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1、 解释下列各句中加点的词。(1)、人不知而不愠（ ）(2)、与朋友交而不信乎（ ）(3)、学而不思则罔（ ）(4)、人不堪其忧（ ）(5)、好之者不如乐之者（ ）(6)、于我如浮云（ ）(7)、三军可夺帅也（ ）(8)、博学而笃志（ ）
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2、根据提示默写填空。(1)、《〈论语〉十二章》中，表达对远道而来的朋友欢迎的句子是： ， ？(2)、与人交往，我们应该有君子风范，即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《〈论语〉十二章》中所言： ， ？(3)、《〈论语〉十二章》中认为复习是学习的重要方法，且对学习者有重要意义的句子是： ， 。(4)、缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常陷入疑惑，这一意思用《〈论语〉十二章》中的句子表达，即“ ， ”。(5)、《〈论语〉十二章》中，表示应虚心向别人学习的句子是： ， 。(6)、《〈论语〉十二章》中，告诉我们向他人学习时应明辨优劣、有所选择的句子是： ， 。(7)、《〈论语〉十二章》中，曾子强调经常反省自己、提升道德修养的句子是：？？(8)、《〈论语〉十二章》中表达“兴趣是最好的老师”这一意思的两句是： ， 。(9)、《〈论语〉十二章》中感叹逝去的一切像河水一样流去，日夜不停的句子是： ， 。(10)、古文中有许多含意深刻、激发斗志的名句，如《〈论语〉十二章》中就用“ ， ”来激励志士仁人无论什么时候都应该坚定志向。
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3、下列文学常识表述有误的一项是 ( )A、《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。 B、孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，战国末期的思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。 C、《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。 D、《论语》以语录体和对话体为主，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
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4、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、知之者/不如好之者 B、人/不堪其忧 C、思/而不学则殆 D、三军/可夺帅也
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5、下列各句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A、择其善者/而从之 B、学/而不思/则罔 C、有朋/自远方来，不亦/乐乎 D、温故/而知新，可以为/师矣
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6、下列句中有通假字的一项是（ ）A、学而时习之，不亦说乎 B.七十而从心所欲，不逾矩 B、三人行，必有我师焉 D.逝者如斯夫，不舍昼夜
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7、下列加点字的读音无误的一项是（ ）A、论语（lún） 不亦说乎（yuè） 不愠（yùn） 逝者（shì） B、罔（wáng） 笃志（dŭ） 殆（dài） 焉（yān） C、箪（dān） 好之者（hǎo） 曲肱（gōng） 惑（huò） D、三省（xĭng） 传不习乎（zhuàn） 逾（yú） 矩（jŭ）
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8、[安徽蚌埠蚌山期中]阅读下面的文章，回答问题。
百草园的月色
张西武
①后院里，就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。
②灰蓝色的天幕上 ， 有一弯细细的金钩似的月亮 ， 洒下一片朦胧的月光。一株高大的树干，浓密的枝叶，辨不清是“高大的皂荚树”，还是缀满“紫红的桑椹”的桑树。草园里的花草，也辨不清哪儿是“碧绿的菜畦”，哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠络着”的情态，更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一样的果实了。
③月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现在都散立在月色朦胧的百草园里的草地上，听一位据说是鲁(周)家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫北方人大惑莫解，几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园 ， 朦朦胧胧的树 ， 朦朦胧胧的花草 ， 朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……
④既然听不懂，我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走、看一看，站那么一会儿，有一次心理感受就满足了。
⑤是啊，百草园，我早就熟悉了，早就背熟了《从百草园到三味书屋》的散文，也就熟知这儿的一切了。“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”在我心中印下的这幅动人的百草园的图画，掐指一算，已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。
⑥时值初夏，夜气温爽，听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上，自然地记起学习这篇课文时的情景。
⑦语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年，热情极高，甘肃人，一口南腔北调的普通话，却把课文朗诵得十分动人……我听着老师的朗读，脑海里却展开了另一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上，田块层叠的坡地上，麦茬儿闪闪发亮，塄坎上和坟地里，野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀缘到枸杞树梢上去，酸枣棵子是山坡上最大的家族，那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴们，头顶艳阳，脚踩枣刺，整晌整晌地捕捉那可爱的生灵，忘了吃饭，忘了时辰，直到渴得舌头搅不动，头上无汗可流，也顾不得到沟底去喝一口泉水……我从来没有想到过这些生活如此富于意趣。
⑧而当我从乡野跑到城市，坐在高楼上明亮的教室里，听陇音普通话朗诵“百草园”的时候，才一下子戳开了记忆的窗户，唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋。
⑨读先生的这篇文章的时候，尚在我的少年时期，人生的那个充满幼稚心理的时期，极易与它所表达的感情产生共鸣。
⑩当我漫步在向往了近三十年的百草园中时，已经是个顶秃而须密的中年人了，而心境却一下子返回到了童年……
哦！我的向往中的南国的先生的百草园！
哦！我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡……
(选自陈忠实《我的行走笔记》，有删改)
(1)、阅读全文，完成下面的表格。不同情境下的“百草园”
特 点
情 感
朦胧
印在“我”心中的百草园
向往
充满意趣
(2)、结合语境，按要求赏析句子。
①灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。(从修辞的角度赏析)
②朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……(从词语运用的角度赏析)(3)、读到段时，两位同学展开了讨论，请你参与讨论，说说你的看法。语语：第段多余，删去不影响什么，文章还更加精练呢！
文文：我觉得它对主旨表达有一定的作用，不可以删！
我：
(4)、本文和《从百草园到三味书屋》都写到了百草园的生活，请结合相关内容简析两篇文章所表达的不同情感。 -
9、阅读课文选段，完成下面题目。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
②长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
③长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
(1)、选文第①段写了“我”在百草园中的哪些趣事？(2)、选文第②段在结构上起到了什么作用？试简要分析。(3)、下面两句话中的加点字能否改为括号内的字？为什么？①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
(4)、选文引用“美女蛇”的故事属于什么记叙顺序？有何作用？ -
10、三味书屋里的戒尺给我们留下了深刻的印象，它是让当时学生最怵的打手板“法器”。后来，随着新学的兴起，私塾逐渐退出历史舞台，戒尺也随之而去。如今，网上又热销起戒尺，不少人认为这是“开历史倒车”。请结合下图(当下的戒尺)，说说你的看法。
