相关试卷

张配豪

呼叫出租车，结果叫到的是一辆驾驶座没人的车——曾经只能在电影里看到的这一奇幻场景，将在我们身边发生。无人驾驶出租车在北京上路，你敢坐吗？“无人驾驶”这个已经讲了几年的故事，会如何颠覆我们的出行体验？

北京尝鲜无人驾驶出租车

自10月10日百度自动驾驶出租车在北京全面开放以来，高峰期单日订单量超2600单，单个站点单日订单量高峰600单。记者日前也实地“尝鲜”了一把。

在百度自动驾驶出租车北京市亦庄的一个虚拟站点，记者通过手机下单预约试乘，下单之后20分钟左右，出租车就到达指定位置了。进入到自动驾驶的状态后，在拐弯的时候屏幕上会显示即将右转，乘客可以对车辆下一步的操作有心理预判。同时，在路上遇到的两边车辆、行人、自行车，在这个屏幕上都会呈现。

记者亲身体验后发现，相比由司机驾驶的出租车，它多了一份“顿挫感”。当出现障碍物时，它不会像人为操控那样平缓，有时候会突然出现紧急刹车的情况。

百度无人出租车这次开放的站点目前一共有15个，分别位于海淀区、大兴区，以及亦庄经济技术开发区，且运行时间是从上午10时到下午4时。这也就意味着在其他地区，或者上下班时段就无法进行体验。此外，运行车辆比较少，根据网上一些用户的反馈，如果叫车人多的话，往往要等上几十分钟才能够被接单。

虽说是无人驾驶，但百度无人出租车上还是配备了安全员，副驾位上放置有安全器材。原因在于，如果路面出现堵车、道路施工等情况，车辆有时候并不能很好地进行识别，届时要安全员介入操作，来保证车辆的安全运行。

目前接单的百度自动驾驶出租车采用的车型均为林肯MKZ，在车的四周和顶部搭载着各种各样复杂的探测仪器和传感器，它们相当于“眼睛”，能够识别道路上来往的车辆、行人以及路标等。不过，需要提醒大家的是，在极端天气（大雨、冰雹等）情况下，百度不提供无人驾驶服务。

测试主要解决哪些问题

记者了解到，通过无人驾驶出租车一段时间以来的测试，也确实暴露出来一些问题。比如国内的无人驾驶技术还存在技术差距、法律空白以及适用体验性差等。

近日，东莞一辆正在进行试运营的无人驾驶出租车被撞，引发网友热议。

10月11日13时52分许，在东莞市凤岗镇官井头滨河北路和南门路交叉路口段，发生了一起交通事故。从行驶记录仪看到，一辆白SUV横向驶出，连撞两台小车。其中，被撞的一辆汽车车身上喷有“无人驾驶出租车”的字样。最终，凤岗交警认定，肇事的白色SUV车辆负全部责任，被撞车辆无责任。

视频显示，事发过程中，涉及无人驾驶的车辆在通行路口时没有刹车减速的迹象。有网友称，该车标着“无人驾驶”，还有安全员，看到有车来撞，而且还是路口，难道就不会自动或人工刹车减速吗？此外，不少网友提出疑问：如果无人驾驶车辆（有安全员）撞车，又该如何判定责任呢？

对此，有律师表示，无人驾驶技术尚属新技术，目前法律并未有针对无人驾驶技术的相应规定。现在所说的无人驾驶技术，安全员的双手也不能离开方向盘。因此，按照当前法律，该事故责任依然是在安全员身上，若是申请路段测试的车辆，赔偿的责任则由申请方承担。

离真正商业化还有多远

抛开技术和法律层面，从车本身到周边的基建、民众的接受度，无人驾驶出租车要真正大规模普及，还面临多少挑战？

在商业化的进程中，成本是第一道难关。在业内人士看来，无人驾驶出租车想要成功，实现单车盈利是必要前提。“除了安全员，还要承担车上那么多传感器的成本，目前成本在60%左右，所以还没办法盈利。”

除成本外，政策也是自动驾驶落地的一大难题。据不完全统计，目前国内已有12座城市和地区发放自动驾驶道路测试牌照，为自动驾驶汽车相关的技术标准和法规体系的建立提供必要支持。除了路测的支持之外，例如北京市等先行城市还发布了地方政府版的产业扶持政策，自动驾驶产业已经成为一场关于“城市名片”的竞赛。

