• 1、课内文段阅读。阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》(节选),完成问题。

    “人家说了再做,我是做了再说。”

    “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

    作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到1932 年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。

    不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

    他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。

    “做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

    做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

    (1)、下列选项中对课文理解不正确的一项是(         )。
    A、“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻先生全身心投入研究,执着探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。 B、文章引用闻一多先生的话作为开头,将闻一多先生的言行和他人进行鲜明对比,更表现出闻先生的品质。 C、作者善于合理安排材料的详略。如:详写有关《楚辞校补》和“古典新义”的两件事,略写研究唐诗一事。 D、闻一多先生的主要身份有学者和诗人,选文主要写闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,在学术上取得累累硕果,着力表现闻先生是“卓越的学者”。
    (2)、下列各项是对选文语言特点的分析,不正确的一项是(         )。
    A、选文中大量使用对称句式和四字词语,整散结合,读来朗朗上口,铿锵有力,富有节奏感和音乐美。 B、选文不仅描写的语言是形象的,叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”,就使语言既生动形象,又含义丰富。 C、选文语言通俗易懂,不加雕琢,明白如话。 D、选文的叙述、描写抒情化,比如说“饭,几乎忘记了吃”,本来是一句极平常的赞语,但紧接着跟上一句“他贪的是精神食粮”,形成了对比,意蕴就丰富多了。由于作者带着强烈的感情,就把平常的语句变得不平常了。
    (3)、请赏析下面的句子。

    深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。

  • 2、名篇名句默写。根据情境,在横线上补写诗文名句。

    仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉;跨越时间的长河,家国情怀绵绵不断。家,是一缕散不去的乡愁,它是李白的“此夜曲中闻折柳,①”(《春夜洛城闻笛》);它是岑参在《逢入京使》中借“② , 凭君传语报平安”讲述欲捎家书报平安,却苦于无纸笔书写的匆忙;它是木兰代父从军奔赴沙场,暮宿黄河边,“不闻爷娘唤女声,③”(《木兰诗》)的不舍与孤独。园,是壮丽秀美的璀璨山河,它是王维的“深林人不知,④”(《竹里馆》)中的美好对话;是韩愈写晚春美景“草树知春不久归,⑤”(《晚春》)所透露出的对生命的珍惜;更是木兰身跨战马,奔赴战场时“⑥ , 关山度若飞”(《木兰诗》)的保家卫国的责任。

  • 3、古代诗歌阅读。阅读下面的诗歌,完成问题。

    送杨山人归嵩山

    李  白

    我有万古宅,嵩阳玉女峰。长留一片月,挂在东溪松。

    尔去掇仙草,菖蒲花紫茸。岁晚或相访,青天骑白龙。

    【注释】①此诗写于天宝初年,杨山人大约是李白早年“访道”嵩山时结识的隐士。②嵩阳:嵩山之南。③玉女峰:嵩山支脉大皇山二十四峰之一,因峰北有石如女,故名。④掇:采摘,拾取。⑤菖蒲:一种多年生草本植物。

    (1)、下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是(     )。
    A、首联写峰峦,起句豪迈。“万古宅”暗含仙人居所之意,使神异的气氛更加浓厚。 B、颔联描绘出皎洁的月亮悬挂在苍翠挺拔的松树之上,树下溪水长流的场景,生动展现了嵩山秀丽的景色。 C、颈联写诗人看见杨山人归去后采摘仙草,而嵩山玉女峰一带就散布着开满紫花的菖蒲。 D、尾联写诗人向好友表示要和他一起去过求仙访道、啸傲山林的生活。
    (2)、本诗虽然是一首送别诗,但是没有传统送别诗的离愁别恨,相反,整首诗构思新奇,豪放飘逸,尽显李白诗歌的风采。王国维说:“一切景语皆情语。”请结合全诗,从景与情的角度,谈谈你的理解。
  • 4、文言文阅读。阅读下面的文言文,完成问题。

    【甲】卖油翁

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    【乙】碎金鱼

    陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”。守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡有何政?”尧咨云:“荆南当要冲日有宴集尧每以弓矢为乐坐客罔不叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎 , 岂汝先人志邪?”杖之,其金鱼

    【注释】①由基:养由基,春秋时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③伎:技艺,技能。④金鱼:古人的一种配饰。

