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1、古诗文阅读
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。孙权劝诫吕蒙通过学习实现个人成长。爱国诗人陆游,宦海浮沉,一直牵挂国家命运,创作《读书》《陆游筑书巢》时,已是年过半百,最终去官为民,归隐乡村。请阅读以下古诗文,完成下面小题。
【甲】
读书
陆游
归志宁无五亩园,读书本意在元元①。
灯前目力虽非昔,犹课②蝇头二万言。
【注释】①元元:人民、百姓。②课:阅读。
【乙】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自司马光《孙权劝学》)
【丙】
吾室之内,或栖于椟① , 或陈于前,或枕于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌② , 而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝 , 或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”
(选自陆游《筑书巢》)
【注释】①椟:木柜、木匣,这里指书橱。②觌(dí):相见。
(1)、小皖和小文就三则诗文的内容展开了讨论,请你补全他们的对话。小皖:读了以上诗文,我发现孙权和陆游都是好学之人,孙权百忙之中常读书,《读书》一诗中三、四句刻画出陆游①形象。
小文:我的脑海里浮现了这两句诗的画面:②
小皖:陆游正是因为热爱读书,所以才筑书巢。
小文:其实陆游读书不仅仅是由于热爱,从【甲】诗一、二句中,我还读出了他“归志”的深意是③。
小皖:我发现陆游还是个幽默乐观的人,你看他沉浸书海,偶尔想要站起来,却被书围着不能行走,就自己笑自己说:“④。”(用现代汉语翻译原句)
小文:陆游幽默,孙权智慧,都值得我们学习。
(2)、请运用下面的方法解释加点词。加点字
方法
相应内容
正确解释
乃亦大笑
课内迁移法
蒙乃始就学
乃:
乃引客就观之
字典查找法
A.完成,达到
B.即使
C.接近,靠近
就:(填选项)
俯仰四顾
成语推断法
顾盼生辉
顾:
既入又不能出
联系语境
客始不能入
既:
(3)、对丙文中画横线句子的断句,正确的一项是( )A、间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B、间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C、间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D、问有意/欲起而乱书围之/如积槁枝(4)、阅读文言文时,品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例,解析加点语气词在句子中的表达效果。示例:“孤岂欲卿治经为博士邪!”
解析:“邪”同“耶”,表反问语气,译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备,又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。
示例:“信乎其似巢也!”
解析:
(5)、乙文中提到“孤常读书,自以为大有所益”。请结合文本,分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。 -
2、根据你的阅读经验,结合名著特点,为《骆犯样子》选合适的导图样式,并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。
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3、骆驼祥子是洋车夫,从“拉车”的姿态中可以看出他的内心世界。根据提示补全内容。
人生阶段
拉车姿态
内心世界
拥有第一辆车后
赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。
虎妞威逼利诱后
解开了纽扣,凉风飕飕吹着胸,他觉到痛快,好想就这么跑下去,一直跑到不知什么地方,跑死也倒干脆。
拉车时祥子让凉风使劲地吹着胸,这是他摆脱不了虎妞纠缠后内心的十分矛盾,以此看出祥子对生活感到迷茫。
小福子死后
独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。在这种时候,他也很会掏坏,什么横切车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,他都会。
