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1、非文学作品阅读;阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:
①“睡前拖延”是荷兰学者克罗斯等人提出的概念,是指个体在可以自由选择的情况下,习惯性地推迟其预定的就寝时间的行为。这一概念在国内常被称为“晚睡强迫症”或“习惯性熬夜”。已有许多研究表明,“睡前拖延*带来的睡眠不足会导致激素异常和免疫力下降,使人们患糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、神经系统疾病和感染性疾病等各种疾病的风险加大。
②由于每个人的生物钟存在个体差异,所以其睡眠——觉醒节律也不同。睡眠——觉醒节律代表了个体对睡眠和清醒时间的偏好差异,表现为不同的睡眠类型。已有研究表明,个体睡眠——觉醒节律与“睡前拖延"存在关联。偏早睡早起型的青少年不易于"睡前拖延",偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间。偏早睡早起型的人更容易考虑他们的行为会造成的未来后果,采取更具策略性的行动,懂得延迟满足;而偏晚睡晚起型的人则更容易冲动和冒险,寻求即时满足,更看重眼前而不顾长远。
③研究显示,“睡前拖延”特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下,因为决定睡觉的时间点本来就是在一天结束时,而那时个体的自我控制资源通常是比较匮乏的,所以往往会自我调节失败,不能按预期的时间去睡觉。
(摘编自《睡前拖延研究综述》)
材料二:
年长、年青两辈作息规律及认识比较
分项
年长一辈
年青一辈
作息时间
日出而作,日落而息,按规律作息
华灯初上,我的精彩才开始
医学观点
按照中医养生来说,23点开始肝脏排毒,是“子午觉”的黄金时期
西医认为,每个人的生物钟不一样,只要整体睡眠时间够就行
思想特点
遵守自然规律,天黑了睡觉,天亮了起床,这样才健康
根据个体习惯自定规律,我的时间我做主,适合自己就好
“萤火虫族”的六大特征
序号
特征
原因
1
年轻化族群构成
受职业选择和互联网影响,以“90后”“95后”“00后”年轻群体为主
2
以主动熬夜为主
工作或个人原因
3
越“夜”越美,享受夜时光
习惯夜晚,享受夜晚
4
在夜间发光发热
在夜间,通过工作和消费,切实为中国夜间经济发展创造价值
5
多样化夜间生活
夜间活动丰富多彩,有的在奋斗,有的在享受,各得其乐
6
不断扩大的“萤火虫部落”
随着“00后”“10后”互联网一代的成长,群体不断扩大,并形成独具属性的“夜间”社群
(摘编自《中国睡眠指数报告》)
材料三:
①“您睡得好吗?”睡眠是每个人日常生活中的一部分,当今社会,睡眠问题不仅关乎个体生活满意度,更关系到社会的健康发展。2022年3月 18日,《中国睡眠研究报告(2022)》(以下简称《报告》)在北京发布,《报告》由喜临门睡眠研究院主编,社会科学文献出版社出版。
②中国社会科学院社会学研究所所长陈光金认为,在“日出而作,日落而息”的传统社会,睡眠从来不是一个突出的问题。而在现代社会,由于生活节奏加快、生活压力增加,睡眠越来越成为一个需要我们高度重视的问题。通过对《报告》中睡眠指数不同指标的分析发现,我国民众睡眠时长不足,每天平均睡眠时长为7.06小时。影响睡眠时长的因素是看手机或上网导致“睡眠拖延”,工作或学习时间挤占了睡眠时间,以及失眠等睡眠障碍。在这些因素中,“睡眠拖延”这一主动熬夜的现象在当今社会中十分普遍,尤其是在当代年轻人中更为流行。
③《报告》指出,年轻人不受控制地使用手机会直接或间接地影响到睡眠质量,每日手机使用时长超过2小时会导致睡眠障碍。例如,对于大学生群体来说,大多数学生都存在“睡眠拖延”问题,除了生活习惯、学习压力,手机、电脑依赖也是影响睡眠的重要因素。
(摘编自《中国提升睡眠质量应成为“民生工程”》)
