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1、【活动：了解阅读状况】
材料一
2025年《江浙沪初中生阅读调研》显示：
①日均纸质阅读时长≥20分钟者仅占32.7%。
②“教材指定名著”占借阅量68%，非指定文学书仅14%。
③“倍速听书”使用率72%，但听完能复述情节者不足18%。
④家庭年均购书量≥30本的学生，作文平均得分高出9.4分。
材料二
班级微访谈：
“名著太厚，怕读到后面忘了前面。”——学生A
“爸妈说读闲书耽误时间，我就偷偷看，心里慌。”——学生B
“短视频5分钟讲完一本书，我觉得效率更高。”——学生C
(1)、下列对材料理解正确的一项是（ ）A、倍速听书已真正实现高效深度阅读。 B、家庭购书量与学业成绩呈正相关。 C、非指定文学书比例低是因图书馆藏书不足。 D、短视频讲书完全替代原著阅读无可厚非。(2)、小语与小文围绕“阅读焦虑”讨论，请结合材料补全对话。小语：同学们不是不读书，而是。
小文：对，比如“倍速听书”看似节省时间，却容易。
小语：要想缓解焦虑，不妨。（提出一条可操作的建议）
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2、书页轻启，星河自涌；墨香微漾，万籁俱寂。
cháng①____徉书海，我们可与庄子同逍遥，与屈原共天问；可随冰心守一盏小桔灯，随鲁迅踏一场朔雪。挣脱狭ài②____，前方是hào③____渺的银河，亦是心灵的旷野。
书，是暗夜里的一粒萤火，替我们守住微光；书，是荒漠里的一泓清泉，替我们守住绿洲；____。
有人说，脚步无法抵达的远方，书可以；目光无法触及的深度，书可以。同学们，让我们以书为舟，以梦为楫，共赴辽阔！
(1)、小文撰写宣传语时有三个字不会写，请按拼音写出汉字。①cháng徉 ②狭ài ③hào渺
(2)、有同学对加点字“楫”的读音吃不准，请根据语境选出正确读音。A、jí B、yì(3)、仿照画波浪线的句子，在横线处补写一个比喻句，使前后语意连贯。 -
3、阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
鹤，通体雪白，顶赤翼黑，长颈修足，声清亮。《诗经·小雅》已有“鹤鸣于九皋，声闻于野”的记载。古人以鹤为“一品鸟”，明清官服补子纹样中，仙鹤独占文官一品，象征高洁清正。道教把鹤视为仙人的坐骑，称“仙鹤”。民间婚俗剪“鹤”字窗花，谐音“贺”，寄寓百年好合。
【材料二】
北宋林逋隐居杭州孤山，种梅养鹤，传说“梅妻鹤子”。他常泛舟湖上，有客至，童子放鹤为号，鹤飞即返。林逋终身不仕，以鹤自喻，写下“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的咏梅名句，人谓“梅鹤因缘”。
【材料三】
1983 年，全国鹤类统计仅剩 300 余只丹顶鹤。2002 年，江苏盐城建立国家级珍禽保护区，推行“退渔还湿”，人工育雏后野化放飞。2022 年，丹顶鹤野外种群恢复到 1200 余只，并被成功引入黄河三角洲越冬。专家称：“让鹤回家，也是让人回家。”
(1)、鹤在传统文化中承载了哪些象征意义？写出两点即可。(2)、林逋“梅妻鹤子”的典故体现了他怎样的生活追求？(3)、材料三中“让鹤回家，也是让人回家”一句，你如何理解？(4)、班级准备制作“鹤的时空邮折”，需从三则材料中各提炼一个关键词，并配一句宣传语。请完成下题。材料一关键词： 宣传语：
材料二关键词： 宣传语：
材料三关键词： 宣传语：
(5)、结合三则材料，说说今天我们保护鹤类对传承文化的作用。 -
4、阅读《一棵会开花的铅笔树》，完成小题。
①小学三年级那年，我随父母搬到北方矿区。隆冬漫长，常有大雪封门。父亲怕我寂寞，从集市买回一盆“铅笔树”——学名叫“金钱榕”，枝干直挺，像一截削好的巨大铅笔。
②我把它摆在书桌左角，写作业的间隙，拿毛笔给它“画”叶子：先淡墨勾筋，再蘸水绿点染。树不动声色，却在我一次次涂抹中悄悄抽芽。
