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1、文言文阅读
【甲】
记游松风亭
苏轼
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱，如____。若人悟此，虽兵阵①相接，鼓声如雷霆，进则死敌② ， 退则死法③ ， 当恁么时也不妨熟歇。
【注】①兵阵：两军对阵交锋。②进则死敌：死于敌手。③退则死法：死于军法。
(1)、解释下列加点字词的意思。①思欲就亭止息
②良久
③由是
④虽兵阵相接
(2)、结合语境，请在文中划线处补写一句比喻来形象表达作者当时的心情。(3)、人生的顿悟往往发生在忽然之间，结合文章内容说说，在那个良久沉思后的一瞬间，作者悟到了哪些人生真谛？ -
2、阅读理解
当地当季
蒋勋
①五行的料理，强调的是当地当季。食材的当地当季，是我的身体渴望与土地对话，渴望与季节对话。
②住在纵谷的时候，总会用当季刚刚收割后新烘焙的池上米煮粥，每一粒米，仿佛都还记得季节时序。 一粒米，记得晴雨、风露、寒暖，记得土地和季节的祝福，记得阳光热烈、雨露滋润，记得长风吹拂，记得严寒时的隐忍。
③口里品尝新米的粥，像懂茶的人说春茶与冬茶的不同，像在说人世冷暖。六十石山的茶园，主人娓娓道来，烘焙的茶笼里一阵一阵茶香，很清楚让身体懂了这一方土地，也懂了这一季的寒暖。
④春天观音山的绿竹笋产季，附近农民一大早摸黑入竹林。太阳还没露脸，在湿雾里探索竹根下未出土的新笋，用手摸一摸，确定了，一锄头挖下去，一颗鲜嫩的幼笋。一担一担挑到河边，正是早起的人开始散步时，三三两两，一人买下一堆。太阳从大屯山透出彤云，笋也已经卖完。农民挑着空担子回山上了。
⑤这样的早市许多人碰不到，也很难体会土地和季节给了这些新笋多么美好淡永的滋味。
⑥农家的人会教你挑笋，没出过土，笋尖很弯，颜色青浅，才无苦味。
⑦有时候想起怀素的《苦笋帖》，十四个字：“苦笋及茗异常佳，乃可径来。怀素上。”苦笋和茶太好了，赶快来。像一则简讯，怀素告知苦笋的好，要朋友快来。这样的平凡日常，已是博物馆书法国宝。
⑧我也想尝尝苦笋，刻意挑两个，农民不解，也暗笑我外行吧。
⑨回家，一堆笋，带壳煮沸，关火焖，凉冷了就放冰箱冷藏。吃的时候剥壳，切块千万别放美乃滋，自然有春天的鲜甜清爽，连苦味都好，体会唐代怀素这和尚的推荐，配一壶清茶，真的“异常佳”。
⑩“异常佳”，常常也就是当地当季。最平凡，也是最奢侈的日常。
⑪料理太违反日常，让我遗憾。料理太扭曲平凡，我大多敬而远之。偶尔吃一次，知道就好。
⑫有点像看名牌时尚展，伸展台上争奇斗艳，看了也高兴。但是，我心里明白，穿那样的衣服，那样扭捏走在大街上，真可怕。
⑬作怪，并不是日常。不平凡，不日常，也有人趋之若鹜，不必我凑热闹。
⑭大概深受母亲影响，我敬重能把平凡日常做好的料理。平凡日常，也才是天长地久。
⑮小时候跟母亲在菜市场绕一圈，记得绿绿的青菜，一把一把，用草绳扎着。后来读《诗经》，也总觉得那“采采卷耳，不盈顷筐”，我直觉是帮母亲放进菜篮的包心菜。学者当然说不是，但是学者不上菜场，他们有考证。我的“卷耳”是生活的意象，美丽而且这么鲜明。
⑯很简单的包心菜，母亲常用油爆了花椒粒，再加辣椒和醋，醋熘的包心菜酸脆，带一点麻辣，还是我平凡而日常的记忆。
⑰家常的菜，可以常吃。特殊的料理，偶尔伸展台上看看就好。每一餐都要不平凡，会吃不消。
⑱平凡而且日常的料理越来越少了。朋友请客，多是“创意”或“分子料理”，吃到有点怕。
⑲但是也为难，不“创意”，不“分子”，繁华都市，争奇斗艳，很难卖高价。不卖高价，一个一个平凡日常的餐厅陆续关门。平价又花工夫，平凡、简单，已经不合时宜。
