• 1、教材再温习。

    君子之行,修身,俭以养德。非淡泊无以志,非宁静无以远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。则不能精,则不能性。年与时与日去,遂成枯落 , 多不接世,悲守穷 , 将复何及!

  • 2、诗歌鉴赏

    邯郸冬至夜思家 
    白居易

    邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

    想得家中夜深坐,还应说着远行人。

    (1)、试分析“抱膝灯前影伴身”中“抱膝”二字的表达效果。
    (2)、诗歌运用了虚实结合的写作手法,请结合诗句加以分析。
  • 3、【“鸟”的故事】请阅读下面的文章,回答问题。

    程氏爱鸟

    吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。数年间,皆巢于低枝,其縠可俯而窥也。又有桐花凤四五百,翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。闾里见之,以为异事。此无他,不忮之诚,于异类也。有野老言:鸟雀巢人太远,则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀,则近人者,欲免此患也。由是观之,异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也。

    (选自苏轼《东坡杂记》)

    【注释】①武阳君:苏轼的母亲,即标题中的“程氏”。②觳(kòu):初生的小鸟。③能:如此、这样。④忮(zhì):凶狠。

    (1)、根据表格中的提示方法,解释下列句子中加点的词。

    原文语句

    提示方法

    加点词释义

    闾里见之

    查阅词典法:A.中间;B.嫌隙;C.间或,偶然;D.参与

    (填字母)

    于异类也

    动词的使动用法

    人太远

    语境推断法

    近人者

    联系俗语法:读书百遍,其义

    (2)、用斜线给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

    有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上

    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。
    此鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。
    (4)、联系上下文,说说众鸟“皆巢于低枝”的原因。
    (5)、选文结尾“异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考?
  • 4、【“鸟”的奥秘】小语搜集了和候鸟相关的材料,邀请你一同探究候鸟迁徙背后的奥秘。

    【材料一】你是否想过,为什么有些鸟类会在每年的特定季节,飞越千山万水,从一个地方迁到另一个地方它们是怎么做到的它们又是为了什么呢这些问题,就是候鸟学的研究对象。

    候鸟是指那些在一年中有固定的迁徙规律,根据季节变化,在不同的地区进行繁殖和越冬的鸟类。按照迁徙的距离,候鸟可以分为长途候鸟、中途候鸟和短途候鸟。长途候鸟是指那些每年要飞行超过5000公里的鸟类,如大雁、信天翁等。中途候鸟是指那些每年要飞行1000~5000公里的类,如白鹭、喜鹊、百灵等。短途候鸟是指那些每年飞行不到1000公里的鸟类,如画眉、山雀等。

    候鸟迁徙最重要的原因是寻找更适合自己生存和繁殖的环境。一般来说,候鸟会在春季从温暖的南方飞到寒冷的北方进行繁殖,因为北方有更多的食物资源和更少的捕食者。而在秋季,候鸟会从北方飞回南方越冬,因为南方有更温暖的气候和更稳定的水源。这样,候鸟就能利用不同地区的优势,保证自己和后代的生存。候鸟的迁徙是一段艰苦而又神奇的旅程,它们需要克服各种困难和挑战,才能到达目的地。

    【材料二】俗话说,“天高任鸟飞”。可实际上,鸟儿在迁徙中飞翔的高度与身体结构、生活环境,甚至天气都有很大的关系。不同候鸟有不同的生存策略。不论是先天遗传还是后天学习,不同候鸟都有一套巧妙的“迁徙机制”,以及精准的“导航系统”。那么,候鸟是靠什么认路的?又是什么东西在为它们导航呢?其实,大多数候鸟是靠太阳、星星和地球的磁场来认路的。值得注意的是,并不是所有候鸟都沿着海岸线飞。老鹰、雕等一些猛禽,就是沿着山脊线迁徙。候鸟也有迷路的。遗憾的是,一旦迷路,大多数候鸟将无法存活。所以,如今候鸟的迁徙路线,是经过成千上万年的探路、尝试、优化逐渐发展而来的,蕴含了大自然的无穷奥秘。下图为候乌迁徙高度示意图:

