相关试卷

1、下图是设计组成员设计的手册封面，同学们围绕封面内容展开了讨论。

小浙：设计组同学设计的封面简洁美观，“健康睡眠”四个字直接点明了制作手册的目的和意义。

小江：是啊，仔细看这四个字，“睡”“眠”不仅结构相同，意义也十分相近，它们共同构成了一个同义复词。

小浙：除此之外，“睡”“眠”两个字还有不少共同点呢！从偏旁部首的角度来说，它们① ， 由此可见，“睡眠”对我们的眼睛意义重大：②。

小江：你的发现很有价值，我还想到了诗文中与“睡”“眠”意义相近的字，比如“怀民亦未寝”中的“寝”，以及③。

2、景中人事；过往的故事如雪花般纷至沓来，散发着悠扬的诗意和深沉的意蕴，请你协助小编品析这两则雪中的片段。

片段		品析
两个取路投草料场来。正是严冬天气，形云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天火雪来。那雪早下得密了……林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。		⑴此段文字选自《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回，金圣叹评：“写雪妙绝。”请从用词的角度分析其妙处。
【甲】 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……	【乙】 假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒。我一定认清我的方向。———飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。	⑵根据你对《艾青诗选》的阅读，指出【甲】【乙】两诗哪一首是艾青的诗歌，依据是什么。

3、自然之源；杂志社收到众多投稿，请你协助小编一起完成审稿任务。

雨从自然来

【雨的字源与释义】 材料一：雨最早见于甲骨文，甲骨文和金文的雨字像从天空降落水滴的样子，古文字中雨的横画像天，竖画像雨滴。甲骨文“雨”字上边一横像天空；下边的小点像水滴。从天空中滴下的水滴便是雨。小篆“雨”字中，“一”像天，“门”像云，“四点一竖部分”像水从天空云彩间滴落下来。本义是云层中降向地面的水滴。 “雨”字的演变过程图示 材料二： 【说文】水从雲下也。一象天，冂象雲，水雷其聞也。 【玉篇】雲雨也。 【元命包】除陽和爲雨。 【火戴禮记】天地之氣和则雨。 【释名】梢也。言輔時生養。 【易·乾卦】雲行雨施，品物流行。

【雨的形成】 材料三：

【雨的应用】 材料四： 类别 作者原稿 小编新增 采访目的 了解人类对雨的应用情况 采访对象 科学老师 从事传统农业工作的爷爷 采访问题 1.雨水可以运用到哪些领域？ 2.我国降雨分布的情况和特点是什么？ A.您能跟我们分享一下与雨相关的农谚吗？ B.雨对您的农事安排有什么影响？ 采访记录 雨，是地球不可缺少的一部分，在河道、空气净化、蓄水灌溉、城乡生活用水等方面都有用处；我国降雨主要呈现由东南向西北递减的形式。

小编审稿手记

◎缺少配图说明 ⑴为让读者更好地了解雨的形成过程，请为材料三中的图片配一段介绍性文字。 ○丰富板块内容 根据投稿内容，小编新增了对从事传统农业工作的爷爷的采访，并列出了采访问题。 ◎终审材料 ⑵审稿完毕，综合考虑稿件的优点与不足，请向投稿者给出是否录用的回复。 小助手：①请结合征稿要求说明理由；②观点明确，理由充分，条理清晰，表达得体；③不少于120字。 【征稿要求】本期我社将推出专栏“万物之雨”，展现人类对雨的认识及运用，欢迎您的投稿。

4、自然之景；自然景色交相辉映，总能给人带来美好与想象，也带来人生的思考。请你根据内容填写该板块。

意象	诗文名句	寓意
月	① ， 月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）	②
	③ ，  ④。（苏轼《水调歌头》）	美好祝愿
雪	云横秦岭家何在？ ⑤。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）	穷途悲歌
	欲渡黄河冰塞川，⑥。[李白《行路难（其一）》]	前路艰险
	千里冰封，⑦。（毛泽东《沁园春·雪》）	豪迈气概
花	野芳发而幽香，⑧。	山水之乐
	⑨ ， 枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）	羁旅愁思
	你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃。（林徽因《你是人间的四月天———一句爱的赞颂》）	⑩

