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1、根据段落语境填写古诗文名句。
诗文可绘景。读《桃花源记》,我们感受到“ , 鸡犬相闻”的田园生活之宁静和谐;读《蒹葭》,我们感受到“蒹葭萋萋,”的秋景之萧瑟冷落;读《望洞庭湖赠张丞相》,我们感受到“ , 波撼岳阳城”的烟波浩渺,波澜壮阔。
诗文亦可寄情。读“窈窕淑女,”(《关雎》),我们感受到主人公对淑女的热切追求;读“ , 悠悠我心。”我们体悟到女子对恋人的深切思念;读“ , 胡为乎中露?”(《式微》),我们感受到劳役者直抒胸臆的怨言。读“ , ”(王勃《送杜少府之任蜀州》),我们领会到克服空间阻碍的真挚友情。
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2、阅读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
春,piān然而来,微风轻摇花枝,唤醒大地生机;夏,藏着tián静,浓荫下光影斑驳,蝉鸣悠悠;秋,捧出jiăo洁月光,给山川披上银纱,如梦似幻;冬,留下洁白zōng迹,雪花簌簌飘落,世界银装素裹。
四季更迭,各有其美,宛如一首无言的诗,一幅流动的画,绘就自然的美妙。
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3、阅读
甲
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
(选自《核舟记》明·魏学洢)
乙
马先生钧① , 天下之名巧也。明帝②时为给事中③ , 与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车。二子谓:“古无指南车,记言之虚也。”先生曰:“古有之。”二子哂之。先生曰:“虚争空言,不如试之易效也。”二子遂以白明帝诏先生作之而指南车成此一异也。从是,天下服其巧矣。
居京师,都城内有地可为园,患无水以溉。先生乃作翻车④ , 令童儿转之,而灌水自覆,更入更出,其巧百倍于常。此二异也。
其后有人上百戏⑤者,能设而不能动也。帝以问先生:“可动否?”对曰:“可动。”帝曰:“其巧可益⑥否?”对曰:“可益。”受诏作之。以大木雕构,使其形若轮,平地施之,潜以水发焉。设为女乐舞象,至令木人击鼓吹箫;作山岳,使木人跳丸、掷剑、倒立,出入自在,变巧百端。此三异也。
(选自《太平御览》宋·李昉,有删改)
【注释】①马先生钧:马钧,三国时曹魏发明家,古代科技史上最负盛名的机械发明家之一。②明帝:魏明帝曹叡。③给事中:侍从官。④翻车:水车。⑤百戏:各种杂技,此专指木偶。⑥益:更好。
(1)、根据语境,解释下面的加点词。为宫室、器皿、人物 罔不因势象形
从是,天下服其巧矣 患无水以溉之
(2)、给文中画线句子断句,限断三处。二子遂以白明帝诏先生作之而指南车成此一异也。
(3)、马钧高超的技艺体现在哪“三异”?请简要概括。(4)、王叔远与马钧都是奇巧人,他们的技艺或故事令人赞叹。请结合文意谈谈你获得的感悟(不少于两点)。 -
4、阅读
【材料一】新闻链接
“重塑哪吒”为啥非得用“藕”
电影《哪吒2》里,太乙真人用藕粉为哪吒和敖丙重塑肉身,这一情节引发了许多观众的好奇心:重塑肉身为啥非得用莲藕呢?
有人说,这是因为哪吒的故事发生在商周时期,那时中国还没有种植玉米、土豆和红薯,但早就有种莲藕的记录了。有人说,这跟藕的特性——“藕断丝连”有关。在古人看来,那一根根藕丝就像是人的血脉,藕丝相连,象征着生命的再生与坚韧。还有人说,在中国传统文化中,莲花自古以来便是高洁与纯净的象征,其“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的品格深受古人推崇,使用莲花的根茎莲藕重塑肉身,不仅体现了哪吒“脱胎换骨”后的新生,也暗示了他虽历经磨难,内心依然纯净无瑕……这些说法各有各的道理。若深究民间传说,哪吒重生更接近“藕为骨、莲为肉”的经典设定。
此次,电影将传统神话进行了现代化演绎,把这一设定创新性改为藕粉——先把藕粉与冷水混合搅拌,再用热水冲泡,就制成了半透明状、胶质饱满的藕粉,观众一下子就能感受到藕粉胶质的黏性——多方便塑形啊!
(摘自“人民网”2025年02月21日,有删改)
【材料二】制作工艺
那么,藕粉是如何制作的呢?
