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1、阅读文章《别拿后妈不当妈》,完成下面小题。
①她第一次对我“施暴”时,来我家还不到半个月。
②那半个月,其实我已经在背后开始了和她的较量。比如,前一晚临睡前我会偷偷在她的杯子里撒上一层盐,她第二天早上喝水时,就会被咸到;我会用小锯子把她一只鞋的鞋跟锯短一点点,她穿上一迈步,就是一个踉跄……对我的这些恶作剧,她都保持了沉默。这让我产生了错觉:第一,她好欺负;第二,作为一个后妈,她不敢对我怎样,怕别人说她。所以,我大意了。
③那天晚上,我带领院子里的几个捣蛋鬼把王奶奶家乘凉的棚子点着了。在和院里大人合伙把火扑灭后,她把我薅(hāo,揪)回家里,关上门,二话没说抓起鸡毛掸子就抽,一边抽我一边大声吼:“让你知道后妈也是妈,也能管你、教训你!”
④我也冲着她吼:“后妈打人了,救命啊……”结果,我喊破了喉咙也没人来拉架。后来,我识趣地不喊了,她才住了手,指着我说:“以后再敢胡作非为,有一次打你一次,不信你就试试!”我忍着剧痛,却忍不住眼泪,因为我忽然意识到,爸爸要是知道我放火,更不会轻饶了我。
⑤和她的正面战争,以我的全盘失败而结束。这种结果直接导致了日后我再没敢跟她搞过恶作剧,我听了小伙伴们的忠告:惹不起,躲得起。
⑥当然,我也有点儿敬佩她了,因为她居然没有告状,连赔王奶奶家的三千块钱的事儿都没说。而且,自从她进门后,家也的确像个家了,井井有条、干净整洁,我再没有穿过脏衣服,何况我每天还吃着她做的饭菜。
⑦挨打的暑假过后,我读了中学,早出晚归,两个人相处时间并不多。我和她进入一种平和而疏离的状态。中学功课日益紧张,后来我连电视也没时间看了,她好像也不看。晚上,我做作业时,家里静得像没有人。有一天,我做题到深夜,感觉有点儿饿,打算去厨房找点儿吃的。推开门,我吓了一跳,容厅里黑着灯,电视机却亮着,无声无息,她坐在电视机一米开外的小凳子上,看字幕。听到我开门,她忽然回头,好像也被吓到了。我有些尴尬,张了张口不知说什么。我应了一声,从她身边、从暗暗的无声的光影里走过去。不知怎么,那一刻,双腿有些沉重,心有些酸软。
⑧从那之后,我发现不管我复习功课到多晚,她都陪着我不睡,做好一份可口的消夜在炉火温着,也不喊我,等我饿了出来找着吃。终于,一天晚上,吃完虾仁鸡蛋羹后,我对她说:“谢谢您。”她淡淡地看我一眼:“有什么好谢的,后妈也是妈,妈能做的,后妈也能做。”就是这句话,令18 岁的我,忽然就忍不住湿了眼眶。我背过身去,说:“电视您放点儿声吧,影响不到我。”她好像也应了一声,但之后,依旧看着无声的电视,直到两个月后,我参加完高考。
⑨高考成绩好得出乎我爸的意料,他坚决为我举办盛大的升学宴。那顿饭,78岁的奶奶也来了,和她挨着坐,奶奶笑着对众人说:“小宽能有今天的出息,多亏了人家呀!”她笑笑,不承认,也不否认。七大姑八大姨也都开始夸赞她,她终于有点儿招架不住了。我起身,几乎不假思索地替她解围:“你们怎么都那么客气啊,别拿后妈不当妈好吧!”