(1)、根据材料一,下列有关“睡前拖延”的说法正确的一项是( )A、“睡前拖延”这一概念是由荷兰学者克罗斯等人提出的,是指个体在可以自由选择的情况下,习惯性地改变自己预定的就寝时间的行为。 B、“睡前拖延”会影响激素和免疫力水平,使人们患上糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、感染性疾病等各种疾病。 C、偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间,更容易冲动和冒险,寻求即时满足,更看重眼前而不顾长远。 D、研究显示, “睡前拖延”都是发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下。(2)、根据上述材料,下列分析或推断不正确的一项是( )A、由于每个人的生物钟存在个体差异,所以其睡眠——觉醒节律也不同,睡眠类型也不同。 B、年长一辈的作息时间遵循“日出而作,日落而息”的自然规律,年青一代主张“我的时间我做主”。可见,只要自己选择的生活模式适合自己,它就是健康的生活模式。 C、当今社会,睡眠问题不仅与个体生活满意度相关,更与社会的健康发展相关。 D、“睡眠拖延”这一现象在当今社会中十分普遍,尤其是在当代年轻人中更为流行。(3)、“五项管理”是教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康的管理作出的规定。请你根据材料一、材料三相关内容,结合自己的生活实际,谈谈你将如何进行睡眠自我管理,努力与健康为友。 -
2、阅读下面的文言文,完成问题。
王安石,字介甫,抚州临川人。安石少好读书,一过目终身不忘。其属文动笔如飞,初若不经意,既成。见者皆服其精妙。擢进士上第,签书淮南判官。旧制,秩满①许献文求试馆职,安石独否。再调知鄞县,起堤堰,决②陂塘,为水陆之利;贷谷与民,出息以偿,俾新陈相易,邑人便之。
登州妇人愿其夫寝陋,夜以刃断③之,伤而不死。獄上,朝议皆当之死,安石独援律辨证之,为合从谋杀伤,减二等论。命从安石说,且著为令。二年二月,拜参知政事。农田水利、青苗、保甲诸役相继并兴,号为新法。七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色。安石曰:“水旱常数,尧汤所不免此不足招圣虑但当修人事以应之。”
元祐元年,卒,赠太傅。初,安石训释《诗》《书》《周礼》,既成,领之学官,天下号曰“新义”。一时学者,无敢不传习,主司④纯用以取士。安石未贵时,名震京师,性不好华腴,自奉至俭,世多称其贤。
朱熹尝论安石:“以文章节行高一世,而尤以道德经济为己任。被遇神宗,致位王安石宰相,世方仰其有为。”
(选自《宋史 王安石传》有删减)
【注释】①秩满:任职期满。②决:排除阻塞物,疏通水道。③断(zhuó):斩、削。④主司:指主管某项工作的官员或部门,选文中特指主持科举考试的官员。
(1)、下面对文中就加点字词的理解或者推断,正确的一项是( )A、“起”有“拟定”“建造”“开始”“起用”等义项, “起堤堰”中的“起”应为“起用”之意。 B、“俾新陈相易”中的“俾”,意思为“使”,与成语“俾众周知”中的“俾”字含义相同。 C、“登州妇人恶其夫寝陋”中的“恶”与“力恶其弃于地也”中的“恶”,分别读“wù”和“è”,意思不一样。 D、“被遇神宗”中的“被”的本义是“用以覆体的夹被,即被子。”引申义为“表面”“被动”“蒙受”,还有通假字“披”的意思。在此处取“被动”。(2)、下列对文中画波浪线的语句的断句,正确的一项是( )A、尧汤所不免/此不足招圣虑但当修/人事以应之 B、尧汤所不免此/不足招圣虑但当修/人事以应之 C、尧汤所不免此/不足招圣虑/但当修人事以应之 D、尧汤所不免/此不足招圣虑/但当修人事以应之(3)、用现代汉语写出文中画线句的大意。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。
(4)、朱熹评价结合王安石,称其被后世“仰”,请你结合所选文段,分析王安石的被后世“仰”的原因。 -
3、古诗词鉴赏
润南园即事贻皎上人①
孟浩然
弊庐在郭外,素②产唯田园。左右林野旷,不闻朝市喧。
钓竿垂北涧,樵唱入南轩。书取幽栖事,将寻静者③论。
【注释】①皎上人:僧人名皎。②素:旧的。③静者:这里指皎上人。
(1)、诗的理解不正确的一项是( )A、“弊庐”“素产”两个意象生动动自然,其隐含着诗人归隐田园的志趣和淡泊的心境。 B、颔联中的“不闻”二字,体现了诗人内心的平静,同时也表现出一种积极的人生态度。 C、颈联对仗工整、诗人用极其流畅的笔调,描写了乡野间悠闲自在、安适无忧的田园生活。 D、本诗以情开篇,诗风恬淡,色调清丽,诗语自然纯净,充分表现了诗人内心的愉悦之感。(2)、“诗是无形画,画是有形诗”。本诗的画面描写极具特色,学习小组对其进行了探究,以下是他们本次探究的内容,请你帮助他们完成下面的表格。⑴画面提示
①左右林野旷,不闻朝市喧。②钓竿垂北涧,樵唱入南轩。请展开想象,从①②两联中任选一联用生动的语言再现“诗中有画”的意境。
我选 , .
