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1、古诗文默写
《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾， 爱上层楼。爱上层楼，。
而今识尽愁滋味，欲说还休。 ， ！
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2、古诗文默写
《行香子(树绕村庄)》来观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，。
小园几许，收尽春光。有 ， ， 。
远远围墙，。 ， 流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正 ， ， 。
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3、古诗文默写
《无题》李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
， 。
， 。
蓬山此去无多路，。
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4、古诗文默写
《咸阳城东楼》许浑一上高城万里愁，。
， 山雨欲来风满楼。
， 蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，。
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5、古诗文默写
《商山早行》温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
， 人迹板桥霜。
， 枳花明驿墙。
， 。
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6、古诗文默写
《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈一封朝奏九重天，。
欲为圣明除弊事，！
?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，。
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7、古诗文默写
《长沙过贾谊宅》刘长卿， 万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，。
， ?
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
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8、古诗文默写
《月夜忆舍弟》杜甫戍鼓断人行，。
， 。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，。
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9、古诗文默写
《水调歌头(明月几时有)》苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。？把酒问青天。 ， 今夕是何年。我欲乘风归去， ， 。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁， ， 照无眠。不应有恨， ， ? ， 此事古难全。 ， 。
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10、古诗文默写
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
， 。
， 。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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11、古诗文默写
《行路难(其一)》李白金樽清酒斗十千，。
， 拔剑四顾心茫然。
， 将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难， ， ?
， 。
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12、古诗文默写
《湖心亭看雪》张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， ， ， 独往湖心亭看雪。 ， ， 上下一白，湖上影子，惟、湖心亭一点、、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“！”拉余同饮。。问其姓氏，是金陵人，。及下船，舟子喃喃曰：“ ， 。”
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13、古诗文默写
《醉翁亭记》欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰， ， 望之 ， 琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 ， ， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。？太守自谓也。太守与客来饮于此， ， 而年又最高，故自号曰醉翁也。。。山水之乐，。