⑩此言一出,所有人都大笑起来,只有她,愣在那里,第一次失去了我熟悉的淡定。她呆呆地看着我,看了好久,一眨眼,有眼泪簌簌而落。我低下头去。没有人知道,说完那句话,我和她一样,也愣住了。整整六年,我从来没有叫过她“妈”,甚至很少叫她“阿姨”,我们之间的对话,少得可以忽略不计。可是时光能记住一切,记住从她来到我身边的那一天起,对我的所有付出,包括那顿令我想起来就不寒而栗的“暴打”。
(1)、阅读第②到第⑧段,完成表格。段落
“我”和后妈的故事
“我”的情感变化
第②段
“我”对后妈做了很多恶作剧,她都保持了沉默
得意
第③-⑥段
(1)
对她有点儿敬佩
第⑦段
(2)
心有些酸软
第⑧段
“我”复习功课再晚,后妈也会准备宵夜等“我”
(3)
(2)、文章第②段为什么要交代“我”对后妈所做的恶作剧?(3)、第③段和第⑧段两次说到“后妈也是妈”,这两处含义有什么不同?(4)、俗话说“后妈难当”,有人认为文中的“别拿后妈不当妈”正是母子情感交融的集中体现。结合文章内容,你赞同哪种说法?并谈谈你是怎样理解这种母子情感的? -
2、曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“汝还,顾反为女①杀彘②。”妻适市反,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏③耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待④父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。
【注释】①女:同“汝”,你。②彘:zhì,猪。③戏:开玩笑。④待:依赖。
(1)、下列各句中加点词意义的解释,不正确的一项是( )A、曾子之妻之市 之:到、往。 B、顾反为女杀彘 反:同“返”,返回。 C、妻适市反 适:往,到。 D、特与婴儿戏耳 特:特别。(2)、翻译文中画线句子。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
(3)、从这个故事中,你获得了怎样的启发? -
3、按要求完成写作。
进入初中以后,我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐兴奋、充满信心,也许使我们困惑忧虑、不知所措……这时,老师的关爱、同学的帮助、亲友的鼓励、环境的熏陶、书籍的启迪,都是我们不断前进的动力。恰同学少年,风华正茂。青春的火炬翩翩起舞,情感的飞瀑一泻万丈。
请以“遇见你,真好”为题,写一篇记叙文。
要求:①结合自己的生活经历,写出真情实感。 ②书写认真工整,卷面整洁,不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等信息。
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4、阅读下面文章,完成小题。
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①大雨天,花花绿绿的伞填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯有我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就算跑得再快,也来不及。课堂纪律严格,我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不算迟到。终于,到了。老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声终结。
④放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得时间那么久”吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”“免贵……”他告知我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。一群猴子在乱窜……
⑤上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”他若是一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说,说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着,“我只是想告诉你……唉,不说了,不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里黏着一粒砂糖,慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛,侯师傅!”听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……”
(1)、文章以“花果山的主人姓什么”为题,有什么作用?(2)、联系上下文,说说下面句子中加点词语的含义。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。
(3)、请从描写方法和修辞手法的角度,赏析第⑦段画线句子的表达效果。他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
(4)、从本文对看门老师傅的描绘中,你能概括出他是一个怎样的人?从老师傅的所作所为中,你获得了怎样的感悟?请联系生活谈谈你的看法。 -
