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1、以下是某同学结合本学期所学课文拟写的阅读感悟,请认真阅读并完成下面小题。
亲爱的同学们,当我们在书的海洋中 的时候,我们的心灵就会得到润泽。读着《驿路梨花》,我们好像看到充满朝气的哈尼小姑娘和那双晶( )的大眼睛,感受到她助人为乐、甘于奉献的美好品质,感受到雷锋精神平凡而伟大的力量;【甲】读着《紫藤萝瀑布》,我们好像看到宗璞 在辉煌、灿烂的紫藤萝瀑布前,感受到生命长河的无止境,感受到她领悟生命真( )后的精神振奋和 。【乙】读着《伟大的悲剧》,我们理解了“悲剧”的真正内涵:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。
带着炽热的情感,读美文,与书同行。【丙】同学们,让我们在阅读中涵养心灵,争做新时代!【丁】
(1)、依次填入文段括号内的字和加点字的读音,全部正确的一项是( )A、萤 谛 è zhì B、莹 蒂 é zhì C、莹 谛 è chì D、萤 蒂 é chì(2)、依次填入文段划横线处的词语,最恰当的一项是( )A、邀游 伫立 豁达乐观 B、翱翔 伫立 豁然开朗 C、翱翔 站立 豁达乐观 D、邀游 站立 豁然开朗(3)、将“那些读过的书,会一本本充实我们的内心,激励我们勇往直前。”一句放入文段,衔接最恰当的是( )A、【甲】处 B、【乙】处 C、【丙】处 D、【丁】处(4)、文段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见表述最恰当的一项是( )A、将“涵养”改成“培养” B、删去“心灵” C、将“在阅读中”调至“争做”前面 D、在“新时代”后加“的美德好少年” -
2、阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇作文。
1931年出生的黄宗德,17岁便参军入伍,在抗美援朝战场上,黄宗德所在的连队奉命攻打上九井西山,身为班长的他带领战士们冒着枪林弹雨,冲锋陷阵,取得了战斗的胜利,他本人也因此身负重伤。和平年代,黄宗德将军离休不离党,他时刻不忘自己是一名共产党员,始终保持着军人的本色和作风。离休后,黄宗德将军积极投身到宣讲红色故事和爱国主义教育工作中,他数十次走进校园、部队、机关、社区等地,向青少年和人民群众讲述自己的战斗经历和革命故事,用亲身经历鼓舞士气、激励斗志、传承红色基因。
要求:(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限,诗歌除外。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
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3、题目:遗憾·释怀
要求:(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限,诗歌除外。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
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4、初三(17)班的同学们开展了“爱我中华”综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。(1)、下面是活动委员设计的方案,请你仿照形式一和形式四,帮他完善活动形式。
形式一:激发心志:爱国人物故事会 形式二:
形式三: 形式四:启发心智:爱国名言我来记
(2)、一天,小李和同桌聊天时说,爱国只需铭记于心,不必付诸行动。假如你是他的同桌,请你说服他。(不少于40字)(3)、针对此次活动,同学们准备在学校内发布“爱我中华,从我做起”的倡议活动,请你把下面的倡议书补充完整。倡议书
亲爱的同学们:
让我们用行动带动身边的每一个人,热爱祖国,助力国家昌盛繁荣!
