-
1、人生就像是一场旅途，我们既可以享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，请别错过。一个朋友，一本书，一首歌，一场细雨，一条曲径，一声响亮喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。为了记录这些不能错过的时刻，校文学社面向全体初一同学征稿啦！
征稿题目：不错过
征稿要求：记录你熟悉的初中生活，抒发你真挚的情感，表达你深刻的感悟；不得出现姓名等真实信息；不少于500字。
-
2、文言文阅读。班级开展《世说新语》研读活动，请你参与。
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·言语》）
【乙】徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏 ， 人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
（选自《世说新语·言语》）
【丙】覆巢之下安有完卵
孔融被收① ， 中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容②。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人，岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①收：逮捕。②遽（jù）容：惶惧的神色。
(1)、请根据材料内容，完成漫画配对。A、
B、
C、
①《咏雪》______
②《徐孺子赏月》______
③《覆巢之下安有完卵》______
(2)、根据表格提示的方法，解释加点词。原文语句
方法示例
加点词释义
尝月下戏
课内
迁移法
元方时年七岁，门外戏（《陈太丘与友期行》）
⑴
二儿可得全不
尊君在不（《陈太丘与友期行》）
⑵
冀罪止于身
组词法：希冀、冀求
⑶
(3)、儿童的智言妙语中闪烁着比喻的光彩，请体会其表达效果。机智对答中的“比喻”
未若柳絮因风起
比喻效果：①
譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
比喻效果：把眼睛作为比喻对象，巧妙地回答问题，比喻富有机趣与哲理。
岂见覆巢之下，复有完卵乎？
比喻效果：②
(4)、上述短文均出自《世说新语·言语》，“言为心声”，语言能折射人物的品性。请从选文中任选两个人物的“言语”，结合助读贴士，谈谈你对魏晋少年的特点的理解。助读贴士1：读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。
——胡应麟《少室山房笔丛》
助读贴士2：诗意栖居，是魏晋士人生存的理想化状态。只言片语之间，可见他们的超脱世俗与自然，率真超拔与智慧。
——张珊珊《〈世说新语》人物育语艺术研究》
-
3、现代文阅读
神农架的冬天
陈应松
①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白呲呲地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在葱葱地生长。
②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。
③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。
④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但煽起的浪烟是要让大地发寒的。
⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。
⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。
（节选自《朝向一朵花的盛开》，有删改）
(1)、阅读散文要理清文章结构，同学们对散文内容进行梳理，请你将思维导图补充完整。
(2)、阅读散文要品读独特而有味的语言，请按照提示赏析文中画横线的句子。掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。（提示：词语运用或多感官）
(3)、声音可以再现画面，可以传情达意。请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。
(4)、同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片，阐述你的理由。A、冷色调 B、暖色调 C、对比色调知识卡片
不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。
（选自义务教育教科书《美术》八年级下册）
-
4、阅读以下研学单，和小文组一起学习《朝花夕拾》中的写人手法。
《朝花夕拾》写人专题研学单
【材料一】
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
——《从百草园到三味书屋》
【品析一】这是对寿镜吾先生的动作描写，“仰”“摇”“拗”三个动词准确生动地刻画了寿镜吾先生读书的动作，一个宿儒形象跃然纸上。
【材料二】
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须、戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，使用了缓慢而很有顿挫的声调 ， 向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……
——《藤野先生》
【品析二】____
【材料三】
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像是在渺视。他醉着，却偏要到船舷上去小解，大家劝阻他，也不听，自己说不会掉下去，但他掉下去，虽然能浮水，却从此不起来。
——《范爱农》
【品析三】这是对范爱农的外貌描写，眼球白多黑少，看人总在渺视，寥寥几笔，便将范爱农____的个性表现出来。
