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1、请你仔细观察“中国蛟龙号科考”标志(如图),结合下面的【链接材料】,写出其构图要素,并说明图形寓意。(要求:语意简明,句子通顺)

【链接材料】“蛟龙号”具备先进的技术,可进行深海探测、资源勘查等任务。它的出现,标志着我国在深海探索领域取得重大突破。
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2、你所在的小组正在制作宣传册,小组成员想用下面这段文字作为宣传册序言,请你解决其中的语言文字问题。
2012年6月,“蛟龙号”海试团队辟波斩浪,踌躇满志地奔赴马里亚纳海沟海域。恶劣的天气阻止不了深潜团队冲击7000米的决心,最终,他们创造了中国载人深潜新纪录!2025年4月 24日,“神舟二十号”载人飞船发射升空,我们再次踏上了探索宇宙的漫漫征途。当看到飞船发射成功时,你一定心潮彭湃、热血沸腾,不禁发出“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”的感慨。中国的科技工作者们矢志远航,一次次向着星辰大海的宏伟目标奔赴前行,从未止步!
(1)、小组成员对于上面序言中有两个字的读音不确定,请你给加点字注音或选择正确的读音。蛟龙
踌躇(A. chú B. zhù)满志
(2)、校对宣传册序言时,小语发现其中有两个错别字,请你帮她改正。“”应改成“”
“”应改成“”
(3)、语段中“蛟龙号”和“神舟二十号”加上引号的作用是( )A、直接引用 B、特定称谓 C、讽刺和否定 D、特殊含义 -
3、文言文阅读
观测极星
沈括
汉以前皆以北辰①居天中 , 故谓之“极星”。自祖暅②以玑衡③考验天极不动处,乃在极星之末犹一度有余。熙宁中,余受诏典领历官,杂考星历,以玑衡求极星。初夜在窥管中,少时复出。以此知窥管小,不能容极星游转,乃稍稍展窥管候之。凡历三月,极星方游于窥管之内,常见不隐,然后知天极不动处,远极星犹三度有余。每极星入窥管,别画为一图图为一圆规④乃画极星于规中。凡为二百余图,极星方常循圆规之内,夜夜不差。
(节选自《梦溪笔谈》)
【注释】①北辰:北极星。②祖暅(gèng):祖冲之之子。③玑衡:浑天仪的前身。后人也用其代指浑天仪。④圆规:用圆规画出来的正圆形。
(1)、参考下面表格提示的方法,解释加点的词。原文语句
方法提示
加点词释义
乃在极星之末犹一度有余
联想成语法:记忆犹新
⑴
少时复出
课内迁移法:少时 , 一狼径去(《狼》)
⑵
极星方游于窥管之内
语境推测法:联系上下文推测
⑶
(2)、用“/”给画波浪线的句子断句。(限断两处)别画为一图图为一圆规乃画极星于规中
(3)、用现代汉语翻译下列句子。汉以前皆以北辰居天中,故谓之“极星”。
(4)、沈括在科技研究方面有哪些值得我们学习的地方?结合生活实际,谈谈你的看法。 -
4、现代文阅读
非常生活,非常感受 杨利伟
①太空飞行21个小时23分钟,我乘飞船绕地球14圈。按照航天专家的说法,14圈就是14天,因为飞船有规律地经过地球的阳照区和阴影区,每经过一圈,就相当于度过了一天一夜。
②这“14天”,除了工作,还要生活,基本的生活内容就是吃饭、如厕、睡觉。哦,我得说,这是一种不同寻常的体验。
③我在太空吃了三顿饭,说实话,按程序吃饭的时候我并不饿,而且一直没有地面上的那种饥饿感,没有胃里面空的感觉。所以吃饭,就更接近于一种单纯的任务体验。
