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1、阅读下面这篇文章,完成任务。
墨香如故
万承毅
①一对镇纸,一个砚台,一座笔架,几支毛笔……书桌上的常客们,给我的书房增添了幽幽墨香。每个案牍劳形、疲惫归来的夜晚,我都会摊开一张雪白的宣纸,挥毫泼墨,临写自己喜爱的柳体大字。
②柳体是指唐代大书法家柳公权的书法作品的总称。它结体严紧、中宫紧凑、骨力遒劲、大方隽秀,十分漂亮。我断断续续练写了三十余年,如今虽仍只得皮毛,但仍乐在其中,享受每晚提笔临帖、专心写字的时光。
③隐约记得初爱上写毛笔字是小学四年级。那时候开始,每个班设有大字课,每人发有红色米字格的大字本。虽然每周只有一节课,但是教习的老师很认真。他是个老学究,戴着厚厚的眼镜,
喜欢低着头从眼镜上沿看人,带着打量和审视,跟影视剧里的账房先生一般。他教习的过程早已忘记,但是他在我的大字本上画的红圈圈却清晰地留存在我的记忆里。
④记得我跟着他练习了很多字,也得到了很多个红圈圈。一开始,没有人给我们解释那些红圈圈的含义。直到后来某一天,有同学不知从哪位长辈那里得知:红圈圈就是写得好!我一下子振奋了。等到大字本再次发下来时,我急切地翻开来,一个一个地清点得到的红圈圈。每页一共18个字,有时竟能得到10个左右,我不禁沾沾自喜起来。
⑤一次,老先生在讲台上说:“笔画越多的字结构越难摆,很多人写的格子都装不下!”然后示范了几个诸如“鬱”“曦”“黛”等笔画繁多的字。一时间,我们纷纷感叹:好难写啊!我隐隐生了好强心,开始谨小慎微地临写,每个笔画都尽量写得纤细,在稍显狭窄的方框内全部妥帖装下。写完后,自己还甚为满意地点点头。本子交上去之后,我满怀期待,等待再次获得更多的红圈圈。
⑥但是,这一次却令我失望了:红圈圈只有两三个。我失望极了,拿着本子去请教老先生。老先生说,不是装下了就是写得好,写的时候不要想装得下就好,要兼顾结构和笔画,留白要恰当……他说了很多,我只隐约记得其中几句。后来,我练字的时候不再心怀好强,而是专注于字本身,得到的红圈圈又多了起来。
⑦就此,我爱上了写毛笔字。有了自己的房间后,我也有了自己的书桌。每到周末,我会摆上简陋的墨瓶、字帖、大字本,拿起一支毛笔临帖。
⑧上中学后的某天,从街上卖菜回来的母亲递给我一本书。翻开一看,是《黄自元间架结构九十二法》,我欣喜不已、爱不释手。母亲笑了笑,掸了掸身上的尘灰,背着空空的背篼去了厨房和猪圈忙碌。她整日在田间地头、厨房堂屋忙活,不知是什么时候关注到我喜欢写大字的。
⑨父亲是村里的文书,写得一手好字。他会在某个晚饭后的间隙翻看我的大字本,指点其中三五个字:“偏旁再大点就好了。”“三点水写成一个圆弧形可能更好看啰。”“‘德’字写得漂亮!”我在一旁认真地听着,深受教益。
⑩后来,我在全区的一场中学生现场书法比赛中获得了三等奖。第一次到镇上的大礼堂上台领取自己的证书。红彤彤的证书,金灿灿的字迹,一切都如梦想开花的模样。我抱着红本本回家,高兴地向父母展示自己的荣誉。父母笑呵呵地抢功劳:“这都是我给你买的字帖起了大作用!”“哪里哟,还是因为我平时指点你指点得好!”“你那算啥子,字帖的水平可能更高哦!”“耳提面命的效果可能还是要好点啰。”……看着父母佯装拌嘴,我心里乐开了花。
⑪中考结束,邻居兼好友罗开龙送给我一对镇纸。我开心极了,这朋友深知我心呐!我寻思着返礼,却始终想不出送点什么。父亲嗔怪道:“人家都知道你喜欢什么,你却不知道人家的爱好。”我吐吐舌头。
⑫后来,这对镇纸一直摆放在我的书桌上,直到现在。它们是长方条形,大理石质地,花纹流畅自然,上面有阴刻四字,一方为“书山有路”、另一方为“学海无涯”。这算是好友对我的最好祝福。虽几经搬家,但它们犹如磐石般,牢牢占据着书桌一隅,提醒着我、警示着我。
⑬我念完中师又念大专,返乡就业后,曾与复读后考上中专的开龙见过几面。光阴如流水,世事几翩跹。老家的人搬迁的搬迁、老去的老去,开龙也到城里四处谋职,听说找到个不错的工作,然后定居、结婚、生子。渐渐地,我们失去了联系。
⑭如今,教我习大字的老先生早已故去,父亲溘然长逝,母亲跟随小弟生活,好友二十余年不见。唯余书桌上陪伴我的那些幽幽墨香一如既往,让我不时回想起那些曾经给予我知识、教义、亲情、友情的人……
(选自《重庆晚报》,有删改)
(1)、请用简洁的语言概括文中作者与书法结缘的三个关键阶段,并说明每个阶段的核心推动力。(填四字短语)①小学启蒙 →②中学精进→③成年坚守
(2)、阅读文章,分析父母对“我”书法爱好的支持方式,补全下表。人物
支持方式
具体表现(摘录原文)
体现的性格特点
母亲
①
“递给我《黄自元间架结构九十二法》”
②
父亲
③
④(举一例)
细致严格
(3)、品味下面的句子,联系上下文,思考这段对老师的描写有什么作用。他是个老学究,戴着厚厚的眼镜,喜欢低着头从眼镜上沿射出眼神来看人,带着打量和审视,跟影视剧里的账房先生一般。(从描写的角度赏析)
