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1、班级组织开展以“走进《骆驼祥子》”为主题的读书活动,请你参加探究并完成以下任务。(1)、【展笔记】你所在的小组制作了主人公祥子的人物卡片阅读笔记,请补充完整。
经
历
起
一起
二起
三起
苦干三年买上新车
卖骆驼、拉包月攒钱准备买车
虎妞以低价买了邻居①的车给祥子
落
一落
二落
三落
连人带车被大兵拉走
辛苦积攒的钱被②敲诈走
为办葬礼卖车葬虎妞
性
格
最初:老实、健壮、坚忍、诚实,可爱;
最终:③
(2)、【析原因】祥子一步步走向堕落的命运给小语巨大震撼,小语在结尾处批注:“人的一生取决于你所遇到的人。”请从下列人物中选出一个对祥子的人生产生决定性影响的人,并结合相关情节简要分析。虎妞 小福子 孙侦探
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2、阅读下面古诗文,完成下面小题。
【甲】
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
……
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
(节选自《木兰诗》)
【乙】
英烈夫人者,韩蕲王①妾梁氏②也。梁氏多力通技击,能开强弓,射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊④ , 梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。”
八月丁卯,梁氏率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵铁浮图⑤十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,以汗巾裹腹。知不免乃顾左右曰今日报国。语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。
(节选自《英烈夫人祠记》,有删改)
【注释】①韩蕲王:韩世忠,南宋名将。②梁氏:梁红玉。③连坐:一同治罪。④教坊:这里指妓院。⑤铁浮图:铁塔军,宋人对金国铁甲骑兵的称呼。
【丙】
王昭君(其二)
李白
昭君拂玉鞍,上马啼红颊。
今日汉宫人,明朝胡地妾。
【注】王昭君:汉元帝时,昭君被赐给单于呼韩邪,单于上书表示愿意永保边境安宁。
(1)、参考下表提示的方法,解释加点的词。文言词句
方法
解释
旦辞黄河去
根据语境推断法
(1)
著我旧时裳
查阅词典法:①显著 ②撰写 ③穿 ④著作
(2)(填序号)
腰腹为敌刃割裂
成语解词法:鲜为人知
(3)
乃顾左右曰
课内迁移法:顾野有麦场
(4)
(2)、下列关于三篇古诗文的理解,错误的一项是( )A、“朔气传金柝,寒光照铁衣”分别从听觉和视觉角度描写木兰军营生活。 B、梁氏武艺高强,虽因父罪入教坊,但仍胸怀壮志,勇敢爱国,视死如归。 C、李白用“今日汉宫人,明朝胡地妾”热情赞扬了王昭君出塞的大义之举。 D、三篇选文均刻画了“女英雄”形象,打破了传统认知中“男英雄”的形象定式。(3)、用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)知不免乃顾左右曰今日报国
(4)、将下列句子翻译成现代汉语。(1)将军百战死,壮士十年归。
(2)恨身不为男儿,乃至如此。
(5)、木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象,小语认为【甲】诗中写木兰思亲,有损其英雄形象。对此,你怎么看?请简要说明理由。(6)、三篇选文分别写了木兰、梁氏、王昭君三位巾帼英雄,但在内容、主题思想方面有侧重。【甲】文侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景,表达了作者①;【乙】文侧重写梁氏与金人作战的激烈画面,刻画了梁氏②的形象,表达了作者对梁氏的赞扬;【丙】文侧重写王昭君③的场景,抒发对王昭君的同情。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
