• 1、下列加点字字形和注音全部正确的一组是(      )
    A、(lǚ)    待(luè)    意(qiè)    伏(quán) B、(ǎi)    叮(zhǔ)    猎(shǒu)    朗(huò) C、(yù)    泽(zhǎo)    默(jiān)    然(chàng) D、夫(tú)       狡(xié)    目(míng)    恿(sǒng)
  • 2、 阅读文字,按要求作文。

    成长路上,有许多让我们感到快乐的事情。取得了令自己满意的成绩时你会快乐;坚持梦想并为之付出努力时你会快乐;为别人付出爱心时你也会快乐……生活中快乐的来源有许多,你的快乐来自何方呢?

    请以“快乐来自    ▲    ”为题,写一篇记叙文。

    要求:将标题补充完整;字数不少于600字;文中不得出现真实的人名、地名、校名。

  • 3、名著阅读
    (1)、【了解名著常识】下列关于《红岩》内容表述错误的一项是(    )
    A、本书的作者罗广斌、杨益言,曾于1948年先后被国民党反动派逮捕,并囚禁在重庆“中美特种技术合作所”集中营里,是重庆解放前国民党大屠杀的幸存者。 B、在《红岩》这部小说里有一位传奇式人物,令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被称为“双枪老太婆”的华蓥山游击队司令员。 C、余新江是出身于豪门大户的中国共产党员,在党组织的教育下彻底地背叛了家庭,放弃享受,甘愿吃苦,为人民大众谋幸福。 D、《红岩》中称“小萝卜头”为烈士,而作者之所以强调“其实你还是个孩子”“他们都是共产党员,你不是,你还没有来得及加入”,是因为“萝卜头”不是政治犯,是无罪的,揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。
    (2)、【赏析人物形象】下面是同学为名著《红岩》制作的阅读卡片,请你完善。

    我最喜欢的人物

    姓名:许云峰

    主要情节:在黑暗的牢里,他用自己的双手凿穿了狱墙,为共产党员们的越狱准备了条件,自己却从容就义。

    形象特点:信仰坚定、勇敢无畏,将个人生死置之度外

    姓名:

    主要情节:

    形象特点:

    (3)、【领悟作品主题】请谈谈你对“红岩”二字含义的理解?作为新时代的年轻人,应该如何继承和发扬“红岩”精神? 
  • 4、文学性文本阅读

    转身

    李汉荣

    ①一转身,那个动人的身影就不见了。在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。

    ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方,我曾经有这种感受:转身,就是永别。

    ③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里,我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备,却看见转过来一张文雅谦和的脸,他说:“对不起,我挡着你了。”我竟然被感动了,只顾欣赏这张善良、有教养的脸,只顾欣赏这江南的表情,却忘了对他说声谢谢,把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起,正要张口表达,人潮猛然涌了过来,一转身,我已找不到他,只看见攒动的人头,闪动的各色衣服……

    ④还记得那年春天,我一人在秦岭深处行走,山路两旁开满野花:灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河,清澈如镜,温柔如绸,淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山,一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香,听着水声,看着山色,我恍然似已进古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时,迎面走来一位小女孩,她头上插了几朵野花,手里拿着一束菖蒲,好看的脸上满是羞涩,浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她,我怕她受到惊吓。于是我停下来,给她让路,然后静静地看她远去,欣赏着她的背影,却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子,匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许,或者是一定的,我这一生只有这一次和她相遇了,只有这一次,在她还是小女孩的时候,我突然感到十分地失落和惆怅。怎么办呢?我想多看她一眼,看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间,我记起了泰戈尔的诗句:“你不知道你是多么美丽,你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来,沿着小女孩走的方向走着,走到山路转弯的地方,出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身,她消失在命运的路径,也许就是我此生永远都不能踏上的路径……

    ⑤冬天,已经很冷了,西伯利亚寒流远道而来,遭遇袭击的当然是穷人,最可怜的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口,我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。____。我急忙赶回家,拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街,已看不见他,于是我在东大街找他,又在北大街找他,都没有找到。最后我来到丁字路口,还是没有找到他,却遇到了一个老年乞丐,一转身,苦难转换了方向,交换了背影,但苦难的身份没有改变,都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上,希望他下降的体温能稍稍回升,希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人,非洲的穷人,全世界的穷人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一转身,他们到哪里去了?而文明,你能否追上去,轻轻拉起那褴褛的衣襟,或者握着那空空的手,仔细看看他们的眼睛?他们到哪里去了,一转身?