若夫 ， ， ， 山间之朝暮也。 ， ， 风霜高洁， ， 山间之四时也。朝而往，暮而归， ， 。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， ， ， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥， ， ， 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 ， ， 射者中，弈者胜， ， 起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， ， 太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 ， ， 游人去而禽鸟乐也。然而 ， ；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ， ， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 -
14、古诗文默写
《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年， ， ， 乃重修岳阳楼， ， 刻唐贤今人诗赋于其上，。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ， ， ， 横无际涯， ， ， 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡， ， ， 多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫 ， 连月不开，阴风怒号，浊浪排空， ， ， 商旅不行， ， ， 虎哮猿啼。登斯楼也，则有 ， ， ， 感极而悲者矣。
至若 ， ， 上下天光，一碧万顷， ， ， 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， ， 浮光跃金， ， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有 ， ， ， 其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求 ， 或异二者之为，何哉? ， ， ， 。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“ ， ”乎! 噫! ， ？时六年九月十五日。
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15、学校开展“人文史话”研学活动，请你完成相关任务。
研学任务
◎任务一：参观赵抃祠，搜集资料。
*赵抃，北宋名臣，衢州人，为官清廉，史称“铁面御史”。
◎任务二：研读《清代衢州总兵饶廷选：“铁衢州”里的“铁将军”》，学习写法。
◎任务三：写作《“铁面御史”赵抃传》。
清代衢州总兵饶廷选：“铁衢州”里的“铁将军”（节选）
“铁衢州”之名由来已久，俨然已成衢州一张别具一格的历史名片。而太平军三次围衢攻而不破，尤其是太平天国翼王石达开长达91天的第一次围衢之战失败后，更给“铁衢州”美名加分不少。而衢州总兵饶廷选在这场“铁衢州”的保卫仗里功不可没，是名副其实的“铁将军”。
据《福建通志》载，饶廷选生卒为1803年至1861年，字枚臣，闽县人。“身长七尺，丰颐广颡①；睛突出，英光四射。”饶廷逸戎马一生，长得威武、战得勇猛、死得惨烈，在《清实录》中被咸丰皇帝提及130余次。
1856年冬，驻扎衢州一年九个月的饶廷选正式就任衢州总兵。纵览《清实录》可知，就任后的饶廷选频繁奔波在三衢广饶各地，负责浙西门户的防剿任务。
龙游方志大家余绍宋撰的《徐芳神道碑》记载，饶赴玉山与太平军作战时，徐芳劝作为幕府的父亲徐丙祥不要出征。而徐丙祥拒之：“饶公知我深安忍负之而以利害为进退”结果，恰逢大雨，又被太平军偷袭，饶廷选的马枪了蹶子② ， 险被太平军生擒。生死关头，徐丙祥把自己的马给了饶延远，“徒步与敌战，力竭死之”。此故事虽然重在突出徐丙祥英勇忠义，但至少说明饶廷选知兵爱兵，换来了部属以死效力，也说明当时衢州战事绵延，凶险不绝。
据《平浙纪略》载，1858年三月初五，太平军翼王石达开率数十万大军大举攻衢，数百里间“戈戟如林”，连营数十里，只留下东北一角未合圆，由此开启了围城最久、攻城最猛的“太平军第一次围衢”序幕。
据《续碑传选集》载，石达开大举犯衢时，饶廷选正在玉山。在回衢途中，与太平军在大南桥进行了遭遇战，后退守衢城。“贼乘骤雨尽毁护城营壁，以地道撼城，城圮③者三。”太平军挖地道、搞爆破、打营垒，攻城极其猛烈。饶廷选和官兵们“凡九十余昼夜，目不交睫”。
《衢县志》里，对饶廷选破敌之法也有记载：时城中仅有守兵五百，道梗援绝，全城忷④惧。饶公乃练兵三百，分为百队，每队三人，令前一人右执盾、左持长刀，中一人持鸟枪护之以进，后一人拥长矛为前二人之接引。嘱曰：“敌用骑，其行利散不利整。汝等出城迎战，勿立行。宜伛偻蛇行，散伏于坳下或路旁丛冢中。遇队至，宜先鸣枪以乱其视听，次以刀斩其马足，终以矛刺其身首，蔑⑤不济矣。”敌果遇伏，歼其大半，围逐解。饶廷选智勇双全，用兵得法，战法得当，为衢州城解围做出重要贡献。