5、语段阅读

卷首语

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，春日青山如黛，春雨细（nì）；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏日热烈粗（guǎng），霞光万丈；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，秋日端庄静____，硕果累累；“雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白”，冬日远山霁雪，凝华万迭。

6、为了探究古代山水作品发展的脉络，同学们结合所学教材，整理了不同时期的部分作品。请阅读后完成相关任务。

时代	山水作品
魏晋时期	课内材料：[北魏]郦道元《三峡》 [南朝]陶弘景《答谢中书书》 [南朝]吴均《与朱元思书》
唐宋时期	课内材料：[唐]柳宗元《小石潭记》 [宋]苏轼《记承天寺夜游》 [宋]欧阳修《醉翁亭记》 课外材料：[宋]苏轼《游沙湖》(见下文) 黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田。得疾，闻麻桥人虎安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字。辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少②洗笔泉，水极甘。下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡③！是日剧饮而归。 【注】①相：察看。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。③唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
明清时期	课内材料：[明]张岱《湖心亭看雪》 课外材料：[明]袁宏道《满井游记》(见下文) 燕地寒，花朝节后，馀寒犹厉。冻风时作作则飞沙走砾局促一室之内欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。……山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣②。寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍③而歌者，红装而蹇④者，亦时时有。风力虽尚勤，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟、呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫能不以游堕事⑤ ， 而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始 ， 恶⑥能无纪？已亥之二月也。 【注】①靧(huì)面：洗脸。②鬣(liè)：马鬃。③罍(léi)：这里指端着酒杯。④蹇(jiǎn)：这里指骑驴。⑤堕(huī)事：耽误公事。⑥恶(wū)：怎么。

7、阅读下面材料，按要求写作。

    一个地方值得人们“走进”一定有它的理由，可以是旖旎的自然风光、动人的寻常故事、时尚的都市生活、悠久的历史文化。请以“走进    ▲    （城市或景点）”为题，写出你与它的相遇相知。

要求：角度自定，将题目补充完整；除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

8、阅读

失败的好处和想象的重要性

——J.K.罗琳在哈佛的演讲

福新特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成，各位老师、家长，全体毕业生们：

    ①首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。

    ②实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽脑汁。我问自己，什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。

    ③我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么好处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还是要褒扬想象力的重要性。

    ④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。

    ⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。我一直深信，自己唯一想做的事情就是写小说。然而，我的父母，他们都来自贫困的家庭，两个人都没上过大学，坚持认为我过于丰富的想象力是一个令人惊讶的怪癖，根本不足以让我支付按揭贷款，或者获得足够的养老金。他们希望我取得职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的。
   ⑥那么我为什么要谈论失败的好处呢?因为失败意味着剔除那些无关紧要的东西。因此我不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力倾注在对我来说最重要的事情上。如果没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个确信真正属于我的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。

    ⑦对于第二个主题的选择——想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起了帮助，但事实并非完全如此。虽然我愿意誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，但我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他的动物，人类可以学习和理解未曾经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地的理解他人。

    ⑧哈佛大学的毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命?你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人的骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。

    ⑨我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们也能记得哲学家塞内加的一句至理名言：

    ⑩生活就像故事一样：不在于长短，而在于质量，这才是最重要的。
    ⑪祝愿你们拥有美好的生活。
    ⑫感谢大家。

9、阅读

西村十记（节选）

【明】史鉴^①

    ①杭人多春游。盛时常苦多雨，为之废者什六七。今年雨独少，客来游时，鲜或值之。游城中后之三日，天宇忽黯。然云气自山谷中出，上接太空，顷刻弥布，欲雨不雨。客顾笑曰：“天殆将促我游乎?”乃始整顿为游事。

②乃折而西行，登万松岭，凤凰山之左翌也。可二三里许至绝顶，见怪石数十株，奇秀挺拔无与比。屹立相向，中止通一人行。路尽有草屋一间，僧一人居之。南下转西，有坊曰万松^②”，故宋宫也。然陵谷变迁城邑移改非复往时气象矣。不胜黍离之悲^③ ， 彷徨者久之。