④吃饭喝水在地面上是一种最平常不过的事了,但在太空失重条件下,就变得相当复杂和奇特。吃东西都得闭着嘴,因为失重,所有东西都会飘,嘴里的食物也随时可能飘出来,“煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着” , 在太空一点都不稀奇。
⑤为了适应太空条件,航天食品是特制的,而且一直在改进。太空食品发展到现在,技术已经非常发达了。40多年前加加林在太空进食,还只能像挤牙膏一样,吃单一的、味道复杂的、纯粹为了补充营养的、糨糊一样的混合物,现在则已经有了丰富的品类、多种口味。中国航天食品更具特色,已经可以制定出一个长长的食谱,一天三顿,连吃一个星期不重样。还可以根据航天员的个人口味搭配,比如我喜欢吃辣,爱吃水煮鱼,就会给我准备一些辣味的食品。
⑥在上面吃饭有很多乐趣,我把小月饼扔起来,让它飘浮着,然后过去一口吞掉,我把饼干一个个排列起来,之后按顺序逐个吃掉。在太空我一共进餐三次,尽可能体会那种特别的感受,玩玩食品包,控制着自己的身体往这飘飘,往那飘飘,在空中转体、翻身,其实我也尝试着翻跟头,在测控盲区,地面看不到的时候。
⑦当然,每次吃完饭要将食品包装和剩的东西放进废物收集袋里,防止食品碎屑、水滴或别的垃圾在舱内四处乱飘,难以收拾。
⑧虽然程序设定我有6个小时的休息时间,但我只睡了半个多小时,基本上没怎么休息。
⑨睡那半个多小时确实是因为太疲劳了。本来发射前睡觉的时间就不长,而在发射升空后又出现了几个意想不到的小情况,整个人处在比较紧张和兴奋的状态,不容易入睡。
⑩其实另一方面,我也确实舍不得睡。体验太空生活,不仅对我而言,对任何航天员而言都是非常宝贵的经历,能多点清醒时间就坚持住,反正回到地面可以补觉。
⑪我是在飞行的第11圈睡着的,大约是地球上的深夜24时。我的生物钟似乎还在正常状态。地面上睡觉一般要躺在床上,而在太空失重条件下的睡眠,不受姿势限制,可以躺着,坐着,也可以站着,甚至可以倒立着睡。但睡前一定要固定住自己,否则睡着后,会在舱内飘来飘去。还要注意把自己的双手束在胸前,以免无意中碰到舱内的仪器,而且,在失重状态下,人睡觉时偶尔会产生头和四肢与身体分离的错觉,要避免吓着自己。有资料说,国外曾有航天员在睡意朦胧间,把自己的手臂当成了向自己飘来的怪物,吓出一身汗来。
⑫我就在座椅上睡的,用束缚带把自己固定好,很快就睡着了。这30分钟的一觉,睡得还比较香。根据地面监测,那时我的心率降到40下,他们说我们知道你肯定是睡着了,要不然数据不会下来的。
⑬很多人有睡醒后的片刻犯迷糊的情形,不明白自己在哪儿。但我醒来后很清楚是在太空飞船里。虽说睡着了 , 潜意识里一直在飞 , 睡着不久就醒了 , 也说明心里面一直有事。
⑭我并不知道睡了多长时间,醒来后就赶紧看时间,看飞行程序走到哪儿了。
⑮训练有素的航天员,即使睡得比较久,也不会醒来后不知身在何处。神舟六号和神舟七号飞行回来后,我的几位战友证实了这一点。航天飞行既让人兴奋又让人紧张,心里还有压力,时刻准备着,一旦有问题必须马上处理,所以即使睡着,意识里也还亮着一点儿光。
(选自《天地九重》,有删改)
(1)、【理·非常感受】太空和地球环境差异巨大,杨利伟在“非常生活”中体验到了“非常感受”。下图简要概括了他在太空的种种“非常感受”,请结合文章内容补充完整。
(2)、【感·特别语言】本文选自杨利伟撰写的个人传记,语言生动朴实。请根据括号中的要求赏析下列句子。① “煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着”,在太空一点都不稀奇。(这里使用俗语,有何妙用?)
②虽说睡着了,潜意识里一直在飞,睡着不久就醒了,也说明心里面一直有事。(这句话蕴含着作者怎样的情感?)