传统手工作坊式藕粉制作需要经过选藕、磨浆、洗浆、漂浆、沥烤等多道工序。首先,选取新鲜的老藕,洗净后用石臼捣碎或打浆机磨成藕浆。接着,将藕浆装入布袋中,用清水冲洗,边冲边搅动藕渣,直到滤出清水。然后,把冲洗出的藕浆用水漂 1—2 天,每天搅动 1—2 次,待澄清后去掉浮在水面上的细藕渣和底层的泥沙,将中间的粉浆反复沉淀,直至藕粉呈白色。最后,将经过漂洗、沉淀后的藕粉沥干水分,掰成粉团,晾晒后削成薄片,烤干或晒干即成藕粉片。传统做法能够保留独特的风味,也能体现地方特色和文化底蕴。但产品标准不一致,质量不统一。
现代的藕粉生产线通过自动化技术,快速、准确地完成藕的清洗、粉碎和研磨等加工过程;同时,采用过滤和干燥设备,可以有效地去除杂质和水分,保证藕粉产品的质量和纯度。这种生产线适用于大规模生产,可以提高生产效率,降低生产成本,并且可以生产出高质量、更安全的藕粉产品。但在原料的选择方面,需确保莲藕新鲜、成熟、无腐烂变质、无病虫害、无机械损伤,此阶段尚无良好的机械化工艺,往往需要人工参与。
(摘自《中国食品报》2025年3月5日)
【材料三】数据分析
(摘自《中国藕粉质量评价及减菌加工新工艺研究》)
【材料四】各方观点
①食品与健康信息交流中心阮光锋:藕粉 90%左右的成分都是能够为人体提供能量的碳水化合物,还有一部分是可溶性膳食纤维,有助于促进肠道蠕动,改善肠道健康,预防便秘。至于蛋白质、脂肪等,藕粉中几乎没有。所以,藕粉虽然晶莹细腻、口感独特,但的确算不上营养丰富。
②北京中医药大学医院聂里红:藕粉不适宜人群包括肥胖人群、糖尿病患者等。藕粉中淀粉含量较高,过量食用容易导致热量摄入过多,进而转化为脂肪,不利于体重控制。藕粉属于高升糖食物,其淀粉在消化过程中会迅速转化为葡萄糖,导致血糖水平快速上升,对糖尿病患者来说可能会加重病情。
③网友“莲叶田田”:很多市面上所售速溶藕粉为追求口感,会添加果干、砂糖、麦芽糊精等成分,虽然味道好,但升糖指数也变得很高。所以建议大家购买藕粉时要注意查看配料表,最好还是选择纯藕粉,避免糖分摄入过多。
(1)、根据【材料一】的内容,梳理下面的思维导图。(2)、下列对材料的理解,正确的一项是( )A、2025年来,各种媒体纷纷报道藕粉,与电影《哪吒2》热播并无关系。 B、现代的藕粉生产不需要人工参与,因此生产效率更高,生产成本更低。 C、工业化生产的藕粉,其菌落总数远低于手工作坊式,所以更卫生安全。 D、手工作坊生产的藕粉标准不一致,质量不统一,没有继续存在的必要。(3)、同样是写藕粉加工工艺,【材料二】中画线句与下面这则新闻摘录在语言表达上有何不同?请简要分析。【甲】
将经过漂洗、沉淀后的藕粉沥干水分,掰成粉团,晾晒后削成薄片,烤干或晒干即成藕粉片。
见【材料二】
【乙】
等漂洗、沉淀好的湿藕粉滤干后变成了藕粉团,操作间的老师傅便用一把小刀快速在藕粉团上飞舞,手腕翻转间,藕粉被削成薄如蝉翼的片状。……再等走出操作间,进入烘房,我们瞬间感到一阵暖流扑面而来,晾晒架上层层叠叠的筐里放满了藕粉片,它们呈现出通透的浅粉色,像铺展开的一段段素色绸缎。
(摘自《浙江日报》2025 年3月3 日)
(4)、李阿姨听别人说藕粉可以减肥,有益健康,于是买了不少速溶藕粉,打算当作每天的营养早餐。请你根据材料提供的信息,给李阿姨提供一些建议。 -
5、阅读
怀念一盏灯
俞天立
①小时候过完年,最喜欢正月十五那天,满树的字谜,一城的灯火。
②那时,总爱坐在父亲脊背上,去武林广场观花灯。父亲厚实的肩膀,驮起了我的童年和好奇心。路旁影影绰绰、高高下下的树,染上一层圆月的清辉,又披上一袭灯火的华彩,与我打着照面。街道两旁,花灯林立,在晚风中摇曳;人潮涌动,笑语驱散了寒意。圆月和花树,人潮与花灯,这一刻像是达成了某种默契似的。大人小孩追着烛火通明的一盏盏花灯,欢欢喜喜摘下吊在灯上的字谜纸,憋足劲儿猜着谜底。
③兔子灯、老虎灯、鱼灯、马灯……脚步被一路的各式花灯吸引着,欢快得停不下来。一处摊位前,一个满头银发的老艺人正扎着一盏花灯,顷刻间吸引了我的目光。至今仍记得,那用十二根小竹棍撑起的花灯。一根细细的红绳在竹棍间穿梭、缠绕,胳臂般挽起了四方体的灯架,也串联起醉浓的年味。将一块暖色的绢布剪成四块,分别粘贴在灯筒外,便现出了栩栩如生的灯形。一盏美得不可方物的花灯,像是要把人的魂儿勾了去。
④童稚的好奇心怎么都遮掩不住,我的双眼睁得滴溜圆,生怕错过了每一个细节。那花灯在我手上提着,点亮满心的憧憬。老艺人又拿起一张朱红色的彩纸,对折,用记号笔画出猴儿的样子。沿边细细剪下,镂空,麻利地粘贴在灯筒绢布上。末了,在底座铁丝上插上一支小蜡烛,划燃一根火柴,点亮。我开怀地笑,没有了时间,也没有了空间,心里只剩下那盏灯。
⑤一盏指尖的烛火,一点童年的满足,酿成温暖一世的美好。
⑥但如今,传统花灯已越来越难觅踪影,就像这日渐衰微的年味一般。人们不再期待上元那璀璨的满城灯火,却蚁附蜂聚在商家的打折让利中。甚至,不再祈愿、不再祝福——
一个直接的微信红包,代替了七彩的灯海。元宵,和其他大大小小的传统节日一般,过成了任务。过了便过了,不留下片羽般的文化记忆。
⑦年味,究竟还在吗?童年的那盏花灯,究竟还在吗?
