-
1、阅读《关雎》，完成下题。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)、下列对《关雎》的理解，不正确的一项是( )A、诗歌开篇写“关关雎鸠，在河之洲”，以水鸟相向和鸣、相依相恋起兴，引出“君子”对“淑女”的爱慕之情。 B、诗中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”表现了男子求而不得的焦虑和深切的思念之苦。 C、诗歌大量运用“重章叠句”的形式，各章只变换几个字，反复咏唱，增强了诗歌的节奏感和音乐美。 D、“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”均为写实之笔，描绘了男子与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。(2)、以《关雎》第二、三章中“流”、“采”、“芼”等动词的变化为例，提炼出《诗经》的语言特点并赏析其表达效果。 -
2、阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【乙】今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及①以为礼城郭沟池以为固礼义以为纪。以正君臣，以笃②父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁③讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃。是谓小康。
注：①大人世及：诸侯世袭传承爵位。②笃：使⋯⋯淳厚。③刑仁：效法仁爱。
(1)、对下列加点词解释，不正确的一项是( )A、选贤与能 与：同“举”，推举 B、女有归 归：女子出嫁 C、今大道既隐 隐：消逝 D、兵由此起 兵：士兵(2)、【乙】文画横线的句子断句正确一项是( )A、大人世及/以为礼城郭沟池以为固/礼义以为纪。 B、大人世及以为礼/城郭沟池以为固/礼义以为纪。 C、大人世及以/为礼城郭沟池/以为固礼义以为纪。 D、大人世及以为礼/城郭沟池/以为固礼义以为纪。(3)、下列对原文的理解与分析，不正确的一项是( )A、甲文“大同”社会天下为公，选拔贤能之人治理，人人安居乐业、各得其所。 B、乙文“小康”社会天下为私，人们不爱护自己的亲人、财物劳力，只谋求私利。C甲文“外户而不闭”体现大同社会治安安定，没有偷盗作乱现象。
D.乙文中提到，禹、汤、文、武等六君子是通过遵守礼义来治理国家的。(4)、翻译文言句子①是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
②各亲其亲，各子其子，货力为己。
-
3、阅读下面的文字，完成下题。
永远的雪域高原
乔正芳
①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。
②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。
③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……
④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢?谁偷了我的苹果?”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。
⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……
⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。
⑦“连长，我们还能回去吗?”小洪快哭了。
⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。
⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。
⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……
⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗?”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇?”
⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”
⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么?”
⑯小洪红着脸说：“叔叔。”
⑰连长说：“不对，是叔丈。”
⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”
⑲……
⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”
㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。
㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……
㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。
㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女?”㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。
(选自《微型小说月报》2024年第2期有删改)
(1)、(梳理故事)小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。(2)、(赏析手法)小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。(3)、(鉴赏情节)小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？(4)、(人物评述)请结合文本内容，为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意，80—100字。 -
4、阅读下面的文字，完成下题。
材料一：
①过去，一种“大数据+大算力+大模型”的思维定式过度简化了通用人工智能(AGI)的复杂性。这种思维定式下，芯片算力被视为决定性要素，数据规模被认为是核心竞争力，模型参数量被当成衡量技术进步的关键指标。一些科技巨头不断强调其算力方面的优势地位，将技术门槛塑造为“难以逾越的鸿沟”。
②2025年1月20日，国内某人工智能公司发布一款AI产品——人工智能大模型R1，凭借较少算力资源实现了和全球顶尖AI模型相当的效果，“堆算力”的传统路径被打破，引发AI研发领域巨震。
③开源，则是这款AI产品“破圈”走红的又一原因。目前，国内互联网平台已纷纷接入该AI产品，涵盖社交、云服务、办公、地图等领域。
④该AI 产品公开其模型代码和架构，此开源之举将使AI像水、电和网络一样触手可及，有助于构建更加繁荣的AI生态，加速AI技术的普惠化和全球共享。有专家称，1879年爱迪生“点燃”了世界上第一盏有实用价值的电灯，极大改变了人类的生活方式。当下，人工智能的“爱迪生时刻”或许正在到来，就像当年的电力一样，开始走进千家万户、改变各行各业。
(选自“新华网”有删改)
材料二：
①国内某人工智能大模型AI产品就像我们身边博学但有时会不自觉“脑补”的朋友。它可能会自信满满地编造不存在的数据，还会把不相关的信息联系在一起，又或者生成看似合理但实际错误的内容。所以在使用的时候，我们要时刻保持警惕，避免错信AI的“胡说八道”。和AI打交道的核心关键在于“沟通”。如果我们说不清楚自己想要什么，即便是当今最强大的AI，它也只能给出模糊不清的答案。
②非常推荐这个简单但超级实用的“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。例如：(背景)我是一家新开的中式快餐店主，(任务)需要一份开业促销方案，(要求)预算1万元内，主要面向大学生群体，(补充)我们店铺位于大学城，主打经济实惠。“背景”即让AI理解你的处境、角色；“任务”即明确你的具体需求；“要求”即指出你的限制条件、关键要求；“补充”即添加一些重要细节。这样提问不仅能让AI更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。与AI沟通时切记不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰的语句才是最好的。
(选自《探索智慧宝库》有删改)
材料三：
①AI作为智能学习工具，确实能为初中生的语文学习带来便利，但若长期过度依赖，也可能带来一些需要警惕的影响。
②首先，过度依赖可能削弱独立思考能力。比如写作文时，如果总是直接使用AI生成的优美句子，久而久之会习惯“复制”而非“创造”，就像总用导航的人容易忘记认路。其次，过度相信AI答案可能导致知识掌握不扎实。例如文言文翻译时，若只抄写AI生成的解析却不理解字词含义，考试遇到新篇目仍会手足无措。此外，过度使用还可能减少真实的人际互动——与同学讨论观点的乐趣、向老师请教时获得的启发，这些都是AI无法替代的温暖体验。
③所以，我们要把AI当作“学习伙伴”而非“答案机器”。写作文前先自己构思大纲，完成后再用AI优化细节；遇到难题时先思考15分钟，实在不会再查阅AI解析，但要重点关注解题思路而非答案本身。每天使用AI的时间不超过学习总时间的20%。例如完成作业后，用10分钟请AI推荐拓展阅读书目，而不是全程让它解题。周末写日记时，可以尝试完全脱离电子设备，让笔尖自由流淌真实感受。多参加读书会、辩论赛等线下活动，在真实对话中锻炼语言表达；定期手写读书笔记，用不同颜色的笔标注思考痕迹；经典古诗文坚持先自主赏析，再与AI解读对照，培养“知其然更知其所以然”的习惯。
(选自《做科技的主人》有删改)
(1)、下列对三则材料相关内容的理解，有误的一项是( )A、国内某AI产品通过开源策略公开模型代码，使AI技术如水电般触手可及，此举将加速AI技术的全球共享进程。B因一些科技公司不断强调其算力方面的优势地位，长期垄断算力资源，国内某AI产品被迫选择开源路径以突破技术壁垒。
