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1、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）(1)、录毕，走送之，不敢稍逾约。
翻译：(我)收集完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。
改正：
(2)、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。翻译：尝试快步走到百里以外，拿着经书向同乡之前做达官贵人的前人请教。
改正：
(3)、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：这里边有足够快乐的事，不觉得吃的穿的和别人不一样。
改正：
(4)、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。翻译：朝廷往日有公家按时供给的粮食，父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣遗留，没有饥饿受冻的祸患了。
改正：
(5)、非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?翻译：如果不是先天品行低下，就是心境不像我那样专一罢了，为什么是别人的过失呢?
改正：
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2、文言虚词(1)、以
无从致书以观
计日以还
以是人多以书假余
以衾拥覆
以中有足乐者
(2)、之弗之怠
录毕，走送之
益慕圣贤之道
当余之从师也
(3)、而足肤皲裂而不知
久而乃和
(4)、于每假借于藏书之家
今诸生学于太学
(5)、 其门人弟子填其室
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3、其他重点实词(1)、余幼时即嗜学 嗜：(2)、无从致书以观 致：(3)、不敢稍逾约 逾：(4)、又患无硕师名人与游 患： 游：(5)、尝趋百里外 尝(6)、从乡之先达执经叩问 从：(7)、门人弟子填其室 填：(8)、未尝稍降辞色 稍：辞：色：(9)、援疑质理 援：质：(10)、礼愈至 至：(11)、不敢出一言以复 复：(12)、俟其欣悦 俟：(13)、至舍 舍：(14)、媵人持汤沃灌 汤：(15)、久而乃和 和：(16)、主人日再食
日：
再：食：
(17)、不知口体之奉不若人也 奉：(18)、犹幸预君子之列 预：(19)、父母岁有裘葛之遗 遗：(20)、余朝京师 朝：(21)、撰长书以为贽 撰：(22)、言和而色夷
和：夷：
(23)、诋我夸际遇之盛而骄乡人者诋：
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4、古今异义(1)、录毕，走送之 走：(2)、以是人多以书假余 假：(3)、右备容臭 臭：
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5、词类活用(1)、名词作动词
腰白玉之环 腰：
(2)、名词作状语手自笔录 笔：
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6、通假字(1)、四支僵劲不能动
同 ， 意思为：
(2)、同舍生皆被绮绣同 ， 意思为：
(3)、与之论辨同 ， 意思为：
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7、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章语言简练。《陈太丘与友期行》仅“引”字就写出友人惭愧示好，《卖油翁》只用“安敢”就显出康肃居高临下，《唐雎不辱使命》以一“否”字就表现了唐雎态度鲜明。
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8、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章皆用对比。客人冲动无礼对比元方有礼有节，康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。
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9、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话均展现应答智慧。元方有理有据，睿智回应；卖油翁现身说法，类比说理；唐雎据理反诘，沉稳应对。
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10、 【比较提升】《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话皆聚焦冲突。三篇文章中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行。
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11、本文作者多借助人物语言渲染气势。如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对方；唐雎则罗列刺客的壮举，表明不屈不挠的决心。
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12、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”)(1)、 【单篇阅读】
本文人物形象对比鲜明，相互衬托。如围绕易地问题，就有秦王的欲求与安陵君的坚守的对比，以及秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争的对比。
(2)、本文作者多借助人物语言渲染气势。如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对方；唐雎则罗列刺客的壮举，表明不屈不挠的决心。(3)、【比较提升】《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话皆聚焦冲突。三篇文章中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行。(4)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话均展现应答智慧。元方有理有据，睿智回应；卖油翁现身说法，类比说理；唐雎据理反诘，沉稳应对。(5)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章皆用对比。客人冲动无礼对比元方有礼有节，康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。(6)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章语言简练。《陈太丘与友期行》仅“引”字就写出友人惭愧示好，《卖油翁》只用“安敢”就显出康肃居高临下，《唐雎不辱使命》以一“否”字就表现了唐雎态度鲜明。 -
13、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
翻译：心里的愤怒没被发现，吉凶的征兆于上天，(现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。
改正：
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14、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(课后习题句；反问句)
翻译：现在我有十倍的土地，邀安陵君扩大领土，但是他叛逆我的意愿，是轻视我吗?