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4、“天下国家”是一个古老的话题,孟子就说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”个人与国家的命运息息相关,班级正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动,请你参加。(1)、【策划主题活动】老师让小文同学策划一下这次活动的形式,他已经想出了两个,请你帮他补充两个活动形式。
形式一:举行爱国诗词朗诵会
形式二:举行爱国人物故事会
形式三:
形式四:
(2)、【分享人物故事】本学期,我们认识了许多人物,如邓稼先、花木兰、闻一多……请选择本学期已学课文中的一个人物,结合他(她)的经历,分析他(她)身上体现的爱国情怀。 -
5、诗歌充满丰富的想象和细腻的情思,小皖对古诗进行了收集,请你完成填空。
古诗文如一道光,引领着我们成长。自然万物一经诗人的笔墨,便有了情思。王维《竹里馆》里独坐竹林,独具雅兴,与自然对话、与天地神往,“ , ”。韩愈《晚春》中草木有情尽显才思“ , 惟解漫天作雪飞”。文人的笔是有感情的,岑参《逢入京使》中,东望故园,泪雨滂沱,表达了对故园的情思“ , ”。李白在 《春夜洛城闻笛》 中折柳闻笛,也表达了无尽的乡思“ , ”。木兰身跨战马,奔赴战场,“ , 关山度若飞”,我们看到了一种使命和担当。
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6、华夏中学七(2)班开展“年味·语文”专题学习活动,请你完成以下任务。(1)、过年时,小徽接受了爸爸交给的任务——贴春联。可拿到春联后,小徽却犯了难,他辨别不清对联的上联和下联。请你运用对联知识帮他分辨出来并简述理由。
A.蛇舞神州万代荣
B.龙腾盛世千年瑞(2)、元宵节晚上,文体公园举行“猜灯谜”活动。请你写出下面灯谜的谜底。
①(猜动物) ②(猜文具)(3)、下面是小皖的作文《年味里的诗词》中的文段,请你帮他修改。
【甲】在古代诗人的笔下,年不仅仅是一个时间的节点,它更像是一个精神的家园和情感的寄托。它让我们在忙碌的生活中找到了一个可以回望过去、展望未来的时刻;【乙】它让我们在喧嚣的世界中找到了一个可以感受亲情、友情和爱情的时刻,它让我们在平凡的日子里找到了一个可以释放自我、追求梦想的时刻。今日之春节,虽因时代变迁,许多习俗与往昔已有所不同,但那份对美好新年的憧憬, ,对幸福生活的向往,却从未改变。①【甲】句有语病,请你提出修改意见。
②【乙】句有一处标点符号使用错误,请修改。
③联系上下文,在文段横线处填写恰当的内容,使之组成排比句。 -
7、阅读下面文字,回答后面的问题。
我和爷爷走在田埂上,周围的野花野草蓬勃生长。爷爷俯身拾起一棵草,又接连拔起这同一种草,打成一捆草卷儿。这种草叶子像一柄柄摊开的调羹,贴着地皮长,中间竖着一茎。爷爷告诉我,这种草叫作车前草。我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的(jiān rèn)的野花野草,有了探究的兴趣。爷爷见我好问,又教我识得了一些常见的花草。比如菖蒲、艾蒿、蒲公英,还有开着小红花的酢浆草、名字有点好玩的鹅不食草。这些小草用(péng pài)的热情,演奏生命激昂的乐曲。
(1)、给文段中加着重号的词语注音。①一捆 ②调羹
(2)、根据文段中拼音写出相应的词语。①(jiān rèn) ②(péng pài)
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8、写作
历史长河中的每一次选择都澎湃着赤子之心,这样的"天平时刻"同样存在于你我身边。那些让你心跳加快的选择瞬间,或许藏着成长的密码。请以“选择”为话题,自选角度,完成写作。
【写作要求】①文体自选,诗歌除外;②不少于600字;③不得套写,抄袭;④不得透露个人信息。
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9、阅读
【甲】立春日感怀①
于谦
年去年来白发新,匆匆马上又逢春。
关河底事②空留客?岁月无情不贷人③。
一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣,漫把金盘簇五辛④。
【注释】①明正统十四年,蒙古瓦刺大举入侵明朝,危急关头,于谦挺身而出,率领军民击退瓦刺军,此诗作于击退瓦剌入侵后第二年春天。②底事:何事。③不贷人:不借给人。这里指不饶人。④五辛:五种有辛味的菜。
【乙】
永平五年,兄固①被召诣校书郎,超②与母随至洛阳。家贫,常为官佣书③以供养。久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?”
