• 1、第三站,小语和小文来到关中地区,被邀请观看村戏,请你和他们一起感受乡土民俗。

    村戏    

    赵炳庭

    ①山里人闲暇时间不多,只有进入腊月,不论收成丰歉,人们都不会火急火燎了。这时关中地区人们的正事就是搭台、排练、唱戏。

    ②村里唱戏,自然没有城里那样气派。随便选个地方垫个土台夯实了,上面铺几张大炕席,戏台便搭成了。后面挂块蓝布作幕布,前面横杆上挂块紫红布作幕布,横杆两头各挑一盏马灯。戏台两边,用炕席围起扎紧。远看,方方正正,俨然一座露天戏院。

    ③也许是长期耳濡目染的缘故,我从小就深爱戏曲,每逢有村戏排练或演出,必是场场不落的。冬季的夜风如刀似箭,也无法阻挡眼前的热闹。冷了,跺几下脚,台词、动作不熟,排练就不散。吹、拉、弹、奏、翻、打、念、唱……不知不觉,月亮悄悄隐去了,飘下悠悠扬扬的雪花,静静地洒在肩头。

    ④一出戏排成了,消息便像风一样吹遍山野。戏迷们整天扳着指头盼戏上演,全村振奋,人人喜气洋洋。戏,从正月初四挂灯,一直唱到十五。连年唱戏是祖上的习俗延续,一为欢欢乐乐,喜庆太平;二为后生姑娘借着戏沟通心语,以结良缘。

    ⑤乡下看戏的场面,用人山人海形容最为贴切。方圆十几里,仨一群俩一伙,踏着黄昏赶来。戏还没开演,台下已挤满了人,热热闹闹。亲朋好友照个面,打个招呼,问“收成怎样”,道声“过年好”。于是,满肚的恩恩怨怨,陈谷子烂糜子,便化为乌有,谁还记得一年的艰辛和苦衷?

    ⑥忽而,催场的锣鼓声响起,帷幕徐徐拉开,喧闹的人海霎时平静。无法靠近戏台,又不甘心凑合看的,便有的攀上树杈,有的蹲在墙头。老字辈的戏迷没力气挤在台下,也没有好眼力看清演员,就一溜一排地蹲在戏台西侧的墙根,吸着草烟听得如痴如醉。

    ⑦唱戏要有红角儿,不然便索然无味,没了精彩。月旦是社火班里的“台柱子”,她扮相好,身段妙,腔韵圆亮,戏路也多。但见她甩袖旋如风,飘如云,抖如波,抛如飞。月旦细腰身,高胸脯,脸盘儿也亮,那双眼睛如秋水,一顾一盼,连那些远远坐在墙角里的人,都觉得月旦看见自己了。她小时就学演旦角,是祖上“真传”,乡亲们说:“月旦扮青衣,是‘老汉吃麻子————绝(嚼)了’。”每次演出,只要她一亮相,台下看戏的便百倍精神,喝彩不断。一次演《游西湖》,她扮演李慧娘,不仅扮相俏,唱腔美,而且一口气就能喷出三十多口的火,那精湛的演技,揪心裂肠,清柔凄婉的唱腔,生把台下唱出一片啜泣和唏嘘。

    ⑧有一次,县文化馆来了位导演,给我堂弟排练《卷席筒》中的丑角仓娃,一会儿逗人欢笑,一会儿催人泪水,哭中有笑,笑中有哭,不仅有丑角的幽默,更散发着善良、正义的力量,把一个有情有义、机智乖巧的“小仓娃”形象演绎得活灵活现。

    ⑨家乡的戏,说雅也雅,说俗也俗。有时演出缺少角色,情急中台下自信能喊几句秦腔的观众,站出来丢一折,亮亮嗓子,使台下的戏迷听得如痴如醉。一次演《铡美案》,听得钹一响,扮演包拯的牛娃挑帘亮相,整双鬓,掸衣襟,抖水袖,捋胡须,实不想胡须忘了挂,台下看戏的一阵疑惑:这包相爷何时剃了胡须?牛娃发现不对路儿,急中生智,大喊一声:“王朝、马汉,给相爷挂胡子!”顿时台下一片哗然。