    ⑥一转身,车窗外的河流已经不知去向;一转身,门前的那只鸟不见踪影;一转身,天上的那座虹桥已经悄然消失;一转身,水里的鱼已经没入深渊;一转身,父亲已经走远,新垒的坟上,墓草青青……

    ⑦旭日一转身变成落日,青丝一转身变成白发,爱情一转身变成婚姻,诗一转身变成散文,羊群一转身变成毛衣……等一等,等一等,能否再转回来?

    (1)、 根据文章内容,填写表格。

    地点

    “我”的行为

    他人的行为或反应

    “我”的心理

    不小心踩了右边的年轻人

    文雅谦和地道歉

    感动

    秦岭深处

    静静地远去

    南大街路口

    /

    希望

    (2)、文中第④段画横线的句子使用了什么修辞方法,结合文章内容具体分析其表达作用。

    路下面的小河,清澈如镜,温柔如绸,淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。

    (3)、请在文章第⑤段的空白横线上,加上一段对乞丐的外貌、动作、神态描写,50字以上。

    在南大街路口,我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。。我急忙赶回家,拿上我去年穿过的那件防寒服给他。

    (4)、 “转身”的含义是什么? 结合原文和下面的名句,谈谈你对“转身”的看法。

    停留是刹那,转身即天涯。——白落梅

    我们可以转身,但是不必回头,即使有一天,发现自己错了,也应该转身,大步朝着对的方向去,而不是一直回头怨自己错了。——刘墉

  • 5、文言文阅读

    元和十年,例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?”即草奏章,请柳州授禹锡,自往播。裴度亦奏其事,禹锡终连州。

    柳州土俗,以男女钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其以没者乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。

    (选自《旧唐书·柳宗元传》,有删改)

    (1)、下列对文中加点字词的理解或推断,不正确的一项是(    )
    A、从成语“与世隔绝”可知,“绝”字有“隔绝,隔断”之意,“西南绝域”中的“绝”字就是这个意思。 B、“请以柳州授禹锡”中的“以”字与“固国不以山溪之险”(《得道多助,失道寡助》)中的“以”字意思一样。 C、我们在课文中学过“寒暑易节”(《愚公移山》)的“易”字是“更换、改变”的意思,“禹锡终易连州”中的“易”字也是这个意思。 D、“质”有“本性”“人的天性禀赋”“朴素”“责问”“抵押”等意思。“以男女质钱”的“质”字应是抵押的意思。
    (2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(    )
    A、其以没者/乃出私钱/赎之/归其父母 B、其以没者/乃出私/钱赎之/归其父母 C、其以没者乃/出私钱/赎之/归其父母 D、其以没者/乃出/私钱赎之/归其父母
    (3)、 请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

    吾与禹锡执友,何忍见其若是?

    (4)、 苏轼特别推崇柳宗元,特别是晚年,他遭贬岭南,把柳宗元的诗文集“常置左右,目之为友”。请结合文章内容,从不同角度谈谈柳宗元有哪些值得推崇的地方。
  • 6、诗歌鉴赏

    发潭州

    杜甫

    夜醉长沙酒,晓行湘水春。

    岸花飞送客,樯燕语留人。

    贾傅才未有,褚公书绝伦。

    名高前后事,回首一伤神。

    【注释】①唐代宗大历三年(768年)正月,杜甫由夔州出峡,准备北归洛阳,终因时局动乱,亲友尽疏,北归无望,只得以舟为家,漂泊于江陵、公安、岳州、潭州一带。潭州:今湖南长沙一带。《发潭州》一诗,作于大历四年(769年)。②贾傅:即汉代贾谊,因才高为人所忌,被贬为长沙王太傅。③褚公:唐代书法家褚遂良,因谏阻立武则天为皇后,被贬为潭州都督。