③自是益西，至圣果寺，凤凰山之右翌也。背山临江，风景殊绝。主僧茂古林迎客松树下，欢然如旧相识。因导登寺后之高阁遥望。见江波浩渺，东连大海，与天为际。而会稽佳山水，屡见叠出，萦带如画。西南一岭甚平坦，云女教场也。嗟乎！高宗^④有臣如岳飞而杀之，乃欲教女子以兵用图恢复，难以哉！

    ④是日竞不雨，明日乃雨。客曰：“天之成全我者至矣，可不知止乎！”因共谋为归计。

    （选自《中国古代山水游记菁录》，有删改）

【注释】①史鉴：平生好读书，喜出游。多次婉拒入朝为官，一直隐居不仕。②万松：凤凰山上的南宋皇官牌坊遗址。③黍离之悲：指国家败落后，对往昔兴盛的哀叹。④高宗：指南宋皇帝宋高宗，他与秦桧以“莫须有”的罪名，冤杀了抗金名将岳飞。

10、魅力嵊州

材料一

2025年五一假期，以越剧、小吃、山水美景在文旅圈闻名的嵘州，迎来文旅市场的再次“出圈”。据统计，嵊州全域接待游客40.4万人次，同比增长14.3%，旅游收入达3.26亿元，游客量增幅、过夜游增幅均位列绍兴市第一。

    “越女天上来”汉服舞、唐伯虎点秋香互动剧、越剧戏服T台秀等沉浸式活动在东前街上演。漫天花雨下，“十二金钗”翩跹起舞，国潮民乐声声入耳，互动剧邀你当主角。古街老墙与现代光影交织，游客纷纷举起手机记录唯美瞬间。

    在越剧小镇，判溪之上，伴随着一曲悠扬的越白之音，一叶扁舟悠然飘来，火龙腾焰映霞天，诗魂戏韵相融处，流光溢彩醉人间。而更为新奇的是众多游客还能亲身体验比亚迪仰望U8的应急浮水功能，玩转科技新高度。

    在越秀路的嵊州小吃旗舰店，来自杭州的游客杜女士和家人们点了十多样嵊州小吃，用餐期间，一旁还有专业的越剧演员现场唱起折子戏，大家边吃边拍，不亦乐乎。“过足了‘嘴瘾'，也‘喂饱’了手机。”杜女士说。

材料二

携程《2025“五一”大数据预测报告》

材料三

    在县域旅游的发展过程中，必须注重游客需求与本地资源的精准匹配，这是推动旅游业可持续发展的关键所在。只有当本地资源与游客需求紧密相连、相互契合时，旅游业才能持续繁荣。

    ——中国旅游研究院院长

    从地方的传统艺术、民间文化、历史遗迹等入手，通过精心设计的旅游项目，让游客在游览过程中更好地了解和体验这些独特的文化元素；同时，可以做一些有创意的文化活动，增强游客的参与感和沉浸感，通过这些方式不仅能让游客玩得开心，还能让他们带走一份独特的文化记忆，真正实现文化与旅游的深度融合。

   ——内蒙古自治区乌兰察布市政协委员阿铁

11、多彩嵊州

嵊州是一座被色彩点亮的城市，每一种颜色都诉说着独特的故事。

酡红

    “天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫”，熟悉的旋律响起，仿佛将人带入了那个充满诗意与柔情的世界。

    越剧舞台上，演员们身着华丽的戏服，妆容精致，举手投足间尽显风华。那一抹酡红的妆容，恰似天边的晚霞，艳丽而动人。无论是《梁山伯与祝英台》中祝英台的深情，还是《红楼梦》中林黛玉的娇柔，都在这酡红的映衬下，被演绎得淋漓尽致。

    那婉转悠扬的唱腔，细腻入微的表演，承载着嵊州的文化灵魂。

暖褐

东前街，曾是小城烟火的温暖注脚，但在嵊州城市建设南拓的浪潮里悄然黯淡。

    夕阳落幕，余晖洒在老街上，给它镀上一层暖黄色光芒，那暖褐的色调，既是岁月留下的从未tuì____色的记忆，更是对未来的默默守望。

    1月23日，东前街盛大开街。她既保留了古韵，又融入了新元素，成为集文化体验、休闲娱乐、特色美食于一体的打卡地，续写着嵊州的风雅与烟火。

银白

在崇山峻岭间，百丈飞瀑宛如一条白色巨龙从天际奔腾而下。

夏季如万马奔腾，豪放不jī____，水花迸溅，阳光穿透云雾洒下斑斓的光晕，如梦如幻；冬季则凝结成冰柱，宛若天然水晶森林，犹如冰雪童话世界。它不仅是一处□□□□自然景观，更是嵊州人坚韧不拔精神的象征，无论遇到什么困难，都能勇往直前，锐不可当dāng____。