⑧年味不因物质进步而消逝,却因内心混浊而淡去。
⑨比年味淡去更可怕的,是失去心中那灯一样的澄明。
⑩当今社会,物欲改写着清欢,浮华挑逗着情怀。炒八卦、玩手游、晒奢华的多了;闻书香、传非遗、继绝学的少了。精神大餐的碗碟里,文化兴味自然也寡淡了不少。缺了文化的“维生素”,无意间,大家也就成了物质的奴隶、精神的侏儒——看得到风景,看不到风骨;记得住香水,记不住乡愁。可是,最先随风飘落的,一定是离根最远的那一片叶子啊!
⑪感慨之余,我特别怀念童年,怀念那盏花灯,怀念那个扎花灯的老艺人。老人笑吟吟把灯递过来的一瞬,小小的花灯,点亮了我对老手艺的最初记忆,文化的嫩芽在心灵深处萌生。只是不知,我的同道有几人?
⑫好在近日应邀参加的一个民俗工艺展览,让我心宽了不少,因为我在其中发现了不少年轻人的身影!欣喜之余,当然对未来充满了期待:相信会有越来越多的人记住自己的血脉,关注自己的精神,点亮自己的心灯!
⑬心灯不灭,前行的路自然是清晰可辨的。
(选自散文集《素手调艺》,有删改)
(1)、【梳内容】
文章抒写对元宵花灯的一些记忆和感受,请填写表格。时间
主要内容
情感
童年正月十五
与父亲观花灯
欢快、好奇、憧憬
①
②
年味淡薄,成了任务
失落、感慨、忧虑
近日参加展览
发现年轻人参与传统文化活动
③
(2)、【品语言】
品读文中画横线的句,完成下面两个任务。①路旁影影绰绰、高高下下的树,染上一层圆月的清辉,又披上一袭灯火的华彩,与我打着照面。(请从修辞角度赏析这个句子。)
②请借助示例,给下面句子提供一个朗读设计。
年味,究竟还在吗?童年的那盏花灯,究竟还在吗?示例真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。——鲁迅《社戏》【朗读设计】“真的”“实在”读重音,表达对好豆、好戏的强烈思念;整个句子语气由强渐弱,结尾处渐弱,体现出失落、叹息的情绪。(3)、【析写法】
文章第⑪段为什么再次提到“扎花灯的老艺人”?请从内容和结构两方面进行分析。(4)、【探主旨】
学校文学社准备邀请作家俞天立谈谈他的散文集《素手调艺》的创作经历。请你结合对其中一篇文章《怀念一盏灯》的阅读体验,在下面讲座海报的空缺处,为他的这本散文集写一段推荐词,不超过80字。 -
6、请你和同学们一起完成《经典常谈》的探索之旅。(1)、如果要探究杜甫的诗风,《经典常谈》中最适合我们阅读的篇目是( )A、《诗经》第四 B、“四书”第七 C、诗第十二 D、文第十三(2)、小杭将朗诵杜甫《月夜忆舍弟》一诗。请阅读下面资料卡,为他选择一种乐器配乐,并结合资料卡说明理由。
资料卡
月夜忆舍弟①
〔唐〕杜甫
戍鼓②断人行,边秋③一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃④未休兵。
【注释】①写于安史之乱时。②戍鼓:戍楼上用以报时或告警的鼓声。③边秋:边关的秋天。④况乃:何况是。
“……杜甫用来抒写那个大时代,诗的领域扩大了,价值也增高了。而杜甫写‘民间的实在痛苦,社会的实在问题,国家的实在状况,人生的实在希望与恐惧’,更给诗开辟了新世界。”
(节选自《经典常谈》)
供选择的乐器
A.唢呐:音色响亮高亢,欢快喜庆 B.大鼓:音色雄浑有力,粗犷豪放。
C.二胡:音色低沉哀婉,凄凉悲怆 D.长箫:音色细腻柔美,缠绵悠扬。
小杭,你可以选择(填写选项)进行配乐朗诵,因为。
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7、学校开展“执生活之笔,书语文万象”主题学习活动,请你参与下面的“打卡”任务。第一站:民俗风情馆
杭州,这座被传统民俗滋养的城市,将生活与艺术交融得浑然天成。杭绣的银针在绸缎上起舞,南宋官窑的陶土在匠人掌心龟裂成岁月的纹路,这些曾经濒临绝境甚至xiāo□声匿迹的传统手艺,如今在年轻匠人的守护中重新huàn□发生机。
