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1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A、他的演讲慷慨激昂、惟妙惟肖 ， 赢得了阵阵掌声。 B、这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫 ， 具有很强的感染力。 C、春天的大明湖，波光潋滟，真是美轮美奂。 D、那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
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2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、娴熟 躁热 一丝不苟 眼花缭乱 B、匿名 吹嘘 藏污纳垢 油光可签 C、由衷 教诲 正襟危坐 和颜悦色 D、颁发 滞留 诚皇诚恐 抑扬顿挫
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3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、要塞（sài） 翘首（qiáo） 悄然（qiāo） 锐不可当（dāng） B、绯红（fēi） 诘责（jié） 镌刻（juān） 深恶痛疾（wù） C、仲裁（zhòng） 琐屑（xiè） 畸形（qí） 殚精竭虑（dān） D、胆怯（qiè） 倔强（juè） 纤维（xiān） 杳无消息（yǎo）
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4、阅读下面的文字，按要求作文。
森林里树木的绿色，田野里谷穗的金色，这是生命勃发的色彩；医护天使战袍的白色，消防战士铠甲的橙色，这是责任担当的色彩；辛勤园丁笔迹的红色，莘莘学子奖状的黄色，这是人生奋进的色彩……
生活中，总会有你难忘的色彩，请以“最美的色彩”为题，写一篇记叙类的文章。
要求：
①将题目写在答题卡的相应位置。
②文中不要出现真实的人名、校名。
③字数不少于500字。
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5、阅读《老海棠树》，完成下面小题。
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（有删改）
(1)、文章讲述了老海棠树下奶奶和“我”的故事，请根据文章内容把下面内容补充完整。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣，① ， 我在树上唱歌，不帮奶奶的忙；
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶喊“我”下来帮她洗菜，“我”胡乱一洗；
秋天，② ， 听到奶奶扫院子，“我”赶紧去帮忙，可这回奶奶不要我帮；
冬天，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂，③ ， “我”很敷衍，没有回答奶奶的问题。
(2)、文章中的奶奶除了疼爱孙子，还是一个怎样的人？结合文章内容用自己的话概括。（至少写出一个方面）(3)、结合文章内容，你怎样理解文章结尾“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”这句话？ -
6、阅读《秋之声》，完成下面小题。
秋之声
①“风吹一片叶，万物已惊秋。”一叶落，天下秋。秋天的天空分外明净高远，一行行高大的梧桐树站在这旷远的天空下，变得分外渺小寂寥，那枝头上片片枯黄阔大的叶子，在寂寂的秋风中无力地翻卷着，发出眷恋的“唰唰”“哗哗”的回响，这回响似慢板轻歌，一声声地击在心上，让心一阵阵揪紧，顿生无限惆怅。那黄叶落地的声音，更像无奈的叹息，拨动着内心的琴弦，有些萧瑟，有些悲凉，有些落寞。
②秋雨凉，加衣裳。伴随秋风的是一场更比一场寒凉的秋雨，把夏日最后一缕暑热赶到季节的深处。那纷纷飘落的细雨如雾如烟，落在褐黄的叶子上发出春蚕食桑般的“沙沙”的声音。与春雨的温润、灵动不同，秋天的雨冰凉、绵长，更易让人多愁善感，滋长纷乱的心事。偶尔，秋雨也有激烈的时候，落在树叶上、落在大地上，发出“嗤嗤”“嘶嘶”的声音，伴随着急促的风，敲在窗户上，发出“呼呼”“叮叮”的敲击声，这些声音尽管充满力度、富有张力，但与夏天的猛烈声相比还是温婉、低沉了很多。听着这声音，仿佛坐在一叶小舟上，随声音的波浪起起伏伏，充满了平平仄仄的韵律与诗意。
③秋天，更多的声音是热烈的，丰富的，多彩的，欢乐的，兴奋的。金黄的稻浪，闹腾在秋风里，发出“哗啦啦”的喜悦声；火红的柿子，摇曳在枝头，发出“嘎嘎”的笑声；橙色的柑橘，藏在深碧的叶中，宛如捉迷藏的孩子发出阵阵调皮的“咯咯”声；淡蓝色的长空上，白云高悬时行时止，发出小猫夜行时若有若无的足音；红彤彤的枫叶，沉醉在秋日的温阳里，相互碰撞时发出“喀喀”的金属声……听到这些七彩的声音，就会不知不觉地沉浸其中，慢慢地连呼吸心跳都变得平缓起来，不知不觉地进入梦乡，开启一场盛大的梦幻之旅。
④秋天最动听的声音，是果实开裂的声音。黑色的绿豆荚、土黄色的豇豆荚，在阳光下不断炸裂，发出“啪啪”的脆响声；芝麻张开小口发出“嚓嚓”的轻响；棉花轻裂声此起彼伏，露出满口洁白的牙齿……【甲】这些丰收的果实，在阳光的抚摸下汇成了欢声笑语的河流，在村庄上空、在田野上空、在大地上空远远地弥散开来，把秋天渲染得分外生动。一只长着大红冠子的大公鸡带着一群母鸡，乘人不注意急急忙忙地溜到稻场里，发出欢欣的“咕咕”的呼叫声。它们一边低头频频啄食，一边用锋利的爪子刨食钻出豆荚的肉虫。这些声音交织在一起，合奏成秋天最丰满、最动听、最悦耳的声音。
⑤【乙】秋天果实开裂的声音，更像是丰收的锣鼓声，铿锵有力，激情四射。听到这声音，劳碌奔忙的庄稼人开心地笑了，那爽朗开怀的笑声在晴空下四处回荡，把村庄的里里外外都洗涤得格外喜庆、火红、热烈。
【丙】这才是村庄最美好的模样，这才是季节最美好的模样，这才是大地最美好的模样，这才是天下最美好的模样。
（取材于涂玉国的文章）
(1)、阅读全文，完成下面表格。声音类型
声音特点
秋风、秋雨的声音
萧瑟、悲凉、温婉、低沉等
七彩的声音
①
②
最丰满、最动听、最悦耳