瘦老头
梁晓声
①我是北方林区的孩子,上小学四年级时,从早到晚,一心只想着怎么玩儿。
②某天,我们五六个最野的小伙伴的视野中,出现了一个陌生的瘦老头。没人知道他从前是干什么的,只知道他是从南方被发配到我们林场的,患了晚期癌症。瘦老头确实瘦得可怜,他面皮如同旧皮包那样暗淡,高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支棱出来,但他的背,却总是挺得很直。
【概括式批注一】故事的开始:“我”上小学四年级的某天,瘦老头被分配到“我们”林场,“我们”感觉他瘦得可怜。
③那年秋天,瘦老头问我们,为什么总不见我们背着书包去上学?我们回答他:因为去上学路太远了。又问,那你们还想不想学文化知识了呢?我们就一时你看我,我看他,都有心诚实地回答:不想——学了又有什么用?可谁好意思诚实地回答啊。便都违心地说,可想上学呢。
④瘦老头沉吟片刻问:我教你们学,你们愿意不?就这样,我们成了身患绝症的瘦老头的学生。
⑤瘦老头很会教学生,他讲算术特有意思。他说这世界基本上是数字的世界,比如水是由水分子组成的,而一个水分子,是由两个氢原子一个氧原子组成的,二比一这种数字关系永远包含在不受污染的水中。眼看着一碗水,也可以想象是看着万万亿亿的数学比例式。几乎人眼所见的每一种东西,将它们用化学的方法化解到最小单位时,便都是些数学式的关系了。
⑥瘦老头渐渐将我们迷住了。他讲课时,腰板挺得尤其直,一只手背在后边,一只拿粉笔的手自然而然地举在胸前,目光几乎一刻也不离开我们的脸。有时,我们一时回答不上来他的问题,他也从不急,只是说:“想想,再想想,上次我讲过的。
【鉴赏式批注二】画波浪线的句子运用语言描写,生动形象地写出瘦老头等“我们”回答问题的耐心细致的样子,表达了“我们”对他的尊敬与深情追忆。
⑦自我们成了他的学生,他住的小木板房就因我们而变了,他将一张破桌子重新摆放,使一面墙壁一览无余;又不知从哪儿搞到半瓶墨,涂黑墙壁,于是成了黑板。
⑧那时候,我们已不叫他瘦老头了。有一次,我们当面叫他老师。他正要提问,一下子被叫愣了。愣了几秒钟,走到窗口那儿去了。背着一只手,腰挺得笔直,一动不动地在窗口那儿站了很久,我们全都呆望他的背影,不知他是怎么了。终于我们听到他低声说:“今天的课就讲到这儿,我有点儿不舒服,孩子们你们可以走了……”我们一个个悄没声地离开,我走在最后,忍不住轻轻将门推开一道缝,往内偷窥,我看到他双手捂在了脸上。我看得出来,他是在无声地哭 , 尽管我窥到的只不过是他的背影。我们当然都无法理解那是为什么,却互相告诫,以后都不许当面叫他老师了,只在背后叫他“咱们老师”……
【质疑式批注三】为什么一向腰板挺直的瘦老头哭了?
⑨某天他讲着课,忽然一手捂胃,接着额上渗出汗来;再接着,弯下了他那一向笔直着的腰。那是他第一次在讲课时弯下腰去。很快他又直起腰来,说他去茅房,不许我们离开屋子。我们只当他是肚子疼,他半天没回来,我们都有点儿不安了,出去见他蹲在门旁,双手握成拳,一上一下抵压着胃腹。他脸上滴落的汗,湿了鞋尖前的地面儿。我们当年真傻,一点没察觉他竟病到了那步田地。
⑩两年半以后,他还活着。一天他对我们说,我们不可以再是他的学生了,而应该到县里去读中学。他说中国的将来,究竟会产生多少新的行业,需要多少文化高、知识广、能力棒的人才,是他难以想象的,更是我们这些孩子不可能想象的。如果我们只由着性子,在年龄这么好的时候虚度时光,高兴怎样就怎样,不高兴怎样就不怎样,那是不对的。人有时候更应该明白应该怎样,不应该怎样的道理。
⑪就这样,我们不舍地离开瘦老头,来了县初中。
⑫那是放寒假到家的当天,吃午饭时,我父亲一时想起地告诉我:“你们应该感谢的那个瘦老头,他死了,才几天前的事儿”。我搁下饭碗便往外跑,一口气跑到了小木板房那儿。几场大雪将小木板房的门埋住了半截。园子里,只有几只绒球似的麻雀在雪上蹦来蹦去的……
【总评式批注四】“文似看山不喜平”,本文是如何体现曲折之美的?
