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1、阅读下面文段,完成下面小题
【甲】
《记承天寺夜游》
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
轼七八岁时,始知读书,闻今天下有欧阳公①者,其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公②者,从之游,而与之上下其议论。其后益壮,始能读其文词,想见其为人,意其飘然脱去世俗之乐,而自乐其乐也。方学为对偶声律之文,求升斗之禄,自度无以进见于诸公之间。来京师逾年,未尝窥其门。
今年春,天下之士,群至于礼部,执事与欧阳公实亲试之。轼不自意,获在第二。既而闻之,执事爱其文,以为有孟轲之风,而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。向之十馀年间,闻其名而不得见者,一朝为知己。退而思之,人不可以苟富贵,亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒,则亦足恃矣。苟其侥一时之幸,从车骑数十人,使闾巷小民聚观而赞叹之,亦何以易此乐也!
(节选自苏轼《上梅直讲书》)
【注释】①欧阳公:即欧阳修。②梅公:即梅直讲,北宋著名诗人梅尧臣,时任国子监直讲。后文的“执事”也是梅尧臣的称呼。
(1)、下列句子中加点词意思相同的一项是( )A、念无与为乐者 未复有能与其奇者 B、何夜无月 水何澹澹 C、遂至承天寺寻张怀民 群至于礼部 D、人不可以苟富贵 苟富贵,无相忘(2)、下列甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是( )A、甲文第一、二句叙事,交代了夜游的时间、地点、人物、起因,叙述自然而流畅。 B、甲文写景的高妙在于以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬,比喻手法精当、新颖。 C、乙文写了苏轼与欧阳修和梅尧臣的相遇相知,流露出对欧阳修和梅尧臣的敬仰之情。 D、乙文写了苏轼对当时科举制度的看法,认为科举是实现人生价值、结交贤才的途径。(3)、将文中画线句子翻译成现代汉语(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)向之十馀年间,闻其名而不得见者,一朝为知己。
(4)、细读甲文,结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识,谈谈对“闲人”的理解。(5)、苏轼在甲文中写到“欣然起行,念无与为乐者”,而在乙文觉得“亦何以易此乐也”,试分析两文中“乐”的内涵有何不同? -
2、阅读下面这首诗,完成下面小题。
登飞来峰
[北宋]王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼。自缘身在最高层。
(1)、下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )A、第一句紧扣诗歌标题,点明登临地点,运用夸张的修辞手法,以“千寻”极言塔的高峻。 B、第二句写晨鸡报晓时分,便可以见到旭日东升,直接点出塔高,也表现了诗人立足点之高。 C、第三句运用典故来抒发情感,表现了诗人变法革新的远大抱负,以及壮志凌云的豪迈情怀。 D、第四句以理入诗,意蕴丰富,全诗借景抒情,借写登高望远的感受,表明诗人的政治理想。(2)、古人登高纵目,容易触景生情。联系到王安石后来向宋神宗上万言书以及实行变法,与保守派的坚决斗争等,这首诗可谓是战斗的宣言。请体会诗歌结尾两句的含义及衍生意义。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
于无声处守灯火
单宋佳
①拨开梅雨的帘子,山水朦胧中,或许才是真的江南,连城市里的灯火也倏忽多了几分温情。临睡前,顾雅芬来到厨房,番茄蛋花汤已经在飘香,她按下电饭锅的保温键,望了望窗外,心里嘀咕着:不知道儿子张霁明回来的时候,雨会不会小一点?