仿佛看到,白娘子与小青撑着油纸伞,在西湖断桥上周而复始地徘徊,烟雨濛濛中等一场命定的相逢。而在万松书院的梁祝传说里,那份海枯石烂的深情早已róng□入城市的血脉,化作长桥上永不褪色的同心锁。此刻,你会突然明白:这座城市的灵魂从未漂泊,它始终栖息在每条石路上、每段传说里,更驻留在每位热爱生活之人。
(1)、在上面文字中,根据拼音填写汉字,或给加点字选择正确读音。xiāo声匿迹 huàn发 róng入
龟裂(A.guī B.jūn)
(2)、文中画单横线的词语或成语,使用不恰当的一项是( )A、滋养 B、濒临 C、周而复始 D、海枯石烂(3)、文中画波浪线的句子结构不完整,请提出修改意见。 -
8、按要求作文。
请结合你对传统节日和民俗的了解,以“节日与民俗”为主题,书写你所感兴趣或有体验的节日活动,完成下列写作任务(二选一)。
任务
内容
文本类型
任务一
叙述自己与民俗有关的经历或故事
记叙类
任务二
用说明性的语言介绍自己最感兴趣,或有体验的民俗节日或活动
说明类
要求:题目自拟;不少于600字;文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。
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9、阅读下面的古诗文,完成后面的题目。
【甲】寒食①
【唐】韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳②斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯③家。
【注释】①本诗具体作年不详,一传作于安史之乱后,权势日盛的宦官政治集团扰乱朝政,使得中唐政治日趋腐败。②御柳:宫苑里的杨柳。③五侯:指当权的外戚或宦官。
【乙】
冬至后一百五日,谓之寒食,禁火三日① , 造饧②大麦粥。寒食挑菜,斗鸡,镂鸡子③ , 打球,秋千, 施钩④之戏。
清明日,取杨柳枝插门户上,谓之“青眼”⑤ , 以厌邪祟。是日,士庶并出郊野,谒拜山陵,扫祭丘墓,履历青翠,谓之“踏青”。
(选自南朝宗懔《荆楚岁时记》,有删改)
【注释】①禁火三日:寒食节习俗,源于纪念介子推的传说,禁火期间只能吃冷食。②饧(táng):麦芽糖或糖稀,用于制作冷食甜粥。③镂鸡子:在鸡蛋上雕刻花纹,一种寒食节游戏。④施钩:即“拔河”,古代寒食节群体竞技活动。⑤青眼:柳叶形似眼睛,古人认为插柳可驱邪,故称“青眼”。
【丙】清明节
清明节,寻常京师①以冬至后一百五日为大寒食。寒食前一日谓之“炊熟”② , 用面造枣锢③飞燕,柳条串之,插于门楣,谓之“子推燕”。
四野如市,往往就芳树之下,或园囿之间,罗列杯盘,互相劝酬。都城之歌儿舞女遍满园亭抵暮而归。各携枣锢、炊饼、黄胖④、掉刀⑤、名花、异果,山亭、戏具,鸭卵、鸡雏,谓之“门外土仪⑥”。
(选自宋代孟元老《东京梦华录》,有删改)
【注释】①京师:北宋都城汴京(今河南开封)。②炊熟:寒食节前一日,可生火做饭,为禁火三日做准备。③枣锢:即“枣饣固”,面食,形似燕子,纪念介子推(传说其焚死于柳树下)。④黄胖:泥塑玩具,宋代清明节流行。⑤掉刀:儿童玩具木刀。⑥土仪:具有地方特色的祭品或礼物。
(1)、甲诗中、等意象体现了寒食节的氛围。(2)、用“/”给丙文中画线的句子断句。(限断两处)都 城 之 歌 儿 舞 女 遍 满 园 亭 抵 暮 而 归
(3)、解释下列句中加点的词。文言语句
方法提示
解释
以厌邪祟
字典查阅法:①恶;②通“餍”,满足;③趋避
(填序号)
士庶并出郊野
课内迁移法:黄发垂髫,并怡然自乐
.
谒拜山陵
课内联结法:诣太守
.
往往就芳树之下
词语迁移:就近、避重就轻
.
