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1、“英雄”老楚
王樑稳
①天刚亮,出租车司机老朱习惯性地向后视镜里扫了自己一眼,然后开始了一天的工作。就在老朱的车子要离开主干道的时候,小卢的招手把他拉了回来。小卢未想到,正是这次招手将彻底改变他的命运。
②作为一个搞创作的,小卢有淘故事的习惯,也就是喜欢和人闲聊,“借”点灵感。但是对于眼前这个有些秃顶、油光满面的中年男人,小卢并没有任何兴趣。小卢报了地址,就没再和老朱搭话,想躺着补一会儿觉。
③老朱听见那个地址,便做好了和这个冷漠的年轻人聊聊天的准备,因为那个地址需要两个小时才能抵达。后视镜里的那个满脸愁容的年轻人,让老朱联想到了不好的事情,那个地址是郊区的一条大河。老朱按捺不住了,他发了声:“你是不是遇上什么难事了?我姓朱,咱们聊聊,也许我能给你提点建议?”老朱打破了车内死一般的寂静。小卢根本没有听他在说什么,只是不悦地睁开眼睛,丢下一句:“师傅,我不想说话,让我睡会儿可以吗?”
④老朱却仍有些放不下心,他点了点头,接着试探道:“三香河是个好地方,风景挺美的,去见人吗?”小卢彻底被惹恼了,他掏出风油精猛地吸了一下,脑袋被冲得有些刺痛,然后不耐烦地说:“我是个编剧,那里有个片场,我去赶场!行了没?让我睡会,好吗?楚师傅!”老朱听到这话,反倒开心了,他哈哈大笑:“是我不对,我还以为你要寻短见呢!我不姓楚啊,姓朱,朱元璋那个‘朱’。”老朱爽朗地笑着。
⑤小卢又吸了一口风油精,然后察觉到了什么,他收敛了口气里的不悦,问道:“你为什么会觉得我要寻短见?”老朱听见这年轻人搭上了自己的话茬,便接着说:“是这样,曾经有个和你差不多岁数的小伙子,也是这样,上了车就睡觉,不理人,让我载他去三香河那一带。谁知道,他一到那里就要跳河,我就把车一横给他拿下了。后来他告诉我,他跟人家做生意,被卷了钱,想轻生!”说到动情处,老朱甚至拍了一下方向盘。
⑥“然后,我为了救他,把他锁车里,报了警,他在关门前给我踹河里去了。我老朱游泳不好,差点把我送走,好在最后警察来了。你不信?你看看车门上的撞痕!”小卢这才看见右车门上有明显撞击的痕迹,他摸了一摸,觉得血冲上了脑门。
⑦“500,我被人赶下去游了趟泳,还赔了500!但是人没事就好!”老朱比着一个“五”,然后哈哈大笑了起来。故事,故事啊,小卢的脑门开始冒出汗。他靠在老朱的座椅上,接着说:“楚师傅,没想到,你遇到的事还不少!”
⑧“嗯!还有一次,我跑午夜,拉了个年轻姑娘,小姑娘看起来也就20出头,一上车连地址都不说,只顾着打电话。我隐隐听见手机那头是个年轻男孩的声音,那姑娘不停地骂着,吼着,给我都吓一大跳,然后你猜怎么着?”老朱生动地比划着,小卢听得入了迷,问道:“怎么着?”
⑨“刀!那女孩抽出了一把刀,她吼着一个地址,说要过去找那男孩算账!”