(3)、【析·独特事件】文章第⑤段为什么要写40多年前加加林在太空的进食情况?请结合文章内容简要分析。(4)、【写·卓殊颁奖词】请结合本文及【链接材料】,为中国航天科技集团五院神舟团队拟写一则颁奖词。(150字左右)【链接材料】从1992年载人航天工程立项、1999年神舟一号试验飞船发射返回、2003年神舟五号完成我国首次载人航天任务以来,五院神舟团队先后将44人次,共28位航天员送入太空。2025年10月31日23时44分,我国如期发射神舟二十一号载人飞船,将张陆、武飞、张洪章3位航天员安全送往天宫空间站。至此,我国2025年载人航天发射任务圆满收官。
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5、请围绕活动主题设计一个现场采访杨利伟时你最想知道或最感兴趣的问题。
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6、小文很崇拜航天英雄杨利伟,他写了一段致敬杨利伟的文字,但还有些问题拿不准,请你帮他完善下面文段。
你是我国第一个进入太空的宇航员,乘坐“神五”áo游苍穹,俯瞰祖国大地,君子壮举家喻户晓。在shén mì莫测、惊心动魄的太空之旅中,你面对着前所未知的挑战时仍能保持高度的冷静和严 jǐn,以超凡的意志战胜共振的不适,用冷峻的目光直面舷窗出现的裂纹,最终顺利返航。你让我感受到科学家一心为国的忠心和担当,你的形象熠熠生辉,值得我们míng jì。
(1)、结合语境,根据文中的拼音写出相应的汉字。áo游
shén mì莫测
严jǐn
míng jì
(2)、语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。俯瞰
熠熠生辉
(3)、语段中加横线的“魄”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首查字法检索,应先查部,再查画。“惊心动魄”在语段中的意思是。(4)、按照短语类型来分,“俯瞰大地”属于 , “家喻户晓”和“惊心动魄”都属于。 -
7、阅读《红星照耀中国》,按照要求完成下列题目。(1)、请结合下面的图片提示,在方框中补充长征中的重大事件。


①②
(2)、跟着斯诺采访“红色中国”,探寻红军领袖的形象和“追寻”,完成下列任务。采访对象
采访内容摘录
采访所思
①
(填姓名)
讲述自己出身富农家庭,却备受祖母欺凌,最后把她的烟盘踢了;湖南发生饥荒,带领穷人抢粮。
根据采访内容,联系他的经历,说说这位红军领袖追寻怎样的生活?
②
朱德夫人
“我认为我丈夫朱德的基本特点就是天性极端温和……他喜欢跟一般战斗员生活打成一片,经常和他们谈话。他喜欢运动,打仗时总是在前线指挥,但没有受过伤。”
对朱德夫人的采访,起何作用?
③
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8、【跨越时代 感受非遗之美】阳光中学在12月23日开展“走进徽州,感受非遗文化之美”主题活动,请你一起参与。(1)、校团委已联系好徽州文化博物馆陈馆长,定于12月23日下午3点给八年级同学做徽州非遗文化知识专题讲座。学校安排宣传委员王明提前一天打电话确认。请根据情境将对话补充完整。
王明:陈馆长,您好!我是阳光中学校团委的王明。
陈馆长:王明同学,你好!
王明:陈馆长,打扰了!今天给您打电话,是想和您确认一下,①
陈馆长:没问题,我会准时参加。
王明:②
(2)、下面是王明同学为本次活动所写的一段校园新闻报道。请你帮助修改。12月23日,阳光中学开展了“走进徽州,感受非遗文化之美”的主题活动。本次活动特邀徽州文化博物馆陈馆长莅临指导。【甲】陈馆长旁征博引,并用丰富的图片资料,为广大师生普及了徽文化知识如徽雕知识、徽州楹联知识、及徽剧知识。【乙】本次活动增加了同学们对徽州文化的了解,同学们深刻感受了中华文明乃至徽州文化的博大精深。
①【甲】句标点符号有一处错误,请修改。
②【乙】句有一处语病,请修改。
(3)、在讲座现场设置了互动提问环节,现场的同学可向陈馆长提出关于保护和传承徽文化知识方面的问题。如果你在现场,你会怎么提问? -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
①人工智能技术可以实时互动,重塑传统阅读模式,为读者提供多维感官体验,以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器,当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时,能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记;当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时,可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合,互补共融,学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间,包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等,在科技与人文的互通中,不断拓展孩子们的知识边界,培养批判性思维和创新能力,为精彩人生打下坚实基础。
【材料二】