(4)、文章的标题是“墨香如故”,结尾说“唯余书桌上陪伴我的那些幽幽墨香一如既往”。这里的“墨香”仅仅是指书房里墨汁的气味吗?它还象征着什么?请结合全文谈谈你的理解。(5)、好友罗开龙赠送的镇纸上刻着“书山有路”、“学海无涯”。这八个字对作者有何意义?结合你自己的学习或爱好经历,谈谈类似的鼓励或祝福曾给你带来了怎样的力量。 -
2、告别童年,畅快成长。在“‘语’你成长”主题阅读周中,小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论。请结合你的阅读体验,补全他们的对话。
小文:我小时候读《西游记》最喜欢孙悟空了,我觉得齐天大圣简直无所不能!
小语:可是当我再读《西游记》时,我发现这就像是一部人物成长史,孙悟空就像每一个我们一样,不断地成长。你看他在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时,就先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公,完全不顾师父的劝诫和感受。
小文:确实如此,后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空》中,他遇到了幻化成的顽童时,就答应师父先再择机处理妖怪,既没有违背自己斩妖除魔的初心,也尊重了唐僧的慈悲心肠。
小语:是啊,文中能体现孙悟空成长的情节还有很多,比如。
小文:你说的很对。无论对妖还是对人,无论对师父、师弟,对神仙还是对自己,他都有了很大的改变,正是因为孙悟空在取经过程中不断成长,才能最终进阶为“斗战胜佛”。
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3、阅读不仅可以增长人的知识,开阔人的视野,拓展人的知识面,还可以激发我们的家国情怀。请按照要求,完成下列表格。
作者及出处 诗句 感悟 李商隐《夜雨寄北》 ① , ②。 “西窗剪蜡”间遥想团聚之乐 岑参《行军九日思长安故园》 ③ , ④。 “故园菊”中感悟思乡、忧民、盼和之真切 陆游《十一月四日风雨大作(其二)》 ⑤ , ⑥。 风雨梦境里体会报国之志及拳拳之心 诸葛亮《诫子书》 ⑦ , 非宁静无以致远。 ⑧ 通过梳理,我们发现每个人的生命体验都与家国紧相连,“家国情怀”植入我们的灵魂深处。同时我们深切地体会到了《论语》所提倡的学思结合的重要性——“⑨ , ⑩”。 -
4、读书使人明智,使人明德。朗读《往事依依》,让我们感受到(cháng) ▲ 徉书海中的于漪老师对祖国的热爱,对理想的追求,对事业的忠诚;朗读《纪念白求恩》,让我们感受到不少人对工作的(niān) ▲ 轻怕重和白求恩对工作的精益求精;朗读《回忆我的母亲》,让我们感受到旧中国佃农的苦难生活,任劳任怨。读书是一种不可或缺的生活方式,它为我们阐释生命的意义,让我们更好地认识自己。通过读书,使我们可以传承文明,推动社会进步,弘扬文化。(1)、根据拼音写汉字,并给加点的字注音。
①(cháng)徉
②(niān)轻怕重
③佃农
(2)、段中画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。(3)、请结合语境,仿照下面画线的句子再写一句话,表达你对书籍的感受。书籍犹如人体血液一样宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱;人缺少了知识,头脑就会枯竭。书籍是开启未知大门的钥匙,书籍是攀登知识高峰的阶梯 , 。
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5、作文。
回顾所学,翻阅书页,我们看见许多平凡生活中的光芒在字里行间闪烁。这束光,可能源自一处景,是刘湛秋笔下绵密而轻柔的春雨,它滋润着大地与心田,在万物等待复苏的时刻,给予人间最初的抚慰;这束光,可能发自一个人,是朱德劳动一生的母亲,她用默默的付出,成为儿子人生路上最坚实的依靠;这束光,可能来自一种动物,是陈忠实为白鸽歌咏时,心中涌起的对本真之美的敬畏⋯⋯这些瞬间告诉我们:温暖的光芒,就藏我们的点滴生活中,它虽微弱如萤,却能照亮前路,温暖世界。
请以“生活中的光”为题,写一篇作文。
【要求】①字数不少于500字;②文中不得出现真实的人名、校名;③不得抄袭、套作;④文体不限,诗歌除外。
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6、传世经典
森林里举办了篝火晚会,本次篝火晚会邀请了许多《西游记》中的动物朋友。在篝火晚会上,八戒和悟空聊得不亦乐乎。
猪八戒:猴哥猴哥,你炼成火眼金睛的途径是。
A.灵石自带的灵气孕育而成
B.在八卦炉中被烟熏所致。
C.菩提祖师传授
D.误食蟠桃异变。
猪八戒:那你看看,动物有这么多,为啥吴承恩非要把俺写成一只猪呢?
