相关试卷
- 江苏省南京市玄武区2018届九年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省泰兴市2017-2018学年八年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省宝应县泰山初级中学、安宜初中2018届九年级上学期语文12月联考试卷
- 江苏省苏州市2017届中考语文《现代文阅读》专题练习
- 江苏省2017届中考语文古诗词赏析 抒怀言志类 专项训练
- 江苏省2017届中考语文古诗词赏析 怀乡思人类 专项训练
- 江苏省盐城市阜宁县2017届九年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省泰州市靖江实验学校2017-2018学年八年级上学期语文12月阶段测试试卷
- 江苏省南京市竹山中学2017-2018学年九年级上学期语文12月调研测试卷
- 江苏省扬州市江都实验、邗江实验初级中学2018届九年级上学期语文12月月考试卷
-
1、 阅读下面文字,回答后面的问题。
“太阳出来照四方……”歌唱家邓玉华甜美的歌声响起,镜头从迎着阳光站立的高传宝切换到(pēnbó)欲出的太阳、开阔的平原和模糊的树影……看过电影《地道战》的人都对这一幕难以忘怀。电影中的故事发生在冉庄,但许多情节的取景都是在冀南山底抗日地道遗址。
冀南山底抗日地道遗址是中国目前规模最大、保存最完整的抗日战争时期地道。山底村人民保家卫国、浴血奋战、____(取义成仁/仁者见仁)的英雄事迹感动了一代又一代中国人。
冀南山底抗日地道遗址中的隧洞具有以下特点:洞顶牢、容量大、设备全、数量多、用途广。地道主巷分上下复洞,洞口设有多种多样的开关,既能防水、防毒、防火,又能防破坏、防封锁,每个转角处都留有枪眼、陷阱、暗洞。不论是地面上村民家的锅台、灶底,还是屋外的水井、树洞、碾盘底、野地崖旁都备有伪装的地道洞口,整个地下犹如一座迷宫。就是在这里,英勇的山底人民巧妙依托地道战、地雷战,沉重打击了敌人的嚣张气焰,不断传来的战争(jiébào),是一个簇新时代即将到来的生动注脚!
(1)、根据文段中的拼音写出相应的词语。①(pēn bó) ②(jié bào)
(2)、文段中加点字的读音,正确的一项是 ( )A、隧洞(suí) 簇新(cù) B、隧洞(suì) 簇新(sù) C、隧洞(suí) 簇新(sù) D、隧洞(suì) 簇新(sù)(3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,填入横线处。(4)、文段中加横线的词语“目前”是否可以去掉?为什么?(5)、文段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用? -
2、阅读下面材料,完成写作任务。
“我命由我不由天。是魔是仙,我自己说了才算!”——电影《哪吒2》
哪吒在电影中面对命运的不公和外界的偏见,依然选择逆风前行,最终实现了自我救赎。逆,只是哪吒的一程劫;立,才是天命的新乾坤。面对“逆”与“立”,你有着怎样的联想与感受?请结合对这两个词的理解,写一篇文章,或讲述故事,或发表看法。
写作要求:①角度自定,题目自拟;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名等,不得套作,不得抄袭;④书写工整,卷面整洁;⑤不少于600字。
-
3、 班级开展“迟子建小说温情风格初探”学习活动,请你参与。
