相关试卷

同学们，从我们牙牙学语起，读诗就是华夏儿女深触语言的第一课。王小波曾说：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”春风得意时，我们借诗歌【甲】____自然的娉婷；间不容发时，我们从诗歌里 jí①____取精神的力量；人生低潮时，我们在诗歌中获得智慧的宽wèi②____。于这或飘逸或深沉的诗情中，我们丰富了生命，rú③____养了精神

“迎接”毅力少年，“迎接”温馨亲情，“迎接”校园球赛，“迎接”苦难挫折，“迎接”即将到来的毕业季，“迎接”充满变化的未来……

请以“迎接”为话题，写一篇作文，可讲述经历或见闻，可发表见解，可撰写演讲稿，也可进行文学创作。

要求：⑴题目自拟，文体自定（诗歌除外）；⑵字数不少于600；⑶不得抄袭、套作；⑷不出现真实的校名和师生姓名。

甲

重阳^①

文天祥

万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。

雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。

落叶何心定流水，黄花^②无主更西风。

乾坤遗恨知多少，前日龙山^③如梦中。

[注]①本诗写于文天祥被元军关押期间。②黄花：菊花。③龙山：暗指中华民族的发祥地。

乙

文天祥字宋瑞，咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里^①。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？”

德佑初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣义士将有闻风而起。”明年正月，知临安府。寻除右丞相，入军中请和，与元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至潮阳，见弘范^② ， 左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可____？”索之固，乃书《过零丁洋》与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。

天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足____。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。

（选自《宋史·文天祥传》，有删减）

[注]①江万里：南宋末宰相。②除：授职。③弘范：元朝大将。

丙

予在患难中，间以诗记所遭。将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。

（节选自《指南录后序》文天祥）

勇于突破人生的边界

盛玉雷

①“我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。”这是杨绛先生96岁时，于《走到人生边上》一书前言里写的话。从价值的坐标出发，人生边缘的确并不意味着终点。探索人生的价值，关键不在于时间的长短；一个人跋涉的远近，最终取决于能不能突破人生的边界。

②有一位大学教授，每逢开学都这样向新生讲述学习的意义：如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆，那么每个人的学习经历，就是从圆心向外不断伸展的过程；直到有一天，当顺滑的边缘有了凸起，就意味着稍稍延展了人类知识的边界。正是一个又一个看似微不足道的凸起，才让知识的圆圈愈加宽广，文明的薪火越烧越旺。在相当意义上，人类文明的拓展，就是一次次重构边界、扩展边界的过程。对个体来说，人生价值的飞跃，又何尝不需要对边界的突破与拓展。

③然而，突破人生边界的关键一击，往往离不开化茧成蝶般的磨炼。在穿过被称为“海上坟场”的智利合恩角后，船长郭川以诗明志，他“恐惧过、绝望过、崩溃过，但从没放弃过”。女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世，打破了平淡生活的“合理设定”。现实中，总有一群人行进在人类活动范围的边缘，挑战着生命的极限。数据显示，目前，共有数千人登顶珠峰，有数百人进入太空。他们，都可谓人生的突破者。

④“将无法实现之事件付诸实现，正是非凡毅力真正的标志。”打破边界，单有冒险品质还不够，尤需蓄积不平凡的坚韧。1953年的青藏高原“远看是山，近走是川”，还是公路交通的空白。被称为“青藏公路之父”的慕生忠带领1200多名筑路军民，用手中的铁锹和十字镐向世界屋脊徒步进发。有人问起公路的起点，慕生忠把铁锹往地上一戳，喊道：“我们的帐篷搭在哪里，哪儿就是格尔木。”劈开昆仑山，战胜唐古拉，通过怒江上游的黑河，炸开冈底斯山的石峡……如今，格尔木已经成为青海第二大城市，青藏公路也被冠以“天路”之名。以一往无前的勇毅和决心攻坚克难，“千磨万击还坚劲”，才能创造不朽功勋，书写人间传奇。

