• 1、学校开展“阅读点亮人生”主题的专题学习活动,请你根据要求,完成下列任务。
    (1)、做一做批注:《骆驼祥子》中对北京人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘。请你阅读选段补齐批注内容。

    歇了老大半天,他到桥头吃了碗老豆腐:醋,酱油,花椒油,韭菜花,被热的雪白的豆腐一烫,发出点顶香美的味儿,香得使祥子要闭住气。捧着碗,看着那深绿的韭菜末儿,他的手不住地哆嗦。吃了一口,豆腐把身里烫开一条路;他自己下手又加了两小勺辣椒油。一碗吃完,他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼,把碗递出去:“再来一碗!”(感悟式批注:祥子跌跌撞撞牵着骆驼,忍受着寒冷与疾病,好不容易逃回熟悉的老北平城,两碗热气腾腾的老豆腐让他重获新生。)

    ①概括式批注:本段描绘了“祥子吃豆腐脑”的情节,把平凡的生活写得生动有力,新鲜通俗,让读者感受到老舍语言独特的

    ②赏析式批注:“半闭着眼”的细节描写精妙之处在于

    (2)、写一写心得:习近平总书记说:“让希望的阳光照亮人类。”请结合书中相关内容,谈谈这句话对你成长的启示。
  • 2、阅读下面的古诗文,完成下面小题。

    材料一:

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    材料二:

    董遇论三余

    晋·鱼豢

    董遇 , 字季直,性质讷而好学。兴平中,关中扰乱,与兄季中依将军段煨。采稆负贩而常挟持经书投闲习读其兄笑之而遇不改。

    人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先读百遍。”言:“读书百遍,其义自。”从学者云:“苦渴无日。”遇言:以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言:冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。

    [注]①董遇:三国时期魏国人,著名学者。②质讷:质朴木讷。③兴平:汉献帝年号。④稆(lǚ):野生稻米。

    (1)、根据“方法提示”,解释下列加点字词。

    加点字词

    方法提示

    释义

    以军中多务

    根据语境解释

    (1)辞:

    自以为大有所

    根据《古汉语常用字字典》解释词义①好处;②增加;③姓;④更加。

    (2)益:

    其义自

    根据《古汉语常用字字典》解释词义①看见;②见解,见识;③表示被动,相当于“被”;④同“现”,显现。

    (3)见:

    以“三余”

    联系材料一解释词义:但当涉猎

    (4)当:

    (2)、下列对材料二中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是(     )
    A、采稆负贩而常挟/持经书投闲/习读其兄笑之/而遇不改。 B、采稆负贩/而常挟持经书/投闲习读/其兄笑之而遇不改。 C、采稆负贩而常挟/持经书/投闲习读/其兄笑之而遇不改。 D、采稆负贩/而常挟持经书投闲/习读其兄笑之/而遇不改。
    (3)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    (2)冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。

    (4)、两则材料中,孙权和董遇在学习方法上的观点有所不同,请简要分析。
  • 3、阅读下面这首诗,完成小题。

    军城早秋

    【唐】严武

    昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。

    更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。

    【注释】①严武曾任成都剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人,收复失地,安定了蜀地。②莫遣:不要让。

    (1)、诗歌选取了等带有边塞典型特征的景物,描绘了壮阔、萧瑟的初秋边关夜景。
    (2)、结合诗歌后两句,简要分析诗人表达的情感(胸怀抱负)。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    老院的槐花

    ①四月的风,带着几分暖意,漫过老院的矮墙,吹醒了院角那棵老槐树。细碎的槐花瓣,像撒了一把白星星,缀满枝头,风一吹,便簌簌落下,铺成一地温柔。

    ②老院是奶奶的根,也是我童年的乐园。那棵老槐树,据奶奶说,是爷爷年轻时亲手栽下的,如今已枝繁叶茂,枝桠伸展着,像一把巨大的绿伞,遮住了大半个院子。每年四月,槐花盛开,整个院子都浸在清甜的香气里,连风都带着蜜意。

    ③儿时,我总爱黏着奶奶,盼着槐花开。每天清晨,天刚蒙蒙亮,我就拉着奶奶的衣角,跑到槐树下,仰着头,看那些洁白的槐花缀在枝头,像一串串小小的风铃。奶奶会搬来一张竹椅,坐在树下,伸手摘下一串最饱满的槐花,轻轻捋下花瓣,塞进我的嘴里。清甜的滋味,瞬间在舌尖散开,带着淡淡的花香,那是童年最难忘的味道。

