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1、在那颗星子下
舒婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃 ， 轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”“赶快，再背一个。”老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
⑪成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑬慢！
⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
(1)、活动一：与友共读，完成读书笔记。（1）请帮助小吴完成以下情节梳理框架图。
英语考试前夕，“我”撺掇了三位同学一起去看电影→①→第二天考试，“我”临时抱佛脚→②→重考时竟然只得了47分→③→老师对“我”的谆谆教诲令“我”难忘。
（2）小吴认为结尾段划线句中“纤细”和“沉甸甸”看似矛盾却含有深意，请结合句意说说你的理解。
（3）小吴认为标题“在那颗星子下”有两层含义，结合文意说说你的理解。
(2)、活动二：阅读研讨会的同学认为应该把第②段中的加点字“小铃”换成“警铃”。你认为该不该换？请说明理由。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃 ， 轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
(3)、活动三：作者深情地回忆了对自己影响极深的林老师，并把她比做闪亮的星星。在你学习的道路上，哪位老师给你留下了深刻的印象？你把他（她）比做什么？说说你的理由。 -
2、诗文传情，诗文言志，诗文载道。班级举办了“善学精思·汲取精神营养”专题学习活动。
子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” （《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》）
（选自《论语》十二章）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《陈太丘与友期行》
(1)、解释下列句中加点的词语（1）人不知而不愠 愠：
（2）好之者不如乐之者 乐：
（3）相委而去 委：
（4）元方入门不顾 顾：
(2)、“饭疏食，饮水”，圣人孔子认为吃粗粮，喝冷水，宁愿贫贱也要坚守（1）；“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，稚子元方力斥父亲的好友没有坚守（2） ， 言辞铿锵，彰显品格。(3)、言为心声，行为心使。从文中人物的言行中，可以感受到先贤的高大形象。“不义而富且贵，于我如浮云”的意思是（1） ， 表现了孔子的高尚节操；“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的意思是（2） ， 体现的是陈元方年纪虽小但聪慧过人、明白事理。(4)、追随圣贤，区分异同。下列各句中的“而”字用法与其它三句不同的一项是（ ）A、相委而去 B、温故而知新 C、择其善者而从之 D、思而不学则殆(5)、弘扬传统文化，赓续中华文明。宋初宰相赵普曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。请结合选文中有关学习态度方面的语句，谈谈你获得的启示。 -
3、行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
(1)、这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？(2)、“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以解析。 -
4、小语同学对部分诗文进行整理，请你帮忙完成以下的表格。
阅读策略
相关诗句
我的收获
研究标题
（1） ， 崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》）
标题常常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。
抓住意象
（3）?。（王湾《次北固山下》）
（4） ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
古人常借助意象“雁”和“月”来表达思乡怀人之情。
明确手法
（5） ， ， 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
对比衬托，抒发离人愁思。
学习写法
（6） ， 高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，……（《春》）
（7）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， ， ；（《从百草园到三味书屋》）
运用修辞、贬词褒用、抓住景物特点等描写景物。
分类梳理
（8）请写出描写春天的连续两句诗句： ， 。
（9）关于修身的，三军可夺帅也，。
按照写“春天”“修身做人”等主题分类积累掌握。
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5、同学们步入初中的大门，开启了崭新的人生旅程，请写一段文字送给自己，激励自己。要求70字以上，至少使用一种修辞手法。
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6、小语同学要整理自己的课堂笔记，请根据《中国历史朝代歌》，帮助他按作品创作的先后顺序给下列作品排序（ ）
①《观沧海》 ②《论语》 ③《天净沙·秋思》 ④《夜上受降城闻笛》
中国历史朝代歌
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。
A、①②③④ B、①②④③ C、②①④③ D、②①③④ -
7、下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）A、《论语》是道家经典著作，是记录孔子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B、《世说新语》，宋代刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载士大夫的言谈、逸事。 C、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。鲁迅原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。 D、《春》，作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《欧游杂记》，散文集《背影》《踪迹》等。
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8、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 B、有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。 C、为确保学生的人身安全，各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 D、生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
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9、下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）A、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” B、心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ D、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