⑩“后来呢?那女孩真去了?”小卢拿出风油精又吸了一口,顿时困意全无。“那哪能啊?我报了警,然后摁住了她,直到警察来之前,我可一刻不敢松开,你看!”正好是一个红灯,老朱停住了车,掀开了右臂上的衣服,一条像蜈蚣一样的红彤彤的伤痕趴在老朱的胳膊上,小卢愣住了。
⑪“那姑娘一刀给我来了个通透,28针!还好姑娘最后也没事,家人带回去了。这得亏让我给遇上了,不然后果不堪设想啊!……”
⑫小卢此刻意识到,眼前这个貌不惊人的出租车司机,即将成为自己笔下的“英雄”。小卢接着说道:“楚师傅!那……”话音未落,老朱的声音就插了进来:“啥楚师傅,我姓朱,叫我老朱就好!”小卢把风油精塞回口袋,又全神贯注地提出了好几个问题。
⑬将近两个小时的时间就在老朱的故事里磨光了,小卢下了车,递给老朱钱和自己的名片,说老朱有一天会打这个电话的。看着小卢远去的身影,心想自己或许又做了一件好事,笑呵呵地发动了汽车。
⑭一年后,电影《出租车司机》上映了,几乎是全国轰动。老朱认出了电视上的小卢,此刻的他容光焕发,在镁光灯前滔滔不绝。小卢说很可惜,自己没能记下那位出租车师傅的名字。老朱有些后悔,咋就没告诉他自己的全名呢?这样子,自己也可以好好出一把风头了。
⑮老朱到车上寻找那张名片,可越急它就是越是找不着,老朱有点懊恼,他觉得这比一整天没单跑还可惜。后来他就不再上心这件事,照样是风里来雨里去地跑着出租。
⑯一天,休息厅的电视机开始播放《出租车司机》,老朱和工友们来了兴趣,全神贯注地看完了整部影片。老朱有些异样的神色,这电影里的故事几乎和自己身上的一模一样,只不过饰演“自己”的那个男演员英俊潇洒、气宇不凡,故事的最后他还开了自己的出租车公司,娶到了一个漂亮的妻子。老朱看了看自己满是汗渍的工作服,心里五味杂陈。
⑰老朱突然觉得有什么东西硌着自己,一摸原来是那张小卢的名片,老朱笑了一笑,犹豫了那么一二刻, 。
⑱他认认真真整理了一下领子,然后对着后视镜,学着电影里“老楚”那样向自己敬了个礼,然后发自真心地笑了。汽车发动了,老朱的身影涌入了人海和车流,就像电影的最后一幕。
选自《中国青年作家报》,选文有删改
(1)、本文写了众多人物,下列选项中老朱未帮助过的人物是( )A、电影里的老楚 B、轻生的小伙子 C、冲动的小姑娘 D、搞创作的小卢(2)、文中“风油精”多次出现,推动了故事情节的发展,也体现了小卢的心理变化。下列对此理解不正确的一项是( )A、小卢“掏出风油精猛地吸了一下”——不耐烦,想休息一会儿。 B、小卢“又吸了一口风油精”——收敛不悦,老朱的话让他好奇。 C、小卢“拿出风油精又吸了一口”——困意全无,不能按时赶到片场。 D、小卢“把风油精塞回口袋”——全神贯注,被故事深深地吸引。(3)、请联系上下文,运用合理的想象与推测补写文中横线处内容。(4)、文章用“‘英雄’老楚”作为标题有哪些妙处?请结合全文简要分析。 -
2、名著阅读
宁宁在假期阅读名著时,常常被其中的人物感动。开学后,他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔,分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。
请从下面人物中任选其一,送给他体现其性格特点的毛笔,并结合相关情节说明理由。
祥子(《骆驼祥子》)
孙悟空(《西游记》)
保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
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3、下列名著人物中,面对生活中的苦难没有迎难而上取得成就的一项是( )A、《儒林外史》中的匡超人 B、《红星照耀中国》中的毛泽东 C、《简·爱》中的简·爱 D、《海底两万里》中的尼摩船长
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4、下列文学、文化常识表述正确的一项是( )A、书,古代的一种议论性文体,一般就一事、一物或一种现象抒发作者的看法。 B、《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是东汉经学家戴德编纂的。 C、《祖国啊,我亲爱的祖国》和《断章》的作者分别是舒婷和卞之琳。 D、契诃夫,美国作家、戏剧家,主要作品有《第六病室》和《樱桃园》。
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5、默写。
(1)秋风萧瑟, 。(曹操《观沧海》)
(2)海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3) 。鬓微霜,又何妨! ( 苏轼《江城子 ·密州出猎》)
(4) , 人迹板桥霜。( 温庭筠《商山早行》)
(5)学而不思则罔,。(《论语》十二章)
(6)读书足以 , 足以傅彩,足以长才。(培根《谈读书》)
(7)王维在《使至塞上》一诗中描绘奇丽而壮美的塞外风光的诗句是: , 。
(8)《己亥杂诗》(其五)中借花朵虽然凋谢依旧滋养万物,来表达自己心系国家、无私奉献的句子是: , 。
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6、我上春山约你来见,共赴一场贵州风景的盛宴!