衢城百姓也未忘记其守衡之功。清光绪年间，衢州百姓在县治东北隅古菱湖紫金闸畔的药师庵故址，修建左福二公祠时，在其东庑⑥附祀衢州镇总兵饶廷选。
（选自《衢州日报》）
【注释】①颡（sǎng）：额。②尥了蹶子：尥（liào），蹶（juě）。③圮（pǐ）：毁坏。④忷（xiōng）：恐惧。⑤蔑：没有。⑥庑（wǔ）：堂下周围的廊屋。
(1)、本文引用了大量资料，请根据要求完成以下任务。【传记文本特征】引用古代典籍要读懂原文。解释下列句中的加点词语。
A.凡九十余昼夜
B.道梗援绝
C.宜伛偻蛇行
D.乱其视听
E.蔑不济矣(2)、引用古代典籍要加上标点。根据语境，给下面句子加上两个恰当的标点符号。饶公知我深安忍负之而以利害为进退
(3)、引用古代典籍要真实可信。本文所引内容来自官文、史书、地方志等可靠资料，所引碑文也出自方志大家之手；再如： ， 以上这些方法确保了所引资料真实可信。(4)、引用古代典籍要融入述作。根据提示，探究引文与述作结合的方法。（述作：指作者自己所写的内容。）
步骤一：在原文中把引文画出来。（不计分）
步骤二：阅读引文前后的内容，思考引文与述作的关系。（不计分）
步骤三：引文与述作关系相同的归为一类。（不计分）
步骤四：仿照示例，写出引文与述作结合的方法。
【示例】引文与述作共同构成完整的句子，突出所引的内容。如：饶廷选和官兵们“凡九十余昼夜，日不交睫”。
(5)、纪实作品如何表达作者的情感?请以此文为例概括两种方法。(6)、参考本文制作《“铁面御史”赵抃传》的评价量表，可以从哪些角度设计? -
16、阅读诗歌，完成小题。
睡 眠
汪剑钊
我的睡眠是一只美丽的瓶子，
比床小，比世界大。
悄悄刨开黑暗的沃土，培植梦幻的花。
翻身，按动时间的遥控板，调整音量，
让喋喋不休的小鸟
学会
花朵的沉默。
那是轻到
不能再轻的声音，
却能穿透一切的喧哗，
包容
整个死亡的平静。
⑴这首诗歌的句子长短不一，错落有致，请你从韵律和内容两个角度分别分析其表达效果。【诗歌形式】
⑵这首诗歌中的意象极富特点，请选择其中一个意象，分析它的作用。【诗歌意象】
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17、阅读下面的现代诗，完成相关问题。
鹰·雪·牧人
吕耀
鹰，鼓着铅色的风从冰山的峰顶起飞，
寒冷
自翼鼓上抖落。
在灰白的雾霭
飞鹰消失，
大草原上裸臂的牧人
横身探出马刀，
品尝了初雪的滋味。
①诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗歌内容简要分析。【诗歌情感】
②现代诗歌通过哪些方法带来创意之美?以左边这首诗歌为例，写出你的两条发现。【诗歌语言】
③请你至少利用发现的一种方法，尝试创作一首具有创意之美的现代诗歌。【诗歌创作】
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18、课本剧阅读。
《孔乙己》课本剧（局部）
时间：清末某天
地点：咸亨酒店
人物：孔乙己（57岁）、酒店掌柜（50岁）、小伙计（14岁）
咸亨酒店为曲尺形柜台，后面挂着布帘儿门。柜台上摆着一个盆，盆中放着酒提子、酒漏；墙上挂着咸亨酒店的招牌和粉板。
第一幕
孔乙己 （上场）天子重英豪，文章教尔曹，万般皆下品，惟有读——书——高。学生今年五十有七岁，人送烨号孔乙己。孔乙己?孔乙己是什么意思?实话告诉您，我也不知道。您瞧瞧，您瞧瞧，读书人读到连名字都没有一个，也实在是惨了点儿。可您没听说过吗?（A）书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中美女呀颜如玉。等我要是中了功名，也像丁举人一样八面威风——买房、置地、娶妻、生子……家里是肉林、酒海。到时候人人都喊我孔大老爷。孔大老爷！唉！对了，到时候，凡是叫过我孔乙己的，我一概不理。哼，不给他们那么大脸。得，威亨酒店到了。
掌柜的（出店，拦孔乙己）止步，止步、止步、止步、止步，孔乙己！
孔乙己 何也?
掌柜的你也不瞧瞧你这身打扮儿，这里面是你坐的地方吗?
孔乙己 我打扮怎么了?
掌柜的我问你，你这长衫，有多少年没洗了?
孔乙己 你嫌我脏?
掌柜的你这长衫，穿了几代人都没补了?对喽，是没人给补、没人给补。哈哈哈……
孔乙己 你嫌我穿得破?
掌柜的外面请、外面请、外面请。
孔乙己 君子动口不动手，君子动口不动手。
掌柜的别看我这里面地界不大，那可是庙小神仙大，是有身份的人休闲的地方。
孔乙己 开酒店，赚的是钱，你管我穿什么干吗?有钱就是大爷，有钱你就得伺候着。你说说，我孔乙己还欠你的钱吗?
掌柜的不欠。
孔乙己我赖过你的账吗?
掌柜的没有，绝对没有。
孔乙己 既然不欠你钱，没赖过你的账，你为何不让我到里面饮酒?好歹我孔乙己也是个读书人不是?
掌柜的（掌柜侧着身子，用手肘支在柜台上，冷冷地上下打量着孔乙己。突然直起身子向他靠近，在他耳边用近似揶揄的语气间）既然是读书人，你怎么连半个秀才也没捞到呢?
孔乙己（面露愠色）士可杀，不可辱，哼！
掌柜的得，孔乙己，和气生财，和气生财，就算你行行好，照顾照顾我的买卖还不行吗?等你中了功名、有了钱，我背你到里边喝去。好吗?
孔乙己 你也太损了吧?（往回走）子曰：君子坦荡荡，小人长戚戚。君子喻于义，小人喻于利。
掌柜的我小人?孔乙己，不是我说你。看你那点出息，小孩子家看着茴香豆眼馋，张那么大的嘴，可你一人只给一颗，还用手罩住碟子，多手战?不多也；多手战?不多也；多手战?知道的是你捂着几颗茴香豆，不知道还以为你护着一碗红烧肉呢！哈哈哈哈……
孔乙己 你这碟子是不是也太小了点儿?
