• 1、情景对话。

    小临是六年级学生,参加班级演讲比赛时,由于准备不充分忘稿了,导致不敢抬头看观众,身体也因紧张晃动不止,最终遗憾没有获奖。作为哥哥或者姐姐的你,该如何安慰他,并提出怎样的建议,让他重拾信心再次站上演讲的舞台?(要求:至少运用一种修辞手法,字数在80字左右。)

  • 2、名著阅读,完成问题。
    (1)、影响保尔成长的也有三个人物:兄长阿尔焦姆,集严爱于一身,无私支持与保护保尔成长;还有初恋冬妮娅带给他书籍《牛虻》,给了他精神的启迪,又救助他,给了他尊严和温暖,但因阶级立场而分手,让他坚定了革命的决心;还有……请根据作品内容,选出另一个人物(     )
    A、革命导师朱赫来,善解人意,聪明能干,善于组织,有反抗精神。 B、志同道合的妻子丽达,漂亮机智,心地善良,热爱共产主义且爱憎分明。 C、儿时学徒玩伴亚瑟,勇敢蜕变,视死如归,凝聚强大精神力量成为革命斗士。
    (2)、《钢铁是怎样炼成的》中保尔的三个人生阶段,是从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士,再到
    (3)、班级拟开展以“如何面对成长过程中的挫折”为主题的读书分享活动,请从下列备选人物中选择一位,结合其主要经历,续写下列语段,阐述你对活动主题的理解,不少于30字。

    备选:保尔•柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)       贝多芬(《名人传》)          孙少安(《平凡的世界》)

    续写:逃避挫折只能像鸡蛋碰石头一样,脆弱不堪。只有正视挫折,才能创造人生的辉煌。如

  • 3、古诗文默写。根据提示完成下面表格。

    阶段

    时期

    作品

    诗文

    起源

    西周

    春秋

    《①

    , 君子好逑。(《关雎》)

    , 在水一方。(《蒹葭》)

    发展

    《桃花源记》(陶渊明)

    , 并怡然自乐。

    高峰

    唐朝

    《送杜少府之任蜀州》(王勃)

    海内存知己,⑤

    唐朝

    《卖炭翁》(白居易)

    可怜身上衣正单,⑥

    宋朝

    《卜算子•咏梅》(陆游)

    “⑦ , ⑧。”人们常用这个句子来赞美坚贞不屈的品质。

  • 4、下列表述有误的一项是(     )
    A、《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”,是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”的三种表现手法。 B、苏轼的词“漏断人初静”中,“漏”指漏壶,是古代计时的器具;“漏断”指深夜。 C、柳宗元为“唐宋八大家”之一,他曾与刘禹锡发动古文运动。因积极参与“永贞革新”失败而被贬为永州司马。他为人刚直峻切,其文章风格沉郁雄浑,诗歌幽峭峻郁。 D、《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、集分类法,介绍我国诸多复杂的历史典籍和思想文化。
  • 5、根据拼音写出相应的词语。

    (1)再过两个月,燕子piān rán归来。不久,布谷鸟也来了。

    (2)回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又piāo miǎo得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着。

    (3)它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的jiān mò

    (4)潭水映照雪山,真让人mù xuàn shén mí

  • 6、按要求作文。

    生活是一场充满未知的旅程,每个新的一天,都像是一扇紧闭的门。当我们勇敢地伸出手,轻轻“打开”那扇门,或许翻开一本心仪的书,或者看一场期待已久的电影,抑或一次善意的交谈,或许尝试一道从未做过的菜肴……生活的多彩便会如潮水般涌来。

    以上文字勾起了你生活中的哪些记忆,引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

    要求:①文体不限(诗歌、戏剧除外),文体特征鲜明;

    ②不得抄袭,不得套作;

    ③文中不得出现考生真实的地名、校名;

    ④不得摘抄本套试卷的材料。

  • 7、
    两进虎跳峡

    ①虎跳峡在滇西北,它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石,传说曾有老虎从岸边跳上巨石,再纵身跳到对岸,“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里,分为上峡、中峡、下峡三段。