（选自《人民周刊》（2020年第21期），有改动）

林明森

①提到海洋，人们对其最直接的印象恐怕是“生命的摇篮”“风雨的故乡”“资源的宝库”“战略的要地”等，由此可见，它与人类的生存和发展紧密相连。作为一个海陆兼备的大国，中国要做到进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，推动海洋强国建设不断取得新成就，唯有大力提高对海洋的认知能力和海洋信息服务能力。

②海洋占地球表面积的71%，真正实现如此大面积海洋环境信息的获取，绝非易事。传统上，采用岸基、船基和空基平台上的观测设备来获取海浪、潮汐和海温等海洋水文气象要素，观测费时、费力，效率低、成本高。上世纪70年代末，航天科技的发展为全球海洋观测提供了一种从太空看海洋的高新科技手段。通过在卫星上搭载不同功能的遥感器，来实现对海洋风、浪、流、温等不同海洋动力环境要素的观测。

③中国的载人航天工程有力推动了海洋卫星的发展。2002年12月，“神舟四号”飞船上搭载的多模态微波遥感器完成了天基平台的海洋测高、测风和测温的试验验证。在此基础上，2011年8月，中国第一颗具有全球海洋动力环境信息观测能力的HY-2A卫星顺利发射入轨，一直在持续获取海洋观测数据。2018年10月，HY-2B卫星成功发射，实现了海洋动力环境卫星由试验应用向业务服务的转变，并成为全球卫星对地观测体系中的重要组成部分。

④在海洋防灾减灾领域，海洋卫星已经成为不可或缺的数据源。例如，海洋动力环境卫星搭载的微波散射计，能够捕捉并获取中国周边海域全部台风的信息。同时，海洋卫星还能获取台风期间的海浪信息，这些信息在汛期灾害应急、国家防总会商等公益预报服务以及国家重大应急事件中发挥重要作用。海洋卫星的在轨运行，为中国海上活动的海洋灾害预警提供了有效的数据支撑。

⑤在海洋资源开发领域，海上风能和波浪能等新能源设施的开发和建设离不开卫星观测数据的支撑。在大洋渔业方面，雷达高度计和微波辐射计能够识别出大洋中的锋面和中尺度涡，可用来探测大洋渔场的可能区域；同时，卫星的观测还可为大洋捕捞提供渔场气象保障。

⑥在海洋科研方面，海洋卫星提供的全球大面积、长时间序列观测数据在大、中尺度宏观估算和趋势分析中具有极大优势。例如，通过雷达高度计长期观测的海面高度信息，可以确定目前全球海平面的变化速率为每年3毫米。同时，海洋科研还需要卫星能够提供亚中尺度和更微小尺度的观测，这是后续海洋卫星的发展方向。

⑦海洋卫星在为多个领域提供服务的同时，不断在卫星观测的精度、空间分辨率和时效性等方面上继续提升能力。大力发展高轨光学、微波和激光雷达海洋遥感卫星，提升低轨卫星观测能力。卫星数据产品做到高时效、高精度、种类多、信息全，具备全球数据分发服务能力，满足应用领域对全球海洋环境信息的业务需求。

⑧经历了十多年的技术积累，中国的海洋卫星实现了从“无”到“有”，再到“好用”，攻克了卫星信息处理的难题，发展了一系列海洋遥感应用新技术，推进了中国海洋卫星的发展。目前，海洋动力环境卫星综合观测能力已经达到甚至部分指标领先国际同类卫星水平。在海洋卫星观测领域，中国的短板是遥感机理研究基础薄弱、新体制遥感载荷少、数据处理的精细化程度不足，需努力提高卫星天地一体化的综合效能。

⑨21世纪是海洋的世纪，人类对海洋的开发和利用，人类与海洋的和谐相处，都离不开对海洋的系统了解和认知。在新时代海洋强国建设进程中，海洋信息的服务保障能力应紧紧围绕应用需求，提质增效，夯实基础，补齐短板，持续生产出高质量的卫星数据产品，服务于认知海洋的实践。

（选自《人民日报海外版》2020.06.29有删改）

（1）相顾无相识，。（王绩《野望》）

（2）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）

（3） ， 归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（4）月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）

（5）“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中，用“ ， ”描写了莺燕报春的勃勃生机。

塞下曲

[唐]李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游 ， 鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽^①死之 ， 吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”

