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1、阅读下面的文章，完成下面小题。
哭佩弦[注]
郑振铎
①从抗战以来，接连的有好几位少年时候的朋友去世了。在朋友们中，佩弦的身体一直结结实实的。矮矮的个子，方而微圆的脸，不怎么肥胖，但也不瘦。说话的声音，徐缓而有力。不多说废话，从不开玩笑：纯然是忠厚而笃实的君子。
A
②他教了三十多年的书，从来不肯马马虎虎地教过去。每上一堂课，在他是一件大事。尽管教得很熟的教材，但他在上课之前，还须仔细地预备着。像这样负责的教员，恐怕是不多见的。他写文章时，也是以这样的态度来写的。我为《文艺复兴》向他要稿子，他寄了一篇《好与巧》来，但过了几天，他又来了一封快信说，还要修改一下，要我把原稿寄回给他。我寄了回去。不久，修改的稿子来了，结结实实地增加了不少有力的例证。他就是那么不肯马马虎虎地过下去的!
③他的主张，向来是老成持重的。抗战前有一天，在燕京大学一位友人处晚餐，我们热烈地辩论着“中国字是不是艺术”的问题。向来总是“书画”同称，我却反对这个传统的观念。我说，中国字有个性，难道别国的字就表现不出个性了吗?要说写得美，那么，梵文写得也是十分匀美的。当时，在座的人都反对我的意见，佩弦一声也不言语。我问道：“佩弦，你的主张怎么样呢?”他郑重地说道：“我算半个赞成的吧。说起来，字的确是不应该成为美术的。不过，中国的书法，也有其长久的传统的历史。”
④这场辩论，我至今还记忆犹新。但老成持重，一半和我同调的佩弦却已不在人间，不能再参加那么热烈的争论了。这样一位结结实实的人，怎么会这么早就去世了呢?
⑤抗战期间，他从北平随了学校撤退到后方。他跟着学生徒步跑，跑到长沙，又跑到昆明。还照料着从学校图书馆里搬出来的几千箱的书籍。在昆明联大的时候，他的生活很苦，食米的恶劣，使他开始有了胃病。他是有名的衣履不周的教授之一。冬天，没有大衣，把马夫用的毡子裹在身上，就作为大衣；而在夜里，这一条毡子便又作为棉被用。
⑥有人来说，佩弦瘦了，头上也有了白发。我没有想象到佩弦瘦到什么样子：我的印象中，他始终是一位结结实实的矮个子。
⑦抗战胜利了，他在北平还是过得很苦。他并没有松下一口气来。
⑧佩弦是在抗战胜利三年后去世的，他是为抗战而牺牲者之一。那么结结实实的身体，如果不经过抗战的这一个阶段的至窘极苦的生活，他怎么会瘦弱了下去而死了呢?尽管有许多人发了国难财、胜利财，乃至汉奸们也发了财而逍遥法外，许多瘦子都成了肥头大脸的胖子，但像佩弦那样的文人学者与教授，却只是天天地瘦下去，以至于病倒而死。就在胜利后，他们过的还是那么苦的日子与可悲愤的生活!在这个悲愤苦难的时代，连老成持重的佩弦，也会是充满了悲愤的!
B
⑨佩弦的死，不仅是朋友们该失声痛哭，哭这位忠厚笃实的好友的损失，而且也是中国的一个重大的损失!
⑩1948年8月17日，上海。
(有删改)
【注】佩弦：即朱自清。
(1)、请从评论人物的角度为本文拟写一个副标题，并结合文章内容简述理由。答：
(2)、文章反复提到佩弦“结结实实”，有何用意?请结合全文简要分析。答：(3)、请赏析文中第⑧段画线句子的表达效果。答：
(4)、“他花了整整一年工夫，编成《闻一多全集》。他既然担任着这一个工作，便勤勤恳恳地专心一志地负责到底地做着。甚至在他生命的最后一刻，还在为整理闻一多的遗稿而操劳。我们读到他为《闻一多全集》写的序：他是不甘心的，我们也是不甘心的。对于他的‘不负死友’的精神，我们该怎样的感动!”这段文字放在文中A、B哪个空白处更合适?请简述理由。答：
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2、阅读下面的文章，完成下面小题。
奶奶的第一次合影
陈敏
①奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。
②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。
③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。
⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，啪啪地往地上落。“叶落归根了!”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。
⑥转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀?”
⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。
⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。
⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。
⑩奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”
⑪我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。
⑫奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。
⑬奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地摁了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地走回了屋里。
⑭一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。
(有改动)
(1)、根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。答：
(2)、文中多次提到“油桐树”，请说说老油桐树在文中有何作用。答：
(3)、阅读文中画线句子，结合文章内容，根据要求回答问题。①那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。(从修辞角度赏析)
答：
②我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。(体会这句话的含意)
答：
(4)、(考点：标题的作用)本文最初的题目为“根”，后更名为“奶奶的第一次合影”，你更赞同哪一个?请联系全文分析。答：
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3、阅读下面的文章，完成下面小题。
我的母亲
丰子恺
①母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显形液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧。
②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。
③老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这八仙椅子是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后腾空。而我家的八仙椅子又是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一直坐在这八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出
慈爱的笑容。这位子在我家中最为重要，母亲坐在这位子便可以顾到灶上，又可以顾到店里。
④我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一个兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃。母亲口角上表现出慈爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。
⑤九岁的时候，父亲遗下母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放学回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。
⑥我十七岁离开母亲，要到远方求学。母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫告我待人接物、求学立身的大道；口角上表现出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。临行前，她拿出银元，缝在我的衣服里；又将炒米粉密封好，放在我的网篮里；再将小线板插好引线，塞进我的箱子里。准备好这一切，她长舒一口气，额头上沁出细密的汗珠，脸膛泛红，心满意足地笑了。
⑦我二十二岁毕业后，赴远方服务，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。
⑧我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母。母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
⑨我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，从我呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。
⑩陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也曾经如此。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分愧疚。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。
(有删改)
【链接材料】
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息!
(节选自朱德《回忆我的母亲》)
(1)、在文章第③段，作者为什么说“这八仙椅子是很不舒服的一个座位”?既然不舒服，为什么母亲还要坐在这位置上?请结合文章内容概括作答。答：
(2)、文章中反复出现母亲“眼睛里发出严肃的光辉”“口角上表现出慈爱的笑容”，有什么作用?请简要回答。答：
(3)、文章第⑨段的“她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我”，能否改成“她以一身任慈母兼严父之职训诲我抚养我”呢?为什么?答：
(4)、本文第⑥段中的画线句子和链接材料中的画线句子，都是写母亲，却运用了不同的表达方式，请指出它们分别运用了哪种表达方式，再结合具体内容分析其作用。本文：
链接材料：
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4、阅读下面的文章，完成下面小题。
父亲的肖像(节选)
迟子建①父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。但不久前我突然接到故乡的一封来信，写信者是父亲生前的同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。
②其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。
③父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴风雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。
④父亲有善心很慷慨，常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件有趣的事，她参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，我家灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧个
饭碗，吃得热火朝天的。饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们家平素都不舍得吃的。这三个孩子是新来我们山镇的，因为家里生活拮据，孩子们穿得破烂，肚子里也没油水。姐姐说父亲这是趁母亲出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去疯玩，在家偷着做给他们的。
⑤____。母亲说，父亲有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，父亲对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。
⑥我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许孩子都上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。
⑦我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆。父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢?看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢?
(有删改)
(1)、请根据文章内容，完成下列表格。回忆者
回忆的事件
父亲的一位学生
身为校长，父亲热爱乡村教育事业，亲自带领大家参加校舍建设，并承担好几门功课的教学。
父亲的另一位学生
①
姐姐
②
母亲
③
“我”
④
(2)、请根据语境，在第⑤段空白处补写一个过渡句，并简述你这样补写的理由。答：
(3)、请从人物描写的角度赏析下面的句子。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。
答：
(4)、文章标题为“父亲的肖像”，但作者在文中很少提及父亲的肖像，却用大量的篇幅回忆父亲的往事，这是否偏题?请结合文章内容分析作答。答：
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5、《红星照耀中国》中作者对毛泽东的印象，下面表述不正确的一项是( )A、是一个非常精明的知识分子的面孔 B、是一个颇有天才的军事和政治战略家 C、是一个精通中国旧学的有成就的学者 D、是一个沉默谦虚、天性极端温和的人
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6、《红岩》是一部以描写革命者狱中斗争为主要内容的长篇小说。在牢狱中，革命者们团结一致，相互鼓励，共同斗争，成为绝境中最鼓舞人心的力量。请举出一个这样的例子，并作简要分析。
答：
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7、《红星照耀中国》让我们看到了很多领袖人物“平常”的一面：
A他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候，他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑丝毫也不会动摇他内心对自己目标的信念。
B他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向他告状。
以上语段中的“他”分别是指：A.B.