    (1)、下列对文中加点词的意义的理解与推断,不正确的一项是(    )。
    A、使用语境推测法,可以推断出“及守荆南回”中“及”的意思是“等到”。 B、查字典可知,“异”有不同的““奇怪,惊奇”等义项,“汝典郡有何异政”中“异”应选择“奇怪,惊奇”。 C、勾连课文《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”,可推知“岂汝先人志邪”中“岂”的意思是“难道”。 D、联系词语“粉碎”“碎片”,可推知“碎其金鱼”中“碎”的意思是“打碎、摔碎”。
    (2)、给文中画横线的句子断句,应选择(        )。(限断三处)

    荆南当要冲【A】日有宴集【B】尧咨【C】每以弓矢为乐【D】坐客【E】罔不叹服

    (3)、以下对甲、乙两文的分析有误的一项是(    )。
    A、《卖油翁》中陈尧咨射箭“十中八九”,卖油翁却认为“惟手熟尔”,意在批评陈尧咨盲目自大,否定勤学苦练的价值。 B、《碎金鱼》中陈母认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事,辜负了父母对他忠君报国的期盼,因而“杖之”。 C、两文均通过冲突凸显主题:《卖油翁》以陈尧咨的情绪变化推动反思,《碎金鱼》以“碎金鱼”的激烈行为强化训诫意味。 D、两文语言风格迥异:《卖油翁》多用短句与白描,冷静客观;《碎金鱼》借人物语言直陈观点,情感鲜明。
    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

    ②今汝不务行仁化而专一夫之伎,岂汝先人志邪?

  • 5、七年级开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
    (1)、第一活动小组拍摄到了“一剪钟情”“人民发院”等一些理发店的门店招牌,针对这两个店名,请发表你的看法。
    (2)、对联是我国传统文化的瑰宝,也是活的文化遗产。第二活动小组在“寻找‘最美对联’”环节中摘录对联时少写了一些字,请你将其补写完整。

    上联:雪里 , 雪映白梅梅

    下联:风中绿竹,风翻绿竹竹翻风

  • 6、阅读下面的语段,完成问题。

    我们走进历史的星空,巍巍中华孕育了众多____的杰出人物。邓稼先献身于国防事业,为中华民族核武器事业奠基,鞠躬尽cuì,死而后已,至今热血犹殷红。闻一多作为学者,锲而不舍,目不窥园,要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方,纸上密密麻麻的小楷是他取得硕果的见证;作为革命家,情况又____,他反对独cái,____,对国民党反动派的威胁不以为意。

    人生有涯,读书无界,赏读妙文佳句,是人生一大快事。读《黄河颂》,我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下____;读《老山界》,我们感受到那种像春蚕在咀jué桑叶、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响;读《谁是最可爱的人》,我们感受到志愿军战士坚韧刚强的意志,chún朴谦逊的气质,美丽宽广的胸怀;读《土地的誓言》,我们感受到作者对故土挚痛的热爱。因此,只要我们无时无刻读书,我们的生命才能得以延伸,我们的人生才能更为宽广。

    (1)、下列加点字的注音不正确的一项是(     )。
    A、红(yān) B、育(bǔ) C、(yè) D、痛(chì)
    (2)、根据拼音书写汉字,下列不正确的一项是(    )。
    A、鞠躬尽 cuì(瘁) B、独cái(裁) C、咀jué(嚼) D、chún朴(纯)
    (3)、下列依次填入语段中横线处的词语,最恰当的一项是(    )。
    A、锋芒毕露        迥乎不同        沥尽心血        发扬滋长 B、妇孺皆知        大相径庭        沥尽心血        发扬光大 C、锋芒毕露        大相径庭        气冲斗牛        发扬光大 D、妇孺皆知    迥乎不同    气冲斗牛    发扬滋长
    (4)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )。
    A、只要我们无时无刻读书,我们的生命就能得以延伸,我们的人生就能更为宽广。 B、只有我们无时无刻读书,我们的生命就能得以延伸,我们的人生就能更为宽广。 C、只有我们无时无刻不忘读书,我们的生命才能得以延伸,我们的人生才能更为宽广。
  • 7、阅读下面的材料,根据要求写作。

    有一位作家曾说:“生命是一场大的遇合……夫子遇见泰山、李白遇见黄河、陈子昂遇见幽州台,米开朗琪罗在混沌未凿的大理石中遇见了少年大卫,生命的情境从此就不一样了。”

    某电影中有这样一段台词:“人生就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,我才有了这段最好的时光。”