①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息,辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业,却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时,读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢?AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签,过滤掉其中的不确定性,最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论,这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。
②其中原因,除了“偷懒变得轻而易举”,还有注意力的日渐缩水。今天,我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频,看不完公众号上一篇3000字以上的文章,更不要说看完20万字的书籍。
③更值得警惕的是,“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍,大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”,引发了关于“AI污染”的讨论。
【材料三】
①人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响,逻辑推理与直觉感悟彼此激荡,理性认知与情感共鸣同步生长,这是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话,人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的,而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析,看似缩短了认知路径,实则抽离了创新思维发展的沃土,更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透,却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。
(1)、下列对材料内容的理解和分析,正确的一项是 ( )A、AI辅助阅读能完全替代人类深度阅读,因为它能快速提炼“知识晶体”,缩短认知路径。 B、材料一中“纸+数”的复合阅读空间,仅包括智能图书馆和沉浸式阅读教室两种形式。 C、“AI污染”主要指AI生成、伪造或篡改各类信息,产生大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”。 D、人类深度阅读的核心价值仅在于获取知识,与情感共鸣、美学体验无关。(2)、请根据材料一和材料二,简要概括人工智能技术对阅读分别带来了哪些积极影响和潜在问题。(3)、在数字化图书馆阅读《天净沙·秋思》时,AI可以推送哪些直观易懂的内容,帮助你更好地理解这首元曲的意境和情感?请从视觉或听觉的角度举两个例子说明。 -
10、阅读下面的实用类文本,完成下面小题。
处理不实信息,守护清朗网络
①新能源汽车在雨雪天绝对不可以充电,否则会引发漏电和短路;性格开朗、爱笑的人拥有“免疫体质”,绝对不会得抑郁症;反季蔬菜都是靠大量激素和农药催生的,既没营养还不安全……这些在家庭群、朋友圈和某些短视频平台中广为流传的“生活常识”和“健康提醒”,听起来似乎有理有据,实则却是精心包装的网络谣言。不久前,为了廓清迷雾、正本清源,中央网信办举报中心便联合中国科协科普部,共同发布了权威的《社会民生领域网络辟谣榜》,对这些以及众多其他关于科学常识、食品安全、健康养生等领域的典型谣言进行了集中披露和权威解读,旨在用科学粉碎虚假信息。这些看似“无害”却混淆视听的不实信息不断地模糊事实与虚构的边界,严重污染网络环境,扭曲公众的认知判断,其造成的社会危害性不容小觑,已然成为侵蚀健康网络传播生态、破坏社会和谐稳定的恶性毒瘤,必须予以坚决治理。
②为用户构建绿色、健康、清朗的网络环境,是网站平台的基本责任。从近期曝光的网络不实信息看,伪科学、伪常识类信息占据谣言的大头。随着公众科学素养的提升,谣言也越来越多地披上了科学的伪装,欺骗性和影响力愈发增强,给网络谣言治理带来新的挑战。不少不实信息在得到处置之后,时常换个面目在不同平台、不同账号“起死回生”,存在“造谣一张嘴,辟谣跑断腿”的困境。
③人工智能技术的发展,也给网络生态带来新的变革和挑战。生成式人工智能允许普通用户制作以假乱真的图片、声音、视频,网络虚假信息的生产成本趋近于零。人工智能还可以批量生产内容,有差异化地定制不实信息,进一步加大了治理成本。
④清朗网络绝非一朝一夕就能完成的答卷,需要持之以恒、一步一个脚印。面对纷繁复杂、真假难辨的网络生态环境,需要采取系统的治理策略。某网络平台就建立了一套贯穿网络不实信息的发现、识别、溯源、回扫、打标和辟谣6个步骤的谣言治理体系。通过加强网络治理的技术力量,辅助以人工判别,才能形成“邪不压正”的健康网络生态。
⑤此外,有些网站还建立了专门的谣言知识库,并在此基础上构建模型,将疑似谣言与库内知识点比对验真,仅一年就新增知识点超1.2万个。随着谣言知识库的日渐庞大,判断网络谣言的模型也会越来越“聪明”。从长远看,网络不实信息的生存空间势必越来越逼仄,传播途径将得到更迅速地切断。一个更具活力、更有创造力的互联网生态,必然朝着人类文明进步的方向发展。