    (1)、下面的理解或赏析不正确的一项是(  )
    A、诗歌首联紧扣题目,点明题意。写出诗人虽然沦落天涯,前途渺茫,但因湘水一带春色盎然,心情为之大喜,喝酒助兴。 B、颈联用典抒情,以虚写实。诗人登舟而行,百感交集:想到两位古人的遭遇,引起强烈的情感共鸣。 C、尾联进一步借古人以抒怀。想到贾谊、褚遂良在不同的时代都名高一时,却都被贬抑郁而死,诗人的沉郁悲愤之情达到高潮。 D、这首诗在艺术表现手法上,或用典言情,或直接抒怀,句句含情,百转千回,创造了深切感人、沉郁深婉的艺术意境。
    (2)、这首诗颔联运用了哪种修辞手法,请简要分析其表达效果。
  • 7、 为响应长沙市“文化名城保护”号召,学校将举办 “文化遗产宣传周”活动 。八年级(1)班决定开展“探寻身边的文化遗产”实践活动,请你参与并完成以下任务。

    任务二:实地探访,整理资料
     你和小组同学选择了 “长沙太平老街” 作为探访对象。通过查阅资料、实地走访,你们收集了以下信息:
    材料一:太平老街是长沙古城保留最完整的一条老街,主干道全长仅375米,却宛如一座“活态”的历史博物馆。贾谊故居、长怀井、明清戏台等古迹散布其间,老字号店铺与新兴文创店比邻而居。
    材料二:小组在探访中发现,部分老建筑的木质结构存在虫蛀隐患,一些传统手工艺店铺因租金上涨面临经营困难。同时,节假日游客过多,也对老街的日常环境和基础设施造成压力。

    (1)、任务一:知识储备,明晰概念
    下列选项中,不属于“非物质文化遗产”的一项是(   )
    A、长沙火宫殿的庙会与小吃制作技艺 B、湘绣的独特针法与设计传承 C、岳麓书院内的古代建筑群 D、浏阳花炮的千年制作工艺
    (2)、请根据材料一,为太平老街拟写一条吸引游客的宣传语。(要求:突出其文化特色,不超过15字)
    (3)、 针对材料二中发现的问题,请你就“如何平衡太平老街的商业开发与文化保护”向有关部门提出两条具体建议。
  • 8、 在“漫话古诗文”活动中,小梅从主题角度整理了名句,请帮他补充整理单。

    主题

    名句

    出处

    坚贞不屈

    孟子提出大丈夫不因贫富贵贱、威逼利诱等外部条件而改变其本性的句子是:“富贵不能淫,① , ②。”

    《富贵不能淫》

    居安思危

    孟子居安思危,指出导致国家的灭亡,有内外两方面的原因:“③ , ④。”

    《生于忧患,死于安乐》

    恬淡惬意

    欧阳修写水动鸟飞,划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是:不觉船移,⑤ 。⑥

    《采桑子》

    忧国忧民

    朱敦儒写中原沦丧,揭露出统治阶级无心抗敌的心理,充满无限悲慨的句子是:⑦ , ⑧ , 几时收?

    《相见欢》

  • 9、下列有关文学常识的说法不正确的一项是(   )
    A、孟子,战国时期儒家学派的代表人物,他的言论和活动主要记录在《孟子》一书中。 B、冠礼,古代男子二十岁时加冠的礼节,一般由氏族长辈按照礼仪流程举行。 C、《史记》是我国第一部编年体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 D、词牌名,决定词的节奏与音律,常见的词牌名有采桑子、相见欢、浣溪沙等。
  • 10、 下面的句子填入横线处的内容排序最恰当的一项是(   )

    “百年奋斗,换了人间”,伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者,____每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后,是逐梦的中国奋斗者。

    ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后,是大写的中国劳动者;②他们在田间地头耕耘,在工厂车间值守,在社区街头忙碌,在学校、科研机构劳作不息。③同样,从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技,④从无人化生产车间到火星车、月球车。

    A、③①②④ B、②③①④ C、④①③② D、②④①③
  • 11、阅读下面的语段,分析不正确的一项是(    )

    如果说古代有鸿雁传书,那么今天则有跨越大洋大洲的即时通话【甲】如果说古代有“一日看尽长安花”,那么今天则有“坐着高铁看中国”……与古代诗词中“小桥流水人家”所体现的婉约诗意不同,今天的“一桥连三地”“天堑变通途”,呈现的是古人无法想象的另一种宏阔的诗意。诗意在变化,然而,属于中国人的那份浪漫诗情却一直葆有。看看中国航天的命名:【乙】载人飞船叫“神舟”,中国空间站叫“天宫”,探月卫星叫“嫦娥”,火星探测器叫“天问”……这些命名被称为“宇宙级浪漫”。还有很多诗意,就在寻常生活里,需要我们用心去发现。今天的生活是如此丰富精彩。【丙】无论是追星逐月的科技攻关,还是风里来雨里去的辛苦奔忙,抑或是现实生活中的一事一物,都蕴藏着盎然的诗意。“诗意”的获取,需要我们心存一份超越功利的追求,一种豁达的态度,一份别样的情致。【丁】“诗意”不是难得之物,是对创造生活、懂得生活的人的精神回馈,是日常里的惊喜,是平凡中的奇迹。