鲍叔既进管仲以身下之子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。

（摘编自《古文观止新注》，有删改）

[注]①召忽：齐人，与管仲一起事公子纠。

新华社北京2月25日电   全国脱贫攻坚总结表彰大会25日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向全国脱贫攻坚楷模荣誉称号获得者等颁奖并发表重要讲话。习近平强调，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！这是中国人民的伟大光荣，是中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣。

我们的幸福，有时候就在一家人田野小径上的闲散步履时；有时候在家里，与父母亲人相处的琐碎中；有时候是在草地上坐着、躺着，打两个浪，踢几脚球；有时候是去旅游。欣赏别处的风景；有时候是沉浸在书页文字、徜徉在想象的世界里……

根据对上面文字的理解，以“我的幸福在______”为题目，写一篇文章。

要求：①补全题目：②内容积极向上，联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

“路不平”的故事

①我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年。因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一旦跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就会立刻显现。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。

②那时候，我们刚上初中，住在东风路钢厂的宿舍区。楼和楼之间有很开阔的沙土路。

③我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。三五成群，模仿电影里战士们威武雄壮的样子。还分配角色，谁是杨子荣，谁是豹子头，谁是智多星，还经常用三十六计排兵布阵、调兵遣将。这种种“混搭”的游戏，几乎陪伴了我们整个童年。

④有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”，因为白天我们就听说了，旁边那栋楼的孩子以我们为目标设定了一场战局。我们打算先发制人，趁他们还没准备好的时候先出兵。

⑤想不到，我们刚走到那栋楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊——”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。

⑥“中计了，快跑！”

⑦眼见着泥巴雨掉下来，我们大声喊着，赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。

⑧钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来，看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尴尬之中，钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”

⑨我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。

⑩这时候，“敌人”也跑下楼来，追上了我们，见我们笑成一团，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”

⑪这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！”

⑫大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。

⑬从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。

⑭现在想起来，他那时候一定苦恼极了。我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加，因为家长间的关系好，我们俩此前又几乎天天黏在一起，所以他对我还算亲近，就是话越来越少。

⑮时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，要求每个人都要参加一个或多个项目，为班集体争取荣誉，我们一群人叽叽喳喳议论该报什么、报什么能拿第一名的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭。桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。

⑯到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！

⑰当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！

⑱发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！如他的名字，他如愿以偿成了胜利者！

⑲整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”全场没有一个人喊他“路不平同志”。

⑳从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。

㉑放学路上，他又开始跟我小嘴不停了。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是再得的松弛，更是巨大的和解：与自己、与我们。

㉒他用自己的胜利重新赢回了“胜利”这个名字，曾经这是父母所踢，如今这已是他的自我命名！当然，他这是用直面成长之路不平的勇气打败了“路不平”的枷锁。

㉓多年后，尤其是遇到“路不平”的时候，我总是能想起钱胜利站在起跑线上的样子。他像一个笔直的惊叹号站在我的记忆空间里，有弓弦拉满的紧绷，有放手一搏的胆气，更有顶天立地、不容置疑的尊严。

（选自《光明日报》，作者：罗日新，选文有删改）

金秋册页

①沿一条田间小路，我走进秋天深处。空气中弥漫着草木的气息，大地上铺满金黄的落叶。晴多雨少的季节，植物的汁液停止流动，收获的窗口期悄然开启。

②万物奔赴金秋的盛典，一排排红高粱高擎火炬，从天边逶迤而来，浩浩荡荡，玉米的队仗步履整齐，英姿飒爽地接受风的检阅；风吹过，秸秆轻摇，叶子簌簌作响。平原上的村庄，像小船驶入金黄的稻浪。

③一只大鸟扑梭梭飞出，时间的乐队，再一次奏响天籁的交响。空气里不时有豆荚炸裂的脆响：黄豆、绿豆、爬豆、芝麻，迫不及待地把自己弹射出去，籽粒飞散，天空湛蓝，白云辽远，天地之间更加空旷。麻雀成群结队。飞起又落下，从这个秋天，飞往下一个秋天。

④秋风飒飒，木叶簌簌，果园里越来越疏朗，叶脉里的水渠越流越缓，此时，已几近干涸。原本浓绿的叶片，变黄，卷曲，枯干，渐渐失去油漆般的光泽。

⑤几乎所有的果实已经定型，数不清的果实缀满枝头。红艳艳的苹果、黄澄澄的柿子、紫莹莹的葡萄、金黄的梨、火红的山楂、咧嘴笑的石榴和板栗……果实沉甸甸的，香气四溢。空气里散发着诱人的香气，清甜，香醉，丰腴，分不清是果香还是酒香。