贵州,像一颗闪亮翠绿的宝石,xiāng qiàn ① 在祖国大地的西南。到贵州,身临其境感受贵州之美:去畅游百里杜鹃璀璨如火的花海,去探寻万峰林屹立的座座山峰,去龙宫水溶洞看大自然的鬼斧神工,去黄果树瀑布听振聋发聩的水声,去梵净山看朦胧的云海禅雾……
贵州不仅有绝美的自然风光,还有丰厚的人文底蕴。苗侗民俗古寨炊烟袅袅,民风chún ② 朴;丰厚的非遗文化韵味十足,灿烂生辉。来一场贵州之旅,卸下千jūn ③ 重负,在这如梦似幻的情与景中,让你沉寂的心灵慢慢苏醒,进行一场身体和心灵的洗礼。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、身临其境 B、屹立 C、振聋发聩 D、沉寂 -
7、阅读下面的文字,根据要求写作。
有人说:“坚守初心,方能在岁月中不迷失方向。”
也有人说:“学会变通,才能在困境中找到前行的出路。”
以上文字引发了你怎样的联想和思考?请写一篇记叙文或议论文。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
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8、班级开展“理想使人奋勇向前”主题活动。主持人主持时,背景屏幕上想同步播放能反映该主题的文学作品。你认为哪部作品适合播放?请参考示例,结合原著说说理由。
示例:我认为《钢铁是怎样炼成的》适合。保尔·柯察金树立了为人类解放事业奋斗的崇高理想,面对伤病折磨、瘫痪失明的绝境,依然坚持文学创作,理想让他在困境中永不屈服、奋勇向前,完美体现“理想使人奋勇向前”的主题。
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9、经典名著中的不少人物,都曾身处困境。请从下面备选人物中任选一位,结合具体情节,简述其突围困境的过程。
备选人物:简·爱、保尔·柯察金、鲁滨逊、林冲、祥子
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10、阅读下面两则文言短文,完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤 , 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》)
【乙】
王右军(羲之)与谢太傅(安)共登冶城。谢悠然远想,有高世之志。王谓谢曰:“夏禹勤王,手足胼胝;文王旰食,日不暇给。今四郊多垒,宜人人自效;而虚谈废务,浮文妨要,恐非当今所宜。”谢答曰:“秦任商鞅,二世而亡,岂清言致患邪?”
(选自《世说新语》)
(1)、参考表格提示的方法,解释加点的词。文言语句
方法借鉴
释义
俄而雪骤
【查阅字典】①奔跑;②急速;③突然,忽然
骤:(1)(填序号)
谢悠然远想
【课内迁移】公欣然曰
然:(2)
日不暇给
【成语迁移】应接不暇
暇:(3)
(2)、请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3)、请说说两文中谢太傅的形象特点。(4)、两文均选自《世说新语》,在刻画人物时,主要运用了哪些相同的表现手法?请结合选文简要分析。 -
11、阅读下面诗歌,完成小题。
越台①怀古
【元】萨都剌②
越王故国四围山,云气犹屯虎豹关。
铜兽暗随秋露泣,海鸦多背夕阳还。
一时人物风尘外,千古英雄草莽间。
日暮鹧鸪啼更急,荒台丛竹雨斑斑。
【注】①越台:在今福建闽侯县冶山上,汉闽越王无诸曾在冶山前建都城,开辟闽疆。②萨都剌工诗词,擅书画,后人推为“有元一代词人之冠”。时任福建闽海道肃政廉访司知事,在职一年半,因弹劾权贵被降职。
这首诗以越台古迹为凭,融情于景、怀古伤今。请你结合具体诗句分析诗歌蕴含的复杂情感。
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12、阅读下面的文字,完成下面小题。
父亲的大铁锨
周建功
①又到了春天植树的季节,我把父亲留给我的那把大铁锨擦亮,准备去参加志愿植树护绿活动。
②我家乡黄河口一带,属于黄河泥沙淤积的退海之地。过去,这里是一望无际的荒野。20世纪50年代末,数千名团员青年,在这里摆开了轰轰烈烈的植树造林战场。当时,我父亲作为一名共青团员,加入了这支植树造林队伍。1960年3月9日,时任团中央第一书记胡耀邦来到造林现场,并题诗鼓励大家:“黄河万里送沃土,渤海健儿奋双手,劈开荆棘建新舍,定教荒岛变绿洲。”我父亲和他的战友们,用青春热血,在茫茫荒岛上浇灌出一片青绿。