改正：
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15、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）(1)、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(课后习题句)
翻译：我要用方圆五百里的土地代替安陵，安陵君就赞同我吧！
改正：
(2)、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(课后习题句；反问句)翻译：现在我有十倍的土地，邀安陵君扩大领土，但是他叛逆我的意愿，是轻视我吗?
改正：
(3)、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。翻译：心里的愤怒没被发现，吉凶的征兆于上天，(现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。
改正：
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16、文言虚词(1)、且秦灭韩亡魏(2)、之
寡人欲以五百里之地易安陵
夫专诸之刺王僚也
长跪而谢之曰
(3)、以寡人欲以五百里之地易安陵
而君以五十里之地存者
以君为长者
徒以有先生也
(4)、而而君以五十里之地存者
安陵君受地于先王而守之
长跪而谢之曰
(5)、安陵君因使唐雎使于秦 -
17、其他重点实词(1)、唐雎不辱使命 辱：(2)、寡人欲以五百里之地易安陵
易：
(3)、安陵君其许寡人 许：(4)、岂直五百里哉 直：(5)、亦免冠徒跣 徒：(6)、以头抢地尔 抢：(7)、怀怒未发 发：(8)、若士必怒
士：必：
(9)、挺剑而起 挺：(10)、长跪而谢之曰 谢：(11)、寡人谕矣 谕：(12)、徒以有先生也 徒： -
18、通假字(1)、秦王不说
同 ， 意思为：
(2)、故不错意也同 ， 意思为：
(3)、仓鹰击于殿上同 ， 意思为：
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19、原创阅读下面的选文，完成各题。
甲
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自魏学洢《核舟记》）
乙
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《活板》）
(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A、诎右臂支船 诎：弯曲 B、盖简桃核修狭者为之 简：简单 C、一板已自布字 自：另自，另外 D、殊不沾污 殊：根本(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）A、其两膝相比者 其正色邪 B、而计其长曾不盈寸 而伯乐不常有 C、满铁范为一板 可以为师矣 D、则以一平板按其面 出则无敌国外患者(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
A、这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），两块相互使用，极短的时间就可以靠近。 B、这一块刚刚印完，那一块已经具备（字印），两块交替使用，极短的时间就可以靠近。 C、这一块刚刚印完，那一块已经具备（字印），两块相互使用，极短的时间就可以完成。 D、这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），两块交替使用，极短的时间就可以完成。(4)、下列语句中，不能体现选文中匠人技艺精湛的一项是 （ ）A、左臂挂念珠倚之——珠可历历数也 B、细若蚊足，钩画了了 C、用胶泥刻字，薄如钱唇 D、每韵为一帖，木格贮之 -
20、原创阅读下面的选文，完成各题。
甲
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（节选自《出师表》）
乙
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（节选自《曹刿论战》）
(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是 （ ）A、悉以咨之 咨：询问 B、性行淑均 均：公正、公平 C、弗敢加也 加：增加 D、公将驰之 驰：驱车追赶(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）A、俱为一体 或异二者之为 B、愚以为营中之事 县官日有廪稍之供 C、其乡人曰 其必曰“先天下之忧而忧” D、战于长勺 每假借于藏书之家(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是 （ ）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
A、如果有触犯科条的奸臣，或忠诚善良的人，应该一律交给司法部门加以惩罚或奖赏。 B、如果有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给司法部门加以惩罚或奖赏。 C、如果有触犯科条的奸臣，或忠诚善良的人，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏。 D、如果有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏。(4)、以下内容属于甲乙两文共同点的一项是 （ ）A、抵御外敌 B、责任担当 C、临别赠言 D、赏罚分明