-
1、 小深想以本单元课文内容为基础，梳理探究景与情的关系，请你帮他将表格内容补充完整。
课文
主要景物描写
作者情感
《三峡》
①写山：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日。
②写水：(夏季)夏水襄陵，沿溯阻绝。(春冬)清荣峻茂。(秋季)林寒涧肃。
通过描写三峡山水的雄奇壮丽，表达了
《答谢中书书》
①写山水相映之美：高峰入云，清流见底。
②写色彩相配之美：两岸石壁，五色交晖。 青林翠竹，四时俱备。
③写晨昏变化之美：
表达了作者对自然山水的热爱与享受，以及能与谢中书分享这种美好 景色的愉悦心情，还包含着对谢灵运的钦佩之情。
《记承天寺夜游》
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。
表达了作者复杂的情感，既有
， 又有 ， 还有 ， 体现了作者 的人生态度。
《与朱元思书》
①写水：
②写山：负势竞上，互相轩邈，争高直指， 千百成峰。
通过对富春江山水的细腻描写，展现了其灵秀多彩的美景，表达了作者对自然的热爱和赞美，以及对功名利禄的鄙弃，渴望归隐山林的
情感。
小结
从景情关联的不同表现角度总结如下：
① ：作者描绘山水等景物，将对祖国山河、自然的热爱、赞美等情感，融入景物描写中，如《三峡》借三峡山水表达对祖国山河的热爱。
② ：景物描写与情感表达相互融合，景中含情、情由景生，如《答谢中书书》中山水之美与作者对自然的热爱、愉悦等情感相交融。
③以景衬情：用景物烘托复杂情感，如《记承天寺夜游》借庭中月景，衬出作者被 贬的悲凉、赏月的欣喜等复杂心境。
-
2、 品读下列语句，结合课文内容，思考并回答括号内的问题。(1)、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。(藤野先生只是一名 普通的医学教授，作者为什么会用“伟大”一词去评价他？)(2)、这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过)， 两次都挑选了最简陋的布景。 (“艰苦而且微妙的快乐”指什么？)
-
3、根据提示，品味下列细节描写的表达效果。
角度
细节描述
表达效果
外貌细节
黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大 小小的书。(《藤野先生》)
以“黑瘦”“八字须”等肖像特征，勾勒 出学者清瘦、专注的形象，暗示其治学 勤勉。
神态细节
鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 咳嗽起来。[《回忆鲁迅先生》(节选)]
①以“笑得连烟卷都拿不住”“笑得 咳嗽”的神态，
动作细节
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的 椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的 脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转 向镭，转向他们的镭!(《美丽的颜色》)
②“走”“找”“坐”“转向”四个动词， 层层递进，
-
4、《渔家傲》(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A、“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 B、“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。 C、这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。 D、这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。(2)、 这首词通过记梦，展示了一个神奇的境界，作者借此表现了什么样的情感？(3)、“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析。(4)、大鹏同学不太理解词人为何希望去“海上仙山”，请你结合词作为其解惑。
-
5、《赤壁》(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A、这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐 之处。 B、诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。 C、三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。 D、整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。(2)、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？(3)、细读诗歌，想一想：这首诗表现了诗人对自身才华、命运的哪些认识？(4)、小深在朗读“自将磨洗认前朝”时，特意重读了“认”字。请结合内容说明理由。
-
6、《雁门太守行》(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A、一、二句中“黑云”比喻敌人大军压城的气势，“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光芒。 B、三、四句是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 C、“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往 直前。 D、全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂了守边战士浴血奋战、 视死如归的英雄气概。(2)、小安在读古诗词时，发现李贺的《雁门太守行》中意象与色彩的运用很有特 色。请从色彩运用角度赏析首联，说说这种色彩对表现诗歌主题有何作用。