⑵情感表达
诗人通过描写其居住地环境的① , 表现出田园生活的乐趣,表达诗人内心的淡泊、宁静,以及对田园生活的②之情。
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4、综合性学习
“和”文化源远流长,对我们的精神信仰和思想观念影响至深。小雅所在班级正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你和小雅一起参与其中并完成以下任务。
(1)、班上准备出一期以“和”文化为主题的特刊,小雅同学找到了3幅插图,你认为哪一幅不合适,请说明理由。
不合适的一幅是:理由:
(2)、同学交往难免会有些摩擦和矛盾,但构建“和谐班级”非常重要。请你从“和而不同”“以和为贵”等“和”文化中获取灵感、汲取智慧,制订两条“班级人际交往规则”。 -
5、在横线上填上恰当的诗句。(1)、《卖炭翁》中体现卖炭翁的矛盾心理,突显卖炭翁悲惨遭遇的句子是: , 。(2)、李白在《送友人》中以浮云孤飞,喻游子之心;以落日将下,依依不舍,喻故人之情的诗句是: , 。(3)、先天下之忧而忧,。(《岳阳楼记》)(4)、 , 直挂云帆济沧海。(《行路难 (其一)》)(5)、沉舟侧畔千帆过,。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(6)、但愿人长久,。(《水调歌头(明月几时有)》)(7)、 , 月是故乡明。(《月夜忆舍弟》)(8)、 鸡声茅店月, 。(《商山早行》)(9)、?雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)(10)、爱上层楼,。(《丑奴儿·书博山道中壁》)
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6、关于青春主题的活动正在开展,初三年级决定邀请青春励志的学长回校作为嘉宾进行经验分享,下面对学长的邀请最得体的一项是( )A、学长,您好!诚邀您来贵校作为嘉宾进行经验分享,望您百忙之中抽空参加。 B、学长,您好!现邀您回校作为嘉宾进行经验分享,请您知悉。 C、学长,您好!学校正开展以青春为主题的活动,诚邀您回校作为嘉宾进行经验分享,不知您能抽空参加吗?盼复。 D、学长,您好!想邀请您作为嘉宾进行经验分享,要不您回校一趟,怎么样?
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7、下列句子中没有语病的一项是 ( )A、通过对古典诗文的朗诵,让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。 B、我们欣赏散文,既要品评作者的写作方法,又要领会作者对自然和人生的感悟。 C、是否选择对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好素质的重要标准。 D、电影《哪吒之魔童降世》,塑造了遭遇诸多坎坷的哪吒最终战胜命运的故事。
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8、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A、音乐响起,舞蹈演员们轻歌曼舞 , 衣袂飘飘,仿佛将观众带入了仙境。 B、学习一旦放松,问题便会接踵而至 , 让你措手不及。 C、古法竹纸工艺制成的特色毛边纸不修边幅 , 粗糙的形状反而别有一番趣味。 D、他睡眼惺忪地站在教室门口,编的迟到借口漏洞百出,根本无法自圆其说。