⑳以前中山堂对面小巷子里的“隆记菜饭”，前两年关了。他们的葱焯鲫鱼我真想念，煤菜也好，芋艿也好，烤麸也好，白玉酒蒸猪脚是一绝，大骨黄豆汤也是一绝。如此日常，却都花工夫，有火候，不搞怪，不乱创意，平平稳稳，随时去吃都好。
㉑然而结束营业了。
㉒有时候会算一算，这两三年，光是台北，关了多少家这样的餐厅？
（有删改）
(1)、作者在文中描写了多处生活场景，请帮助梳理。场景一：住在纵谷，品尝新米的粥。
场景二：
场景三：
场景四：
场景五：想念“隆记菜饭”的日常美食。
(2)、蒋勋的散文语言淡永且耐人寻味。比较下列两个句子，说说甲句在表达上的好处。甲：在湿雾里探索竹根下未出土的新笋，用手摸一摸，确定了，一锄头挖下去，一颗鲜嫩的幼笋。
乙：在湿雾里探索竹根下未出土的新笋，用手摸一摸是一颗鲜嫩的幼笋，确定了就一锄头挖下去。
(3)、第⑮段看似闲笔，实则意蕴丰厚。请从结构和内容上分析其作用。(4)、作者反复强调“当地当季、平凡日常”等词句，有何深意？请关联全文及链接材料进行分析。【链接材料】
“我们要强调的美，并不只是匆忙地去赶艺术的集会，而是能够给自己一个静下来反省自我感受的空间。你的眼睛、你的耳朵、你的视觉、你的听觉、可以听到美的东西、可以看到美的东西，甚至你做一道菜可以品尝到美的滋味，这才是生活美学。”
——蒋勋
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3、班级开展名著《昆虫记》阅读实践活动，请你参与。
【赞一赞】：昆虫世界的“金牌妈妈”
我不知道——西班牙蜣螂妈妈赞
【作者】小语
我只知道，
你“臭名”远扬，人称屎壳郎。
我不知道，
你为了宝宝，化身厨娘，
投身面包房。
hún ①____身如荷兰奶酪，柔软如乡村面包，
你细致揉捏，
储备②____宝宝食粮 。
我不知道，
□□的你，居然如此细致!
堪称金牌妈妈bǎng③____样 !
(1)、根据语境，在①～③处填写正确的拼音或汉字，帮助小语完善小诗。(2)、下面选项中，哪个词语更适合填在小诗的“口口”处（ ）A、笨拙 B、蠢笨(3)、《昆虫记》中有近一半篇目谈及昆虫妈妈和昆虫宝宝的关系，除了西班牙蜣螂，请你再推荐一位“金牌妈妈”，并说说推荐理由。我推荐 ， 理由 ：
(4)、【议一议】：人性or虫性鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，但同时也指出“凭了当时的人类的道德和法律，定昆虫为善虫或坏虫却是多余了。”结合《昆虫记》内容和艺术特色，谈谈你是否认同鲁迅的看法，并阐释理由。
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4、本心·人间草木篇。
树木⑴____，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》）
⑵____，山山唯落晖。（王绩《野望》）
评注：陶弘景的草木里有酷爱自然的美好乐趣；王绩的草木里却暗藏惆怅孤寂的心境，但 ____其中都有隐逸山林的相同之志。
芳草
⑶____，隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》）
⑷乱花渐欲迷人眼，____。（白居易《钱塘湖春行》）
⑸晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》）
⑹____，____。（陶渊明《饮酒》（其五））
花木
⑺意对即可
⑺感遇十二首（其一）
【唐】张九龄①
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节②。
谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人③折!
