对新闻体裁的理解,选择正确的一项( )A、材料一以描写和抒情为主,属于消息。 B、材料二详细报道事件过程,属于特写。 C、材料三聚焦特定场景和人物言行,属于通讯。 D、材料四理性分析,带有主观观点,属于评论。(2)、请为材料一拟写一个标题,20字以内。(3)、材料二中,画线句“活化石”一词有何表达效果?请结合新闻的语言特点进行分析。(4)、请结合材料二、四,谈谈作者对“慢火车”持怎样的态度?(5)、结合材料三,请围绕采访目的再设计一个问题,在活动结束后对阿来先生进行采访。采访目的
了解《大河源》的创作背景与理念
采访问题
问题一:阿来老师,您的青藏铁路采访经历,对《大河源》的创作产生了哪些具体影响?
问题二:
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12、文学类文本阅读
与周涛老师有关的一些记忆
李娟
①在周涛老师面前,我是后辈中的后辈,相处的机会并不多。大部分时候都是和我的编辑文珍老师一同去他家拜访。每次去,文珍老师都会站在他家院子铁门边让我拍照。我总不耐烦地说:“上次不是拍过了吗?”她说:“上次是上次,季节不一样。”等到了同样的季节,她又说:“去年是去年,今年是今年。”简直无法理解。
②直到周涛老师骤然离世,才真正理解了文珍老师。她年岁更长,经历离失更多,才更珍惜每一次的相聚。那些看似大量重复的照片,其实记录的是我们逐渐靠近离别的过程。
③实在无法想象,那样意志强烈、情感旺壮的生命,也会有结束的时刻。然而再想想,又觉得如此任性的死亡,是和他那洒脱恣意的人生保持高度一致的。
④几乎所有人对周涛老师的最大印象就是一个“狂”字。他强闻博识,口才惊人。不管什么场合,他必是唯一的主角。他听力有碍,我建议他使用更好的助听器,他拒绝:“用不着!我根本用不着听别人说话,别人听我说就行了。”然后哈哈大笑。
⑤关于周涛老师,我印象最深的是三次吃饭。三次都是他请客。
⑥第一次是十年前,饭后我们抢着买单。周涛老师说:“你们都别抢了,应该由我来买单。六十岁之前,我吃饭可从没有花过钱。后来我觉得,欠下的债总得还,所以六十岁之后我要开始慢慢还债喽。”我们停止了买单,一时间连一句客气的话都没法说出来。
⑦第二次是几年前,在农家乐吃饭。结账时,所有人一起看着周涛老师起身,独自向吧台走去。他走路重心靠前,步履蹒跚,肩背微佝。这时一个朋友突兀地感慨:“想不到周涛也老了……”我听了心里很不舒服。因为我不喜他口吻里流露的怜悯感。
⑧谁有资格去怜悯他呢?用文珍老师的话说:“就算他已经苍老了,就算他看起来那么孤独,他仍然是苍老而孤独的,最最自由的无羁的,高高在上的灵魂。”
⑨第三次是两个月前,周涛老师带我们去野马国际看马,结束后请我们吃饭。那次已经过了饭点,我们都挺饿的,真正做到了光盘。他非常开心,连说了好几遍:“这才叫吃饭嘛,这才是吃饭!”