炖马靴
迟子建
【前情提要】故事发生在东北的小年夜里,父亲所在的抗联支队偷袭日军失败。父亲单枪匹马撤退,与一个日军士兵在森林雪原里展开周旋、交战。同时尾随他们的还有两匹饥饿的狼。敌手负伤后仍踉跄追赶父亲近两个小时,终于倒地。此时,父亲燃起火……
父亲向篝火添了更多的柴,让它愈发旺盛,篝火噼啪燃烧,就像黑夜的心脏,怦怦跳动。父亲说那夜的篝火太美了,将它周围飘舞的雪花,映照得像一群金翅的蝴蝶!他看着飞旋在铁锅上空的雪花,心想它们要是化成小年的饺子,该有多好啊。父亲饿得慌,狼也饿得慌。一头狼始终凶悍地叫,它一定希冀篝火快点熄灭,黎明快些到来。敌手怕自己最终会成为狼的盘中餐吧,他在生命的最后时刻,拼尽全力,拍一下自己,然后指指篝火,再吃力地拍一下自己,再指指篝火。父亲明白,他想让他火葬了他。父亲说你要是投降,优待俘虏,我或许可以考虑。敌手听得懂父亲的话,但他没有将手上举,而是牢牢贴在胸口,像守卫最后的堡垒,至死没有做出投降的姿势。
敌手挣扎了最后一程,凌晨两三点钟死了。西北风刮了起来,父亲又捡了一抱柴,让篝火始终处于旺盛状态。父亲饿得肚子咕咕直叫,可雪水沸腾的铁锅,依然没有可煮食的东西。父亲从敌手的头一直细搜到脚,突然有了救命的发现。父亲将两只靴子从敌手脚上拔下来,靠近篝火,用钢刀切割靴子。一双马靴,经他分解后,得了大大小小的牛皮,一共十块。父亲开始炖马靴了。
父亲说火旺,锅很快就烧开了,咕嘟嘟冒热气。在冬夜的山林,这口锅散发的水蒸气,在升腾的一刻,被篝火映照得像一条腾空的金龙。没有锅盖,水汽蒸发极快,父亲不停地往锅里添雪。半小时后,牛皮仿佛被熬煮得苏醒了,淡淡的香气出来了。父亲说他等不及了,狼也没耐心了,它们闻到肉皮的味道,嗥叫不休。一种是威慑性的想要攫取的叫声,一种是乞求施舍的温和的叫声。
父亲用桦树枝条做筷子,捞出最大那块马靴皮,用刀切下一小块,填进嘴里。牛皮虽然膨胀起来了,但炖的时间不长,极其难嚼。父亲努力吃了半块,将余下的一分为二,撇给盘踞在灌木丛的狼。夜晚的山岭,就像一把把钢刀插在那里,阴森恐怖,让人觉得是在屠宰场。
父亲在它们斜对面,借着残余的篝火,望见了一生难忘的情景,两头狼一前一后,呈一条直线,前面的狼高大威猛,后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前,后狼拼死咬住前狼的尾巴,试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。他说从未见过狼眼会泛出红光,前狼试图奔向篝火旁边的人时,眼睛漫溢的就是这种光,也不知是不是篝火映的。父亲“嗨——嗨——”地叫了两声,这是以往瞎眼狼尾随支队时,他抛给它食物时,惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤,它更加用力地往回拽前狼,前狼的尾巴绷得直直的,像一支在弦之箭,就要绷不住了,它的尾巴随时有被扯掉的危险,痛到极点,叫声格外瘆人。最终前狼让步了,瞎眼狼将它生生地拖回灌木丛。父亲长吁一口气,感恩似的分出两块牛皮,投给它们。
父亲说既然前狼连火光都不怕了,久留于他来讲,危险太大了,他准备出发。他本想换上敌手的棉服,它的保暖性更好,可是这件棉服的肩胛处,被父亲发射的子弹打穿后,先前涌出的鲜血已成凝固剂,衣服破损污秽不说,要是强行脱下,等于撕敌手的皮。最终父亲将他的帽子取下,扣在自己头上。然后划拉了一抱柴,将篝火调得旺旺的,拔腿出发了。
常听父亲讲炖马靴故事的母亲和我,一再问过父亲,你都要开拔了,还点篝火做什么?