⑤哲人有言，一个人生命中的最大幸运，莫过于在他年富力强时，发现了自己的人生使命。或许，不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布，但每个人都可以拥有一双眺望远方的眼睛。从某种意义上说，人生并非由窄变宽、由急变缓的河流，更像是奔腾在崇山峻岭间的小溪。与其在看似停滞的人生边界处踟蹰不前、哀婉叹息，莫如果敢地迈开脚步、张开双臂去迎接前方的机遇。

⑥长跑运动中有“极点”概念，意即跑步中会出现呼吸困难、情绪低落、全身乏力等状况，但在熬过临界点之后，跑步者将迎来“第二次呼吸”，感受到前所未有的轻松。很多时候，我们常在抵达边界前就选择了放弃。在人生的边界上敢于突破、奋勇前行，我们才能越过一个又一个“极点”，收获不一样的风景。

（选自《人民日报》2017年12月06日 04版，有删改）

俄勒冈州火山爆发

[瑞士]瓦·弗洛特

“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……”

“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！”

“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。”

“大概要多久？”

“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。”

“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。

“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。”

主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山……”

“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。

“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。”

他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。

“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。”

“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。”

“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个抱着小哈巴狗的老妇人啦，等等。”

“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”

排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页纸张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。

三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。

“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔·史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？”

“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。”

①《水浒》中，“孝义黑三郎”和“及时雨”，哪一个名号更能突出宋江的特点？结合《水浒》相关内容说明理由。

②艾青在诗中歌颂的“人民”与《水浒传》中塑造的“梁山好汉”，都可以视为某种意义上的“英雄”或“反抗者”。请结合两部作品，分析他们抗争的对象有何不同。

我选第             题，             

漫步古诗文的长廊，我们常被文人墨客的情怀所打动。范仲淹在《岳阳楼记》中以“① ， ②”道出以天下为己任的远大抱负；孟子在《鱼我所欲也》中以“二者不可得兼，③”彰显了为追求正义不惜牺牲生命的抉择。面对人生失意，李白在《行路难（其一）》中以“④ ， 直挂云帆济沧海”展现了无畏前路的豪迈；而李商隐在《无题》中则以“⑤ ， ⑥”倾诉了至死不渝的深情与执着。辛弃疾虽壮志未酬，却在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的结尾，以“⑦ ， ⑧”直抒了收复失地、建功立业的终极理想，将全词情感推向高潮。

科学探索的道路从来不会平坦，它要求研究者必须具备求真务实的精神。真正的科学家绝不会诓骗公众，也不会孜孜不倦地追逐名利，而是将全部热情投入真理的追寻中。若一味（mò）守旧说，甚至亵（dú）科学的尊严，终将被时代抛弃。我们应当发扬这种漫长而艰辛的探索旅程，在困境中保持清醒与勇气。只有经受住质疑与考验，才能迎来真正的突破。

秋分，是大自然最精准的“平衡仪”。昼夜均分，寒暑相抵，耕耘与收获各占一半。这不仅是节气的规律，更是生活的启示：忙与闲的平衡，让日子张弛有度；进与退的平衡，让人生行稳致远；得与失的平衡，让心境澄澈安宁……

秋分的“平衡”里引发了你怎样的思考和感悟？请你写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点……

要求：⑴自拟题目；⑵文体不限，立意自定；⑶总字数不少于500字；⑷文中不得出现个人具体信息。

今年，国内多地从今秋起试行中小学“春秋假”。最近，有许多中小学生已经踏上度假的旅途。浙江省11个设区市也发布了关于中小学“春秋假”制度的相关文件，开启了全省 推行中小学“春秋假”制度的先河。这一消息在社交媒体引起广泛热议，有省内网友表示，“学生能借此喘口气，挺好的”，也有省外网友表示，“希望能同步推进”。