③有一天，我发现它新叶背面藏着一粒粒“雪珠”——其实是介壳虫。我急得直哭，父亲教我用旧牙刷蘸肥皂水轻轻刷。我刷一片，它抖一下，仿佛在说“痒”。虫除尽后，铅笔树竟以加倍的速度抽出嫩枝，像对我鞠躬。
④四月的一个清晨，我推开窗，忽然闻到一股清甜的香。铅笔树开花了！米粒大的黄绿花苞藏在叶腋，不张扬，却把整个屋子点亮。我飞奔去告诉母亲，母亲笑：“它感谢你呀。”
⑤那年我的作文《会开花的铅笔》被老师贴在墙报上。我写：“它用开花回答了我的守护，我也要用成长回答父母的守护。”
⑥后来搬家，铅笔树被遗留在旧院。每年四月，我总想起那阵香——原来植物的语言是气味，是颜色，是悄悄生长却不缺席的陪伴。
(1)、根据文本补全“铅笔树档案”。学名：
外形比喻：
花的特点：
(2)、文中两次写“我”的“哭”与“笑”，请摘录关键词并分析情感变化。哭： 原因： 笑： 原因：
(3)、结合语境，赏析画线句“我刷一片，它抖一下，仿佛在说‘痒’”。(4)、题目称树“会开花”，却用大量笔墨写“我”守护树的过程，这样安排有何妙处？(5)、请用“植物教会我”为开头，写一句 30 字以内的阅读感悟。 -
5、思辨篇·《两小儿辩日》阅读《列子·汤问》节选，完成小题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(1)、解释加点词①问其故 故：
②及其日中 及：
③孰为汝多知 孰：
④孔子不能决 决：
(2)、用“/”给画线句断句，限断两处。我以日始出时去人近而日中时远也
(3)、将“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”译为现代汉语。(4)、班级举行“小小辩日会”，请你就“日初出远还是近”任选一方，用原文理由加生活体验写 40 字左右的发言。 -
6、草木篇·对比阅读；阅读下面两首咏物诗，完成小题。
【甲】 苔
清·袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
【乙】 竹石
清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)、甲诗“青春”一词的语境义是：(2)、两诗均借微小植物寄寓人生态度，请分别用原文回答：苔： 竹：
(3)、如果为“万物皆诗”展板选一枚“精神徽章”，你更欣赏苔还是竹？结合诗句简述理由。 -
7、诗海拾贝；补写古诗文原句。(1)、 ， 一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）(2)、晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）(3)、 ， 山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）(4)、 ， 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
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8、咬文嚼字；(1)、根据语境与拼音写汉字。
①这学期的语文之旅，我们在《秋天的怀念》里读到母亲 juàn 顾儿女的目光；在《散步》里感受一家人互相关 qià 的温度。
(2)、找出并改正语段中的错别字（只写“某”改为“某”）。“那只云雀扑棱着翅膀，窜向高空，留下一窜清脆的鸣声。”
改为
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9、请工整抄写下面句子（含标点）：
“星垂平野阔，月涌大江流。”
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10、 从以下两题中任选一题，写一篇不少于 500 字的文章，文中不得出现真实校名、人名。
题一：我读懂了▲（填一种动物或植物）
题二：我变成了▲（填一种动物或植物）
要求：
⑴先补全题目；
⑵结合自身经历或想象；
⑶文中至少出现一次与所填生物的“对话”或“心理独白”。