是不是火葬了敌手?父亲给出的答案总是模棱两可的。
瞎眼狼还是在后面,叼着前狼的尾巴。前狼见着父亲,停了下来,它的目光柔和多了。瞎眼狼低低叫着,安慰着陷入绝境的父亲。父亲仔细打量前狼,发现它是头年轻的公狼,它对瞎眼狼不敢违命,原来它是瞎眼狼的儿子啊!父亲是怎么看出的呢?前狼追上父亲,停下的一瞬,它身后的瞎眼狼,立马松口,放下前狼的尾巴,上前两步,用嘴温柔地触着前狼的脸,似在亲吻,前狼发出撒娇和委屈的叫声。父亲说只有母亲对孩子才能表现出如此的怜惜和爱抚,也只有孝顺的孩子,才会对母亲发出的哪怕它不喜欢的指向,俯首帖耳。一头忠勇的小狼,把自己的尾巴当做母亲的生命线,在荒无人烟的深山,不离不弃地牵引着它。父亲说瞎眼狼所叼着的尾巴,是它生命的脐带,也是一道藏在心底的光啊。后来的故事,我和母亲差不多都能背诵了,天连阴了三天,不见日月,瞎眼狼和它的孩子在前面引路,把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熟的马靴皮,和深埋在雪下的红豆浆果,渡过难关。而小狼也很卖力地想帮他们解决伙食,期间它发现一只雪兔,可它跳跃着要扑向它的时候,它的母亲松开它的尾巴过慢,它扑了个空。母子狼最终带着他,靠近了一个村庄。父亲说它们转身前,他给两头狼作了个揖。
每到小年的时候,父亲都要讲一遍炖马靴的故事。所以我落下了一个毛病,父亲去世后,每年腊月二十三,我也给我的儿子,讲炖马靴的故事。(有删改)
迟子建小说温情风格初探
迟子建的作品善于挖掘人性中的善良、宽容、坚韧等美好品质,即使在困境或者善与恶的激荡中,人与人乃至动物,都能相互扶持、彼此温暖,透露出人道主义光芒。
(1)、【小说·推测】小说中父亲有没有火葬敌手?请结合小说中的伏笔及父亲的形象简要分析。(2)、【小说·视角】这篇小说以“我”的视角来讲述父亲炖马靴的故事,有哪些作用?(3)、【小说·形象】小语认为,这篇小说不应该将狼的形象塑造得如此善良。你是否认同小语的观点?请联系小说内容阐述理由。(4)、【小说·物象】小说中多次出现对“篝火”的描写,请谈谈小说设置“篝火”有哪些作用。(5)、【小说·补写】请你在理解人物(包括动物)形象及文章主题的基础上展开联想、想象,补写出父亲与狼母子告别时的场景。要求:想象合理,描写具体生动,有细节刻画,100字左右。 -
4、 阅读文言文,回答问题。
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)
【乙】富弼①奉王命使契丹,往见契丹主。契丹主曰:“群臣请举兵而南,吾谓不若遣使求地,求而不获,举兵未晚。”弼曰:“北朝②与中国通好,则人主专其利,而臣下无所获;若用兵,则利归臣下,而人主任其祸。故劝用兵者,皆为身谋耳。”契丹主惊曰:“何谓也?”弼曰:“晋高祖③欺天叛君,末帝昏乱,上下离叛,故契丹全师独克,然壮士健马物故大半。今中国提封万里精兵百万法令修明上下一心,北朝欲用兵,能保其必胜乎?就使其胜,所亡士马,群臣当之欤,抑人主当之欤?若通好不绝,岁币尽归人主,群臣何利焉?”契丹主大悟,首肯者久之。
(节选自《宋史·富弼列传》,有删改)
【注释】①富弼:北宋名相,文学家。②北朝:指契丹。③晋高祖:指后晋皇帝石敬瑭,在契丹支持下称帝,后为契丹所灭。
(1)、根据方法提示,解释下列加点的词。文言语句
方法提示
解释
徒以有先生也
联想成语法:家徒四壁
富弼奉王命使契丹
课内迁移法:安陵君因使唐雎使于秦
则人主专其利
查阅词典法:①专一,单纯。②独占,专擅。③单独。
(2)、下列对乙文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是( )A、今中国提封万里精兵/百万法令修明/上下一心 B、今中国/提封万里精兵/百万法令修明上下一心 C、今中国提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心 D、今中国提封万里精兵/百万法令修明上下一心(3)、请将两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”
②故劝用兵者,皆为身谋耳。
(4)、同样是出使他国,同样是面对君王,唐雎和富弼的应对有何不同?请结合选文简要分析。 -
5、小董所在的班级开展了《儒林外史》阅读实践活动,同学们借助DeepSeek将《儒林外史》进行了“微剧本创作”并设计了两个活动内容,请你帮忙完成。(1)、活动一:《儒林外史》角色解读
剧本中每一个角色都具有鲜明的特点,请写出下面句子描写的人物。①看了一回,心里想道:“古人说,‘人在图画中’,其实不错!可惜我这里没有一个画工,把这荷花画他几枝,也觉有趣!”
②爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
③道:“爹爹,你请放心。我家又不曾写立文书,得他身价,为什么肯去伏低做小!他既如此排场,爹爹若是和他吵闹起来,倒反被外人议论。我而今一乘轿子抬到他家里去,看他怎模样看待我。”
(2)、活动二:《儒林外史》人物小传
请从上面三个人物中任选一位,为其写一段人物小传。(要求包含人物特点和相关情节等,不少于40字) -
6、 AI技术已经从实验室走进日常生活,成为人们工作和生活的得力助手。DeepSeek的出现,再次引发了对AI技术的讨论。小文将辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的原文输入“AI绘画”中,但出现的画面(如下图)没有完全展现出这首词的意蕴。其实,这首词从梦境和现实两个角度塑造了一位爱国将军的形象。请你结合这首词的主题,选择梦境或现实,对“AI绘画”描述你的需求,使画面更贴近主题,体现意蕴。提示:描述要具体、细腻,80字左右。

你的描述:
-
7、近年来,越来越多的影视导演将目光和镜头投向古代文人墨客,试图通过光影艺术重现他们的传奇人生与精神世界,让观众获得跨越千年的文化共鸣与精神力量。请阅读下列文字,在横线上填写相应的句子。
主题探究
诗文梳理
文人常用文章阐述深刻的道理
宋濂在《送东阳马生序》中用“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, , ”来劝说后辈勤勉学习,不要过于在乎学习之外的享受,情恳意切。
文人常将自己的志向和感情融入词中
词中有志,苏轼渴望摆脱政治窘境,为国效力,因而在《江城子·密州出猎》中期盼“持节云中,”;词中有情,范仲淹既想建功立业,又思念家乡,因而在《渔家傲·秋思》中表达了“ , ”的无奈;词中有思,秋瑾深感自己不被理解,常受折磨,因而在《满江红》(小住京华)中叹息道:“?。”
-
8、看完《哪吒2》的观众涌入博物馆找彩蛋。影片中的结界兽因其调皮可爱的形象深受广大观众的喜爱。为此,不少游客专门赶去三星堆博物馆拍照打卡。下图这件1986年发掘的青铜面具,让我们对“目纵”(眼球极度夸张且明显突出眼眶)有了更直观的感受。请仔细观察,按照一定的说明顺序,向大家介绍它。(80字左右)

-
9、下列句子没有语病的一项是( )A、动画电影《哪吒2》凭借其精彩的剧情和震撼的特效,得到了观众们的广泛好评,成为今年春节档最热门的影片。 B、电影不仅是反映社会现实、传递价值观的重要手段,更是一种娱乐方式,我们要不断提高对电影的鉴赏能力。 C、能否正确理解电影中所传达的情感和思想,是衡量观众真正看懂一部电影的重要标准之一,也是评价电影文化影响力的关键要素。 D、近年来,央视推出了不少高质量的文化类节目,促使更多人研究和了解中国传统文化。
-
10、阅读下面文字,回答问题。
穿越经典,与角色邂逅:鲁迅笔下的孔乙己在咸亨酒店唠唠叨叨,胡子乱péng péng,常遭人侮辱;契诃夫小说中的警官媚上欺下,____,恐吓威胁下层民众;阿城笔下剽悍的溜索过江的马帮汉子,身手矫健,让人在战战兢兢的万丈之处盘桓,让我们蓦地心中一颤;刘绍棠笔下的一丈青大娘骂起人来____,何满子的爷爷每次去赶马最大的盼头就是回家享受____,学习如zuò针毡、像芒刺在背的何满子望眼欲穿……
哪吒面对命运的不公,没有选择屈服,而是勇敢抗争;敖丙在家族使命与正义之间艰难抉择,最终选择了正义。他们的故事引发了人们对选择、责任、价值观等问题的思考。同学们,让我们走进电影的世界,开启一场文化的探索之旅吧!