(选自梁晓声散文集《小人物走过大时代》,有删改)
(1)、【关注批注一】补全文章关键信息。
①②③
(2)、【参考批注二】赏析下面句子中加点的动词或副词的妙处。他讲课时,腰板挺得尤其直,一只手背在后边,一只拿粉笔的手自然而然地举在胸前,目光几乎一刻也不离开我们的脸。
(3)、【回应批注三】“我看到他双手捂在了脸上。我看得出来,他是在无声地哭”,请想象瘦老头为何无声哭泣,补写他此刻的心理独白。(4)、【解答批注四】请从文章详略安排的角度分析文章的“曲折”之美,完成下面表格。详写
略写
作用
A.瘦老头成为孩子们的老师
B.瘦老头的教学方法、内容和讲课时的样子。
C.①
D.瘦老头病情的恶化
瘦老头的生活细节孩子们的学习过程瘦老头的去世
②
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4、阅读下面的文字,完成下面小题。
“两弹”元勋
①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国,1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
②这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!
⑥1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世。
⑧“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
(节选自杨振宁《邓稼先》)
(1)、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A、第①段加点的副词“立即”突出了邓稼先学成回国的热切之心和报效国家的坚决。 B、邓稼先带领科研团队仅用了2年8个月的时间就成功地设计了中国的第一颗氢弹。 C、第⑧段运用记叙的表达方式,高度评价邓稼先为祖国核事业奉献一生的精神品质。 D、选文大量运用时间数字,使人物事迹更具说服力,彰显邓稼先成就的历史真实性。(2)、小语认为选文中画横线的句子太长,建议改成如下几个短句,请你比较原句与改句表达效果有什么 不同?改句:这以后的28年间,邓稼先始终站在设计制造和研究的第一线。他领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹。这一成就将中华民族的国防自卫武器推向了世界前列。
(3)、七(1)班的同学被邓稼先的故事深深感动,向学校推荐把他列入“最可爱的人”的人物长廊中,请你参照示例,结合选文内容,为邓稼先写一段精要的介绍文字。
示例:他是一位为解决人类温饱问题做出巨大贡献的科学家。他一生致力于杂交水稻研究,扎根田野数十载,让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他用一生践行“禾下乘凉梦”,为世界粮食安全作出卓越贡献。他无愧于“杂交水稻之父”的称号!

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5、根据语境,填写文学常识和古诗名句。
最可爱的人砥砺我们前行,诗词歌赋亦能振奋人心。面对深林明月时,王维以“① , ②”(《竹里馆》)表达他内心的宁静;面对报国与亲情难以两全时,③(人名)用“马上相逢无纸笔,④”(《逢入京使》)表达他的思念与振作;面对百花盛开的暮春时节,韩愈用“⑤ , ⑥”表达他对春天的留恋。
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6、学校计划在教学楼走廊设置一条“最可爱的人”人物长廊,需要给每个人物设计一张图文卡片。有一块杨士莪同志的展板,美工组的同学想根据展板内容配上插图,现有A、B两幅备选图,你建议选择哪一幅?请结合展板和画面内容,简要说明理由。
展板内容:1960年,杨士莪同志投身哈尔滨军事工程学院水声工程研究。他年过花甲仍亲赴南海考察,掌握关键数据;不懈探索,开创我国水声领域多个第一;倾心育才,培养大批水声专业后辈。杨士莪同志是爱党报国、倾听海洋声音的杰出科学家,是推进教育强国、科技强国、人才强国建设的先锋模范。2024年9月19日,中宣部追授杨士莪同志“时代楷模”称号。

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7、小文的爷爷是一名普通的语文老师,爷爷从教三十多年来,勤勤恳恳,培养了一批又一批英才,他是最可爱的人。今年爷爷年满六十,小文想送给爷爷一副对联,请你帮他选出最恰当的一副并用正楷字体抄写在格子里。
对联一:人活古稀非为易 福在心田实乃安 对联二:诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳
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8、班级正制作“最可爱的人”短视频,以下是部分解说词,请你参与并完成下面小题。
臧克家说:闻一多先生是最可爱的人,因为他是卓①( )(A.zhuó B.zhuō)越的学者,是热情澎湃②( )(A.pài B.bài)的优秀诗人,是大勇的革命烈士。
魏巍说:我们的战士是最可爱的人,他们的________是那样地纯洁和高尚,他们的________是那样地坚韧( )和刚强,他们的________是那样地chún③( )朴和谦xùn④( ),他们的________是那样地美丽和宽广!