    ②我第一次进虎跳峡,是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔,便看见对面的玉龙雪山高耸云天,皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨,云雾游移在群峰间,愈显出玉龙雪山的高深莫测。

    ③接着,我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道,横系在临江的悬崖上,走在上面既艰且险。到了这里,你才能体会到什么叫真正的山路:陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。

    ④再往前,两岸高山越挤越拢,排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水,一下子挤进这难以容身的峡谷,它勃然大怒,发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响,仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海,但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力:岩在崩,地在动,山在摇。我只觉头晕目眩,脚下站立不稳。据说,漂来的粗圆木和滚落的大石块,在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处,遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……

    ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮,我闪身到路旁让道,听着马儿们艰难的足音,看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险,马帮却奋力前行,走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布,如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石,堆积江中,犬牙交错。江水在其间往复跳跃,浪花推着浪花,旋涡套着旋涡,一路5公里18个险滩相连至下峡。

    ⑥我对下峡的感受,第二次比第一次强烈。三年后的正月初,我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场,我不禁惊叹:“好个哈巴雪山!”仔细俯仰一番:没有零散的峰头断崖,整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台,在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙,峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写:“一线中分天作堑,两山夹斗石为门。”前往渡口的路上,日头已经偏西,山巅阳光耀眼,峡谷里却笼罩着浓浓的阴影,几分雄浑,几分肃穆,几分苍凉。

    ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路,我只得寻着人踩过的痕迹,攀藤抓草往上爬,还得时时小心,脚下不能打滑,否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时,才算踏上新开辟的公路。

    ⑧山高峡深,天黑得早,我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村,这里的夜特别深沉,空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方,星星在一块不大的天幕上眨着眼,默默感受夜的静谧。人在此际,内心一片宁静,仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……

    ⑨第二天拂晓我就出发了,穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点,修筑了栈道,可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路,可以通车,游览更方便了,越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的,还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖,仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……

    ⑩两次进入虎跳峡,我如同经受了洪炉的冶炼,无论体魄还是心魄,都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里,我定毫不迟疑地回答:在虎跳峡!

    (有删改)

    (1)、请结合文章相关内容对作者所见景物及特征进行简单梳理。

    地段

    所见景物及特征上峡

    上峡

    →山路崎岖→江水震响

    中峡

    下峡

    雪山磅礴→峡谷森严→③

    (2)、文章第⑤段和第⑨段两次写到马帮,作者所表达的情感有何不同?
    (3)、从修辞手法的角度赏析画线句子。

    本来在宽阔江面上舒展流淌的江水,一下子挤进这难以容身的峡谷,它勃然大怒,发出震耳欲聋的轰鸣声。

    (4)、游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”,文章第⑥段运用了哪种写法?请简要分析。
  • 8、
    说“名”道“姓”

    ①近日,各地纷纷公布2025年新生儿“爆款”名字。看得出,家长们为宝宝取名绞尽了脑汁。好在“姓”都是现成的,现代人主要琢磨一下“名”,但古人还要“烧脑”多想个“字”。这里,就让我们一起来关注一下“姓”“名”“字”这几个字。

    ②先来看看“姓”。人类在蒙昧时期,兄弟姐妹之间均可通婚。后来随着生产力的发展和文明程度的提高,逐步形成了一些氏族。氏族中开始有意识地避免近亲和乱婚现象的出现,因为这对氏族人口的健康发展非常有利。为了保证氏族人口的持续健康和氏族的长久发展,客观上需要一个形式上的标志,在此情况下便产生了姓。

    ③甲骨文中的“姓”是由“女”和“生”两个部分组成的。“女”表示意义,说明姓的产生与母系社会有关;“生”则表示读音。

    ④“姓”带女字旁,并不是偶然的。如甲骨文中的“姓”往往用作女性的名字,当时还没有“姓氏”义。后来的字体演变中,保留了“女”和“生”两个部分。根据考古学的资料发现,西周铜器的铭文中所见的姓有不少是带“女”字旁的字。