(1)、请根据语段中的拼音写出正确的汉字或给加点的字注音。乱péng péng
如zuò针毡唠唠叨叨
恐吓
盘桓(2)、填入上面语段中括号内的成语恰当的一项是( )A、一气呵成 天伦之乐 见风使舵 B、见风使舵 一气呵成 天伦之乐 C、见风使舵 天伦之乐 一气呵成 D、天伦之乐 一气呵成 见风使舵 -
11、阅读下面的小诗,按要求作文。
像孩子一样生活
看那刚刚萌发的小草……
像孩子一样
你就会保持生命的“本相”
专注于菜市场鲜绿的蔬菜
抛开价钱的斤斤计较
专注于水果的仙灵悦目
抛开冰雹砸出的伤……
像孩子一样
你的心中就多一份阳光……
写作要求:①题目自拟,除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
-
12、 在时光碎影里聆听生活旋律,于平凡处吟出动人咏叹。阅读文学类文本,完成下面小题。
温情的小火炉
殷雪林
①20世纪七八十年代,记忆里的冬天很是寒冷,每年大雪迎门、河湖结着厚厚的冰、房檐下悬吊着一两尺长的冰条,是常见的事。那时家家生活清贫,没有暖气,也不烧炕,更没有空调或其他电器驱寒,整个冬天室内和室外几乎一样冰冷。每到天寒地冻让人难耐的日子,为了抵御严寒,人们就会想些办法生火取暖。
②那时受条件限制,生活条件稍好的家庭会购置一个生铁炭盆搁在木架上,烧木炭来烤火取暖,木炭没有烟、火又旺,关紧门窗,即使门外大雪飘飘,室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春。一般的家庭会买一个铁皮小炉,烧蜂窝煤来取暖,铁皮小炉美观大方,虽没炭火提高室内温度快,不过经济适用,也会取得很好的驱寒效果。我家生活困难,连铁皮小炉也买不起,只能凑合用父亲自制的漆桶小炉取暖,虽然看上去寒酸简陋,但也会让贫寒的家庭一冬里暖暖和和,充满温情和欢乐。
③漆桶很好找,家具厂多的是,选择一个比水桶小,高度在三四十厘米、直径二三十厘米的就可以了。要想制成蜂窝煤炉,还得买两样东西,一是炉胆,二是顶上的盖盘,土产商店都有卖,也很便宜。父亲在严寒还没到来前就开始了煤炉的制作。先在靠近桶底处开一个小孩巴掌大的口子作炉眼,再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条,作为箅子;炉胆坐在箅子上安放在桶中央,然后再和一小摊黄泥,将炉胆和桶的空隙处填满,直没到炉顶,斜抹平,放上合适的炉盖盘,一个活动的“取暖器”就算大功告成。每当这时,我们兄弟姐妹就会为父亲的杰作欢欣雀跃,因为接下来寒冷的冬季里,我们就可以烤火取暖了。
④蜂窝煤早在秋天时父亲母亲就打好晾干码放在厨房里,它们一直在等待着漆桶小炉的召唤。
⑤下雪了,天地间顷刻银装素裹、冰雕玉砌,小孩子在家里是待不住的,纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。记得小时候我特别爱玩雪,当玩得小手冻得通红像紫芽姜,连指头也难以伸直时,就赶紧跑回家取暖,那时母亲每次都会燃着漆桶小火炉,赶快拉我到炉边,还握着我的小手放在火上烤,并帮我不住地使劲搓,不多时,我的手掌热乎乎,指头也灵活如初。