【注】①开元二十五年，张九龄由尚书丞相贬为荆州长史。晚年遭馋毁，忠而被贬，“每读韩非《孤愤》，涕泣沾襟”，遂作《感遇十二首》，此诗便为其中之一。②佳节：自然地顺应美好的季节。③美人：观赏者。
鉴赏：____
(1)、将①~⑥中的诗文名句补写完整。(2)、对《感遇十二首（其一）》尾联进行鉴赏，完善花木栏目的内容。 -
5、根据语境，完善关于“本”的汉字溯源内容。
金文
篆文
楷体
《说文解字》：本，木下曰本。从木，一在其下。
“本”是指事字，甲骨文的字形是在“木”的根部有三个小圆圈，以符号指出这是树木的根部；三个小圆圈到金文演变成了三个黑点，战国文字又成了一个圆黑点，小篆则将指事符号延长成一横笔。隶变后，楷书写成“本”。
“本”的本义是树木的根部，泛指草木的根或茎干，常见义项和例释如下：
①名词，草木的根或茎干。如成语：本固枝荣。
②名词，根源，来源。如：成语：追本溯源。
③名词，根本，基础的东西。如：成语：舍本逐末、。
④形容词，原来的。如：？。（《赠从弟》（其二））
⑤副词，。如：本在冀州之南，河阳之北（《愚公移山》）
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6、阅读下面材料，按要求写作。
回首成长路，总有人用一句话、一个眼神、一个动作，为你点亮一盏灯，照见辽阔……
请以“那一刻，他（她）点亮了我”为题，写一篇写人记事的文章。
要求：⑴内容真实，详略得当；⑵不得抄袭、套作，不得出现真实校名、人名；⑶不少于500字。
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7、阅读文言文，完成问题。
【甲】
王冕①者，诸暨人。幼贫，父使牧牛。窃入学舍听诸生诵书，暮乃返，亡其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。后遂通《春秋》② ， 工画梅花，以篆字题之，世皆珍之。
（选自《宋学士全集》）
【乙】
邴原③少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，皆富贵家也。原于是泣耳。”师恻然曰：“苟欲学，可相资也，何贫之有？”原于是得读书。凡得书，一览辄诵，遂成名儒。
（选自《初潭集》）
【注释】①王冕：元末明初人。②《春秋》：儒家经典。③邴原：东汉末人。
(1)、解释下列加点词。①亡其牛
②曷不听其所为
③一览辄诵
(2)、翻译句子。①儿痴如此，曷不听其所为？
②苟欲学，可相资也，何贫之有？
(3)、两则短文都写了“贫而向学”，请结合原文简要分析王冕与邴原的求学精神有何异同。(4)、《世说新语》有“雅量”“勤学”等门类。若将【甲】编入《世说新语》，应归入哪一门？说明理由。 -
8、阅读下面唐诗，完成问题。
春山夜月
唐·于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
(1)、诗人“夜忘归”的原因有哪些？结合诗句简要回答。(2)、“掬水月在手，弄花香满衣”历来为人称道，请赏析其妙处。 -
9、阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
亚洲象，哺乳纲长鼻目象科，国家一级保护动物。成年雄象肩高可达2.7米，体重超4吨。象群由“女族长”带领，成员多为雌象与幼象。象的记忆力惊人，可记住数十公里外的水源。因臼齿磨损失效，野象一生要更换六次臼齿，当最后一套臼齿磨完，衰老的象便进入“饿死期”。近年来，随着保护力度加大，我国云南野象数量由上世纪末的150头增至300头左右。
【材料二】