【语段一】①人物：____
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
【语段二】②人物：____
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来。
别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
【语段三】③人物：____
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
(1)、请仿照【品析一】，研读划线句，完成【品析二】(2)、补充【品析三】中人物形象。(3)、请分别写出语段相对应的人物。①
②
③
(4)、鲁迅在描写人物时于细节处告知读者他对人物的态度，请你选择一个语段，揣摩划线语句，体会作者对相应人物的情感态度。(5)、整本书思考：不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》的感悟与理解，请你选择某一短语，结合《朝花夕拾》中的人物及其典型事例，简述这样表达的理由。（备选：纯真与冷峻、痛苦与觉醒、温馨与批判……）短语：理由：
研读小结：将人物放在具体的事例中，加以丰富的细节描写能让人物变得鲜活可感，将任务写“活”了。
-
5、小语组成员发现《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《送柴侍御》都选取了“明月”的意象，但是其内涵有所不同。请根据甲诗的赏析，赏析乙诗中“明月”的意象。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
送柴侍御
王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
【赏析】李白将“明月”拟人化，赋予明月以人的情感，使明月成为传递作者对友人思念的使者。因此李诗的“明月”承载着沉甸甸的牵挂。
【赏析】
-
6、小语组成员摘录了包含“太阳”意象的古诗进行探讨，根据要求，完成表格。
太阳位置
诗句
情感分析
破晓
①____，____。
（王湾《次北固山下》）
黎明时分红日跃出地平线，春意微现，蕴含着作者乐观、积极向上的生命哲思。
当空
②____，____；
____，____。
（曹操《观沧海》）
日月起落、星河璀璨仿佛源于沧海，尽显曹操囊括四海、气吞宇宙的宏大志向。
将暮
③____，____。（马致远《天净沙·秋思》）
④____
(1)、根据提示，完成①-③处古诗句填空。(2)、参考示例，完成④处填空。 -
7、为了更好地品味朗读魅力，小文想邀请好友小语的父亲来班级开展讲座。为此，特意发去一份邀请函。请阅读邀请函并进行判断。
邀请函
尊敬的小语父亲：
我是小文。一直以来，我久仰您在朗读方面的非凡造诣。现我怀着诚挚的心，代表学校邀请您于本周一上午10：00莅临我校开展一场关于朗读的讲座。我深知此举有些唐突，若有打扰之处，还望见谅。我也想分享一下自己的拙见 ， 我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享，定能激发大家对朗读的热爱，还望您不吝赐教 ， 热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。
在给小语父亲的邀请信中，选出下列选项中正确的一项是（ ）
A、“莅临”是谦辞，用于欢迎别人到来，信中使用正确。 B、“久仰”是敬辞，用于表达别人对自己的敬重仰慕，信中使用错误。 C、“拙见”是敬辞，用于自己的见解，信中使用正确。 D、“赐教”是敬辞，用于请求对方给予教导，信中使用正确。 -
8、以下是小语在学习完第一单元后的总结。请根据要求完成填空。
山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，感受到了大自然的无穷魅力。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，看到了正开得吝啬的各种花，闻到了各种yùn niàng____在微微润湿空气中的花香，聆听了鸟儿清脆宛转的歌声；我们领略了老舍眼中的济南风光，那xiāng____上银边的山尖，澄清的河水，让人感到空灵，有了着落；在刘湛秋的《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗guǎng____……
通过领略作者笔下的山川之美，我们更加坚定了“读万卷书，行万里路”的决心。少年们，就让我们一起为守护祖国的壮丽山河而不懈努力吧！
(1)、根据拼音写出相应的汉字。①yùn niàng ②xiāng上 ③粗guǎng
(2)、文段中画线词语使用有误的一项是（ ）A、吝啬 B、宛转 C、澄清 D、着落 -
9、 生活中总有一些画面，挥之不去：遨游于书籍的海洋，与经典邂逅，思想会丰满深邃；徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一幕幕撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一 篇文章。
要求：⑴字迹工整；⑵写出真情实感，不少于 600 字；⑶文中不得出现真实的 地名、校名、人名。
-
10、阅读下面文段，回答问题。
【材料一】
①为解读与二十四节气有关的古诗词的魅力，解放日报记者彭薇专访了上海市文史馆馆员、上海师范大学特聘教授和博导曹旭。以下是访谈笔录。
②记者：您认为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系？
③曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。
④记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？
⑤曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气，随风潜入夜，润物细无声。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”出自唐代韦应物的《夏至避暑北池》，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的草粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气，露从今夜白，月是故乡明。