⑥记得我已经上小学了,冰天雪地的清晨,母亲依然准时叫我起床。因为怕冷,常常喊好几遍,我还贪恋温暖舒适的被窝,迟迟不愿起来。母亲就走到床边,将我的棉袄棉裤拿过去翻过来放在漆桶小火炉上烤,直到烤温热了,才递给我,我马上愉快地穿起来,那温暖舒适的记忆至今在我心间暖融融的。
⑦冬季饭菜容易凉,母亲经常会将小火炉提前燃着,把饭菜坐在上面,等我们一放学,热热乎乎的饭菜等着我们,在烟火味的饭菜香里,像吃火锅一样,一家人围着漆桶小火炉,虽然都是平平常常的饭蔬,但只要人人能吃饱,也就津津有味了,欢声笑语就会漾满简陋的小屋。
⑧寒冷的冬夜,我们最爱坐在漆桶小火炉边听父亲讲故事,父亲并没有多少学问,他只上过两年私塾,可是他的肚子里却装着许多民间传说,我记得他最爱讲岳飞和杨家将抗金的故事。那时,母亲忙完了家务,坐在一旁纳着鞋底或者缝补着衣衫,我们也写完了作业,全家人围着红红的火炉烤火。父亲在火炉里烧着纸条点燃香烟,过了两口烟瘾后,就开始讲起岳母刺字、岳飞精忠报国、杨家将保家卫国的故事,精彩的讲述,英雄们的民族大义和爱国思想,在我小小的心里牢牢烙下印记。
⑨一晃许多年过去了,父母早已去世,漆桶小火炉也早已消失在岁月的烟尘里,可是一到冬季,每当我坐在取暖器前,我就会不自觉地想起儿时一家人围在漆桶小火炉边烤火取暖的温馨画面,就会回忆起漆桶小火炉身上发生的许多温情故事,并深深怀念起在那清贫的年代里,父母用他们柔弱的肩膀为我们遮风挡雨,并尽自己最大能力给予儿女们无尽爱的温暖时光。(选自《郑州日报》,有删改)
(1)、下列对文章的内容理解和分析错误的一项是( )A、文章围绕“温情的小火炉”,回忆往事,既有那段艰难岁月的日常生活,也有苦难岁月里充盈心间的温情。 B、冬季,一家人围着小火炉吃饭,因是其他日子很少吃的饭蔬,人人能吃饱,小屋里充满了欢声笑语,一家人其乐融融。 C、寒冷的冬夜,父亲给“我们”讲岳飞和杨家将的故事,在“我”小小的心里,牢牢烙下民族大义和爱国思想。 D、文中父母给予儿女的“温暖时光”,既有父母用他们柔弱的肩膀为儿女遮风挡雨的温暖岁月,也有父母和子女相伴,共享天伦之乐的美好时光。(2)、文章围绕“小火炉”,回忆“温情故事”。阅读全文,根据提示,补写“温情故事”。①玩雪后在火炉上烤冻僵的小手。
②。
③。
④寒冷冬夜围坐在小火炉旁听父亲讲故事。
(3)、先在靠近桶底处开一个小孩巴掌大的口子作炉眼,再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条,作为箅子;炉胆坐在箅子上安放在桶中央,然后再和一小摊黄泥,将炉胆和桶的空隙处填满,直没到炉顶,斜抹平,放上合适的炉盖盘,一个活动的“取暖器”就算大功告成。(从词语运用的角度品析加点词的表达效果)(4)、下雪了,天地间顷刻银装素裹、冰雕玉砌,小孩子在家里是待不住的,纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。(从修辞的角度品析句子的表达效果)(5)、有人认为文章的①②两段所写内容与题目《温情的小火炉》关系不大,可以删去。谈谈你的看法。(6)、本文通过第一人称“我”来叙述有什么好处? -
13、 先贤的故事,蕴含了多种情味。行笔处,琐细留人醉;点墨间,参差情万重。班级开展“‘本心’之我见”诗文探究活动。请你根据下面的材料,完成下面小题。
材料一:一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(节选自《孟子》)