初三(17)班全体同学
2025年4月15日
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5、“她力量”是女性独立且自由,不成为任何人的附庸,接受自己的每一面,并且不断前进的一种力量。请你结合《简·爱》中的相关情节谈一谈下面的链接材料中“她”具有怎样的“她力量”。
【链接材料】
“真的,我得走!”她有点恼火了,她反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”
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6、不少经典作品中都有“大闹”的情节。下列选项中哪一个评价不够恰当? ( )A、鲁智深大闹野猪林(《水浒传》)——“闹”中见义 B、孙行者大闹黑风山(《西游记》)——“闹”中显勇 C、刘四爷大闹生日宴(《骆驼祥子》)——“闹”中有爱 D、严贡生大闹船家 (《儒林外传》) ——“闹”中显诈
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7、阅读下面材料,完成下面小题。
【材料一】
塔克拉玛干沙漠,位于中国新疆的塔里木盆地中央,是我国面积最大的沙漠,也是世界上最神秘、最具有诱惑力的沙漠之一。下图为塔克拉玛干地图:
【材料二】
【材料三】
2024年11月28日上午,环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带实现全面“锁边合龙”。“锁边合龙”,就是在沙漠周边通过种树等方式,形成一个防护圈,让沙漠无法再扩张,保护住适合人类生存的土地空间。塔克拉玛干沙漠边缘地带正在从“沙进人退”到“绿进沙退”再到“人沙和谐”方向发展。
围绕打好塔克拉玛干沙漠边缘阻击战,新疆在当地党组织的领导下,出台专门方案,部署推动政策、资金、科技等要素向防沙治沙倾斜;针对不同的沙地条件,分门别类采取措施;发动群众参与,吸引企业加入,调动各方治沙积极性;促进全产业链发展,探索多样化发展,让沙产业发展和沙漠生态治理相得益彰。
中国防沙治沙经验受到了国内外的广泛赞誉。其中,世界银行全球环境局局长瓦莱丽·希基评价道:“对于各国来说,中国治沙故事是一个展现如何可持续发展的典例”。这让他们看到了未来的图景,以及实现这一图景的路径。
(1)、下列选项中关于上述材料的叙述,正确的一项是( )A、塔克拉玛干沙漠是我国面积最大的沙漠,也是世界上最神秘、最具有诱惑力的沙漠。 B、塔克拉玛干沙漠边缘地带已经完成了从“沙进人退”到“绿进沙退”再到“人沙和谐”的发展。 C、塔克拉玛干沙漠“锁边合龙”的顺利完成,强化了生态屏障功能,促进了民生,为经济社会发展提供了坚实保障。(2)、结合以上材料,分析为什么中国的防沙治沙经验能获得广泛赞誉?(3)、结合以上材料,分析给沙漠“锁边合龙”难在哪里?(4)、生态环境保护既是“国之大者”,也与我们每个人息息相关。保护生态环境,作为中学生应该怎样做? -
8、阅读下面文章,完成下面小题。
贵重的礼物
①今天,石溪镇的换届选举,马小山当选为镇长,是这一届选举中唯一的满票,这是代表们的意料之中,更是石溪镇人民的期望。小山当选镇长的消息,很快就传给县城的父亲马文力。马文力去年刚退下来,原是市委宣传部副部长,小山始终以父亲为榜样,兢兢业业地工作。早上,儿子上班时,马文力对儿子说,他要是能当选镇长,就送一个贵重的礼物给他。
②华灯初上,小山下班回来了,他一踏进门,就兴奋地叫道:“爸,爸,我回来了。”
③马文力从里屋走了出来,看着儿子,故意地问:“没有当选?”
④“谁说没有当选?满票!”小山甚是自豪地说。
⑤“这么重大的事,那你怎么连一个信息也没有发给我?我以为落选了。”
⑥“当选就是重大的事吗?平时,你可不是这种态度的。再大的官,不也是一个为人民做事的人?”小山用怪怪的眼神看着父亲说。
⑦“你能这样想就对了。职务越大,就要感到肩上的压力越重。”父亲满意地说。小山看着父亲问:“爸,言归正传。早上你答应过我的,要送什么贵重的礼物给我?”
⑧“我把要送你的礼物一直视为宝贝,但到你的手里,就不知道你喜欢不喜欢?”马文力淡淡地说。
⑨“你选在我当选镇长这一天送我的礼物,虽不是值钱的东西,但我想一定很有意义!”小山看着父亲说。
⑩“没有看见,就怎么知道不是值钱的?”父亲反问儿子说。
⑪“知子莫若父!”小山回答父亲说。
⑫马文力走进他的卧室,拿出了一个精致的小布包。“这就是我要送你的贵重礼物!”马文力郑重地对儿子说。
⑬“什么礼物?”小山夫妻异口同声地问。
⑭“你们急什么?”
⑮马文力小心翼翼地打开布包,拿出盒子,从里面拿出一枚铜钱,用双手递给了儿子。小山想起来了,应该是三年前的一天,小山到父亲的办公室去,看到父亲的办公桌的台玻下压着一枚铜钱。想问父亲为何压着一枚铜钱时,刚好有人找他有急事而没有回答自己,小山也没有向父亲再问起这件事。
⑯“小山,这枚铜钱送给你,他跟我有四十年的时间。说不上传家宝,但它可是你爷爷送给我的,因为有它,我的人生才不会迷失方向!”