②1979年,3岁的张霁明高烧不退,靠一针抗生素才有所好转。几天后,顾雅芬发现孩子叫不应了,目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲,到医院一检查,一道晴天霹雳轰得顾雅芬脑袋嗡嗡响:抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁。
③无声,对年幼的张霁明来说,可能只是安静,但顾雅芬清楚,无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步,意味着道路比别人崎岖,台阶比别人更长更陡,门也比别人更重更难开,自己孩子的每一步都将布满荆棘。
④第一关,开口说话。房间里立着一面落地镜,镜子前有一张矮凳。午觉睡醒,母亲抱着张霁明坐到镜子前,让他观察、对比说话的口型,模仿发音。遇到一些口型非常像的音,“话”“挂”“不”“波”等,母亲会把张霁明的小手放在她嘴边,让他感受发音时的气流:“话”,有气流,“挂”,没有;“不”,气流较大,“波”,气流很弱。“话……话……话……”因为着急,张霁明的小脸皱成一团,手指着喉咙摇着头。反反复复练习,张霁明还没学会正确的读音,嗓子已经磨出了血泡。一次次感受、一遍遍练习,这才慢慢地变成肌肉记忆。
⑤在哭与笑中,张霁明到了上学的年龄。母亲四处奔走,遇到一位老师,被母子的坚持所打动,这才让张霁明上了普通小学。“我听不清老师在说什么,看口型也跟不上,能不能不上学了?”第一次考试,张霁明考得很不理想,起了放弃的念头。母亲很着急,听说有助听器这种工具,只身去上海买了回来。能听到声音,可以基本交流后,张霁明的学习才慢慢步入正轨。到了初中,课程比小学难多了,加上本身因为发音的问题有点羞于发问,张霁明的学习成绩越来越差。很多人劝他母亲:“这孩子怕是跟不上了,还是早点找找工作的门路,等初中毕业也能有个谋生。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。
⑥人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学23个声母、24个韵母、4个声调,是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一领:如果不是母亲像铁一般地坚持,他一定会选择去走看起来最简单最好走的路,但渐渐地,他内心生出了真正属于自己的力量。初二开始,他的学习成绩慢慢提了上去,到了中考时,甚至拿下了全校第一,其中数学还是满分。
⑦当命运为你关上了大门,如果你永不停止努力,那它会给你开启另一扇门,让你有路可走。
⑧这条路,其实也不好走。2000年,张霁明成为了一名配电检修工。很快他发现工作上的事情并没有那么简单。他至今记得一个工作场景:晚上10点多,设备出现了故障,张霁明花了很长时间都没有处理好,找不到症结。他给设备生产厂家打电话,由于听不清对方说的话,对方也很难听懂他不够标准的普通话,断断续续对接到半夜12点多,还是没有处理好。厂家的人不耐烦了,不愿再接他的电话。
⑨“学呗!我就不信我学不会。”他说,他的办法其实很“笨”:反复看十几本厚厚的技术说明书,一行行、一页页地“啃”,把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心,像熟悉自己的掌纹一样。“听不清外界的声音,反而能让我更加专注。”张霁明于无声处和机器对话,枯燥的数据、复杂的设备参数、频繁的电气试验……看起来索然无味的工作内容,也能嚼出一些不一样的滋味。
⑩关关难过关关过,最终总能抵达、总有回报。今年,他入选了大国工匠培育对象,带着团队一起承担起科技攻关、技艺革新的责任,研发研制更多更好的电网科技产品,让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村……
⑪离开工作室,雨还没停。张霁明赶着回家去喝妈妈给留的番茄蛋花汤。我与他挥手道别,看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中,一如万千普通人——守护着心中的明灯,也用这束光照亮自己的人生。
(刊载于《人民日报》2024.11.25,有删改)
(1)、请结合文章内容,补全表格。关关难
关关过
幼年双耳听力几乎丧失,说话和与人交流变得异常艰难。
①
②
内心生出属于自己的力量,自强不息,成绩优异。
工作时与设备生产厂家在沟通时遇到了困难。
③
(2)、请揣摩下列句子中加点词表情达意的效果。反反复复练习,张霁明还没学会正确的读音,嗓子已经磨出了血泡。一次次感受、一遍遍练习,这才慢慢地变成肌肉记忆。
(3)、好的标题是文章成功的一半。文章标题“于无声处守灯火”有何作用?(4)、小天想将这篇文章编入学校公众号的推送中,你认为这篇文章最适合放在哪个栏目?请说明理由。栏目一:凡人小事亦动人
栏目二:人间至美是亲情
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4、【思考探究】《水浒传》中宋江的性格具有一定的复杂性,小桃认为正是因为主人公性格的复杂多变,小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公,证明这一观点。