掌柜的是，就是小了那么点儿。这是专门为你这号人预备的，碟子大了怕你买不起！再说了，单靠你那一碗酒、一碟茴香豆的大买卖，我还不喝西北风去。
孔乙己掌柜的！今天，我可是一碟茴香豆，温两碗酒！
掌柜的小二！孔乙己，温两碗酒，一碟茴香豆！
孔乙己（排钱）一、二、三、四、五、六、七、八、九。
小伙计 来啦！孔乙己，两碗酒，一碟茴香豆！
掌柜的喊什么喊，孔乙己一来，你就人来疯！
掌柜的下场
第二幕
孔乙己（B）好、好、好！（接过酒碗）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以谏，忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。啊，好酒！好酒哇！
小伙计孔乙己，你当真读过书吗?
孔乙己 那还用说?
小伙计孔乙己，听说你写得一手好字，是吗?
孔乙己 那还用说?
小伙计 听说你替人家抄抄书、写写字就能赚钱?
孔乙己 谁说的?
小伙计 听说你特懒、特饰，脾气特坏，写不了几天字，就连人家的纸、笔，还有砚台都丢失了。是吗?
孔乙己 君子成人之美，不成人之恶。小孩子家，非礼勿言、非礼勿动、非礼勿行、非礼勿视……
小伙计唉，孔乙己，你脸上又添新伤疤了?你一定又偷人家东西了吧。你看你这么大的人，还读书人呢，干吗偷人家东西?多寒碜呀。
孔乙己 掌柜的来了！
小伙计（惧怕的样子）孔乙己！别吓唬人。我问你，你为什么偷人家东西?
孔乙己 你一个小孩子家，怎么也学会悔人清白?
小伙计什么清白?我前天亲眼看见你偷人家的书，吊起来打你。是不是，是不是?
孔乙己 窃书，不能算偷、不能算偷。窃书。
小伙计偷就是窃，窃就是偷，窃书就是偷书。别以为我不懂。
孔乙己 窃书、窃书、窃书，不能算偷。读书人的事，能算偷吗?
小伙计就是偷！就是偷！
孔乙己 子曰：君子固穷，小人穷斯滥矣。君子固穷⋯⋯
小伙计 什么呀，哈哈哈哈。
孔乙己（C）我说不是偷，就是不是偷，子贡曰：惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也……
小伙计别之乎者也的，不就是君子一言，驷马难追吗?
孔乙己 你说什么?刚才，你说什么来着?
小伙计我说，君子一言，驷马难追！
孔乙己 你也读过书?
小伙计啊！
孔乙己 读过书，我便考你一考。茴香豆的苗字怎样写?……不能写了吧?……来，我教给你。记着！这些字应该记着，应该记着，应该记着，将来做掌柜要用的。
小伙计谁用你教，不就是草字头底下一个来回的回字吗?
孔乙己 对对！好哇，好哇……就是草字头底下一个来回的回。可菌字有四样写法，你知道么?小伙计不屑一顾，下场。
孔乙己唉，小子不可教也。（起身进店，边走边唱）家有良田靠山河，父做高官子登科，身边美女常陪伴，十七八岁总活着……
(1)、【梳理比较】上面的课本剧由鲁迅的小说《孔乙己》改编。学习小组就改编前后的内容及其呈现方式进行了梳理比较，请你联系已学小说《孔乙己》参与探究活动。⑴内容梳理比较，完成下表填空。
小说内容
小说中的呈现形式
剧本中的呈现形式
鲁镇酒店的环境、主客关系
简述、介绍性的语言
以掌柜与孔乙己冲突的对话（台词）呈现
孔乙己的身份、外貌（衣着）、名字由来
①
开场自嘲式的上场独白（台词）呈现
酒客取笑孔乙己“偷东西”
酒客之间、酒客与孔乙己之间的对话描写
②
孔乙己求功名、谋生情况与喝酒“品行”
③
分别以小伙计与孔乙己对话（台词）、掌柜与孔乙己对话（台词）呈现
取笑孔乙己“没捞到秀才”
“旁人”与孔乙己的对话呈现
④
出场人物
许多参与取笑的酒客、掌柜、小伙计、讨要茴香豆的小孩子等
⑤
⑵探究发现：小说改编成剧本，相关内容在呈现方式上发生了哪些改变?这样改变有什么好处?请联系课本剧简要分析。【戏剧评议】