⑥小路蜿蜒，连接起果园与远方。快递车辆往来穿梭，一个个遥远的地址，带来源源不断的动力和希望。

⑦秋天，风调转了方向，凉意从高处流泻下来，化作一股股霜气，在山林间弥散。

⑧夏天的山林是清一色的青绿，而到了秋天，树与树的不同便显现出来。不同的植物群落，呈现出绚丽多彩、层次分明的色调：火红的黄栌、五角槭，暗红的樗树、盐敷木，明黄的银杏、槐树，淡黄的鹅掌楸、山核桃，枯黄的橡树、桲椤……大自然是最精湛的山水画大师，又到了它施展丹青技艺的时候。一双看不见的妙手，尽情涂绘着北方的秋天。

⑨渤海开海了。

⑩渔港里的船早已按捺不住兴奋。鞭炮声中，休渔期的彩绸揭下，千帆竞发，如脱缰的野马，奔向蔚蓝色的海洋。

⑪海风轻柔，水波澹澹，一排排箱笼，一串串浮球，是海岛人写在海上的诗。现代化的海洋平台、智能网箱，宛如硕大的粮仓，矗立在广袤的蓝色牧场上。

⑫落霞映天，渔舟归航。大海再一次献出水中的果实：闪着银光的鲅鱼、刀鱼、黄鱼、缓缓蠕动的刺参、紫海胆、皱纹盘鲍，正值肥美的梭子蟹、对虾、栉孔扇贝……

⑬夕阳收起最后的余晖，浪花低语。一轮明月，靠在大海的胸膛上，静静感受岁月的呼吸。

（选自《人民日报》，作者：张行方，选文有删改）

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，益以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

[甲]

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

[乙]

送柴侍御^①

王昌龄

沅水通波接武冈^② ， 送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡^③。

[注释]①该诗为诗人贬到龙标时的作品。柴侍御将要从龙标前往武冈，诗人写诗为其送行。侍御：官职名。②通波（流）：四处水路相通。武冈：县名，在湖南省西部。③两乡：作者与柴侍御分处的两地。

小芳：我将《次北固山下》中“① ， 风正一帆悬”送给同学们，祝他们一帆风顺，气象更新，在美好的意境中开启新的一年。

小语：我将《诫子书》中“② ， 非宁静无以致远”送给同学们，勉励大家要做一个脚踏实地，志存高远的新时代好少年！

小南：我将《〈论语〉十二章》中“③ ， ④”送给同学们，告诉大家青春易逝，要珍惜时光，把握当下。

小哲：我将《潼关》中“⑤ ， 山入潼关不解平”送给同学们，勉励大家要做冲破懒散束缚，勇往直前，追求个性，积极进取的奋发少年！

小明：我将《秋词》中“⑥ ， 我言秋日胜春朝”送给同学们，勉励大家要突破常规思维，对日常现象要有自己新的见解和观点。培养创新思维意识！

我发现青少年喜欢的科普图书有这些特点：科普图书类型中百科知识、自然生物类占比最高，达以上：。

行走太行，俯仰皆文化

①泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间静默。注视着它，仿若感应到200万年前的时空流转。黄帝城遗址里细碎的陶片比比皆是，黄帝泉水波澄澈 ， 但五千年前古战场的喧嚣已然远去。

②白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙境的惬意自在。石堰梯田上纵览     甲     （浪漫、烂漫）风光：春来野花绽放，夏到秧苗（péng bó），秋深雾霭重重，冬临山峦皑皑。热门打卡地小五台山，无数驴友超爱的穿越线路，这里“一山有四季，咫尺不同天”。

③太行山旅游带，是一幅（jiāo mèi）绝美的山水画卷□是一条从未干涸、从未断流的历史文化长河。令人心驰神往、思接千载。

④八百里太行，     乙     （恭候、等候）四方来客，太行欢聚！

董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”遇见一个人，一件事，一本书，一片风景……都会让我们的初中生活变得更加美好。

请以“真好，我在年少遇见你！”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校校名、班级或师生姓名。

成长中，有些人如一阵清风散去，未曾留下痕迹；而有些人却如散落的珍珠，留在记忆深处，挥之不去。回忆一位有鲜明性格特征的人，采用人物细节描写再现记忆中的画面，让人物散发记忆的芬芳。

要求：至少运用两种人物细节描写，不出现真实的地名、校名、人名。（200字左右）