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11、阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
《汉书·苏武传》载：匈奴拘苏武于北海，昭帝求之，匈奴诡言武死。汉使谓单于：“天子射上林，得雁，足有系帛书，言武在某泽中。”单于惊谢，武遂还。自此，“鸿雁传书”成为信使代称。
【材料二】
唐宋诗词中，大雁是常见意象：杜甫“戍鼓断人行，边秋一雁声”写战乱离索；李清照“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”写闺思；陆游“人间万事消磨尽，只有清香似旧时”借“雁”与“旧”谐音，叹物是人非。
【材料三】
2022 年，江西鄱阳湖建立“大鸨与鸿雁保护小区”，采用卫星定位追踪候鸟路线，数据实时共享至“东亚—澳大利西亚”迁飞通道联盟。工作人员说：“给雁戴上‘云脚环’，就是把古老书信升级为数字信件。”
(1)、“鸿雁传书”的典故出自哪一史实？用 25 字以内概括。(2)、大雁在唐宋诗词中常承载哪两种情感？各用一句诗证明。(3)、材料三中“云脚环”指什么？有何作用？(4)、班级要做“大雁的时空信封”手账，请从三则材料各提炼一个关键词，并写一句宣传语。材料一关键词： 宣传语：
材料二关键词： 宣传语：
材料三关键词： 宣传语：
(5)、结合三则材料，谈谈今天保护大雁对传承文化的作用。 -
12、阅读《邮差与鸽》，完成小题。
①我爸是山中小镇的邮差，终日骑着墨绿色单车，把远方塞进别人的日子。
②开春那天，他带回一只信鸽：左翅被铅弹擦伤，像折叠的信笺漏出白边。鸽的瞳孔里闪着两粒小小的铜铃，叮当作响。
③我负责护理。用镊子和红汞上演小型战争后，鸽开始在我阳台踱步，一步一颔首，像校对一封错字连篇的信。
④伤愈，我却舍不得放。爸说：“信鸽的灵魂在回程。”他掏出一张薄如蝉翼的纸条，让我写下最想说的十个字。我写了：“风大，路长，但家在此。”爸把纸条卷进鸽腿上的铝环。
⑤午后，我们沿山脊放飞。鸽先在空中愣了半秒，像确认地址，随后一掠而去，把天空划出一条细长的邮路。
⑥傍晚，它没回来。我失落，爸却笑：“邮差把等待也当信。”
⑦第三天清晨，窗外“啪”一声轻响——鸽回来了！它站在晾衣竿上，翅膀簌簌地抖，像要把一路风尘抖成可以投递的邮票。我冲出去，发现铝环里多了一张小卷：“已读，勿念。山高，云远，亦归巢。”
⑧字迹潦草，却带着天空的弧度。我知道，那是鸽的回信。
(1)、根据文本补全“信鸽档案”。伤情： 性格比喻： 回程携带物：
(2)、文中“我”的情感有两次转折，请摘录关键词并概括。第一次： 情感： 第二次： 情感：
(3)、赏析画线句“像要把一路风尘抖成可以投递的邮票”。(4)、题目是“邮差与鸽”，却用大量笔墨写“我”的心理活动，这样安排有何作用？(5)、请用“动物教会我”为开头，写一句 30 字以内的阅读感悟。 -
13、思辨篇·《穿井得一人》阅读《吕氏春秋》节选，完成小题。
宋之丁氏，家无井而出溉汲 ， 常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使 ， 非得一人于井中也。”
(1)、解释加点词①家无井而出溉汲 汲：
②及其家穿井 及：
③国人道之 道：
④得一人之使 使：
(2)、用“/”给画线句断句，限断两处。吾穿井得一人
(3)、将“闻之于宋君”译为现代汉语。(4)、班级举行“谣言止于智者”讨论会，请用 40 字左右谈谈丁氏故事带来的启示。 -
14、草木篇·对比阅读；阅读下面两首咏物诗，完成小题。
【甲】 赋得古原草送别 唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
【乙】 苔 清·袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
(1)、甲诗“一岁一枯荣”中“荣”的语境义是：(2)、两诗所写植物在逆境中的姿态有何不同？请各用一句诗回答。草： 苔：
(3)、如果为“万物有信”展板选一句“生命宣言”，你会选哪首诗的哪一句？简述理由。 -