(1)、关于“网络不实信息”的理解和处理,下列表述不符合文意的一项是( )A、有些网络上广为流传的“生活常识”,其实是网络不实信息。 B、中央网信办举报中心的主要职责是披露和解读网络不实信息。 C、官方联合发布网络辟谣榜的目的是用科学粉碎虚假信息。 D、网络不实信息会混淆公众认知,污染网络环境,危害巨大。(2)、下列对“维护网络清朗面临的困难”的理解,不符合文意的一项是( )A、当前网络谣言常伪装成科学常识,欺骗性强。 B、有些不实信息在被处置后会改头换面,用不同平台、账号复活。 C、人工智能技术能近乎零成本地生成逼真的虚假信息。 D、人工智能能大批量地发布同一条虚假信息,致使治理成本增加。(3)、网络平台采取了哪些措施来守护清朗网络?请结合④⑤段内容简要概括。 -
11、古诗词鉴赏
小语搜集了两篇描写笛声的诗歌制作了如下表格,请你补充完整。
塞上听吹笛高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
夜笛词 施肩吾
皎洁西楼月未斜,笛声寥亮入东家。
却令灯下裁衣妇,误剪同心一半花。
环境衬情
诗歌第一、二句通过“雪净”“月明”等景物描写,营造了和平静谧的气氛。
诗歌第一、二句通过“”“”等景物描写,营造了浪漫恬静的氛围。
笛声入心
诗歌第三、四句写
诗歌第三、四句写正在做衣服的妇人因听到笛声想起远在边疆的丈夫,误将同心花剪了一半,表达了妇人对丈夫的思念之深,关心之切。
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12、以下是小语搜集的有关“延安精神”的诗歌,请你一起研读。
延安,我把你追寻 祁念曾
像翩翩归来的燕子, 一排排高楼大厦像雨后春笋,
在追寻昔日的春光; 一件件家用电器满目琳琅;
像茁壮成长的小树, 我们永远告别了破旧的茅屋,
在追寻雨露和阳光。 却忘不了延安窑洞温热的土炕。
追寻你,延河叮咚的流水, 宇宙飞船探索太空的奥秘,
追寻你,枣园梨花的清香, 电子计算机奏出美妙的交响;
追寻你,南泥湾开荒的镢头, 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,
追寻你,杨家岭讲话的会场。 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安,你的精神灿烂辉煌! 啊!延安,我把你追寻,
如果一旦失去了你啊, 追寻信念,追寻金色的理想;
那就仿佛没有了灵魂, 追寻温暖,追寻明媚的春光;
怎能向美好的未来展翅飞翔? 追寻光明,追寻火红的太阳!
(1)、复叠是一种在文学作品中常见的修辞手法。请你根据下面的小贴士,简要赏析画横线句运用复叠手法的好处。【教材阅读综合实践:第一单元第三题】小 贴 士 复 叠
是一种通过有意重复特定语言来增强表达效果的修辞手法,分复辞和叠字两类。复辞指相同字词接连或间隔出现,但其意义、用法不同,如:要穿蓝来一身身蓝 , 蓝围裙蓝裤裤水漂船。叠字指相同字词连续重复且意义相同,如:一道道的那个山来呦,一道道水,咱们中央红军到陕北。
(2)、诗歌用第二人称“你”来称呼延安,这样表达有何妙处?(3)、结合课文《回延安》和本诗,谈谈你对“延安精神”的理解。【教材母题:《回延安》课后习题四】(4)、活动最后,同学们就新时代青年如何“继承前辈遗志,传承延安精神”展开讨论,请结合以上诗歌阅读体会和实际生活谈谈你的看法。 -
13、活动一·开展感受“延安精神”诗歌朗诵会
阅读下面节选自《回延安》的诗歌片段,完成后面的小题。
米酒油mó木炭火,/团团围定炕上坐。/满窖里围得不透风,/脑畔上还响着脚步声。/老爷爷进门气喘得紧:/“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”/亲人见了亲人面,/欢喜的眼泪眼kuàng里转。/“保卫延安你们费了心,/白头发添了几根根。”/团支书又领进社主任,/当年的放羊娃如今长成人。/白生生的窗纸红窗花,/娃娃们争抢来把手拉。/一口口的米酒千万句话,/长江大河起浪花。/十年来革命大发展,/说不尽这三千六百天……
(1)、给加点的字选择正确的读音,根据拼音写出相应的汉字。油 mó 脑畔(A. pàn B. bàn) 眼 kuàng
(2)、诗歌片段中有一个错别字,它是“”,正确写法是“”。(3)、画横线句运用了、的修辞手法。(4)、小语和小文在讨论画波浪线句子的朗读重音时产生了分歧。你赞同他俩谁的朗读意见?说说理由。小语:重读“亲人”和“转”。
小文:重读“欢喜”。
我赞同。理由:。
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14、张伯的敲鼓技艺令人赞叹,下面的绳技表演也同样令人无法移目。请阅读文言文《绳技》,完成后面的题目。
绳 技
明日吏领至戏场。诸戏既作,次唤此人,令效绳技。遂捧一团绳,计百余尺,置诸地,将一头①,手掷于空中,劲如笔②,初抛三二丈,次四五丈,仰直如人牵之,众大惊异。后乃抛高二十余丈,仰空不见端绪。此人随绳手寻身足离地抛绳虚空③,其势如鸟,旁飞远扬,望空而去。
【注释】①将一头:抓住绳的一头。将,持、握。②劲如笔:像笔一样挺拔。③虚空:天空。
(1)、请根据表格中的方法提示,解释加点词。文言字词
方法提示
加点词释义
计百尺余
组词法
手掷于空中
联系活用法:箕畚运于渤海之尾(《愚公移山》)