C.“四步提问法”通过分层表述背景、任务、要求与补充，能让AI更好理解用户需求，减少生成答案的偏差风险。D.学生过度依赖AI可能削弱独立思考能力，例如长期直接使用AI生成作文句子，会形成“复制”而非“创造”的惯性。(2)、下列关于材料内容分析与表述正确的一项是( )A、AI大模型回答内容全部错误，使用时必须全盘否定AI给出的答案。 B、“四步提问法”想要效果好，需要堆砌繁杂修饰语句，丰富语言文采。 C、学生使用AI辅助学习，应当限定使用时长，理性把控使用边界。 D、只要实现技术开源，人工智能就能够立刻实现全方位普惠落地。(3)、结合材料一，简要概括国内某AI产品“破圈”走红的原因。 -
5、综合性学习：传统文化传承主题探究。(1)、仿照下列句式，在横线上续写一句话，使之构成排比。
典籍是流淌千年的长河，承载先辈智慧；
青铜是凝固岁月的诗篇，镌刻远古文明；
， 。
(2)、为“传统文化进校园”活动拟一条宣传标语，15字以内。 -
6、阅读下面的文字，完成下题。
①当青铜编钟的余韵锵然回荡在博物馆长廊，当甲骨文的刻痕在博物馆的柔光下苏醒，当泛黄的书页在指尖霎时翻动起千年风霜，典籍中沉淀的智慧便如月光般弥漫整个华夏。凝望三星堆的青铜神树，我们湿润的眼眶里，倒映着蜀人叩问宇宙的星光；翻开《诗经》的《蒹葭》篇章，露水浸润的文字里，(liáo)绕着河水流淌的情思。典籍不是尘封的旧物，而是涌动在我们血脉中的精神长河。
②站在历史的山巅眺望，先贤们的(jué)择无疑是文化传承中最浓墨重彩的一笔。王阳明在龙场驿遍注经史，用知行合一演(yì)理学新篇；苏轼在黄州城夜抄《汉书》，以笔墨丈量文明的深度。敦煌藏经洞的千年守护者，接力保存典籍的天一阁七代人，他们用一颗虔诚的心，守护了竹简帛书，也守护着民族精神的火种。
③《国家宝藏》让青铜器开口讲述华夏故事，历史场景细节的一一还原让人震撼；《典籍里的中国》带我们与先哲促膝长谈，二者结合相辅相成；故宫文创将《千里江山图》化作年轻人的背包，传统美学与现代设计融合得巧妙；部分创作者却一味跟风模仿，行事漫不经心，难出新意。
④站在两个一百年的交汇点，我们每个人都应成为文化的守护者和摆渡人。当支教老师带着《诗经》走进大山，当海外学子用京剧脸谱架起文化桥梁，文化传承便有了最生动的注脚。我们的祖先在历史漫长的长河中，发展和创造了多姿多彩的华夏文明。让我们在时代的浪潮中守护文明薪火，让五千年文脉永远奔腾向前！
(1)、根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在横线上。(liáo)绕 (jué)择 格物(zhì)知
(2)、第③段中加点词语使用有误的一项是 )A、震撼 B、相辅相成 C、巧妙 D、漫不经心(3)、第④段中下列句子没有语病的一项是（ )A、我们的祖先在历史漫长的长河中，发展和创造了多姿多彩的华夏文明。 B、当支教老师带着《诗经》走进大山，让文化传承拥有了鲜活的载体。 C、海外学子用京剧脸谱架起沟通桥梁，担当传承传统文化 D、五千年的华夏文脉，在一代代人的坚守下不断奔腾、延续。(4)、小语同学根据对以上演讲稿内容的理解，设计了以下演讲的语气。你认为不恰当的一项是（ )A、第①段写传统文化对我们的影响，用舒缓深情的语气。 B、第②段写先贤们在文化传承中的重要性，用钦佩歌颂的语气。 C、第③段写当代中国人的创新精神，用热情赞美的语气。 D、第④段呼吁中国人守护文明，用沉重严肃的语气。 -
7、结果·丰饶时光
请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。
题目一：请以《最是硕果飘香时》为题，写一篇作文。
题目二：当同学向帮他解答难题的同桌道谢时，同桌说“应该的”；当独居老人向长期帮助他的基层干部道谢时，基层干部说“应该的”；当记者向驻守边膧的战士们致敬时，战士们说“应该的"。这一声声“应该的”，是个人之善、社会之责、家国之情的生动写照。当“应该的”成为越来越多的人无需提醒的自觉时，时代就有了恒久的温度。
上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于 600字。
-
8、校团委组织同学们参加社区“绽放·拥抱新潮”建言献策活动。请阅读下面材料并完成下题。
【社区任务】
关于开展“我为社区发展馆宫制鬼”活动的公告
社区全体居民：
为改善社区环境，提升居住品质，有关部门扫得社区间置空地(见右图)改造力口象公图，现向大家往县改造建议，请将建议文领干2026年6月20日前追交社区办公室。感用您的积极参与。
卡惂社区居委会
2026年4月28 日
【资料查阅】
资料一
口袋公因是指面向公众开放的、规模较小、形状多样、具有一定游憩功能的公因绿化活动场地。口袋公因形容公因面积小，像衣服口袋一样。常见的街心花因、休闲小广场都属于口袋公因。
口袋公因常用设计原则有：因地制宜，即尊重利用场地原有地形和植被；便民亲民、即落实适老化和儿童友好等要求；安全舒适，即尽量规避潜在风险因素，科学布局。
盛志口袋公园分类表
住宅型
办公生产Ⅲ
商立型
交通型
公共服务组织型
12 于明住区范围内，翻供体周围里。运动健身等空间。
位于行收办公10.工业用[<日男内，提供公身份证等空间。
位于盲盘由[K.为钩曲会]众报供商业体同等空间.