(4)、请结合乙文中画波浪线的句子,用自己的话说一说古人的“踏青”习俗。(5)、甲、乙两篇诗文都与寒食节有关,但作者流露在字里行间的情感却有所不同。请你结合诗文加 以分析。 -
10、阅读下面的文字,回答后面的题目。
元宵节的文化内涵
陈连山
①和其他传统节日强调“阖家团聚”不同,元宵节更强调“普天同庆”。元宵节被人们视为春节最后的高潮,因为过了这天,人们就要真正进入新一年的生产生活,所以人们在元宵节全民欢庆,以祈求上苍保佑来年风调雨顺、庄稼丰收,这也表达了人们对新年的美好期盼。正因如此,在中国民间有“正月十五闹元宵”的习俗。
②这个传承已有两千多年的传统节日,不仅盛行于大江南北,就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。每到元宵节期间,人们都会走出家门,涌上街头,除了闹花灯、猜灯谜外,还有舞龙、舞狮、踩高跷、跑旱船、敲舟山锣鼓……其中,有很多风俗和活动都是国家非物质文化遗产。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,让广大群众参与其中,共同享受这些非物质文化遗产给我们留下的审美记忆。
③其实,元宵节不是一个孤立的节日,它是春节的一部分。要理解元宵节的意义,不能不把它放在春节之中来考察。
④春节从除夕关门守岁开始,到元宵节,是一个人们不断扩大活动范围、人际关系不断得到扩大的过程。初一给家长拜年,初二回娘家拜年。以后逐步扩大拜年范围到一般亲戚朋友。在这个时段,人们的活动范围局限在熟人之间。初五是破五,农活可以开始干,商店可以开门了。这个时段,社会开始正常运作。到了正月十五,全体社会成员不分男女老幼都加入到节日活动中。所以 , 元宵节具有确认全体社会成员(包括彼此不认识的)相互关系的意义。
⑤元宵节是真正意义上的全社会的“狂欢节”,连平时被限制在家的古代妇女也可以自由出门游玩了。当然,个别礼法之士反对这个习俗,比如宋代的司马光。元宵夜,他夫人打扮了准备出门赏灯。司马光问:“家中点灯,何必出看?”夫人回答:“兼欲看游人。”司马光说:“某(我)是鬼耶!”这就太不讲理了,总不能只让夫人终年只看他一个人一张脸吧? 好在社会不买这些礼法之士的账,大多数妇女照样游乐。元宵节允许民众自由娱乐,这是古代社会针对过分严格的礼法制度而设计的一个发泄渠道。一些年轻人乘机会见意中人。正如辛弃疾所说:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”⑥元宵节主要活动是大众娱乐,但是其社会文化意义却不仅仅是娱乐。
⑦正月十五有很多信仰活动,祈求神灵保佑。古代人祭祀泰一(太一)神,因为他是最高神,掌管人类命运。祭祀他,可以获得丰收和平安。古人祭祀地神,是要保佑蚕事丰收。元宵节也是一个求子的节日。宋代陈元靓《岁时广记》卷十二《偷灯盏》解释当时人在元宵节偷灯的原因时说:“一云 , 偷灯者 , 生男子之兆。”这里“灯”谐音“丁”,就是男丁。这样一来,偷灯就象征着生育儿子。根据同样的道理,观灯也具有求子的涵义。于是,古代妇女出门观灯有了这个理由,就名正言顺了。一直到民国时代,各地多有送灯给那些无子家庭的习俗,祝愿他们添子孙。清代有摸城门门钉的活动。钉,也谐音“丁”。人们希望通过摸门钉而祈求生育儿子。有些地区的人们还赋予汤圆以象征意义。
⑧当然,在人口压力巨大的今天,元宵求子活动已经很少看到。现代人又赋予汤圆以新的解释,那就是甜甜蜜蜜,团团圆圆,象征一家团圆,幸福美满。它很符合人们的内心希望。元宵节因此获得了新的文化意义。(选自《人民日报》海外版,有删改)
(1)、下列关于“元宵节的文化内涵”的表述,不正确的一项是( )A、和春节不一样,每年的元宵节更多的是强调“普天同庆”,全社会的“狂欢”。 B、元宵节的活动主要是出门娱乐,如赏花灯、猜灯谜、观舞龙舞狮,看敲锣鼓等。 C、元宵节的信仰活动寄托了人们祈求神灵保佑、求子等的美好愿望。 D、元宵节已有两千多年的历史,吃元宵的习俗从节日诞生到今天一直延续着。(2)、请根据括号内的提示,分析下列句子。①所以,元宵节具有确认全体社会成员(包括彼此不认识的)相互关系的意义。(请分析括号内文字的作用)
②宋代陈元靓《岁时广记》卷十二《偷灯盏》解释当时人在元宵节偷灯的原因时说:“一云,偷灯者,生男子之兆。”(从说明方法的角度分析)
(3)、结合所学内容,比较《元宵节的文化内涵》与《大自然的语言》这两篇文章的标题,你更欣赏哪一个?说说你的理由。(4)、本文选自《人民日报》(海外版)。《人民日报》(海外版)是中国在境外发行量最大的综合性中文报纸,也是世界了解中国、中国走向世界的窗口。请结合文章具体内容,从文∙∙∙∙∙∙∙∙∙章出处和行文思路两个角度,分析本篇说明文的价值和意义。 -
11、阅读下面的文章,完成后面的题目。
灯景旧情怀(节选)
琦 君