(节选自《后汉书·班超传》)
【注释】①固:班固,东汉史学家、文学家。②超:班超,东汉时期著名军事家、外交家。 ③佣书:受雇为人抄书。
【丙】
张弘范①兵突至,天祥②仓皇出走,千户王惟义前执之。至潮阳,见弘范,左右命之拜,
不拜。弘范遂以客礼见之与俱入厓山使为书招张世杰③。天祥曰:“吾不能捍④父母,乃教人叛父母,可乎?”厓山破,军中置酒大会,弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕曰:“国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注释】①张弘范:元朝初年大将。②文天祥:德祐元年,元军南下攻宋,文天祥奉命与元军议和,因面斥元主帅伯颜被拘留,押至元大都,被囚三年。③张世杰:宋末抗元名将,民族英雄。与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。④捍:保护、保卫。
(1)、【甲】诗中画线句情感层次丰富,请结合全诗内容,从重音、语气、语调等角度作朗读设计来传达作者情感,并说明设计理由。(2)、根据语境,解释下面的加点词。文言语句
方法
释义
安能久事笔砚间乎
查阅字典法:①从事。②事业,功业。③变故,事故 。
④侍奉,供奉。
①(填序号)
以事宋者事皇上
②(填序号)
天祥仓皇出走
课内迁移法:双兔傍低走
③ 天祥泫然出涕曰
成语联想法:涕泗横流
④ (3)、【丙】文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A-E中选出正确的两处(填写字母)。弘范遂Ⓐ以客Ⓑ礼见之Ⓒ与俱入厓山Ⓓ使为书招Ⓔ张世杰
(4)、【乙】【丙】两文画横线的部分都以“乎”作结,该虚词对表现人物形象有何帮助?结合内容,加以分析。(5)、【甲】【乙】【丙】三篇文本的主人公都遇到了困境与选择,请结合他们的经历,探究他们选择背后的精神追求。 -
10、阅读
荷花淀(节选)
孙犁
月亮升起来,女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚。他叫水生,小苇庄的游击组长。女人抬头笑着问:“今天怎么回来的这么晚?”
水生小声说:“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说:“假若敌人再在同口安上据点,淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说:“你总是很积极的。”【评价式批注:水生嫂这话里有话呀!】
水生说:“我是村里的游击组长,是干部,自然要站在头里。公推我代表,回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会,她才说:“你走,我不拦你,家里怎么办?”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说:“可是咱的庄子小,这一次参军的就有七个。庄上青年人少了,也不能全靠别人,家里的事,你就多做些,爹老了,小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸,但她并没有哭。只说:“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多,他只说了两句: “千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。”
第二天,女人给他打点好一个小小的包裹,里面包了一身新单衣,一条新毛巾,一双新鞋子。全庄的男女老少也送他出来,水生对大家笑一笑,上船走了。
女人们到底有些藕断丝连。过了两天,四个青年妇女集在水生家里来,大家商量:“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。
摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船,水像无边的跳荡的水银。
她们轻轻划着船,船两边的水哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
“唉呀!那边过来一只船。”
“唉呀!日本鬼子,你看那衣裳!”
“快摇!”
小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔,不该这么冒冒失失走来。她们从小跟这小船打交道,驶起来,就像织布穿梭,缝衣透针一般快。后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子!这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳,摇橹的手并没有慌,水在两旁大声哗哗,哗哗,哗哗哗!【疑问式批注:⑭段和⑱段两处关于划水声音的描述为何不同?】
“往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!
【赏析式批注:第①段或第⑳段的环境描写富有表现力,____ 】
小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起,尖声惊叫,掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪!
整个荷花淀全震荡起来。她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸,啊!原来是他们!
一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着,打捞战利品。妇女们带着浑身水,又坐到她们的小船上去了。
忽然从她们的船底下冒出一个人来,只有水生的女人认的那是区小队的队长。“你们也没有白来,不是你们,我们的伏击不会这么彻底。可是,任务已经完成,该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很!”战士们已经把打捞出来的战利品,全装在他们的小船上,准备转移。战士们的三只小船就奔着东南方向,箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。
几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家,一个个像落水鸡似的。
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇,只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”
“打沉了,我也会浮水捞东西,我管保比他们水式好,再深点我也不怕!”