15、诗海拾贝；补写古诗文原句。(1)、 ， 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）(2)、晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）(3)、 ， 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）(4)、 ， 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
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16、咬文嚼字(1)、根据语境与拼音写汉字。
①那只断翅的蝶在窗台上微微 chàn ， 像一枚不肯落地的秋叶。
②我蹲下来，以目光轻 fǔ它破碎的鳞粉。
(2)、找出并改正语段中的错别字（只写“某”改为“某”）。“我把蒲公英举到嘴边，轻轻一呼，种乘便雪片似的飞向楼顶。”
改为
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17、请在卷上工整抄写下面句子（含标点）：
“风虽大，都绕过我灵魂。”
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18、阅读下面材料，探究“北大哲学系开学致辞出圈的原因”，完成任务。
【出圈现象】
9月6日，系主任程乐松在北京大学哲学系2025年开学典礼上的致辞火出圈，在带动高频转赞的同时，也引发了不少年轻人对“哲学研究”“生活状态”的思考。
【材料收集】
材料一：
活得“哲学一些”
各位同事，各位同学：
①大家下午好！
②一般而言，哲学系开学典礼的标准程式是介绍我们的学术传统和影响力、学科领导力，同时给各位同学一些关于读书和思考的提示与建议。
③我想我们这个学术共同体最不需要塑造和巩固的共识就是北大哲学门的悠久学术传统、独特研究风格和雄厚学科实力。况且，读书和思考是一个高度个体化的事情，无需刻板的统一。哲学虽然是一个高度规范性的学科，同时却是一个天然拒斥标准化的精神生活方式。［A］那种流水线式的标准化知识生产和复制，让我们成为哲学家的复读机，让同学们成为现代学术工业的标准产品，是对哲学最致命的背叛。
④因此，在我看来，与其给大家一大堆的学术和学习建议，形成一个空洞且并无多大价值的“共识”，还不如与大家说一些学术以外的生活经验。
⑤就我自己而言，生活的根本任务在于，找到属于你的、适当且愉快的生活方式。具体到大学校园里的生活方式，我无法断定心无旁骛的读书写作与心猿意马的上蹿下跳到底哪个更好，因为那是你们自己的感受和决定，而且最终的结果是你们来承担。我可以将何谓适当且愉快这一问题留给每一个在座的同学。
⑥我自己的经验是，在我们这个时代读哲学最大的挑战不是来自学科的知识难度和持续学习的耐心，而是无处不在的质疑，特别是基于工具理性和实用主义的、那种自以为是的精明带来的无知的傲慢。大学有时候比社会还要令人眼花缭乱，将自己的注意力放在纷乱且看起来十分多元的选择之中，且去逐一尝试，是比较笨拙且缺乏策略的。因此，我给各位的建议是，即使没有专注读书，也不要像一个花蝴蝶一样出现在校园活动和社交的每一个场合，太多的选项与没有选项在本质上是一样的。你自以为自己是生活的主导者，实际上，你可能只是因为不自信和恐惧在拙劣模仿、盲目跟随。我认为，如果学习哲学可以让一个人得到笃定的自信，就是极为成功的。
⑦与此相对的，如果你的确不知道你自己想要或者适合什么，大可不必焦虑和着急。真正可怕的，不是自我认知形成的缓慢，而是迷失在缺乏稳定自我理解的焦虑和恐惧情绪之中。三十年前我进入北京大学哲学系学习，我一直不知道自己要干什么，适合干什么。很坦率的说，我是一直到进入大学之后的十六年，成为老师的第六年，我才完全确立职业学者和哲学教师的自我认同。实际上，相对于不断涌向我们的无限丰富的不确定性，任何高瞻远瞩的人生规划，和十分精密的算计在时间面前不仅是脆弱的，甚至是可笑和荒谬的。卓别林说，“长镜头下的人生是喜剧，以特写方式观察细节都是悲剧”。我希望大家不要用精明的利益算计来代替深入内心的反思，也不要用虚无缥缈的伟大前程来消磨投入当下的热情。