①灯节(即元宵节)还是转眼就到了。长工们忙着打扫前院,准备祭品迎龙。大龙要在我们家大院子里滚。所有的孩子们都会提着各种各样的灯来看热闹。我嚷着要买漂亮的灯,跟小朋友们比一比。母亲说:“家里前前后后全是灯,还不够多的?”她就是舍不得花钱买。阿标叔又戴起老花眼镜,给我糊一盏,在地上慢慢爬,不像兔子也不像狗的,不知什么灯。四只脚是用洋线团木心子做的。红纸不透明,哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢? 外公老是吹自己会糊各种各样的灯———关刀灯、轮船灯、莲花灯……可是事实上,他只会给我糊直统统的鼓子灯。他说年轻时行,现在手发抖,糊不起来了。我做出很喜欢的样子,说鼓子灯最好,不小心烧个大窟窿,马上可以再用红纸补上。外公笑呵呵地说:“鼓子直通到底,表示正直,无忧无虑。”外公对什么东西都会说出一番道理来。
②十五晚上,前院早已摆好祭桌,几丈长的百子炮高高挑起,人潮一波一波地涌来。我把鼓子灯挂在树上 , 在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起 , 鞭炮齐鸣 , 我又躲到大人身后面 , 从人缝里看大龙。大龙昂着头,瞪着一双大眼睛,张牙舞爪地来了。我有点害怕。龙开始舞动了, 每个舞龙者手举一段龙身,穿花似的美妙滚舞。他们平时都是普普通通的农夫,但这时都变成了龙的一部分,那样神奇的契合,看得我目瞪口呆。心里总是在盼望着,“再多舞一下,再多舞一下”,可是还有好几处有祭典,大龙终于摇头摆尾从大门出去了。人潮也随着散去,最后的热闹高潮也宣告结束了。
③我呆呆地站在地上,外公取下鼓子灯递给我说:“快回到厨房帮你妈妈搓汤团 , 在汤团里许个心愿。”④“许个什么心愿呢?”我茫茫然地问。
⑤我也不知道。我只想天天像过年这样的热闹,外公不要回山里去,爸爸也不要常常出远门。大家都在一起,还有阿荣伯、阿标叔都要统统在一起。
⑥外公笑了一下说:“那容易,只要你用功把书念好。”
⑦“这跟念书有什么关系呢?”我不大明白。
⑧“只要是读书人,无论是男是女,长大后都会有一番事业,有了事业,你就可以接了大家相守在一起,不是天天跟过年一样的热闹吗?”
⑨我还是想不大通。走进厨房,看母亲已经搓好一大木盘的汤团准备要下了。我在她耳边轻声地说:“妈妈,代我许个心愿,随便你怎么说。”母亲笑笑,没有作声,只把菜油灯心剔得高高亮亮的。又在碗橱抽屉里取出那对红蜡烛,就着菜油灯点着了,套在灶上的两个烛台里。“风水烛,一年到头都顺风顺水。”她喃喃地说。
⑩吃汤团的时候,我问:“妈妈,您刚才许了什么心愿呢?”母亲笑嘻嘻地说:“我不用许什么心愿了。一家团团圆圆的,已经再好没有。外公,您说是吗?”外公摸着白胡须连连点头。(有删改)
(1)、【民俗之事】请概括作者小时候,发生在元宵节的其他三项民俗活动。①——②——搓汤圆—— ③
(2)、【语言之趣】本文语言生动有趣,富有情味,请根据括号内的提示赏析下列句子。①我把鼓子灯挂在树上,在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起,鞭炮齐鸣,我又躲到大人身后面,从人缝里看大龙。(从炼字的角度)
②外公取下鼓子灯递给我说:“快回到厨房帮你妈妈搓汤团,在汤团里许个心愿。”(从人物描写的角度)
(3)、【民俗之情】文章题目为《灯景旧情怀》,请结合文章内容,分析作者回忆了儿时灯节哪些“旧情怀(4)、【经典之味】结合链接材料,回答相应问题。
链接材料:“在人家的门头上,在小孩的帽饰上,我们常见到八卦那种东西。八卦是圣物;放在门头上,放在帽饰里,是可以辟邪的。辟邪还只是它的小神通;它的大神通在能够因往知来,预言吉凶。算命的,看相的,卜课的,都用得着它。”(选自《经典常谈》)
①以上文字节选自《经典常谈》中的 篇。这部经典有着“群经之首、大道之源”的美誉。
②请你结合本文及《经典常谈》的相关内容,谈谈中学生阅读经典有哪些意义。
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12、小语和小文在了解民俗时展开了热烈的讨论。下列说法有误的一项是( )A、传统节日中有民俗,如元宵节赏花灯、吃汤圆;清明节扫墓、踏青;端午节赛龙舟、吃粽子;重阳节登高、赏菊等。 B、传统文化中有民俗,如对联,上联“牛去虎来运日月”,下联是“子丑更替纳百福”。 C、劳动时有民俗,如农谚“清明忙种麦,谷雨种大田”。古时农民根据各地实际情况,对应二十四节气安排农事生产。 D、日常生活中有民俗,如结婚时人们举行婚庆典礼,说着海枯石烂的誓言。
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13、下面是小语为本次活动准备的材料。阅读文字,完成后面的题目。
【A】同学们,在这春暖花开,草长(yīnɡ)____飞的季节里,让我们一起走近多彩的中国民俗世界,感受民俗风情画卷里多样的生活方式、多彩的地域文化。听那咿呀的唱腔,翻飞的水袖间传递着水乡的温情;触那急促的鼓点,厚厚的黄土上书写着磅(bó)____的生命; (____,____);品那流转的节气 , 谷雨新茶里氤氲着天地的灵气……通过古诗文,我们也能触摸古人的民俗智慧与情感寄托。