A.孙悟空(《西游记》) B.祥子(《骆驼祥子》) C.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
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5、【阅读积累】在下面表格的横线处填写相应的内容。
作品
人物
相关情节
形象特点
《红星照耀中国》
彭德怀
长征途中,他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑。
①
《②》
保尔·柯察金
他病情恶化,面临瘫痪,双目失明,出院后带病坚持写作。
自强不息
《朝花夕拾》
藤野先生
情节:③
治学严谨
《海底两万里》
④
他用海底沉船里的大量珍宝救助受苦受难的人们。
善良正义
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6、请根据语境,填写文学常识和古诗文名句。
祖国山河壮美,四季风景如画,如果没有闲暇时间去实地游玩,就在书海中遨游,因为古人可以带领我们欣赏四季的美景。读《晚春》,韩愈带领我们领略“草树知春不久归,①”的晚春美景;读《三峡》,②(人名)带领我们感受三峡夏季“③ , 不以疾也”的湍急流水;读《观沧海》,曹操带领我们观看秋季海岛“④ , 百草丰茂”的勃勃生机;读《白雪歌送武判官归京》,岑参带领我们欣赏冬季大漠边疆“⑤ , ⑥”的坚冰纵横、乌云密布的景象。正如欧阳修在《醉翁亭记》中所说的:“四时之景不同,而乐亦无穷也。”
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7、在学校三月三文化节上,学生用壮锦技艺制作文创背包,并讲述纹样背后的壮族传说,引发热议。请你围绕“发展民族文化”这一话题,写一段议论文字,要求:观点明确,有理有据,字数不超过80字。
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8、邕剧,是广西壮族自治区南宁市地方传统戏曲,主要流传于广西、广东、云南、贵州等地,国家级非物质文化遗产之一。为响应活动,学校戏剧社要举办“与你相邕”活动。右面是小天想用在展架中的宣传画,请你说说选择这幅画的理由。
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9、广西,这片充满魅力的土地,是多民族聚居的和谐家园,各民族文化绚丽多彩。阅读以下材料,完成题目。
【民族风情】广西,是民族风情的绚烂宝库。壮族的“布洛陀”文化,如一颗古老而璀璨的星辰,在历史长河中熠熠生辉。“布洛陀”作为壮族先民口头文学里至高无上的神话人物,承载着壮族的创世记忆、道德规范与智慧结晶。瑶族的盘王节,堪称一场盛大而热烈的狂欢。节日里,瑶族人华服盛装,以翩跹的舞姿、激昂的歌声,抒发对祖先盘瓠的敬仰与感恩。载歌载舞间,民族的凝聚力与认同感不断升腾,古老的传统代代传承。
【建筑特色】侗族的建筑艺术,是广西多民族文化中耀眼的名片。其中,风雨桥造型独特、工艺精湛,令人叹为观止。远远望去,它似长虹卧波,横跨溪流。走近细瞧,桥身雕刻栩栩如生,花鸟鱼虫、神话传说,皆被工匠们以鬼斧神工之技雕琢于木石之间;绘画色彩绚丽、笔触细腻,每一笔都诉说着侗族的历史变迁与风土人情。这些精美绝伦的细节,彰显着侗族工匠们高超的技艺,让人由衷赞叹,不禁为之______。
【服饰魅力】①瑶族服饰,宛如一首流动的绚丽诗篇。②它以明艳的色彩、精美的图案,成为民族文化的生动载体。③那鲜艳的色彩,是大自然的斑斓馈赠,红如燃烧的火焰,蓝似深邃的苍穹,绿若péng( )勃的森林。④图案蕴含深意,或为灵动的飞禽走兽,或为摇曳的花草树木,它们都反映出瑶族人民对自然的热爱。⑤这些图案不仅是装饰,就是瑶族独特审美观念的直观展现。⑥透过对瑶族服饰图案的探寻,我们必能打开一扇通往瑶族精神世界的大门,领略其文化的博大精深。
(1)、请为文段中的加点字注音,根据拼音写出汉字。(1)翩跹(2)péng勃
(2)、结合语境解释以上语段中画波浪线的词语。(1)彰显 (2)叹为观止
(3)、填入【建筑特色】语段中横线处的成语,最恰当的一项是( )A、目瞪口呆 B、拍案叫绝 C、无动于衷 D、望洋兴叹(4)、【服饰魅力】语段中有一个句子有语病,请按要求完成病句修改。序号:病因:修改意见:
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10、阅读下面材料,任选一题作文。
鲜衣怒马,我们正值年少;生逢盛世,我们逐梦青春。在经典的传承中;我们汲取力量,在岁月的流转中,我们赓续前行。追寻诗意、坚定梦想,挫折中砥砺奋进,体验中读懂担当……虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青、春,勇于担当才是青春。灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符,汇成一首青春变奏曲,这就是青春独有的风景,这就是青春最美的样子。
(1)请以“最美的青春”为题,写一篇演讲稿。
(2)请把你记忆中“青春最美的样子”记录下来,自拟标题,写一篇记叙文。
写作提示:①如果选择题目一,请注意格式;如果选择题目二,请自拟标题;②不少于600字。③文中避免出现真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