12、隐姓埋名，是邓稼先的选择；代父从军，是木兰的选择；承上启下，是莫怀戚的选择；好好活儿，是史铁生母亲的选择……通过本卷的学习，希望你能感受到小到阅读方法，大到人生道路，生命就是不断选择的过程，我们在千万次选择中走向真正的自己。在生活中，你遇到过哪些选择?你又是如何做出选择的?这些选择带给了你怎样的思考与感悟?

    请以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。

要求：

    ①自选文体（诗歌除外）；

②不少于500字；

③不要出现人名、校名等真实信息。

13、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》都以主人公在逆境中的挣扎为叙事主线，但两部作品对磨难的描绘、主人公的应对方式以及根源探究，却有着显著的差异。请完成探究活动各题。

14、阅读

【甲】

《木兰歌》节选

唐·韦元甫^①

木兰代父去，秣^②马备戎行。驰马赴军幕，慷慨携干将^③。

朝屯雪山下，暮宿青海旁。袭燕支虏^④ ， 更携于阗^⑤羌。

将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。

亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。

世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭!

【注释】①韦元甫：出身京兆韦氏，凭借家族的官品勋爵得到官位，后拜尚书右丞，死后赠户部尚书。此时安史之乱平定不久，经常发生少数民族入侵的情况。②秣（mò）：喂牲口。③干将：宝剑。④燕支虏：燕地的少数民族。⑤于阗（tián）羌：指少数民族的苗长。

【乙】

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。

    （《木兰从军》）

【丙】

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍，南市买头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，至黑山头。不爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