    A、【甲】处可用分号表并列,说明时代变迁、科技进步、社会发展给人们追求的诗意生活提供了不同的现实基础。 B、【乙】处冒号用在提示性话语之后,引出后面列举的内容。体现中国航天命名的浪漫,凸显中国航天科技的辉煌成就。 C、【丙】处画横线的句子关联词使用正确,不存在语病。 D、【丁】处画横线的句子结构完整,表意明确,不存在语病。
  • 12、 下列语段中的加点词语运用正确的一项是(   )

    为了实施好这次演练,学校妙手偶得了详细的消防疏散演练方案,对各班逃离的路线以及每位老师的职责都做了明确的规定,老师们丝毫不敢懈怠。演练开始前,安全处的老师在广播里给同学们介绍了逃生注意事项和方法。随着警报响起、烟雾弹点燃,各班班主任老师迅速组织学生疏散,其他老师也在第一时间赶到自己负责的楼层拐角处配合疏散学生。原来赋闲在班的学生,在老师们的指挥下,按照指定的路线迅速安全、不折不挠地撤离到学校操场的安全地带。整个疏散过程仅用时3分钟。

    A、妙手偶得 B、懈怠 C、赋闲 D、不折不挠
  • 13、 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(   )
    A、扶(chăn)   繁殖    恹(yān)    潜滋黯长 B、(kěng)   遏制    鲜(yú)     坦荡如砥 C、枝(qiú)     鄙视    喝(yāo)    举箸提笔 D、邪(bì)      狼籍    洗(tiáo)    旁逸斜出
  • 14、阅读下面的文字,根据要求写作。

    山锐(尖锐)则不高,水狭(狭窄)则不深。(汉·刘向《新序·节士》)

    要求:自拟题目,自选角度;除诗歌外,文体不限;不得套作、抄袭;不得泄露个人信息;不少于 600 字。

  • 15、整本书阅读

    某校九年级围绕小说《水浒传》开展主题为“走进小说天地”的综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。

    (1)、【小说故事会】根据下面的连环画,叙述相关故事情节。
    (2)、【小说人物大家谈】假如梁山是一家初创公司,下列人物哪一个更适合做这家公司的 CEO(首席执行官)?请结合名著内容谈谈你的看法。

    A.宋江 B.晁盖 C.卢俊义 D.鲁智深

  • 16、古诗文阅读

    【甲】

    春题湖上

    白居易

    湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。

    松排山面千重翠,月点波心一颗珠。

    碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。

    未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。

    【乙】

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

    (张岱《湖心亭看雪》)

    【丙】

    西湖七月半 , 一无可看,止可看看七月半之人。

    其一,楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之。

    其一,不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,嚣呼嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看看月者亦看不看月者亦看而实无一看者,看之。

    其一,小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者,看之。

    少刻兴尽,官府席散,皂隶喝道去。轿夫叫,船上人怖以关门 , 灯笼火把如列星,一一簇拥而去。

    岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣。此时月如镜新磨,山复整妆,湖复靧面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出。

    (节选自张岱《西湖七月半》,有删改)

    【注释】①七月半:农历七月十五日,俗称中元节,又名鬼节。杭州旧习,人们于这天晚上倾城出游西湖。②楼船:指考究的有楼的大船。③皂隶:衙门的差役。④喝道:官员出行,衙役在前边吆喝开道。⑤怖以关门:用关城门恐吓。