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11、选择性阅读
苦夏
冯骥才
①这一日,终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风,忽吹得我衣袂飞举,并从袖口和裤管钻进来,把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景,不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。
②天地间的一切生命都依从四季这一来自宇宙的最大拍节,无论是岁岁枯荣与生死的花草百虫,还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的季节里,最壮美和最热烈的不正是这长长的夏吗?
③我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫,它们都是夏日生活的主角,每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫;比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓;比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡,总招来蝴蝶落在上边;再比如,父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲渐渐老去,经历了一些令人不愉快的事,这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物,包括夏天的意味全都发生了变化。
④在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里,才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反,我却从中领悟到“苦”字的分量。苦,原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边,然而一半的苦字下边又是一无所有。
⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的,那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中,才会感到自己属于强者。也许为此,我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?我却每每进入炎热的夏季,写作力加倍地旺盛。我想,这一定是那些沉重的人生的苦夏,锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了,汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。
⑥在维瓦尔第的《四季》中,我常常只听“夏”的一章。友人说,“夏”的一章极尽华丽之美。我说我从中感受到的,却是夏的苦涩与艰辛,甚至还有一点儿悲壮。友人说,我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头,并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉,不只是它给你,更是你给它。
⑦年年夏日,我都会这样体验一次夏的意义,从而激情迸发,心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。我还发现,这伏夏不是被风吹去的,更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。因为,夏天的最后一刻,总是它酷热的极致。我明白了,它是耗尽自己的一切,才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样,用一种自焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点?于是,我充满了夏之崇拜!辽阔的秋,悠长的冬,遥远的春,我要一连跨过,再一次邂逅你,我精神的无上境界——苦夏!
(选自八年级下册《四维阅读》)
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、第二段表达了作者对四季与生命之间关系的思考,最后用一个反问句突出对夏天的赞美,奠定全文感情基调。 B、作者认为欣赏音乐的最高境界不是欣赏乐曲本身带来的审美感受,而是将自己的经历赋予其中以提升审美境界。 C、第5段中的“美妙无比”是指作者在与酷夏的“苦斗”中锻造了生命的韧度,激发了创作热情,内心充满强者的喜悦。 D、本文首尾照应,开头作者不明白夏天突然到哪里去了,结尾认识到夏是被它自己融化的,并由此产生了对夏的崇拜之情。(2)、请结合文章内容,说说你如何理解第④段中“苦,原是生活中的蜜”这句话。(3)、请从修辞手法的角度赏析下面的句子。但谁能像它这样,用一种自焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点?