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9、下面是小雅同学整理的字音字形笔记,其中有误的一项是( )A、注意多音字的辨析, 如: “强词夺理(qiǎng)”不要读成“强词夺理(qiáng)”, “挑拨离间(jiàn)”不要读成“挑拨离间(jiān) ”。 B、注意因音近或形似造成的误读, 如: “拙劣(zhuó) ”不要读成“拙劣(zhuō)”“棱角(léng)”不要读成“棱角(líng) ) ”。 C、注意因音近或形似造成的误写,如:“诬蔑”应写成“诬蔑”,“卑鄙”的“鄙”应读“bǐ”。 D、注意成语字形的书写,如“振耳欲聋”应写成“震耳欲聋”“纷至踏来”应写成“纷至沓来”。
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10、六年的小学生活,你认识的老师有很多,老师们的辛勤劳动和谆谆教导一定让你记忆尤深。请选择你记忆最深刻的一文老师写一篇短文,题目自拟。要求写出人物的性格特点以及你难忘的原因,内容具体,语句通顺,有真情实感,不少于450字。
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11、阅读理解。
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前两天接到父亲的来信,他在信中告诉我说,娘的眼睛越来越糟糕了,经常把邻家的柱子认成我。
这时候,我才突然意识到,原来我们已经有两年没有回老家了!这些年,我们一家子在深圳打工,由于工作特别忙,加上儿子读书的事情,几乎忙得我焦头烂额,家乡的概念早已被“家”代替。如今看了父亲的来信,我们终于下定决心,今年五一长假,我们一定要要回老家看看。
五一长假到了,我们安排好工作上的事情,一家三口踏上了回老家的路。
车子行驶了将近十个小时,我们终于回到了阔别两年的老家。娘拉着我的手,轻轻摩挲,用手fǔ mō____着,浑浊的泪水模糊了娘的双眼……
这时候,儿子不知从哪儿翻出一个红布包,他像是找到了什么宝贝似的,举着红布包问:“奶奶,这是什么?”。娘接过来,捧在手里,一层层剥(bo bāo)开,对儿子说,“这些是你爸爸离家后写的信,我都给收好了,一共49封,一封也不差。”
母亲的话顿时让我感到一阵kuì jiù____。这些年我在外面工作,由于工作忙,没顾上回来看看父母,只是偶尔写封信捎上一片问候,没想到娘还一直珍藏着!我看着娘,禁不住问,“娘,这些信你还留它干啥?”娘不紧不慢地说,“老辈人说,出门在外的人捎回家的东西,用红布包好,才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信,心里踏实……娘保留这些信,就是儿女们在外的平安符……”
望着满头白发的母亲,看着那一封封捆着小红线的信,我的眼睛顿时湿润了。其实啊,想想也是,我们这些长期出门在外的游子,就像那放飞的风筝,无论你飞得再高再远,线那一端始终系(jì xì)在母亲的心头,维系这份亲情的就是母亲对儿女们的那份长长的牵挂。
(1)、给短文选择一个最恰当的标题。A、母亲 B、书信 C、游子的平安符(2)、在文中拼音后面的括号里填上正确的词语。(3)、给短文中加点字选择正确的读音。(4)、用波浪线从短文中找出一个比喻句,并说明把什么比作什么。(5)、理解填空。①作者两年没有回老家,主要原因是什么?
②娘为什么要保留儿子寄回的书信?
(6)、怎样理解文中最后一个自然段画横线的句子?说说你的理解。 -
12、按要求改写句子。(1)、夜幕降临,草丛里的蛐蛐开始了一夜的演奏。(仿写一句拟人句)(2)、对面的敌人越来越多,战士们不得不边打边往山林里撤退。(改成陈述句)(3)、不努力学习,怎么会取得好的成绩?(改成反问句)(4)、春天的永州是个非常美丽的地方。(修改病句)(5)、没有理想,人生就如荒漠,没有生气。(仿写句子)
没有理想,人生就如 , 。
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13、选择合适的关联词填空。
虽然……但是……
与其……不如……
因为……所以……
(1)、下雨路滑,我们只能在乡村小道上慢慢往前走 。(2)、今天天气很炎热,会场的纪律很好。(3)、天天把我要进步挂在嘴边,马上付诸行动。 -