⑩到了售票处,发现景区对七十岁以上老人免费。周涛老师没带身份证,无法证明年龄。他站在那里,握着手机,想打电话找熟人帮忙,可似乎又觉得不好意思。那一瞬间的纠结犹豫,是我对他所有印象中最最深刻的。
⑪还有一件事难以释怀。周涛老师常年喂养野猫,提到院子里光顾的几只猫猫时,难掩喜爱之情。一次我给他看猫皮草马甲的照片,他立刻站起来激动地说:“这些人迟早会遭报应的!”然后独自坐到门外抽烟。那一瞬间我真切感到了他的愤怒和痛苦,心里涌上巨大的悔意。
⑫又想起那次去看马,所有人都显得快乐激动,只有他沉默平静地站在一边。我看到一种马蹄巨大、身量高昂的马,脱口而出:“这么大的马怎么骑啊?”他说:“这不是用来骑的,这是负重马。”然后如数家珍地介绍每一个品种的马的特点。“我最爱马。没有人骑马比我好看。”他指着马场内的年轻骑手们:“你看他们,腰都是塌的。我在马上,腰背笔直!我是哥萨克骑兵的骑马方式。”瞬间神色激动,目光璨然。但那时的他,再也不能骑马了。
⑬他推崇英雄,也钦佩小区劳作的民工;他热爱烈马,也喜欢小猫;他自得自负,也从不掩饰缺陷;他任性恣意,又善良敏锐。这样一个独特的,美好的,贵重的灵魂从此消失世间了。我从来不会为别人的死亡而悲哀。如果有痛苦的话,总是源于后悔——当他们还活着的时候,没能更好地去理解他们,回应他们。
⑭如今,我想他定然已重返天山,自由地策马狂奔了。
(本文原载于《西部》杂志2024年第1期,有删改)
为了更好地掌握回忆性散文的阅读方法,小语结合本文制作了一份“回忆性散文阅读攻略”,请你参与完成。
阅读策略
阅读笔记
【概括典型事件】回忆性散文多为“片段连缀式”结构,选取的事件需典型、有代表性,以体现人物特质或作者的核心情感。
⑴ “狂”是周涛老师留给作者的鲜明印象。请通读全文,概括文中能体现其“狂”的事件。
【品析人物描写】阅读回忆性散文时,要聚焦人物的动作、神态、语言等细节,品析人物性格与精神风貌。
⑵请从描写手法的角度,赏析文中第⑫段画线句子的表达效果。
【关注写作手法】阅读回忆性散文需关注文本独特的写作技法,深入体会语言技巧背后蕴含的情感。
小贴士:散文中的“闲笔”,是作者有意穿插、看似偏离主旨的点缀之笔。它能以其随意松弛的姿态,为文章注入真切的生活气息,调节叙事节奏,深化主题意境。
⑶①闲笔:本文以回忆周涛老师为核心,开篇第①②段大多数内容却并未直接写他,结合内容简析这两段的作用。②对比:面对周涛老师的衰老,朋友和文珍老师的态度截然不同,阅读文中划波浪线的句子,思考作者将这两种看法放在一起,有什么作用?
【聚焦双重视角】“昔日亲历者”的体验与“今日叙述者”的反思相互交织构成了回忆性散文中的双重视角,这种时空对话形成了文本的独特张力,让往事在回望中被赋予新的深度与意义。
⑷文章最后,作者李娟说她的痛苦源于“后悔”。请结合文章内容,谈谈你对这种“后悔”的理解。
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13、(1)、任务一:摘录批注,发现事实
请将批注内容补充完整。
摘录内容
批注
①我们走过山上的一丛野杏树时,他们忽然四数散开来去摘野杏,个个装满了口袋,总是有人给我带回来一把,临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行,赶紧上路,把耽误了的时间补回来 , 但是在我们走过私人果园时,却没有人去碰一碰里面的果子,我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。
A. 到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了的印象。
B.从修辞的角度赏析画线的部分。
②共产党人认为,而且显然也这么相信,他们是在向抗日前线进军,而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……
这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。
C.“这次大规模的转移”指的是
。
(2)、任务二:思考探究,感受力量四个月的旅行,使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容,简要分析发生变化的原因。
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14、下面这首五言律诗的第六句不小心被墨渍污染,请根据律诗的相关知识选出最恰当的一句( )
西湖春晓(清)魏宪
十里寒塘路,烟花一半醒。
晨钟催落月,宿火乱稀星。
欹①枕看湖白,

笙歌方一歇,莺啭柳洲亭。
【注】①欹:同“倚”。斜靠,斜倚。
A、屏掩半山青 B、归思欲沾巾 C、开窗喜屿青 D、老病有孤舟 -
15、在划线处补写相应的古诗文名句。
张潮言:“文章是案头的山水,山水是大地的文章。”你瞧:王绩描绘了“树树皆秋色,①”的静谧山林;刘祯歌咏了“② , 瑟瑟谷中风”的刚劲山林;郦道元那一句“素湍绿潭,③”道出了水的多姿;陶弘景的“高峰入云,④”写出了水的澄澈;李白《渡荆门送别》中“⑤ , ”的山水景色是多么的壮美;崔颢《黄鹤楼》中借江水浩渺抒写乡愁“⑥ , ”又是多么动人。
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16、给加点字注音或根据拼音写汉字。
人生路上我们会遇见许多人,那些温暖的陪伴会juān刻在我们的记忆里,时时给我们力量。有一种陪伴是抛开偏见,比如藤野先生细心为鲁迅修订讲义,处理匿名信事件。有一种陪伴是携梦同行,比如在夏天燥热、冬天严寒的旧棚屋里,皮埃尔·居里和玛丽·居里一同dān精竭虑追寻“镭”。有一种陪伴是默默的支持和鼓励,比如朱德母亲节衣缩食,供儿子读书,晚年仍不辍劳作支持儿子参加革命。还有一种陪伴是信念的坚守与引领,比如“天眼”之父南仁东,携团队以24载光阴,在贵州山区攻坚克难,终筑成国之重器。
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17、阅读下面的文字,按要求作文。
人生好似一场行走。有时,我们漫步林间,为一朵花低眉,为一片云驻足;有时,我们匆匆赶路,不畏山高水长,只为奔赴远方。行走,不仅是身体的移动,更是心灵的成长。一路上的风景、遇见的人、经历的事,都成为我们行囊中珍贵的收获。