“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然以后还能出门吗!”
“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了,谁比谁落后多少呢!”
这一年,她们学会了射击。冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上,来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。
(1)、编剧组关注到文章以时间为线索安排情节,初定了五个场景,请帮他完成。第一场 月亮升起,小院编席 第二场 夜色渐晚,
第三场 两天之后,商量寻夫 第四场 快到晌午,
第五场 冬天时节,
(2)、道具组的同学在布置舞台时认为本文环境描写语言富有表现力,请选择第①段或第⑳段的环境描写进行赏析。①月亮升起来,女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。
⑳她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!
第 段的环境描写富有表现力,。
(3)、请帮演员组完善剧本中的人物设计。结合全文,揣摩人物心理,补全舞台说明,并简述设计理由。可以从人物的动作、神态、语气等角度进行设计。剧本
设计理由
水生(先是低着头,然后看向水生嫂,突然提高声调)会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。
水生嫂 ()你总是很积极的。
(4)、音效组在制作背景音效时,提出疑惑,⑭段和⑱段两处关于划水声音的描述为何不同?请解答他们的疑惑。
她们轻轻划着船,船两边的水哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色。顺手又丢到水里去。
后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子!这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳,摇橹的手并没有慌,水在两旁大声哗哗,哗哗,哗哗哗!(5)、导演组由水生嫂联想到祥子,请阅读材料完成下表。人物
水生嫂
祥子
职业
家庭主妇
人力车夫
所在地
荷花淀
北平
家庭关系
丈夫水生、公公、儿子小华
形象变化
同在战争年代,水生嫂和祥子的命运却有着巨大的差异。结合相关情节,从外在因素和内在因素两方面探讨水生嫂和祥子结局不同的原因。
两篇文本都与战争有关,但作者没有直接描写战争的残酷,而是着力表现艰苦环境下的人情人性,分析老舍和孙犁塑造两个人物的意图。
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11、撰写宣传对联
根据活动主题,为下面这副对联选择最合适的下联( )
上联:血荐轩辕承壮志 下联: ▲
A、魂归华夏护苍生 B、孤身踏碎边关月 C、书生笔底烽烟起 D、游子梦中乡泪多 -
12、设计宣传图案
宣传单上的图案,引发了同学们的讨论,根据提示,补全对话。
小语:插图中的“家国”二字都是甲骨文。其中“家”由“宀”(房屋)和“豕”(猪)组成,强调有住处、养得起猪,才能算作“家”。
小文:也许“家”的本义是这样,但如王维这样与明月相伴,与自然对话,“深林人不知, ____ ”(《竹里馆》王维),守护精神家园,何尝不是“家”呢?小语:“国”字的甲骨文,左下是“囗”,模拟城池疆域,右上为“戈”,戈为兵器,表示武力,“国”的本义是A ____ 。
小文:这让我想起了在边塞的寒夜,木兰替父从军,“朔气传金柝, ____ ”(《木兰诗》),冷冽的月光映照着铁甲,映照着戍边将士的艰辛 。想起远赴边塞的岑参,远行者思乡遇旧却无纸笔,“ ____, ____ ”(《逢入京使》岑参),抒写报国与亲情难以两全。但战争旷日持久,激烈悲壮,“ ____,壮士十年归”(《木兰诗》),何时又是归期。远在异乡的游子,又有谁不会被唤起浓浓的乡思,“ ____, ____ ”(《春夜洛城闻笛》李白)。家国面前,个人虽然渺小,但哪怕是如杨花榆荚般微小的平凡草木也做着自己的贡献,“杨花榆荚无才思, ____ ”(《晚春》韩愈)。我们也可为家国做些什么。
(1)、请帮小语补齐对话,归纳“国”的本义。国的本义:
(2)、根据语境填写古诗文名句,帮小文补齐对话。 -
13、请阅读活动宣传单,根据要求完成任务。
家国情怀是刻进血脉的烙印,是风雨中守护火种的灯盏,于时代狂lán( ① )中捍卫山河秩序。回望长路,它是深扎大地的根系,是奔涌千年的江河 , 。当命运的jiāng( ② )绳勒紧时代的脉搏,平凡者以坚韧胸táng( ③ )撑起山河脊梁,耕耘者用滚烫汗水浇灌岁月shuò( ④ ) 果。这情怀从来不是虚浮的云烟,而是无数个我与时代同频的呼吸,是渺小个体与壮阔山河的共生共荣。
为引导同学们在历史与现实的对话中理解个人命运与家国命运的深刻联结,特举办此次
主题活动。
(1)、结合语境,根据拼音写出相应的汉字狂lán jiāng绳 胸táng shuò果
(2)、在画横线处续写句子,和画波浪线部分构成排比。它是深扎大地的根系,是奔涌千年的江河 , 。
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14、阅读下面的文字,按要求选择一项任务,完成作文。
鲁迅在与藤野先生的交往中,懂得了正直与严谨;莫怀戚在田间散步时,懂得了责任与担当;史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中,懂得了母爱的深沉和生命的坚强;梁衡从奔腾不息的壶口瀑布中,懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。