走近最可爱的人,弘扬最可爱的人的精神,了解最可爱的人的故事,遇见并凝聚更多的光芒。
(1)、为①②处的加点字选择正确的读音(填字母),根据拼音在③④处写出相应的汉字。(2)、依次填入横线上的词语,最恰当的一项是( )A、意志 品质 气质 胸怀 B、品质 意志 气质 胸怀 C、品质 气质 胸怀 意志 D、气质 意志 胸怀 品质(3)、画横线句子有语病,请给出修改意见。 -
9、请你完成以下写作任务,积极推荐你心中的“星光人物”。
有些人在世人眼中光芒万丈,却在某个瞬间让你看到平凡的温情;有些人看似普通,却用坚持与热爱活出了非凡的意义。TA可能是你日常接触的对象,也可能是你跨越时空限制后产生灵魂碰撞的“知己”。
请以你与TA的故事为内容,写一篇记叙文,通过具体事例展现TA如何在“平凡”与“非凡”中带给你成长的启示。
写作要求:①标题自拟。
②不少于500字。
③不得套作、抄袭。
④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
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10、小组提出可以设计动态交互板块,增强文化长廊的趣味性,拉近星光人物与师生的距离。该小组收集到了“外卖诗人”王计兵的素材,并设计出“身份碎片”“声音档案”等五大交互按钮。现决定新增一个互动按钮,将王计兵与老舍笔下的祥子进行勾连,解读“星光密码”。
身份碎片
①外卖员:日均送餐50单,爬过最高楼层——23层,电动车骑行里程绕地球3圈。
②诗人:创作6000余首诗歌,作品散见烟盒、废纸、手机备忘录。
③父亲:三个孩子的爸爸,大女儿曾因他写诗不理解:“送外卖的写诗,不务正业”。

时间切片
凌晨4:30昆山某老旧小区出租屋内,王计兵摸黑起床写诗:“不能让灵感跑了,它们像漏水的龙头,得赶紧用破布堵上。”
午间12:08送餐途中摔伤膝盖,坐马路牙子处理伤口时掏出皱巴巴的笔记本:“血珠在柏油路上开出小花,像这座城市给我的勋章。”
深夜23:45结束工作后蹲在楼道里修改诗句,手机屏光照亮斑白鬓角:“诗歌是我的止痛药。”
记账本
扉页抄录海涅诗句“冬天从这里夺走的,春天都会交还”麻麻记着:3月8日:送单超时扣15元
5月12日:顾客多给10元小费
9月6日:买二手诗集28元
声音档案
自述“别人送外卖用腿,我用脚写诗。爬楼喘气时数台阶,风雨砸脸时听雨韵,等红绿灯看云彩变形——这些全是我的稿纸。”
顾客回忆“有次下暴雨,他浑身滴水递来餐盒,保温袋里却掏出本干爽的诗集问我:‘这句押韵不?’”
编辑评价“他的诗里没有‘远方’,只有被电动车座磨破的裤管、城中村漏雨的屋顶,和千万次跌倒又爬起的姿势。”
“出圈”拼图
朋友圈首发:初期将诗稿拍照发在微信朋友圈,如《深夜食堂》配图“路灯与便利店”引发本地转发。
短视频引爆:2022年《赶时间的人》被网友配上外卖工作场景视频发布,单条播放量超2000万次。
微博热搜:随机在餐袋内塞手抄诗笺,累计投放超5万张,微博#外卖诗人#话题阅读量达1.2亿。
春晚报幕:受邀参加2025年春晚,为王菲《世界赠与我的》节目报幕。(内容选自网络,有删改)
请完成下列表格,解读“星光密码”
维度
王计兵
祥子
职业
外卖骑手
人力车夫
星光熠熠
典型细节
人物品质
典型细节
人物品质
创作六千余首诗歌
才华横溢
烈日暴雨中拉车
执着努力
①
②
⑤
善良质朴
③
④
⑥
⑦
不同
人生
走向
用手机写诗、通过社交媒体发表作品、登上春晚舞台,搭上了互联网时代的东风,变得家喻户晓。
⑧
【星光密码=?+?】