    ⑩这几年,乡亲们集资建起戏台,县秦腔剧团专门指导戏剧排练。春节前重新购置了全蟒全靠,凤冠霞帔,刀枪剑戟,文武场面。后来又添置了舞台幻灯,据说这灯能显青山,可见秀水,还能闪电打雷,飘雪下雨。

    ⑪如果说都市大剧院的舞台体现现代文化的美,那么,家乡的村戏便是一种自然的美、野性的美。

    (选自《散文选刊·下半月》,有删改)

    (1)、结合文章第②——⑥段的内容,梳理村戏的流程,将下列流程图补充完整。【教材母题:《社戏》课后习题一】

    (2)、阅读文章第⑪段,说说你是如何理解作者对家乡村戏的评价的。【教材母题:《社戏》课后习题二】
    (3)、具体分析本文是如何综合运用多种表达方式的,有怎样的表达效果。【教材阅读综合实践:第一单元第二题】

    小贴士    综合运用多种表达方式

    记叙文只用记叙这一种表达方式,无论是写人还是叙事,都会显得平淡无奇,枯燥无味。而在叙述中结合描写,能使叙述语言充满灵动的色彩,让读者如临其境,如见其人,如闻其声。记叙文中的议论表达的是作者的见解立场,起着点明主旨、突出中心的作用。记叙文中的抒情,抒发的是作者的主观感受和思想感情,能以情动人、增强文章感染力。记叙文中的说明,能对有关的人物、事件、环境等做必要的交代,推动情节的发展,让读者可以更好地理解故事背景和情节发展,增强故事的连贯性和可信度。记叙文综合运用多种表达方式,才能使文章达到“具体形象、生动感人”的良好效果。

    (4)、本文的“村戏”和课文《社戏》中的“社戏”相比,主人公看戏的感受和作者在其中寄托的情感有什么不同?请联系两文内容简要回答。
  • 2、第二站,小语和小文来到越剧的发源地嵊县,感受越剧的婉转悠扬。他们一致认为,作为新时代的中学生有责任把我国的传统戏曲发扬光大。为此,他们决定以“保护戏曲艺术”为主题,向老师提议举行一次班会。
    (1)、请你为班会设计一段开场白。(50~100字)
    (2)、班会上,小开提出随着社会的发展,特别是电子产品的普及,戏曲的存续受到了前所未有的考验。下面是他搜到的《看戏青年人群洞察》数据图,请说说你从图中得出的结论。

    数据说明:“看戏青年”指年龄在18~34岁之间(覆盖“90后”至“00后”),偏好戏曲及传统曲艺类 App的青年群体。“偏好 TGI值”指洞察人群某特征占比与全量人群该特征占比的比值。

    (3)、针对如今戏曲艺术的严峻形势,你觉得我们中学生该怎样参与保护传统戏曲艺术呢?
  • 3、第一站,小语和小文来到鲁迅的故乡,感受绍兴的民俗。一到绍兴小语就想起了课文《社戏》里鲁迅去看社戏的片段,请你阅读后完成相关习题。

    ①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来□月色便méng胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是 yǒng跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

    ②那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

    (1)、根据拼音写汉字,为文段中加点的字选择正确的读音。

    méng胧 yǒng跃  弥散(A. sǎn B. sàn)  蕴(A. wēn B. yùn)藻

    (2)、文段①中的“□”里应填的标点符号是    (   )
    A、 B、 C、 D、!
    (3)、以上文段主要从的感官角度描写看社戏途中的情景。
    (4)、画波浪线的句子运用了描写的方法,烘托了“我”的心情。
  • 4、文学文化常识。
    (1)、《大自然的语言》的作者是 , 他们二人都是著名的家。
    (2)、《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》都选自《》,作者是国著名的科普作家、科幻小说家(人名),他的代表作有《》系列、《》系列等。
    (3)、《月亮是从哪里来的》的作者是。《时间的脚印》的作者是
  • 5、词语积累与运用。
    (1)、:相差很远。    

