相关试卷

你以为的“较量”，是和同学的比赛、和难题的对抗吗？其实它藏在很多小事里：可能是克服拖延，每天多背 10个单词的“自我较量”；可能是耐心教同桌解题，一起进步的“温暖较量”；也可能是坚持每天跑步，突破自己体能极限的“成长较量”。这场“赢”，不只是打败别人，更是打败那个不够好的自己，收获一段特别的经历。

请以“我赢了这场‘较量’”为题目，写一篇记叙文。

要求：不得套作，抄袭；不得出现真实的校名；字数不少于 600字。

“海日生残夜，江春入旧年”是王湾《次北固山下》中的名句，后人认为其体现了一种积极向上的态度，请你具体分析。

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？” 

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 

（选自《＜论语＞十二章》）

【乙】

司马牛^①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？” 

司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。 君子敬而无失，与人恭而有礼 ， 四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” 

（选自《论语•颜渊》）

【注】①司马牛，相传为宋国大夫桓魋（tuí）的弟弟。传说他的哥哥桓魅参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。

拾菌子

甫跃辉

①上山拾菌子，是小时候的事了。那时总和奶奶一起，背上小背篓，穿过村子，和路上遇到的人打着招呼，慢悠悠地转上后山。一步步往上棽爬，扒开湿漉漉的浓绿草丛，在黑褐的树根边，在鲜红土壤的山坡上，一点儿独特的颜色或形状忽然显露出来。 橘红的是早谷菌，铜绿色的是铜绿菌，黑色的是黑大脚，灰白的是鸡枞 ， 小喇叭状的是喇叭裤菌，圆滚滚的是姜疙瘩。另一种圆滚滚的菌子，轻轻一吹就有黑色孢子四散开来，不能吃，但能攥在手里当手榴弹，远远地朝假想中的“敌人”扔去，小小的烟尘顿时在山坡上腾起。 

②几年前，朋友约我吃饭，有位退休了的老前辈带来了一小包东西，很珍惜地打开，是冷冻的各种菌子。他传授经验，说捡回来的菌子洗干净后，放冰箱里冻起来，吃的时候不要化冻，直接放进火锅，味道跟新鲜的差不多。还说，这是他去年存下的最后一包菌子了。我们当即决定牺牲一只老母鸡来配这珍贵的菌子。咕嘟咕嘟煮起来，不过三五分钟，香气氤氲，我们都化身老饕^① ， 一筷一筷，试图将山野的气息尽数纳入腹中。 

③有人提议去拾菌子。几个中年人都摩拳擦掌，跃跃欲试。 我们盯着眼前热气蒸腾的菌子火锅，仿佛看见了雾气蒸腾的山林。

④两个月后，终于成行。开车上山，盘山公路转了几圈，不时见到路边停着车，估计都是上山拾菌子的。我们又开了一段路才停下，钻进山林。 

⑤耗时两三个小时，没找到粉菌、鸡枞之类的名贵菌子，奶浆菌倒是拾了好几袋，又是欣悦，又有点儿失落。当此时，有位朋友的女儿惊呼起来，她找到了一朵很大的粉菌。我们，连同不认识的别的拾菌子的人，都跑过去，排队接过菌子拍照。 

⑥后面吃菌子的情节，可以忽略不计了。仿佛拾菌子已经把我们的热情耗尽了。 

⑦这之后，我再次对拾菌子痴迷起来。不像小时候那样，真为了吃那一口新鲜，现在是为了什么呢？为了将自己从规训的生活里摘出来，重新投入山林的野性和自由吗？ 

⑧去年，我还带着家人去后山拾菌子，我想重走当年和奶奶走过的路，不想，杂草繁盛，一视同仁地淹没了道路和水沟。好不容易撕开草莽上了山，烈日当头，暑气滚烫，我们找了一堆大红菌——这在我小时候，自然是不能吃的，不管了，且先收起来。每当我在草丛间发现了一朵菌子， 7岁的女儿便急急地分开草，嚷着，不要动，让我来！看她穿过山林的浓绿和热风，朝我奔来，弯腰捡起一朵不知道能不能吃的菌子，小心翼翼地放入袋子——我的心不由地开始柔软。后来，她问过我，家里有没有小背篓呢？她想要一个，上山拾菌子时带着。 