    ④槐花盛开的日子,也是奶奶最忙碌的时候。她会摘下满满一筐槐花,洗净、沥干,然后和着面粉,加少许盐和香油,搅拌均匀,放进蒸笼里蒸。蒸槐花的香气,比枝头的槐花更浓郁,飘出院子,引得邻居家的孩子都趴在院墙外张望。我守在灶台边,不停地问奶奶:“好了吗?快好了吗?”奶奶总是笑着说:“别急,蒸透了才香。”

    ⑤蒸笼掀开的那一刻,热气腾腾,槐花的香气扑面而来,氤氲了整个厨房。奶奶把蒸好的槐花盛在瓷碗里,撒上一层白糖,递到我手里。我迫不及待地拿起勺子,舀起一勺放进嘴里,软糯清甜,带着槐花独有的清香,越吃越香,连碗底都舔得干干净净。奶奶坐在一旁,看着我狼吞虎咽的样子,眼角的皱纹都笑成了一朵花。

    ⑥除了蒸槐花,奶奶还会用槐花做槐花饼。她把槐花和面粉混合,加水调成糊状,放进油锅里煎至金黄。煎好的槐花饼,外酥里嫩,咬一口,酥脆的外皮裹着清甜的槐花,香气直鼻腔。每当这时,我都会搬个小板凳,坐在奶奶身边,一边吃着槐花饼,一边听奶奶讲爷爷的故事,讲老槐树的故事。

    ⑦后来,我长大了,离开了老院,去城里读书。每年四月,槐花盛开的时候,我总会想起老院的那棵老槐树,想起奶奶蒸的槐花、煎的槐花饼,想起奶奶温柔的笑容。城里也有槐花,但总觉得少了几分味道,少了老院的烟火气,少了奶奶的暖意。

    ⑧去年清明,我回到老院,那棵老槐树依旧枝繁叶茂,槐花依旧盛开,只是奶奶不在了。我走到槐树下,伸手摘下一串槐花,放进嘴里,清甜的滋味还在,却再也没有了当年的欢喜。风一吹,槐花瓣簌簌落下,落在我的肩头,落在院子里的石桌上,像奶奶温柔的抚摸。

    ⑨朱自清在《背影》里写父亲的背影,藏着最深沉的爱;而我的老院,我的老槐树,我的奶奶,藏着我最温暖的童年。那些槐花的香气,那些奶奶的疼爱,早已刻进我的骨子里,成为我心底最柔软的牵挂。

    ⑩如今,老院依旧,老槐树依旧,只是再没有人为我摘槐花、蒸槐花、煎槐花饼了。但每当槐花盛开,那清甜的香气漫过来,我就知道,奶奶从未离开,她就藏在槐花的香气里,藏在老院的风里,藏在我每一个温暖的回忆里。

    ⑪风又吹过老院,槐花瓣轻轻飘落,月光洒在花瓣上,也洒在我心底。那清甜的槐花香,混着月光的温柔,成了我此生最难忘的滋味。

    (1)、选文④⑤段对奶奶制作蒸槐花做了详细的描写,请梳理文章内容,完成下面填空。

    →洗净沥干槐花,和面粉、盐、香油搅拌均匀→②→③

    (2)、结合语境,按要求进行赏析。

    (1)赏析第⑥段的加点词的表达效果。

    煎好的槐花饼,外酥里嫩,咬一口,酥脆的外皮裹着清甜的槐花,香气直鼻腔。

    (2)结合上下文,从内容或结构的角度,揣摩第⑦段的精妙之处。

    (3)、结合选文内容,分析选文以“老院的槐花”为题的妙处。
    (4)、选文第⑩段中“那清甜的香气漫过来,我就知道,奶奶从未离开”中的“清甜的香气”指哪些香气?请结合全文内容,说说你的理解。
  • 5、【材料一】