5、阅读甲、乙两个语段,完成小题。
【甲】
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
【乙】
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
(1)、请用几个词语分别概括甲文中薄雪覆盖下的山和乙文中春雨的特点。(2)、按要求对下面句子进行简要赏析。(1)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。(从修辞的角度赏析句子。)
(2)春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。(结合语境,理解句子中加点词语的表达效果。)
(3)、下列对两段文本分析与理解不正确的一项是( )A、甲段文字按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序,层层铺写,将山的色、态细腻地表现了出来。 B、甲段中“妙”字统领全段,直接抒情;“呀”字把作者内心的赞叹之情传达了出来,读来自然、亲切。 C、乙段通过写万物经雨洗淋后的情态,间接表现出春雨给万物带来的勃勃生机,侧面烘托了春雨的特点。 D、两段文字都运用了比喻、拟人和调动多感官写景,增强了文章的感染力。 -
6、阅读下面古诗,完成小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
(1)、首句中“”二字呼应题目中的“九日”,点明诗歌写于重阳佳节,而“无人送酒来”一句则传达出军旅途中诗人的。(2)、鉴赏诗歌要注意核心意象,你从“故园菊”中,读出了哪些情感? -
7、古诗文名句默写。
(1)我寄愁心与明月,。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)正是江南好风景,。(《江南逢李龟年》)
(3) , 受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》)
(4) , 洪波涌起。(《观沧海》)
(5)《论语》十二章中指出培养“仁德”的途径的句子是: , 。
(6)《天净沙·秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子是: , 。
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8、下列各选项中表述有误的一项是( )A、“菊”,乃是花中四君子“梅兰竹菊”之一,意蕴深刻,从古至今常为文人墨客所钟爱。《秋天的怀念》中最后一段写菊,旨在表现蓬勃的生命力,象征母亲深切的期望。 B、古代有不少常见的谦辞和敬辞,如“尊君”“贤弟”“令郎”“高邻”等属于敬辞。“寒舍”“拙见”“惠顾”“高见”等属于谦辞。 C、《观沧海》属于乐府诗;《峨眉山月歌》是绝句;《天净沙·秋思》属于散曲,其中“天净沙”是曲牌名,“秋思”是这篇作品的具体名称。 D、《论语》儒家经典著作之一,是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
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9、下列语句没有语病的一项是( )A、净化未成年人的网络空间,一方面要供给丰富、健康的网络信息,满足青少年的网络需求;另一方面也要设立“安全网”和“防火墙”。 B、随着中国航天事业的发展,使我们探索太空的脚步迈得更大、更加铿锵有力。 C、人脸识别技术被越来越多地运用于门禁系统,但信息的不透明、不对称更提高了人们的担忧。 D、“复兴号”动车能否驶入青藏铁路,标志着世界上海拔最高、路线最长的高原铁路正式运行。
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10、下列句中成语使用有误的一项是( )A、操场上举行拔河比赛,同学们纷纷呐喊助威,真是人声鼎沸。 B、这两本成语词典各得其所 , 一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。 C、迎新晚会上,打扮得花枝招展的姑娘们随着音乐翩翩起舞。 D、这个双休日,爸爸难得抽出空带我去模型展览馆,这令我喜出望外。
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11、下列字形全对的一项是( )A、健壮 伫蓄 花枝招展 絮絮叨叨 B、决别 分岐 记忆犹新 人声鼎沸 C、狼狈 云霄 鸦雀无声 择善而从 D、雕镂 慷概 眼花瞭乱 茫然无措
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12、下列加点字注音全部正确的一项是( )A、嘹亮(liáo) 抖擞(shǒu) 发髻(jì) 咄咄逼人(duó) B、粗犷(kuàng) 莅临(lì) 高邈(mǎo) 翻来覆去(fù) C、匿笑(lì) 菡萏(hàn) 徘徊(huí) 人迹罕至(hǎn) D、徜徉(cháng) 镌刻(juān) 沁凉(qìn) 曲肱而枕(gōng)
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13、阅读《昆虫记》,从昆虫世界中评选最佳搭配。
(1)无情刀客
(2)战争狂
(3)铁路工程师
(4)音乐大师
A.蟋蟀 B.蝉 C.红蚂蚁 D.螳螂