后乃抛高二十余丈
查阅词典法:①才;②是;③竟然;④于是,就
(填序号)
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)此人随绳手寻身足离地抛绳虚空
(3)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。初抛三二丈,次四五丈,仰直如人牵之,众大惊异。
(4)、短文运用了什么修辞手法来描写绳技?请从文中找出具体的例句。 -
15、班会上小语分享了一篇写“鼓”的文章,邀请大家一起品读,请你参与其中。
鼓 神
王雁
那一年冬天,我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地,山高坡陡民穷,是李白为之嗟吁的蜀道第一关。因为生意亏了本,我流连在这里贩点山货,倒点野味,甚至到了春节年关还不敢做归乡的打算。
春节的气氛越来越浓,鞭炮声、锣鼓声从街巷小院传出,听得人心烦意乱。无奈中,我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的山村,谁知这里也在操练锣鼓做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩中间看着坝中十来个中青年汉子把锣鼓敲得震天价响。
敲锣打鼓的汉子们敦实威风,A.这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀,孤身子子①。我准备悄悄地离去,正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,摸了一下额头的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说:“张伯,你来耍一把。”“别,别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢②,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖筒中甚是羞涩地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡,说:“鼓神,来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚,把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送,那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也是满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好奇。
可能感到再也推辞不了,张伯突然像运气似的抡了抡双臂,脱袄,扔衣,几个蹿步,大步流星,就站稳在了大鼓前。他拉开架势,将双槌高擎过头,布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间;一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。他的眼睛充满了光辉,脸上透出神圣,在轻敲几下鼓沿后,双臂猛一挥,一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏。接着小鼓铜锣一起轰鸣,一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来,通过双脚直抵进我的心中,使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。
我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,只见他急敲慢叩———急如狂风暴雨,缓似岚③岗生月;重擂轻掠———重如万马奔腾,轻似惊鹿踏雪,把一面鼓敲得出神入化。除了力的迸射,还有技的绽放。B.老人时而槌抹鼓沿,时而肘杵④鼓面,时而跃腾猛捶,时而低伏轻抚。柔时如丝绸无骨,刚时像枪挑滑轮,乱则乌云横飞,齐则兵阵突进。铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂前机杼声……
C.轰鸣!呼啸!冲突!纠缠!齐整!狂乱!
就在敲击出的声声鼓鸣中,我似乎听到了天庭的意志,大地的精神,男人的粗犷,女人的娇娉;还有生命,婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠缠、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命,似在点拨着生命,似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
我虽然肃立在山民中间,精神却是跪着的。形似卑微而神不卑微,处身卑微而心不卑微————调度这阵势,创造这奇迹的老者已不再是一个蔫耷⑤汉,而是一个飘逸的精灵,这个人中的英杰此时就代表着人类在顶天立地!我惊愕了,世上竟有着这样的声音,这是一种神秘的符号,一团无形的罡声⑥。我醒悟了,生命中原本就没有卑微和可怜,卑贱者豪迈,低微者挺拔,全在于自己。
我从人群中慢慢地退了出来,充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了!