    ①2026年马年春晚主题为“骐骥驰骋,势不可挡”。“骐骥”和“奇迹”是谐音,春晚主创团队利用谐音梗,传递出创造新时代奇迹的决心和一往无前的信心。

    ②“骐骥”这个词,最早出现在屈原的《离骚》“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路”,是中国古代对于顶级良马的专用称呼。“骐”是青黑色、有斑纹的马,右边的“其”代表的就是马身上的斑纹,“骥”就是日行千里的神马,所以“骐骥”就是千里马、骏马的雅称。后来,《吕氏春秋》《论衡》等等典籍反复使用骐骥,强调的就是良马需要具备速度、耐力和品性,用来比喻君子也必须要才、德、志三者兼备。“驰骋”也不仅仅是奔跑,它是纵横奔放,无拘无束的一种行动状态。“骐骥驰骋”既描绘了良马奔蹄千里的物理动态,也象征着志存高远、能力卓越,时机成熟之后全力奋进的精神状态。

    ③下面是马年春晚主标识设计师顾永江接受《央视新闻》采访片段:

    ④“今年是我连续第四年设计央视春晚的主标识,这些都是在中国传统文化、传统美学的主线上进行创作的。‘骐骥驰骋’的主题确定之后,直观的创作方向是表达四匹马,因为四个字都是马字旁,有一种序列感。后来发现,无论是汉马、唐马还是其他时期的马,具象的马都无法具有一个广泛的指代性,因为每个人心中都有自己喜欢的马,最后还是回到了文字本身。因为汉字之美,就在于它同时具有具象的一面也具有抽象的一面,就再次想到了中国纹样。在汉字基础上结合中国纹样,用云纹、雷纹以及回纹。一方面可以呼应天马行空的奔腾感,另一方面也形成了一种生生不息的循环结构;也构成了长城的意象,看上去具有万里长城一样坚不可摧;也有一种金戈铁马、势不可挡的气势。”

    (摘编自《央视新闻》公众号)

    【材料二】

    2026年丙午新春,春潮涌动八桂大地,中国文物报社携手广西壮族自治区博物馆等文博机构,以众筹形式汇集数百幅马文化题材文物与艺术品图片,共同呈现这场跨越时空的生肖文化盛宴。展览设于博物馆南广场,广西壮族自治区博物馆藏“西汉大铜马与跽坐俑”“西汉鎏金铜骑马俑”“东汉铜马”“现代徐悲鸿设色三马图横幅”等珍贵文物图片一同亮相,为观众解锁马文化的多元密码。除此之外,观众还可以进入展厅内部观看“西汉大铜马”实物,领略“岭南第一马”的独特风姿。新岁启幕,广西壮族自治区博物馆邀您共赴这场马文化盛宴,在文物与艺术的交融中,感受马文化的魅力。

    (摘自《广西壮族自治区博物馆》公众号)

    部分展品相关信息

    展品名称:西汉大铜马

    展览位置:二楼1号展厅

    展品名称:现代徐悲鸿设色三马图横幅

    展览位置:博物馆南广场

    【材料三】

    (1)、下列对材料一、材料二内容的理解,正确的一项是(     )
    A、“骐骥”最早出自《离骚》,是顶级良马专称,后世典籍反复使用时已背离原意。 B、春晚主创团队,先设计春晚主标识,再确定“骐骥驰骋,势不可挡”的春晚主题。 C、马年新春,广西博物馆展览百幅马文化题材文物与艺术品图片,呈现马文化盛宴。 D、桃子计划春节期间去广西博物馆参观,她可以在南广场观看“西汉大铜马”实物。
    (2)、结合材料一,谈一谈2026年马年春晚主题和主标识在设计上有何巧妙之处?
    (3)、材料三,是桃子逛年货市场置办马年饰品时,看到的令她心仪的两件商品。请你任选其一,以商家口吻,向桃子介绍这件马年物品,内容包含名称、图案、设计巧思和寓意等。
  • 6、请根据下表提供的信息,按要求填写内容。

    形象/情思

    诗歌名句

    出处

    曹操以简练笔触勾勒出雄浑壮阔的秋日海景,豪情满满。

    , 洪波涌起。

    《观沧海》

    李白深夜闻笛,笛声散落全城,勾人乡愁。

    , 何人不起故园情。

    《春夜洛城闻笛》

    岑参偶遇使者,勾起心中思念,心绪难平。

    ③马上相逢无纸笔,

    《逢入京使》

    杜甫在国事凋零、人生凄凉的背景下,感慨无限。

    正是江南好风景,落花时节又逢君。

    《④

    王维避居深林,但有明月相伴,不感孤单。

    , 明月来相照。

    《竹里馆》

    花草树木眷恋春色,争芳斗艳,绽放生命。

    , 百般红紫斗芳菲。

    《晚春》

  • 7、请你为2026广西春节联欢晚会主持人小桂写一段主持词开场白,100字以内。
  • 8、根据对联的要求,从以下句子中选出关于春节的对联,按上下联顺序填写序号。