③但是,在之后多年里,人们生活极度困难,再顾不得植树造林,那支年轻队伍就渐渐解散了。随之,黄河口一带成为人们开荒种地、砍拾烧柴、放牧牛羊的地方。同时,这里摆开了石油开发的战场,一群群石油井架陆续在四野矗立起来。那些年,这里的茫茫荒原上,运出了无数的食粮、柴草、牛羊和石油。然而,这里的生态植被遭到严重破坏,树林和草地大面积减少,许多地块渐渐荒漠化。每到冬春季节,大风一起,飞沙漫空,天昏地暗。我父亲冒着风沙,出去打捞吃食和烧柴,每次回来,他两眼的泪水都在满脸的泥土上冲出道道沟壑。
④1982年初,地处黄河口的垦利县,认识到了植树造林的紧迫性,决定在黄河口北岸筹建孤岛林场,实施人工造林,防风固沙,保护生态环境。当年,我父亲加入了孤岛林场植树造林队伍。父亲身强力壮,干活认真踏实,为了提高挖树坑的效率,他专门到铁匠铺锻打了一把重量级铁锨,锨头大,锨板厚,他因此得了一个“大铁锨”的外号。父亲挥舞着他的大铁锨,跟随造林队伍艰苦奋战,采取截干造林、刺槐造林、育苗、保护原生植被等方式,使孤岛林场造林绿化面积快速扩大,黄河口北岸出现了一片波涛汹涌的青绿。
⑤1983年,东营市成立,中心城区就建在黄河口南岸的盐碱滩上。当时,人们对东营市缺少青绿的情景,编成顺口溜予以调侃:“出门便是盐碱窝,大风吹跑碱蓬棵,黄沙盖满油漆路,电线杆子比树多。”退海之地新淤土层薄,地下盐碱很容易上返,在原土上植树较难成活,更难长大。要植树种草,必须换土、设盐碱隔离层、引黄河水浇灌,投资巨大。一座位于黄河口、且土地辽阔平坦的城市,缺少青绿,生态不美,这令东营人脸上无光。随着改革开放和经济社会的发展,造林绿化被提上重要议事日程,全市上下迅速动员起来。时任市长李殿魁提出一个设想,用塑料大棚育树育草,改良土壤,滚动推进,逐步把东营变成森林覆盖中的城市。他是想用这一思路,启发人们开动脑筋,群策群力,搞好绿化。
⑥可能性格使然,我父亲不爱干别的活,只喜欢种树植绿,东营市大搞绿化,正好有了他的用武之地。他挥舞着那把大铁锨,如鱼得水,随着造林绿化队伍,转战东西南北,参与过黄河口地区的林场、公园、湿地、城区、乡村种树植绿,还参与过路域、水系、农田林网等绿化工程建设。岁月像一块粗粝而坚韧的磨刀石,不断把他的大铁锨磨短磨薄,他多次到铁匠铺将它重新锻打,加长加厚。提起这段历史,他总是颇为自豪:“将家乡变成绿洲,是我年轻时就有的梦想。现在,东营市已经变成绿色之城、湿地之城、生态之城,一想到这里面有我‘大铁锨’的汗水,心里就高兴啊!”
⑦父亲年龄大了,不能再跟着造林绿化队伍南征北战了,就当了一名植树护绿志愿者,他想把自己的余热化作家乡的青绿。他把自己的院子也侍弄得郁郁葱葱。在80岁那年冬天,他生了一场大病,病愈出院已是春天。春阳之下,他又想去参加植树护绿志愿活动,可拿出那把大铁锨一试,两腿发软,双臂无力,再也挥不动它了,他只好无奈地把它交给我。不能再带着大铁锨植树护绿了,他心里非常失落。那年夏天,为了使他开心,我开车带他到黄河口国家级自然保护区观光。正是景区风景迷人的季节,沙洲树木葱葱郁郁,浅滩芦苇翻着绿浪,水中鱼虾时时腾跃,碧空珍禽群集翱翔……他久久地望着眼前的一切,竟然激动得流泪了。也许,海一样浩瀚的青绿,优美和谐的生态,使他看到了一生追求的梦想吧。
⑧在84岁那年的一天上午,我父亲坐在屋外,望着他亲手栽植的满院子的青绿,安详地去世了。生前他嘱咐我,他死后不要埋坟,也不要立墓碑,只在埋骨灰的地方种两棵树。按着他的嘱咐,我在他的安葬处栽了一棵刺槐、一棵白蜡,这是他生前栽种得最多的两种树。两株树长得很快,第二年就长成了伞状的树冠,远远看去像连体的翡翠。那也许是父亲天国的灵魂,变成了人间的青绿。
⑨2021年,国家确立了黄河流域生态保护和高质量发展的战略。为落实这一战略,黄河口两岸正在启动实施生态画廊建设工程。就在这一年,我也退休了,我继承父亲的遗志,也当了一名植树护绿志愿者,立志为落实国家战略贡献余热。
⑩黄河口的春季,虽然有“倒春寒”不断来袭,但春风总是一天天地渐渐变暖。我扛着擦亮的父亲留给我的那把大铁锨,精神抖擞地走出家门,随着植树护绿志愿者队伍,去挖坑栽树,去翻土种草,去为林中的树木培土,去为河畔的花草护坡……
⑪父亲的大铁锨,在我手中,也一定能栽植出一片青绿!