2020年3月，西双版纳15头野象离开传统栖息地，一路向北，穿越村镇、高速公路，逼近昆明。象群在村庄逗留，踩坏庄稼，撞坏屋顶，甚至闯进村民厨房拧开水龙头喝水。为护象，当地投入警力2.7万人次，无人机持续跟踪，投食180吨，疏散转移群众15万人次，经济损失超1.1亿元。历经110天，象群终被安全引导南返。
【材料三】
野象出走引发全球关注。有学者指出，热带雨林减少、天然林质量下降，使野象传统食物——野芭蕉、嫩竹叶等大幅减少，而人类种植的水稻、玉米营养更丰富，象群于是“逐粮而行”。此外，保护区内象密度升高，幼象成年后需建立新领地，原有栖息地“装不下”它们。专家呼吁：建立生态廊道，让象群像古人一样“沿着象道”迁徙；恢复天然林，让“断粮”的森林重新“长出”野象的餐桌；探索“保险+补偿”机制，让村民“象来不慌，象走不穷”。
【材料四】
网友留言
@象往南飞：大象逛城，可爱又可怕！
@谷满仓：庄稼被毁，谁赔？人重要还是象重要？
@青山不改：保护野象就是保护人类自己，别让“北迁”变成“北困”！
(1)、结合材料，判断下列做法是否可行，并简述理由。小语：如果遇到野象，立刻转身就跑，或躲进路边小店。
(2)、下列说法符合材料意思的一项是（ ）A、野象数量增加是导致它们离开保护区的唯一原因。 B、野象最后一套臼齿磨完后，会因无法进食而饿死。 C、当地政府对象群“全程投喂”，故北迁象群未出现伤亡。 D、网友一致认为野象北迁“萌”大于“害”，应予包容。(3)、分点概括野象“北迁”的原因。(4)、结合材料，就“人与野象如何共处”写一条留言，不少于40字。 -
10、阅读下文，完成小题。
师者如光
①我15岁那年，父亲病逝，家里一下子塌了天。母亲把我从镇上中学转到村办初中，说：“离家近，能省几块钱。”
②新班主任姓李，个子瘦高，走起路来像一根晃动的竹竿。第一天上课，他把我叫到讲台前，让我写名字。我捏着粉笔，抖着手，写下歪歪扭扭的三个字。同学们哄笑，我耳根烧得通红。李老师却用粉笔把“刘”字下面那一点加重，说：“这一点是印章，盖下去，就要对自己的一生负责。”教室里瞬间安静，我鼻子猛地酸了。
③学校伙食清汤寡水，李老师总在傍晚把我叫去他宿舍，掀开铝饭盒——里面躺着两只煎得金黄的荷包蛋。他一边看我吃，一边用拇指轻轻蹭我头上的发茬，像对待一只受惊的羊。“慢点，”他说，“蛋不会跑，知识也不会。”我嚼着蛋，嚼着嚼着就哭了。
④冬天到了，我的单布鞋裂了口，雪粒钻进去，脚趾冻得通红。李老师把我旧鞋扔进灶膛，火光噼啪，像烧掉一段难堪的过去。第二天清晨，他递给我一双崭新的棉鞋，鞋垫上用红线绣着“走路”二字。我低头穿上，听见他说：“鞋合脚，路才会合脚。”
⑤中考前夜，我发高烧，想放弃。李老师背着我，走十里雪路去镇医院。风像刀割，他的背却烫得我发疼。打过退烧针，他把我放在雪地上，让我自己走回去。我踉踉跄跄，他跟在后面，脚印又大又深。到家门口，他喘着粗气说：“路再远，也得自己走，老师只能送你到这儿。”
⑥后来，我考上师范，成了老师。教师节那天，我把一双绣着“走路”的鞋垫塞进一个学生裂口的球鞋里，轻轻说：“鞋合脚，路才会合脚。”走廊尽头，阳光正好，我仿佛看见十五岁的自己，正沿着那行深深的脚印，一步一步走向光亮。
（选自《光明日报》2023年9月8日，有删改）
(1)、聚焦关键语句，梳理文章内容。①李老师用“印章”比喻 ， 让“我”懂得自尊。
②李老师给“我”吃荷包蛋，让“我”感受到。
③李老师背“我”去医院，又让我自己走，让“我”明白。
(2)、朗读第⑤段画波浪线句，请做朗读设计并说明理由。路再远，也得自己走，老师只能送你到这儿。
(3)、品味语言。①第③段画线句“蛋不会跑，知识也不会”有何深意？