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14、根据你对名著的阅读,回答问题。(1)、下列关于名著阅读的表述不正确的一项是( )A、《红星照耀中国》的意义,首先在于它通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 B、《红星照耀中国》的意义,还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料,而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。 C、埃德加•斯诺根据采访和考察得来的第一手资料,写成了《红星照耀中国》,当时为了在国民党统治区出版方便,曾易名为《西行漫记》。 D、1936年,英国记者埃德加•斯诺冒着生命危险,穿越重重封锁,深入延安,深入根据地,深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”,切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。(2)、阅读《红星照耀中国》后,你一定从中获得了精神营养,写出书中你最敬佩(喜欢)的一个人,并简要说说理由。
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15、阅读下面的文字,回答问题。
父亲归来那一天
明前茶
①我小时候,父亲归来的那一天,就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师。二十世纪八九十年代,中科院下属的国家级天文台中,下少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜,小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕,需要父亲前往调试,确保望远镜的运行达到设计标准。通常,他一出差就会有一个月左右。
②为了避免城市的灯光干扰,各地的天文台都安设在市郊的高山上。父亲去调试望远镜,业余时间会跟当地天文台的工作人员一起种山芋、种蔬菜、种西瓜,用以改善生活。那年头的人都讲奉献,调试好精密度极高的望远镜,就能开启天文台的观测圆顶,观察浩瀚星,研究宇宙的演变与奥秘,这是让人无比欣喜的事情,所以父亲对出差毫无怨言,我们全家也毫无怨言,因为我和母亲都发现,当父亲归来时,那个木讷、谨慎,甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。
③我记得,父亲到陕西天文台调试望远镜,工作结束后正值临潼的石榴丰收,父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代,我们这些江南小孩,从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法,在石榴果顶上找到一个下刀处,在外皮上轻划了一圈,用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团,晶莹剔透,红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽,细细品尝,它的甜是多维的、立体的、丰富的,有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说:“榴枝婀娜榴实繁,榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽,是在怎样的大地上孕育,才能够散发出如此滋味?这是陕西大地的结晶。那时候,我就立誓要到北方去,看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说,只有排水良好的沙质土壤中,才能结出如此硕大的石榴。
④父亲还去过新疆天文台调试望远镜,当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面,还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时,他居然带着一个大纸箱,难道父亲是带回了新疆的冬不拉?打开纸箱,全家人都笑了,父亲居然带回了新疆的棉花,是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。
⑤父亲说,调试完望远镜,他去城里办事,搭乘老乡的拖拉机,路过浩瀚无边的棉田,被一望无际的丰收场景震撼了,他便用口袋里的清凉油,向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他:要做一副棉手套,或者一顶厚棉帽,这点棉花都不够,要不要多送他一点?父亲笑着说:够了,千万别把棉花从棉枝上扯下来,他要让两个女儿看一看,真正的棉花是什么样子。记得那天,我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗,接着,父亲将这干燥的棉枝插入坛中,成了家中别致的装饰。
⑥父亲还去过云南天文台,那次他去调试望远镜,我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上,家里的顶梁柱不应该再出长差,但是父亲说,云南天文台的这台望远镜,对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了,我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步,所以,他必须去。父亲承诺说,等他归来时,会带给我们惊喜。