(2)、文章语言生动形象，请从【甲】【乙】两处画线语句中任选一处，从修辞手法的角度品析其表达效果。(3)、下列对文章结尾【丙】处画线句，从重音、停连、语速、语气等方面给出的朗读方案及理由，不合理的一项是（ ）A、“这才是”“最”“美好”要加重语气，突出强调作者对于村庄、季节、大地和天下最美好的模样的看法和强调。 B、在每个“最美好的模样”之后停顿一下，以突出每个“最美好的模样”的重要性。 C、在读到“这才是”时语速要稍微放慢，以便强调其重要性和强调其真实性。然后在读到“最美好的模样”时语速要稍微加快，以突出其美好和令人向往的感觉。 D、要用低沉语气来朗读这段文字。在读到“这才是”时语气要坚定有力，表现出作者对于自己看法的自信和坚定；在读到“最美好的模样”时语速要放慢，表现出对于美好事物的向往和欣喜。 -
7、《西游记》中很多人物既有非凡的本领，又有常人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选一个人物，先说一说他的神奇本领，再结合书中的具体情节，谈一谈他所具有的普通人的特点，100字左右。
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8、读了《朝花夕拾》这部作品，班委会拟以“鲁迅笔下的那些人物”为专题开展读书沙龙活动。请结合你的阅读，为书中你印象最深的一个人物填写记录卡。
人物①（人名）记录卡
（1）出自文章：②
（2）他（她）的主要性格特点：③（至少写出体现人物性格特点的一个四字词语）
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9、阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语·方正》
(1)、下列词语中加点的字，与“元方入门不顾”中“顾”的意思相同的一项是（ ）A、奋不顾身 B、不顾一切 C、三顾茅庐 D、瞻前顾后(2)、下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）A、与人期行，相委而去。
翻译：我期待着同行，他却委屈我自己离开了，
理解：这句话表现友人的无礼，自己失约，不反思自己不守时的错误，反而责怪别人。 B、友人惭，下车引之。
翻译：友人很惭愧，走下车去拉元方。
理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。(3)、阅读以下文段，简要概括元方和文侯在为人处事方面的相似之处，并分别结合具体内容进行分析。文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。
（选自《战国策》）
【注释】①[文侯]战国时魏国国君。②[虞人]掌管山泽打猎的官。③[身自罢之]亲自宣布取消了这次活动。
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10、阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)、诗歌的首联叙事，“”“行舟”点明诗人离乡远游，暗含旅途奔波之意；颔联写景，“”“”二字凝练地写出船上所见之景开阔的特点；颈联既写景又点明时令，让人感慨时序匆匆交替的同时，也给人以的力量。(2)、王湾《次北固山下》中的“乡书何处达？归雁洛阳边”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”都表现了诗人对故乡的思念，请你结合诗句内容，简要分析两位作者是如何抒发这种思乡之情的。 -
11、默写填空。
（1） ， 山岛竦峙。（《观沧海》）
（2） ， 闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（3） ， 小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）
（4）子曰：“ ， 思而不学则殆。”（《论语·为政》）
（5）子夏曰：“ ， 切问而近思，仁在其中矣。”
（6）思乡是文学作品中永恒的主题，古代诗人常常借助意象表达这种情感。请写出两句你积累的古诗词中表达思乡之情的两句 ， 。（本试卷中已经出现的诗句除外）
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12、打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……学校初一年级想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！
语文之美，美在欣赏品味
语文是否美丽、这常常取jué（ ）于我们能否带着欣赏的眼光去感受。语文书中贮蓄着浓郁的语文之美。有一位同学阅读语文书中的相关课文后，写出了自己的感悟。
跟随着少年鲁迅的脚步，我来到人迹罕至的百草园，支竹筛，撒秕谷，系长绳，等待鸟雀前来啄食；读到《春》，我看见城里乡下，老老少少都出来活动筋骨，抖擞精神；来北海看菊花，我想起史铁生答应母亲去看花时，母亲那喜出wàng（ ）外的神情，不禁感慨母爱的深沉；和母亲一起散步时，我又不禁想到莫怀戚笔下散步的一家人，虽然有分歧，但奶奶为了孙子甘愿走小路。
学习了语文书中的课文，我面对生活中的困境时不再徘徊 ， 不再怅然，不再害怕jué（ ）别，心怀美好与高贵，奋然前行。
语文之美，美在吟咏感悟
语文是人类情思的家园。捧起语文书，伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动，更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所；②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味；③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至；④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来令人心神荡漾……语文，真美！
语文之美，美在风骨与精神