【B】《桃花源记》中,武陵渔人偶入“芳草鲜美,落英缤纷”的世外之境,陶渊明以恬静和谐的笔触,描绘了一个理想化的农耕社会图景,暗含对淳朴民风的向往。诵读《诗经》,我们学习比兴手法:如《关雎》中“①____,②____”,借水鸟和鸣隐喻婚恋和谐;《子衿》中“纵我不往,③____”,以含蓄反问,体现古代约见礼仪的雅致。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中以“④____,⑤____”的壮阔景象,暗喻求仕之心;王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑥____,⑦____”一联,打破离愁别绪,彰显豁达襟怀。柳宗元《小石潭记》中“佁然不动,⑧____,往来翕忽,似与游者相乐”的游鱼之乐,亦为孤寂心境增添一丝慰藉。【C】这些民俗风情画卷不是泛黄的史册,而是依然在我们脉博中跳动着,用最炽∙(A.chì B.zhì)热的方式证明:文化从未沉睡 , 它始终萌发着、成熟着、生长着。
(1)、根据拼音写出相应的汉字,并结合语境为加点字选择正确的读音。草长(yīnɡ)飞 磅(bó) 。 炽(A.chì B.zhì)热
(2)、在语段C中找出一个错别字并改正在横线上 “”应改为“”(3)、文中画线的句子存在语病,请你写出修改意见。(4)、在语段A中的括号内补写句子,使之与前文构成语意连贯的排比句。(5)、完成文中①—⑧处的古诗文填空。 -
14、2024年春晚中的歌曲《上春山》描述了春暖花开时节,亲朋好友相聚一堂、登高踏青的场面。其中歌词“今天原是平常一天,因为遇见你而不平凡”这一富于哲理的话家喻户晓。进入初中后,你也一定有很多的“遇见”。
校刊《遇见》栏目准备向全校学生征稿,请以“这一天,因为遇见______而精彩”为题,将题目补充完整,写一篇记叙文,进行投稿。
要求:①结合个人经历,感情真挚,表达有新意;②不套作,不抄袭,不透露个人信息;③书写规范,600字以上。
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15、班级将举行“关于读经典名著意义”的辩论赛活动,作为辩论小组成员,请你任选一方观点,结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节,阐述你的理由。
甲方观点:《经典常谈》意蕴丰富,适合初中生阅读。
乙方观点:《经典常谈》晦涩难懂,不适合初中生阅读。
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16、经典常读,常读常新。请你将《经典常谈》阅读记录卡空白处填写完整。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注名篇
东汉和帝时,有个许慎,作了一部经典 , 这部经典是文字学的古典,又是一切古典的工具或门径。
①这里的“经典”是什么?
关注人物
他十岁的时候,便认识“古文”的书了。二十岁以后,到处游历,真是足迹遍天下……他的出游,相传是父亲命他搜求史料去的。
②这里的“他”是谁?
关注感受
作者说,“做一个有相当教育的国民,至少对本国的经典,也有接触的义务。”
③请选择书中谈到的一部经典(上面题目涉及到的除外),说说你推荐阅读的理由。
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17、阅读以下两篇文言文,完成各题。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(韩愈《马说》)
【乙】
楚人和氏得玉璞①楚山中,奉而献之厉王,厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳② , 而刖③其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以为和诳,而刖其右足。武王薨文王即位和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲乎宝玉而题之以石,贞士④而名之以诳,此吾之所以悲也。”王乃使玉人理⑤其璞而得宝焉,遂命曰:和氏之璧。
(《卞和泣玉》)
(注释)①璞:含玉的石头。②诳:欺骗。③刖(yuè):古代一种断脚的刑罚。④贞士:坚贞之士。⑤理:对璜进行加工。
(1)、用“/”给下列句子断句,限2处。武王薨文王即位和乃抱其璞而哭于楚山之下
(2)、下列句子中加点字的意思和用法相同的一组是( )A、策之不以其道/策勋十二转 B、及厉王薨/及郡下 C、而刖其左足/潭西南而望 D、马之千里者/王闻之(3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其真无马邪?其真不知马也。
(2)天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?
(4)、请按要求完成以下题目。(1)《马说》中千里马被埋没的根本原因是“”。《卞和泣玉》中和氏献璞的结局是“”。(请用原文回答)
(2)《马说》中“不知马”的食马者面对千里马却说“天下无马”,《卞和泣玉》以事喻理,和氏璞两度被指斥为石,但终遇文王。两文表达了怎样共同的愿望?