14、按课文内容填空。(1)、“春城无处不飞花,”出自《》,作者是。(2)、“千磨万击还坚劲,”,作者是 , 赞颂了人的坚贞不屈的精神。(3)、《匆匆》一文的作者是 , 这篇课文表达了作者对的无奈和惋惜。(4)、毛泽东在《为人民服务》一文中引用了司马迁的名言:“人固有一死,或 , 或”(5)、燕子去了,有的时候;杨柳枯了,有的时候;桃花谢了,有的时候。
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15、将下面词语补充完整,选择合适的词语填在后面句子中。(1)、
粉身骨
张灯彩
拥而至
养处优
自相盾
足多谋
而不舍
守株兔
(2)、快要过年了,小镇大街两侧的商铺的夜晚,呈现一派的景象。(3)、诸葛亮是一位的军事家,他用草船巧妙地“借”到了曹军的箭。 -
16、选择加点字正确的读音。
藤蔓(wàn màn)
温馨(xīn xīng)
肆虐(nuè nüè)
饺子(jião jiǎo)
浸渍(zé zì )
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17、看拼音,写词语。(1)、9.3大yuè bīng将于2025年9月3日在北京天安门广场举行,届时中国新式军用装备和各种行进方队将接受党和国家领导人的jiǎn yuè。(2)、外婆岁舅舅去澳洲两年了,她给我们写信说,她非常经常juàn liàn自己的祖国,时常diànjì的亲人。
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18、作文
材料一:
新闻天天发生,新闻就在身边。我们的身边,每天都会有令我们难忘的事情。如果我们把它记录下来,就是一段历史,就是一幅画面,就是一篇新闻。
材料二:
江西景德镇的摊主李俊永,被网友亲切地称为“鸡排哥”。他推着三轮车摆摊五年,每天工作16小时,却总用幽默金句把排队时光变成欢乐体验:他坚持卖给学生便宜1元,让学生优先购买,用“炸不到位就不原谅自己”的较真守住品质。国庆期间,无数游客专程为他而来,他却忙着为家乡吆喝:“为了景德镇,请你留下来”。这个普通摊主的故事,成了火遍全国的“身边新闻”。
写作提示:请以《新鲜事》为题,可回忆你身边类似“鸡排哥”的凡人故事,写出“新鲜”背后的感动与思考。
①以记叙为主,兼用多种表达方式;
②结合材料内涵,写自己观察或经历的“新鲜事”,内容充实;
③表达真情实感,行文流畅,不得抄袭;
④诗歌体裁除外,不少于600字。
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19、非物质文化遗产不仅仅是技艺的传承,更是文化的延续、精神的寄托。让我们阅读以下材料,完成问题。
【材料一】非物质文化遗产是我国传统文化中的璀璨明星。近年来,我国非物质文化遗产保护工作正在有序开展,并取得了较大进步,但也存在一些问题和不足。本次调研结果显示,44.1%的受访传承人认为“非遗”领域“面临传承危机,主要靠国家、政府的保护”,仅有5.9%的受访传承人认为“非遗”领域的发展“处于鼎盛时期”,但总体发展态势不容乐观。以下是具体数据:

(选自“民生智库”《中国非物质文化遗产发展现状调研报告》,有删改)
【材料二】三五好友,起炭生火,煮一壶茶,烤红薯、柿子等,边烤边吃,边煮边聊。“围炉煮茶”成为时下备受青年追捧的社交方式。
2022年,“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。
为“非遗”传承注入青春力量,需要青年一代敢于创新、善于创新。“非遗”的保护传承,重在融入现代生活、展现当代价值。
中国茶文化中的社交意味和仪式价值被年轻群体提炼,与都市生活巧妙结合后便让“围炉煮茶”焕发新生机;短视频平台上来自戏剧学院的青年学生将京剧与流行音乐结合,演绎戏腔歌曲,吸引了越来越多的年轻人关注传统戏剧……让“非遗”拥抱新平台、拥抱新生活、拥抱新时代,离不开青年一代的守正创新。
(选自《人民日报》,有删改)