    (1)、请说说【甲】诗颔联中“排”和“点”的妙处。
    (2)、下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说,正确的一项是( )
    A、“是日更定矣”中的“更”是“古代夜间的计时单位”,和“湖中焉得更有此人”中的“更”意思一样。 B、“余强饮三大白而别”与“名为看月而实不见月者”“杂然而前陈者”中的“而”意思和用法都相同,都是“连词,表承接”。 C、“峨冠盛筵”中的“峨冠”指“高高的帽子”,意思与“中峨冠而多髯者”中的“峨冠”相同。 D、“向”有“朝着,面对”“方向,趋向”“临近,将近”“刚才”等义项,“向之浅斟低唱者出”中的“向”应取“朝着,面对”之意。
    (3)、下列对【丙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A、月亦看/看月者亦看/不看月者亦看/而实无一看者 B、月亦看看月者/亦看不看月者/亦看而实/无一看者 C、月亦看看月者/亦看不看月者亦看/而实/无一看者 D、月亦看/看月者亦看不看/月者亦看/而实无一看者
    (4)、请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (5)、【甲】诗与【乙】【丙】两文同写西湖,白居易赏西湖、张岱西湖看雪与【丙】文中哪种七月半游西湖之人意趣比较一致?请分析说明。
  • 17、现代文阅读Ⅱ

    送你一根雪条

    黄庭凯

    ①我紧紧地扯着表哥的衣袖,跟着他走出车站。在车站门口,他停住脚步,东张西望许久,然后迈步朝左边走了十来步,转身又朝右边走了十来步。我跟着他如此反复多次后,才知道原来他不知道去县教育局的路怎么走。

    ②我小声说,问问人家。他看了看我,又抬头眯着眼看了看天上的太阳,明白再不走就要迟到了。深秋时节,天气渐凉,但他的额头却渗出细小的汗珠。他犹豫了一会儿,轻声问我,想吃雪条吗?

    ③我兴奋地说,想。表哥曾告诉我们,县城车多楼多,还有雪条,就是可以吃的雪,凉丝丝的,甜滋滋的……你们要用心读书,考上初中、高中,再考上大学,然后在县城工作,雪条可以随便吃。我们连雪都没见过,何况是成条的雪。书上用鹅毛、花絮来形容雪,那么条状的雪是不是像竹竿一样?表哥大声地咳了一声给自己壮胆,带我走向百米外的一个商店。商店门边竖着一块牌子,上面写有“雪条”二字。走进商店,我激动得四处乱蹦,但并没有找到那种竹竿状的东西。

    ④买两根雪条。表哥对坐在柜台后面的女售货员说。

    ⑤你说什么?售货员瞪眼看着表哥。

    ⑥我要买两根雪条。表哥提高音量。

    ⑦哦,哦。售货员站起来,打开柜台上面的一个泡沫箱,伸手进去摸索了一下,掏出两根白纸包着的腊肠形状的东西。表哥接过,付了一毛钱,然后问,去教育局怎么走?

    ⑧你说什么?售货员又瞪眼。

    ⑨表哥大声重复了一遍。售货员上半身后仰,避开表哥的唾液。她说,我不聋,我只是听不懂你说什么。表哥很窘迫,放低声音说,我想去教育局,就是管学校的那个单位。

    ⑩走出商店,我们终于知道了怎么去教育局。表哥递给我一根雪条,雪条的表层已经融化了,湿漉漉的,滴着水。

    ⑪那天,是我有生以来第一次吃雪条,也第一次感受到了城乡差距。我们村里人讲方言,前后鼻音不分。表哥用桂柳话带领我们朗读课文,我们一直以为普通话就是这样,当真正和县城人交流,才知道错得离谱。

    ⑫表哥是邻村人,在镇上的初中毕业后,到我们村小学当民办老师,教语文,是我们的班主任。那天,他带我去教育局参加一个颁奖仪式,我在全县小学生作文比赛中得了一等奖。

    ⑬表哥常向我们描述山外的世界,在我们眼里,他无所不知。可那天,我感觉到了他的苍白。

    ⑭在回来的班车上,表哥对我说,只要肯读书,就能继续来县城领奖,甚至还可以去柳州、南宁,去北京、上海、广州,坐火车去,坐飞机去。

    ⑮在学生眼里,表哥是神一般的存在,在村里人眼里,他却是笑料。村里有一个老人,念过私塾,村里的红白喜事都由他写对联。有一次他生病了,办喜事的家主请表哥帮忙。表哥老老实实地说,我不会。那人很惊讶,说,你是老师,不会?表哥说,真的不会,不懂平仄。那人还是不相信,他只知道对联就是两列字,不知道还要讲究平仄。他认为表哥是故意刁难,就当着我们学生的面大声说,连对联都不会写,还好意思当老师!回去后还大肆宣扬。

