相关试卷

校园文化节“时光信箱”活动流程如下：              ，               ，            ，                 ，                 ， 最后由志愿者将信件封存，待明年文化节开启时，返还给大家对照成长变化。

①在信纸正文写下对未来自己的成长期许（如学业目标、性格突破等）

②前往教学楼一楼“时光驿站”领取印着校园风景的专属信纸

③将写好的信纸按折痕折叠整齐，避免损坏字迹

④在信封封面填写姓名、班级及“2026年文化节开启”字样

⑤持密封好的信封到展区“时光信箱”投递口投信

①今日推进“时光剪影”展区声景调试与讲解打磨。②上午，讲解员在民国街景复原区调整语调演练讲解词，时而舒缓地讲老商铺故事，时而激昂地再现游行场景，抑扬顿挫的声音唤醒了百年市井烟火。③午后测试留声机复刻装置，当按下启动键时，1940年街头叫卖录音声音量失控，尖锐的吆喝声伴着机械的轰鸣声振聋发聩。④经排查修复后，留声机发出的声音变柔和，与老照片、路牌等场景相融，似时光温柔倒流。

成都望江楼崇丽阁修缮现场，工匠们胸有成竹地规划木构修复方案。这座雕梁画栋的百年楼阁，其瓦脊上的戏曲人物雕塑栩栩如生 ， 每一处彩绘都凝结着匠心。为还原历史风貌，团队不仅寻章摘句考证古籍记载，更坚持不懈地复刻传统工艺，让蜀地文脉在修缮中延续。

在“语文，遇见更好的自己”这段旅程中，总有一些特别的“遇见”点亮了我们的心灵：它可能是一篇课文，一位作者，一次与文字的深度对话；也可能是现实中的一位朋友，一件小事，一段经历，让你对自我、对友情、对生命有了新的认识和感悟。

请以“▲ ， 让我遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。

要求：

① 把题目补充完整，然后作文；不少于600字；

② 文中不出现含有个人信息的人名、校名、地名等。

【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

【乙】普^①少习吏事，寡学术，及为相，太祖^②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧^③取书，读之竟日也。及次日临政，处决如流。既薨^④家人发箧视之则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

（选自《宋史》）

【丙】王生好学而不得法，其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”

王生益愠，不应而还^⑤走。居五日，李生故^⑥寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌 ， 盍不改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右^⑦。” 

 （选自《论语·子罕》，有删改）

【注释】①晋：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜，书箱。④薨（hāng）：古代指诸侯、丞相等去世。⑤还：同“旋”，掉转身。⑥故：特意。⑦请铭之坐右：请允许我把你的话当作座右铭。

山中雪后

【清】郑燮

晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

【材料一】

“零糖社交”：青少年社交新趋势

喝无糖可乐，点“不另外加糖”奶茶，买零食先看配料表。

当追求健康的年轻人发现单纯给食物“减糖”不足以“快乐翻倍”时，注意力开始转移到自己的社交状态上，一种名为“零糖社交”的生活方式也在悄然兴起。“零糖社交”成了新风尚。

“零糖社交”顾名思义，就像吃零糖食品一样，既能获得满足感，又让人轻盈、无压力。告别“常联系”、“腻一起”的社交方式，保持一定距离和独立性，不依赖他人提供情绪价值，更注重自身需求。

它并非完全拒绝社交，而是像选择无糖饮料一样，追求一种“无负担”的社交状态：保持联系但不黏腻，相互陪伴又彼此独立。这被视为年轻人在信息过载和社交疲劳的时代里，一种构建自我舒适圈、保存情感能量的积极尝试。

【材料二】

·鲁迅：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”

·庄子：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”

·子路：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”

【材料三】

见角一：“半糖主义”与“搭子社交”的兴起

在“零糖”与“全糖”之间，更多人选择了“半糖主义”。他们既享受独处的自由，也珍视高质量的陪伴。近年来流行的“搭子社交”，便是“半糖主义”的典型体现。“搭子”是一种基于共同兴趣或临时需求的、关系纯粹而简单的伙伴，如“饭搭子”“旅游搭子”“学习搭子”。这种关系垂直、精准、灵活，被年轻人称为“垂直细分领域的精准陪伴”。它满足了人对特定场景下社交陪伴的需求，又避免了深入交往可能带来的复杂人情负担。

视角二：社会学专家的辩证思考

社会学专家王忠武教授指出：“‘零糖社交’是年轻一代自我意识觉醒的体现，它帮助年轻人维护心理边界，减少精神内耗，是一种进步。但要警惕的是，部分年轻人将其误解为‘零社交’，完全拒绝人际往来。人是社会性动物，放弃社交在某种意义上等于放弃自身发展的机会。再优秀的人，也有无法独自完成的事；再强大的内心，也有需要倾诉的困惑。俗话说‘一个好汉三个帮’。”他强调，“零糖社交”有其优势，却无法完全替代深度交往模式，尤其在数字化的互联网时代，过度依赖“零糖社交”可能导致现实人际联结减弱，社会支持系统变得脆弱。