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11、“我就只读书，正午习字，晚上对课。”其实，“对课”就是对对子、拟对联。小天读到这儿也试着写对联，请你帮他用下面的4个词组组成一副对联。
花香 室雅 不在多 何须大
上联：
下联：
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12、活动中，班级组织了《朝花夕拾》研读会。下面是同学们在读书笔记中写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是( )A、百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。 B、长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 C、藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。 D、《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。
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13、活动中，小科分享了自己所知道的“鲁迅小知识”。请你找出其中没有语病的一项( )A、鲁迅一生都致力于文学创作，他的杂文集就有大约二十多部。 B、百草园本来只是一个蔓草丛生、人迹罕至的极普通的园子，因而在童年鲁迅的眼中，则是“我的乐园”。 C、被誉为“民族魂”的鲁迅，在少年时代也曾有在百草园捕鸟的童真童趣。 D、鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，不单由于他的文学创作，更重要的是他的人格。
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14、下面文字是小文在“致敬鲁迅先生”的活动中写的学习体会，请你帮助修改完善。
____。他热爱生活。他调皮地存活于艰难竭蹶之中，跟反动者打“堑壕战”，跟生活快快乐乐地捉迷藏，对儿子和爱人仍十足地关爱，甚至还说“无情未必真豪杰”。有感情，才是十足的鲁迅先生，尽管先生的感情深沉而静默。现实中我们也会碰到各种不如意，有什么可怕呢？像先生一样去确定和选择目标，去汲取和迸发力量，才是正道。
(1)、画线语句有一处语序不当，请提出修改意见。(2)、填写在文段横线上的句子，衔接最恰当的一项是( )A、鲁迅先生并不因生活的困苦和环境的严酷而颓废 B、每个人的生活都不会是十分顺利的 C、反动者总是要与鲁迅先生作对，不让他过得好 -
15、小语摘抄了课文中的一段，想在活动中和同学们分享。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们签赏，这是荒园，____（人迹罕至 销声匿迹），所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来琢食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
(1)、给语段中的加点字注音。觅食
系一条长绳
(2)、语段中有两个错别字，请找出来并改正。改为 改为
(3)、从语段中的括号内选择符合语境的词语，填写在横线上。 -
16、阅读下面文字，根据要求写作。
仰望四月早天的云烟，感慨逝去的欢乐与忧戚，领悟古今中外的诗人歌咏人生的真谛……有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅要学习读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，都过得摇曳生姿，充满诗意。
请以《心中有诗》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不要出现真实的地名、校名和人名。
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17、班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。(1)、《简·爱》作者 ， 19世纪国女作家，小说以人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。在桑菲尔德庄园，简·爱爱上了男主人 ， 虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情。(2)、在追逐青春梦想的过程中，我们总能在名著中找到指引前行的灯塔。请结合《简·爱》内容，谈谈你从中学到的关于信念、坚守、责任或奉献的一点启示，并分享对你追梦的影响。
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18、阅读下面文字，回答问题。
一片青山入画来
王先桃
①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。
②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。
③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。
④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。
⑤坐在草地上，(A)一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。(B)那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。
⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。
⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。
⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。
⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。
⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。
⑪那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。
⑫有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。
⑬风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。
⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。
(选自《中国自然资源报》2024年10月28日，有删改)
(1)、敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。
(2)、请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。
(3)、描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。
(4)、作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”。结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。(5)、文章以《一片青山入画来》为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对这个题目的理解。(6)、请联系生活体验，谈谈你对第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。 -
19、阅读下面文字，回答问题。
金黄的稻束
郑 敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
(1)、下列对这首诗的理解不正确的一项是( )A、诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束，而且是收获的象征，更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。 B、诗歌围绕“金黄的稻束”这一意象展开，通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移，传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和对母性的歌颂。 C、“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰与满足，却引人思考劳动者“母亲”的疲倦。 D、“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。(2)、“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列，有何寓意？(3)、如何理解“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”的含义？ -
20、活动三：析古人情怀，阅读甲、乙两文后，小语和小文进行了交流。请你结合文段和课内所学，完成下面的对话。
小语：我觉得甲文和《醉翁亭记》有相似之处，写的都是作者在被贬之地乐在其中的内容。
小文：我觉得他们的“乐”也不尽相同。《醉翁亭记》体现了欧阳修①的政治襟怀，而《超然台记》体现了苏轼②的人生态度。我认为乙文中“③”一句和《岳阳楼记》“处江湖之远则忧其君”一句表现的情怀是相似的。