【现象争议】

对于增加中小学春秋假，社会上仍有担忧的声音：____。

【专家支招】

在学习竞争激烈的大环境下，不少家长对孩子都有“假期玩心未收，难以跟上学习进度” 的顾虑。事实上，实践中培养的能力同样是成长的“必修学分”。为此，家长要跳出“补习才是正事”的认知窠臼，将目光从分数排名转向孩子的全面发展和未来成长；学校也要摒弃“赶教学进度”的焦虑，敢于把课堂设在自然与社会中。“春秋假”的有效落地，不能光凭学校的一纸通知，还需要学校、家庭和社会一起打好“配合仗”。杭州经验的成功就离不开教育部门和学校的“托底”，今年杭州还推出科技、运动等各种主题的免费托管班以缓解“无人带娃”的困境。各地不妨也因地制宜推出合适的托管服务。此外，相关部门也可以出台一些政策，鼓励企事业单位落实弹性休假、带薪休假等制度。面对城乡资源禀赋的客观差异，“春秋假”的配套措施也不能一概而论。一方面，可以在城市重点整合现有优质资源，推动博物馆、科技馆等场所开发适合“春秋假”的主题活动。而在乡村，则可以发掘与转化本土 优势，将绿水青山、农耕文化变成生动的教材，开发接地气的乡土研学项目。

（以上材料来源：浙江宣传）

【材料一】

风雅文人在秋季一项必不可少的活动就是赏菊，古人赏菊、簪菊、种菊，甚至食菊。早在战国时代，屈原就在《离骚》诗曰：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”至唐代， 唐寅《东篱赏菊图》不仅展现出了赏菊之悠然，还将文人隐士清闲而超脱的生活勾画淋漓尽致。

赏菊活动到了宋代开始大兴，吴自牧在《梦粱录》称：“今世人以菊花茱萸为然，浮于酒饮之。盖茱萸名避邪翁，菊花名延寿客，故假此两物服之，以消阳九之厄尔……年例，禁中与贵家皆此日赏菊，士庶之家，亦市一二株玩赏。”

【材料二】

民谚曰“秋风起，蟹脚痒；菊花开，闻蟹来。”国人秋日食蟹的历史，源远流长，最早可追溯到西周时期。

清朝李渔就曾在他的《闲情偶寄》里记录了这样的秋日雅趣：

“予于饮食之美，无一物不能言之，且无一物不穷其想象，竭其幽渺而言之；独于蟹鳌一物，心能嗜之，口能甘之，无论终身一日皆不能忘之。至其可嗜可甘与不可忘之故，则绝口不能形容之。

子嗜此一生，每岁于蟹之未出时，即储钱以待，因家人笑予以蟹为命，即自呼其钱为‘买命钱’。自初出之日始至告竣之日止未尝虚负一夕缺陷一时。同人知予癖蟹，召者饷者皆于此日，予因呼九月、十月为‘蟹秋’。”

【材料三】

《燕京岁时记》有载昔日胜景：“提壶携磕，出郭登高……赋诗饮酒，烤肉分糕，洵一时之快事也。”在漫长的历史画卷中，诗人们逢秋必登高，登高必饮酒，饮酒必赋诗。登高 不是诗人们的小众游戏，作为古人普及率较高的秋游活动，已经有一千多年的历史。

除了登高，人们还会在秋日的田野里抓蚂蚱，你可能不知道的是，著名文人王安石还是一位秋泳健将呢。

（以上材料来源：中华传统文化研究）

梁山碑

小语

杏黄旗摇落了残阳，

聚义厅的酒，烫热了江湖的霜。

一百单八颗星，撞碎了汴梁的月光。

野猪林的风雪，

压弯了林冲的枪。

鸳鸯楼的血，

染红了武松的胸膛。

____

招安的诏书，是一张蛛网，

网住了好汉的锋芒。

蓼儿洼的荒草，

掩埋了未凉的忠肠。

风过梁山，

还在低吟，

那一场，关于忠义的，

大梦一场。

小语以“诗”解文，用另一种形式打开《水浒传》的阅读之旅，请你共同参与。

开往远方的列车

伊夫·邦廷

①“这就是我们要坐的火车。”卢小姐说。列车长沿着月台走过来，他问：“女士，这些就是孤儿吗？”卢小姐直挺挺地站着：“一共十四位。”列车长说：“我们在车尾特意为你们加挂了一节车厢。听说西部有很多人想收养小孩儿。”