    ①桃李争春天地宽

    ②爆竹声声辞旧岁

    ③人逢盛世寿增添

    ④书山有路勤为径

    ⑤红梅朵朵迎新春

    ⑥学海无涯苦作舟

    上联:     下联:

  • 9、2026丙午马年,为激励自己发奋学习,小广同学想选取一幅隶书作品悬挂在书房。下列书法作品中最符合要求的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、
  • 10、创意融合节目从传统文化中jí(     )取灵感,将舞蹈、戏曲、歌咏等表演形式融入情景化演绎,借助AI生成影像与实景舞台扩展技术,打造视效奇观;来自不同国家的艺术家用音乐和舞蹈等精彩对话,(          )现“各美其美、美美与共”的文明交融。

    春晚的舞台始终面向各行各业的奋斗者,让平凡而闪光的普通人被看见、被记得。世界技能大赛的冠军们带着精湛技艺和自信风采登上春晚舞台,展现执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。农民合唱团的乡亲们捧着田间地头沉甸甸的果实高歌放声,唱响美好生活。

    (1)、根据拼音写汉字,或给文中的加点字注音。

    (1)jí取     (2)呈

    (2)、解释文段中加点的词语。

    (1)精益求精:

    (2)卓越:

    (3)、语段中画横线的句子有语病,请修改。
  • 11、阅读下面的文字,根据要求写作。

    心怀善意,用欣赏的眼光观察身边的人,发现他们身上的闪光点,发掘他们背后真实的故事,了解他们,赞美他们。

    请你选择生活中你熟悉的一位人物,为他(她)写一篇文章。

    要求:①书写工整,卷面整洁;

    ②情感真挚,有细节描写;

    ③作文中不要出现校名、班级名和师生姓名;

    ④不少于500字。

  • 12、阅读下面《骆驼祥子》的片段,完成小题。

    【片段一】

    祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。

    【片段二】

    “不用洗,一会儿就好!一个拉包月的,摔了人,碰了车,没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思,可是他的感情已经发泄净尽,只差着放声哭了。辞事,让工钱,在祥子看就差不多等于自杀。可是责任,脸面,在这时候似乎比命还重要,因为摔的不是别人,而是曹先生。

    【片段三】

    呆呆地看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串地流下来,不但想起虎妞,也想起一切。到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出声来!车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没了!

    【片段四】

    什么声音也没有,只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟,他知道,可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了,连小福子也入了土!他是要强的,小福子是要强的,他只剩下些没有作用的泪,她已作了吊死鬼!一领席,埋在乱死岗子,这就是努力一世的下场头!

    (1)、下列对名著的分析和理解不正确的一项是(       )
    A、【片段一】描写祥子终于凑足钱买到了车,实现了梦想。这里的“哭”,是喜极而泣。 B、【片段二】描写祥子拉车时不小心摔了曹先生后的“哭”,体现了祥子内心的自责愧疚。 C、【片段三】描写虎妞去世后祥子流泪,此“泪”是悔恨的泪,悔恨对虎妞关心太少,悔恨买车。 D、【片段四】描写小福子死后祥子落泪,此“泪”是绝望的泪、痛苦的泪、万念俱灰的泪。
    (2)、祥子最终走向了毁灭的命运,到底是什么力量摧毁了这个生机勃勃的人?请结合上面四个片段和整本书内容探究祥子悲剧命运的原因。
  • 13、阅读下面的古诗文,完成各题。

    【甲】

    劝学

    孟郊

    击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然

    万事须已运 , 他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。

    【注】①元:同“原”,原本,本来。②非自然;不会自然而然获得知识。③运用,亲身实践。④长:cháng长期

    【乙】

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【丙】

    薛谭学讴

    薛谭学讴于秦青 , 未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

    (选自《列子·汤问》,有删节)