    ⑯表哥对我们说,掌握平仄很难,而且考试不考平仄,学那东西没用。这话传到了写对联的那个老人耳朵里,他对此颇有不满。

    ⑰我们小学毕业,全班十八个学生,有十五个考上初中,升学率为全镇第一。为此,校长让表哥以后都带毕业班,而且连续多年,表哥都连创佳绩。

    ⑱初中毕业后,我考入县城的高中,虽然不能随心所欲地吃雪条,但可以时不时匀点儿伙食费出去解馋。这时候,我心中的雪条已不再是泡沫箱里的那种,而是被我赋予了更深的内涵的东西:黄金屋,颜如玉,以及令人热血沸腾的理想。

    ⑲大学毕业后,我留在省城工作,每次回乡都是来去匆匆,很少和表哥联系。只有一次,他给我写信,说想修缮教室,但是钱不够。我寄回去一千块钱,那时相当于我一个月的工资。

    ⑳十多年后,表哥的儿子到省城读大学,来我家住了一个晚上。我问他,你爸爸转成公办老师了吧?他说,还是民办,虽然已经取得了函授大专学历,但公办考了这么多年都通不过,主要是数学不过关。他的几个同事都不愿当民办老师了,只有他不舍得离开。

    ㉑表哥初中毕业,数学本来就是他的弱项,如果考试内容涉及高中数学知识,对他来说就是天书。但是他撞了南墙也不回头,还是年年考。

    ㉒我了解到当年转公考试的时间,考前一个月,我跟公司请假。老板惊讶地说,你要请假一个月?我把表哥的情况说了,说我想回去辅导他。老板重重地点头说,应该。

    ㉓我下了班车,直奔表哥家。表哥见到我,既高兴又疑惑。我说,我给你送雪条来了。

    ㉔表哥给一个又一个学生送了改变命运的雪条,而他自己也渴望得到一根雪条。

    (摘自《微型小说选刊》2025.3,有改动)

    小潇想要将表哥的故事改编成微电影,请你帮助他完成下面的任务。

    (1)、【文本分析】

    下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是( )

    A、小说对表哥在车站反复寻找教育局路线的描写十分细致,这既展现了表哥初到县城时的茫然无措,又为后文表哥向售货员问路的情节做铺垫,增强了故事的真实性。 B、表哥作为民办教师,虽在村里人眼中是笑料,但带出升学率全镇第一的班级,还鼓励学生追求更广阔的世界,这体现了表哥在教育事业上的执着与奉献精神。 C、表哥从一开始在“我们”眼中的“无所不知”,到“我”感受到他的苍白,再到他始终未转为公办教师,这一系列对比鲜明地展现了表哥实际上是一个外强中干的人。 D、文章写村里人眼中的表哥是“笑料”,说明了村里人对表哥的不理解、不认同甚至轻视,表哥对平仄的态度也显示了他在教育上有一定的局限。
    (2)、【特写镜头】

    小潇准备用特写镜头的方式展示“雪条”第一次出现时的情景,请你说出他这样做的原因。

    (3)、【电影名称】

    小源准备采用文章标题“送你一根雪条”作为微电影的名字,请你说说这个标题的作用。

    (4)、【情节打磨】

    有人说文章结尾处“我”回去辅导表哥高数的情节,有损表哥形象,请结合文章内容说说你的看法和理由。

  • 18、现代文阅读Ⅰ

    一心一意走自己的路

    李洪兴

    ①好友在一家科技公司工作,发展得不错,却突然报名去海外一个名不见经传的地方拓展业务。送别时忍不住问其缘由,他说,中国公司的国际化,“走出去”已是大势所趋。这是自己选择的路,尽管有点难走,但是难走的路往往是向上的路。

    ②这个颇具意味的答案,彰显了一代年轻人的识见与闯劲。拓展视野看,发展也是如此。

    ③路,是行走的文明史,也是发展的见证史。当我们向着新的奋斗目标出发,定会察觉脚下不会一马平川,也能看到前途一片光明。发展的道路,“有时穿过尘埃,有时穿过泥泞,有时横渡沼泽,有时行经丛林”。正视困难、尊重规律,不畏险阻往前冲,才能把握主动,昂首阔步走下去。