位于城市进行工作。交通站点用边缘为候车群体投伏县敏、等校等空间。
位于小校、巧鼠等公其田并设由用山，为群众团供休息。文化自传等空间。
(未那：中间勘察设计协会)
资料二
口袋公因主题以绿色生态休闲为主，兼顾文化赋能。可以聚焦地域文化主题特色，如宣传当地历史文化名人、传统村落、非遀文化等；也可以打造科普主题特色，如宣传宪法知识、交通安全知识等；还可以打造农业休验主题特色等。
太原市绿色休闲主题口袋公园
万柏林区“益众园”新建凉亭水池、曲径游廊、乒乓球场等，种植时令花卉，成为居民锻炼好去处，增强人民群众幸福感。长治市中医药文化主题口袋公园通过雕塑、壁画等呈现中医药文化，便于市民在休闲散步时，了解草药知识。 【现场走访】
真期待!口袋公园建成后，咱能不能“新潮”点，我从电视上看到有记录运动数据的智能健身器，咱能不能添置? 打造“一园一品”特色品牌，提升城市文化软实力，满足市民高品质多元化的生活追求。口袋公园建好后应制定精细化的管理制度。 
(1)、社区空地推荐改造为类型的口袋公园，依据是。(2)、请根据社区空地示意图和设计原则，用文字说明你构想好的设施布局图。写作提示：①设施：休息座椅、滑梯、健身器械等；②说明条理清晰；③不少于80字。
示 例：
(3)、结合相关材料，选定主题，撰写建设特色口袋公园的建议。
写作提示：①拟写公园名称并简述理由；②写出建设特色口袋公园的好处及管理建议；③不少于 100字。 -
9、文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下题。
论文章的创新出彩
①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界、
②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮、天地一览；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。
③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？
④一是要博采厚积、夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始心安”、三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”
⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。
⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力掣登文章创新出彩的高境界。
(节选自周溯源《文章五境界》，有删改)
(1)、一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。
①示例：
②
(2)、二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。
我认为文中大量引用民谚、名言、诗文名句做论据是个亮点。这些论据经得起推敲，我核对过原文，例如，“读书破万卷，下笔如有神”出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，引述准确，使人信服 我觉得运用论据需要与观点保持一致，这样才能支撑观点，增强文章的说服力。例如，第⑤段中（1）_____________。 