语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间万物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影响，飞向云霄；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野……让我们用笔去讴歌和赞美，用心去聆听和感受，生活处处皆语文。语文，真美！
(1)、请用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。
(2)、文段中应该填入汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A、取决 抖擞（sǒu） 喜出望外 徘徊（huái） 诀别 B、取诀 抖擞（sòu） 喜出忘外 徘徊（huí） 决别 C、取决 抖擞（sǒu） 喜出望外 徘徊（huí） 诀别 D、取决 抖擞（shǒu） 喜出忘外 徘徊（huái） 诀别(3)、画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ）A、① B、② C、③ D、④(4)、在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）上联：①______，自成风景；
下联：写物写人写时事，②______。
A、①山好水好天光好 ②都是情意 B、①山好水好天光好 ②都是真情 C、①描山描水描天光 ②都是情意 D、①描山描水描天光 ②都是真情(5)、下列选项中的文字常识梳理，表述不恰当的一项是（ ）A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白的一首七言绝句。 B、《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D、《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。(6)、学习了《从百草园到三味书屋》，小明同学对鲁迅产生了深深的敬仰之情，下面是他所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成后面题目。大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间不足10平方米的①斗室 ， 成为了鲁迅先生的②“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。
借助《现代汉语词典》对“斗”的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。
斗 dǒu ❶量容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。❷名量（liáng）粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。❸名圆形的指纹。❹古代盛酒的器具。❺二十八宿之一。通称南斗。❻北斗星。❼名姓。
斗 dòu ❶对打。❷动斗争。❸动使动物斗。❹动比赛争胜。❺动往一块儿凑；凑在一块儿。
《现代汉语词典》中对“斗”的解释
答：① ②
(7)、学习了语文，一位同学对现当代文学产生了浓厚的兴趣，下面是他参观《中国现当代文学展》看到的一些书籍，对书名所用书体的欣赏，有误的一项是（ ）
A、【甲】中“子夜”用篆书，笔画圆润，古朴典雅。 B、【乙】中“赫胥黎天演论”用隶书，形体宽扁，庄重沉稳。 C、【丙】中“我们仨”用楷书，形体方正，端庄秀丽。 D、【丁】中“边城”用行书，笔画勾连，自由洒脱。 -
13、同学们，不久前，你们迈进了初中的大门，从此你们有了新的身份：中学生。在这段初中时光中，也许你们会遇见一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……
请结合自身体验，以《遇见》为题，写一篇作文。
要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名；④不少于600字。
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14、阅读名著选段，完成下面小题。
【选段一】
那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：__________。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如A也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴。
【选段二】
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
(1)、【选段一】提到的“赠品”是： ， “A只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹”的A是：。(2)、【选段一】中说到“但是，我于高兴之余，接着就是扫兴”，请分析原因。(3)、【选段二】中“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”此刻怎样的心情？儿时的“我”认为父亲是怎样的人？ -
15、阅读下文，完成下面小题。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惊惶无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
(1)、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。“我”想吃螃蟹—（1）→（2）→母亲捞起螃蟹 →（3）
(2)、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？(3)、第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”说说这个句子在文中有什么作用？(4)、文章题目“母亲的心”有什么含义？请结合文章内容分析。 -
16、阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