(2)、编剧本的重要工作是创编台词。上面课本剧中A、B、C三处台词，在同名小说《孔乙己》中没有原话，这三处台词的创编好不好?为什么?请你联系原著人物、主题，结合台词上下文，三句选一，简要分析。
A、书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中美女呀颜如玉。等我要是中了功名，也像丁举人一样八面威风——买房、置地、娶妻、生子⋯⋯家里是肉林、酒海。到时候人人都喊我孔大老爷。孔大老爷！
B、好、好、好！（接过酒碗）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。啊，好酒！好酒哇！
C、我说不是偷，就是不是偷，子贡曰：惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也…… -
19、班级开展“小说改编成剧本”的研讨活动，请你参与。阅读下面剧本，借助导学单，完成小题。
京剧 《范进中举》
第十三场 掴治（节选）
汪曾祺
【注释】①金鳌玉蠊桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②果杲(gǎo)：(太阳)很明亮的样子。时间 紧接前场。
地点 集上。
人物 范进、关清、顾白。
（关清、顾白内白：范大哥慢走！范进上，披发一绺，失一鞋，脚步浮飘）
范进 哈哈哈……
（关清、顾白上）
关清 范大哥！范相公！范进！
顾白 听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！
（范进闻声转面，举止动作转为娃娃生。————此后范进皆载歌载舞，关清、顾白随时配合，各依不同心理感情）
范进 （唱）耳边厢又听唤阿牛，哦，你是关清，你是顾白！
关清 不错，还认得人哪！
范进 （唱）小河流水清悠悠。
顾白 前言不搭后语啊！
范进 水中游鱼来了，
（唱）小鱼儿摆尾水面皱，
（作垂钓状）
（唱）香鲜空垂不上钩。
一只蝴蝶飞来了，
（唱）蝴蝶儿双双分前后，
（作扑蝶状）
（唱）因风飞过树梢头。
黄莺儿枝头来求友，
关清 他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！
范进 （唱）天宽地大任自由。
顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！
范进 你待怎讲?
关清 顾白 上学念书做文章！
顾白 他这是想起屡年不中所受的委屈来啦，这也是场里书生们刻薄他的话。
关清 范大哥，别难过啦，你如今这不是都高中了吗?
范进 你待怎讲?
关清 顾白 你中了!
范进 噫，我中了，呵哈哈……
【甲】（唱）中了中了真中了，
你比我低来我比你高！
中了中了真中了
我身穿一领大红袍 ，
____，
上了金鳌玉竦桥①
关清 嗨，你要干吗去？
范进 （唱）我不是有官无职的候补道，
我不是七品京官闲部曹
我是圣上钦点的大主考
奉旨衡文走一遭。
范进 啊呀！
（范进跑）
关清 范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！
（范进停步转身，动作转为小生）
范进 （唱）听说是一声去赶考，
关清 是啊，你赶了考啦！
范进 （唱）换了一身新衫袍。
（唱）祖先堂上把香烧。
母亲，孩儿去也！
（唱）老娘亲送我脸含笑，
篮中又放枣儿糕。
有劳二位大哥摇船送我！
（唱）有劳二位来举掉，
顾白 他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！
范进 （唱）送我去试紫霜毫。
关清 就这一回还好，往后就一回不如一回啦！
顾白 往后一年比一年寒碜，一年比一年窝囊，把好好一个活人折磨得不成人样啦！这功名二字简直是带倒刺的钩儿，咬上了就甩不掉啊！
范进 嗳！你们笑骂我了啊！