⑦父亲去了40天,回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶,母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶,腌腊八蒜的坛子,还抱着余下的玫瑰,四处去送邻居。令人疑惑的是,在一大捆白玫瑰花的上面,父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞,也是洁白的。看上去已经凋谢的花,为什么还要带回来?父亲说你们不懂,这就是成语“昙花一现”中的昙花呀!昙花是仙人掌科的植物,在子时过后开花,两三个小时后,这些花朵都凋谢了,必须从花枝上掰下来,否则下一轮花朵就没有力量盛放。昆明人喜欢用昙花做甜汤,父亲买了八朵昙花,想让我们尝一尝昙花汤的味道。
⑧他将昙花的花萼轻轻去掉,把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗,放莲子等配料熬40分钟后,起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣,口感又滑又嫩,带着云贵高原上的清气。父亲的背包里,还带着昙花的小苗。花农对他说,昙花其实很好养,只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。
⑨这次昆明之行,给父亲带来的最大喜悦,不仅是望远镜的调试成功,还有他归来时,我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩,令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励,是一架迷你天文望远镜,镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时,用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山,看到清辉四溢的月亮上,有山地,有凹坑,也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
⑩我记得,父亲归来那天所带回来的,是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过,女孩子成长中最要紧的事,就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失,要看到地球上的千山万水,春华秋实,看到在宇宙星际之间,自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云,那肯定是因为你站得不够高,眺望得还不够远。归来的那一天,作为父亲,他想给予我的教益,就是如何跳脱个人的狭窄视野,去看待这个世界的别致角度,小到一个石榴、一枝棉花,大到一架望远镜。他做到了。
(选自《北京日报》2021年7月16日,有删减)
【链接材料】
石榴浆果近球形,径6~12厘米,果皮厚,顶端有直立宿存花萼。种子多数,乳白色或红色,外种皮肉质,可食,内种皮骨质。性味甘、酸涩、温,具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效。
(1)、选文第③段画线句和【链接材料】运用的表达方式有什么不同?(2)、选文最后一段主要运用了哪种表达方式?有何作用?(3)、选文以“父亲归来那一天”为题有什么好处?(4)、选文中的父亲是一个怎样的人?(5)、说说你对第⑩段中加波浪线句子的理解。我记得,父亲归来那天所带回来的,是外面那个浩瀚无垠的世界。
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16、阅读下面的文字,回答问题。
锁物锁景更锁人心——中华古锁
①木心先生的一首《从前慢》,让锁成为“从前”的物象。从前的锁或玲珑精致,或威严神秘,仿佛时光剪影里一个历史的缩影轮回。
②《辞源》曰:“锁,古谓之键,今谓之锁。”新石器时期,先民们就懂得把贵重物品用兽皮包裹起来,外面用绳索捆绑,在开启处打上特殊的绳结。这个绳结只能用一种叫“骨锉”的工具才能打开,绳结和骨锉就是锁和钥匙的雏形。
③目前,已发现的我国最早的锁具是仰韶文化遗址出土的木制锁,起源于门闩。我国东汉时期就出现了簧片结构的金属锁,锁上镂有龙、豹、麒麟等动物图案。至唐朝时,锁具已经十分普及,多为金、银、钢、铁、木等材质。唐朝以后,锁的品种日益增多。明清时期,我国以铜质和铁质锁为主,有广锁、花旗锁、首饰锁、刑具锁四大类,另外还有比较少见的密码锁、机关锁等。
④广锁俗称“绍锁” , 民间也叫“横开锁”“枕头锁” , 大多为钢质,正面呈“凹”字状。广锁造型简洁,开关方便,使用范围最为广泛。花旗锁一般用金银钢铁等材料精制,外形精美,有祝福之意,以铜质最多,外形各式各样,专用于锁柜、箱、抽屉等,往往刻有器物、植物、动物、文字、人物以及故事等,造型奇特,富有民族传统风格。首饰锁是装饰用的金属锁,多为金银材料所制,用链子穿好挂于颈项,有如意、元宝、花和动物等造型。其表面刻有精致的花鸟图案,以及“福”“禄”“寿”“喜”“如意吉祥”等字样,表达了人们美好的愿望。
⑤中国的文字密码锁不但有很好的实用性,而且具有较高的审美价值。锁环上的文字有真草隶篆各种字体,为双线刻,一般每个锁环上的字都是一句诗或吉祥话语,从整体外观看去,文字、图案两相结合,恰似一幅立体的中国画,意蕴悠远,文雅隽永。密码锁中最出名的要数藏诗锁了,简直就是益智玩具。它是古时候大户人家才会用到的防盗工具。藏诗锁是圈柱体,上面有几个大小相同的转轮,每个转轮刻有不同的汉字。只有将转轮的字连成一条线,并且转到预定的那句诗,锁才能打开。密码锁不仅锁住了财物和秘密,还别有情趣。