《文艺报》2022年4月13日
(1)、下列对文章相关内容和写法的理解和分析,正确的一项是( )A、父亲专门锻打重量级大铁锨,是为了提高挖树坑的效率,这一细节仅体现出他干活的认真踏实。 B、文中引用胡耀邦同志的题诗,既印证了黄河口造林的历史背景,又烘托出造林青年的壮志豪情。 C、父亲80岁大病后因挥不动大铁锨而失落,看到黄河口的青绿又激动落泪,主要是因为他无法再参与绿化感到遗憾。 D、文章以“大铁锨”为线索,通过讲述父亲一生植树护绿的经历,旨在批评人们不爱护自然、肆意破坏环境的行为。(2)、联系上下文,赏析文中第⑥段画横线的句子。(3)、文章第③段写黄河口生态植被遭到严重破坏的内容,在文中有何作用?(4)、请结合全文,说说你对文末“父亲的大铁锨,在我手中,也一定能栽植出一片青绿”的理解。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
知岁识年
乔忠延
①岁岁过大年,大年必守岁。守岁守什么?回顾我守岁的经历,犹如攀登人生认知的台阶。
②儿时一过腊八,过年就成为我们尧都人生活的主旋律。过了腊月二十三,更是进入“冲刺阶段”。男人忙,忙着扫家糊炉子,磨面做豆腐;女人忙,忙着缝衣服、做鞋子。人人在忙,家家在忙,忙过了一天又一天,直忙到除夕的年夜饭端上桌来,一家人才能闲歇下来,拿起筷子吃香的,举起酒杯喝辣的,吃得其乐融融,喝得其乐融融,说得其乐融融,陶醉在对一年丰衣足食的欣悦中,对来年百事顺遂的憧憬中。夜再长也没有睡意,大人们不睡,兴奋地守岁。此时幼稚的我也硬撑着不睡,使出浑身的劲头守岁。
③守岁,为何要使出全身的劲头?别看吃好的、穿好的,是儿时过年最大的向往,可是守岁却有点战战兢兢。传说,“年”是一只凶猛的野兽,每逢除夕夜就会窜进村里偷看,发现哪个人睡着,扑进屋里就吞了下去。大人们还讲,为啥家家放鞭炮,不就是吓唬猛兽嘛,不由你不信!那时夜一深,我就像喝了迷魂汤,上下眼皮不由得往一起皱,使劲硬撑也撑不开。所以,守岁简直就如同提心吊胆地在结冰的河面上行走。好在每年噼里啪啦的鞭炮声总会响起,我猛然惊醒,揉着眼睛,无比高兴地一跃而起:高兴我又躲过了猛兽的鲸吞,高兴我又增添了一岁!