材料二:世祖殂,和士开①威权益盛。高叡等言于齐主,请出士开为外任。太后晓之数不许。叡曰:“吾受委不轻。今嗣主幼冲,岂可使邪臣在侧?”旦日,叡将复入谏,妻子咸止之,叡曰:“社稷事重,吾宁死事先皇,不忍见朝廷颠沛②。”至殿门,又有人谓曰:“殿下勿入,恐有变。”叡曰:“吾上不负天,死亦无恨。”入,见太后,叡执之弥固。出,至永巷,遇兵,执送华林园,令杀之。叡久典③朝政,清正自守,朝野冤惜之。
(节选自《资治通鉴》,有删改)
【注释】①和士开:人名。下文高叡也为人名。②颠沛:动荡变乱。③典:主持,掌管。
(1)、下列对材料中加点词意思的理解和推断,不正确的一项是( )A、一词多义是一种常见的文言现象,材料一中“行道之人弗受”和“万钟则不辩礼义而受之”的“受”分别表示“忍受”“接受”。 B、常用成语中保留了大量的文言词义,关联成语“一蹴而就”,可以推断材料一中“蹴尔而与之”的“蹴”是“踩踏”的意思。 C、学习课外文言文要学会迁移课内知识,联系《桃花源记》中的“咸来问讯”,可知“妻子咸止之”中“咸”的意思是“全,都”。 D、古文中的很多单音节词在现代汉语中需要译为双音节词,如材料二中“吾宁死事先皇”的“宁”,应译为“宁可”。(2)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?
②吾上不负天,死亦无恨。
(3)、《孟子》文章长于说理,请结合材料一的相关内容探究其说理的技巧。(4)、“本心”一脉相承,它是中国古代仁人志士的精神写照。请结合上面两则材料的内容,说说你对“本心”的理解。 -
14、文学社举办“活化经典·诗意人生”名著阅读推进会,请你参加。(1)、【传承文化】潇潇同学发现经典名著中的中华文化对青少年成长有很大作用。请从下列备选名著中任选一部,结合内容,续写下面这段话,帮她完成读后感。
备选名著:《儒林外史》 《红岩》
品读经典名著,汲取中华传统文化力量。《水浒传》中鲁提辖听闻金翠莲父女的遭遇后,他赠送银两,拳打镇关西。从中我懂得面对弱势群体,我们要扶危济困,及时伸出援助之手。……
(2)、【感悟哲理】只有在暴风雨中搏击过,才会有豪迈的飞翔。——泰戈尔《飞鸟集》泰戈尔的这句诗富有怎样的哲理?给你怎样的成长启示?请从下列备选名著中任选一部,结合所给人物的经历谈谈你的理解。
备选名著:《骆驼祥子》祥子 《西游记》孙悟空 《简·爱》简·爱
-
15、顾城的诗歌《远和近》,以一组反义词“远”和“近”,表达对生活的思考。请你也选择一组反义词,试着创作一首短诗。
远和近
顾城
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
-
16、文学社举办“青春诗会”实践活动,同学们正在排练朗诵泰戈尔的《永恒的青春》,请你结合诗歌内容,对画线句进行朗读设计并说明理由。
朗诵内容
设计角度
朗读设计及理由
琪琪:我觉得自己像条蛀虫,
在黑暗中噬咬着滋生自己的果实。
我离开了这座腐烂的监狱。
我不想流连于腐朽的沉寂,
因为我要去寻找我永恒的青春。
朗读情感
玲玲:我在时光里奔驰穿梭,
哦,我的心啊,
行吟诗人在你的战车里舞蹈。
重音、语气
-
17、下面是“以诗寄情,以文赠友”诗歌分享会的开场白。根据语境及提示,将开场白补充完整。