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18、阅读下面两首唐诗,完成下面每小题。
【甲】
望洞庭湖赠张丞相
唐·孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
【乙】
赠孟浩然
唐·李白
吾爱孟夫子① , 风流天下闻。
红颜弃轩冕② , 白首卧松云。
醉月频中圣③ , 迷花不事君④。
高山⑤安可仰,徒此揖清芬⑥。
【注释】①孟夫子:孟浩然。②轩冕:荣华富贵,仕宦。③中圣:“中圣人”的简称,即醉酒。④事君:侍奉皇帝。⑤高山:即“高山仰止”。⑥清芬:清高,芬芳。
(1)、下列对诗歌的赏析,不正确的一项是( )A、甲诗前四句写景,包蕴着丰富的自然美,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,委婉得体,不落俗套,表“赠张丞相”之意。 B、甲诗尾联表面意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地产生羡鱼之情了。诗人以隐喻的手法,表达自己在仕途遭贬后希望张丞相能助一臂之力。 C、乙诗颔联中的“弃”字刻画孟浩然宁弃仕途而隐逸的形象,“卧”活画出孟浩然风神散朗、寄情山水的情致。一弃一卧,准确生动地描绘出孟浩然对人生所作出的抉择。 D、乙诗尾联以高山喻对方,流露无限敬慕之情,又与首句呼应;“安可仰”又翻进一层,以己之惭愧不如孟夫子进行反衬,表达了自己只能徒然向他清幽芬芳的人品拜揖的赤诚。(2)、你同意李白在乙诗中“迷花不事君”的说法吗?请结合甲诗说明理由。 -
19、古诗文名句默写。
古诗文总是以其美妙的意境和真挚的情感触动你我的心灵。常建《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处,①”,林间小路,幽深花木,肃穆禅房,意境静谧幽深;“② , 钟鼓乐之”(《关雎》),感受主人公的美好愿望和喜悦心情;苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖,③”表现出作者孤独的心境和高洁的志趣;白居易《卖炭翁》中“④ , ⑤”对卖炭翁复杂矛盾心理的描写,表达了作者对底层劳动人民悲惨境遇的深切同情;《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋,⑥”表现了杜甫舍己为人的献身精神、至死不悔的决心。
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20、阅读下面短文,完成下面小题。
窗花舞
张金凤
①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意?是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅?是谁经过剪刀轻灵的裁剪,给家中增添喜气洋洋的期待?——是窗花。
②我去赶年集,总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花,每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过,充满智慧和爱意;剪刀裁出的线条简约而质朴,有着人间烟火的气息。
③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日,红彤彤的炭火盆旁,女人守着针线筐箩,用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶,头白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花。她说,剪刀有眼睛,心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐,小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间,一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放:牡丹花团硕大、富贵华美;荷花在清澈的野塘袅袅出水,鲤鱼蹦出水面;怀抱大鲤鱼的胖娃娃,肉嘟嘟的脸上带着笑;园圃中,菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着,奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光,勾起了她对劳动岁月的记忆,嘴角笑起两朵花儿。
④除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑,初秋封上去的窗纸已经泛黄。到年关,女人们刮掉旧窗纸,给窗棂掸去尘埃,贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫。
⑤新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要开些花儿才有生机。过了年,春天就到了,是应该红红火火地开着花迎接它。于是,人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子,从晨曦微明到月笼西窗,每一次抬眼看,窗上都流淌着幸福。
⑥火红的窗花,把风景、传说、戏文搬到窗上来,把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌,是心头传承的薪火。
⑦每年春节前,我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗,窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。
⑧我的窗花师父是一位七十岁的老人,每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里,离了土地,就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买,这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢,于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里订购大图的居多,比如给老人祝寿的“松鹤图”,挂新屋的“大吉图”“百财图”等。过年的窗花大多小巧,但是她最愿意剪这一类,边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上,祝福什么样的人家,心里就欢喜。
⑨老人的窗花有传统的样式,也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份,一份贴在窗上,一份收藏。慢慢地,自己也学着剪。从最简单的花样开始,从笨拙渐渐娴熟,线条由粗陋渐渐圆润,有一年,竟也剪出几幅颇为满意的白菜图,过年前分给亲友们张贴,皆大欢喜。
⑩去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花,共十二张,有小嫚、扇女、翠花、鼓子等,人物栩栩如生,动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上,屋里登时热闹起来,就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。
⑪不经意抬头往外看,见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻,我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)、阅读文章,根据文章内容③—⑨段,补全下面表格。时间
主要事件
幼时冬日
(1)
幼时年关
人们粘贴红彤彤的窗花
(2)
我抽空剪窗花
去年
(3)
(2)、请根据按要求赏析下面的句子。是谁在乌黑的窗上铺展一派春意?是谁在漫天飞雪里开出一栈红梅?是谁经过剪刀轻灵的裁剪,给家中增添喜气洋洋的期待?——是窗花。(从修辞的角度赏析)
(3)、文章以“窗花舞”为题有怎样的妙处?请结合文章内容具体分析。(4)、“民俗是文化的鲜活载体。”请联系《灯笼》,结合本文与链接材料,阐述你对这句话的理解。【链接材料】:
①灯笼,在电灯尚未出现和普及的时代,却是人类生活的必需品,承载着厚重的文化内涵。
——吴伯箫《灯笼》“阅读提示”
②民俗这个“老物件”,在传承优秀传统文化上具有深层的力量。