(选自《首届老舍散文奖获奖作品》,有删改)
【注释】①孑(jié)子:孤单。②邋遢(lā ta):不整洁、不利落。③岚(lán):山中雾气。④杵(chǔ):用长形的东西戳。⑤蔫耷(niān dā):指没精打采的样子。⑥罡(gāng)声:强烈的声音。
(1)、根据文本内容,将下面思维导图补充完整。
(2)、其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”,这着实让人意想不到。可是当你细读文章,便会发现文章在写张伯震撼人心的表演前已经做了多处铺垫。请你指出其中一处,并结合内容简要分析其作用。(3)、这篇散文的语言很有表现力,请你根据表格中的提示加以品析。 【教材阅读综合实践:第一单元第三题】语言特点
例句
品析
用词精妙平中见奇
A.这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。
(从加点词的角度)
句式整齐反复咏叹
B.老人时而槌抹鼓沿,时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而低伏轻抚。柔时如丝绸无骨,刚时像枪挑滑轮,乱则乌云横飞,齐则兵阵突进。
(从修辞的角度)
极尽铺陈着力渲染
C.轰鸣!呼啸!冲突!纠缠!齐整!狂乱!
(从句式的角度)
(4)、仔细阅读文章最后一段,结合文本,探究其内涵。 -
16、为了丰富学生的精神生活,也为了更好地传承“中国鼓文化”,学校的腰鼓社团正在积极地招收社员。小文想报名参加,可妈妈说:“马上要进行单元测验了,还是把时间和精力放在学习上吧!”如果你是小文,你会怎么劝说妈妈?(50字左右)
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17、弘扬“中国鼓文化”,除了举行主题班会这种活动形式,请你再设计两种类似的活动。(1)、活动一:(2)、活动二:
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18、阅读下面写打鼓场面的文段,完成后面的题目。
一捶起来就忘情了,没命了,发狠了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的 tóng 仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得 kàng奋了。
(1)、根据拼音写汉字或给加点的字注音。tóng( )仁 恬( )静 kàng( )奋
(2)、“一捶起来就忘情了,没命了,发狠了”中加点的词语存在语序不合理的情况,请先写出修改后的句子再说明这样修改的理由。改句:;理由:
(3)、下列对文段所使用的修辞手法判断正确的一项是____A、排比 比喻 B、比喻 夸张 C、拟人 比喻 D、排比 设问(4)、请仿照文段中画横线的句子,续写一组句子。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
, 。
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19、任务三 举办演讲比赛
班委会公布了演讲比赛的各项评分标准,请你对照评分要求帮助小语进行演讲前的准备。
演讲评分标准
序号
评分要求
总分
优
良
中
1
演讲内容:紧扣主题,与生活实际结合紧密;富有原创性;格调积极向上。
30
25-30
19-24
8-18
2
语言表达:语言流畅、生动;口齿清晰,普通话标准;语速适中,语调抑扬顿挫,饱含感情。
25
20-25
14-19
5-13
3
仪表风范:……
20
15-20
9-14
5-8
4
熟练程度和时间:脱稿演讲,内容熟练,时间控制在8分钟内。
15
13-15
9-12
5-8
5
现场感染力:气氛活跃,互动性强,能引起听众共鸣。
10
8-10
5-7
2-4
(1)、有同学发现表中没有给出关于“仪表风范”的评分要求,请你帮忙补充完整。(30字以内)(2)、小语拿不准应该采用哪种形式进行演讲。请你结合下面的小贴士,给她建议并说明理由。小 贴 士
演讲形式
照读式演讲:也称读稿式演讲,演讲者拿着事先写好的演讲稿,逐字逐句地向听众宣读其内容。这种演讲方式常用于严肃庄重的场合。
背诵式演讲:也称脱稿演讲,演讲者事先写好演讲稿,反复背诵,背熟后上讲台,脱稿向听众演讲。这种演讲方式比较适合演讲比赛和初学演讲者,可以在一定程度上检验和培养演讲者的演讲能力。
提纲式演讲:也称提示式演讲,演讲者只把演讲的主要内容和层次结构,按照提纲形式写出来,借助它进行演讲,而不必一字一句写成演讲稿。这种演讲方式能避免读稿式演讲和背诵式演讲的共同毛病——与听众感情交流太少,演讲时可根据提纲,即兴发挥,阐述论题,可临场调整内容,真实感强。
-
20、任务二 撰写演讲稿
小语想写一篇演讲稿作为学习成果在活动最后的演讲比赛上进行展示。她搜集了下面的材料,希望对自己的写作有所帮助。