④过年又过年,守岁又守岁。渐渐长大了,领会的事情多了。忽然间,一个人忍不住笑了,守岁哪是猛兽吃人?是大人们怕小孩早睡,不能享受一家人团聚的天伦之乐,编个故事吓唬他,让他同享快乐而已。
⑤再大些,认识上升了一个层次。守岁不只是吓唬孩童晚睡,还是提示世人珍惜时光。别看年来年去无声无息,却有无穷的威力。不经意间,无数幼童变成了少年,无数少年变成了青年。时光这魔术师催着人成长,催着人茁壮,这不可怕。可怕的是往后,年纪大了进入老年。须发皆白的老头,腊月前还在村巷里蹒跚摇晃,还在阳光下晒暖拉话,大年时却再也见不到身影了。人的生命是时光的累积,是日月叠加起来的年岁。岁岁年年时光相似,年年岁岁面孔有异。时光不知催生了多少女婴男孩,不知汰洗掉了多少老翁老妪。此时才明白诗人为何会写:“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。”此时才明白古人为何会说:“少壮不努力,老大徒伤悲。”守岁,原来是在警示世人珍惜时光,守住自己有限的珍贵岁月。
⑥随着阅读的增多、学识的积累,我了解到了守岁过大年的根源。“岁”与“年”,寄寓着先祖向往未来、播种生活的初心。如今“岁”与“年”可以比肩相称,早先却绝对不能,“岁”的辈分要比“年”大得多。帝尧“钦若昊天,历象日月星辰”,最早识别出日月轮回的规律,最早“成岁”。几近两千年后,“岁”才演变为“年”。
⑦“年”字在殷商时期的甲骨文中姗姗露面。专家认为,其形体结构是一个人背着收获的粟谷。象形文字的优势在于不仅表达意思,还携带着历史的跫音。仔细聆听,悠扬舒缓的歌声已在耳际缭绕:“立我烝民,莫匪尔极。不识不知,顺帝之则。”大意是,要让民众吃饱饭,不必再费心思。你可以什么都不知道,只要顺从帝尧制定的历法规则即可。这是收录在《古诗源》一书中的《康衢谣》。
⑧当今说话、办事、著书,谁能离开“年”“月”“日”?谁也离不开。“月”与“日”,从古至今高高悬挂在苍穹,无疑是自然天象。可是“年”呢,绝不是自然现象,而是人类最早对天象,对日升日落、月缺月圆来回轮转的认知。知道了由“岁”脱颖而出的“年”,就打开了上天的第一个密码,先民开始在岁月更替中过日子。此后,“年”与“岁”胶合在一起,难舍难分。你看,计算年龄,过一年,增一岁。
⑨如今到了古稀高龄,视野又登高了一个峰峦。守岁的根本在于,守候中华优秀传统文化的根脉。催生“岁”与“年”的根本原因,是帝尧组织团队“钦若昊天”“敬授民时”,带领先民摆脱了狩猎取食的困苦艰难,进入了农耕文明时代,跨进了早期国家的门槛。世界发展到数智时代,人类学家追溯科学的开端,共同的认知无不指向天文。天文的出现就是科学的发轫。帝尧钦定历法,制定节气,无疑是揭示天文奥秘的最早实践之一。这既能在典籍中找到文字记载,还能在陶寺遗址的观象台找到文物佐证。足见,“岁”是中华先祖探究天文的创新大举,是科学发现领跑人类的光辉典范。从这个意义上说,守岁,就是坚守中华民族不忘本来、满怀信心面向未来的宝贵精神能源。
(选自《百科知识》)
(1)、下列对文章中“守岁”内涵的理解,不符合文意的一项是( )A、儿时的守岁,是因惧怕“年”兽吞食而硬撑着不睡,带着孩童的胆怯与对新生的期盼。 B、成长后知晓,守岁是长辈编创的美好缘由,意在让孩子相伴左右,共享家人团聚的天伦之乐。 C、学识渐长后明白,守岁的深层意义是警示世人珍惜时光,守住自己有限且珍贵的岁月年华。 D、古稀之年的感悟,是将守岁视为守候中华优秀传统文化的根脉,与个人成长和时光认知无关。(2)、下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是( )A、在尧都,过年的主旋律从腊月二十三开始,男女老少各司其职,忙至除夕年夜饭才停歇。 B、“岁”和“年”从古至今地位相当,都是帝尧最早识别日月轮回规律后,为纪年所创造的概念。 C、甲骨文中“年”字是一人背粟谷的形态,这一象形文字印证了它与农耕收获的历史关联。 D、“年”与日、月一样,都是自然天象,是人类对日月轮转、昼夜交替的自然规律的直接认知。(3)、作者在文中感悟到守岁是“坚守中华民族不忘本来、满怀信心面向未来的宝贵精神能源”,作为中学生,你认为在日常学习生活中,我们该如何传承中华传统民俗中的文化精神?请结合一种民俗简要谈谈。 -
14、三位同学围绕“马年毕业季,少年踏梦行”分享心声,满是拼搏的力量与惜别的暖意,请用古诗文补全对话。
小湘:三年寒窗,我们脚踏实地积累沉淀,如今蓄力待发,这份拼搏向上的劲儿,藏在“(1) , ”(杜甫《望岳》)的凌云壮志里,愿我们都能攀越顶峰!