    【注】①薛谭、秦青:传说中秦国两名善于唱歌的人。②讴(ōu):徒歌(无伴奏)歌唱。这里指唱歌。③衢(qú):大路,四通八达的路 郊衢:郊外的大道边。④ 谢:道歉。

    (1)、孟郊《劝学》一诗以“击石取火”为比喻,阐明了什么道理?你从中获得怎样的启示。
    (2)、下列句中加点词的解释有误的一项是(       )
    A、肃过寻阳(等到) B、刮目相待(更加) C、尽之(以为,认为) D、青之技(尽、完,用完。这里指学完。)
    (3)、文中画波浪线处断句正确的一项是(       )
    A、抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B、抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C、抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D、抚节悲歌/声振林木/响遏行云
    (4)、翻译文中画横线的句子。

    薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

    (5)、读了[乙][丙]两文,你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?
  • 14、阅读下列文本,完成小题。

    大渡河畔英雄多

    ①一九三五年五月,为了粉碎敌人的阴谋,实现北上抗日的计划,红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。

    ②经过侦察和分析,我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸,那里有敌人两个连守着,只有一只渡船。红军要强渡过去,先得消灭南岸敌人,夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜,深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡,等待命令。不久接到指挥部的命令:连夜偷袭安顺场守敌,夺取渡船,强渡大渡河。

    ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候,哨兵问:“哪一部分的?”他们还以为我们是他们自己人呢。

    我们是红军!缴枪不杀!红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。

    ⑤“砰!”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了,四面都是我们的火力。不到三十分钟,我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人,把那只唯一的渡船弄到手,那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工,还是没有法子渡河,只得推到第二天。

    ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工,我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去,只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队,谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去,被选到的战士流露出满意的神情,一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声,一个战士从队伍里冲出来,嚷着“我也要去!我也要去!”他一边哭一边嚷,向营长那里跑——是二连的通信员。“去吧!”营长感动地说,例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了,赶紧擦去眼泪,飞也似的跑到十六个人的队里。

    ⑦十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道:“同志们!十万红军的生命就在你们几个人的身上!坚决渡过去,消灭敌人!”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。

    ⑧敌人惊慌了,向我们的渡船开火。“打!”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下,敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着,猛烈地射向对岸……

    ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着,渡船随着汹涌的波浪颠簸前进,船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然,猛地一发炮弹落在船边,掀起一个巨浪,渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急,差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵,慢慢地平静下来。渡船继续前进,越来越靠近对岸。只有五六米了,勇士们都站上船头,接着就不顾一切地往岸上跳。

    ⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹,一个滚雷,轰轰两下,冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。

    ⑪敌人不下二百,我们只有十七人。奋勇队背水作战,情势非常紧急。“给我轰!”我命令南岸早已准备的火力。轰!轰!迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击,枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了,慌乱地四散逃命。“打!打!延伸射击!”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去,占领了渡口工事。

    ⑫渡船很快回来了,又一批战士准备渡江,在营长的带领下一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进,支援第一批登陆的同志!”我向营长这样叮咛。

    ⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷,企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着,渐渐地驶到岸边了,突然一梭子机枪子弹打到船上,就见一个战士捂着他的胳臂,显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去,滑了几十米,“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急,要是渡船再往下滑,到礁石下游急流汇合处非翻身不可。“撑啊!”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来,蹚着水用背顶着船,船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸,我这才嘘了一口气。

    ⑭过了一会儿,那只唯一的渡船又回到了南岸。于是,由我带领几名重机枪手坐船到对岸,扩大战果,巩固阵地。这时候天色已有些晚了,渡船连续往返,一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人,在下游又缴了两只船,渡河加快了。到第二天上午,全团安然渡过了大渡河。

    ⑮红一团强渡大渡河成功,有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起,永远记入革命史册。

    (作者:杨得志。有删改)

    (1)、阅读全文,简要概括英雄们战胜了哪些困难最终成功强渡大渡河?
    (2)、根据括号中的要求,赏析下列句子。

    “我们是红军!缴枪不杀!”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。(从修辞手法的角度赏析)

    (3)、本文突出了战士们的哪些精神品质?请结合具体内容简要分析。
    (4)、请给“十七勇士”这个优秀的英雄团队写一段颁奖词。不少于60字。

    小贴士

    颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种评价性的礼仪文稿。具有针对性强、语言精练、情感真挚等特点。