    ⑤再来看看“名”。“名”在甲骨文中就已经出现,由“口”和“夕”两部分构成。“口”表示嘴,“夕”表示晚上。《说文解字》中对“名”的解释是:“名,自命也。从口,从夕。夕者,冥也。冥不相见,故以口自名。”我国古人常常是“日出而作,日入而息”,在晚上看不清的情况下,可以通过说出自己的名字与对方进行沟通。

    ⑥在古代,婴儿出生3个月左右就已经取名了。古人认为“名”代表人的灵魂,直接称呼别人的名是一种不敬的行为。因此,男子到了20岁之后,朋友和晚辈就不可以称他的名了。同时,古人又讲究尊卑有序,因此尊长对晚辈可以称名,但晚辈对尊长以及平辈之间均不宜称名。

    ⑦____________。“字”是由“宀”和“子”两部分组成的。“宀”表示房屋,“子”表示在襁褓中的孩子,所以“字”本来表示“生孩子”的意思。后来这个基础上又发展出“出嫁”“文字”等意义。可是你要知道,“文”和“字”本来是有区别的:“独体为文,合体为字。”因为“文”本来是独体字,所以用“文”表示“独体字”的含义;“字”是合体字,所以用“字”表示合体字的含义。后来对“文”和“字”不再进行单独区分,而是用“文字”的名称涵盖所有的独体字和合体字。

    ⑧《礼记·曲礼上》说:“男子二十,冠而字。”“女子许嫁,笄而字。”男子到了20岁,由长辈在宗庙主持冠礼,把头发束起来,在头顶盘成髻,表示有资格娶妻、参军、参加祭祀等成人的活动了,然后由身份高的老人根据男孩的名取字。女孩子则是到15岁举行笄礼并取字,表明女性已经成年了。

    ⑨古人的字和名之间往往存在一定的联系。例如,诸葛亮字孔明,“明”和“亮”是意义相同的关系;朱熹字元晦,“熹”指明亮,“晦”则指“昏暗”,“熹”和“晦”是意义相反的关系。

    ⑩古人自称时一般用“名”,称呼长辈和平辈则一般用“字”,但偶尔也有例外,要能根据不同的情况分析其原因。

    (选自《思维与智慧》,有删改)

    (1)、试为文中第⑦段横线处补写一个过渡句。
    (2)、请分析第④段的说明方法及其作用。
    (3)、第⑦段在说明“字”的本义与引申义时,加点的“本来”和“后来”两个词对准确说明词义演变起到了什么作用?请简析。
    (4)、《三国演义》中周瑜曾这样感慨说:“既生瑜,何生亮。”小达和小州两人为这句话展开了讨论。请你根据文中内容将对话补充完整。

    小达:周瑜自称“瑜”是对的,他姓“周”,名“瑜”,字“公瑾”。自称可以用名。

    小州:周瑜称呼诸葛亮为“亮”是(判断对错)的,因为

  • 9、      余读书之室,其旁有桂一株焉。桂之上,日有声啁啾然者,即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地不五六尺,人手能及之。巢大如盏 , 精密完固,细草盘结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬 , 色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食。每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及鷇 , 无有。问之,则某氏僮奴取以去。
          嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚不深山之适而茂林之栖?乃托身非所 , 见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉

    (摘编自戴名世《鸟说》)

    【注】①啁啾:拟声词,二鸟相和之声。②盏:浅而小的杯子。③掬:捧。④鷇(kòu):初生的小鸟儿。⑤奚:为什么。⑥非所:不应该待的地方。

    (1)、解释下列加点的词。

    (1)地不五六尺(2)小不能

    (3)手下,鸣乃

    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)巢大如盏,精密完固,细草盘结而成。

    (2)彼其以世路为甚宽也哉?