除此之外，论据使用目的要明确。例如，本文第①段中引用名言；（2）_________；行文中引用“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，概述韩愈常年坚持夜以继日读书的事例，表达凝练，证明观点；结尾段中引用名言，发出号召。 大家的讨论很全面。我们在使用论据时应该做到：材料要真实，使人信服；论据与观点保持一致，有力地支撑观点；（3）_____________服务于论据应用情境。最后，提醒大家：想要做到像本文一样旁征博引，就要有丰富的积累。 
-
10、班级开展“迎风·体察百态”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成下题。
千里寻恩记
这次去北京学习，我绕路到山西，去寻找一位老人。十五年来，我常常想起他。他的声音笑貌我记得清清楚楚，可惜当年没来得及问他的名字，只知道他在晋中平川，离柴庄不远。我想这次找他可能要费很大周折，但只要多跑几个村，一定能找到的。
晚上我到了县委会，刚把老大爷的样子说了一下，县委刘书记就说：“一定是太和村白万福老汉。小个子，两撇八字胡，总爱说‘老实告诉你’。”谈起来，才知道抗日战争初期，太和村驻过八路军卫生队，白大爷跟着卫生队学了点治战伤的本事，就成了游击队的义务军医了。找他看病的人很多，慢慢地他就有了点名气。后来，他在县里的中医进修班学习了三个月，现在是太和村农业社医疗站的外科大夫。这么快就找到啦？真的会是他吗？我一晚上思来想去睡不着。
一早我就动身了。在村边，碰到一个十来岁的小姑娘，我向她打听白万福大爷住哪里。她笑嘻嘻地说：“我引你去。”路上她问我：“叔叔，你以前在这里打过日本？”我说：“打过。”她又问道：“白大爷救过你，是不是？”我点了点头。
到了农业社医疗站，我一眼就认出了白大爷。竟然真的是他！他和我记忆中一根一样，只是头发花白了，但精神很饱满，脸上的皱纹好像也舒展了。他正在给一个十来岁的小孩开刀。小孩食指上长了个脓疖，见了刀子大哭大喊，在他母亲怀里乱跳乱蹦。白大爷一眼看见了我，就像喊口令一样：“给我抱住！”我连忙把小孩紧紧搂在怀里。白大爷一面给他指头上涂碘酒，一面道：“你不是说大了要当解放军吗？老实告诉你，解放军都是硬骨头。这位解放军叔叔，有次挂了彩，开刀的时候，连哼都没哼一声。”我想他已经认出我来了，心里又高兴又惭愧，这么多年了我才来.小孩扭过头来用惊奇的眼光望着我，含着两眶泪，不再哭了。包扎好以后，小孩妈说了儿句感谢的话，引着孩子走了
我环视医疗站，收拾得很干净，墙上挂着好几张解放军的照片。白大爷一边收拾，一边扭头望着我说：“找我？
不舒服？”看样子他刚才向小孩讲的话，只不过是顺口编来哄小孩的，他根本没认出我。
我说：“白大爷，我是专程来拜望您老人家的，抗日时期我负了伤，您救过我。”
“哦、”他愣了一下，猛然醒悟过来似地说，“春天你来信不是说调到了西藏吗？”
我知道他认错了人，忙说：“我没给您写过信，早就想写，因为不知道……”
“你是不是赵本根？”
我说我叫伥清河。接着说了说我挂彩的时间、地点、情形等。他想了半天，忽然两手一拍说：“对，对，有这么回事，
你不说我早忘了”
他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点、不木腿部中弹。四周满目狼藉，孤立无报、脏胧中，看见一位满脸皱纹、目光和善的农民大爷、他说：“别怕，我回去给你拿药来、老实告诉你，我家里有最好的刀创药、教上包你好。”他说着匀韧忙忙走了.我想他一定不来了，谁敢在敌人鼻子底下救八路军？一会儿，他来了，为我清创治伤，脱下皮扷盖在我身上，给我吃东西。我说：“到死我也不会忘记您的救命之恩的。”他说：“别说这个，好好打敌人就行。”后来我参加了保卫延安、解放大西北、抗美援朝等战役。每每想起他，我就充满了力量..