    (注:图中实线箭头表示候鸟迁徙的通常高度,虚线箭头表示因天气、山脉等原因达到的特殊高度)

    (1)、根据以上材料,下列对相关内容的理解或推断正确的一项是(   )
    A、寻找更适合自己生存和繁殖的环境是候鸟迁徙的唯一原因。 B、鸟儿迁徙飞翔的高度由身体结构、生活环境、天气等因素决定。 C、不同候鸟有不同的迁徙策略,白头鹰、秃鹰和鹰迁徙的通常高度是6000米。
    (2)、请根据【材料一】的内容,解释什么叫“候鸟学”。(20字左右)
    (3)、小语发现这两则材料在讲述知识时既准确严谨又生动形象,请你结合画线句子分析材料是如何做到的。
    (4)、阅读下面的【链接材料】,并结合【材料二】,从候鸟学的角度解释辽宁数百只候鸟离奇死亡的原因。

    【链接材料】一夜之间,几百只飞鸟在辽宁一个工地的三座平房前丧命。专家们探察发现,平房前的工地上有14盏高架灯,夜里会发出耀眼的灯光。

    (5)、阅读完以上材料,小语和小文对候鸟迁徙有了新的认识,还由此联想到了课文《大雁归来》。请你参与他们的讨论。

    小文:《大雁归来》是一篇科学观察笔记,记录了属于候鸟的大雁在归来过程中的种种细节,文章大致按照时间顺序来安排,显得十分自然。

    小语:为保护候鸟,我国不少地区划出了候鸟迁徙通道,为候鸟迁徙提供了重要的停歇地、越冬地和繁殖地。拿大雁来说,在嘉陵江流域水鸟迁徙通道、长江流域水鸟迁徙通道等通道上都能看到它们的身影。

    你:不论是《大雁归来》这篇文章,还是规划候鸟迁徙通道的举措,其实都体现了

  • 5、【“鸟”的智慧】以下是小文撰写的有关候鸟的文段。请你阅读后完成小题。

    每年春天和秋天,人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天敝日又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化,候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间固定的往返迁xǐ路线。它们在途中要遇到许多想象不到的困难:飞跃大洋、翻越高山、穿越雾ǎi、迎着风雨……

    在这个过程中,鸟类展示了非凡的智慧。它们以星星为标记,其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。春来秋往,从不失信,迁徙对候鸟来说,是使命,是责任,是一种承诺。

    (1)、根据拼音写汉字。

    雾ǎi       迁xǐ

    (2)、文段中有错别字的词语是 , 这个词语的正确写法是
    (3)、文段中画线句子运用了的修辞手法。
  • 6、阅读下面这篇追忆童年生活的作品,完成后面的小题。

    梦 痕 丰子恺

    ①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相,是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”,因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。

    ②我四五岁时,有一天,我家为了“打送”(吾乡风俗,亲戚家的孩子第一次上门来做客,辞去时,主人家必做几盘包子送他,名曰“打送”)某家的小客人,母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾,匾的中央放一只大盘,盘内盛着一大堆粘土一般的米粉,和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。大家围坐在大匾的四周。各人卷起衣袖,向盘内摘取一块米粉来,捏作一只碗的形状挟取筷豆沙来藏在这碗内,然后把碗口收拢来,做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形,扭出三条绞丝花纹的脊梁来,最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子,包子便做成。包子一圈一圈地陈列在大匾内,样子很是好看。大家一边做,一边兴高采烈地说笑。有时说谁的做得太小,谁的做得太大;有时盛称姑母的做得太玲珑,有时笑指母亲的做得像个塌饼。笑语之声,充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我,做孩子们的,在这种日子更有无上的欢乐。在准备做包子时,我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候,我只要吵闹一下子,母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙,热热地做出来,味道就是很好的。