(1)、结合上述材料内容,填补表格中①—④空。(2)、结合《骆驼祥子》具体内容,填补表格中⑤—⑧空。(3)、王计兵和祥子都曾有过星光熠熠的时刻,但却有着截然不同的人生走向。请你梳理活动三探究过程 , 结合小贴士,解读【星光密码】。
小贴士星光密码:一个人在时代洪流中实现人生价值的核心要素。
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11、当代作家申赋渔创作的纪实散文集《一个一个人》,笔下的每个人身上都带着所属年代的烙印。小组推荐阅读《一个在卖肉时写毛笔字的人》一文。
文本内容
小组批注
一个在卖肉时写毛笔字的人
申赋渔
①虽然明知无望,但在看完高考分数之后,失望,更确切地说,对未来的茫然,还是让我们说不出话来。我,志远、王杰和叶文进,推了自行车,就这样,沉默着,漫无目的地往前。我们四个,都是学校文学刊物《雏凤》的骨干。志远写得一手好字,刊头题字,内页美化,都由他负责。
②太阳火一般烤着,中午的田野寂寞空阔。【甲】远远望去,几个稻草人有气无力地站着,穿在身上的破布褂子,低垂着,一动不动。只在几个月前,我们还是你追我赶,大声笑着、喊着,一只手骑着车,另一只搭在别人的肩上,飞一般向前。【乙】而现在,活力与朝气,仿佛已离我们而去,大家懒懒地、无力地,像是在挣扎着往前。
③要到志远家的时候,我们停下来。在前面的麦地里,一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上,割上几刀,向前挪一步,再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停下来,悄悄骑车滑过。走过去了,又拼命踩着脚踏。没有谁想回家,只想走得远些,最好再也不用回来。
④天黑了,半夜了,终于踩不动了,我们爬到田边一个高大的麦秸堆上,躺下来,望着天上的星星。一夜,什么都没说。
⑤后来,我去了无锡,在大学的江南书屋当图书管理员。有一天,我正在书架前向人介绍一本新书,志远走了进来。他说,他也来无锡了,在一个小区当门卫。我兴奋地带他去学校里四处闲逛,一起去河坪口的录像厅看电影,还送了他一本字帖。
⑥1992年的夏天,给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转,找工作;晚上天黑了,就像一只认窝的小狗,又摸回书屋。书屋已改成了教室,我爬上楼顶,在水泥平台上铺了席子,就这样,在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道,是因为夜里的露水和凉气。可是,我只能这样住着。
⑦一天,很晚了,我回来,突然看到志远站在学校的大门口。他是来告诉我,他要回家结婚了。他父亲帮他定了一门亲事。“【A】我回去相过亲,人还行。无所谓了。”回去结婚,他的声音里,并没有喜悦。他用手在地上反复写着一行字:“【B】天下之大,竟无你我立足之地。”
⑧我跟着志远回到他的住处,一间6平方米的门房。两天后,他回家结婚。他说,你安心在这里住着,过几天,我就回来了。志远走了之后,我的内心更加恐慌。我知道,他的路,就是我的路。
⑨没等志远回来,我就走了。我先去了一家打印店,后来去了广州。我以为,离得越远,就会越远地离开我注定要过的生活。
⑩十多年过去,我跟志远完全失去了联系。两个多月前,有人偶尔提到了他。志远在家乡的一个小镇上卖肉。“手艺倒是不错,你要一斤,他一刀下去,不会九两。就是人有点作怪。你说,你一个卖肉的,还在肉案子旁边摆个桌子,没事写毛笔字……”
⑪我没有再听下去。也许,只有我,知道在志远的心中,还有一两笔没写完的字。
(选自散文集《一个一个人》,有删改)
[疑问处]这个标题好奇怪哦,一个卖肉的人为什么要写毛笔字呢?