⑥记者：请您给我们讲讲，为什么会出现节气风景与诗词相得益彰这种文化现象。
⑦曹旭：人是自然和节气的一部分，二十四节气是自然的语言，所以诗人就用诗歌的语言来对应自然和节气的语言。而这种表达，包含了许多层面的内容。
⑧譬如，诗人是自然的孩子，面对自然，他有感情要抒发。而变化的四季就是诗人不同的“诗歌锦囊”。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，万花千草都是四季的“代言”。诗人描写这些花草，让诗歌成了 24 个节气的象征。
⑨再比如，二十四节气里包含的诗歌因素，除了气候等自然因素，还包含社会因素，如社会性的、节日性的等。春夏秋冬各有节日，这些节日本身有许多“诗材”和诗歌元素。如借清明下雨等表达，展现诗人对亲人的思念、纪念等。
⑩自然还含有地理的因素，江河、山峦等在 24 个不同节气中变换出更多的面貌与风景。这种变化，同样给了诗人创作的题材。
【材料二】
节气文化，如活泉般滋养现代生活
①中国节气文化源远流长、包罗万象。进入新时代，我们要根植于传统、与时代同行，持续聚焦节气文化和现代生活连接点，满足人民群众美好生活需求。
②创新表达形式，激发文化韵味。二十四节气是中国人的宝贵财富，既要薪火相传、代代守护，也要与时俱进、推陈出新。比如，《二十四节气密码》就将节气文化创造性融入现代设计和创作领域，聚合了艺术、科技与人文等要素，还要适当引入当代审美架构和生活场景，探寻节气传统与日常生活的契合点。
③善用信息技术，打造文化精品，科技发展为传统节气增加了更多新的艺术表达和文化渲染方式。当前应推动数字技术、多媒体技术、人工智能技术等先进技术手段与节气文化相融合，塑造具有科技感、未来感的文化场景，搭建线上线下有机结合的体验环境。
④培育新生力量，繁荣文化市场。在现代生活中，节气传统既要“活”起来，还要“火”起来。引导青年群体积极投身节气文化创新表达，激活青年创造力、想象力、表现力，使他们成为繁荣节气文化市场的新生代原创力量，让传统节气焕发时代魅力、绽放时代光彩。
（材料一、材料二摘编自《解放军报》《光明日报》）
【材料三】
中国气候“诞生了”中国传统文化
①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，有关系吗?当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。
②中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者是缺一不可的。
③从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。
④描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，白居易的“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特的感受，更引发了他们对生活和人生的思考。
⑤这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国?因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。
⑥二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气?央视公益广告说，“天气有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。
⑦自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。
（选自《中华读书报》）
【材料四】
四季星空为何不同
⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。
（作者：胡方浩，选自《人民日报》）
(1)、下列说法与文意不相符的一项是（ ）A、文章围绕自然气候与中国传统文化的关系展开，说明了自然气候对中国传统文化诞生和发展的影响。 B、寒暑变化引发古人对时间、人生、社会的深刻感悟，“寒舍”“寒暄”“世态炎凉”等词汇反映了古人对寒暑的敏感。 C、气候特征直接孕育二十四节气，深刻影响中国传统农业，因而二十四节气成为中华传统文化的核心内容。 D、气候影响下的传统文化，既蕴含古人对自然的敬畏与适应，也凝结着对宇宙、人生的哲学思考。(2)、材料四第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3)、材料三第⑥段说“可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候”。结合材料和你的阅读经验，你觉得除了气候因素外，还有什么对中国传统文化的诞生起了关键作用？请列举一例进行阐述。 -
11、阅读下面文字，回答问题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
【乙】
荔枝图序
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯① ， 膜如紫绡② ， 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴③酪④。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
（选自《白香山集》）
【注释】①红缯（zēng）：红色的丝绸。②绡（xiāo）：生丝织成的绸。③醴（lǐ）：甜酒。④酪：奶酪。
(1)、请根据所提示的方法，解释加点词语含义。字词
方法
示例
含义
俄而雪骤
成语推断
狂风骤雨
A.
与儿女讲论文义
联系语境
联系下文出现的“兄子”“兄女”，可知并非通常所说的儿子和女儿
B.
公欣然曰
课内迁移
其人舍然大喜（《杞人忧天》）
C.
若离本枝
字典释义
①代词，你，你的；②连词，假如；③如同，像。
D.