-
7、《春望》(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A、“ 破”“深”二字触目惊心，残破的城池、草木杂生的春景，为全诗营造了荒凉凄惨的气氛。 B、“感时”“恨别”两词，凝聚着诗人为国事而伤怀的沉重忧愁。 C、诗人曾因战乱而辗转避难，也曾困居长安，与家人音讯隔绝。战火平息后，他突然接到一封家书，获 知了妻子儿女的音信，怎能不无比惊喜! D、白发稀疏难簪，是因为内心的愁苦焦虑难以排解，这首诗忧国、伤时、思家、自哀，层层递进，感人至深。(2)、王湾的《次北固山下》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何 不同。(3)、首联抓住了“”和“”两个形容词，描绘了 的景象。(4)、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，请任选角度赏析。(5)、在“诗词大会”的现场，专家出示了杜甫《春望》的插图，要求根据诗歌的内容和情感，为插图配上底色， 并阐明理由。
《春望》插图
【备选颜色】
红色——力量、勇气、愤怒 黄色——希望、欢乐、温暖 绿色——和平、生机、活力 蓝色——理性、宁静、智慧
黑色——毁灭、死亡、恐惧 灰色——黯淡、单调、悲伤 -
8、《饮酒》(其五)(1)、下列对这首诗的理解，不恰当的一项是( )A、该诗为五言古诗，题为“饮酒”，实为诗人借酒抒发对世事人生的感慨。 B、“ 心远地自偏”意思是环境偏僻才能使人悠闲自得，表达诗人宁静安详的心态。 C、“山气日夕佳，飞鸟相与还”，展现了独特的自然之美：静态的温馨和动态的灵性。 D、“ 此中有真意，欲辨已忘言”，这其中的妙谛，在诗人看来，只可意会，难以言传。(2)、诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“”；诗的结尾，诗 人已得“ ”，却“欲辨已忘言”。(3)、“心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。依据这首诗的内容，你 认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。(不得抄写原文)(4)、学完本诗后，小文有这样的疑问：山气、飞鸟皆为“望”中所得，诗人为何说“悠然见南山”呢？对此，你 怎么看？请结合全诗阐述你的观点。
-
9、《渔家傲》 李清照(1)、作者运用丰富的想象写出了天上云海、星河流转，创造了一个美妙神奇、富有浪漫色彩的梦中景 象的句子是： ，(2)、作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，去那没有战乱、没有悲伤的仙境的句子是：。 ， ！
-
10、《赤壁》 杜牧(1)、蕴含机遇造人的哲理的诗句是： ，。(2)、读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是： ， 。
-
11、《雁门太守行》 李贺(1)、运用比喻、夸张手法，写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是： ， 。(2)、描写白天戒备森严，无比威严的诗句是： ， 。(3)、古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致，请默写含有“红、绿、青、黑、白、 紫”任意一字眼的连续两句： ， 。(4)、近日，大西洋西部城市飓风肆虐，正在看电视报道的你不禁想起李贺的《雁门太守行》里的一句， 感叹道：“飓风来袭，可谓‘ ’啊!”(5)、在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在《雁门太守行》中以“ ， ”抒发了报效国家、勇于献身的激情；龚自珍在《己亥杂诗》中以 ， ”展现了以身献国、痴心不改的情怀。(6)、诗人借用典故，表现将士爱国热情、誓死尽忠的诗句是： ， 。(7)、天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“ ， ”两句诗显示出英雄仗剑杀敌、报效国家的气概。
-
12、《春望》 杜甫(1)、表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是： ， 。(2)、诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是： ， 。(3)、《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念的两句诗是： ， 。(4)、杜甫《春望》中“ ， 。”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情； 李煜《相见欢》中“剪不断，理还乱，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。(5)、思乡是一种情怀，我们可以用“ ， 。”来表达对家乡的思念。
-
13、《饮酒》(其五) 陶渊明(1)、身居闹市，若能不受世俗诱惑，保持高洁的情操，也能获得一份心灵的宁静。正如陶渊明在《饮 酒》(其五)中所说： ？(2)、“？ ”一句蕴含这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居 喧嚣人境也无“喧嚣”之感。(3)、陶渊明《饮酒》(其五)一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是： ， 。(4)、《饮酒》(其五)反映了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是： ， 。(5)、陶渊明《饮酒》(其五)中，最能体现作者热爱自然的情感和旷达心胸的诗句是： ， 。(6)、为了提升城市文化品位，我市相关部门向市民征集含有“飞鸟”的诗词佳句，镌刻在公园的山石廊柱上，请推荐你最欣赏的连续的两句： ， 。