⑰小山双手接过父亲的那枚铜钱,铜钱很小很薄也很轻,但是亮闪闪的。父亲也许看出儿子的迷茫,两眼看着他说:“你看它的形状,内方外圆。古人为何造成这个样子,不仅仅是为了便于携带。铜钱的设计具有一种穿透时光的古典之美。钱,是人人渴望的东西,然而如何实现自己的梦想,让自己拥有它,则需要遵循外圆内方的做人做事之道。方是准则、规矩,是立身之本;圆是圆通、灵活,是处世之道。只懂方,则会迂腐僵化、一意孤行,在社会上会碰得头破血流;只懂圆,则会丧失做人的品格,沦为人人唾弃的虚伪小人。总之,做人做事当方圆并用,缺一不可,该方则方,需圆则圆。故方是目标,圆是路径;方以不变应万变,圆以万变应不变;方是做人脊梁,圆是处世锦囊!”
⑱父亲的一席话,使小山茅塞顿开。也明白几十年来,父亲站得如此之正、如此之稳的原因!原来是这枚小小的铜钱在发挥着巨大的作用!儿子的双手紧紧地握着父亲的手,发自肺腑,说:“爸爸,您放心吧。爸爸,您这礼物对您对我对我们一家来说,真的很贵重!我照样会把它压在台玻下,视作人生的指明灯,绝不会让这枚铜钱生锈的!”
(1)、请从描写角度赏析下面的句子。马文力小心翼翼地打开布包,拿出盒子,从里面拿出一枚铜钱,用双手递给了儿子。
(2)、文章中多次出现“不值钱的礼物”,有何作用?(3)、阅读全文,分析文中父亲的形象特点。(4)、结合文章内容,谈谈你对题目“贵重的礼物”的理解。 -
9、阅读下面古诗文,完成下面小题。
【甲】
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【乙】
“灵乌①灵乌,尔之为禽兮,何不高翔而远翥②?何为号呼于人兮,告吉凶而逢怒?方将折尔翅而烹尔躯,徒悔焉而亡路。”彼哑哑兮如诉,请臆对③而心谕:“我有生兮累阴阳之含育我有质兮处天地之覆露。长慈母之危巢,托主人之佳树。斤不我伐,弹不我仆。母之鞠兮孔艰,主之仁兮则安。度春风兮,既成我以羽翰;眷庭柯兮,欲去君而盘桓。思报之意,厥声或异。警于未形,恐于未炽。知我者谓吉之先,不知我者谓凶之类。故告之则反灾于身,不告之者则稔祸于人。主恩或忘,我怀靡臧。虽死而告,为凶之防。此之谓:宁鸣而死,不默而生。
(节选自范仲淹《灵乌赋》,有删改)
【丙】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。
【注释】①灵乌:有灵性的乌鸦。②翥(zhù):(鸟)向上高飞。③臆对:以胸臆为对。
(1)、【甲】文的作者是(人名),(朝代)的哲学家。(2)、下列各组词语的解释意思不同的一项是( )A、可爱者甚蕃 其生不蕃 B、可远观而不可亵玩焉 予观夫巴陵胜状 C、长慈母之危巢 危楼高百尺 D、宁鸣而死 主侯将相宁有种乎(3)、用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(限三处)我有生兮累阴阳之含育我有质兮处天地之覆露
(4)、请用现代汉语翻译下面的句子。主恩或忘,我怀靡臧。虽死而告,为凶之防。
(5)、“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“独坐幽篁里”的孤高自许,或是“凌寒独自开”的傲岸不屈,或是“遗世而独立”的超然气度,或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。请结合【甲】【丙】两则选文,说说文中两处加点的“独”字分别表现了作者怎样的品格或情怀?(6)、【甲】【乙】两文都运用了哪些相同的写作手法来表达自己的志向?这样写有何妙处? -
10、在下面田字格中填写古诗名句。
《诗经·蒹葭》中,“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,(1)”诉说着少年思慕意中人的怅惘;王勃的《送杜少府之任蜀州》中,“(2) , ”一扫离别时的悲戚惆怅,意境旷达;李商隐的《夜雨寄北》“(3) , ”两句,潇潇夜雨中,倚窗伫立,作者将相思之情转化为了重逢的希冀;王安石在《登飞来峰》中用“不畏浮云遮望眼,(4)”表达自己锐意改革的远大政治抱负;李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川,(5)”说尽艰难险阻、壮志难酬……
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11、阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。
随着语文课本徐徐打开,广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的温情叙述,我们一同欣赏水藻中终年zhù______蓄的绿意;静立于刘湛秋静谧______清冷的秋雨中,我们感悟到了他对自然的热爱:伴随史铁生深切的怀念,我们体味到了他与母亲诀别后内心那深深的愧疚;触摸鲁迅温馨的回忆,我们感受到了人与人之间纯粹的情感。