ChatGPT是由美国人工智能实验室OpenAI于2022年11月30日发布的人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它的本质属于自然语言处理模型，通过数据训练和模型的持续调整，在海量文本语料库的训练中，最终能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，真正像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、翻译、写论文等任务。该工具发布仅仅2个月，用户数就突破1亿。
材料二：
人工智能专家对ChatGPT的评价：
张云勇认为：“有些场景下，与ChatGPT交互很像是人与人之间的真实互动，相互学习分享、表达观点，这是它吸引人的一个地方。”
谈剑锋认为：“ChatGPT的出现不仅标志着自然语言处理技术进入新阶段，还标志着机器辅助创造知识的新可能，也标志着人机交互进入新境界。”
周鸿祎认为：“ChatGPT的技术可能性边界非常宽广，不仅可以顺畅聊天，还能处理复杂些的问题，如整理信息或分析数据等，甚至基于事实或已有知识进行推理断定。未来，可广泛应用于客服、营销、医疗等诸多场景。那些初级内容创作者，比如只是简单复制粘贴，引用他人观点的内容，将会被ChatGPT取代。相反，那些原创性很强的，带有很多思考的优质内容，并不会受到太大冲击，这些创作者把ChatGPT当作生产工具，可以更好地辅助创作，提升内容质量。”
张云勇表示：“ChatGPT缺乏‘人类常识’和引申能力，导致ChatGPT喜欢讲‘正确的废话’；无法处理复杂冗长或者特别专业的语言结构，如医学、自然科学等等，也不能处理接受在线新知识。”
材料三：
(1)、根据材料，下列说法不正确的一项是（ ）A、ChatGPT对优质内容创作者来说很有帮助。 B、目前全球已经认识到人工智能的风险。 C、ChatGPT一经面世就受到用户喜爱，使用人数剧增。 D、人机交互进入新境界标志ChatGPT自然语言处理技术进入新阶段。(2)、科学的发展总是曲折的，“ChatGPT发展与应用”，同样存在优点和不足，请结合材料来概括。 -
17、【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
【乙】
孔子卒，原宪遂亡在草泽①中。子贡相卫，而结驷②连骑，排藜藿，入穷阎③ ， 诣谢原宪。宪摄④敝衣冠见子贡。子贡耻之，曰：“夫子岂病乎？”原宪曰：“吾闻之无财者谓之贫学道而不能行者谓之病。若宪，贫也，非病也。”子贡惭，不怿⑤而去，终身耻其言之过也。
【注释】①草泽：荒野之地。②驷：音sì，古代一车套四马，因以驷指马车。“结驷连骑”，随从车马接连不断，前呼后拥，指出行排场盛大。③排：披，分开。“藜藿”，王念孙《读书杂志》云当作“藜藿”，即灰藿，一种高过人的野草。“穷”，陋。“阎”，巷门，此指里巷。④摄：整理。⑤怿：音yì，喜悦，高兴。
(1)、解释下列加点词在文中的意思。①为人谋而不忠乎 忠：
②传不习乎 传：
③诣谢原宪 诣：
④宪摄敝衣冠见子贡 敝：
(2)、为文中画波浪线部分的断句。（限两处）吾闻之无财者谓之贫学道而不能行者谓之病
(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）终身耻其言之过也。
(4)、乙文中原宪的言行与下面哪一个观点匹配？请结合文章内容做出阐述理由。A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
B.吾十有五而志于学。
C.饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
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18、于郡城送明卿①之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③ ， 白云相送大江西。
【注释】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
(1)、诗歌中“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。(2)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句与本诗后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。 -
19、下面是安安为本次活动第二个环节“领略文人笔下的四季”收集的资料，请补充完整。
四时景色各异，美不胜收，总能牵起文人的思绪：（1）初春时节，我们跟随王湾停宿北固山下，但见“ ， ”（《次北固山下》），于红日初升、新春已至之景中悟哲理；（2） 暮春之际，我们与杜甫在江南共赏落花，吟咏“ ， ”（《江南逢李龟年》），感慨与友人的重逢；（3）秋景荒凉，我们陪伴马致远羁旅他乡，看到“ ， ”（《天净沙·秋思》）之景，红日西沉，游子漂泊在外，不由得想起了自己的家乡，一时悲伤到了极致；（4）秋高气爽，我们随曹操登上碣石山，领略“秋风萧瑟，”（《观沧海》）的波澜壮阔之景；（5）比起古代文人的满怀愁绪，朱自清笔下的春天则充满了生机：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，（《春》） 。
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20、朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书； 朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。那我们应该怎样选择朋友？ 选择什么样的朋友呢？ 一起来参加我们“有朋自远方来”的综合实践活动吧！(1)、经同学们一致推选你作为这次活动的主持人。作为主持人的你，请设计一段精彩的开场白。(2)、请为本次综合性学习设计两种活动形式。
活动一：
活动二：
(3)、探究下列材料，说说你获得的交友启示。【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”
【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。
交友启示：