②第⑥段“我仿佛看见十五岁的自己……”一句中“光亮”一词的含义是什么？
(4)、本文与下面哪篇文章可能刊登在同一版面？请选择并说明理由。
A.《量子芯片实现新突破》
B.《乡村教师坚守讲台三十载》
C.《巴以冲突再度升级》
D.《秋季养生防燥手册》 -
11、“成长”是本次书展关键词。请从下面作品中任选一部，结合作品内容，简述你获得的成长启示。
A.《朝花夕拾》 B.《西游记》
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12、 “小而美”咖啡馆拟举办“循着书香远行”主题书展，邀请函中有一处用语不当，请指出并修改。
邀请函
亲爱的××同学：
本馆将于2026年1月18日（周六）14：00—16：30举办主题书展，特向您发出诚挚邀请，并期待您发表拙见。
盼复！
小而美咖啡馆
2026年1月15日
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13、走进“诗词长廊”，在空缺处填写原句。(1)、杜甫《江南逢李龟年》中“ ， ”两句，借落花时节写重逢，寄寓身世之感。(2)、李商隐《夜雨寄北》中“ ， ”两句，以想象中的重逢反衬今夜的孤独。(3)、陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中“ ， ”两句，借风雨梦境，抒发报国壮志。(4)、刘禹锡《秋词（其一）》中“ ， ”两句，以鹤飞冲天表现昂扬秋意。
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14、阅读“研学寄语”，根据要求完成任务。
在实践中学习，在探索中成长，在协作中收获。愿你在研学中细嗅书香、对话古今、点亮心灯，发现更辽阔的自己；愿你在研学中tiào望山水、触摸文化、拓宽边界，成为更丰yíng的自己：____。让我们循着文字的芳香，奔赴山海，共写属于我们的诗行！
(1)、根据拼音写出相应汉字。（用正楷书写）①tiào望
②丰yíng
(2)、在语段横线处续写一句，与前后构成排比。 -
15、阅读材料，按要求作文。
“那声音”可能是一声叮咛，一句吆喝，一段乐曲，或一阵风、一场雨、一次心跳……它掠过耳畔，却在心里留下长长的回声，成为我们走向远方的背景乐。
请以“那声音在我耳边回响”为题，写一篇记叙文。
要求：①不得另拟题目；②不少于500字；③不得出现真实校名、人名。
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16、阅读古诗，完成小题。
送友人
（李白）
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
(1)、“孤蓬”“浮云”在本诗中有何寓意？(2)、结合全诗，说说尾联是如何表达作者情感的。 -
17、古诗文阅读；阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
陶公①少有高志，耻为吏禄。躬耕于柴桑，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”后举孝廉，迁侍中。时大旱，米贵，百姓饥。公上疏曰：“愿省常膳，减冗官，以赈贫乏。”帝从之，百姓稍苏。
【乙】
陶公为荆州刺史，尝巡边。吏以大鱼献，公却之，曰：“此官鱼也，人臣不可私受。”及还朝，舟过石门，水涸 ， 舫不得行。乃悉取己橐②中绢，命左右投水中，以助牵舟。人问其故，公曰：“吾以私财济公事，庶③不扰民。”
注释：①陶公：陶侃，东晋名臣。②橐：口袋。③庶：希望。
(1)、解释下列加点词语。①耻为吏禄 耻：