⑨今年再次带女儿回施甸拾菌子。小朋友一路高声唱：“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……”但我疏忽了，忘了给她带一只小背篓。 

⑩在一座陌生的山边停车，找了一圈，只找到十来朵不能吃的菌子，和一些松香。但这丝毫没减弱小朋友的兴致，哪怕是便宜的松香，也能让她面露喜色，和小时候的我几无二致。 

⑪有一会儿，只有我和女儿待在一起，鲜亮的日光从树梢倾斜而下，灌注在我们的脸上、身上。 四周杂草蜂拥而来，鸟鸣、蝉噪，闪烁如繁星。我喊了孩子的乳名，说，你听。她说，听什么？我说，你听那松涛，是风吹过松树梢头。我们现在，就像在大海底。 

（选自《人民日报》2025年07月21日，有改动）

①老饕（tāo）：网络流行词，常用来形容对饮食文化有深入了解的资深美食家。

材料一： 

材料二： 

“湾区之眼”部分功能空间及展览活动

材料三： 

致市民朋友的一封信

亲爱的市民朋友： 

“湾区之眼”书城是深圳市为适应新时代公众文化需求，打造的新型城市公共文化空间。其设立初衷，旨在突破传统书店的单一业态，探索一种以阅读为核心、多元文化体验融合共生的“文化 +”创新模式。该项目不仅是一个图书销售场所，更致力于构建一个集阅读学习、文化交流、创意展示、休闲娱乐于一体的综合性文化平台。 

公共文化生活的枢纽：通过引入高品质展览、讲座、艺术活动等，书城力求成为辐射市民的“文化客厅”，激发城市文化活力，提升公共文化服务效能。 

文化产业创新转型的“深圳样本”：我们积极拥抱科技与文化的融合，通过富有设计感的空间与科技互动体验，吸引年轻群体，为传统文化产业的转型升级提供实践路径。 

全龄友好的文化乐园；书城注重满足不同年龄层市民，特别是青少年家庭的文化消费需求，营造一个能玩能学、寓教于乐的文化环境，实现社会效益与市场效益的统一。 

“湾区之眼”不仅是一个文化消费场所，更肩负着滋养城市人文精神、塑造湾区文化气质的长远使命。我们将持续推动内容的高质量更新与服务的精细化运营，确保其生命力与吸引力，使其真正成长为深圳这座“爱阅之城”的宝贵文化土壤。 

湾区之眼管理处

2025年9月26日

秦立彦

种子推开头上的土块，石块，

树根让城市的水泥地面鼓起，变形。

春天，无数花叶从草木的身体萌生。

燕子的翅膀只有几寸宽，

它们①____。

空气几乎不存在，

但它②____，

推翻房屋。

水没有骨头，

但③____，

像无数把刀。

恭喜你跨越童年的门槛 ， 正式迈入初中的崭新天地！告别（zhì）气的小学时光，你们迎来了知识探索的新征程，也迎来了自我成长的黄金期。 

“迎”是一种态度，意味着主动迎接生活中的各种挑战和机遇。面对新的课程和内容，你是否愿意以① 的态度应对？面对可能出现的困难，你是否愿意② ？ 

请相信自己吧！初中的每一次尝试，都是你挖掘潜力的机会；每一次坚持，都是在为未来的自己（zhù）蓄力量。请大胆去迎接课堂上的每一次提问，去参与社团里的每一场活动，去拥抱成长中的每一个瞬间——不必害怕犯错，因为错误是成长的勋章；不必③，因为探索本就是青春的模样。

《朝花夕拾》中，鲁迅先生追溯了成长之“路”。请结合其中一篇分析作者在成长道路上经历了什么关键选择？这条“路”如何引领他走向拯救国民的呐喊之路？（如《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》等）

进入初中，我们迎来了新的成长阶段。在这个崭新的环境中，总有一些特别的“第一次”让我们记忆犹新：第一次在课堂上大胆发言，第一次独立解决难题，第一次在陌生集体中感受到温暖，第一次深刻理解了父母的叮嘱……这些“第一次”，如同我们成长路上一个个坚实的脚印，记录着我们的变化，见证着我们的收获。