    :在液体表面漂浮移动。

    :像流水一样消逝。

    :可以在水中生活,也可以在陆地上生活。

    (2)、:随身带着。    

    :公布(事情的结果)。

    :气体由稀变浓或变成液体。聚集;积聚。

    :山沟,即山间的流水沟。

    (3)、:形容极其稀少,没有几个。

    :形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。

    :不再公开讲话,不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。

  • 6、看拼音,写汉字。
    (1)、méng发    cháo汐    衣 yàn    销声 nì

    骨 gé    沟 hè    fǔ蚀    天衣无 fèng

    tuǒ圆    死 jì    bā痕    liáo liáo无几

    (2)、níng聚    qì今    频 fán    草长 yīng

    海 táng    piān然    两 qī    流 shì

    (3)、追 sù    沙 lì    wéi幕    山 lù

    次 dì    悬 shū    huì星    zhě

  • 7、【过】
    (1)、及鲁肃寻阳
    (2)、人恒 , 然后能改
    (3)、以其境
  • 8、【归】
    (1)、壮士十年
    (2)、男有分,女有
  • 9、【固】
    (1)、子非鱼也
    (2)、汝心之 , 固不可彻
    (3)、我非子,不知子矣
    (4)、其将可袭而虏也
  • 10、【孤】
    (1)、卿言多务,孰若
    (2)、矜、寡、、独、废疾者
    (3)、大漠烟直
  • 11、【动】
    (1)、所以心忍性
    (2)、风雨不安如山
    (3)、天子为
    (4)、佁然不
  • 12、【道】
    (1)、得者多助
    (2)、虽有至
    (3)、不足为外人
    (4)、大之行也
    (5)、策之不以其
    (6)、伐竹取
  • 13、【从】
    (1)、七十而心所欲
    (2)、赠
    (3)、小丘西行百二十步
    (4)、绦鱼出游
  • 14、【并】
    (1)、而两狼之驱如故
    (2)、对联、题名篆文
  • 15、【安】
    (1)、能辨我是雄雌
    (2)、汝知鱼乐
    (3)、生于忧患,死于
    (4)、风雨不动如山
  • 16、文学文化常识。
    (1)、《壶口瀑布》的作者是 , 著名的新闻理论家、家、科普作家和政论家。
    (2)、《在长江源头各拉丹冬》选自《》,作者是
    (3)、《登勃朗峰》的作者是国作家。代表作有小说《》《哈克贝利·费恩历险记》等。
    (4)、《一滴水经过丽江》的作者是当代作家
  • 17、词语积累与运用。
    (1)、:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。

    :像风和云那样变幻莫测。形容天气变化不定,也比喻局势多变或情况复杂。

    :形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

    :(物体或景象)一个一个清清楚楚地出现在眼前。

    (2)、:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

    :损伤美好的景致,比喻败坏兴致。

    :(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。

    :形容极短的时间内变化快而多。

    (3)、:纷纷到来;连续不断地到来。

    :名称或名声与实际相符合。

    :耳朵都快震聋了,形容声音很大。

    :前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。旧时形容官员出行,随从的人很多。

  • 18、看拼音,写汉字。
    (1)、告 jiè    寒 jìn    rú动    xiè

    打 gé    擦 shì    qióng顶    轻歌 màn

    liáo绕    tiào望    xuán涡    zhèn耳欲聋

    (2)、shà时    léng角    dūn实    纷至 tà

    衰 jié    漫 yì    qián诚    chuān流不息

    shuò大    开 zhá    fěi翠    wān yán

    (3)、yìng照    yì日    推 sǎng    diān bǒ

    目 xuàn神迷    名 fù其实

  • 19、重点句子翻译。
    (1)、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
    (2)、既出,得其船,便扶向路,处处志之。
    (3)、从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
    (4)、日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
    (5)、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
    (6)、罔不因势象形,各具情态。
    (7)、佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
  • 20、文学文化常识。
    (1)、《桃花源记》的作者是东晋文学家 , 代表作有《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
    (2)、《小石潭记》的作者是 , 字子厚,(朝代)著名文学家,“”之一。
    (3)、《核舟记》选自清代编的短篇小说集《》,作者是 , 明末嘉善(今浙江嘉兴)人。
    (4)、《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌主义传统的源头。它汇集了从的诗歌篇,也称《》或《》。《诗经》中的诗按所配乐曲的性质分成三类。“”是各地方的民歌民谣;“”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼;“”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》中主要的表现手法是是直陈其事,是借物譬喻,是托物起兴,这些性质与表现手法合称“”,是古人对《诗经》艺术经验的总结。《诗经》真实地反映了当时社会的面貌,鲜明地表现了人民的爱憎及他们的反抗和斗争精神,为我国古典诗歌奠定了基础。
上一页 32 33 34 35 36 下一页 跳转