小潇:少年有志,当战考场!愿我们都能以“(2) , ”(范仲淹《岳阳楼记》)的胸襟,从容应战,不负韶华!
小语:马年毕业,我们即将奔赴考场、踏上新程,当如骏马一往无前,勇毅追梦,这让我想到“(3) , ”(李白《行路难(其一)》)的坚定信念,这正是我们少年该有的模样!
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15、班级将举办“马年惜别,逐梦远航”毕业主题班会,需为不同角色撰写毕业祝福卡。请你根据下面表格信息,仿照示例(至少使用一种修辞手法),写一段60字左右的毕业赠言。
对象
核心期许
同窗
考场折桂,前程似锦
自己
不忘初心,策马圆梦
(示例)
致师长:敬爱的老师,您是我们学海的摆渡人,愿您三尺讲台,桃李满园,更祝您万事顺遂,龙马精神——谢谢您,引领我们策马远航。
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16、小潇同学整理了有关非遗技艺传承的介绍,但句子顺序混乱,你认为语意最连贯的排序是( )
①匠人们还会在竹马灯上融入湘绣技法,以彩线绣出祥云、牡丹等纹样,让竹马灯更具湖湘特色。②竹马灯制作技艺已有上百年历史,从竹篾扎架到糊纸描色,每一步都考验着匠人的手艺。③如今,年轻传承人借助短视频平台,直播竹马灯制作过程,让这项非遗技艺被更多人知晓。④非遗技艺的创新传承,既守住了传统韵味,又让古老技艺焕发了新的生机。
A、②①③④ B、②③①④ C、④②①③ D、④③②① -
17、小湘同学草拟了一段有关2026年新春与湖湘民俗的文字,准备在班级分享,请你修改完善。
新年伊始,湖湘大地处处洋溢着新春气息,马文化与湘楚民俗交相辉映,勾勒出独树一职的年味画卷。街巷间,非遗手艺人扎制的竹马灯惟妙惟肖,喜庆的窗花将“马到成功”的期许藏于方寸;庙会里,湘剧唱腔婉转悠扬,台下喝彩声似鼓点般________(①此起彼伏 ②络绎不绝);家家户户贴春联,品美食,亲友相聚共话新春,愿新岁策马驰骋,扬鞭奋进,万事顺遂。通过这一场场热闹的民俗活动,让湖湘马年新春成为传承传统文化、凝聚乡情的温暖载体。
(1)、小湘将语段中的“骋”(驰骋)读成了“pìn”,该字正确读音是“”;画横线部分,小湘写错了一个字,该字应改为“”。(2)、从语段中的括号内选择最符合语境的成语,将对应的序号填在横线上。(3)、语段中画波浪线部分有语病,下列修改意见正确的一项是( )A、把“温暖”改为“温馨”。 B、删掉“通过”或“让”。 C、在“传承”前添加“弘扬和”。 D、将“凝聚乡情”与“传承传统文化”交换位置。 -
18、在八年级语文教材中,有多篇革命文化作品入选。请根据表格内容和题目要求,完成下列各题。
(1)、请根据上表内容,归纳“八年级教材所选革命文化作品”的四个特点。(每点不超过五个字)(2)、结合上表 , 小组同学开展了如下专题探究,并完成了一篇发言稿。请将空缺处补充完整,注意语言的准确和连贯。革命文化作品与一般文学作品的差异
①:前者旨在传承革命精神,后者意在抒发个人情感。
人物塑造不同:前者形象塑造以“崇高性”为主导,如②;后者偏重形象的多面性,如《骆驼祥子》中的祥子,善良却又懦弱。
语言风格不同:③ , 后者追求表达的含蓄隐晦。
革命文化作品与一般文学作品如同文学长河的两股支流:前者是④ , 后者是“人性深海中的探索”,二者共同构成丰富的文学世界。
(3)、班级布置国庆节板报,拟摘抄课文经典语句并附一句点评。请依据你的体会,将点评语补充完整。革命浩气 强国洪音
我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!