(4)、在文章的结尾段,作者说自己“充满了夏之崇拜”。请结合全文阐述作者产生“夏之崇拜”的原因。(5)、当代著名作家冯骥才创作了大量优秀散文、小说,在文坛产生深远影响,有同学正在为学校网页专栏做“冯骥才经典语录”整理工作,请你从《苦夏》这篇文章中挑选一个合适的语句推荐给他,并说明理由。 -
12、阅读下面的文章,完成下面小题。
桃花源记
汪曾祺
①汽车开进桃花源,车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝,四五朵,通红的,如同胭脂。十一月天气,还开桃花!这四五朵红花似乎想努力地证明:这里确实是桃花源。
②刚放下旅行包,文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣,此来一半为擂茶,没想到下车后第一个节目便是吃擂茶,当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米,加盐,放在一个擂钵里,用硬杂木做的擂棒“擂”成细末,用开水冲开,便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子,里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味,连喝几碗,浑身舒服。我总怀疑,这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载:“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载:“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载:“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”,形容杭州人口之多。
③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿,往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼,一名“蹑风”,用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意;一名“玩月”,用刘禹锡故实。楼皆三面开窗,后为墙壁,颇小巧,不俗气。观里的建筑都不甚高大,疏疏朗朗,虽为道观,却无甚道士气,既没有一气三清的坐像,也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多,联语多隐括《桃花源记》词句,也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来,没有交给破四旧的红卫兵,故能完整地重新挂出来,也算万幸了。
④下午下山,去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样,“山有小口,仿佛若有光”,“初极狭,才通人”。洞里有小小流水,深不过人脚面,然而源源不竭,蜿蜒流至山下。走了十几步,豁然开朗了,但并不是“土地平旷,屋舍俨然,有良田桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻”。后面有一点平地,也有一块稻田,田中插一木牌,写着:“千丘田”,实际上只有两间房子那样大,是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子,山上有一个擂茶馆,再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了,都觉得失望,说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人,请到家里,设酒杀鸡来招待他一番,这才满意。
⑤看了秦人洞,便扶向路下山。山下有方竹亭,亭极古拙,四面有门而无窗,墙甚厚,拱顶,无梁柱,云是明时所筑,似可信。亭后旧有方竹,为国民党的兵砍尽。竹子这个东西,每隔三年,须删砍一次,不则挤死;然亦不能砍尽,砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹,导游的说明牌上说:这种竹子看起来是圆的,摸起来是方的。摸了摸,似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆,这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑,“文化大革命”中都被红卫兵椎碎了,剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑,字写得很好,不知还能不能找到拓本。
⑥旧的碑毁掉了,新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处,有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水,用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶,很好看。桃源石很硬,磨起来很不容易。问:“磨这样一块碑得用多少工?”——“好多工啊?哪晓得呢!反正磨光了算!”这回答真有点无怀氏之民的风度。
⑦晚宿观旁的小招待所,栏杆外面,竹树萧然,极为幽静。桃花源虽无真正的方竹,但别的竹子都可看。竹子都长得很高,节子也长,竹叶细碎,姗姗可爱,真是所谓修竹。树都不粗壮,而都甚高。大概树都是从谷底长上来的,为了够得着日光,就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去,绿如竹叶,才一寸多长。
⑧晨起,至桃花观门外闲眺,下起了小雨。
⑨做了一日武陵人,临去,看那个小伙子磨的石碑,似乎进展不大。门口的桃花还在开着。
(选自《人间草木》,有删减)
【注】:①无怀氏:传说中远古帝王。其民安居甘食,其治下风俗淳朴而优美。
【链接材料】
“五天登五岳”“33小时速游北京,一天8个景点”……日行数万步,花最少的时间和费用,游览最多的景点,“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式,火遍全网。
(节选自《人民政协报》2023年05月19日)
班级决定开展“走近汪曾祺,走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后,重走汪曾祺先生桃花源之旅,请先完成下列任务:
【细品游记】
【体味游思】
(1)、你需要梳理文中游踪,制定行程,请补充下图。(2)、这篇文章标题很特别,也有一定的作用,请说一说标题的妙处。(3)、关于“擂茶”部分,小语产生了困惑,请你根据文章内容,给小语讲解清楚。小语:这是一篇游记,文中“擂茶”部分与游记关系并不大,作者为什么要写呢?