②我们上车了。

③我让萝拉坐在靠窗的位子，我们在玻璃上看见自己的影像。她穿着有亮晶晶纽扣的蓝色新外套，软帽下露出耀眼的髫（tiáo）发。我也看见自己瘦长的脸，一点都不好看。我知道萝拉一定是第一批被选定的人。

④“没关系。”我对自己说。我的手指慢慢滑进口袋，摸着那根柔软的羽毛。她会在那里，她一定会要我。

⑤火车开动了。

⑥我们快速平稳地前进，经过许多旧房子、一排排仓库，然后进入秋日的乡间，那里有好多树，树上结满了苹果。天黑后，我们就互相倚靠着，坐在位子上睡觉。

⑦车轮整晚发出低沉的声音，咔嗒，咔嗒。

⑧妈妈，我来了，等等我。

⑨离开纽约以后，已经过了好几个白天和夜晚。现在，窗外只刷下一片起起伏伏的，望不到尽头的草地。突然就听见有人大喊：“首特维站到了。”

⑩月台上有一群人在等我们。我一看就知道妈妈不在那里，她可能在更西边的地方。有个男人带我们去市政厅，所有人都跟在后面，好像在游行。卢小姐小声叮咛：“微笑啊，高兴一点儿。”我们坐在台上的椅子里，镇里的居民打量着我们。

⑪桑奇和另外两个大男孩儿很快就被领走了。玛薇被一个瘦小的太太挑中。玛薇又高又壮，圆圆的脸上有个非常甜美的酒窝。那个瘦小的太太对另一个太太大叫：“你看我挑的这个女孩儿，她一定可以帮我做不少家务事。”

⑫有对夫妻在我们面前停下来。我的膝盖一直在发抖。“哦，罗伯特，你看这个小女孩多可爱啊!”女人微笑着看着萝拉，“我们选她，好不好？”萝拉紧紧拉着我的手。我必须很用力才能把萝拉的手指掰开。萝拉一直哭，不停回头看。我也哭了。  

⑬不过，我倒觉得自己没被挑中是件好事，我必须等妈妈。她把我留在孤儿院的那天，蹲在台阶上对我说，她会回来接我。她当时在鸡肉工厂工作，头发上沾了一根白色羽毛。我拿下那根羽毛，轻轻贴在脸颊上。“妈妈，你什么时候来接我？”她说：“圣诞节以前。”我已经等了好几个圣诞节了。

⑭剩下我们九个小孩儿又回到火车上。

⑮到了吉尔本，我们在一间五金行前排好。有个男人说：“我还以为强壮的男孩儿都被挑走了，幸好……”艾迪被挑中了。还有个男孩儿也被挑中了。我们这些没被挑中的孩子又回到车上。卢小姐擦干眼泪说：“再怎么样也比待在纽约的街头流浪好。你们大多数都会找到很好的家庭，我们没办法永远照顾你们。”

⑯下一站是葛洛法，等我们的人不多，妈妈也不在那里。她到底在哪里？她应该知道我可能在这列火车上，因为卢小姐说，所有报纸都报道了我们的事。“‘圣克里之家’的孤儿上路了。”报纸列出了每一站的站名，我相信妈妈一定就在其中一站等我。

⑰等等我，妈妈！我来了！

⑱在“圣克里之家”，每天晚上我都希望自己的思念能穿过黑暗，飞到远方的妈妈身边。妈妈，你不必来接我，我就要去找你了。

⑲但是，她在哪里呢？

⑳到了葛洛法，他们要我们在铁道旁排成一行。苏珊和另外两个男孩儿被挑中了。

㉑剩下我们三个孩子跟卢小姐一起回到火车上，“孩子们，不要垂头丧气。我们来唱歌吧。”她开始唱歌，我们没有一个人出声，她一个人把三段词都唱完。

㉒列车长大喊：“第四站到了。”有四个人在等我们，我妈妈不在那里，我和另外两个叫艾美和杜西的女孩儿摇摇晃晃下车。

㉓有对夫妻带走了艾美和杜西，“买一送一，真划算。”那个男人开玩笑地说。

㉔火车的汽笛响了。我跟卢小姐一起上车。我知道，只剩下最后一站了。卢小姐要我脱下帽子，帮我梳头。她说：“如果下一站没人，我们就继续前进。我很高兴有人陪我，回程路上有个伴儿也不错。”