[反常处]纵观全文,志远的妈妈只在此处出现过。是个孤立而突兀的存在。
[矛盾处]
【A】【B】两处画线句读起来很矛盾,但好像又能窥探到他真实的内心世界。
【梳理感知】:

【梳理感知】
【佳句赏析】
【批注探究】
◎[反常处]
◎[矛盾处]
◎[疑问处]
(1)、请你依据文章内容,补充表格中的思维导图。①②
③④
(2)、请从文中第②段的【甲】【乙】画线句中任选一处进行赏析。(3)、品读文中第③段画波浪线的句子,结合上下文,分析志远妈妈这一人物的作用。(4)、请结合【A】【B】两处画线句探究志远的内心世界。(5)、请结合文章内容与链接材料,分析本文标题的特色,并探究写作主旨。链接材料
材料一:
艺术的目的是使人感受到事物,而不仅仅是知道事物。标题的冲突性并置,迫使读者停下来思考其中的断裂与关联。
——维克托·什克洛夫斯基
材料二:
最伟大的标题是那些看似不可能的组合,它们像谜语,答案在文本中逐渐显现。
——纳博科夫
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12、小组搜集到有关王安石的素材,作专题推介,请你参与。
【甲】
材料一:
王荆公(王安石)在相位,子妇之亲萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔①。日过午,觉饥甚而不敢去。又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之。酒三行,初供胡饼两枚,次供猪脔②数四,顷即供饭,旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵,不复下箸,惟啖胡饼中间少许,留其四旁。公取自食之,其人愧甚而退。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
材料二:
尝与客论学问,客有问难者,公辄反复辩诘,至夜分不倦。或劝其少③休,公曰:“学问之事,岂可苟且?吾每有所疑,必求其通而后已。”
(选自沈括《梦溪笔谈》)
材料三:
安石未贵时,名震京师。性不好华腴自奉至俭或衣垢不浣面垢不洗。
(选自《宋史·王安石传》
【乙】
北陂杏花④
王安石
一陂⑤春水绕花身,花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

【注】①馔(zhuàn):食物。②脔(luán):切成小片的肉。③少:稍微,稍稍。④此诗系王安石晚年隐居江宁所作。此前诗人因政治斗争再次被罢相,亲手创立的新法被一一废止。⑤陂(bēi):池塘。
(1)、参考表格提示的方法,解释【甲】文中的加点词。文言字
方法
释义
意为公必盛馔
字典查找法:①心意,意图②神情,态度③猜测,打算
A(填括号)
觉饥甚而不敢去
课内迁移法:睨之久而不去
B
公辄反复辩诘
成语推测法:浅尝辄止
C
其人已心怪之
语境推测法
D
(2)、请用现代汉语翻译解释下列句子的意思。或劝其少休,公曰:学问之事,岂可苟且?
(3)、请用“/”给【甲】文中的画线句划分停顿(限断3处)。性不好华腴自奉至俭或衣垢不浣面垢不洗
(4)、请描绘【乙】诗一、二句所呈现的画面。(5)、【乙】诗中诗人既写北陂杏花又写南陌杏花,有何深意?请结合诗文内容,探究其精神追求。(6)、组内有同学提出质疑:【甲】文中的三则史料素材不够协调统一,甚至有损王安石的整体形象。你怎么认为?请结合文本内容进行分析。(7)、请你结合上述活动过程,仿照下列示例,为王安石制作“星光人物”推介卡。星
光
人
物

【示例】闻一多
主题词:行胜于言
推介词:作为学者,他潜心古籍,以“望闻问切”的治学态度写成《唐诗杂论》;身为战士,他拍案而起,在白色恐怖中高擎《最后一次讲演》的火炬。他用生命践行“做了再说,做了不说”的箴言。

王安石主题词:①
推介词:②(字数60字左右)
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13、【完善导语】
历史长河亘①(A.gèn B.gèng)古奔涌,总有人以平凡之躯激荡起斑lán ② 浪花。这条长廊里,镌刻着无数静默却璀璨的生命:他们或许在寒夜里为理想hān ③ 然入梦,或许在困顿时因执着豁然觉醒。那些细碎时光的kuì ④ 赠,终在岁月深处绽放出星辰般的光焰。请放轻脚步,触碰每道纹理里潜藏的山海——非凡从不凌空蹈虚,它正生长于你我俯身耕耘的土地,等待与每个虔诚的目光相遇。