——《最后一次讲演》
①跨步赴危何辞死,
对照过去我认不出你,母亲延安换新衣。——《回延安》
② , 喜看老区展新颜
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19、阅读下面的文章,完成下面小题。
车夫
林文询
①成都有很多车夫。
②五十年前的车夫,在成都叫拉黄包车的。大都来自穷乡,只知埋头拉车,以求一日温饱。兼之地位悬殊,无论身体、精神,与坐车者均是一低低在下,一高高在上,故绝谈不上二者之间还会有什么交流。黄包车夫们只埋头弓腰不住迈动光脚板,默默前行。
③苦命人哪!好心的人望着他们都会这样摇头叹息。沉默与苦命真如影之随形。苦命人大抵默言少语,这仿佛一种人世定律。
④但似乎又不完全是这样。后来的三轮车夫,说来好多也命苦,却并非沉默的一群。大约五十年代中后期,成都开始出现三轮车了,且很快风行一时。比起黄包车,三轮车自然神气多了,虽仍系人力,却不需人脚板贴在地面上跑,车夫坐在车鞍上;直了身子。
⑤也不知是不是就因这人坐高了,与后面坐车人一般了,那精神也随之高了起来。一路蹬车,一路随意张望,流着汗,笑嘻嘻地。蹬着蹬着,车夫们渐渐觉得这差事满不错。关键是自在,想多挣,就早出晚归多拉快跑,想休闲一下,就把车停在树荫底下打瞌睡。
⑥心理上一满足,嘴巴上话就多。他一边蹬车一边跟你老朋友似的信口随说。最欢迎你是外地客,他会跟你说蜀汉,道三国,赖汤圆如何好吃,武侯祠如何好看……言谈间,仿佛是个教书先生。
⑦本来么,他们也并非等闲之辈。其中不乏有见识有文墨的人,闯荡过四方。他们不像早先的黄包车夫那样终日愁眉苦脸,可能与多少有些文化不无关系。看来,这知识文化于人生还真有点作用,它既可以使人沉重如罗丹所塑之思想者,也可以使人舒展如成都的三轮车夫。
⑧八十年代后期,成都出租车业兴旺起来,三轮车渐渐少了,车夫也大都换成进城打工的年轻农民。但你若要把他们归入车夫系列,他们肯定会不依不饶,认为你在侮辱他。成都的出租车司机可俏着哩,好多女娃子就想嫁个开车的丈夫,由此你便看出,成都这新一种车夫,地位有多高。
⑨广州是出租车王国,那儿的司机一律板着脸,不吭不声无表情。北京的呢,满口天下风云,令你佩服。成都的司机呢?他们一路上也不停地说话,但不是跟乘客寒暄,而是对着对讲机跟他的师兄师妹们聊个没完:张哥哇,你中午咋个不到老妈火锅来哩?李师姐,等到我哟……有时,说笑够了,______
⑩总之,他有他的天地。你跟他的关系,只是你坐他的车,他载你一段路,如此而已。
⑪但若是路上遇到哪儿出了事,他一定要赶过去。有人被撞着了,外地人病倒了,他会二话不说,把那人抱上车,一溜烟开到医院或派出所去。倘若这时候他车上有乘客呢?那就得看你这个乘客的自觉性如何了。如果你赖着有点不情愿的表情,他会叉着腰把车门呼地拉开,赏你一顿痛快:你看人家伤得那个样子,你还坐得稳呀?
⑫嘿嘿,成都的这一代车夫,真有点叫人不好说,也说不清楚,神气又神奇!
(选自《成都人》,有删改)
(1)、请结合全文内容补写下面表格的空缺处。成都车夫群像谱
车夫类别
生存处境
性格追求
作者态度
黄包车夫
①
沉默寡言,只求温饱
⑤从到
三轮车夫
与乘客平起平坐,工作自在
②
出租车司机
③
④
(2)、作者叙写人物时,穿插了精当的议论。请以第⑦段画线句为例,联系上下文,具体分析这句话的作用。(3)、结合全文,为第⑨段末尾选择一个更贴合本文的语句,并说明理由。A.他就不再开腔,一边慢慢打着盘子,一边听师兄师妹们扯淡调笑,比听音乐还安逸!
B.他就不再开口,一边慢慢地开着车,一边听师兄师妹们高谈阔论,比听音乐还惬意!
(4)、你建议语文老师将本文作为下面这个单元的拓展阅读材料。请联系单元目录,结合本文,从两个不同的角度阐述你的推荐理由。单元目录
推荐理由
1.阿长与《山海经》/鲁迅
2.老王/杨绛
3.*台阶/李森祥
4.卖油翁/欧阳修
写作 抓住细节
名著导读
《骆驼祥子》圈点与批注
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20、下列两处场景来自名著《钢铁是怎样炼成的》。请任择一处,简要说明场景对塑造人物形象的作用。
A.车站食堂 B.烈士墓前