⑧我自己的另一个重要经验就是，大学或研究生的生涯是各位一生中最宝贵的、塑造自我的机会：你已经有了一定的认知和思考能力，不断接触人类历史上那些最伟大的心灵，且在充满可能性且鼓励尝试的理想主义校园里以试错的方式发现自我的边界。结合我们的学科特点，各位的校园生涯是否有价值可以参照如下三个标准：其一，以有独到心得的哲学知识为基础形成的自我理解，将持续的探索和反思作为一种生活方式确立下来，保持好奇心的同时避免出现知识的傲慢；其二，如果不能清晰地确立笃定的自我理解，那么至少明确自己不适合或者不喜欢什么，且不会因此陷入自我怀疑和否定；其三，［B］形成一种稳定且克制的行为习惯和生活方式，并且能够在一定程度上抵御来自外部世界的喧闹和质疑。
⑨当然，还有一个很哲学的建议：如果你们不能同意，在未来无法落实上述建议，千万别有任何意义上的自我否定和怀疑，因为我们不需要毫无质疑地接受任何人的任何建议。如果可以在保持当下的心灵平静，且在未来不反复懊恼和悔恨，那么任何一段时光都是值得的。［C］陷入焦虑和懊恼且无法自拔，是我能够想象的、唯一浪费生命的方式。
⑩哲学是心灵的事业，而且最终面对的是自己的心灵世界。如果可能，就一起尝试活得哲学一些，涵养出直面内心的勇气和能力，我想这才是对哲学门最有价值的回应！
⑪祝大家开学愉快，谢谢大家！
（选自“北大哲学人”公众号，2025年9月，有删减。）
材料二：
①2023年3月，经历求职未果后的一个傍晚，陈涛在网络上发了一个视频。视频中，他自述为985大学硕士研究生，曾经做过记者、公关，失业半年多了，还未找到工作，投出去的简历大多石沉大海。由于失业，去年年底他做起了外卖员，大致让生活收支平衡。“35岁之后，真的是无人问津啊。”他说。视频中，陈涛还展示了他的硕士毕业论文和学位证书，上面显示他于2011年毕业于四川大学，获哲学硕士学位。
②视频“火”了之后，陈涛有些迷茫。有许多人联系他，有人劝他抓住流量，也有朋友说他不能靠“卖惨”消费自己。“我觉得自己可能驾驭不住流量，承受不住舆论压力。”他说。
（选自“澎湃新闻”公众号，2023年3月29日）
【材料分析】
【复盘总结】
(1)、阅读材料一，梳理论证思路，完成下面思维导图。
(2)、材料一第⑦段运用多种论证方法来证明作者观点，请找出一处并分析其作用。(3)、程乐松的演讲金句频出，请从以下金句中选择合适的一句发送给材料二中的新闻主人公陈涛，并联系两则材料说明理由。A．“那种流水线式的标准化知识生产和复制，让我们成为哲学家的复读机，让同学们成为现代学术工业的标准产品，是对哲学最致命的背叛。”
B．“形成一种稳定且克制的行为习惯和生活方式，并且能够在一定程度上抵御来自外部世界的喧闹和质疑。”
C．“陷入焦虑和懊恼且无法自拔，是我能够想象的、唯一浪费生命的方式。”
我选择________句，我想对陈涛说：___________________________________________
(4)、综合以上探究过程，简要罗列“北大哲学系开学致辞出圈的原因”。 -
19、 阅读下面文字，按要求写作。
山之光，水之声，月之色，花之香，世界博大、万物缤纷，人情百态……只要你用心去观看，用心去感受，用心去思考，生命的意义就在那里发生。一个有趣的人，总能够于寻常处发现不一样的生命景象。请以“生命的景象”为题，写一篇文章，抒写表达自己生命旅程中的一些所观所感所思。
写作要求：①体裁不限(诗歌除外)；②不得套写、抄袭；③不少于600 字；④不得透露个人信息。
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20、现代文阅读
【材料一】“盖章式旅行”为啥成新宠？
①从“特种兵旅游”、“交换式旅游”、Citywalk再到如今的“盖章游”，花式旅游的“招式”翻新不胜枚举。游客不再满足于走马观花式的游览，进而对旅游活动的情绪价值和交互体验提出了更高要求。
②什么是“盖章游”？它究竟有何魅力，能吸引如此多的追随者？
③“盖章游”就是指旅客在旅游过程中通过收集各个景区、特色店铺、博物馆等场所的专属印章，在自己的旅行手册上留下美好的记忆。