孙悟空:呆子!吴承恩可不是凭空捏造,读过《西游记》的朋友都知道,把你写成一只猪是有理由的。
那是因为(试结合具体情节分析原因)
猪八戒:原来是这样,那我也明白为什么吴承恩将你设定为猴子了。
那是因为(试结合具体情节分析原因)
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7、文言文阅读
【甲文】
顾和家门有继
司空顾和与时贤共清言,张玄之、顾敷是中外孙① , 年并七岁,在床边戏。于时闻语,神情如不相属②。瞑于灯下,二儿共叙客主之言,都无遗失。顾公越席而提其耳曰:“不意衰宗③复生此宝。”
——《世说新语》
【乙文】
韩康伯少年成器
韩康伯数岁,家酷贫,至大寒,止得襦④ , 母殷夫人自成之,令康伯捉熨斗,谓康伯曰:“且著襦,寻作复裈⑤。”儿云:“已足,不需复裈也。”母问其故,答曰:“火在熨斗中而柄热,今既著⑥襦,下亦当暖,故不须耳。”母甚异之,知为国器⑦。
——《世说新语》
【注释】①张玄之、顾敷:是顾和的外孙和孙子。②属:关联。③衰宗:对自己家族的谦称。④襦(rú) : 短衣, 短袄。⑤裈(kūn) : 夹裤。⑥既著: 已经穿上。⑦国器: 国之重器,治国之才。
人物
事例
品性
张玄之、顾敷
在床边戏① ▲
天真烂漫
二儿共叙客主之言,都无遗失② ▲
④ ▲ , 理由: ▲
韩康伯
至大寒,止得襦③▲
⑤ ▲ , 理由: ▲
火在熨斗中而柄热,今既著襦,下亦当暖,故不须耳。
富有孝心
(1)、在表格①-③处,对加点字进行解释。(2)、根据内容,在表格④⑤两处填上人物特点,并简述理由。(3)、请选择划线句韩康伯说话的语气,并结合词句阐述理由。A.心平气和 B.欢乐幽默C.激昂豪迈志
选择: ;理由:
(4)、三国的诸葛亮对八岁的儿子瞻, “嫌其早成,恐不为重器耳”,魏晋的家长们也是如此吗?请结合以下内容及时代背景,进行分析。谢安——公大笑乐
顾和——顾公越席而提其耳曰:“不意衰宗复生此宝。”
韩母——母甚异之,知为国器。
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8、阅读
记施蛰存先生
曹旭
①我意外幸运地认识了施蛰存先生,认识这位文坛前辈,成为他的“私淑弟子”,那是1982年的事,此后,我就开始拥有施先生的签名书。
②施先生字如其人,签名书上的钢笔字,全都娟秀挺拔,像三河少年,翩翩风流。认识施先生十几年,不以年计,而是被他送我的签名书划成几个阶段。
③最初的阶段,他还没有签名书送我,以前写的书被批判,新的书不让写。他们也从大房间搬出和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里。
④我去看他,他招呼我坐,自己却抢先坐下来。他为什么要抢先坐?因为他的座位是由一只“抽水马桶”改装的,说改装,只不过是在抽水马桶上横搁一块木板,遮住白色的马桶圈。他如果不抢先坐,客人就有可能坐下来,施先生觉得,让客人坐在抽水马桶上不好,自己抢先坐下来,自己坐在马桶上与客人谈话虽然不雅,但客人未必知道,未必看得出来。
⑤但是,偏偏我看出来了。因为他凳子的后面的水络管子像头上的辫子似的直通上面的水箱。这根管子就像大清国的臣民、像孙大圣屁股后面的尾巴,夹不了,遮不住。变成一座小庙也没有用,因为尾巴变成的旗杆竖在后院,这不合体例,令人怀疑,二郎神一看就看得出来。
⑥除了我,施先生那段时间坐在抽水马桶上接待客人的事情,许多人都知道的,我不过是目击者之一,并在这种方式下受施先生接待过的人。
⑦还有一次,我去看他,他约我校编一本《宋诗精华录》,也放在江西人民出版社的“百花洲文库”中。
⑧他说:“最近某先生评教授,只有一篇报纸上一千字的小文章,当然不行。你们要趁年轻的时候多写。”“趁年轻的时候多写”,从此成了我的座右铭。虽然我现在不年轻了,但这句话至今仍激励我前进。
⑨后来,我去看他,在相当长的一段时间里,施先生的写字台中间放笔砚,左右两边堆的全是书报杂志和各种文稿,身后是藤编的旧书架,前面是客人坐的椅子。出于对知识的渴求和对前辈的尊重,每次去,我总是显得很拘谨,而施先生却很放松。
⑩每次看他,不等我坐定,他总问:“侬老兄最近好伐?”