【材料三】“当木版年画脱离木板母体,被绣在被面上、画在葫芦上时,这些创新作品还能被称为‘真正意义上的木版年画’吗?”长期从事民俗学研究的江教授对绵竹木版年画目前的“创新”作品——刺绣年画、葫芦年画提出了质疑。和绵竹年画一样,在继承传统与开拓市场中徘徊,是一些非物质文化遗产在保护工作中难以绕开的困境。
市场的萎缩促使一些“非遗”走上求变图存之路。拿传统表演类曲艺杂技来说,面对主流娱乐方式的挤压,它们开始“嫁接”大量流行元素、外来元素。“一些地方在‘非遗’项目创新上走了弯路,把非物质文化遗产变为精髓尽失的‘转基因’产品,弱化甚至异化了其传统文化内涵,实质上是对传统文化、技艺的一种破坏、伤害。”国家非物质文化遗产保护工作专家委员会的一名委员忧心忡忡地表示。
那么,该如何在恪守传统与创新发展之间走好“平衡木”呢?部分专家提出“非遗”文化“优质基因”的观点,认为保护非物质文化遗产的核心是保护其中的优质基因不变异。
(选自《“非遗”保护存在三大误区:传承与创新之间把握失衡》,有删改)
【材料四】“非遗”项目跨领域融合形式分布图

为了更好地促进“非遗”传承和发展,国家大力支持“非遗”与其他领域相互融合借力,共同发展。运用广泛的融合形式主要有“‘非遗’+校园”“‘非遗’+文创”等,与教育教学相结合的方式也提高了学生的保护意识,激发学生一代积极传承“非遗”项目的兴趣。
例如“‘非遗’+旅游”,将“非遗”与旅游融合,开发好“非遗”旅游商品,可达到提升旅游体验、推广地方文化的双重作用。值得关注的是,传统手工艺制作等“非遗”项目体验也成为旅游市场的新兴产品。以观看、体验传统手工技艺为主要内容的景点、景区不断增多,成为地方旅游的热门业态,也成为“非遗”工坊等传习场所扩展旅游观光功能的重要方式。这一类旅游景点让“非遗”生产性保护与体验经济挂钩,将“非遗”的独特工艺流程、手工制作场景、特色生产风貌等转化为景区、景点的旅游元素,用家喻户晓的老字号品牌、人们耳熟能详的地方特色产品等吸引目标人群,通过“观光工厂”实现文化传播和产品营销的有机整合。
(选自“民生智库”《中国非物质文化遗产发展现状调研报告》,有删改)
(1)、结合四则材料,为本次活动选定一个主题,下列选项中最合适的一项是( )A、非物质文化遗产的发展现状 B、非物质文化遗产的保护方式 C、非物质文化遗产的传承与发展 D、非物质文化遗产的跨领域融合(2)、下列表述与材料意思不相符的一项是( )A、民生智库开展调研的目的是发现我国非物质文化遗产保护工作中可能存在的问题和不足。 B、超过半数受访传承人认为“非遗”领域面临消亡危机,可见“非遗”领域总体发展态势不容乐观。 C、一些“非遗”创新走弯路,一定程度上是受到市场萎缩、主流娱乐方式、流行文化等因素的影响。 D、“‘非遗’+校园”是运用得最为广泛的融合形式,通过教育教学可以提高学生的“非遗”保护意识。(3)、活动中,小语和小文研读完材料二和材料三,展开了一场小讨论。请完成下面的对话,每空不超过12字。小语:“围炉煮茶”太有意思了,它能走红,就胜在创新。它巧妙融合了① 。
小文:“非遗”创新确实有必要,但也不能以丢失②为代价。
小语:说得简单点,“非遗”保护就是要做到四个字:③。
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20、【师道之旅】同学们拟制作一份以“追寻师道”为主题的新闻宣传册,资料组收集了以下材料,请你完成下列任务。
【先生之为】①先生之为,在于弘扬一种精神。习近平总书记提出的中国特有的教育家精神——具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,为教师的自我修养提供了根本遵循,也为全社会的尊师重教赋予了时代内涵。
②先生之为,也须有关爱相伴、温暖同行。只有在一个充满理解、信任、包容的社会里,尊师重教才能蔚然成风,让每一位教师安居乐业、心无旁骛。
③在教师节到来之际,但愿每一位教师在中华民族伟大复兴和教育强国的历史征程中,挥毫大写人生,不负人间芳华。
④谢谢您,大先生!