请以“初一，第一次▲”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴请将题目补充完整，然后作文；⑵围绕“第一次”的经历，写清楚过程，并写出你真实的感受与收获；⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑷不少于600字。

读《观沧海》，思考曹操从沧海中“观”到了什么景象？由此抒发了什么情感？请简要概括。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

【乙】

魏文侯与虞人^① 期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“ 今日饮酒乐天又雨公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎， 虽乐，岂可不一会^②期哉！”乃往，身自罢^③之。魏于是乎始强。

（节选自《战国策》，有删改）

【注释】①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官，②一：当初。会：约定。③罢：取消。

合欢，合欢

李晓东

①很多年以后，我才知道，那是合欢。

②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。

③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。

④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。

⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。

⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ 

⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。

⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。

⑩……母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。……惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。

⑪我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。

【链接材料】 

《合欢树》是史铁生怀念母亲的散文，以时间串联往事：十岁作文获奖与母亲逗趣，二十岁双腿残废后母亲为他寻医、鼓励他写小说，三十岁他小说发表，母亲却已离世。

文中合欢树是母亲误作含羞草种下的，经悉心照料后繁茂。后来他未再见此树，一是搬家后旧院过道狭窄，手摇车难进入；二是合欢树会勾起失母之痛，他起初不敢面对，最终留下遗憾。

【材料一】 

升入初中，许多七年级新生表示自己的学习效率比小学阶段有了降低。以下是对某中学七年级新生“影响学习效率原因”的调查结果。

【材料二】 

在搜集资料的过程中，查到了如下的高效学习法。

【材料三】 

在对八年级、九年级学长们的访问中，搜集整理出如下提高学习效率的经验与妙招。

学长 A：平时在完成作业的时候，遇到不会的题目，我就会利用手机或者pad上的AI或者搜题软件查找题目讲解，只要扫一扫，不会的题目就会通过视频或者动画的方式进行相关的讲解，非常清晰，对于作业的完成能大大提高效率。

学长 B：进入中学，要想做好各项事情，必须要学会做计划。我做的计划分为三种类型：第一种类型，是每天必须完成的计划，比如老师布置的作业；第二种类型，是随机计划，比如查漏补缺和拓展类阅读、练习；第三种类型，是特殊时期的计划，比如假期计划、期末复习计划等。

学长 C：我认为在初中要想提高自己的学习成绩，就必须设定学习目标。我们可以以一个月或者一个学期为周期，将自己的学习目标分解为几个小目标，通过不断地完成小目标从而实现大目标。感觉自己每次完成一个小目标的时候，都离自己的梦想更进一步，这样就有了维续拼搏的劲头和动力。

学长 D：进入初中，可以利用的时间比较琐碎，有时甚至只有一小时。但不要忽视这一小时，充分利用好的话，可以完成一半的作业、进行古诗背诵等。需要背诵的内容我经常在放学路上完成。

打开语文课本的第一单元， 读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的画面；读老舍的《济南的冬天》时，眼前仿佛出现了一座温暖舒适，给人以着落感的济南域；读刘湛秋的《雨的四季》时，身旁仿佛走过了甲____的春雨、粗guǎng①____的夏雨、静mì②____的秋雨、乙____的冬雨。四季更③____迭，四时之景丙____。

小文：

和你成为朋友，我真幸运。当我怀念曾经的老同学，如李白在《峨眉山月歌》所言，“夜发清溪向三峡，①”，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》所叹，“我寄愁心与明月，②”，你安慰我说，人生不只有“③ ， 无人送酒来”（岑参《行军九日思长安故园》）的感伤惆怅；不只有“夕阳西下，④”（马致远《天净沙•秋思》）的凄凉孤独；还有“⑤ ， ⑥”（王湾《次北固山下》）的辞旧迎新，更有“⑦ ， 若出其里”（曹操《观沧海》）的壮阔星海。和你在一起时，我受益匪浅。当我囫囵吞枣地读书时，你提醒我学习和思考要结合在一起“⑧ ， ⑨。”（《论语》十二章）：当我对学习有了兴趣，你说只有兴趣还不够，“知之者不如好之者，⑩”（《论语》十二章）。