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1、《如梦令》（常记溪亭日暮）(1)、下列对李清照的《如梦令》这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、“常记溪亭日暮”一句运用典故，表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情，洋溢着生活的气息。 B、“沉醉”表明词人沉浸在山光水色、鸟语花香中，饮酒为乐，醉意渐沉。 C、“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感舒畅的情景。 D、这首词韵律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美，以婉约风格为主。而《渔家傲》（天接云涛连晓雾）想象雄奇、豪迈奔放，营造了一种豪放之美。(2)、李清照的《如梦令》一词中“争渡”的“争”，在《古代汉语词典》中有“争夺，竞争”和“怎，怎么”两个义项。教材把“争渡”解释为“奋力把船划出去”，而有人认为“争渡”应解释为“怎渡”，即“怎么把船渡过去呢”。你倾向哪种理解？试结合上下文加以分析。
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2、《相见欢》（金陵城上西楼）(1)、下列对朱敦儒的《相见欢》这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、这首词的词牌名是“相见欢”，整首词抒写了词人在秋日黄昏登金陵城楼的所见所感。 B、上片描绘了无边秋色、夕阳流水，营造清冷萧条的意境，折射出词人悲凉抑郁的心境。 C、“万里夕阳垂地大江流”与“夕阳西下几时回”中的“夕阳”意象寄托了相同的情感。 D、下片的“中原乱，簪缨散，几时收？”以问句形式表达了词人渴望收复中原的急切心情。(2)、阅读《相见欢》这首词，完成下面小题。
①词上片写景，“”点明登临的地点，“”一词交代观景的时节。“万里夕阳垂地大江流”主要运用了的修辞手法，营造出气魄宏大、苍凉沉郁的意境。
②词的下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？
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3、《采桑子》（轻舟短棹西湖好）(1)、下列对欧阳修的《采桑子》这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、“轻舟短棹西湖好”一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。“短棹”二字委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。 B、上片分别从视觉、听觉两个方面描绘出西湖的无限美好的风光。 C、下片动静结合，表现了词人追求自由自在、闲情逸致的生活态度。 D、全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤的清丽明快的秋日美景。(2)、这首词写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？
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4、《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）(1)、下列对晏殊的《浣溪沙》这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、“夕阳西下几时回”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。 B、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。 C、“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。 D、词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。(2)、这首词表达了作者怎样的感情？请结合全词简要概括。(3)、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。
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5、《渔家傲》（天接云涛连晓雾）(1)、下列对李清照的《渔家傲》这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、李清照本是唐代词中婉约风格的代表作家，但这首词却带有气魄雄壮的豪放词风，在她的作品中别具一格。 B、词中“归”字饱含作者经历人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一个美好归宿的热切愿望。 C、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中一个“嗟”字，传达出作者对日暮途远的叹息，表达了词人空有才华、终遭不幸的怨嗟感慨。 D、“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走。这正反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。(2)、试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。(3)、下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
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6、《赤壁》(1)、下列对杜牧《赤壁》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、“自将磨洗”和“认”，显示出他对这一前朝故物的兴趣和对历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。 B、后两句议论，作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，而是反说其事，翻出新意。 C、“东风”一语，除了实指之外，还可读出诗人对周瑜的以弱胜强的战争艺术的钦佩。 D、“铜雀春深锁二乔”以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。(2)、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这两句诗的理解。
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7、《雁门太守行》(1)、下列对《雁门太守行》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、一、二两句既是写景也是写事，成功渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B、五、六句中“霜重鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“声不起”指战士们斗志难以再起。 C、结尾两句用燕昭王黄金台上招揽贤士的典故，表达了守城将士们誓死报国的决心。 D、全诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战争场面，体现李诗奇诡而又妥帖的特色。(2)、据说王安石曾批评这首诗的首联说：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”杨慎却指责王安石说：“宋老头巾不知诗。贺之诗善状物，此句甚妙！”两个人对诗句首联的评价，你赞同谁？试结合诗句说明理由。
【注】宋老头巾：指王安石。“老头巾”是贬称，意为思想迂腐、不知变通的老读书人。因其是宋代人，故称“宋老头巾”。
(3)、陆游曾对李贺的诗作出“五色炫耀，光夺眼目”的评价，请从本诗中选取一个表现色彩的词语进行分析。 -
8、《春望》(1)、下列对《春望》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、这是一首五言律诗，格律严整，对仗精巧，声情悲壮，是杜甫律诗的杰出代表。 B、前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨，表现了诗人感时伤世、思念家人的深沉情感。 C、后四句极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情，表现了诗人挂念亲人、心系国事的情怀。 D、“破”字触目惊心，“深”字满目凄凉，“溅”“惊”二字尽显动态美，寄托家国情。(2)、诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？(3)、说说你对诗歌尾联的理解。
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9、《饮酒》（其五）(1)、下列对陶渊明《饮酒》（其五）这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B、“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 C、“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 D、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。(2)、在归隐者陶渊明的诗句中，常出现“山”的意象，请你结合具体诗句分析陶渊明在《饮酒》（其五）中看山时的心情。(3)、“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。