请根据你对上面材料的理解和思考,或叙述你成长中关于“行走”的经历与体验,或阐述你对“行走”的看法与感悟,写一篇文章。
要求:⑴题目自拟;
⑵文体自选(诗歌除外);
⑶不少于500字;
⑷文中不得出现真实的姓名和校名。
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18、阅读下面的文字,完成小题。
秋天
李娟
①树林里地势倾斜,低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清,不是很深。里面鱼很多,但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子,一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处。
②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子,一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物,说不出的精致、雕琢。
③漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。
④我发现,水一旦停止下来,就会——怎么说呢,似乎就会很“轻”了,没有分量似的……
⑤静下来的水,干净透明。干净得连水面的倒影都没有,只有投向水底的阴影。水底的草,又深又密,鲜艳碧绿,不蒙灰尘。这样的水,似乎不是注满了那方空间,而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水,或者是稍微浓稠一点的空气而已。
⑥(A)而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河,喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着 , 日夜不息地奔流。
⑦在一些阴天里,这条河看起来似乎流淌得柔缓一些,颜色看起来也更深更厚重了,接近了绿色。还有一些日子,很奇怪地,不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色,非常寒冷的颜色。(B)到了冬天,这条激情的河则会猛地安静下来,波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰,积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起,孩子们上学也方便多了,可以少绕好几公里道呢。
⑧在冬天,在大桥的第一个桥墩下,被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽,一波一波往上涌。我们都在那里挑水,远远近近的牛们,也稀稀落落排成长长的队,一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。
⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边,细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄,地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧,青烟缭绕,烟气荡过来,闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地,啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来,麦田四周白桦林的林梢,用雪白和金黄的颜色深入蓝天。
⑩在金光灿烂的麦茬地里,一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄,远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然,我在想秋天其实也不是秋天,它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧?
(选自李娟《阿勒泰的角落》,有删减)
(1)、【梳理内容】本文围绕“水”与“秋景”展开描绘,请根据文章内容完成下表。描写对象
所在段落
主要特点(概括两点)
池塘静水
①-⑤
⑴清澈透明
⑵
喀依尔特河(流动的水)
⑥-⑧
⑶
⑷
(2)、【品味语言】请结合上下文,根据要求,赏析文中(A)(B)两处画线句子的表达效果。(A)而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河,喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着,日夜不息地奔流。(体会加点词语的表达效果)
(B)到了冬天,这条激情的河则会猛地安静下来,波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰,积着厚厚的雪。(从修辞手法的角度赏析)
(3)、【赏析写法】文章第⑩段中写道:“突然,我在想秋天其实也不是秋天,它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧?”请结合全文,谈谈你对这句话的理解,并分析其在写法上的妙处。(4)、【文化参与】本文描绘了阿勒泰地区独特的秋景。在你的阅读积累或生活体验中,哪一处秋景也曾深深触动过你?请简要描述,并说说它带给你的感受与本文作者所表达的情感有何异同。 -
19、阅读下面的文字,完成小题。
【材料一】
图表:某市中学生电子游戏活动参与情况调查。(调查对象:某市800名初中生)

图1

图2:
你认为电子游戏带来的最主要影响是什么?
A. 放松身心,缓解压力: 45%
B. 锻炼思维,提升反应能力: 25%
C. 影响视力,耽误学习: 20%
D. 提供社交话题,增进朋友关系: 10%
【材料二】电子游戏:是“数字恶魔”还是“智慧天使”?