    (3)、本文和《马说》在写法上相似,都运用了哪种写作手法?表达的主题有何不同?
  • 10、

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终;壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    (选自《大道之行也》)

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (节选自《桃花源记》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(     )
    A、讲信睦       修:培养 B、女有       归:女子出嫁 C、如外人       悉:全,都 D、余人各复至其家       延:延伸
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(     )
    A、货恶其弃地也       骈死槽枥之间 B、有良田、美池、桑竹属       食不能尽其材 C、不足外人道也       不必 D、不知有汉       记之而去
    (3)、下列句子翻译不正确的一项是(     )
    A、使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
    译文:(要)使老人有终老的保障,中年人能够发挥自己的才能,为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。
    B、是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
    译文:因此,图谋之心闭塞而不会兴起,盗窃、作乱害人(之事)不会兴起,所以(家家户户)门从外面带上,而不从里面闩上。
    C、此人一一为具言所闻,皆叹惋。
    译文:这个人(渔人)一件一件地向(桃花源中人)详细讲述自己所知道的外界事情,(他们听后)都感叹惋惜。
    D、率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
    译文:率领妻子和同乡人来到这个与外界隔绝的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔绝了。
    (4)、下列对两文内容的分析,不正确的一项是(     )
    A、艺术手法鲜明。甲文通过理想推演,勾勒出“大同社会”的美好轮廓,彰显儒家理想主义色彩;乙文采用虚构叙事的写法,以渔人探访桃花源的经历,呈现与世隔绝的理想生活图景。 B、主题思想深刻。甲文主要表达了“人性本善,无需约束”的思想;乙文寄托着作者对远离战乱、安居乐业生活的向往,也暗含对现实社会的批判。 C、文章严谨缜密。甲文通过“老有所终,壮有所用……”等表述,从不同人群保障角度,论证大同社会的合理性;乙文通过描写桃花源中“往来种作”“黄发垂髫,并怡然自乐”的场景,展现了美好的生活情景,使内容真实可感。 D、文章层次分明。甲文依次从社会纲领、基本特征、理想“大同”社会展开,构建大同社会;乙文依次写了发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源,以行踪串联故事。
  • 11、茶陵道中

    [宋]萧立之

    山深迷落日,一径窅无涯。

    老屋茅生菌,饥年竹有花

    西来无道路,南去亦尘沙。

    独立苍茫外,吾生何处家。

    【注释】①南宋灭亡后,诗人归隐江西老家,这首诗就写于归家途中。②窅(yǎo):深远。③竹有花:竹子六十年开一次花,花谢则竹枯。花结实,即竹米,荒年可充饥。

    (1)、下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(     )
    A、诗歌借景抒情,情景交融,诗人通过对景物的描写表达了禾黍之悲、亡国之痛的情感。 B、颔联中“茅生菌”“竹有花”既描写屋舍破败之景,又暗含灾年民生维艰之意。 C、颈联中“无道路”“亦尘沙”是眼前实景,也反映了诗人进退失据的人生困境。 D、尾联中“独立苍茫”彰显了诗人超然物外的隐逸追求与遗世独立的精神境界。
    (2)、首句中的“迷”字用得十分传神,请简要赏析。
  • 12、读完《钢铁是怎样炼成的》之后,有同学准备以“信仰的力量”为主题进行演讲,在他整理的小说情节中,哪一组最符合演讲主题?请结合你的阅读体验,作出判断并简述理由。

    第一组:保尔在战场上受伤       冬妮娅收留保尔

    第二组:保尔进行文学创作       谢廖沙参军

  • 13、综合性学习。

    中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长。八年级(1)班的同学们正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。

    (1)、为丰富活动形式,请你参照活动一再设计两项活动。

    “以和为贵”综合性学习活动方案

    活动一

    探“和”之义

    活动二

    活动三

    (2)、同学们围绕“校园生活中如何践行‘和’的理念”展开了讨论。请根据情境将对话内容补充完整。

    主持人:同学们,“和”是中华文化的重要内核,在校园生活里,我们更应该践行“和”的理念。①

    同学甲:同学间有小矛盾,好好沟通,换位思考,别让小摩擦升级,就是“和”的体现。

    同学乙:小组合作时,尊重每个人的想法,包容差异,齐心协力完成任务,这也符合“和”。

    主持人:大家说得对!“和”能让校园氛围更温馨,让我们相处更融洽。②

    同学丙:我们可以主动化解同学间的误会,班级活动积极协作,用行动传递“和”的力量,让班级更团结!