    ③这一天我吵得厉害,母亲又外加摘一团米粉给我玩。为求自由,我不在那场上吃弄,拿了到店堂里,和五哥哥一同玩弄。五哥哥者,后来我知道是我们店里的学徒,但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱的伴侣。后来我们争执起来,他逃我追,追到排门旁边,我跌了一跤,额骨磕在排门槛上,磕了眼睛大小的一个洞,便晕迷不省。等到有知觉的时候,我已被抱在母亲手里,外科郎中正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。

    ④讲起我额上的疤的来由,我的回想中印象最清楚的人物,莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状,与我的儿童时代的欢乐,也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。暮春的时候,他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了,而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法,用煤头纸把老蚕豆荚熏得半熟,剪去其下端,用手一捏,英里的两粒豆就从下端滑出,再将荚的顶端稍稍剪去一点,使成一个小孔。然后把豆荚放在水里,待它装满了水,以一手的指捏住其下端而取出来,再以另一手的指用力压榨豆荚,一条细长的水带便从豆荚的顶端的小孔内射出。制法精巧的,射水可达一二丈之远。他又教我用洋蜡烛的油做种种的浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版,大类现今的木版画。……诸如此类的玩意儿,亦复不胜枚举。

    ⑤现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时,还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷?这是我的儿时欢乐的佐证,我的黄金时代的遗迹。过去的事,一切都同梦幻一般地消灭,没有痕迹留存了。只有这个疤,好像是“脊杖二十,刺配军州”时打在脸上的金印,永久地明显地录着过去的事实,一说起就可使我历历地回忆前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯地方犯了罪,被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。

    ⑥这无期的流刑虽然使我永无还乡之望,但凭这脸上的金印,还可回溯往昔,追寻故乡的美丽的梦啊!

    (选自《丰子恺散文》,有删改)

    【注释】❶本贯:原籍。

    (1)、梳理文章,概括文章的主要内容。

    为了“打送”,大家一起做米粉包子,①→“我”先吃一碗甜甜的豆沙,再闹着吃个包子,无上欢乐→②→五哥哥带“我”偷新蚕豆,做各种有趣的玩意儿→疤痕不是缺陷,是③

    (2)、请赏析文中画线句加点词的表达效果。

    各人卷起衣袖,向盘内摘取一块米粉来,捏作一只碗的形状,挟取一筷豆沙来藏在这碗内,然后把碗口收拢来,做成一个圆子。

    (3)、这篇文章与鲁迅的《从百草园到三味书屋》一样,都是作者成年后回忆童年生活所作,因此叙事也带有双重视角,请你结合文章内容说说本文的双重视角的体现。
    (4)、下面是对文章主旨的两种理解,你同意哪种观点?请结合文章谈一谈你的看法。

    A.思乡之情,还乡之愿。  B.对童年的眷恋,对童真的向往。

  • 7、孩童的想象天马行空,饱含诗味和趣味。小花发现古诗文中也有类似的联想,她绘制了如下表格,请将下表的空缺处补充完整。

    简笔画

    联想

    古诗文

    高挂在天空的月亮

    , ②。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    , ④。(《峨眉山月歌》)

    太阳从地平线升起或落下

    , 若出其中。(《观沧海》)

    , 若出其里。(《观沧海》)

    , ⑨。(《次北固山下》)

    时光如流逝的河水

    , ⑪。(《〈论语〉十二章》)

    落花随风飘散

    , ⑬。(《江南逢李龟年》)

  • 8、你所在的小组准备做一张以“童年生活”为主题的手抄报,你打算以《朝花夕拾》中的童年鲁迅为主人公进行制作,请向小组成员说明理由。(80字左右)
  • 9、小语围绕童真童趣写了以下语段,请完成后面的小题。

    童真,是泰戈尔笔下的金色花调皮的nì笑和同妈妈捉迷藏的举动,是小时候的鲁迅在百草园里拔何首乌、采食像小珊瑚珠成的覆盆子、在人迹hǎn至的园中捕鸟,是____……童年有着纯真的梦,载满了童趣的琼浆。