(2)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①白雪纷纷何所似？
②实如丹，夏熟。
(3)、宋代文学家苏轼在诗歌《谢人见和前篇二首》中写道“柳絮才高不道盐”，可见苏轼认为谢道韫的回答好于谢朗，你赞同他的看法吗？说说你的理由。(4)、甲、乙两文都运用了相同的修辞手法来描写景物，请你分别结合两文内容具体分析。 -
12、 七（1）班开展了关于名著《朝花夕拾》的读书分享会，请你积极参与。(1)、读书方法有很多。读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右）(2)、《朝花夕拾》中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。
资料：
《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。
-
13、 请按要求默写古诗。(1)、 ， 小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远）(2)、杨花落尽子规啼，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）(3)、 ， 江春入旧年。（《次北固山下》王湾）(4)、 ， 落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》杜甫）(5)、遥怜故园菊，。（《行军九日思长安故园》岑参）(6)、峨眉山月半轮秋，。（《峨眉山月歌》李白）(7)、《夜上受降城闻笛》中，写边城夜色的诗句是： ， 。
-
14、 寒暑易节，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻快的脚步走进自然，走过四季，去欣赏美丽的风景吧！
【活动：话说自然】由于性格和经历的不同，人们对四季的感觉也千差万别。请你给四季分别确定一个优美的主题，并说说你最喜欢哪个季节及喜欢的理由。
(1)、我确定的主题：触摸春天的心跳、、、享受冬天的蕴藏。(2)、我最喜欢季，因为。 -
15、 请你从以下对联中，选出与雨无关的一项（ ）A、雨打高山绿，菊开远地香 B、春雨如油泽沃野，夏风似火炙肥川 C、雨过潮平江海碧，风高月暗水云黄 D、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
-
16、 班级开展“浸润古诗情怀·传承经典文化”诗歌朗诵会，请你积极参与。(1)、你班选择朗诵曹操的《观沧海》，你的任务是为该诗选择配乐，你准备选择什么基调的乐曲呢？请简述一下你的理由。(2)、在朗读“水何澹澹，山岛竦峙”一句时，小深苦恼不知道哪些词语应该重读，请你做小老师，帮助他找出需重读的词语并说明理由。
-
17、阅读下面的文字，完成下面小题。
轻轻打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，令人目不暇接：跟轻风流水应和着的是牧童 liáo liàng▲的笛声，传递着春的气息；济南冬天的 chéng qīng▲河水，带着温暖祥和的气息……语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，滋润心田的有一股股清泉细流。自然风光的旖旎万千，让我们体验世界的广袤多变和我们的性情。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①liáo liàng②chéng qīng
(2)、文中画横线的句子有语病，请把正确的句子写出来。 -
18、请根据阅读积累，完成以下任务。(1)、任务一：下面是某同学做的名著人物分类卡，请根据提示填写表格。
类别
主要人物
相关情节
形象特征
可钦
寿镜吾先生
备有一条“戒尺”，定有“罚跪”的规则，但都不“常用”。通常也只是“瞪几眼”，大声嚷道：“读书。
温和慈祥
可敬
①
仔细地为“我”添改讲义。
②
可亲
③
不怕辛苦为“我”买来《山海经》。
④
(2)、任务二：不少读者运用短语来表达对对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 -
19、请以《这一次，我终于成功了》为题，写一篇文章。
要求：①审清题目，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
-
20、阅读下面文字，回答问题。
追风
张淦
①追风老了，常常趴在地上一动不动。