    请结合材料内容和自己的经历,以《遇见》为题目,写一篇不少于 800字的记叙文。

    要求:①将题目补充完整,横线上可填人、事、物、景;②思想健康,内容充实,感情真挚;③有细节描写;④不得套作,不得抄袭,不得出现本人真实信息(如姓名、学校等)。

  • 8、阅读下面的文字,完成小题。

    槐花飘香

    申  琳

    ①小区墙角的槐花开了,满树洁白的花朵,映着湛蓝的天。这一串串小花,把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。

    ②故乡,是中原大地一个极平常的村庄,几十户人家,房前屋后长满树木,柳、杨、桐、杏、梨……最多的就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月,是槐树平凡生命中最灿烂的时光,一串串槐花挂满枝头,整个小村的天际变得晶莹透亮,空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。

    ③槐花香,香在枝头。从村小放学回家的儿童,一路追逐嬉闹,槐花香越来越浓,就知道村子越来越近,离家已经不远。进得村来,一群孩子中突然有人停下脚步,用鼻子使劲嗅了嗅,说了句,“真香!”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的唤鼻子声。“香不香?”带头的孩子高声问。“香!”一群人齐声呐喊起来,伴随的是一阵开心的大笑,喊声和笑声,惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。

    ④槐花香,香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家,就像手里转着一个风车。进了小院,放下手中的“风车”,扛出来的是一个特别的工具:一根长长的竹竿,顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具,开始仰起头,拣那些开得最多、最盛的槐花采摘,手起镰刀落,一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采,小孩子从枝上捋,有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑,团起槐花就往嘴里塞,那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……

    ⑤边吃边采,最后把一筐槐花交给母亲,眼看着母亲拌上面粉,放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子,就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲,一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧?”好不容易等到出锅,不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。

    ⑥开饭时,母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜,放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗,盛着半碗蒜汁作调料,上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势在饭盆前那棵大块大块夹起槐花蒸菜蘸着蒜汁吃得慢条斯理 , 而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们,早已狼吞虎咽了……一阵风吹过,树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花,落在农村人泥土的“餐桌”上,落在孩子的饭碗里、头发间。

    ⑦前几天,妻在郊外农村办事,买了一袋槐花回来,母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜,调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味,儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我:“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗?”三十多年前的情景,如今讲起仿佛就在昨天。

    ⑧槐花香,香在田间。三月槐花开时,麦苗才刚打苞,农活并不算忙,勤劳的农民却总也闲不住,开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来,装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树,他用锹挖绿肥,总有一些槐花飘荡到绿肥里、牛车上,星星点点,如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚,等我放了学,我牵牛,伯父拉着一车绿肥,缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今,伯父去世快一年,他院内的那棵老槐树,不知道是否和往年一样开得满树洁白……

    ⑨在这座江南城市,不知是谁,在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时,我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下,呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香,心生动容。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(         )。
    A、文章第①段由小区里的槐花开了,联想到飘着槐花香的故乡,开篇点题,引出下文对故乡的回忆,行文简洁自然。 B、小孩子“团起槐花就往嘴里塞”,是因为槐花香味唤起饥饿感,他们已经等不及吃槐花蒸菜了。 C、作者善于抓住细节刻画人物心理,比如在写等待槐花蒸菜出锅时,用“心不在焉”一词,形象地刻画出孩子们的期待心理。 D、伯父院里的老槐树“不知道是否和往年一样开得满树洁白”,在平静的叙述中,饱含着对伯父和故乡的怀念之情。
    (2)、本文语言富有表现力。请结合加点词语,分析文中画横线的句子的表达效果。
    (3)、文章回忆童年生活,充满童真童趣。请以第③段为例,进行简要分析。
    (4)、文章结尾,槐花香令作者“心生动容”,说说这里包含作者哪些情感。
  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    回忆父亲石昌渝

    石  雷

    ①此刻窗外的柳树新绿绰约,已是2023年清明时节。偶然发现,栀子花盆中有了一个小小的花苞。

    ②2022 年 12月 31 日,父亲离我而去。父亲生病时,最爱栀子花。他说“好香呀”时的表情轻松,病痛仿佛在那一刻消失。我的童年在武汉度过,那时的夏天,屋子的周围满是这种花,父亲年轻时很喜欢练习油画,他说是怡情的一种方式。武汉的夏天潮湿而闷热,父亲画画时的油彩味道缠绕着栀子花香,以至于离开武汉后,每个初夏来临我都会在黄昏时隐隐约约捕捉到这种特有的气息。