视角三：数据报告的支撑

JustSoSoul 研究院发布的《2024年社交趋势洞察报告》显示，尽管年轻人平均只有2个知心好友，但在面对“和朋友相处的最理想状态”这一问题时，有高达54%的年轻人选择了“经常联系，但也有自己的独处空间”。这充分说明，当代年轻人追求的并非是完全的孤立，而是一种张弛有度、富有弹性的社交关系。

生命是美丽的

李永康

①举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草是焦黑的。尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。

②有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪A。

③听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象，为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，我当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？

④世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。

⑤我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说B ， 老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。

⑥出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来上课了。

⑦我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。

⑧我问他想不想走出大山。

⑨他说，想。

⑩我说，要走出大山就得好好读书。

⑪他抹着眼泪点点头。

⑫我说，相信老师，老师会帮助你的。

⑬这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。

⑭做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字——想到这一点我就脸红——我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？

⑮一件事净化了我的灵魂。

⑯我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。

⑰课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走尽荒郊/便是人们的道/呀，黑暗里歧路万千/叫我怎样走好/上帝！快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造！”

⑱一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木/在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流水/为什么听不见它的歌唱/原来他被现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘……”

⑳下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。

㉑我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！

㉒霎时，我的眼泪夺眶而出C。

仿照示例，从“春、夏、秋、冬”中任选一季，运用至少一种修辞手法，写…句话描绘季节特点，并简要说明其带给你的积极影响。（课文《春》中的语句不可以再用）

示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

启迪：让我懂得要永远保持新生般的活力与希望。

卷首语：

亲爱的同学，欢迎你开启“语文，遇见更好的自己”主题探究之旅。在这里，我们yùn▲酿了情感，感受文字的温度，也lǎng润▲了眼眸，从而欣赏到四季的风景；我们释怀了 jué▲别的伤感，也在静谧▲的阅读中沉淀思想。本次旅程，会引领我们展现更广阔的世界，塑造更丰盈的自我。如果我们细心探索、深刻思考，一定会由衷地感叹：“语文，让我遇见了更好的自己”！

一缕阳光，一抹微笑，一杯热茶，总能让我们暖在心头；跌倒时的搀扶，失意时的鼓励，语重心长的告诫，总能叩击我们的心灵。

请以《温暖的回》为题，写一篇不少于500字的作文。

【提示和要求】

⑴自定立意，写出你的经历、感悟 认识

⑵自选文体（诗歌除外）。

⑶文中不要透露你个人的身份信息。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

【乙】何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方^①”，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。

张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常^② ， 故戏之曰：“君口中何为开狗窦^③?”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”

（选自《世说新语》）

【注释】①方：方框。②不常：不寻常。③窦：洞。

冬日的阳光

①清晨推开窗，寒风裹着雪粒子扑面而来，我缩了缩脖子，正准备关窗，却看见楼下的老槐树下，有个熟悉的身影——是张爷爷。

②张爷爷是小区的保洁员，每天天不亮就来打扫卫生。夏天他戴着草帽，冬天裹着厚棉袄，手里的扫帚从不闲着。我下楼时，他正弯腰捡花坛里的塑料袋，扫帚柄上挂着一个旧保温桶。“张爷爷，这么冷还出来啊？”他直起身，笑着说：“雪天路滑，得把垃圾清干净，不然大家容易摔着。”

③我注意到他的手套破了个洞，露出冻得发红的手指。“您的手套破了，不冷吗？”他把保温桶递给我：“不冷，这里面有热粥，你快趁热喝一口。”我接过桶，暖意顺着掌心蔓延开来。原来，张爷爷知道我早上爱赖床，常来不及吃早饭，就每天多带一份粥给我。

④那天下午，雪下得更大了。我趴在窗边，看见张爷爷在扫小区门口的积雪。他扫一会儿，就停下来搓搓手，哈口气暖暖。有个小朋友滑倒了，张爷爷赶紧跑过去扶起来，还从口袋里掏出一颗糖递给小朋友。小朋友的妈妈赶来道谢，张爷爷摆摆手：“没事，雪天走路慢点儿就好。”

⑤旁晚雪停了，夕阳出来了。张爷爷坐在槐树下的石凳上，打开保温桶，里面是剩下的一点粥。他就着寒风，慢慢喝着，脸上却带着笑。阳光洒在他身上，把他的影子拉得很长，也把他扫帚上的雪粒照得亮晶晶的，像撒了一把星星。