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10、《梁甫行》(1)、下列对《梁甫行》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭受的风雨灾害也迥异。 B、第二联通过写边海人民只能住在田野的草棚里来说明边海的贫民生活极其艰苦。 C、第三联写边海人民有家不能居，只好逃到荒山野岭，与野兽为伍。 D、尾联咏叹家园荒芜，狐兔出没，深刻地揭示了安史之乱给人民带来困苦的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。(2)、“行止依林阻”中“依”字很有表现力，请加以品味。(3)、“柴门何萧条，狐兔翔我宇”深化了主题。请说说你的理解。
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11、《赠从弟》（其二）(1)、下面对《赠从弟》（其二）这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。又以“谷中”映衬“山上”，更突出风的凛冽、傲慢。 B、三、四两句以“风盛”衬托“松劲”，连用两个“一何”，对松柏的赞美之情溢于言表。 C、全诗塑造了立风中而不倒、经严寒而不凋，本性高洁、雄健挺拔的松柏形象。 D、这是一首咏物诗，全诗主要运用象征的表现手法，语言质朴而又情深意长。(2)、阅读《赠从弟（其二）》，完成下面小题。
①请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。
②诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？
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12、《龟虽寿》(1)、下列对《龟虽寿》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、这首咏志的乐府诗以昂扬慷慨为基调，抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪壮之情。 B、开头四句连用“神龟”和“腾蛇”两个比喻，表达对“人寿不长”的惋惜；但其用意是积极的。 C、五至八句是全诗的核心，是从正面设喻。不必为寿命而担忧，也不应因年暮而消沉，即使殉国成了“烈士”，也雄心不减。 D、九至十二句，诗人用四句议论，强调精神乐观可以延年益寿。把说理与刻画形象有机结合起来，哲理性强。(2)、诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的人生态度？(3)、诗人告诉我们，不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵，生命的意义不在于简单地活着，而在于什么呢？请你从学生的角度谈谈。
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13、《庭中有奇树》(1)、下列对《庭中有奇树》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中一棵奇异美丽的树，长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。 B、三、四两句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的思念，于是折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。 C、五、六两句写主人公折到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是自己所思念的亲人离得太远了，根本无法送到亲人的手中。 D、最后两句写出了主人公深深的痛苦：这枝美丽的花是何等珍贵呀，只是它让我想起跟亲人长时间分别以来的往事，内心更加伤感。(2)、这首诗中有一处关于主人公动作细节的描写，请指出这一细节，并简要分析其内涵。(3)、“馨香盈怀袖”中哪个字用得好？说说你的理解。
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14、《钱塘湖春行》(1)、下列对《钱塘湖春行》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、全诗以“行”为线索，从孤山寺起，到贾亭的西面，至白沙堤终，绕湖而行。 B、颔联用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。 C、颈联除了描绘钱塘湖初春的景象之外，还间接地记述了诗人在湖边骑马春行的情景。 D、结尾“行不足”，指出了湖东美景令人陶醉，但不足之处是游人如织，行动不便。(2)、王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？(3)、有人说颔联中的“争”用得不好，应该换成“落”，请谈谈你的看法。
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15、《渡荆门送别》(1)、下列对《渡荆门送别》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B、颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由山地过渡到平原。 C、尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。 D、这首诗写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。(2)、请你用自己的话描绘“山随平野尽，江入大荒流”展现的景象。(3)、李白同一时期写作的《峨眉山月歌》中的一句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”与“仍怜故乡水，万里送行舟”，表现的都是对故乡的思念之情。请你结合诗句内容，分别简要说明诗人是如何抒发自己的情感的。
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16、《使至塞上》(1)、下列对《使至塞上》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、首联“问边”说明去边塞的路况复杂，需要问路，交待了此行的目的和到达的地点，表明写作缘由。 B、颔联“征蓬出汉塞”一句，诗人借蓬草自况，写出了飘零之感。 C、颈联抓住了沙漠中的典型景物进行了刻画，描绘出边陲壮阔雄奇的景象。 D、尾联写诗人终于到了边塞，却没有见到前线统帅，一问才知道都护在前线，个人的失意情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感。(2)、请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。(3)、小粤跟随观鸟社看到了大雁，他想到了古诗词中也有很多“雁”。请你仿照示例，结合王维的《使至塞上》谈谈你的看法。
【示例】王湾在《次北固山下》中用“乡书何处达？归雁洛阳边”两句，表达了岁末年初漂泊在外的思乡惆怅之感。
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17、《黄鹤楼》(1)、下面对《黄鹤楼》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所闻，抒发了吊古怀乡之情。 B、诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，也增添了黄鹤楼的神异色彩。 C、诗歌开头四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 D、诗中最能概括作者感情的是一个“空”字，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。(2)、阅读《黄鹤楼》，回答问题。
①请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。
②尾联有“烟波江上使人愁”一句，请你联系全诗，说说诗人崔颢因何而“愁”。
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18、《野望》(1)、下列对《野望》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、这是一首五言律诗。律诗每一联各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。颔联和颈联必须对仗。 B、“徙倚”是徘徊之意，表现了作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意的情绪。 C、颔联和颈联四句诗宛如一幅山村晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处，在王绩眼里，这些景物意味着静谧、悠闲。 D、尾联运用伯夷和叔齐首阳山采薇而食的典故，抒发了自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，避世隐居，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。(2)、诗歌首联交代了时间“”和地点“东皋”，此时此地的诗人满腹心事，无可诉说。尾联呼应首联，以“相顾无相识”的处境，表达的心境。(3)、元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。请你从《野望》的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。
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19、下列句子中加点词语表达得体的一项是（ ）A、我刚坐下来，李老师就有事失陪了，我只好无聊地翻翻书，等她回来再向她请教问题。 B、这张画是书画大家王老先生的作品，贴在您家中一定能让寒舍增光不少。 C、这么珍贵的书您都愿意借给我，实在是太感谢您了，我会尽快完璧归赵的，请放心。 D、这是你家母托我买的，你直接交给她老人家就行了。
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20、下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您在百忙之中光临指导！”
A、献丑 B、见笑 C、笑纳 D、光临