（节选自《木兰诗》北朝民歌）

【注释】①长期的封建割据和连绵不断的战争，使魏晋南北朝成为中国历史上政权更迭最频繁的时期，百姓无家可依，盗贼四起。

15、阅读文本，从不同角度深入分析，完成各题。    夏日黄昏，晚餐时，我抬头远眺，向窗外望去，后院映入眼帘。
    天色渐暗，树屋隐隐约约，如一团黑影，让人心生畏惧。
    咦，是什么忽隐忽现？
    看！是什么在篱笆旁一闪一闪？
    哇！是萤火虫！
    “吃饭啦！菜都凉了。”妈妈呼唤道。
    玉米、土豆还有肉，我一股脑儿扒进嘴里。“看，萤火虫！我能出去玩儿吗？”“去吧！”妈妈笑了，爸爸点点头。
    我从桌边跑开，去地下室拿罐子——它就在楼梯的后面。
我拿起落满灰尘的罐子，用衬衫蹭干净，两步并作一步向回跑。
    “呀！要给罐子扎些眼儿，这样它们才能呼吸。”我轻手轻脚地拿起剪刀，生怕被妈妈发现把她的剪刀用钝了。
    我从屋里飞奔出去，纱门在身后“砰”地关上。不知道是不是有人说“别摔门” ， 我已经顾不上去理会。
    “捉萤火虫喽！”我站在街上呼朋唤友。有人立刻拿着擦亮的罐子冲了出来，其他人也陆续跑出来。
    天色越来越暗，蟋蟀的叫声在耳边响起。我盯着萤火虫，眼睛隐隐作痛。我使劲儿地眨眨眼，注视着暗处——
    看！萤火虫！它们扑闪着，在头顶盘旋，时而低，时而高，在夜空中画出银色的图案。我们光着脚丫，在草地上疯跑。“捉住它们，捉住它们！”伙伴们追着亮光叫嚷着。“捉到了！”我兴奋地喊起来。我把手伸进罐子里，慢慢松开。罐子亮起来，仿佛月光住了进来。我双手捧起罐子，忍不住兴奋地喊道：“我要捉一百只萤火虫！”
    我们手舞足蹈，四处奔跑，像伸开了一张张灵活的网。一只、两只、十只……好几百只萤火虫！
    把萤火虫放进罐子里，大家笑着跳着去捉更多。
    “回家啦，快点回来！”远处，家人在叫我。其他房子里也传出了此起彼伏的呼唤声，小伙伴们散去了。
    大家带着萤火虫罐各自回家。
    我上了楼，回到房间，把罐子放在床边的桌子上。“妈妈，我捉了好多萤火虫！”我兴奋地告诉她。她亲了亲我，然后关上灯。
    “晚安，小鳄鱼！”爸爸在走廊里说。
    “晚安，大鳄鱼！”我兴奋地回应他，“我捉了好多萤火虫！”
    我趴在床上，看着黑暗里的萤火虫。它们闪也闪，飞呀飞，罐子里好像闪烁着柔和的月光。
    不一会儿，里面发生了变化。萤火虫拍着翅膀撞向玻璃，扑通一下，跌到罐底，不动了。罐子里的光渐渐变黄，像开了许久的手电筒，暗淡无光。我试着吞咽，但喉咙里似乎有东西更着，无法咽下去。
    光越来越暗，渐渐绿得如月光沉入水底。
    我紧闭双眼，用枕头蒙住头。它们是我捉来的萤火虫，只能在我的罐子里发光。可罐子渐渐失去了光亮……
    我掀开被子，走到窗前，打开罐子，朝着星星的方向，小声说：“飞吧！”罐子立刻鲜活起来，一点点变绿，又渐渐变黄，接着如月光般皎洁。萤火虫涌入夜空。萤火虫！飞呀飞，闪呀闪，忽高忽低，在头顶盘旋。围着月亮画圈圈，仿佛星星的舞伴。捧着空空的罐子，任由月光、萤火虫在泪眼中游走，此刻，我却感觉自己在微笑……

16、在写作中，引用诗句可以增加文采，增强感染力。小州在笔记本中摘抄积累了以上诗文名句，以备在写作中引用。请你任选一个情境，利用摘抄，进行写作。（100字以内）

情境一：运动会加油稿

情境二：《钢铁是怎样炼成的》读后感

情境三：为邓稼先写颁奖词

17、根据积累， 完成笔记本中的摘抄。

    精读的真谛在于涵泳品味，以全部感官拥抱文本。譬如体悟周敦颐的高洁脱俗——“出淤泥而不染，”（《爱莲说》），需在脑海中勾勒清莲之姿；品读陆游的豁达，要亲历山穷水尽时忽见花柳的悸动，“山重水复疑无路， ”（《游山西村》）；读到“ ， 安能辨我是雄雌”（《木兰诗》），木兰如兔般的灵动机智似在眼前，并肩作战时的英勇无畏不言而喻；细究“ ， ” （《己亥杂诗》），于凋零中见新生，感受落花的无私奉献；听到“此夜曲中闻折柳， （《春夜洛城闻笛》），“折柳”的意象触动心弦，乡愁绵延不尽；喊出“ ， ”（《望岳》）的豪迈誓言，让那份壮志豪情灌满胸膛。

18、阅读

【材料一】

    浏览陌生的文本时，可以采用略读这一阅读方法。首先观其大略，粗知文章大意，把握文本的主要内容和特点；其次，要注意根据一定的目的或需要，确定阅读重点加以精读，其他部分则快速阅读；最后，还要在理解文本的基础上，对内容和表达有自己的心得。

【材料二】

四维“越狱”

看到短文标题，我产生的问题有：____带着这些问!题阅读，可以加快阅读速度。

    

如果突然有一天，一条一维的线段获得了另一个维座（y轴方向）运动的能力，那么它的运动轨迹（图2）会变成什么呢？

一线段只有2个顶点和1条边，它在二维方向运动一段距离后，2个顶点就多了一倍，变成了4个。我们把2个坝点运动前后的位置用线连起来，看到轨迹形成了一个正方形，有4个顶点和4条边。一 旦从一维拓展到了二维，整个天地豁然开朗，世界从一条“线”变了一幅“画”。在这个二维世界中，“人”可以任意游走和穿行。如果一维生物能感知世界的话，它们会被眼前的奇景震撼，天地开阔了岂止两倍，它们可以拥有如此复杂多变的形状，种类之多简直就是无穷无尽的。

然后，突然有一天，一个二维的正方形获得了在另外一个维度 （z轴）运动的能力，那么它的运动轨迹又会变成什么？
请看图3.