⑥除了对诗句开锁,我国古锁还有很多千奇百怪的开锁方式。无匙锁,顾名思义,就是没有钥匙,要靠手指的“互帮互助”和手上的适当力度才能打开。如鸳鸯锁要用两把钥匙才能打开,三巴掌锁则需要对锁连拍三下才能打开。
⑦机关锁,构思精巧,开启时除用钥匙外,还必须按步骤逐一打开各种机关,差一步或错一步都休想将锁打开,其设计之精美,构思之巧妙,充分体现了古代制锁艺人的聪明才智和精湛技艺。
⑧清代有一种古月琴锁,样式精美,寓意爱情。少数民族会用弹奏月琴的方式,以表欣赏,古月琴锁或许就是这些人表达心意的最好信物。另有同心锁,传说其是掌管人间姻缘的月老所拥有的一件宝物,寓意永结同心、百年好合。喜鹊锁被人们当作信物相互馈赠,以表“今生永不诀”的心意。这样美好的寓意让人很想把锁长存,锁中不仅有情意,还有对生活的企盼与热爱。
⑨古锁不仅历史悠久,种类众多,制造精巧,而且有着丰富的文化内涵。不仅仅是人们实用的日常用具,锁体上反映的民俗风情吉祥图、书法及文学等,无不令人感叹古人的智慧与巧夺天工,可谓是中华民族一份珍贵的文化遗产。
(选自《初中生阅读》2019年第10期,有删改)
(1)、选文的说明对象是中华古锁,针对这一对象分别从 、、三个方面进行了具体说明。(2)、选文第⑥段画线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?如鸳鸯锁要用两把钥匙才能打开,三巴掌锁则需要对锁连拍三下才能打开。
(3)、从说明文语言特点的角度,分析选文第④段画线句子中“大多”的作用。广锁俗称“绍锁”,民间也叫“横开锁”“枕头锁”,大多为钢质,正面呈“凹”字状。
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17、阅读下面的文言文,回答问题。
(一)
富贵不能淫(节选)
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
(二)
囚于北庭
余囚北庭① , 坐一土室。室广八尺,深可四寻②。单扉低小,白间③短窄,污下而幽暗。
(节选自文天祥《正气歌》)
(三)
从容就义
初八日,召天祥至殿中,长揖不升。左右强之,坚立不为动。极言:“宋无不道之君,无可吊之民;不幸母老子弱,权臣误国,用舍失宜,北朝用其叛将、叛臣,入其国都,毁其宗社。天祥相宋于再造之时,宋亡矣,天祥当速死,不当久生。”
上④使人谕之曰:“汝以事宋者事我 , 即以汝为中书宰相。”天祥曰:“天祥为宋状元宰相,宋亡,惟可死,不可生,愿一死足矣。”又使人谕之曰:“汝不为宰相,则为枢密。”天祥对曰:“一死之外,无可为者。”遂命之退。
注:①北庭:这里指元朝的大都(今北京市)。②寻:古代的长度单位,相当于八尺。③白间:窗户。④上:皇帝,这里指元世祖忽必烈。
(1)、解释下列句子中加点的词语。①贫贱不能移:
②富贵不能淫:
③宋无不道之君:
④无可吊之民:
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①得志,与民由之;不得志,独行其道。
②汝以事宋者事我。
(3)、试从修辞的角度,从选文(一)中举例,分析《孟子》说理的特点及作用。(4)、结合选文(二)(三)的内容,说说文天祥“大丈夫”的表现。(至少两点) -
18、阅读下面杜甫的两首诗,完成问题。
月夜
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干?
春望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)、两首诗在思想感情上有什么相同点?(2)、两首诗在写作手法上有什么不同点? -
19、在下列横线上填写相应的句子。
(1)《得道多助,失道寡助》中,指出决定战争胜负的三要素之间辩证关系的句子是“ , ”。
(2)郦道元《三峡》中,描写夏季水势大,交通被阻断的句子是“至于 , ”。
(3)读李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)中“。风休住,蓬舟吹取三山去”,我们读到了一种乘风高飞的决心和寻求理想的乐观。
(4)我们常常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“ , ”来比喻有志的人虽然年老但仍有雄心壮志。
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20、请你参加以“保护文化遗产,弘扬民族文化”为主题的综合性学习活动。(1)、请你为下面的新闻拟写一个标题。
水波为曲,桨帆当歌,大运河带着故事,“流”进国家博物馆展厅。2020年11月1日,“舟楫千里——大运河文化展”开幕,170件文物揭开面纱。进入展厅,只见展线宛如一条蜿蜒河道,文物、模型和视频等按照“一河千载通南北”“货通南北利四方”“千艘并进万夫牵”“神工当惊世界殊”“因河而兴文化盛”五个部分,系统展示大运河的开凿历史、通航功能、漕运管理、工程技术和非物质文化遗产。这是国博首次全面系统展现大运河及其衍生出的深厚文化底蕴,其中,《运河全图》《潞河督运图》《河防一览图》等重磅文物均为首次亮真迹,展览将持续近4个月。
(2)、如图中间部分的“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式的杰出代表作,说说它的寓意。
(3)、请你为保护文化遗产写一句宣传语。