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8、下面是一位同学读了《红星照耀中国》后按“领袖人物的外貌形象与言谈举止”专题进行的整理，请根据阅读体验，在代表人物的字母后填上恰当的选项。
A毛泽东 a.大个子，像老虎一样强壮有力，年过半百，但仍不知疲倦。
B周恩来 b.面容瘦削，看起来像林肯，个子高出一般中国人，背有些驼。
C朱德 c.胡子又长又黑，仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。
D贺龙 d.年纪已大，衣着破旧，人们叫他“伙夫头”，他以此自荣。
A.B.C.D.
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9、阅读下面一段文字，回答问题。
珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲留下来的。残留着弹孔、染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。
这段文字出自小说《》。请你简要概括这段文字描述的事件，概括时要说出其中一位主要人物的名字。
答：
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10、阅读下列文段，回答：“他”是谁?“他”是什么样的人?
1928年，他在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，解除了他们卫队的武装，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律；他总希望别人提出批评，留心听取意见。
从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上又有成千上万的穷人参加红军，最后他率领约二万人(大多赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态)到达西藏。
答：
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11、阅读下面的连环画，完成后面的问题。
江姐像去参加一次盛会一样，再次对着镜子照了一下，轻轻走到“A”身边。孩子静静地熟睡着，她俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下。
B把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看，还给B ， 微笑着说：“我不需要了。”
看到这种情况，许多战友都痛哭起来。江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利!胜利属于我们，属于我们的党!”
布包从B手里跌散到地上，她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来：“我宁愿代替你去，不能没有你!”江姐说：“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳!”
上面连环画的内容取材于“红色经典”名著《红岩》，讲述的是的情景，画中的人物A是“”，B是“”。
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12、纪实作品的讲述者往往是多元的。请根据你阅读《红星照耀中国》的体会，完成下表内容。
讲述的内容
讲述者
讲述者的身份
多元讲述的表达意义
“这自然并不是说，共产党或红军领袖，对我自己对于他们以及他们的工作的意见或印象，可以负责。因为我和共产党并无关系……“”
斯诺
作者
③
“老百姓欢迎我们。他们成百成千来参加我们的队伍。当我们前进的时候，他们在路上给我们送饼和茶……”
红军战士“老表”
①
“去年，当红军不在这儿，白军回来的时候，他们牵了我的两条骡子和四条猪。”
苏区农民
见证者
红军不过是由“知识匪徒”所领导的一种新式“流寇”和“匪兵”。
南京政府
②
答：①
②
③
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13、联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小语同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。
开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。
读书笔记：答：
结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅、洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。
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14、阅读下面的文字，回答问题。
A的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一样的感情，他索性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来：“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么‘自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’；毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——一个共产党员的‘自白’，高唱凯歌埋葬蒋家王朝!”
(1)、选段中，A是。A朗诵的诗歌是。(2)、选段的诗歌是在什么样的境况下写出来的?答：
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15、请将下列人物和对应的事件或特点用线连接起来。
A.徐海东 E.组织广州公社
B.周恩来 F.镶过门牙，门牙嵌在树上
C.朱德 G.看戏间隙被群众要求合唱
D.毛泽东 H.乒乓球和篮球都打得很好
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16、《红星照耀中国》一问世便引起轰动，此书引起轰动的原因有( )(多选)A、《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B、红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝。此书解开了众多西方人心中存在的难解之谜。 C、斯诺深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，从多方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 D、斯诺深入红军战士和老百姓中，对根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，为全世界解答了“红军在条件极为艰苦的情况下，是怎样生存下来并扩大自己的队伍”的疑问。
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17、阅读《红星照耀中国》中的一段文字，回答问题。
他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象是，这是一个非常精明的知识分子的面孔。
……
在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。
这段文字出自《红星照耀中国》的第三章《在保安》。文段中提到的“他”是谁?书中“他”的哪些性格特点能够体现“他”的“复杂”?
答：
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18、你准备向同学们分享《红岩》这部小说中的人物带给我们的关于信仰的启示。请从下面两个人物中任选一个，结合他们的信仰拟写一篇简短的发言稿。
江姐 许云峰
答：
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19、阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。
这些事情接连发生，在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣!”这本书谈到了日本占领朝鲜、中国台湾的经过，谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。
选文中的“我”是谁?“这些事情”又是指哪些事情?请简要回答，概括出其中一件事情即可。
答：
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20、小文同学分享了名著中的片段和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。片段：
“成岗不在家，钥匙他带走了!”
妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人!在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失!他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。
心得：这一片段表现了成岗的形象特点。成岗被国民党反动派抓捕后，虽然在狱中受尽酷刑，但他坚贞不屈，仍然坚持出版《》，这是一种怎样的精神啊!