我:我认为作者这样写是因为
小语:我明白了,就像《登勃朗峰》中,写那个“车夫之王”的言行,这是旅途中难得的趣事,值得一写。
(4)、结合文本,谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么?你更喜欢“无怀氏之民的风度”,还是链接材料中的“特种兵式旅游”,为什么? -
13、阅读下面文章,完成下面小题
读书与境遇
①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中,境遇不同,对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式,常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。因此,科学地认识读书的境遇,是人们不容回避的问题。
②顺境中读书,可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境,既有“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的明媚,也有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松,兴趣大增,容易打开视野,汲取新知识。正如罗曼•罗兰所言:“你用神采奕奕的眼神看世界,世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书,关键是要确立“欲穷千里目,更上一层楼”的高远目标,广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑,平心静气,深思精进。顺境中读书,可以帮助一个人消除骄气,清醒地认识自己,理性地看待世界。
③逆境中读书,可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到,一些人在逆境中消沉,另一些人却以此为机遇,砥砺磨炼,最终“鱼化为龙”。逆境中读书,因为外界的压力,也因为内心的苦闷,常常会获得不一般的感受,甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外,在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑,仍持之以恒地博览群书,从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦•凯勒失聪失明,却凭借超乎常人的毅力,坚持读书,学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上,我们看到的是“水滴穿石”的韧性,逆境中读书,可以帮助我们驱散心里积压的阴霾,重新鼓起战胜困难的勇气。
④闹境中读书,可贵的是心无旁骛。当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安,很难静下心来读书。社会愈是嘈杂,愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态,书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,丰富学识,增长智慧;能帮助我们摆脱急功近利的浮躁,心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界;也能帮助我们不被五光十色的世界所左右,追求灵魂与人格的崇高。
⑤“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化,人的因素始终具有决定性,只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念,时刻把读书学习作为一种追求,一种境界,一种信仰,就一定能拓展视野,更新观念,振奋精神,不断进步。
(1)、下列不能证明“闹境中读书,可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是( )A、张爱玲总是喜欢在喧闹的环境中去寻找创作的灵感,并能不受其影响,潜心写作,在这样的环境中完成了她的很多作品。 B、著名历史学家顾颉刚常常手不释卷,有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。 C、艾思奇在日本求学期间,课余时间别的同学常常唱歌跳舞,而他却一个人埋头读书,仿佛周围的一切都不存在似的。 D、毛泽东在湖南第一师范学校求学时,特意到长沙街头的菜市场读书,身边人来人往、嘈杂不堪,他始终不为所动。(2)、下列对原文的分析理解,不正确的一项是( )A、作者善于引用名言,如“非宁静无以致远”“书籍是人类进步的阶梯”等,这些名言既恰当地证明了观点,又增添了文采。 B、本文采用“总—分—总”的结构,围绕“读书与境遇”的关系展开论述,先提出问题,后分析问题和解决问题,条理清晰,层次分明。 C、读书的境遇因人而异,只要我们在逆境中不消沉、不浮躁,坚持不懈,潜心读书,就能成就伟业。 D、文章告诉我们,无论身处何种境遇,如果把读书学习作为一种追求,就能不断拓展视野,更新观念,提升自我。 -
14、阅读下面文章,完成下面小题。
盛夏将至,如何选择防晒品?