    ③去年的整个夏天我都在寻找新鲜的栀子花。后来嫌南方买的鲜花时间太短,便买了开满花苞的盆栽回家,希望父亲床边时刻都有鲜花绽放。可是,夏天还没结束,花都凋谢了。

    ④阳光下的窗台,这孤独的花苞藏在一角,静悄悄地越过了冬季。可是,父亲再也等不到它的绽放。

    ⑤年轻时的我向往云游天下,大学毕业觉得离开北京离开父母是一种人生的开拓与精彩,在离开父母的那些岁月,幸好他们还没有老去。记得有次王学泰先生和我聊天时说:“你父亲经常感叹,他说有时记忆还停留在你出生时,从医生手里接过来胖乎乎的样子,怎么一下子变成了大人。”

    ⑥父亲于我首先是人生的导师。记得年轻时陪父亲去集市买水果,我和周围人一样挑三拣四,结账时父亲把我挑选的东西全部放回原处,让摊主随意拿给我,不许我还价。回来的路上父亲一直唠叨,不要和做小生意的人计较金钱,他们的生活是最不易的,你能吃多大亏?而对于他们可能是一天的口粮。一直到他病重,他自己无法进食,他还问照顾他的护工:“今天雷雷做的饭还合口味吗?”

    ⑦年轻时的我非常幸福,即使在天边海角也觉得没有关系,和父母的联系只是电话、通信,有时信也不想写,生日时会收到父亲寄来的相册本,上面写着“爱女雷雷生日快乐”,父亲希望我把美丽都收集起来,这样的无忧无虑,因为弟弟的去世而被打破。

    ⑧弟弟走时,我还年轻,但是直到我自己为人母,才知道这对于我父母是多么巨大的灾难。当时,父母正在日本,父亲为了不让母亲知道这个消息,瞒着母亲,强颜欢笑。他回忆说,得知弟弟去世的消息正值日本七夕,有花火活动,母亲一定要去看,当夜晚花火璀璨于天空,他看着母亲的背影,悄悄流泪。父亲从此不再看烟花。

    ⑨父亲常常说,学术研究的过程也是重塑心灵的过程。父亲的《中国小说源流论》再版时,编辑约父亲写再版前言,父亲写好后,我说怎么这么短呀,现在流行写长的,父亲非常生气,说希望你不要被喧嚣和浮躁的所谓潮流所迷惑,然后让我再去好好读读《聊斋志异》,体味一下其中的言近而旨远。

    ⑩我仔细再读这个前言,才知道自己的浅薄与无知。父亲的“前言”不到 1000字,但是讨论了古代小说史上三个重要的问题,在前言中明确而清晰地修正自己以前的论点,不遮掩,言简意赅,我想这种澄明之境正是源于父亲这一代学者对学术的敬畏。

    ⑪父亲去世前两天,我在急救室门口时趁医生开门的瞬间,希望看到他,但是我只能远远看到他的病床。在拥挤的门口,父亲的目光不知能否穿越那些嘈杂和涌动的人影看到我……这是父亲离去后我一直无法释怀的心结。无数个辗转难眠的时刻,父亲的样子会映现眼前,仿佛夜晚航船上的那缕光照。

    ⑫点点滴滴,无法回望。父亲书桌玻璃板下至今仍压着一张纸片,是我儿子刚会写字时的作文《我的外公》,歪歪扭扭写着:“我外公有着葡萄一样大大的眼睛,我长大要做外公那样的人,要做美味给外公吃。”其实父亲眼睛不大,只是有着他那个时代的文人特有的气质,在自我的精神家园里生活得怡然而单纯。

    ⑬孩子已经长大了,窗台上的栀子花悄然绽放,四溢芬芳。

    (选自《羊城晚报》,有删改)

    (1)、下列对文章内容和表现手法的分析,不正确的一项是(         )。
    A、文章开篇作者以在栀子花盆中发现的一个小小的花苞,引出下文对父亲的回忆和思念。 B、文中写父亲“悄悄流泪”,这泪水水中既有弟弟去世的悲痛,也有对母亲知道消息后的担忧。 C、父亲认为“我”内心浮躁,对中国小说知之甚少,于是让“我”读《聊斋志异》并做好笔记。 D、儿子在作文中写到“长大要做外公那样的人”,从中可以看出父亲的精神品质对儿子的影响。
    (2)、在作者眼中,“父亲”有哪些特点?请结合文本,简要概括。
    (3)、文章结尾段有什么作用?请结合文本,简要分析。
  • 10、“孝”是中华民族的传统美德,“老吾老,以及人之老”将孝敬双亲的心,扩大到敬爱所有长辈,则是一种更为可贵的品德。请阅读以下三则材料,并按要求完成孝文化专题综合性学习任务。