请根据提示补充空缺的汉字或选项,完善导语。
①亘(A.gèn B.gèng) ②lán
③hān ④kuì
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14、走进人物丰富的内心世界,感受其形象特质。请根据提示,完善表格内容。
人物
对应句子
形象特质
王维
② , 明月来相照。(《竹里馆》)
⑦
①
马上相逢无纸笔,③。(《逢入京使》)
柔情坚毅
韩愈
草树知春不久归,④。(《晚春》)
惜时进取
花木兰
⑤ , ⑥。(《木兰诗》)
矫健英姿
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15、阅读下面内容,选出不正确的一项是( )
A.荒漠里的脊梁
邓稼先隐姓埋名28载,在戈壁深处与辐射为伴,用沉默的坚守换来中国核事业的惊天一爆。B.矛盾后的妥协
列夫·托尔斯泰晚年因理想与现实的撕裂,最终归隐乡野,停止了对社会与灵魂的叩问。C.烽火中的信仰
志愿军战士在枪林弹雨中高喊“保家卫国”,用生命诠释何为“热爱与忠诚”。D.平凡中的极致
卖油翁将毕生经验凝练为最朴素的真理——专注与重复,终成大道。A、A B、B C、C D、D -
16、作文
有人说,要把自己看成单数,因为每个人都那么独一无二;有人说,要把自己看成复数,因为离开了群体,你将一事无成。
对此,你有什么看法?请写一篇文章阐明观点。
【要求】①自拟题目;②明确文体;③不少于500字。
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17、材料一:
高宗谓岳飞曰:“卿得良马否?”对曰:“臣有二马。日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁即不受。介①而驰初不甚疾比行百里始奋迅。自午至酉,犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗,若无事然。此其受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也,不幸相继以死。今所乘者不然,日不过数升,而秣不择粟,饮不择泉。揽辔未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。”高宗称善。
(《岳飞论良马》)
[注]①介:披甲。②褫:解脱。
材料二:
吾岂老悖,不念子孙哉?顾自有旧田庐,令子孙勤力其中,足以共衣食,与凡人齐。今复增益之以为赢余,但教子孙怠惰耳。贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。且夫富者众之怨也。吾既亡以教化子孙,不欲益其过而生怨。又此金者,圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐,以尽吾余日。不亦可乎?
([汉]疏广《请以赐金买田宅对》)
(1)、对《岳飞论良马》篇中画浪线部分断句正确的一项是( )A、介而驰初/不甚疾/比行百里/始奋迅 B、介而驰初/不甚疾比/行百里/始奋迅 C、介而驰/初不甚/疾比行百里/始奋迅 D、介而驰/初不甚疾/比行百里/始奋迅(2)、写出下列加点词在句中的意思。(1)力裕而不求逞 (2)足以共衣食(3)吾既亡以教化子孙
(3)、请翻译《请以赐金买田宅对》中的画横线句。贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。
(4)、请概括《岳飞论良马》含有的讽喻之意。 -
18、这些桥这些人
冯文超
①昆仑险,唐古拉高,在两山之间的铁路线上,火车轰隆隆地驶过几百座铁路桥。那些桥最长的达十几公里,绵延望不到边。列车驶过的铿锵声仿佛是桥在歌唱。那不是小夜曲,也不是咏叹调,而是英雄交响曲。那种铿锵声调,无论是彻骨严寒的风雪天气,还是紫外线强烈的炎夏,只要有列车通过时,你都会听到。应该说,列车通过时,是桥最激动的时刻,自然也是它体现自身价值的时刻。
②桥是沟通的纽带,逢山修路,遇水架桥。纵观天路上的这些桥,没有仪态万方的造型,没有浓艳色彩,当然也有拉萨河大桥那哈达般洁白优美造型的,但大多数是普普通通的混凝土结构桥。远远望去,呈现的是水泥、钢铁、石子,是一种力的展示。望着它,如望男子汉雄健的脊梁,敬畏感油然而生。