①防晒是夏季避不开的话题。长期或过量照射UVB(紫外线)会导致皮肤晒红、晒黑,甚至产生红斑、脱皮等现象;UVA是波长最长的紫外线,具有很强的穿透力,可穿透表真皮,破坏弹力纤维和胶原纤维,使皮肤变黑,引起老化,甚至导致皮肤癌。
②不论是基于美颜,还是为了健康,我们都应该做好防晒。那么,我们该如何科学防晒?又该如何选择防晒品呢?
③防晒系数并非越高越好。购买过防晒品的人肯定见过“SPF”字母,但未必知道其含义。SPF即防晒系数,表明防晒品所能发挥防晒效能的高低,根据皮肤的最低红斑剂量来确定,是防晒品对紫外线的防护值。皮肤晒红,是皮肤对日晒作出的最轻微反应。最低红斑剂量,是皮肤出现红斑的最短日晒时间。假设某人皮肤的最低红斑剂量有15分钟,那么使用SPF为4的防晒剂后,理论上可在阳光下逗留4倍时间(60分钟),皮肤才会呈现微红;若选用SPF为8的防晒剂,则可在太阳下逗留8倍时间(120分钟),依此类推。因此在购买防晒产品时,人们往往容易进入“SPF值越高,防UVB的效果越好”的误区,一些厂家为迎合消费者需求推出的产品SPF值甚至在200以上。其实,过高的SPF,也就意味着该产品大量使用了紫外线吸收剂和散射剂,这会带来皮肤刺激、皮肤过敏等不安全性和不适感。
④不同场景使用不同防晒霜。防晒霜是生活中最常见的防晒品,品类纷繁复杂,选对很重要。防晒霜的使用方法并非一成不变,不同场景最好使用不同的防晒霜。所以,出门前想清楚是去上班,还是去郊游、亲近大海等,这就决定了该用什么类型、SPF值多高的防晒霜。防晒霜的PA是指对抗UVA的能力,即防止皮肤晒黑的能力,PA一般分为三级,PA+代表有效,PA+++代表非常有效。一般类型皮肤应该选择SPF值8—12、PA++的产品;对光敏感的则应该选择SPF值12—20、PA+++的产品;上班族一般用SPF值15以下、PA++的产品;野外游玩时则需要SPF值30、PA+++以上的产品;如果要去游泳,最好选用防水且含物理防晒剂、SPF值高的防晒护肤品。防晒霜的防晒效果会随时间的推移而降低,在室内时可每隔4—5小时重新涂抹一次;户外则应每隔2—3小时涂抹一次:在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次,因为在水边不仅要接受天空中照射的紫外线,还有水面上反射的紫外线。
⑤必要时使用硬防晒产品。受选择和使用方法的影响,防晒霜的防晒效果会因人而异,防晒效果也不稳定。想要满足更高的防晒要求,帽子、伞及防晒服装等被称为硬防晒产品,它们比任何防晒霜都更强、更安全。
⑥选择防晒伞时,首先需要注意产品的涂层,防晒伞的主要防晒能力取决于伞面材质和涂层,涂层起到了反射光线的作用,目前最流行的是黑胶遮阳伞;其次考虑透光率,这是检验防晒伞的一大标准,伞的颜色越深,透光率越低,抵抗紫外线的能力就越强,因此最好选择黑色遮阳伞;还有就是UPF值(紫外线防护系数值),只有产品合格证上标识有“UPF>40,UVA<5%”的,才能真正防紫外线。
《科普时报》2023.06.02
(1)、下列的表述与文章内容不相符的一项是( )A、UVA具有很强的穿透力,可使皮肤变黑,引起老化,甚至导致皮肤癌。 B、SPF即防晒系数,是防晒品对紫外线的防护值,是根据皮肤的最高红斑剂量来确定。 C、防晒霜的使用方法不是一成不变的,不同场景最好使用不同的防晒霜。 D、透光率也是检验防晒伞防晒能力的一个标准,伞的颜色越深,透光率越低,抵抗紫外线的能力就越强。(2)、同学们,暑假来临,小易同学要和家人去青岛旅游,如果他们想去海边看看,结合文章内容,在“防晒”方面你会给他们哪些温馨提示? -
15、阅读下面两段文字,回答问题。
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也。海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
【乙】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓雏,子知之乎?夫鹓雏发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
(1)、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A、北冥有鱼,其名为鲲 冥:同“溟”,海 B、怒而飞,其翼若垂天之云 怒:发怒,生气 C、《齐谐》者,志怪者也 志:记载 D、其视下也,亦若是则已矣 是:这样(2)、下面句子中,加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:去以六月息者也