    【材料一】近两千年来,孝子层出不穷,在《二十四孝》中,有卖身葬父的董永,扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗;武汉黄陂有木兰庙,当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。

    【材料二】数年前,全国道德模范谭之平,在尽心赡养父亲和继母的同时,刻苦学习。大学毕业后,她竭尽心力,艰苦创业,在事业上取得成功后,尽力助养残疾儿童和孤寡老人,她用爱心和事业心丰富着孝道的时代内涵。

    【材料三】梁龙、梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗,带着母亲来到上海,弟弟白天照顾母亲,晚上打工赚钱;哥哥白天读书、打工,晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟俩齐心协力践孝道,并相互扶持渡过难关、撑起家庭,而荣获“2017年全国最美家庭”称号。

    (1)、解“孝”字:上图是金文中的“孝”字,由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成,请结合字形解释“孝”字的含义。
    (2)、明“孝”情:“孝”的内涵在不断地丰富和发展,请结合以上三则材料填充横线上的内容。

    大孝爱国,孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命;

    中孝立业,孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神;

    (3)、践“孝”行:你的父母特别喜欢《钢铁是怎样炼成的》这本书,喜欢主人公保尔。请你阅读《钢铁是怎样炼成的》选文,回答问题。

    保尔看到陌生人那双安详的灰眼睛正在留神观察他。那坚定的、凝视的目光,使保尔感到困窘。这陌生人穿着一件灰短褂,从上到下扣着钮扣,紧紧地绷住A 那宽大而结实的身子。这短褂显然是太窄了。A的脖子像牛脖子一样粗壮,整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实。

    选文中的“A”是谁?请结合名著内容,简要概括他对保尔产生的重要影响。

  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、 , 南市买辔头。(《木兰诗》)
    (2)、从今若许闲乘月,。(陆游《游山西村》)
    (3)、 , 独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)
    (4)、草树知春不久归,。(韩愈《晚春》)
    (5)、《陋室铭》中从反面衬托居室主人生活情趣高雅,衬托陋室不陋的句子是:
    (6)、《爱莲说》中以莲来喻君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:
  • 12、阅读下面这首诗,回答问题。

    处士卢岵山居

    温庭筠

    西溪问樵客 , 遥识楚人家。

    古树老连石,急泉清露沙。

    千峰随雨暗,一径入云斜。

    日暮飞鸦集,满山荞麦花。

    【注释】①处士:本指有才德而隐居不仕的人,后亦泛指未做过官的士人。②樵客:出门采薪的人。③荞麦:一年生草本植物。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )。
    A、首联通过“问樵客”“遥识”的写法,暗示出卢岵山居的偏僻幽静。 B、颔联写一路所见,形象地描绘了幽僻山径中特有的景物和泉水的缓流。 C、颈联写山中远景,峰峦座座,曲曲弯弯,表现山居环境的高峻、奇特。 D、全诗层次清楚,景物参差错落,近景远景,相映成趣,令人心驰神往。
    (2)、请结合全诗,从景与情的角度赏析尾联的表达效果。
  • 13、阅读下面的文言文,完成小题。

    罗伦,字彝正,吉安永丰人。五岁尝随母入园,果落,众竞取,伦独赐而后受。家贫樵牧 , 挟书诵不辍。及为诸生 , 志圣贤学。知府张瑄其贫周之粟谢不受居父母丧逾大祥始食盐酪。伦为人刚正,严于律己。义所在,毅然必为,于富贵名利泊如也。里居倡行乡约,相率无敢犯。衣食粗恶,或遗之衣,见道殘解以覆。晨留客饮,妻子贷粟邻家,及午方炊,不为意。以金牛山人迹不至,筑室著书其中,四方从学者甚众。学者称:“一峰先生”。

    (选自《明史集传》,有删改)

    【注释】①樵牧:打柴放牧。②诸生:古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校,包括大学学习的生员。③周:接济。④大祥:父母丧后两周年举行的祭礼。⑤泊如:恬淡无欲的样子。⑥殣(jìn):饿死的人。