⑪我赶紧说:“我很好,先生您呢?”
⑫他说:“我么,还是老样子。”
⑬那种随随便便,自由自在的口气,好像是老先生,他是年轻人。使我没法紧张,而客套话,更像雨天撑过的湿淋淋的伞,只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房。
⑭施先生对我的教育令人难忘。有一次,我给他寄了一封信。
⑮结果,信被退回来了。一看,上面施先生用“红笔”大改了一通。从称呼,到内容,到落款,都改得面目全非。
⑯他改道“以我们的关系,你这样称呼我不妥”“结尾你的落款也不妥”等等,令我脸红了大半天,这些小学就应该学的东西,我们的教科书上一直没有,好像不用学似的,弄得我们像没有爹妈教育的孩子。
⑰从此记住,想做大事情,必须从小事情开始,写信,也是一种基本功。它足使我记一辈子,终身不忘,并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命,成为我的财富。
⑱施先生说过几次,他到九十岁的时候封笔,不再写作。但事实上根本做不到。九十岁的时候,是他成果出得最多,送我签名本最多的时期。他的词籍词牌研究、主编的《词学》,以及《唐诗百话》都是这一时期标志性的著作,签有这一时期的印记。
⑲九十岁是成果出得最多的年龄,这是一般人难以想象的。今天记下来,我要自勉。
(选自《梦雨轩随笔》,有删改)
小贴士:
何谓人文精神?它有何特征?徐志坚在《人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养》中所说:“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”,“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识。在不同的时代,人文精神的特点和重点是不同的,它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。
(1)、请依据文章内容,完成下面表格。场景物件
①
《宋诗精华录》校对稿
书房:写字台中间放笔砚,两边都是书和文稿
一封信
主要事件
抢先坐在抽水马桶上接待客人
②
③
将“我”的信大改一通并退回。
(2)、请赏析下列语句。①这根管子就像大清国的臣民、像孙大圣屁股后面的尾巴,夹不了,遮不住。(从修辞的角度赏析)
②每次看他,不等我坐定,他总问:“侬老兄最近好伐?”(从人物描写的角度赏析)
(3)、为了更深入地了解施蛰存先生,编辑组特地采访了其“私淑弟子”曹旭教授。请依据文章内容,补全曹旭教授的回答。记者:作为施蛰存先生的“私淑弟子”,您觉得他对您有哪些影响?
曹旭:我觉得施先生不管是在为人还是为学方面都对我有深远的影响。
(4)、编辑组准备用右边这幅施蛰存先生的书法作为文章的插图,你认为是否合适?请结合文章内容阐述理由。
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9、下列选项有误的一项是( )。A、《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人陈毅的革命斗争经历,充分表现了诗人为革命不惜献身的大无畏精神,并且充满激情地鼓励革命战友继续战斗,也表达了对未来的担忧。 B、古人的年龄有时候不用数字记录,而是用其他称谓来表示,比如:“弱冠”指男子二十岁;“而立”指三十岁;“不惑”指四十岁等。 C、古人在称谓上有尊称和谦称的区别,所谓尊称即指对他人敬重的称呼,如:“尊君”指对方父亲,“令媛”指对方女儿;谦称即指对自己以及与自己有关的人与事的谦虚的称呼,如:“犬子”指自己的儿子。 D、从词性上看,冬天、周一是名词;热爱、痛恨是动词;从感情色彩上看,高尚、纯真是褒义词。
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10、小语对古诗中“风”这一意象展开了探究,请你帮助补全下面的探究单结论部分。
诗歌
意象
画面描述
情感表达
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
西风
深秋黄昏,一人一马,踽踽独行于古道。枯藤缠绕老树,乌鸦哀鸣;溪流小桥旁,是安详的人家。凄凉的西风中,游子望着无尽天涯,肝肠寸断。
抒发了游子的漂泊之苦、思乡之愁。
春风
[清]袁枚
春风如贵客,一到便繁华。
来扫千山雪,归留万国花。
春风
结论:两诗均有“风”,但抒发的情感各异。请结合两诗内容,探究意象和情感的关系。
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11、王国维曰:“以我观物,故物皆著我之色彩。”小语整理了本学期所学的古诗意象,邀你共同参与。
意象
诗文名句
古人心事
月
①峨眉山月半轮秋,。(李白《峨眉山月歌》)
⑪。
② , 受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
如霜的月光,映照诗人故乡亲人的怀念。
花
③ , ④。(杜甫《江南逢李龟年》)
飘零的花朵,象征游子落魄身世的哀伤。
⑤ , ⑥。(岑参《行军九日思长安故园》)
故园的菊花,诉说诗人山河破碎的悲痛。
⑦ , 闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑫。
水
子在川上曰:“⑧ , ⑨。”(《论语十二章》)
奔流的河水,蕴含哲人不息时间的思索。
水何澹澹, ⑩。(曹操《观沧海》)