A、意将隧入以攻其后也 B、虽乘奔御风,不以疾也 C、以其境过清,不可久居 D、以君之力,曾不能损魁父之丘(3)、下列对选文有关内容的解释和分析,有误的一项是( )A、甲文浓墨重彩地描绘出一幅鲲变大鹏,之后扶摇直上九万里,从南海飞往北海的壮丽图景。 B、甲文中的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的正面形象。 C、乙文中的惠子尽管是庄子的好友,但是一个醉心于功名利禄且无端猜忌的人。 D、乙文中鹓雏象征庄子高洁傲岸的精神,“鸱得腐鼠”是庄子对惠子及相位的嘲讽。(4)、用现代汉语翻译下面的句子。(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
(2)或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”
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16、阅读下面的唐诗,完成下面小题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、这首诗题咏的是佛寺禅院,首联交待诗人行踪后,立即转入对“后禅院”的描述。 B、颔联后来简化为成语“曲径通幽”,隐含着要领悟妙道先得走过曲折道路的哲理。 C、颈联的“山光悦鸟性”和庄子的“是鱼之乐也”都是人物愉悦心境的投射与外化。 D、颈联的“潭影空人心”描写了清潭倒影,“空”字写出了后禅寺的空灵悠远之美。(2)、这首诗的尾联对动静关系处理得十分巧妙,请结合诗句分析。 -
17、填写名句。
古代文人墨客坚守心中风景,让读者从诗句中得到涵养的提升。“ , 。”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》),写出了苏轼在孤独伤感中依然有着高洁的志趣。“ , 。”(《卜算子·咏梅》)表达出陆游即便怀才不遇依然高洁孤傲。“ , 。”(《茅屋为秋风所破歌》),表现了杜甫在漏雨屋舍中坚守博爱,让读者看到了他忧国忧民的情怀。
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18、阅读下面一段话,回答后面各题。
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次,人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字,出自前苏联(作者)的小说《钢铁是怎样炼成的》,书中主人公当过童工,从小在社会最底层饱受折磨和侮辱,后来在(人名)的影响下逐步走上革命道路。筑路过程中他感染伤寒和肺炎,最终导致 ,他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,完成著作《》并成功出版,开始了新的生活。
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19、我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动,请你参与。(1)、根据“青青子衿,悠悠我心”这两句诗的内容和意境,请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵( )A、《平沙落雁》——宁静抒怀 B、《十面埋伏》——壮丽雄伟 C、《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D、《高山流水》——清新明快(2)、【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。
示例:谱曲唱古诗
(3)、得意之时,用“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”展现神采飞扬;悲伤之时,用“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期,学业压力骤增,你的好朋友李明一次次考差,萎靡不振,请你对他说一段话,并在其中引用诗歌来鼓励他。(要求:引用诗歌应为上下两句,且符合情境) -
20、下列说法不正确的一项是( )A、漏,是古代计时的器具漏壶。“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。 B、《诗经》主要表现手法是“赋”“比”“兴”, 对后世诗文创作影响很大,如《陋室铭》开头“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”就用了“比兴手法”。 C、庄子名周,是春秋时期道家学派的代表人物,伟大的思想家、哲学家、文学家,他主张“天人合一”和“清静无为”。 D、我们学过《爱莲说》《马说》,“说”是古代一种文体,大多是作者就一事、一物或者一种社会现象或问题抒发看法和感想。