    ④走难走的路,拿出“人生能有几回搏”的胆气。

    ⑤解放战争时期,刘邓大军挺进大别山。当时,我军腹背受敌,刘伯承司令员发出强音,“要勇,要猛,明白吗?”这股子劲,激励战士们冲破包围圈,为大军冲杀出一条制胜路。时至今日,在关键核心技术、国际经贸等领域,我们也面临不同程度的围追堵截。无论是被逼出来的突破,还是和国外竞争对手掰手腕的超越,都充分表明:越难走的路,走出来竞争力就越强。

    ⑥走自己的路,激扬“要登绝顶莫辞劳”的韧劲。

    ⑦什么是晚成的大器?最好的东西、最高精尖的技术,都不是一下子可以做成的。从 1G 空白到 5G 领跑,从“争气桥”到“奇迹桥”,矢志攻关才有中国制造的一马当先。唯有保持十年磨一剑的韧劲,才能锤炼出大国重器、核心技术,铸就支撑高质量发展的基石。什么又是牢固的钉子?只钉一两下,钉子会掉下来;只有连钉七八下,这颗钉子才能牢固。从“一五”到“十五五”,擘画之中出宏图,落实之后见实效。认准目标、再接再厉,“坚定有序向前推进”,就能更上层楼。

    ⑧走向上的路,保持“敢教日月换新天”的志气。

    ⑨世上无难事,只要肯登攀。曾有一张照片,记录 1997 年歼-10 飞机研制现场的瞬间。一名工作人员穿着破洞背心,让人不觉好奇:“背心哥”是谁?越是追寻,越能看到为国铸造航空重器而忘我奋斗的那群人,越能感悟要做就要做最好的雄心壮志。同样,智能迭代、太空遨游、深海进军……每一项创新创造的背后,都有一股子“走在国际前头,并在不断突破”的志气。志存高远,自信自强,昂扬进取,缔造的必定是新奇迹。

    ⑩朝前走,无论大路小径,只有走出去、动起来才有出路。在外界看来,面对经贸摩擦,浙江义乌商家的手里总是有“牌”。技术上有绝活,布局上多元化,商业上讲互利……正是“遇山一起爬,遇沟一起跨”,让经营者无惧风浪、更有韧性。有人问:下一张“牌”是什么?答案仍然是在实践中大胆探索,争当击楫中流的先锋。

    ⑪中国式现代化的漫漫征途是接力赛,需要一棒接着一棒跑的执着,也需要翻过一山再攀一峰的勇毅。抖擞精神加油干,不时会想起总书记的殷殷嘱托:

    ⑫“一定要定下心来,一心一意走自己的路,而且要建立这样的一种自信,就是我们一定会把自己的事业办好,屹立于世界民族之林。”

    (摘自《人民日报》2025 年 12 月 03 日 04 版)

    (1)、下列对原文相关内容的理解,正确的一项是( )
    A、文中“好友去海外拓展业务”的事例,旨在说明年轻人应跟随时代潮流,忽视个人实际。 B、发展的路虽然“有时穿过尘埃,有时穿过泥泞,有时横渡沼泽,有时行经丛林”,但前途一片光明。 C、面对经贸摩擦,浙江义乌商家的成功完全依赖于不同的技术绝活。 D、文章认为,只要“遇山一起爬,遇沟一起跨”,就能在任何领域取得成功。
    (2)、下列对原文论证方法的表述,不正确的一项是( )
    A、文中多处运用举例论证,如:浙江义乌商家的手里总是有“牌”,通过列举具体事例来证明论点,能够增强说服力。 B、文中也多次运用了引用论证,如:文章最后一段引用总书记的话,既增强了论证的说服力和权威性,又增加了文章的文化底蕴。 C、文中也运用了对比论证,如:只钉一两下,钉子会掉下来;只有连钉七八下,这颗钉子才能牢固,通过钉钉子不同次数带来不同结果的对比,强化论证效果。 D、文中还运用了比喻论证,如:歼-10 飞机研制现场的“背心哥”,就运用比喻方式,使抽象道理形象化,便于理解。
    (3)、利用框架图可以帮助梳理文章的论证思路。阅读了上文之后,小潇和小湘分别画了甲、乙两种框架图,你认为哪种框架图更合理?请说明理由。
  • 19、【自强湖湘,敢为人先铸丰碑】
    (1)、小湘同学设计了四块有关“自强不息·敢为人先”的展板,以下是部分内容,其中有一处语病,请你指出语病类型并提出修改意见。