语文是一座 甲 的花园,让人流连忘返;语文是一幅意境深远的油画,让人惊叹不已; 乙 。通过学习语文,使我们丰富了对世界的认识。有了语文,我们的成长定会一路花团锦簇,美不胜收。
(1)、根据拼音写出相应的汉字并给文段中加点字注音。①zhù蓄 ②静谧
(2)、下列成语放在甲处最合适的是( )A、色彩缤纷 B、山高路远 C、尔虞我诈 D、山清水秀(3)、文段中划波浪线句子有语病,请写出修改意见。(4)、请仿照“语文是……,让人……”的格式,在乙处续写一句话。 -
12、根据要求作文。
岁月静好,芬芳满园,八年级,正是一个承上启下,雷雨交加的夏季。日益繁重的学业,也许让我们烦恼沮丧,但也激发了我们的斗志,磨砺了意志,让我更乐观、更坚强;日趋激烈的竞争,也许让我备感压力,但师长的关爱,朋友的鼓励,让我们更懂得了珍惜,懂得了付出;学习之余,各项艺术活动或兴趣爱好,不仅调节了我们的身心,也让我们的青春岁月更丰富,更充实。加油吧,我的未来不是梦。
请以“八年级,一个______的我”为题,写一篇文章。
要求:
①补充完整题目,内容具体,有真情实感,积极健康向上;②综合运用表达方式;③卷面整洁,不少于600字,④文中不得出现真实的人名、地名等,⑤不得抄袭套写。
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13、某班级举行了“阅读《经典常谈》一起说”主题活动。
某同学读了这本书后,做了下面的读书卡片,请帮他填充完整。
读书卡片
作品:《经典常谈》
作者:①
作品内容简介:这本书按我国古代②分类法的顺序介绍了众多经典著作,并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况,以此展示我国古代思想文化的基本面貌。其中,
③《》篇是我们学习、研究古汉字体系,探究汉字起源的重要参考书目。而书中的《春秋》三传分别是《公羊传》《谷梁传》和④《》。
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14、下列关于《经典常谈》的说法不正确的一项是( )A、《经典常谈》的作者不仅在新诗和散文创作上卓有成就,也对我国传统文化特别是古典文学有深入研究。 B、《经典常谈》全书共13篇,着重介绍的史书有《春秋》《史记》《战国策》《汉书》等,这些史书为纪传体或编年体体裁。 C、以现代的、科学的学术观念研究传统典籍,这是新文化运动开辟的道路。作者也是按照这一原则来撰写《经典常谈》的。 D、作者在《经典常谈》的序言里说,他写这部书,是为了给希望读些经典的中学生做个向导,指点阅读门径,让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。
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15、阅读下面这首诗,完成小题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)、下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A、开篇是对自然环境的诗意描写,“窈窕淑女,君子好逑”为纲目,统摄全文。 B、“悠哉悠哉,辗转反侧”运用心理描写和动作描写,写出了主人公对意中人的思念之情。 C、全诗情感率真、淳朴,可分为三个章节,最后一章节主要写主人公梦想成真的欢乐场景。 D、诗歌采用重章叠句的形式,不仅使诗歌内容层递,而且也增添了一唱三叹、回环往复的音韵之美。(2)、《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴,《关雎》主要运用了什么手法?请举例分析其表达效果。 -
16、阅读下面的文言文,完成小题。
[甲]
核舟记(节选)
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝初比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(选自《虞初新志)
[乙]
记桃核念珠
得念珠一百八枚,以山桃核为之,圆如小樱桃。一枚之中,刻罗汉三四尊,或五六尊,立者、坐者,课经者、荷杖者、入定于龛中者、萌树趺坐而说法者、环坐指画议论者、袒跣曲拳、和南而前驱而后侍者,合计之,为数五百。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具,又有云龙风虎;狮象鸟兽,狻猊猿猱错杂期间。初视之,不甚了了。明窗净几息心谛观所刻罗汉仅如一栗梵相奇古或衣文质绮绣 , 或衣袈裟水田烯褐,而神情风致,各萧散于松柏岩石,可谓艺之至矣!