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10、下列语句中有错别字的一项是（ ）A、水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B、那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 C、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 D、但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
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11、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、拆散（chāi） 祷告（dǎo） 啄食（zhuó） 咄咄逼人（duò） B、收敛（liǎn） 纠纷（jiū） 黄晕（yùn） 恍然大悟（huǎng） C、姊妹（zǐ） 欹斜（yī） 应和（hè） 人迹罕至（hǎn） D、云霄（xiāo） 霎时（chà） 酝酿（niàng） 诲人不倦（huì）
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12、作文。
回想一下，与家里人，与同学一起吃饭时，大家在餐桌前都会谈论些什么？以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
提示：地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁？谈话的内容是什么？选择这个内容作文，你想表现什么？
要求：①写出真情实感；②不少于500字；③文中不出现真实信息。
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13、阅读下面的文章，回答问题。
开在心灵的荞麦花
①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”
④母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。”
⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。
⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”
⑦我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！
⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！
⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”
⑫母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？
⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
⑮那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。
(1)、请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。
(2)、标题《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，说说你的理解。(3)、阅读下面的链接材料，结合文章内容，说说两篇文章中母亲形象的相同点。【链接材料】“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（选自史铁生《秋天的怀念》）
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14、阅读下面的文章，回答问题。
【甲】
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
——刘湛秋《雨的四季》（节选）
【乙】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
——朱自清《春》（节选）
(1)、甲文从觉、觉、觉的角度描写雨后的世界，生动地描绘出春雨的美丽、娇媚。(2)、自选角度，任选一句 ， 品析下列句子的表达效果。（1）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（2）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(3)、【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的情感？ -
15、阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙文】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
(1)、解释下面句子中加着重号的词语。（1）陈太丘与友期行 期：
（2）太丘舍去 去：（3）不亦说乎 说：
（4）传不习乎 传：(2)、把下列句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之。
（2）三人行，必有我师焉。
(3)、请用“/”给下面的句子断句。（断一处）元 方 时 年 七 岁
(4)、孔子认为对待他人要“择其善者而从之”。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待甲文中“友人”的做法。 -
16、次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)、“客路青山外，行舟绿水前”中、两个词暗含身在异乡的漂泊之情。(2)、“海日生残夜，江春入旧年”一句中蕴含了怎样的生活哲理？ -
17、在下面的横线上填写相应的诗文原句。
（1）东临碣石，。 ， 山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2） ， 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）枯藤老树昏鸦， ， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（4） ， 应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）春天像刚落地的娃娃， ， 。（朱自清《春》）
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18、活动中，小语试着使用人工智能生成了下面这首《冬日》，请你运用学过的比喻或拟人的修辞手法“修饰”它，选择两处进行修改。
冬日
冬日，寒风刺骨，
白雪覆盖大地，
飞鸟已无踪迹。
炉火在角落里噼啪作响，
热茶温暖了手指尖。
这一刻，世界如此静好
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19、活动中，小语从《济南的冬天》中摘录了四个句子，并设计了重音（用着重号“．”标示）和停连（停顿用“∧”标示，连接用“⌒”标示），你认为重音和停连设计不恰当的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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20、活动中，小语选了一段文字，按要求完成任务。
渐入仲秋，不像春的娇媚与绚丽，没了夏的热烈与粗广，整个大地似乎格外憔粹。唯独这一棵树，好像把整个夏天的活力毫不吝sè（ ）地拿了出来，在这片静谧而xiāo（ ）瑟的土地上，显得绿茵茵的。或许它更像一位莅临的王者，用全部的力量在唤醒这昏沉的大地——来吧，让我们再造一个春夏！
(1)、有些字音字形小语拿不准，请你根据拼音写出汉字，给加点字注音。①吝sè ②静谧 ③xiāo瑟 ④莅临
(2)、语段画横线的句子中有两个错别字，请你找出来并改正。改为 改为