  • 15、阅读下列文本,完成小题。

    【文本一】

    ①“共和国勋章”获得者,“杂交水稻之父”袁隆平——不能躺在功劳簿上睡大觉。

    ②“我们国家人口多、耕地少,保障国家粮食安全,唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说,是一个永恒的主题。”袁隆平说,早年前,自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍,这让他感到痛心。于是在1949年,他报考了西南农学院。

    ③获得过多项荣誉的袁隆平,在中华人民共和国成立70周年之际,又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期,以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现,中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为,自己热爱的祖国的富强,既是他永攀新高的动力,也是他的理想。

    【文本二】

    ①“共和国勋章”获得者黄旭华——甘做隐姓埋名人,终生报国不言悔。

    ②我叫黄旭华,是一名从事核潜艇研制的科技工作者。习近平总书记将这枚沉甸甸的“共和国勋章”授予我,这不是我一个人的荣誉,这份光荣属于核潜艇战线的每一个成员。

    ③核潜艇的研制是一项伟大而艰巨的事业。当年,为了响应毛主席的号召,千千万万名和我一样,满腔热血、矢志报国的科研人员抱着“核潜艇一万年也要搞出来”的信心和决心,投身其中。我有幸全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。核潜艇事业是国防事业发展的缩影,我为祖国取得历史性的成就、实现了历史性的改革而骄傲!也为自己是一名国防建设的老兵而自豪!誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。我和我的同事们,此生属于祖国,此生无怨无悔。

    ④进入新时代,我们将始终牢记党和人民的重托,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,忠诚担当、砥砺前行,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗!

    ⑤最后,衷心祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强,鲜艳的五星红旗永远迎风飘扬!

    【文本三】

    ①“共和国勋章”获得者于敏——中国“氢弹之父”。

    ②1967年6月17日上午8时20分,一架战机在罗布泊上空投下一个降落伞。伴随着一声巨响,碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火,传来滚滚的轰鸣声……当日,新华社向全世界庄严宣告:中国第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功!中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。

    ③在中国核武器研发历程中,于敏所起的作用至关重要。于敏说自己是一个和平主义者,正是因为怀着对和平的强烈渴望,才会将一生奉献给默默无闻的核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称号,他说,一个现代化的国家没有自己的核力量,就不能算真正的独立,一个人的名字早晚是要让人遗忘的,能把微薄的力量融入祖国的强盛中,他便满足了。

    (1)、下列对文本的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、从1949年至今,在袁隆平的带领下,我国杂交水稻的科研工作水平一直领先于世界。 B、在中华人民共和国成立70周年之际,获得过多项荣誉的“杂交水稻之父”袁隆平又获得“共和国勋章”。 C、黄旭华满腔热血,矢志报国,全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。 D、于敏把一生奉献给默默无闻的核武器研发事业,并婉拒了“氢弹之父”的称号。
    (2)、请根据【文本一】,从袁隆平的角度探究他在水稻研究领域不断取得突破的原因。
    (3)、青年强则国强,以“共和国勋章”精神激励青少年,能为实现中国梦增添强大青春力量。读了以上三则文本,你从他们三个人身上看到了哪些优良品格?说说你今后的打算。
  • 16、小文学习完七年级下册语文教材的1-3单元后做了如下整理,请根据代表人物和主要感情在横线上填写诗句。

    代表人物

    主要感情

    相应诗句

    木兰

    以北方战场之寒冷,烘托出木兰不输男子的勇敢坚强。

    (1) , (2)

    (《木兰诗》)

    李白

    一曲《折杨柳》,抒发了无限思乡之情。

    (3) , (4)

    (《春夜洛城闻笛》)

    岑参

    离京途中行色匆匆的旅人,托人捎带口信,寄托思乡之情。

    (5) , (6)凭君传语报平安。

    (《逢入京使》)

  • 17、学校组织开展“我的语文生活”专题学习活动,请你完成下列任务。
    (1)、下面是活动中用作宣传标语的一副对联,最适合作为上联的一项是(       )

    上联:______________

    下联:读书明志,可识春秋

    A、书山学海,品味忠孝 B、观史知今,当思进退 C、博览诗书,鉴赏河山 D、万卷典籍,启迪人生
    (2)、假如你的叔叔想要开一家书店,请你帮他取一个好听又有内涵的店名,并说说你取该店名的理由。