    (1)、下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(    )。
    A、伦独而后受   赐:给予 B、不受   谢:道谢 C、无敢犯   率:遵从 D、之衣   遗:赠送
    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )。
    A、知府张瑄/悯其贫周之/粟谢不受/居父母/丧逾大祥/始食盐酪。 B、知府张瑄悯其贫/周之粟谢/不受居/父母丧/逾大祥/始食盐酪。 C、知府张瑄悯其贫/周之粟谢不受/居父母丧/逾大祥/始食盐酪。 D、知府张瑄悯其贫/周之粟/谢不受/居父母丧/逾大祥/始食盐酪。
    (3)、下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )。
    A、由“果落,众竞取,伦独赐而后受”“家贫樵牧,挟书诵不辍”可见罗伦文明好学。 B、罗伦坚守道义,对于富贵名利看得很淡,辞官返乡隐居时力行节约,让乡民也不能违背。 C、由“衣食粗恶”“妻子贷粟邻家,及午方炊,不为意”可知,罗伦生活粗疏,随和平易,安贫乐道。 D、罗伦虽家境贫困,但热爱读书,即使砍柴放牧,也书不离身,非常崇尚圣贤学问。
    (4)、把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①衣食粗恶,或遗之衣,见道殣,解以覆之。

    ②以金牛山人迹不至,筑室著书其中,四方从学者甚众。

  • 14、将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是(   )。

    ①如今我们进入了一个智能时代。

    ②而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活。

    ③与此同时,有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域。

    ④从之前引发关注的ChatGPT到最近爆火的DeepSeek,这背后都是人工智能的一种应用形式。

    ⑤但不可否认的是,人工智能的各种应用就发生在我们身边。

    ⑥虽然有时候我们并未察觉。

    A、①⑥⑤②③④ B、①②⑥⑤③④ C、④①②⑥⑤③ D、④①⑥⑤②③
  • 15、下列句子中没有语病的一项是(    )。
    A、复习时应本着“缺什么补什么”为原则,先筛查知识漏洞,再有针对性地填补,最后总结夯实。 B、在那场战斗中,这些傲骨铮铮的中国军人所表现出来的英雄气度,让人心生敬意,热泪盈眶。 C、在央视文化节目《国家宝藏》中,通过守护人的详细讲述,使观众知道了国宝的“前世今生”。 D、在激烈的就业角逐中,不仅需要应聘者有过硬的专业技能,还需要有较强的人际沟通与协调能力。
  • 16、下列句子中加点词语运用有误的一项是(   )。
    A、好友搬走后,他独自坐在空空荡荡的房间里,望着窗外,神情落寞,一副若有所失的模样。 B、游乐场的过山车上,孩子们兴奋尖叫,他却正襟危坐 , 啃着冰激凌,仿佛参加一场学术会议。 C、文文效仿董仲舒三年目不窥园的治学精神,将烂漫的春色锁在窗外,任案头诗书堆成蜿蜒的城墙。 D、个人善举就像微不足道的星光,虽然单薄黯淡,但点滴汇聚,终能照亮整片夜空,驱散世间黑暗。
  • 17、下列词语中,没有错别字的一项是(   )。
    A、典籍 竹杆 大逆不道 迷途知返 B、澜语   烦琐   一泻万丈  高山之颠 C、噩耗 高粱 心急如焚 妇儒皆知 D、缰绳 障碍 热泪涟涟 蜂拥而至
  • 18、下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是(   )。
    A、(suì)   亮(zèng)   摇(lán)    上蹿下跳(cuān) B、古(gèn)   粗拙(zhuó)   惚(huǎng)   喃自语(nán) C、(jìn)   统(lǒng)   线(chuí)   风雪途(zài) D、嗥鸣(háo)   彷徨(huáng)   像(xiāo)   粗制造(nàn)
  • 19、阅读下面的文字,按要求作文。

    邓稼先那始终站在研究第一线,昼夜计算筹划的身影,令人一震;阿长那虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影,令人一震;父亲那用大半辈子,一块砖一片瓦修建新台阶的身影,令人一震……

    在你的生活中,相信也有令人震动的身影,请选择一个跟大家分享吧。请以《那一刻,那身影》为题写一篇文章。

    要求:①除诗歌、剧本外,文体自选;②注重抓住细节来写出人物精神;③不少于 600字;④不得出现真实的地名、校名、人名等。

  • 20、请依据下列提示,选择对应的人物名字填在括号内。

    刘四爷    虎妞    孙侦探    曹先生    小福子    老马    二强子

    (1)、难产而死,祥子卖车给她办丧事,生活又一次跌入谷底。
    (2)、上吊自尽,让祥子所有的希望都破灭了,他完全走向了堕落。
    (3)、让祥子看到了自己的将来,认清了现实,慢慢丧失斗志。
    (4)、是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人,给予祥子帮助,使祥子燃起对生活的希望。
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