浩瀚的波涛,激起诗人一统天下的豪情。
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12、积累与运用
亲爱的同学们:
在语文的世界里,目光所及皆为动人之景。它是朱自清笔下朗r ùn① ▲ 的山、涨绿的水;是莫怀戚与家人们在分q í② ▲ 中包容彼此的散步;是百草园中窜向云 xi āo③ ▲ 的叫天子;是白求恩对人民的热忱(▲)A. chén B. zhěn;⋯⋯这段旅程像一扇窗户,让我们看见文字背后的世界;【甲】▲;这段旅程像一把钥匙,让我们打开知识的大门。
(1)、根据拼音填写汉字。①②③
(2)、为加点字选择正确读音。热忱A. chén B. zhěn
(3)、请使用比喻的手法在【甲】处补充一句合适的句子,谈谈你对语文学习的收获。 -
13、本次语文之旅即将结束,请阅读以下名言,抒写你的思考和感悟。
路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一寸行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌
以上名言引起了你怎样的联想与思考?你可以根据自己的经历,选好角度,写一篇文章。
要求:题目自拟;不少于600字;不得出现真实校名和师生姓名等。
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14、阅读古诗文,完成下列任务
【乙】庭竹①
唐·刘禹锡
露涤铅粉节,风摇青玉枝。
依依似君子,无地不相宜。
【注释】①这首诗写于刘禹锡参与永贞革新失败被贬官时期,时任朗州司马。
(1)、写竹的诗歌很多,但不同的作者经历不同,感想自然不同。请采用知人论世的方法,结合整首诗歌内容分析《庭竹》的情感主题。小贴士:“知人论世”是通过了解诗歌的创作背景、作家的生平经历等,来更好地读懂一首诗。
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15、阅读下列史传作品,完成对应题目。
材料一:
上自荡军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(选自《史记·绛侯周勃世家》)
材料二:
宗泽,字汝霖,婺州义乌人.泽自幼豪爽有大忠。靖康元年,命知磁州时,太原失守,官两河者率①牦敌不行,泽曰:“食禄而避难 不可也。”即日单骑就道,从赢卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余,人民逃徙,泽至,缮城壁浚隍池治器械募义勇 , 始为固守不移之计。
有诏以泽为副元帅,从王起兵入援。泽言宜急会兵李固渡② , 断敌归路,众不从,乃自将兵趋渡,道遇北兵,遣秦光弼、张德夹击,大破之。
泽威声日著,北方闻其名,常尊惮之,对南人言,必曰宗爷爷。泽疏言:“丁进数十万众愿守护京城,李成愿扈从还阙,即渡河剿敌,杨进等兵百万,亦愿渡河,同致死力。臣闻‘多助之至,天下顺之’,陛下及此时还京,则众心翕然 何敌国之足忧乎?”上乃降诏择日还京。
【注释】①率:大多,大都。②李固渡:地名。
(1)、在阅读古人的作品时会遇到一些难以理解的字词,我们可以通过一些方法帮助理解,请参考表格中 提示的方法,解释加点字。文言字词
方法
解释
壁门士吏谓从属车骑曰
查阅字典法:
从:①跟随。②附属的;次要的。
③指堂房 (亲属)。④听从;依顺。
(填序号)
断敌归路,众不从
(填序号)
“多助之至 , 天下顺之”
课内迁移:多助之至,天下顺之。
(《得道多助,失道寡助》)
常尊惮之
语境推断法:联系上下文推断
(2)、古代典籍没有标点符号,方便理解,请你用“/”给文中画线的句子断句(限断三处)。缮 城 壁 浚 隍 池 治 器 械 募 义 勇
(3)、用现代汉语翻译句子。乃自将兵趋渡,道遇北兵,遣秦光弼、张德夹击,大破之。
(4)、请根据“小贴士”所介绍的传记作品特点,结合材料一和材料二的具体内容,任选两个角度,分析两篇传记在人物塑造方法上的共同之处。小贴士
传记是记述人物生平事迹的作品,优秀的传记作品往往具有以下三个特点:
典型事件:用真实重大事迹勾勒人生主线。
生动细节:以言行细节展现人物性格思想。
写作手法:在事实基础上,运用对比、想象、正侧面描写等写作手法,使人物
更鲜活。
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16、阅读
材料一:
3月26日上午,随着最后一块钢部件精准吊装至站房屋顶,温玉高铁玉环站钢结构正式封顶。
A.玉环站站房总建筑面积约2.2万平方米。站场采用“2台5线(含正线)”布局,配备基本站台与岛式中间站台各一座,并建有8米宽的旅客进站天桥及出站地道。
“施工中,复杂的网架结构等对施工方提出了极高挑战。为此,施工团队通过创新应用液压同步提升技术、专业化焊接工艺等,成功攻克技术难题。
“下阶段,我们将重点推进站房屋顶工程以及室内外装饰装修和幕墙工程的全面施工,力争今年10月底完成站房内部装饰装修和机电安装工程。”项目负责人余显扬表示,钢结构的顺利结顶,为后续施工奠定坚实基础,全体人员将继续全力冲刺,确保工程高质量推进。
目前,玉环站站台雨棚、旅客通道等配套工程也在同步施工,确保各环节紧密衔接、全面推进,早日圆玉环人民高铁梦。
材料二:
这座高铁站房主体钢结构封顶!“漂浮如意”好霸气
①近日,温玉铁路玉环站站房主体钢结构封顶项目建设取得阶段性进展,为后续站房装饰装修、设备安装工程施工奠定了坚实的基础。