    (1)、根据拼音写汉字,给加点字选择正确的读音。

    人迹 hǎn

    (A. zǎn   B. cuán)成

     载(A. zài B. zǎi)满

    (2)、根据学过的课文的内容,在文段横线上再补充一句话。
  • 10、现代文阅读

    夸父逐日 袁珂

    夸父族是大神后土传下来的子孙。后土是幽冥世界幽都的统治者,权力很大。幽都在北海里面有黑鸟、黑蛇、黑豹、黑龙、黑狐,连人都是黑的,看守幽都城门的就是巨人土伯,他是大神后土的臣子。他长着老虎的头,头上有一对坚利的角,额颅上有三只眼睛,身子无比巨大。我们见了巨人土伯这种形象,就可以想见那幽都之王后土的威严是怎样的了。

    夸父族的人住在北方大荒中的一座叫作“成都载天”的山上,一个个都是身材高大的巨人,力气也极大,他们的性格既勇敢坚强,又比较和平善良,喜欢替人们打抱不平。

    他们当中,曾经有这样一个人,做了这么一件叫人吃惊的事——

    这个夸父族人,有一天,看见原野上西斜的太阳,忽然发生一种奇想。

    他想道:____。

    想着,他就果然提起长腿,迈开大步,向着西斜的太阳追去。追呀追呀,夸父在原野上奔驰,快得像一阵风,瞬息间就已经超越千里,一直把太阳追到禺谷。

    禺谷,就是虞渊,是太阳落下的地方。一团极大的红亮的火球,就在他的面前。夸父已经完全处在这片大的光明的包围中了,他欢喜地举起双手来,想把眼前这个大红球捉住。

    就在这时,他忽然感到一种极其烦躁的口渴,是的,他简直忍受不了。这当然并不奇怪,因为他被炎热的太阳烤炙着,又奔跑了老大半天,实在疲倦极了。

    他只得暂时放弃了想要追捕的太阳,伏下身子来,去喝黄河、渭水里的水。经他这么咕嘟嘟一喝,霎时间两条大河的水都给他喝干了,可是那烦躁而难受的口渴还是没有止住。

    他再向北方跑去,想去喝大泽里的水,那大泽又叫“瀚海”,在雁门山的北边,是鸟雀们孽(zī)生幼儿和更换毛羽的地方,纵横有千里宽广,这倒是一处好水泉,可惜他还没有到达目的地,就在中途渴死了。

    他颓然地像一座山一样地倒下来,大地和山河都因为这巨人的倒下而发出轰然的震响。这时,太阳正向虞渊落去,把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上,夸父遗憾地看着西沉的太阳,“唉——”地长叹了一声,便把手里拄的杖奋力往前一抛,闭上眼睛长眠了。

    到第二天早晨,当太阳又从东方升起,用他的金光来普照大地的时候,就发现昨天倒毙在原野上的夸父,已经变作一座大山,山的北边有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林,那就是夸父抛出去的手杖变成的。

    (1)、夸父是一个巨人,这则神话故事是如何表现巨人之“巨”的?请加以概括。
    (2)、文中横线的空缺处是夸父逐日的原因,请你发挥合理的想象进行补写。
    (3)、结尾夸父死后,他的手杖变成一片桃林。对这样的结尾你是怎样理解的?谈谈你的看法。
    (4)、“夸父逐日”现已成了一个成语,你认为以下哪个义项更符合神话这一文体的特点?请说明理由。
    A.比喻有宏大的志向或巨大的力量气魄     
    B.比喻不自量力
  • 11、阅读下列语段,完成题目。

    中国航天器的命名都有着中国传统文化元素的影子,如“天问”源于屈原长诗《天问》,表达了中华民族对追求真理的坚韧与执着,体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承;“祝融”在中国传统文化中被尊为最早的火神,象征着我们的祖先用火照耀大地,带来光明。其他的如“嫦娥”“墨子”“悟空”“北斗”等,都是现代科学和传统文化的跨时空融合,体现着航天人的科学梦想和浪漫情怀,彰显着中国人的探索精神和文化自信。