    店名:

    理由:

  • 18、下面是小梦同学的读书心得,语序排列正确的一项是(       )

    ①钱学森对火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论做出了重大开拓性贡献。

    ②里面写了李四光、陈景润、钱学森等著名人物的故事。

    ③陈景润为祖国数学事业的发展做出了杰出的贡献。

    ④李四光运用独创的地质学理论,帮助中国摘掉了“贫油”的帽子,使国家经济建设有了能源保障。

    ⑤今天我在家读了一本书。

    ⑥他们每个人的经历不同,所研究的领域也不同,但是他们都用自己的努力和坚持,在各个方面为祖国做出了巨大的贡献,为祖国的发展奉献了自己的力量,他们都是我们的榜样!

    A、①④⑤③⑥② B、①④⑥⑤③② C、⑤③②①⑥④ D、⑤②④③①⑥
  • 19、小文同学为活动准备了一段介绍文案,准备在班上交流,请你帮她修改完善。

    历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂!他,邓稼先,坚毅的爱国者,为中国的国防事业鞠躬尽粹,至死不懈。他,闻一多,卓越的学者,大勇的革命烈士,钻研学问时他锲而不舍,沥尽心血;面对特务时他正襟危坐 , 气冲斗牛。他,列夫·托尔斯泰,没有人们想象中的鹤立鸡群、引人注目,但犀利的目光仿佛能看穿一切…通过读懂他们,使我们感受到他们非凡的气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。

    (1)、语段画横线的部分,小文同学写错了一个字,这个字应改为“”,他将“锲”读成了“qì”,该字应读作“”。
    (2)、语段中画线词语使用不恰当的一项是(       )
    A、至死不懈 B、沥尽心血 C、正襟危坐 D、鹤立鸡群
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是(       )
    A、把“感受”改为“感觉” B、删掉“通过”或“使” C、将“憧憬”与“追求”调换位置 D、把“唤起”改成“号召”
  • 20、阅读下面的材料,完成下面小题。

    材料一:

    千古马韵

    ①马,在中国传统文化中占据着独特地位。它既是征战骑乘的伙伴,也是文人墨客笔下的精神象征。

    ②文物中的马:甘肃武威出土的东汉青铜器“马踏飞燕”,造型矫健,三足腾空,一足踏于飞燕之上,展现了汉代骏马奔腾的神韵,被定为中国旅游标志。

    ③诗词中的马:李贺《马诗》云:“大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。”借马抒怀,表达报国志向。辛弃疾“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,以战马飞驰再现沙场豪情。

    ④名著中的马:古典名著中更不乏名马身影。《三国演义》中的赤兔马,先随吕布,后伴关羽,千里走单骑,渡水登山,如履平地,成为忠义精神的化身。《西游记》里的白龙马,原为西海龙王三太子,化作白马驮负唐僧西行,任劳任怨,关键时刻挺身而出,象征着坚忍不拔的意志。《水浒传》中照夜玉狮子马,乃“千里面龙驹”,浑身雪白,能日行千里,后为“玉麒麟”卢俊义坐骑,衬托出英雄的俊逸风姿。

    ⑤成语中的马:“一马当先”形容带头领先,“龙马精神”比喻昂扬向上,“老马识途”赞美经验智慧,“汗马功劳”称颂付出与贡献。

    ⑥这些名马早已超越动物本身,成为文化符号,承载着忠诚、勇毅、进取的民族品格。

    材料二:

    敦煌壁画中的天马

    ①2026年是农历丙午马年。敦煌研究院丰富的壁画收藏中,保存了大量马的图像:从北朝时期的狩猎骑射,到隋唐时期的商队出行,再到五代宋初的乘骑仪仗,跨越千年,形态各异。

    ②其中最引人注目的当属“天马”形象。敦煌壁画中的天马,常绘有飘飞的羽翼,凌空奔驰于云气之间,与飞天、祥瑞相伴。榆林窟第25窟的“马骑图”中,一匹骏马昂首嘶鸣,四蹄腾空,肌肉线条充满力量感,展现了唐代绘画的雄浑气魄。这些天马不仅是佛教艺术中的祥瑞之物,更承载着古人渴望挣脱束缚、自由翱翔的精神向往。