②玉环站位于浙江省台州市玉环市,是温玉铁路的始发终到站,站房总面积约2.2万平方米,站台规模为2台5线。站房以“东海美玉,无限之环”为设计理念,充分体现玉环市历史悠久的海洋文化和独特的人文底蕴。
③B.玉环站站房整体大气舒展,形如一个巨大漂浮的如意,中部高,两翼略低。这既符合中部候车空间与两侧辅助空间的使用需求,也是对玉环“自强不息、勇立潮头”城市精神的反映。立面提炼一根首尾相接,无限循环的曲线,寓意科技之环、自然之环、人文之环,是对玉环众多科技企业的礼赞、对玉环山海景观的抽象表达,也是海派剪纸吉祥如意的直观体现。

④玉环站站房分为三层 分别为广场出站层、高架进站及候车层。旅客进站,从广场扶梯或高架匝道到达二层平台,安检后进入二层候车区或三层候车区,再通过天桥到达岛式站台。旅客出站通过扶梯从站台下行至地道,到达出站厅检票出站。
⑤封顶的站房主体钢结构网架东西方向长115.2米,南北方向宽45米,重达720吨,在地面焊接组装成型后,通过液压提升器提升到设计位置。为确保施工安全和质量,建设管理单位杭州铁路枢纽工程建设指挥部会同中铁建设集团有限公司项目团队科学制定施工方案,组织专业团队开展课题研究,利用计算机全自动控制液压同步提升技术及健康监测系统,实时监测构件变形、荷载变化,确保提升精度,配置10台液压提升器同时发力,历时6个小时完成同步升降和位移控制。
⑥温玉铁路位于浙江省台州市南部,行经温岭、玉环两市。线路自杭台高铁温岭站引出,经温岭市温峤镇、坞根镇、城南镇和玉环市清港镇、楚门镇、龙溪镇,止于芦浦镇玉环站,设温岭、温岭西、玉环3个车站,设计时速350公里,新建正线约37公里,其中温岭境内约21公里,玉环境内约16公里。全线共有桥梁17座长约16公里、隧道13座长约18公里,桥隧比达90.34%。
⑦温玉铁路是一条集路网、城际、旅游及经济开发功能于一体的客运专线,主要承担城际客流。项目建成运营后将填补玉环市铁路空白,实现台州“县县通铁路、铁路网全覆盖”的交通新格局,对于加快构建浙江省1小时高铁交通圈,完善区域路网结构布局 促进沿线文旅产业开发等具有重要的意义。
(1)、下列关于温玉高铁玉环站的描述中,错误的一项是( )A、站房以“东海美玉,无限之环”为设计理念,整体形态如“漂浮的如意”,中部高耸、两翼舒展。 B、站房主体钢结构网架重达720吨,采用液压同步提升技术,历时6小时完成同步升降和位移控制。 C、旅客进站流线为:从广场或高架至二层平台安检后,进入候车区,再通过出站地道到达站台。 D、温玉铁路设计时速350公里,建成运营后将填补玉环市铁路空白,对完善区域路网具有重要意义。(2)、请你为材料一的新闻拟一个合适的标题。(15个字以内)(3)、两则材料既是出色的新闻,也是优秀的说明文。请按要求赏析文中A、B画线句。A.玉环站站房总建筑面积约2.2万平方米。(赏析加点宇词)B.玉环站站房整体大气舒展,形如一个巨大漂浮的如意,中部高,两翼略低。(赏析说明方法)
(4)、有同学认为材料二中第⑧②两段与玉环站关系不大,应当删去。结合原文谈谈你对此的看法。 -
17、阅读
翠湖心影
汪曾祺
①昆明和翠湖分不开,很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开,城市也还是城市。㩓湖可不能挪开。没有翠湖,昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里,而且几乎就挨着市中心。城中有湖,这在中国,在世界上,都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛,这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖,这个比喻还是躲不开。只能说:翠湖是昆明的眼睛。
②龗湖是一片湖,同时也是一条路。湖之中,有一条很整齐的贯通南北的大路,从文林街、先生坡,到华山南路、正义路,这是一条直达的捷径。昆明人特意来游翠湖的也有,不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖,也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里,匆匆忙忙地走过来,一进了翠湖,即刻就会觉得浑身轻松了来;生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼,就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步,甚至可以停下来,在路边的石凳上坐一坐,抽一支烟,四边看看。即使仍在匆忙地赶路,人在湖光树影中,精神也很不一样了。翠湖每天每日,给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。
③翠湖这个名字起得好!湖不大,也不小。正合适。小了,不够一游;太大了,游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤,堤边密密地栽着树。树都很高大,主要的是垂柳, “秋尽江南草未凋”,昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清,常年盈满,我在昆明住了七年,没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深,浅处没膝,深处也不过齐腰。翠湖不种荷花,但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子,开着一望无际的粉紫色的蝶形的花,很热闹。湖中多红鱼,很大,都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步,见人不惊,整天只是安安静静地,悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过,会忽然拔刺一声,从湖心跃起一条极大的大鱼,吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼,共同组成一个印象;翠。