    (1)、探月工程中“嫦娥”“玉兔”的命名源于我国神话传说“嫦娥奔月”。请你根据自己的积累判断下列不属于我国神话故事的一项是(   )
    A、鹊桥相会 B、后羿射日 C、夸父逐日 D、女娲补天
    (2)、2024年6月25日,嫦娥六号“蟾宫挖宝”归来,实现世界首次月背采样返回。小语十分激动,想用对联的形式向航天工作者表示祝贺与致敬。请你运用对联的相关知识选出合适的下联(   )

    上联:壮举振国威,摘星揽月志高远  
    下联:____

    A、神箭射苍穹,盛世中华强国力 B、龙人圆绮梦,震古烁今韵万千 C、中国领航船,乘组三英耀宇程 D、星阙惊来客,神舟振翅探长空
  • 12、阅读语段,按要求完成题目。

    据说,女wā____一天当中能够变化七十次。有一天,她行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气篷勃起来才好。……想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,参和了水,在手里róu____团着,成了第一个娃娃样的东西。

    (1)、根据拼音写汉字。

    女wā  róu

    (2)、“莽莽榛榛”在语段中的意思是
    (3)、语段中有两个错别字,请找出来并加以修改。

    ”改为“”  “”改为“

    (4)、语段中多处出现了与“她”词性相同的词,请找出两个:
  • 13、南岭中学近日开展“人无信不立”的主题活动,为了宣传此次活动,小北搜集了三副关于“诚信”的对联,但顺序已乱。请你根据对联的特点搭配这三副对联,要求先写上联后写下联。(填序号)

    ①拼搏刻苦,治学当以竹为师   ②世事万千,唯诚实能成大事

    ③宽以待人,无边浩海堪为镜    ④成而守信,有信大潮可作师

    ⑤诚信善良,立品毋忘松作范   ⑥人生百岁,只善良可济苍生

    第一组:⑴

    第二组:⑵

    第三组:⑶

  • 14、如果有人要在西湖边开一间“东坡茶社”,请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社的对联。

    从来佳茗似佳人 日高人渴漫思茶 欲把西湖比西子 尝尽溪茶与山茗

    上联:

    下联:

  • 15、白衣古镇是集聚自然美景和地理优势的风水宝地,也是一个古风浩然、文峰激荡的古镇。白衣镇历代人才辈出,尤其清代更是人文蔚起。张同学创作了一副对联赞美古镇,请你补写上联。

    上联:

    下联:百世翰林门楣

  • 16、小文想用一副对联表达自己参加“少年正是读书时”活动的感受,下面是他拟写的上联,请你帮他补写下联。

    上联:读名著怡情悦性

    下联:

  • 17、为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你运用所学的对联知识,用下列词语组成一副完整的对联。

    传统中的 精华 学习 经典 国学里的 继承

    上联:

    下联:

  • 18、学校进行图书馆楹联征集活动,请你从下列词语中选择合适的词语组成下联,完成图书馆文学名著区的对联。

    真情 人间 文学 丰富 体验 人生 家园 精神 充盈 王国

    上联:语言艺术演绎世上往事

    下联:

  • 19、鲁迅故居德寿堂有一副对联,根据上联,下列选项中最适合作为下联的一项是 (     )

    上联:品节详明德性坚定    下联:____

    A、注重修养务求高洁 B、事理通达心气和平 C、人到无求品性自高 D、处事不惊临危弗乱
  • 20、班主任老师为全班同学写了一副对联,表达对大家的祝福和期望,但上联需要大家补充完整,下列选项中,最恰当的一项是 (    )

    上联:喜看今朝学子____ 
    下联:笑迎明日英才龙腾云天

    A、虎虎生威 B、虎落平阳 C、虎跃山涧 D、虎头虎脑
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