    ③近年来,敦煌研究院致力于通过数字化手段让文物“活”起来。在“数字敦煌”项目中,观众可以通过全息投影、AR互动等技术,近距离欣赏壁画中的天马。许多游客表示,当看到天马从壁画中“飞”出、在眼前奔腾时,他们真正感受到了那种穿越千年的生命力和美感。

    材料三:

    丝路驼铃与马蹄声声

    ①丝绸之路,这条横跨亚欧大陆的文明通道,离不开两种动物的贡献——骆驼与马。如果说骆驼是沙漠之舟,承载着东西方的货物往来,那么马则是丝路上的“速度与激情”,传递着信息、文化与精神。

    ②汉代张骞凿空西域,带回的不仅是葡萄、苜蓿,还有西域的良马。汉武帝为求大宛“汗血宝马”,不惜派远征军西行,可见良马在当时战略中的重要性。这些西域良马的引入,改良了中原马种,也催生了汉唐盛世的骑兵力量。

    ③更深远的影响在于文化交流。随着马的流动,游牧文明与农耕文明在丝路上碰撞融合。唐代宫廷盛行马球运动,这项源自波斯的体育活动经由丝路传入长安,成为贵族时尚。敦煌壁画中就有大量打马球的场景,画中人物策马挥杆,姿态矫健,见证了东西方文明的交融。

    ④而丝绸之路上还有一种特殊的“马”——驿马。从长安到西域,沿途驿站林立,驿马接力传递着朝廷文书、边关军情。正是这些不知疲倦的马匹,让万里之外的讯息得以快速抵达,维系着庞大帝国的运转。

    ⑤著名历史学家向达先生在《唐代长安与西域文明》中写道:“丝路上的马,驮负的不仅是货物,更是一个时代的梦想与荣光。”马的四蹄,踏出了文明的轨迹。

    (1)、下列对材料内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、甘肃武威出土的“马踏飞燕”是唐代青铜器的杰出代表,其矫健的造型展现了盛唐气象,被定为中国旅游标志。 B、敦煌壁画中的天马形象贯穿北朝至五代宋初,榆林窟第25窟的“马骑图”展现了唐代绘画的雄浑气魄。 C、材料一中的名马(如赤兔马、白龙马)主要作为文学形象存在,与材料三中丝绸之路上的“汗血马”在文化功能上完全不同,前者侧重精神象征,后者侧重实用价值。 D、三则材料共同说明,马在中国传统文化中的地位主要依赖于其实用价值(如交通、战争),文学艺术中的马形象只是实用价值的附属产物。
    (2)、对材料三中马在丝绸之路上的作用分析不正确的一项是(     )
    A、军事方面,西域良马的引入改良了中原马种,削弱了汉唐时期的骑兵战斗力,为拓展疆域、维护丝路安全没有提供军事保障。 B、交通方面,驿马在丝路沿途驿站接力传递文书军情,使万里之外的讯息快速抵达,维系着庞大帝国的运转和国家统一。 C、体育方面,马球运动源自波斯,经丝路传入长安,成为唐代宫廷时尚,促进了东西方体育文化的交流与融合。 D、文化交流方面,随着马的流动,游牧文明与农耕文明在丝路上碰撞融合,马的品种、饲养技术、艺术形象随丝路传播,丰富了不同地区的文化生活。
    (3)、下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料二中,天马的精神内涵是:敦煌壁画中的天马有羽翼、凌空奔驰,承载着古人渴望挣脱束缚、自由翱翔的精神向往。 B、天马的精神内涵主要体现在实用价值上,比如它能够帮助商队快速运输货物、减少旅途时间,而非精神层面的追求。 C、材料三中,驿马的精神内涵是:丝路上的驿马接力传递文书,维系帝国运转,象征着坚守岗位、默默奉献、担当使命的精神。 D、材料三中的驿马精神在今天仍具有价值:如抗疫一线的医护人员、边疆戍守的战士、快递物流从业者,都是新时代的“驿马”,用坚守与奉献守护着社会的正常运转。
    (4)、有同学说:“马在现代社会已经不重要了,汽车、飞机比马快得多,我们不必花时间去了解马文化。”你是否同意这一观点?请结合三则材料,联系生活实际,写一段话表明你的看法。要求:观点明确,理由充分,80字左右。
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