任务一:写一个故事。根据自己的经历,可以是亲身经历,也可以是自己听来的事件,展开合理的想象。
请以“我懂得了 ”为题目,写一篇文章。
任务二:写一篇演讲稿。演讲,都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容,好的演讲才能够吸引听众、引起共鸣、收到效果。这前提都必须有好的演讲稿。
请你以“做一个懂得 的人”为题目,结合自己经历的故事,写一篇演讲稿。
要求:(1)任选一个任务,立意自定,把题目补充完整;(2)不少于500字;(3)文体特征鲜明,不得抄袭和套作; (4)文中不得出现真实的校名、人名、地名。
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15、阅读下面的文字, 完成下面小题。
绽放的梨花
李 汀
①春风拂面,梨花仿佛一夜间绽开,满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处,几位老人在梨花丛里给花授粉,一手拿细竹签,一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动, 梨花颤动,好一派生机盎然。
②我问:“老人家,辛苦吗?”老人从花丛里探出头笑呵呵地说: “授粉是轻松活儿,你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁?干啥大家伙呢?老人几步从梨花丛里跨出来,头发上还飘着两三瓣梨花:“走,去看嘛。”来到一处老院子墙壁边,老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说:“这就是老陈,搞水泥画的,干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰,一会儿在墙上比画。我担心地问:“您好大年纪了?注意安全哦。”老人头也不回地说: “八十了,干习惯了,安全着呢。”
⑤“八十了,还干这个呀?”我还是有些担心。老人直起腰, 回转身子, 笑眯眯地说:“八十咋了?这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树,又在树下添上几间茅草屋。我问:“这是画什么呢?”老人依然笑眯眯地说: “画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了,送点什么呢?就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎,迎新娘子也是迎,祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间,只见老陈把草图改了一遍又一遍, 已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停,嘴里念叨着: “涂在墙上的东西,不敢马虎,要精益求精呢。”我夸奖道:“已经很好了。”老陈说: “这手上的功夫, 自己心里清楚,要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好,老陈把混合好的水泥砂浆,沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹,一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时,为了防止水泥脱落,老陈又在墙上钉上钉子,将堆砌好的块状水泥,用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动,叮当作响。刀到,知深浅;刀到,景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样,一会儿变出满枝活灵活现的树叶,一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨,老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿,一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力,便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问:“这水泥砂浆是特殊材料吗?这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆,笑着说:“啥子特殊材料?只是说水泥标号要高,沙子要用细沙。然后按比例混合好,就行了。”
⑩老陈一边干,一边语气自豪地跟我介绍: “我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画,家家户户墙上都有一幅,有的是松鹤延年,有的是福禄寿喜,有的是柿柿如意,不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前,我所在的厂子获得省先进称号,厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些,我就想到做成水泥字。做成后,我就想, 水泥能写字, 那也能作画。从此,我就自己琢磨研究,爱上这水泥画了。这老手艺,村里几个年轻人也喜欢,跟我学上了呢。”
⑪第二件是啥?我急于知道。老陈从钢管架上下来说:“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走, 带你在村子里转一圈。”
⑫村子四百多户人家,全是清一色的老房子。白色工字脊, 白墙壁,红门窗,褐色线条勾勒……我有些惊讶:“村子里全是老房子?”