④一九三九年的夏天,我几乎每天都要幽翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙、他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了,他还没有来,我们就在外面等着。他来了,谁也不理,开了门,走进阅览室,把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔,拔到八点,这就上班了。图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞,从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单,管理员把借书单放在木盘里,一拽旁边的铃铛,“当啷啷”,木盘就从洞里吊上去了。不一会,上面拽一下铃铛,木盘又系了下来,你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小图书馆藏书似不少,而且有些善本。过了两三个小时,这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来,把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔,拔到十二点:下班!我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书,到这里来只是享受一点安静。我们的看书,是没有目的的,从《南诏国志》到福尔摩斯,逮什么看什么。
⑤不知道为什么,我会常常想起他来,并和我所认识的几个孤独、贫穷而有点怪僻的小知识分子的印象掺和在一起,越来越鲜明。
⑥路东伸进湖水,有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好,四面有窗,入目都是湖水。夏天,在阁子上喝茶,很凉快。茶馆卖盖碗茶,还卖炒葵花子、南瓜子、花生米,都装在一个白铁敲成的方碟子里,按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶,嗑完一碟瓜子,随手把铁皮碟往外一扔,“pia——”,碟子就落进了水里。堂倌算帐,还是照碟算。这些堂倌晚上清点时,自然会发现碟子少了,并且也一定会知道这些碟子上哪里去了,但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过;并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时,也从不拿眼睛“贼”着客人。
⑦除了到昆明图书馆看书,喝茶,我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思,:是不名一钱地遛,一是无穷无尽的遛。“园日涉以成趣”,我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上,踏着斑驳的月光树影,可以在湖里一遛遛好几圈。一面走,一面海阔天空,高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人,似乎有很多话要说,可说,我们都说了些什么呢?我现在一句都记不得了!
⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖,已经三十八年了。
⑨我是很想念翠湖的。
⑩我听说,翠湖现在很热闹,经常举办“蛇展”什么的,我又有点担心。这又会成了什么样子呢?我不反对翠湖游人多,甚至可以有游艇,甚至可以设立摊篷卖破酥包子、焖鸡米线、冰淇凌、雪糕,但是最好不要搞“蛇展”。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。
(选自《汪曾祺作品自选集》有删减)
(1)、【“随便”之物象】文章信笔所至,看似零散,却始终围绕“翠湖”,作者写了哪些与“翠湖”有关的景、物、人、事?完成下列思维导图。
(2)、【“随便”之辞藻】有人评说:“汪曾祺的散文,如话家常 , 淡而有味”。请你从语言风格的角度品析文中画线句。
湖不大,也不小,正合适。小了,不够一游;太大了,游起来怪累。
(3)、【“随便”之譬喻】本文第①段写道“说某基湖是某某城的眼睛”是俗套比喻,却又在第①段段末写道“翠湖是昆明的眼睛”,这样写是否矛盾?请结合全文内容,说说汪曾祺这样写的原因。
(4)、【“随便”之美好】请结合全文和链接材料,从内容和主题两方面谈谈本文所蕴含的美,
链接材料一:汪曾祺曾经说过:“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。”