④每到外地旅游，“跑章党”会提前搜索“盖章攻略”，一天可以盖上几十甚至上百个章。去年中秋国庆假期一些平台发布的旅游趋势中，“盖章”热度仅次于自驾。
⑤各地更是“卷”出了各种各样的印章。某市博物馆推出了滚轮印章。盖章时需要固定好本子，注意一定不要“手抖”。某景区推出了“套色章”，按照印章上标注的序号，对准印规，依次盖下，就能获得一个绝美彩章，美观度和体验感拉满。有些直接把章做成了玉玺的样式。每盖一次，仿佛都做出了什么了不起的决定。
⑥文创领域从未输过的故宫更是推出了“讲解式”盖章。店员会亲自为你盖，并附带讲解：“这是故宫博物院的牌匾。这是康熙皇帝写的‘福’字……”
⑦网友：“唯一一次明知是营销，但还是冲了。”
（来源：中国日报双语新闻）
【材料二】让“盖章打卡”回归价值本位
①印章起源于我国殷商时期，上至帝王、文武百官，下至平民百姓、工商往来，无不以印章取信。除了实用功能，印章也被赋予艺术属性。随着文字不断演变，审美和制作工艺不同，不同朝代的印章带有鲜明的时代特征。
②印章是相当古老的文化符号，在年轻人中兴起的盖章文化，可以说是传统文化的一种当代呈现。一位业内人士称：“过去，我们在一件物品上敲章，可能代表‘它属于我’的意思。现在，敲章更多地意味着‘我来过这里’，‘我参与过这项活动’”。
③在业内人士看来，印章其实是一种低成本的文创，受欢迎的印章必然有其独特的文化价值。比如某出版社将文学名著中的金句提取为印章，对盖章书友来说，这可能是通往经典的一条小径，也可能是人生态度的一种彰显。
(来源：《文摘报》，有删改)
【材料三】为章而章，舍本逐末？
①一位网友在网上说到：“文创纪念品网上也可以买到，照片看看别人拍的也能接受。唯独盖章，是最有现场感的纪念方式，因此盖章只有一次和无数次。”
②“盖章式旅游”大火的同时也存在不少商家将原本的免费盖章，变成了购买周边后的收费章；很多游客错误的盖章手法，也会损耗印章的使用寿命这些行为。只有真正认清“盖章”在旅游中的位置所在，才会收获真正的印章知识，以及人与人之间、人与城市之间的联结和互动。
③某大学特聘硕导：“盖章打卡可以传播当地文化，提高旅游目的地的知名度和美誉度。但付费盖章，代盖章等商业化的行为可能会破坏旅游的纯粹性，让一些游客感到失望和不满。集章爱好者们在集章时也要适度和理性，如果陷入“为了盖章而盖章”的心态，反而舍本逐末。多一点慢旅游和深度游，能够更好地感受城市的脉搏。”
（来源：中国消费者报）
(1)、【资讯判断】阅读上述材料，推断以下说法不正确的一项是（ ）A、盖章式旅行是花式旅行的一种，如今优于“特种兵旅游、交换式旅游”等旅行方式。 B、各地推出的各式精美印章，是“盖章式旅行”大热下的连锁反应之一。 C、为章而章的心态，偏离了盖章式旅游的真实意义。 D、“盖章式旅游”更追求旅游过程中的独特体验感及活动的情绪价值。(2)、【新闻话语】不同新闻平台报道了“盖章式旅行”。请参考示例，从A、B 两则新闻标题中选择一个进行评价新闻标题
报道媒体
A.盖章式旅行”为啥成新宠？
中国日报双语新闻
B.为章而章，舍本逐末？
中国消费者报
示例：以《让“盖章打卡”回归价值本位》为标题，用呼吁的语气告诉大家不要忽视了盖章需回归到文化本位才更具价值，盲目追求盖章打卡，反而失去了盖章的真实意义。也侧面体现了盖章热度之高。
我的评价：
(3)、【案例剖析】案例1：自盖章热兴起，某女士带孩子去看博物馆看展览，孩子总要先找盖章处。如果要求先看展览，孩子会显得不耐烦，多次询问何时能去盖章？
案例2：苏轼在《记游松风亭》一文中，未至松风亭便随地而歇，感慨“此间有甚么歇不得处？”，最终悟得旅行的真谛。
请结合材料以及上述两则案例，说说看你如何看待“盖章式旅游”？
(4)、【深度参与】小台在朝天门大车，想到紫阳街免费 盖章推荐点去打卡。请参照下边临海古城路线图，为他写一则150字左右的盖章指引。（注意说清方向、点明路线、 盖章要点等）
免费盖章打卡点推荐：
◎中国人民银行旧址（需问工作人员盖章）
◎朱自清纪念馆（需问工作人员盖章）
◎台州府城墙博物馆（内有“临海”字样的滚章）
◎龙兴寺（自行盖章）
◎兴善门（自行盖章）