⑬老陈笑答: “识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居,凭着这,我们这的古村落名声在外呢。”
⑭一处房子周围果树环绕,梨花李花正开,房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说: “这房子就是我家的,冬暖夏凉。”他拿来木板凳,让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来,亮亮的,暖暖的。我笑着说: “这第三件嘛,我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢,点头应道:“这老梨树上百年了,村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子,还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边,我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前,一时间, 满眼是画, 满眼是光。
(选自《人民日报》2024年4月3日第 20版, 有删改)
(1)、文中多次提到老陈的“笑”,请梳理分析这些“笑”分别表现了老陈怎样的心理特征。“笑”
事件
心理
第⑤段“笑眯眯地说”
被问到年纪时
(1)
第⑨段“笑着说”
(2)
自信、自豪
第⑬段“笑答”
介绍村子时
(3)
(2)、联系上下文,按要求赏析。(1)只见钢管架子上的老人一会儿弯腰,一会儿在墙上比画。(请从描写角度赏析)
(2)水泥砂浆在他手里像是有了生命一样,一会儿变出满枝活灵活现的树叶,一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。(请从修辞角度赏析)
(3)、文章用“绽放的梨花”做标题有哪些妙处?(4)、文中多次提到“老物件”,小语认为:“这些老物件,不仅是岁月的见证,更是文化的传承和生活的写照。”结合选文,简要分析你对这句话的理解。 -
16、阅读下面的文字, 完成下面小题。
班级开展以“绿美广东,和谐共生”为主题学习活动,小美同学收集了一些材料。
材料一
①广东位于中国大陆南部,大陆海岸线长4114千米,居全国首位,拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源。据统计,全省记录有野生鸟类584种,其中具有迁徙属性鸟类412种, 占 70.5%, 包括中华秋沙鸭、 白鹤、 小青脚鹬、遗鸥、东方白鹳、黑脸琵鹭、黄胸鹀等23种国家一级保护野生动物。
②“广东省迁徙鸟类包括涉禽、游禽、猛禽、攀禽和鸣禽5大生态类群。”据广东省科学院动物研究所副所长张强介绍,涉禽和游禽主要位于粤东、粤西、珠江口和雷州半岛的海岸带湿地生态系统。冬季是候鸟保护主要时段,候鸟在我省停留时间长,须尽力保护其停留期间的安全,并在春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时,加强巡护、减少人鸟冲突。
③近年来,广东积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设,开展多样性本底调查、监测、就地保护、疫源疫病监测预警,加强部门间联合执法、粤港澳交流合作和公众宣传教育等工作,加强候鸟保护及其繁殖地、迁徙停歇地和越冬地管护巡护,为候鸟迁飞保驾护航。
(选自《南方日报》网络版, 2023年 10 月 16 日, 有删改)
材料二
①日前,170余只国家一级保护野生动物东方白鹳成群出现在广东海丰鸟类省级自然保护区,这是汕尾自2023年1月在陆丰记录到179只东方白鹳以来,第二次监测到百只以上的东方白鹳。
②东方白鹳是鹳形目鹳科的大型涉禽,栖息于开阔的沼泽、湖泊和潮湿草地,主要捕食鱼类、蛙类、爬行类动物和昆虫,也捕食小型啮齿类动物,全球种群数量少于4000 只,是国家一级保护野生动物。