（动作转为老生，满腔悲愤）
（唱）你笑我须发如飞蓬，
笑我腰驼背似弓，
你笑我鞋露趾来袜露踵，
笑我衣破似悬鹑。
你笑我老，你笑我穷，
笑我是一个疙里疙瘩的老童生。
我和你无仇又无恨，
你苦苦地笑我为何情！
顾白 自己刚考完，又要去考人哩！
范进 那当然！
【乙】 （唱）我这个主考最公道
订下章程有一条，
年未满五十
一概都不要
关清 顾白 这倒新鲜！
范进 你笑我，你骂我，我如今才不怕你
范进 （唱）天上有座九曲桥，
昆仑山上白云高
东海日出红杲杲②
飘飘天地一羽毛。
众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈
哈……（下）
关清 越闹越不像话，赶紧拉住他！
顾白 追！（下）
选自《汪曾祺全集·戏剧卷》，有删改）
(1)、将导学单中“增经历”部分补充完整。①
②
(2)、根据下面的探究单，完成①~④。探究：小说改编成剧本的意图
探究角色
配角
主角
探究任务
探究一：汪曾祺增设关清、顾白这两个配角的意图。
探究二：汪曾祺改编范进形象的意图。
探究步骤
⑴阅读剧本后推断：关清、顾白和范进的关系是 ， 依据是。
⑵联系剧本内容和探究资料，结合配角关清、顾白姓名的深意，分析汪曾祺增设这两个配角的意图。
⑶【甲】处唱词空缺处需要补一句唱词。根据语境，从下列选项中选择你认为最恰当的一项，并结合唱词内容和形式说明理由。
A.我头顶大官帽，拎着枣儿糕
B.我摆也么摆，摇也么摇
C.我左看看，右看看
我选 ， 理由：
⑷联系《儒林外史》和探究资料，结合【乙】处唱词，分析汪曾祺改编范进形象的意图。
探究资料
◇汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性。
◇汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心”的原则。
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20、阅读下面这篇寓言，完成学习笔记。
资深井蛙
许 仙
①有位老先生，天生就是“驴友”。他刚孵化出来，仅凭一条小尾巴，就从一条著名的河流，顺着昼夜不息的流水勇往直前。他这是去找妈妈吗?不！他只想离开出生地，离开妈妈。两个月后，他长出了四条腿，但长长的尾巴还没有脱落，他就爬上岸，离开河流，深入陆地。他爬过田野、青山和河塘，朝太阳升起的方向，永不回头。他一生行走，在旅途中生活、成长，经历艰辛和喜悦，参悟生的意义。
②七岁那年夏天，他借宿于渐西某个荷塘，趴在一片宽大而又稳重的绿叶上，晚风轻轻荡漾雪白的月光，乡野的夜晚宁静而又芬芳。本塘蛙好客，丰盛的晚宴结束后，依旧围趴在四周，问他从哪儿来。他说他来自遥远的西方，从他出生到现在七年走过的路程，就是家乡的距离。众蛙敬佩不已。有蛙问：“您的家乡不好吗?您为什么从小就背井离乡?”他感叹道：“我的家乡比这儿好，那是一条宽阔而又绵长的河流，东流到海，天天有活水啊！”又有蛙问：“这我就不明白了，家乡那么好，你出来干吗?”他笑道：“读万卷书，行万里路，人生才与众不同。”
③大家就笑。笑声夸张，仿佛是说，纵然游历丰富，他终究是只蛙而已，难不成还想做两条腿的东西?有蛙见他们把天聊死了，就问他一路走来可遇到什么有意思的事，不妨说来听听。他说在来的路上，曾经有个把月找不到水源。不到渴死的程度，无法体会水的甘洌。找到水源后喝的头一口水，令他没齿难忘。大家又笑：“你这不是自讨苦吃吗?大河你不待，偏要瞎胡闹。”他又说，有天他行走在大路上，有只老鹰在天上追他，几次俯冲下来，要拿他果腹⋯⋯听者就说：“那是两条腿的行走的道，不是你该走的。”又有听者急忙问：“后来怎么样了?”
④“被他抓了还有命呀?”他说，“我就拼命地往有人的地方凑。”
⑤众蛙瞪大双眼：“你说啥?两条腿的不是更可怕吗?”