(选自《浙江教育报》,有删改)
【先生之思】①思想就是旗帜,旗帜指引方向——思想之辉
②1906年,王国维先生提出“完全之人物”的教育宗旨观,进行有效的“四育”:体育是对身体的训练,智育是对认知的培养,德育是对意志的培养,美育是对精神的培养。1912年2月,在著名的《对于新教育之意见》中,蔡元培先生首倡“五育并举”:“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆今日之教育所不可偏废者也。”
③博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之——学识之卓
④在《中国历史上最有学问的十个人》中,除“儒学四大家”之一的明代王阳明之外,还有两位浙江近现代教育家:敢有“平生不识章太炎,访尽名流亦枉然”架势的章太炎先生,在历史,哲学、政治、医学、朴学等领域造诣精深,鲁迅、黄侃、钱玄同均为其学生;“新儒家三圣”之一的马一浮先生,于古代哲学、文学、佛学研探卓绝,又精于书法,合章草、汉隶于一体,自成一家。
⑤才者,德之资也;德者,才之帅也——品行之笃
⑥1984年,“五子登科开学运,一家小院有科名。家庭幸福斯为美,不愧先驱作典型。”时任全国人大常委会副委员长周谷城的这首诗,写给严济慈先生一家。一生怀抱“向往光明,理工救国”信念的严济慈,是中国研究水晶压电效应第一人,石英扭电定律发现者。他“严”“慈”兼“济”培育子女,8个子女名字的后缀都是“光”。他们一家被称为“小中科院”。
(选自“浙江报道网”,有删改)
【先生之德】①中新网杭州2024年9月10日电“没有人天生知道怎么做个好医生。有一位好老师,才能把仁心仁术传承下去,才会有一代又一代的好医生。”聊起“老师”这个话题,浙江大学医学院附属第一医院感染病科教授盛吉芳发出如是感慨。
②“马老师现在90多岁,还在做科研、发论文。一年发出的两三篇论文,都是他自己一个字一个字敲进电脑里的。”在盛吉芳眼中,马亦林就是一部“百科全书”。“查房教学时,不管我们问什么,他都知道。”盛吉芳说。马老师在临床工作与教学工作中非常严谨、认真、严肃。这股子劲她都看在眼里,牢记在心,也播种在了她日后的教学、临床、科研工作中。
③如今,只要有新病人住进医院,不论时间多晚,盛吉芳都会去病房看一下。哪怕周末休息,盛吉芳也会跑到医院查房。“这些对患者负责的习惯,我们都是从马老师那里学来的。”盛吉芳说。
④“水猩花莫悲伤”是马亦林课堂上的传染病诊断口诀,是几代医学人传唱的“童谣”,也是“马门”桃李之间的暗号。
⑤“马老师在生活上给我们这些学生很多帮助。”盛吉芳的孩子一岁多时,全家人的粮票在家被小偷洗劫一空,马老师得知后,想办法帮她匀了几张粮票救急。“后来我才知道,其实马老师一家当时也很困难。”盛吉芳说。艰难岁月中的一箪食、一瓢饮,价逾金玉,让盛吉芳感念了一辈子。
⑥马亦林的另一位学生阮冰回忆,他到医院上班的第一天,马老师就握着他的手把他介绍给科室的其他同事,包括工友。那只手的温度,他至今记得。
⑦“还有很多前辈老师们对我们言传身教,让我们学会怎么做个好医生。”盛吉芳说。
⑧这是一位医学老师的故事,也是所有老师的故事。
⑨这故事像极了一个“圆”——一个医学生遇到过好的医学老师,被好的医学教育滋养过,最终自己也成了一名好的医生以及医学老师。
⑩医学教育,一手托举着民族强健、百姓康泰的梦想,一手紧握着人才兴国、教育强国的火把。在医学生们看来,践行老师一生挚爱的事业,为百姓的健康福祉而奋斗终生——就是学生对老师最好的致敬。
(选自“中国新闻网”,有删改)
(1)、【新闻主题我来辨】下列选项中与上述材料内容最符合的一项是 ( )A、“教育家精神”为教师的自我修养提供根本遵循,也赋予“尊师重教”独特的时代内涵。 B、“尊师重教”需要的是学生和家长的理解、信任和包容,与整个社会风气关系不大。 C、近现当代的教育家用自己的言行诠释了“教育家精神”中的学识和品行两个方面的内涵。 D、“教育家”只是指在学校里从事基础教育,创造出杰出教育业绩的优秀工作者。(2)、【新闻元素我来析】从以下“六字诀”中任选3点,结合“先生之德”的内容,简要分析新闻好故事的元素。①要:体现主题性。②新:体现时效性。③近:体现贴近性。④趣:体现生动性。⑤美:体现观赏性。⑥深;体现思想性。
——《新闻记者讲好故事六字诀:要、新、近、趣、美、深》
(3)、【新闻内容我补充】小语整理“先生之德”的采访提纲,发现里面有些内容不完整,请你帮他补充完整。采访目的
通过访谈让读者了解马亦林的事迹,希望更多的人学习马亦林的高尚精神。
采访对象
马亦林
盛吉芳
采访问题
问题一:90多岁高龄的您,为何还要这么辛苦做研究?问题二:①
问题三:②