-
14、注音
结庐
不胜簪 塞上
燕脂
折戟
殷勤 嗟日暮
谩有惊人句
-
15、填空题(1)、《饮酒》(其五)的作者是 ( 朝代)诗人 (人名)，名潜，字元亮。《饮酒》是一组五言古诗。(2)、《雁门太守行》的作者是 (朝代)诗人 (人名)，字长吉。“雁门太守行”是乐府古题。(3)、《渔家傲》的作者是 ( 朝 代 )词人 (人名)，号 。“渔家傲”是 名。
-
16、比较阅读【二】
(甲)《愚公移山》(文略)
(乙)近塞上之人，有善术者①，马无故亡而入胡。人皆吊②之。其父曰：“此何遽③不为福乎？”居④数月，其马将⑤胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马其子好骑堕而折其髀⑦ 人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。 此独以跛之故，父子相保⑧。
(《塞翁失马》)
【注释】①善术者：精通术数的人。②吊：对其不幸表示安慰。③何遽( jù)：怎么就。④居：经过。⑤将：带领。⑥富：多。⑦髀( bì)：大腿。⑧保：保全。
(1)、下列句子中加点的词解释相同的一项是( )A、甚矣，汝之不惠/急湍甚箭，猛浪若奔 B、曾不若孀妻弱子/关山度若飞 C、马无故亡而入胡/出则无敌国外患者，国恒亡 D、丁壮者引弦而战/友人惭，下车引之(2)、翻译下列句子。①河曲智叟亡以应。
②此独以跛之故，父子相保。
(3)、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )A、这两篇都是寓言。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法说明某种道理或教训的文学作品，以 达到劝诫、教育或讽刺的目的。 B、甲文中，大智大勇的人命名为“愚公”，鼠目寸光的人命名为“智叟”，文章这样命名，加重了对比的色 彩，增强了讽刺的效果。 C、乙文中的“家富良马/其子好骑/堕而折/其髀人皆吊之”这个句子的断句是正确的。 D、乙文阐述了祸福在一定的条件下可以互相转化的道理，可以用“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这句话来 概括说明。(4)、愚公和塞翁两个老头面对生活中的困难和不幸表现了怎样的人生态度？ -
17、比较阅读【一】
(甲)《愚公移山》(文略)
(乙)
惜鹳智
子游为武城宰①，郭门之垤②有鹳，迁其巢于墓门之表③。墓门之老以告曰：“鹳，知天将雨之鸟也。 而骤④迁其巢，邑⑤其大水乎？”子游曰：“诺。”命邑人悉具舟以俟⑥。居数日，水果大至，郭门之垤没，而雨 不止。水且及于墓门之表，鹳之巢翘翘然⑦，徘徊长唳，莫知其所处也。子游曰：“悲哉!是亦有知矣，惜 乎其未远也!”
(选自《郁离子》)
【注释】①武城宰：武城县的长官。②郭门之垤(dié)： 城门外的小土山。③表：石碑。④骤：突然。⑤邑：县的别称。⑥俟：等待。⑦翘翘然：危险的样子。
(1)、下列句子中加点词语意思都相同的一项是( )A、河阳之北/墓门之表 B、面山而居/居数日 C、且焉置土石/水且及于墓门之表 D、河曲智叟笑而止之曰/而雨不止(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
②命邑人悉具舟以俟。
(3)、文学作品常常通过对比来突出被表现事物的特征，加强艺术效果。请补充下表。题目
对比对象
寓意
《愚公移山》
愚公和智叟
①
《惜鹳智》
②
③
(4)、甲文中愚公对智叟和乙文中子游对鹳分别是怎样的评价？结合两篇寓言故事，说说你对“智慧”的认 识。 -
18、 课内阅读(1)、比较文中愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，说说有什么不同之处。(2)、你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。(3)、下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )A、愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”，愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。 B、愚公反驳智叟，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。 C、“ 愚公”非愚，“智叟”非智，作者如此命名加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。 D、文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
-
19、重点句翻 译(画线句为书下注释的重点句，波浪线句是常考句)(1)、甚矣，汝之不惠！(2)、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(3)、汝心之固，固不可彻。(4)、 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？(5)、河曲智叟亡以应。(6)、 操蛇之神闻之，惧其不已也 ， 告之于帝。(7)、帝感其诚 ， 命夸蛾氏二子负二山，一厝朔东 ， 一厝雍南。
-
20、重点句翻 译(画线句为书下注释的重点句，波浪线句是常考句)(1)、惩山北之塞，出入之迂也。(2)、吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。(3)、杂然相许。(4)、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？(5)、投诸渤海之尾，隐土之北。(6)、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。(7)、寒暑易节，始一反焉。