中华经典,绵延千年,与经典同行,与圣贤为友,能滋润我们干涸的心灵,点缀我们生命的星空。读《江城子·密州出猎》,“① , ②”让人感受到苏轼希望受到朝廷重用的强烈愿望;读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,从“③ , ④”中读出了辛弃疾渴望收复失地,建功立业的壮志豪情;读《渔家傲·秋思》,从“浊酒一杯家万里,⑤”中可感范仲淹戍守边关的深沉乡愁与壮志未酬的忧闷情怀;秋瑾的《满江红》中,作者借“⑥?青衫湿”两句发出了莽莽红尘知音难觅的叹息,无限悲情与惆怅尽在沾衣的眼泪之中;陈与义的《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中,“古今多少事,⑦”之语超越了自身的经历与友情的范围,将目光转向历史和人生;读纳兰性德的《浣溪沙》,从“⑧ , 半竿斜日旧关城”中体会战地的萧索,体味词人的惆怅。让我们走进中国诗词文赋,集智者通透,集君子情操,集人性之大美,成吾辈之未来。 -
18、 征集令
诗歌,是人间最美的艺术。它是一眼泉,清幽且澄碧;它是一弯月,皎洁且空灵;它是cāng茫的大海,我们朝向它,可遥看春暖花开;它是湛蓝的天空,我们仰望它,可找寻飞鸟的痕迹……诵读优秀诗歌,不仅能让我们润泽心灵、涵养品格,还能获得知识、锻炼思维。
今天,我们走进诗情画意之中,传承和弘扬传统文化的使命感不禁自然而然地产生,诗思和灵感如泉水一般喷涌。让我们用明媚的诗意照亮簇新的生活,让青春的欢悦响彻云霄。请以“诗意生活,向美而行”为主题进行诗歌创作,或讲述经历,或针砭时弊......欢迎同学们积极投稿!(1)、根据拼音写汉字或给加点字注音。cāng茫 喷涌 簇新
(2)、下面是两位同学的对话,请你补全。
(3)、为营造氛围,小组同学借助人工智能设计宣传海报,参照示例,完善苏轼或辛弃疾的海报设计。提示:借助AI工具可以生成图像,指令的运用至关重要。

-
19、阅读下面的材料,完成写作任务。
《诗经》云:“周虽旧邦,其命维新。”古老的土地因创新而永葆生机;敦煌壁画在数字技术中“焕新”,千年文明与现代科技碰撞出惊艳火花;人工智能的“新算法”不断迭代,却始终以服务人类为根基;《哪吒之魔童闹海》颠覆传统神话,却让“我命由我不由天”的东方精神历久弥新……“新”是破茧的蝶,是拔节的竹,但真正的“新”从不是对“旧”的抛弃,而是扎根传统、面向未来的觉醒。
对此,你有什么感想,请以“新与旧”为话题,自拟标题,写一篇作文。
要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
-
20、 阅读下面这首词,完成小题。
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
满江红
秋 瑾
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!
(1)、用典是古诗词中常用的一种写作手法,委婉表意,增强诗词的表现力。《江城子·密州出猎》中苏轼借“遣冯唐”的典故,自比魏尚,委婉表达①的愿望。《满江红》(小住京华)中词人用②的典故喻指国破,蕴含着深切的忧思。(2)、两首词的画线句都体现了词人的豪情,请简要分析。