③桥常常是和水连在一起的,可是青藏铁路上的桥不光是跨水而过,无水也有桥。这里以桥代路,其原因是火车过冻土地带要架桥,给野生动物设置通道也要架桥,让它们从桥洞通过。
④有水的桥自然都一样,说说没水的桥。天路上给野生动物铺设通道的桥,最有代表性的是清水河大桥,长度为十几公里,桥墩有一千多个,是青藏铁路上最长的桥,远望如一架天梯直抵远处洁白的雪山。它的桥孔就是野生动物的通道,让那些没翅膀的生命从中滑翔。
⑤桥隧车间主任靳东发告诉我,每年草滩上野花点点竞妖娆时,通道便开始热身了。灰褐色、土黄色的藏羚羊开始迁徙,去卓乃湖交配繁衍,一批接一批,而最大的一批,竟有几千只,浩浩荡荡地通过通道。头羊走在前边,两只长犄角像仪仗队的指挥杖,如将军带领着一支长长的队伍去远征。它们快速过桥洞时,像士兵奔赴战场,闪电一般快,颇为震撼。这时,正在干活的桥隧工们会立即放下工具,也快速钻进隐蔽处,屏声敛息,不打扰这些可爱的西部的精灵。一次,一只小藏羚羊见桥头铁路防护网里长着青草,就去吃,头卡在网格里不能动。工人们把它救出来,用牛奶喂养,然后放生。从此以后,防护网换成密度更高的网格,再没有藏羚羊被卡住。这座清水河大桥上走火车,下走野生动物。好天气时,从昆仑山飘来的白云如长长的哈达舒展着、缭绕着,而远处唐古拉雪山送来清凉的风,宽阔的草滩虫吟鸟唱,悠闲的野生动物欢乐蹦跳,桥也叩动多孔清风,与人、与大自然和谐交谈。
⑥一对自驾的旅行者在桥边沿路上丢了一个包裹,里边有现金、衣服,想着肯定是找不到了,略感绝望地问了一下桥隧工,结果完整地找到了包裹,里面的东西丝毫不差。感激的旅游者望着那一张泛着高原红的脸,心里发热,将新款的冲锋衣送给小伙子。小伙子喜欢极了,拿出自己一件工作服,上边有橙黄防护色彩和一个鲜红的铁路路徽,回赠给旅游者,俩人高兴地穿着互换的衣服合了一个影。旅游者说,穿上这件衣服,握着他的手,好像心灵上搭了一座桥!
⑦这些桥架在山水之间,冻土之上,起着连接沟通的作用。高寒缺氧、烈日暴晒,狂风飞沙,不管山险水恶,或是荒漠旷野,它都恪守着职责,对于“担当”这个词受之无愧。
⑧桥是有灵气的,有血肉的,有人情的。人们对桥是感恩的!行驶过青藏铁路的人,会记住雪山、草原、湖泊,也会记住这些铁路桥吧?
(摘自《人民日报》)
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是( )A、文章第①自然段简要介绍了青藏铁路桥的位置,同时运用比拟、比喻手法,侧重描写列车驶过的铿锵声调,突出青藏铁路桥的价值。 B、文章第②自然段写大多数青藏铁路桥没有优美的姿态、艳丽的色彩,有的只是质朴和雄健,这与后文赞美青藏铁路桥有“担当”形成呼应。 C、文章第⑤自然段运用比喻、拟人手法描绘藏羚羊穿过青藏铁路桥洞时的震撼场面,意在揭示藏羚羊迁徙的神奇,告诫人们爱护动物保护藏羚羊。 D、文章最后一段以揣测的语气作结,婉转地赞美了这些桥以及设计、建造、养护这些桥的劳动者们,同时,在结构上呼应开头,也照应了题目。(2)、请赏析第⑤段划线句子。(3)、请简要分析本文中“桥”的内涵。 -
19、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹《岳阳楼记》中“ , ”两句体现了儒家士大夫以天下为己任的精神追求。
(2)温庭筠《商山早行》中“ , ”两句用白描手法写出早行之人常见的景色,使早行情景宛然在目,羁旅之愁见于言外。
(3)潮平两岸阔,风正一帆悬。 , 。乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
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20、自此,王进母子二人在太公庄上。服药,住了五七日。觉道母亲病患痊了,王进收拾要行。
当日因来后槽看马,只见空地上一个后生脱膊着,刺着一身青龙,银盘也似一个面皮,约有十八九岁,拿条棒在那里使。
王进看了半晌,不觉失口道:“这棒也使得好了 , 只是有破绽 , 赢不得真好汉。”
那后生听了大怒,喝道:“你是甚么人,敢来笑话我的本事!俺经了七八个有名的师父,我不信倒不如你!你敢和我扠一扠么?”
(1)、文中的后生是谁?这次比武的结果如何?(2)、“破绽”在文中的意思是:(3)、将文中划线句改为双重否定句。