(选自《虞初新志》)
(1)、下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A、中峨冠而多髯者 峨:高 B、其两膝相比者 比:靠近 C、息心谛观 谛:认真、仔细 D、不甚了了 了了:了解(2)、下列对文中画线句子的断句。正确的一项是( )A、明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古/或衣文质绮绣 B、明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵相/奇古或衣/文质绮绣 C、明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟梵相/奇古或衣/文质绮绣 D、明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如一粟/梵相奇古/或衣文/质绮绣(3)、下面对两则选文的理解,不正确的一项是( )A、甲文选段运用摹状貌、作比较的方法,表现了三个人不同的衣着,姿态,动作和表情。 B、甲文选段采用“先总说,后分说”的结构方式,表现了“大苏泛赤壁”的主题。 C、乙文先总说念珠数量、材质和形状:再分别从人物、器具、纹饰等多方面进行说明。 D、乙文所写的念珠有一百零八枚,每枚刻有三到六尊不等的罗汉,总数达五百之多。(4)、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(1)佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属
(2)而神情风致,各萧散于松柏岩石,可谓艺之至矣!
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
赔偿
(余显斌)
①我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找补我钱。我大方地一笑:“‘泥人曾’的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。
②不一会儿,我就拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。
③突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊声:“先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒:“这就是啊!”
⑤我脸一红,声音不再柔和,厉声问道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!
⑥老人举起泥塑,“噗”地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……要干什么!”
⑦老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。
⑧我理解了,又迷糊了。“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一笑,一脸阳光。“那……年轻人?”“是我儿子。”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩,安慰道:“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道:“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说:“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道;“放心,都是我捏的,货真价实。
⑫我红着脸,接过纸盒,没有说话。迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,对他深深地鞠了一躬。老人愣住了,我赶忙转身离开。背后传来老人的声音:“这两尊是赔偿的,不要钱。”
⑬可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。因为,只有我知道,在店里,我给的是假钞。
(选自《嘉应文学》2019年7期,有删改)
(1)、根据括号内的要求,赏析句子。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。(从描写角度赏析)
(2)、阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分析。(3)、“赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要分析文章标题“赔偿”的含义。 -
18、诗词是中华文明智慧的积淀,是中华民族文化的瑰宝。为弘扬传统文化,增强文化自信,班级开展以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(1)、请你在黑板上写一条主题语:
, 。
(2)、【分门别类辑古诗】有一本诗集收录了下面几首诗。请你根据它们的相近点,给诗集命名。诗集名称:《》
①塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
②黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词二首·其一》)
③故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
④青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!(王昌龄《从军行》)
(3)、【腹有诗书用古诗】得意之时,用“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”展现神采飞扬;悲伤之时,用“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”凸显满怀愁情……你的好朋友小谷考试失利,情绪低落,请你对他说一段话,并引用诗句鼓励他。(4)、根据活动安排,请用楷书书写下面的句子。五千载绵延不绝,中华文明如浩浩江河,滋养泱泱华夏。
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19、补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)蒹葭萋萋, 。(《蒹葭》)
(3)青青子佩, 。(《子衿》)
(4) ,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5)俶尔远逝, ,似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
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20、下列有关文学文化常识的表述,正确的一项是( )A、《社戏》这篇散文,通过写“社戏”的故事,表现旧时乡村的淳朴民风,表达“我”对童年生活的美好回忆。 B、《回延安》作者是贺敬之,用四川民歌“信天游”的形式写成,诗人除了直接抒情,还通过人物的动作、语言等间接抒情。 C、《小石潭记》是唐代文学家柳宗元所写,因其小石潭水清石奇,清幽寂静,加之有好友相伴,所以愉悦之情始终萦绕在作者心中。 D、《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头,它汇集了从西周到春秋时期的诗歌305篇。