这么远来一趟，我就是想表示表示我的心意。我掏出了二百块钱，恭恭敬敬地送给白大爷，想让他自己买点喜欢的东西。
谁知这下惹他生气了。他像受丁侮辱似的，一字一板说道：“老实告诉你，要不是你来，我早忘记㩻你的事了。
不错，我曾救过你，可是我是为了要你报答吗？”
我一下于愣住了，心里说不来是什么滋味。片刻，白大爷又像哄小孩似的，拍着我的肩，指着墙上的照片说：“别生我的气，你也像他们一样，回去给我寄张照片来就行！”
(节选自马烽《难忘的人》，有删改)
(1)、文中白大爷误以为“我”是“赵本根”，这个情节有什么作用？(2)、下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 -
11、学校读书社开展“向阳·遨游书海”整本书阅读活动。请参与并完成下题。
阅读是汲取人类精神文明的营养，并将其内化为自己见识和思想的过程。请从下面备选名著中任选一部，围绕所给提示，按要求分享你的阅读感受。要求：①结合具体内容；②不少于80字。
-
12、班级开展“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成下题。
[甲]
那些烧付林的都离开此地了
他们道留下荒凉让我们开垦
我们拼耘，我们碎土，我们播种
用自己的汗水灌溉大豆与小麦
大阳依然照着我们的土地
雨露依然给我们溢润
如今我们的种子已从温暖里醒来
含着绿色的微笑露出在地面
(艾青《新苗》，写于1942年4月
[乙]
三晋大地
像一艘巨船，停bó在华北平原的港湾
大行吕梁，是坚困的船舷
整条汾河，是绷紧的缆绳
河津铁牛，是安澜的重锚
乌黑的煤炭，深压在轮底
起伏的麦浪，翻浪在甲板
____，____
表里山河，众生安然
(节选自张洪腾《表里山河》，有删改)
(1)、【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。灌溉停bó
(2)、【鉴赏·体味情感】请根据诗歌内容填空。【甲】诗抒发了。
【乙】诗表达了诗人对三晋大地幸福图景的礼赞。
(3)、【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写空缺的诗句。示例：
-
13、班级开展“扎根·溯源固本”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下题。
[甲]
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
[乙]
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》
【丙】
人之履①忧患者，大较②有三：上药者③ ， 炎险一致，略无乖异④；次焉者，激厉⑤困守，坚逾平日；下则陨获⑥而已。观人者，尤于是乎易见场。
(节选自祝允明《亦政赏订正读书笔记》)
【注释】①股：经历。②大较：大致。③上焉者：上等状态的人。④乖异：不一致，背离。⑤激厉：激发鼓励。⑥陨获；丧失操守
(1)、解释下面加点字的意思。①不知其旨也 旨：
②杂然而前陈者 陈：
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①故曰：教学相长也。
②宴酣之乐，非丝非竹。
(3)、运用对偶句能为文章增色。【甲】文运用对偶句说理，【乙】文运用对偶句描摹，请结合两文具体分析。示例：
(4)、请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。加点字
方法提示
释义
略无乖异
【课内迁移法】略无间处(郦道元《三峡》)
①
坚逾平日
【查阅字典法】①越过，超越。②更加。
②(只填序号)
(5)、【丙】文作者认为人在经历忧患时有三种表现，【乙】文中欧阳修的表现属于哪一种？请结合选文内容谈谈你的理解。 -
14、赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。
菲葭(节选)
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。赏析：这首诗的开头以景起兴，用（1）、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托了（2）。
-
15、九年级开展“播种·蓄势待发”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
播下“心怀天下”的种子，让志向高远。“日月之行，若出其中； ， ”(《观沧海》)，像曹操一样满怀雄心壮志；“何时眼前突兀见此屋，”(《茅屋为秋风所破歌》)，像杜甫一样拥有博大胸怀；“先天下之忧而忧，”(《岳阳楼记》)，像范仲淹一样树立崇高理想。
播下“坚守初心”的种子，让勇气盈怀。“不畏浮云遮望眼，”(《登飞来峰》)，像王安石一样涵养无畏精神；“九万里风鹏正举。风休住，”(《渔家傲》)，像李清照一样追求美好境界；“ ， 赢得生前身后名”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，像辛弃疾一样永葆爱国激情。
播下“乐观豁达”的种子，让生活斑斓。读出“ ， ”(填写其他符合语境的诗句也可)(填写初中阶段所学的连续两句古诗文)中的哲理，祈盼新生，迎来转机，共赴成长之旅！
-
16、阅读下面的文字，按要求完成写作。
岁月缓缓流淌，大多数日子在一日三餐、伏案求学中波澜不惊地度过。可总有一次温暖的相逢、一瞬心灵的触动、一份质朴的善意，便能把这普通的一天装点得熠熠生辉。
请以《那个平常又美丽的日子》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①选材典型，情感真实；②不得套作，不得抄袭；③不得透露个人和学校信息。
-
17、观察漫画，按下列要求完成微写作。
假如《骆驼祥子》中的祥子拉着黄包车穿越到如今的眉山街头，第一次见到整齐排列的共享单车时，他会有怎样的表现，又会产生怎样的想法?请以第一人称 ， 结合祥子的性格特点 ， 通过细节描写来刻画他穿越后的反应，200字左右。
要求：①能抓住祥子某一核心性格，不偏离人物设定；
②语言自然，符合祥子的口吻。
-
18、 在阅读《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》两部作品时，初一三班的小语同学发现：苦难是这两部作品中共有的人生底色，但在人物身上呈现的意义却截然不同。小文同学说：“环境能塑造人，也能摧毁人。”你同意这个说法吗?请结合祥子和保尔的人生经历，谈谈你的看法。
-
19、阅读下面的文字，完成下题。
棉花里的父亲
章中林
①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡棉花去了。
②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面?可是，父亲……不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。
③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着，白发凌乱地贴在额前，衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。
④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！
⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望，我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲，依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！
⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了，头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。
⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。
⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道：父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?
⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。
⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里蓦然盛开。
(1)、下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是( )A、开头写“我”回家没找到父亲，看到场院里的棉花猜测父亲去捡棉花，为后文写父亲在棉花地劳作做铺垫。 B、第②段描写正午恶劣的酷热环境，“火辣辣”“空旷的田野里没有风”等衬托出了父亲在田间劳作的辛苦。 C、父亲吃完饭后立刻去剥棉花，是因为他依然肩负着家庭生计的重担，长期的艰苦生活使他一刻也不能停歇。 D、第⑧段当我看到睡梦中的父亲，联想到他一年四季都在田间播种收获，他的笑意中流露出了劳作者的幸福。(2)、联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。①黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着，白发凌乱地贴在额前，衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。(请从人物描写的角度品味语句)
②也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。(这句话运用了拟人的修辞，请简要赏析)
(3)、结合全文内容，谈谈你对标题“棉花里的父亲”的理解。 -
20、阅读下面一组材料，完成下题。
材料一
2026年中央广播电视总台春节联欢晚会以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，呼应“十五五”开局之年的奋进气象。
“骐骥”出自《楚辞·离骚》：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，原指千里马，象征中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；又因音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心与信心，饱含对新时代新征程的美好期冀。
主标识提炼“四马齐驱”创意，融合云纹、雷纹、回纹等传统经典元素，勾勒骏马奋进图景，其设计可无限延展、循环变换，呼应数字时代的传播需求。
材料二
2026年央视春节晚会借助AI生成影像与实景舞台扩展技术，打造沉浸式视效奇观。歌咏创意秀《贺花神》通过AIGC技术生成四季花卉动态影像，实现“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景。武术节目《武 bot》中，人形机器人集群完成高难度武术动作，突破运动极限，展现“智造未来”的科技魅力。
晚会设北京主会场与哈尔滨、义乌、合肥、宜宾四地分会场，于2026年2月 16 日20时在央视综合频道及新媒体平台同步直播。全网话题阅读量达 271.2亿，境内全媒体总触达230.63亿次，同比增长37.3%。
材料三
多地举办特色春晚，形成“百花齐放”的文化景观。安阳市春晚融合殷商文化，相声《马年吉祥》运用河南方言；三沙市晚会以“家国同守南海迎春”为主题，展现守岛官兵的家国情怀。
“欢乐春节”海外晚会覆盖近4000家国际媒体，海外社交平台播放量达8729万次，成为展示中华文化、促进文明交流的重要平台。
(1)、下列对2026年央视春晚主标识的理解，不正确的一项是( )A、主标识中勾勒出的骏马奋进图景，贴合“四马齐驱”的创意。 B、云纹、雷纹、回纹等纹饰，是从传统经典元素中提炼出来的。 C、“骐骥”原指千里马，象征着中华民族积极向上的精神品格。 D、相较于文化精神的传达，主标识更侧重于视觉上的审美要求。(2)、下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是( )A、“骐骥”谐音“奇迹”，象征中华民族创造奇迹的信心。 B、整场晚会通过多会场的联动，展现地域文化的多样性。 C、海外的社交平台播放量达8729万次，同比增长37.3%。 D、晚会借助新媒体平台，体现了传播的广泛性与时效性。(3)、请结合三则材料，分析2026年春晚如何体现“传统文化与现代创新”的融合。