电子游戏常被视作“洪水猛兽”,但研究表明,适度的游戏体验有其积极一面。许多策略类、解谜类游戏能有效锻炼玩家的逻辑思维、问题解决能力和资源管理能力。一些高质量的剧情向游戏,其艺术表现力和故事深度不亚于文学作品,能提供独特的情感体验和美学熏陶。此外,在多人协作的游戏中,玩家需要沟通、配合,这在一定程度上培养了团队协作精神。
然而,过度沉迷的负面影响不容忽视。首当其冲的是对视力和身体健康的影响。更重要的是,游戏强大的即时反馈和成瘾性设计,容易让自制力尚弱的青少年深陷其中,挤占宝贵的学习和休息时间,导致学业下滑。更严峻的是,一些游戏包含暴力、赌博等不良内容,可能扭曲玩家的价值观。
【材料三】专家声音
中国青少年研究中心特邀研究员王教授强调:“将电子游戏一概否定是‘鸵鸟政策’,关键在于‘疏导’而非‘围堵’。我们应当帮助孩子提升‘数字素养’,包括自制力、鉴别力和时间管理能力。家长与其一味禁止,不如尝试了解游戏世界,与孩子建立共同语言,引导他们选择优秀的、富有教育意义的游戏,并约定明确的规则。学校也可以积极组织丰富的文体活动,让学生的课余生活有更多更精彩的选择。”
【材料四】名著片段——《红星照耀中国》
斯诺在书中记录了年轻的红军战士们的精神世界:“他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧,但是他们也许太年轻,也许太刚强,并没有让这些悲剧把他们压倒……他们作为革命战士的‘阶级觉悟’深深地印在脑海里……他们大多数人穿的只是缝缝补补的破旧军服,好多人的头上都戴着大了好几号的褪色军帽,然而他们红色的帽徽和领章,在他们乐观豁达的神情映衬下,显得分外耀眼……休息时,他们每人都有一本书,精心地用油布包着,这些书是红军在占领一些小镇时弄来的。他们坐在草地上,就像久旱逢雨的麦苗一样,如饥似渴地汲取着精神食粮。”
(1)、请综合【材料一】中的两幅图表,写出两条探究结论。(2)、下列对以上材料内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、一些高质量的剧情向游戏,其艺术表现力和故事深度不亚于文学作品,能提供独特的情感体验和美学熏陶。 B、游戏强大的即时反馈和成瘾性设计,容易让自制力尚弱的青少年深陷其中,挤占宝贵的学习和休息时间,导致学业下滑。 C、根据材料内容分析,作者建议:想要帮助孩子戒断电子游戏,家长和学校都必须禁止孩子玩游戏,切断他们一切的上网途径。 D、大部分学生认可电子游戏的积极影响(如放松身心、锻炼思维等),研究表明,适度的游戏体验对学生的成长有一定的积极意义。(3)、根据【材料二】的内容筛选信息,将电子游戏可能带来的积极作用和潜在危害补充完整。积极作用:⑴的游戏能锻炼玩家的逻辑思维、问题解决等能力;能提供独特的情感体验和美学熏陶;培养⑵精神。
潜在危害:①影响视力,损害身体健康;②过度沉迷挤占学习时间,导致学业下滑;③不良游戏内容可能⑶。
(4)、班级读书会上,有同学提出:“材料四中的红军战士和材料一中的学生年纪相仿,但他们能在极其艰苦的环境中保持乐观、坚持学习,而我们很多人却在优越的生活里被手机‘奴役’。这难道不值得我们深思吗?”请结合以上所有材料,谈谈你认为我们今天的青少年可以从红军战士身上汲取哪些精神力量,来应对“手机沉迷”的挑战。 -
20、阅读下面的文言文和古诗,完成小题。
【甲】《三峡》(节选)
郦道元
三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
【乙】《西陵峡记》(节选)
袁山松
自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月。绝壁或千许丈,其石彩色,形容多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓“三峡”,此其一也。
中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。
其叠崿①秀峰,奇构异形,固难以辞叙。林木萧森,离离②蔚蔚,乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳③流连信宿④不觉忘返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己于千古矣。
【注释】①叠崿(è):重叠的山崖。②离离:繁茂的样子。③弥习弥佳:越看越觉得美好。习,熟悉,引申为反复观看。④信宿:连住两夜。
【丙】《渡荆门送别》
李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)、请选出下列加点字词意思相同的一项。( )A、常闻峡中水疾/虽乘奔御风,不以疾也 B、绝巘多生怪柏/泠泠不绝也 C、自黄牛滩东入西陵界/自非亭午夜分 D、回清倒影/猿鸣至清(2)、用现代汉语翻译下列句子。①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
②猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。
(3)、 请用 “/” 给【乙】文画横线的句子断句。仰 瞩 俯 映 弥 习 弥 佳 流 连 信 宿 不 觉 忘 返
(4)、【甲】【乙】两文都描绘了三峡的山,但在写作重点和感受上有所不同。请结合原文简要分析。(5)、 郦道元、袁山松、李白三人与三峡(及长江)的关系各不相同。如果将他们分别视为三峡的“记录者”“欣赏者”和“告别者”,请结合三篇文本内容,选择其中一个角色,谈谈你这样理解的理由。