    我们看到，一个二维的正方形在第三维方向运动一段距离后，原来的4个顶点翻了一倍，在新的位置又形成了4个顶点。我们把维顶点在运动前后的位置连起来，形成了8个顶点和12条边的一个正方体。这个世界从二维的“画”变成了三维的空间，天地开阔了岂止百倍。如果二维生物突然来到了这个三维世界，眼前实在宏大得不可思议，万物不仅有形状、体积，还有无穷无尽的形体变化。

    下面，重点来了，各位读者务必打起精神。

如果，突然有一天，一个三维的正方体获得了朝第四个维度运动的能力，它的运动轨迹会形成一个什么样的形状呢?根据之前维度增加的经验，我们至少可以推断出，这个四维的超正方体必然有16个顶点。在原位置有12条边，在新位置又有12条边，然后把8个新老顶点连接起来又产生8条边，因此，这个超正方体就会有32（12+12+8）条边。我们至少可以画出它在三维空间中的近似图，或者认为这是它在三维空间中的投影（图4）。

    现在你努力在脑中冥想一下，过一会儿告诉我你想到的四维超正方体的真正形态是什么样子的。过了整整五分钟，你睁开眼睛，然后茫然地告诉我：“大哥，很抱歉，我还是没想出来！”

别难过，其实我跟你一样，也想象不出来。这种状况就跟三维世界中的我们去跟一个二维世界的人讲解什么是正方体一样。在二维世界中，只有正方形，没有正方体。你费尽口舌，举了无数例子，甚至画出三维正方体在二维上的投影（图5），希望通过类比让二维世界的人想象出正方体的真正形态，口水都讲干了，可是他仍然茫然地看着你，摇摇头说：“大哥，我还是想象不出来。”其实，在对超正方体的想象上，我们比那个可怜的二维世界的人好不了多少。

    其实人人都生活在四维时空中——我们每时每刻都在时间这第四个维度上运动。但时间这个维度是单方向的，因此我们无法回头看见过去的自己，从而也无法感受到四维空间之大。但是，难道就不能有第四个空间维度存在吗？

    如果真有第四个空间维度，那为什么不能有第五个、第六个，以至无穷多个空间维度呢?发出同样诂问的人除了我，还有全世界许多著名的物理学家，恰恰是这个诘问打开了基础理论物理研究的全新领域。

（选自汪洁《时间的形状：相对论史话》）

【材料三】

    读书时还要注意做笔记。做笔记可以帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考和发现，从而提升读书质量，提高分析和鉴赏能力。

    做笔记，主要有写提要和写心得两大类。
   写提要，就是用精练的语言准确概括作品某部分或全书的要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，也可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构的图表。写心得，则是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、语言风格等）的看法和评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点。可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。 

（选自《教育部编义务教育语文教科书（七年级下册）》）

19、小鄞拟写了两幅关于阅读方法的对联，请为这两副对联选出合适的上、下联。

上联：精雕细琢，字里行间寻妙谛 

下联： 

上联：

下联：丹铅屡注，行行珠玉耀文章

A.速览疾观，篇前章后得真知    B.高瞻远瞩，观同秋隼猎精华

C.朱墨频圈，点点星光辉卷帙    D.批注般勤，页页留痕藏睿智

20、阅读

亲爱的同学们，阅读是一场与智慧的对话，掌握科学的阅读方法，能使这场对话更加深刻而富有收获。精读时，我们要像匠人雕琢美玉一般，锲而不舍地品味每个词句的深意；略读时，需如鹰隼锁定shùn____息掠过的目标，精准攫取文章的脉络与精要。在书页间圈点勾画，如同为知识的星空点zhuì____明亮的星辰；批注笔记，则是将思考的闪光永远珍藏。让我们以科学方法为舟，在文字的瀚海中启航，探索无垠新知！