⑥他笑道：“浅薄了不是?99%的人都是善良的，伤害我们的只是极个别而已；那天幸亏有人帮我赶走了老鹰。”
⑦一只小蛙摇头，惊恐万状道：“出门太可怕了。”
⑧“在家就安全了吗?这塘里就有蛇。”他说着指向前方，“喏，那儿就有一条。”
⑨众蛙吓得鸦雀无声，有几只胆小的，就扑通跳入了塘里。他感叹道：“水里才更危险。”他所指之处，在朗朗的月光下，浮萍摇曳，似乎有水蛇出没。沉默片刻后，所有本塘蛙鼓吵起来，荷塘里一片呱呱声，天都要震碎了。他睁着一只眼睛睡觉，习惯了在梦里也留个心眼儿。
⑩第二天一早，他继续上路。临行前，他诚邀同伴，但本塘灶个个摇头。他再次劝道：“你没有上过大树，怎么知道知了的肉味?你没有登过高山，怎么知道日出的磅礴壮观?你没有见过大海，怎么知道惊涛澎湃?我奉劝大家一句：趁年轻多出去看看吧。”
⑪众蛙摇头：“算了，我们习惯了荷塘。”
⑫他十岁那年春天，来到浙东一座山谷的草甸上，遇到一群山蛙，他照例如此劝说，谈到行走的意义：把回想留给未来。山蛙极其傲慢，不论他谈到沿途怎样的见闻和行走的苦乐，都反问一句：“那又怎样?”他们说，就算他行走到老死，也不过尔尔，搞得自己精干巴瘦，连人都懒得捉食。他们哄堂大笑：“自己蠢不说，还摆什么臭架子?小样儿！你哪有我们快乐?我们在山里玩得可痛快了。”当然，跟这些土包子谈远方和诗，简直就是自取其辱，但他还是要说：“人类有句老话，叫‘做人来嬉戏’。一生要玩得风生水起，玩个明白，可不是一个草甸就能说明⋯⋯”他们嫌他聒噪不休，就把他轰下了山。
⑬他继续行走，直到十五岁那年秋天，才觉出自己老了，可以歇下来了。这天傍晚，就在他穿越一片辽阔的田野时，不慎跌入一口荒废的枯井。他忍着疼痛，长叹一声：“还真是想什么就来什么，那就在此度过余生吧。”枯井深不足十米，逢雨就积水，晴上几天就干枯。他觉得这样也甚好。井底飞虫不少，够他续命的。偶尔有老鼠落井，倒也相安无事————老鼠嘛，打个洞就走了。但他不走，就安静地趴在井底，也很少说话，久久地仰望圆咕隆咚的一块天空。有白云飘过，他的心思就会追随它，飘向他走过的和想象的远方。听到上面的声音，他就想起过去熟悉的劳动场景和自然现象⋯⋯他虽然身陷井底，心里却装有全世界，满满当当的。
⑭熬过这年冬天，这位资深的井蛙已奄奄一息，他清楚自己的生命快走到尽头了。回想起自己行走的一生，他感到特别欣慰：藏一枝春天在心里，就永驻春天。只是死在这荒凉的枯井里，可惜了这身皮囊，腐烂成他乡土。他硬撑到龙抬头，惊蛰过后，他开始祈祷上苍。两天后有条瘦蛇从天而降，一落井底就使出浑身力气，张开饥饿的大嘴，一口咬住了他。他笑了，感觉异常温暖。带翅膀的小生物，振肢逃窜到上方，围观，议论纷纷，有笑他愚蠢的，有赞他豁达的……
（有删改）
学习笔记
◇梳理情节 ◇主角形象
◆刚孵化出来，顺着昼夜不息的流水勇往直前。
◆七岁那年夏天，①____
◆十岁那年春天，②____
◆十五岁那年秋天，穿越一片辽阔的田野时，不慎跌入枯井。
◆十六岁这年春天，③____
具有强烈好奇心和探索欲，不甘平庸，渴望通过行走来走富自己的生命体验。勇于追求梦想、不畏艰难、不断超越自我。
◇语言品味
◆品味加点词的表达效果。
◆角色形象
◆荷塘“众蛙”“山蛙”代表两种不同类型的形象。
◇故事寓意
◆在故事的结尾，资深井蛙身处枯井，它是如何面对生命的终结的?
(1)、请你根据寓言故事内容，将学习笔记中“梳理情节”的①②③补充完整。(2)、寓言第①段交代了主人公启程的开端，请你结合加点内容分析其表达效果。两个月后，他长出了四条腿，但长长的尾巴还没有脱落，他就爬上岸，离开河流，深入陆地。他爬过田野、青山和河塘，朝太阳升起的方向，永不回头。
(3)、“众蛙”和“山蛙”分别代表生活中哪一类人?尝试分析作者塑造这两种“蛙”的意图。(4)、奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧⋯⋯”寓言中的井蛙和保尔·柯察金是否都做到了这一点?请结合相关内容说说你的观点。