③据悉,广东首次观测到东方白鹳是在20世纪90年代,曾在珠海有记录。近年来,东方白鹳持续在广东广州、深圳、东莞、江门、茂名等多地露面,如广州南沙湿地最多曾观测到49只东方白鹳“同框”;东莞松山湖曾记录到40余只东方白鹳休憩觅食;广东茂名日前记录到17只……东方白鹳成群现身广东,是我省持之以恒保护野生动物及其栖息地、加大湿地保护力度、促进生态环境持续向好的重要展现。
④广东是全球候鸟迁飞的重要通道,在每年11月至次年3月都会迎来大批越冬候鸟。据统计,广东全省历史记录有野生鸟类584种,其中具有迁徙属性鸟类412种,占70.5%,包括中华秋沙鸭、黑脸琵鹭、白鹤、 东方白鹳等23种国家一级保护野生动物。长期以来,广东围绕迁徙候鸟保护,多措并举加大对省内候鸟迁徙路线重要节点的保护和修复,推动完善候鸟保护网络。最新修订的《广东省湿地保护条例》自2021年1月1日起开始施行。2023年11月,广东省林业局正式印发《广东省候鸟及迁徙通道保护行动计划 (2023—2035年)》,部署开展候鸟资源调查、监测和评估,珍稀濒危候鸟专项保护等10项重点行动。据省林业局透露,近年来我省迁徙鸟类的新纪录、新分布种类大幅度增加,野生鸟类种群数量逐步恢复并增长。如黑脸琵鹭和勺嘴鹬在广东越冬的种群数量呈逐年上升趋势。
(选自《南方日报》网络版,2024年1月9日,有删改)
材料三
①日前,摄影爱好者在汕尾拍摄到白鹤、彩鹳和东方白鹳同时出现的画面,当日东方白鹳数量高达100多只。据省林业局介绍,这3种候鸟都是国家一级保护野生动物,其中白鹤尚属于汕尾首次记录,而“两大一小”的白鹤同框画面在省内也较为罕见。
②“在同一地点、同一时间拍到三种不同的珍稀候鸟,太难得了!”摄影爱好者刘小鹰惊喜地说。据他回忆,当天,他先是远远地看见了一群白鹳,随后白鹤和彩鹳逐一进入视线,便赶紧拿出相机捕捉了这一罕见的画面。
③画面中,三只白鹤与多只东方白鹳在芦苇荡中休息,随后,白鹤翩然飞起,另一边有一只彩鹳站立在溪水中,粉色的背羽若隐若现。在看到刘小鹰拍摄的画面后,不少观鸟爱好者纷纷前往当地,以期目睹这些鸟的真容。
④专家介绍,以往白鹤、东方白鹳的越冬地主要是在我国的长江流域,这些年随着种群扩大,有一些也会到广东“打卡”。“汕尾则是众多候鸟落脚过冬的‘打卡宝地’, 目前记录鸟类物种258种。”
(选自《南方日报》网络版,2024年2月5日,有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、广东大陆海岸线长,自然生态系统和候鸟资源丰富,是野生鸟类的重要栖息地。 B、广东省积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设,为候鸟越冬保驾护航。 C、东方白鹳是国家一级保护野生动物,全球种群数量较少,近年来在广东多地露面。 D、春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时,需遵循鸟类的自然习性,减少人为保护措施,减少人鸟冲突。(2)、材料中提到“汕尾则是众多候鸟落脚过冬的‘打卡宝地’”,结合材料内容,简要概括越来越多的珍稀候鸟选择到广东过冬的原因。(3)、某鸟类自然保护区将举办湿地和候鸟保护宣传活动,请结合小美同学收集整理的三则材料,给主办方提三条活动建议。 -
17、阅读下面的文字, 完成下面小题。
【甲】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《〈礼记〉二则》之《虽有嘉肴》)
【乙】
人之为学,不日进则日退。独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资① , 犹当博学审②问,古人与稽③ , 以求其是非之所在,庶几④可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士, 虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑, 必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?