    (3)、为了在校园中营造“和”的氛围,小华制作了以“和”为主题的宣传海报,请你描述以下海报内容并解说其寓意。

    (4)、下面是小语参与这次活动的感悟,请仿照画波浪线部分,在横线上进行仿写。

    拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪 , 她能 , 她能。宽容,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。

  • 14、默写古诗文中的名篇名句。

    (1)芳草鲜美,。(陶渊明《桃花源记》)

    (2) , 白露未晞。(《诗经·蒹葭》)

    (3)可怜身上衣正单,。(白居易《卖炭翁》)

    (4) , 潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

    (5)《卜算子·咏梅》中“”一句表达了陆游即使遭遇挫折仍不改初心、独立不倚、坚持正义的品格。

    (6)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,目睹百姓流离失所,发出了“”的济世宏愿,展现了诗人推己及人的博大胸襟。

  • 15、下列句子没有语病的一项是(     )
    A、六足机器人近年来受到逐渐关注,尤其是在航天和救灾等领域的应用潜力巨大。 B、当遭受挫折时,伤心是解决不了问题的,关键在于勇敢面对困难是十分重要的。 C、当前,全球物种灭绝速度加快,生态系统退化,对人类的生存和发展构成重大威胁。 D、观看《哪吒之魔童闹海》的幕后特辑,使观众们深刻理解了国产动画制作的艰辛历程。
  • 16、下列语段中加点词语使用不正确的一项是(     )

    凤凰山的云海与梯田相辅相成 , 勾勒出大巴山最灵动的晨昏。采茶人背着竹篓穿行于雾中,忽有惊雷炸响,震耳欲聋 , 惊得露珠簌簌坠落。峭壁之上,有几株不修边幅的野茶树,新抽的嫩芽在晨光中泛着玉色的光泽。这些野生老川茶扎根峭壁石缝,新芽较之园栽茶更显清润,茶汤中沉淀着大山的精魂,引得品茗者纷至沓来

    A、相辅相成 B、震耳欲聋 C、不修边幅 D、纷至沓来
  • 17、下列句子中没有错别字的一项是(     )
    A、我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上,我也要去四方街。 B、勇气是战争中的美德,它能够在时世中造就英雄。 C、于是转入炎热的夏季,这是植物蕴育果实的时期。 D、季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此住防三两个月。
  • 18、下列句中加点字的注音完全正确的一项是(     )

    州河自巴山大峡谷蜒而下,云雾绕间,朝阳照出粼粼波光。河岸边吊脚楼随江水消 , 见证岁月更迭。于青石板路追过往,古老巴人栈道隐于苍翠,所有浮躁在此销声迹;石壁岩画似在诉说先民故事,那鬼斧神工的技艺令人叹观止。暮色中,河雾漫过芦苇荡,古镇灯火与江影相映,勾勒出静的川东画卷。

    A、蜒(wān)       绕(niáo) B、照(yìn)       消(zhǎng) C、(shù)       销声迹(nì) D、观止(wéi)       静(tián)
  • 19、作文。

    吕蒙就学后,听到鲁肃的肯定与赞扬的那一刻,心里觉得暖暖的;迅哥儿拿到阿长买来的《山海经》的那一刻,心里觉得暖暖的;“我”和老余迷路哀牢山,之后住进小茅屋的那一刻,心里觉得暖暖的……在我们心灵深处,总有一些人、一些事、一些物、一段情带来融融的暖意。

    请以“那一刻,我心是暖的”为题写一篇文章,叙写生活。

    要求:①联系你的生活经历和感悟写作;②不少于500字;③不要套作,不得抄袭;④文中不得出现包含个人信息的人名、校名、地名。

  • 20、小作文

    写作需要留心观察生活中的细节,比如早晨出门上学、班会课辩论、体育训练……请选择一个让你印象深刻的情境,抓住细节,写一段话。150字左右。

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