㉕列车长大喊：“远方站到了。”真是个奇怪的站名，好像它觉得自己真的很远，好像它觉得自己不属于这里。

㉖我戴上帽子，手不停地发抖。

㉗从窗户望出去，有对夫妇在马车旁等待。

㉘卢小姐轻声问：“玛丽安，你准备好了吗？”我缩在椅子一角。“还没……”我小声说，“还没有……”卢小姐牵着我的手下车。

㉙男人问卢小姐：“你们就是……”“是的，”卢小姐用手肘把我轻轻推向前一步：“她是玛丽安。”“只剩……”女人把话咽回去。我知道她要说：“只剩下她吗？”但是她没说出来，只是专注地看着我，表情很温柔。我一直觉得，妈妈会那样看着我。

㉚不知道为什么这个女人好像很了解我，她知道那种没有人要的感觉。即使我心里还在等妈妈来接我。她了解我的痛苦。

㉛“我是白太太，这是我先生白洛克。”她对卢小姐说。她把手中的玩具火车头递给我：“这是我们送给你的礼物。”“我不是你们想要的小孩儿，对不对？”我说：“你们想要男孩儿。”白太太说：“不骗你，我们本来的确想要男孩儿。”白先生在一边插嘴“不过，我们也喜欢女孩儿。”白太太眯着眼睛看我：“我知道，我们也不是你想要的。我和洛克结婚的时候，已经很老了。”她轻轻拍着白先生的手，他们微笑着看着彼此，看得出来他们很喜欢对方。白太太说：“有时候，你最后得到的比你原先想要的更好。”

㉜“嗯。”我有一种期望落空的感觉。我妈妈不在远方，她根本不在这里或别的地方等我。我把手伸进口袋，拿出了那根羽毛。我从妈妈的头发上取下它的时候，她还是很白的，现在已经变黄了。我用手指抚平它。“这是我送给你们的礼物。”

㉝“喔，谢谢你。”白太太把那根羽毛插在自己的帽带上。它插在那里的样子很特别，好像它属于那里，好像它终于找到自己的地方。

㉞白太太接过同意书。她看看那些文件，再看着我：“你愿意跟我们回家吗？”我小声说：“好。”

㉟卢小姐微微向前亲吻我的脸颊。她问：“玛丽安，你现在准备好了吗？”“我准备好了。”

（有删减）

苏台^①览古

[唐]李白

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

【注】①即姑苏台，春秋时吴王阖闾所建，其子夫差增修，立春宵宫，与西施及宫女们为长夜之饮。越国攻吴国，吴太子友战败，遂焚姑苏台。

【自然之秋】宴饮醉山水：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，① ， 水落而石出者，山间之四时也。”（欧阳修《醉翁亭记》）

【怀古之秋】登临生感慨：“鸟下绿芜秦苑夕，②。”（许浑《咸阳城东楼》）栖迟诉咏叹：“秋草独寻人去后，③。”（刘长卿《长沙过贾谊宅 》）

【思念之秋】客居逢时节：“露从今夜白，④。”（杜甫《月夜忆舍弟》）

早行触情思：“⑤ ， 枳花明驿墙。”（温庭筠《商山早行》）

醉饮寄祝福：“⑥ ， 。”（苏轼《水调歌头》）

【愁苦之秋】闲赋抒自嘲：“欲说还休，⑦！”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

解说词：同学们，看右图字形的演变过程可以发现，偏旁为“礻”的汉字多和①有关。偏旁为“衤”的汉字多和②有关。由此可以推测，“礼”的造字本义是③。

AI赋能阅读创新场景，彰显“纸数融合”新价值

人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。

（摘编自《光明日报》2025年4月22日）

①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。

②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。

③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。

（摘编自《光明日报》2025年5月6日）

深度阅读的人文价值不可替代

人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。

（摘编自《中国青年报》2025年4月18日）