    乡村振兴

    在长达十二年的时光里,油溪桥村这个没有资源、没有区位、没有基础的村庄,成功探索出一条自治与节约相结合的发展道路,成为了乡村振兴的典范。

    科技自强

    航空发动机涡轮盘真 空 粉 末 锻 造 成 型 技术、高强钛合金板材工业化制备工艺等“卡脖子”难题被中国航发湖南动力机械研究所攻克,航空产业插上腾飞之翼。

    经济亮点

    2025 年前 4 个月湖南省电动汽车、锂离子蓄电池、光伏产品合计出口超过 49 亿多元,同比增长 69.2%。这一成绩,是产业结构升级和新旧动能转换的生动注脚。

    生态自救“十四五”时期完成了 9298 公顷历史遗留矿山图斑的生态修复,全省森 林 覆 盖 率 稳 定 在54.11%,森林蓄积量达6.97 亿立方米。长江鲟、鳤鱼等珍稀鱼类再度现身。

    (2)、小湘想进一步了解油溪桥村乡村振兴的具体措施,他在“湖南省人民政府网”进行了咨询。请根据提示将表格内容补充完整。(注意:①正确使用书信格式;②100 字左右。)

    湖南省政府在线互动交流平台

    信件公示

    标题  关于油溪桥村乡村振兴的具体举措

    来信时间  2025 年 12 月 6 日

    来信人  自强中学九年级(1)班小湘

    来信内容:

    受理回复

    答复部门  娄底市油溪桥村党支部

    答复内容

    尊敬的市民朋友,您好!油溪桥村,虽然资源有限,但当地人民深知绿水青山的宝贵。他们精心守护着每一寸土地,建立了新建住宅用材林补贴制度,制定了严格的村规民约,并推行 了积分制管理分红,以铁的制度确保生态建设的有序推进。如今,油溪桥村不仅环境优美、产业兴旺,更成为了全国知名的文明村、乡村振兴示范村和 3A 景区村,荣获多项殊荣,成功走出了一条从脱贫到乡村振兴的繁荣之路。

    (3)、小湘围绕活动主题拟写了下面的结束语,请你用古诗文将空缺处的内容补充完整。

    同学们,湖湘大地自古孕育自强不息的志士,他们以“”【李白《行路难》(其一)】的信念劈波斩浪;以“先天下之忧而忧,”(范仲淹《岳阳楼记》)的豪情激荡着我们的心胸。今日,我们将接过先辈的精神火炬,秉着“”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观精神,以湖湘儿女的担当,在书山学海中勇攀高峰,在社会实践中锤炼本领。今日我们以湖湘为荣,明日湖湘以我们为荣!

  • 20、【自强湖湘,身残志坚谱新篇】

    小潇同学根据“全国自强模范”扶婷的故事草拟了一段文字,并在小组内朗读交流,请你修改完善。

    2025 年 5 月 16 日,第七次全国自强模范暨助残先进事迹首场报告会在北京召开,此次表彰中湖南共有7 人获评“全国自强模范”,而来自湘潭的独臂教师扶婷的故事尤为励志。在人生的长河中,扶婷以自强不息为舟,以长久坚持下去为桨,在逆境中划出属于自己的航道。她身残志坚,从未向命运低头,曾斩获18枚国际赛事金牌,后来又摇身一变,以公益律师身份为残障群体维权,而她并不满足于此,始终以勤奋努力、不知疲倦的态度级取能量和知识。如今的扶婷□是一名优秀的公益律师,是湘潭大学公共管理学院的一名教师,她将每一份经历都转化为濡养他人的养分,用“法律温度”温暖弱势群体,以“身教”启迪学生心灵。面对挑战,她心无旁骛,专注当下,用行动证明:真正的强者,不在于身体是否完美,而在于能否在黑暗中点燃希望的火种。

    (1)、语段画横线部分,小潇同学写错了两个字,应分别改为“”“”;他将“濡”字读成了“xū”,该字应读作“”。
    (2)、语段画波浪线部分可以分别换成成语“”“”。
    (3)、填入语段□内的关联词语,正确的一项是( )
    A、既……也…… B、因为……所以…… C、不仅……更…… D、如果……那么……
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