链接材料二:我刚到昆明的头二年,一九三九、一九四○年,三天两头有警报。有时每天都有,甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量,日本飞机想什么时候来就来。抗战期间,昆明有过多少次警报,日本飞机来过多少次,无法统计。“雨火硝烟绕翠湖,后方前线两模糊。”
——汪曾祺《跑警报》
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18、活动二:运用人工智能
小明是八年级的一名学生,他在平时的语文学习中常常留有困惑,不过随着人工智能在生活中普及,他似乎寻找到了一位随叫随到的“新老师”。请你和他一同利用人工智能帮助解决学习过程中的问题。
(1)、小明在人工智能生成软件中输入“将八年级上册语文教材中的所有古诗文按照情感主题分类”,它出示了下列分类方式帮助小明记忆古诗文,请你也一同回忆巩固本学期的古诗文名句。八年级上册古诗文情感主题分类
寄情山水,自然之趣
● 陶渊明《饮酒》:“采菊东篱下,①”。写田园之美,绘隐逸之趣
● 王绩《野望》:“树树皆秋色,②”。秋景静穆,寄寓孤独苦闷。
家国情怀,赤子之心
● 杜甫《春望》:“烽火连三月,③”。战乱之痛,家国忧思。
● 李贺《雁门太守行》:“④ , 提携玉龙为君死”。边塞壮烈,报国豪情。
羁旅愁思,离情别绪
● 崔颢《黄鹤楼》:“⑤ , 烟波江上使人愁”。登楼怀古,乡愁无尽。
● 李白《渡荆门送别》:“仍怜故乡水,⑥”。壮游之际,依依别情、
人生感怀,哲理思考
● 晏殊《浣溪沙》:“无可奈何花落去,⑦”。惜时之中,悟人生哲思。
● 朱敦儒《相见欢》:“⑧”。亡国之痛,身世之悲,令人热泪横流。
● 《孟子·生于忧患,死于安乐》:“故天将降大任于是人也,⑨ , ⑩ , 饿其体肤”。逆境砺志,方能担当。
抱负抒怀,豪倩壮志
● 王维《使至塞上》:“⑪ , 长河落日圆”。边塞奇景,暗含使命豪情。
● 李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》:“风休住,⑫”。奇幻之境,抒自由之志。
(2)、小明在阅读《红岩》时,先初步阅读有所感悟,再结合人工智能分析的背景资料与情节线索,对书中人物的理解不断加深。这种“初读印象”与“借助AI深度理解后”的认知对比,正体现了技术辅助下阅读与思考的深化。请从“人物备选”中选择一个人物,仿照示例,分享你对他/她的认识是如何在AI的帮助下发生变化的。【示例】人物:江姐 (江雪琴)
【初读印象】以为她是一位天生的英雄,性格刚强坚毅,面对酷刑与牺牲毫无畏惧,形象较为理想化。
【借助AI分析后理解】认识到她的坚强是在极端痛苦中主动选择的。丈夫牺牲后,她将个人悲痛转化为革命信念;受刑时,她的沉默并非麻木,而是以意志对抗肉体极限。她的形象更丰满——既是战士,也是妻子、母亲,在脆弱与坚韧的交织中凸显人性光辉。
人物备选.华子良 成岗 许云峰 小萝卜头(宋振中)
【选择人物: 】
【初读印象】
【借助AI分析后理解】
(3)、小明苦于自己语文作文分数不高,他向人工智能提了下列两个问题,请结合评价量表评判哪个问题更合适,并说明理由。人工智能对话技巧评价量表
评价标准
星级
描述清晰,简洁明了。
提供必要的背景信息。
明确提问者和回答者的具体身份。
问题一:怎么提高作文分数?
问题二:我是一名八年级学生,期中考试语文作文总是审题失误扣分,如何在两周内改善审题能力?
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19、活动一:认识人工智能
今年伊始,人工智能成为当之无kuì(1) ▲ 的主角:搬运物品,翻译手语,检索信息,思考问题,甚至帮助无法说话的人重获声音……人工智能还在不断 tuò▲ 展人类的物理极限。当我们还沉 jìn▲ 在这场科技盛宴的震【甲】(A.憾B.撼)中,人工智能再次用“无中生有”的绝技惊艳了世界。
科技创新的历史从来不缺放手一搏的壮志。如果我们回头看,物种起源的进程早已给出了相似的答案。 ▲ , ▲ , ▲ , ▲ , ▲ 。看见对手或许就是寒武纪生命大爆发的迷底。那么,在人工智能深入生活每个细微之处的今天,我们准备认识它,用好它了吗?
(1)、根据拼音写汉字。① ② ③
(2)、根据语境,为甲处选择正确的汉字(填选项)。( )(3)、在文段画线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )①直到海洋里的三叶虫睁开了第一只眼睛
②在距今5亿多年的寒武纪之前
③构造原始且简单
④地球上的生物种群仅有三个门
⑤物种爆发的大幕由此开启
A、①④③②⑤ B、②④③①⑤ C、①⑤②③④ D、②①④③⑤(4)、根据语境,写出“索”字的引申义。
在甲骨文中,
这部分表示绳股;
表示相对的两只手,用双手搓;所以,“索”的本义应为动词“搓制绳索”。古人常用系绳的箭射鸟,受伤的鸟兽常带着绳索逃窜,猎人沿着绳索便可找到受伤逃跑的猎物,由此“索”字引申出“”的含义。 -
20、作文:阅读下列材料,根据要求写作。
当下,在青少年群体中"谷子经济"走红。"谷子"指的是漫画,动画,游戏等周边商品,比如徽章,卡片,挂件等。有人说"谷子经济"的走红是时代发展的必然结果,它为年轻人提供了一个表达自我,满足情感需求的新途径;但也有人觉得浪费了金钱和时间。
上述材料引发你怎样的联想和思考,请写一篇文章,或记述经历,或讲述故事,或发表看法。
要求:角度自定,题目自拟;除诗歌外,文体自选;不少于800字;不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。