(选自顾炎武《与友人书》,有删改)
[注释]①资:盘缠。②审:详细。③稽:探究,考察。④庶几:差不多。⑤子羔、原宪:孔子的弟子。
(1)、解释文中加点词语的意思。(1)不知其旨也
(2)虽有至道
(3)然后能自反也
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)故曰:教学相长也。
(3)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 ( )A、不日进则日退/有时见日 B、以求其是非之所在/安求其能千里也 C、若既不出户/故外户而不闭 D、终无济于天下/欲济无舟楫(4)、请用“/”给文中画线的句子断句。独 学 无 友 则 孤 陋 而 难 成 久 处 一 方 则 习 染 而 不 自 觉
(5)、围绕“为学”,【甲】【乙】两文分别提出了怎样的观点?给了你哪些学习方面的启示?请简要概括 -
18、下面是小语同学做的读书卡片,其中错误的一项是 ( )
选项
作品名称
读书方法
形象特点
A
《海底两万里》
快速阅读
尼摩船长:是献身科学的探索者,也是反对一切压迫和殖民主义的战士。
B
《骆驼祥子》
圈点批注
祥子:起初老实坚忍,自尊好强,吃苦耐劳;最后麻木潦倒,好占便宜,自甘堕落。
C
《钢铁是怎样炼成的》
摘抄与做笔记
谢廖沙:做事认真负责,很有主见,沉着冷静,善交朋友,对保尔的思想成长起到决定性的作用
D
《经典常谈》
选择性阅读
司马迁:善游历,胸襟阔大,不屈不挠,坚持不懈。
A、A B、B C、C D、D -
19、班级开展以“非遗文化”为主题的探究活动,请你参加并完成下面小题。
2024年汕尾市“非遗过大年·文化进万家”非遗展示展演活动在市区盛大举行。龙舞、麒麟舞、英歌舞、汕尾渔歌、钱鼓舞、正字戏、白字戏、西秦戏、河田高景、八音曲班、东埔竹马戏、汉服秀、五色狮等表演队伍轮番上场,以边巡边演的形式为市民和游客带来了“一站式”的非遗民俗文化观赏体验。
活灵活现的麒麟舞、火爆“出圈”的英歌舞、悠扬动听的汕尾渔歌、古朴典雅的正字戏、细腻优美的白字戏、气势恢宏的五色狮表演……12项“非遗”项目组成的表演队伍,浩浩荡荡从市区三马路口出发,沿着文明路、二马路巡演,表演者边表演边向两侧的市民、游客挥手贺年,市民、游客纷纷举起手机记录下这一幕幕精彩的瞬间,喝彩声、欢呼声不断,巡游队伍所到之处一时间万人空巷。
(选自《汕尾日报》2024 年 2月 13 日)
(1)、结合材料内容,拟定一个恰当的标题,不超过20字。(2)、学校准备邀请非遗项目代表性传承人送课进校园,请你帮忙写一则宣传标语。 -
20、阅读下面的文字,完成各题。
回顾八年级下册的语文学习之旅,阅读为我们打开一扇大门,吸引我们探寻 的世界。在黄土高原上,我们感受了一场不容束缚、不容jī bàn的让人 的安塞腰鼓;在自然奥秘中,我们感受了花香鸟语令人心旷神怡,潺潺溪流让人忘却烦恼,cǎo zhǎng yīng fēi令人精神焕发的大自然景象; 在散文游记中,我们还欣赏了黄河壶口瀑布的一川大水,一路奔波与 chí chěng,形成一个个漩涡时的磅礴景象……阅读这些经典文章,能让我们 他们的人生智慧,受到美的熏陶。直到今天,经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富,而且是中国文学的宝贵遗产。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1)jī bàn (2) cǎo zhǎng yīng fēi (3) chí chěng
(2)、下面依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 ( )A、斑驳 目瞪口呆 体会 B、斑斓 叹为观止 体悟 C、斑驳 叹为观止 体会 D、斑斓 目瞪口呆 体悟(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )A、经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富,但是是中国文学的宝贵遗产。 B、经典诗文虽然是中国文学的宝贵遗产,而且已成为世界人民的共同精神财富。 C、经典诗文不仅已成为世界人民的共同精神财富,而且是中国文学的宝贵遗产。 D、经典诗文不仅是中国文学的宝贵遗产,而且已成为世界人民的共同精神财富。