②百姓稍苏 稍：
③公却之 却：
④水涸 涸：
(2)、用现代汉语翻译句子。①愿省常膳，减冗官，以赈贫乏。
②吾以私财济公事，庶不扰民。
(3)、甲乙两段分别表现了陶侃怎样的品格？请简要概括。 -
18、非文学作品阅读；阅读下列材料，完成小题。
材料一：
“垃圾分类”推行三年，某市生活垃圾总量减少21%，可回收物回收率提高38%。但调研显示，仍有32%的居民因“不会分”“容易忘”而随意投放。
材料二：
该校学生会设立“小蜻蜓”环保社，社员利用课余时间录制“一分钟分类”短视频，上传至校园网，点击量已破十万；同时，他们设计“卡片+骰子”互动游戏，把垃圾图标印在骰子六面，参与者掷到哪个就投入对应模型桶，错误即接受趣味惩罚。活动后，全校投放准确率由75%升至93%。
材料三：
专家指出，垃圾分类成败关键在于“习惯养成”。行为心理学认为，持续21天的重复可形成初步习惯；同时，正向激励（如积分兑换、精神奖励）比单纯惩罚更能激活个体参与热情。
(1)、下列对材料理解正确的一项是（ ）A、材料一用“21%”“38%”等数据，从反面说明垃圾分类推行效果不佳。 B、材料二中“卡片+骰子”游戏降低了参与门槛，提高了学生的准确率。 C、材料三认为，只要持续21天，任何个体都能彻底养成分类习惯。 D、三则材料都强调，垃圾分类应依靠政府强制力量，个人作用有限。(2)、请给三则材料各拟一个小标题，每题不超过15字。材料一：
材料二：
材料三：
(3)、假如你是“小蜻蜓”环保社成员，要在周一升旗仪式上向全校推广经验，请写一段约120字的发言，要求引用材料三的观点。 -
19、文学作品阅读；阅读下面文字，完成小题。
木槿花开
（李汉荣）
①旧宅的矮墙下，几株木槿并不起眼。它们枝丫横斜，叶片粗厚，像被时光遗忘的村童，怯怯地挤在墙角。
②然而，一旦入夏，木槿便突然热烈起来。浅紫、粉白、淡红，喇叭形的花朵一夜之间挂满枝头，像谁把天上的云霞揉碎，随意撒在绿叶之间。母亲总爱摘几朵，插在案头的竹篾瓶里，说：“看，日子也被点亮了。”
③我却不以为然。那时我迷恋远方，觉得木槿太土气，不如樱花烂漫，不如木棉高大。直到有一年，我在异乡生病，躺在床上，窗外是钢筋水泥的森林。忽然，一位老乡敲门，递来一包干花：“你妈托我带的，说你们那边买不到。”我拆开——是木槿。干花薄如蝉翼，颜色褪成淡淡的烟紫，却仍有隐约的清香。那一刻，我才明白，木槿里藏着母亲不动声色的牵挂。
④后来，旧宅拆迁，母亲执意保留那几株木槿。她把它们移栽到新楼前的空地，日日浇水。暑天里，木槿又一次次开花，像赴一场老朋友的约会。母亲站在花下，身影被阳光拉得很长。风吹过，花瓣落在她花白的鬓边，像替岁月给她别上一枚温柔的勋章。
⑤而今，每当我在城市的高楼下仰望，看见绿化带里那些修剪成几何图形的观赏树，就会想起老家自由生长的木槿。它们不名贵，却以最朴素的方式提醒我：所谓乡愁，不过是记忆里永不凋谢的花，和花下永不缺席的亲人。
(1)、文章写了“我”对木槿花情感的变化，请简要概括这一过程。(2)、赏析文中画线句“像替岁月给她别上一枚温柔的勋章”。(3)、结合全文，说说标题“木槿花开”的多重含义。(4)、文中母亲形象朴实而动人。请从描写角度写一段赏析，不少于80字。 -
20、名著阅读(1)、仿照示例，从下列人物中任选一个，用“虽然……但是……”写一句辩证评价，须结合作品内容。
A.孙悟空 B.猪八戒 C.阿长
示例：阿长虽然饶舌多事，又迷信满纸“长毛”，但是她质朴善良，为“我”买来《山海经》，点燃了我对“世界的好奇”。
(2)、散文集《朝花夕拾》与科普作品《昆虫记》都写到了“虫”。请任选其一，结合具体篇章，说说作者借“虫”表达了怎样的情感或思考。