②岗哨旁，追风安静地将下巴搭在水泥台上。战士们来回经过，追风只是偶尔抬一下眼皮，然后又很快合上。
③追风是一只军犬，由于长时间没有打理，身上不少地方的毛都打了结，看起来丝毫没有军犬的威风样子。躺久了，追风会偶尔起身，坐在台阶上看着路口发呆，像是在等待谁的归来。
④列兵景瑜略显吃力地提着一袋狗粮摇晃着身子走了过来。顺手抹了一把额头上的汗，景瑜呼哧呼哧喘着粗气，把袋子往地上一扔，然后用温水把狗粮泡上。追风年纪大了，牙齿也掉了不少，所以每次吃饭都得把饭泡烂乎。
⑤景瑜接管照料追风的工作已经3个多月了。回想起当时接管军犬踊跃报名的那股劲头，他有些后悔。原本景瑜还想着能威风凛凛地指挥军犬训练，结果却是每天训练结束后还要来送饭、打扫犬舍。
⑥听到声响，追风抬起头，看了一眼景瑜，然后又默默低头吃饭。其实，让景瑜懊恼的不仅是追风年纪大了，还有最重要的一点就是自己照顾追风这么久，追风和他连最基本的互动都没有。不仅是“发号施令”不听，就连喊追风的名字，它也是爱答不理。这老军犬怎么就像块焐不热的石头呢？
⑦追风看起来没什么胃口，吃了几口就又躺下了。
⑧不吃算了！景瑜有些生气。就在景瑜要起身收拾剩余的狗粮时，追风突然怒目圆睁猛扑上来，吓得景瑜一屁股坐在了地上。
⑨景瑜定了定神，才发现它正与一条花斑蛇撕咬在一起。追风紧紧咬住花斑蛇不松口，可无奈它原本锋利的牙齿已经失去了战斗力，没有重创花斑蛇。景瑜在身旁摸索工具准备加入“战斗”，只见追风一松口，花斑蛇就快速伸缩躯干蜿蜒消失在草丛中了。这时，追风趴在地上，嘴里发出鸣鸣的叫声。景瑜惊魂初定，赶忙爬起来，发现追风的前腿被花斑蛇咬伤了。看着花斑蛇在地上留下的痕迹，景瑜这才恍然大悟，原来花斑蛇刚才是朝景瑜腿边爬行，肯定是花斑蛇爬行发出的沙沙声引起了追风的警觉。情急之下，追风猛地扑过来与花斑蛇打斗在一起，这才避免了景瑜受伤。
⑩一想到《动物世界》里的各种毒蛇，景瑜就后背发凉，要是蛇有毒可咋办？他想抱起追风跑到卫生队，可追风是一条大型犬，一个人抱不动。看着躺在地上的追风，景瑜害怕极了，泪水汗水一块儿吧嗒吧嗒往下掉。
⑪带着哭腔，景瑜打通了卫生队的电话。抱着追风坐在地上，景瑜不停地抚摸着它，几分钟的时间，景瑜感觉如此漫长，心里的恐惧在不停地侵蚀蔓延……
⑫救护车赶来，景瑜的眼睛里一下子有了光。经过卫生队队长耿国栋的一系列检查，确定花斑蛇无毒，追风的伤势并无大碍。好在是虚惊一场。不远处的晚霞映红了半边天，红彤彤地照在海面上，宛如一场战斗后的火焰，还在熊熊燃烧。
⑬看着景瑜如此爱护追风，耿国栋很是欣慰。席地而坐，耿国栋打开了话匣子。原来，一直照顾追风的老兵去年退伍了。尽管万分不舍，但由于老兵服役期满，只能忍痛与追风分别。老兵的离开，一下子让追风的生活失去了颜色。刚开始那几天，追风不吃不喝，整日在岗哨旁鸣咽。渐渐地，它开始趴在地上睡觉，似乎怎么也睡不够。老兵走后，照顾追风的战士换了好几茬，可都是坚持不了多久，战士们就失去兴致打了退堂鼓。
⑭“好好照顾追风，它会没事的！”送走队长，景瑜心里五味杂陈。景瑜小心翼翼地将追风安顿好，又添上水和食物，这才一步一回头地回了营区。
⑮月如钩，钓着景瑜的满腹心事。第二天，天刚蒙蒙亮，景瑜就蹑手蹑脚地出了门。路上一想到追风的伤势，他不由得加快了脚步，迫不及待要见到追风。
⑯景瑜气喘吁吁地跑到岗哨，蹲下身，看着追风上下起伏的肚子，一颗悬着的心才算是落了地。追风抬起头，盯着景瑜看了一会儿，又慢悠悠闭上了眼，像是在说“我要睡个回笼觉”。
⑰时间一天天过去，追风依旧每天趴在地上，懒得动弹。只是，它的犬舍越来越干净，身上的毛也越来越顺滑。现在，每当追风吃完饭，它就起身摇着尾巴坐在景瑜身边，安静地坐着。在任何时候只要身旁有战友，就会感觉到安全。
（选自《解放军报》）
(1)、下列对本文的理解与分析，不正确的一项是：（ ）A、“像是在等待谁的归来”一句，为下文交代追风与老兵的故事埋下伏笔。 B、对追风的描写可以看出它并未老去，只是心态老了，所以不愿意动。 C、本文颂扬了人与犬之间的情谊，也写出了军队中人与动物是无言的战友。 D、“只要身旁有战友，就会感觉到安全”，写出景瑜与追风间战友般的情谊。(2)、根据小说内容，请将表格补充完整。情节内容
情感变化
列兵景瑜踊跃报名后发现不能威风凛凛地指挥军犬训练
①
②
懊恼、生气
发现追风为保护自己被蛇咬伤后
③
④
满腹心事
(3)、结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。不远处的晚霞映红了半边天，红彤彤地照在海面上，宛如一场战斗后的火焰，还在熊熊燃烧。
(4)、你认为追风与景瑜谁是文中的主角，请结合文章内容进行分析。