【步骤一:学习撰写技巧】
技 巧
说 明
有针对性,做到“心中有听众”
充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容和语言风格。
写好开头,吸引听众的关注
可以从问候或感谢语开始,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山,直奔主题;还可以提出问题,引发思考。
明确表达观点,充分展现思路
提高观点和思路的“辨识度”,运用提示性词语、关联词语和过渡性语句。
精心设计结语,提升演讲的效果
可以重申观点,加深印象;也可以提出号召,鼓舞人心;还可以幽默调侃,逗大家一笑。
着力锤炼语言,增强演讲的感染力
语言风格多变,或庄重严肃、或轻松活泼,体现口语化、大众化的特点;避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语;多用短句,少用结构复杂的长句;精心选用词语,运用比喻、拟人、排比等修辞手法;锤炼“金句”。
【步骤二:搜集演讲材料】
材料一:青春因磨砺而坚韧。世上没有轻轻松松的成功,人生之路没有坦途,风雨过后更见彩虹的美丽。青年的成长也会面临各种各样的困难和挑战。在困境中奋起拼搏,在磨砺中锤炼自我,青年就能强心志、壮筋骨、长才干,掌握解锁难关的“密码”,搭起通往梦想的阶梯,在追梦圆梦的道路上展现风雨无阻、慨然前行的青春风采,让未来跃动在广阔的地平线上。
青春因拼搏而精彩。“躺平”没有出路,拼搏才有未来。人生理想的风帆要靠拼搏来扬起,民族复兴的伟业要靠拼搏来实现。无拼搏,不青春。面对新时代新征程的召唤,尤需广大青年开拓前进,以“初生牛犊不怕虎”的锐气改革创新,以“越是艰险越向前”的决心攻坚克难,以“功成必定有我”的担当奋发有为,积极投身中国式现代化建设,争当排头兵和生力军,用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。 (节选自“新华网”,有删改)
材料二:我有一个大大的梦想,那就是用我的热爱,改变这个世界!怎样追逐热爱?大概就是虽然外界纷纷扰扰,但我心自有方向。19岁那年,还在念大一的我第一次玩单片机,每天泡在图书馆里面“谱曲”,在实验室“奏乐”。我想,沿着这条路走下去,终究会有一天,我可以做出一款产品,改变世界!一年后,我通过纯手工制图、切割和打磨,制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现实力交互软件,并在不久后,申请了我人生中的第一个专利。再到 23岁那年,我在研究生期间,用不到2万元,做了一款自研的电驱动小四足机器人,首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。也是从这个时候开始,我更加坚定了,机器人是我唯一想做的事情。我要在别人没有到达过的无人区,踩出一串属于我自己的脚印。你还想改变这个世界?我想试试,让我们一起试试。以热爱,致青春! (节选自王兴兴《以热爱,致青春》)
材料三:大家好!我是国家乒乓球队运动员孙颖莎。和在座的各位同学一样,我也是一名在读大学生,很高兴作为内地奥运健儿代表团的一员和大家分享交流。今天我想和大家分享三个词语:梦想、成长和幸福。
……
我想分享的第二个词是成长。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生,其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨,遇到一段至暗的时刻,甚至让你开始怀疑自己。怀疑自己还能不能做好,怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己,能够真正打败我们的也只有自己。同学们,在我们最痛苦的时候,可能也是成长最快的时候,杀不死我们的,终会让我们更加强大。希望我们都能始终相信自己,哪怕在最痛苦的时候,也能够再多坚持一下。希望我们即便遇到失败,也有勇气收拾行囊再出发,希望每一个勇敢追梦的人,都能收获属于自己的那一缕暖阳。 (节选自孙颖莎《奋斗是青春最亮丽的底色》)
【步骤三:撰写演讲稿】
(1)、老师看完小语搜集的材料后,对她进行了写作指导。请你结合以上材料,补全下面的对话。老师:你觉得材料三中孙颖莎的演讲稿开篇有哪些值得借鉴的地方?
小语:
老师:材料二中王兴兴的演讲稿同样富有感染力,且它在语言方面与材料三中的演讲稿有着相似之处,你能说说它们相似在什么地方吗?
小语:
(2)、请你在老师的指导下,结合以上材料,帮助小语完成演讲提纲。为了提高演讲稿的“辨识度”,你建议小语选择(填字母)(A.提示性词语 B.关联词语C.过渡性语句)来提示演讲思路。
拟写提纲。
题目
①
开头
青春由磨砺而精彩,人生因拼搏而升华。
主体
作为新时代的青少年,我们应该怎样做?
②
(从材料一中提炼语句作答)
以热爱为方向,在各自领域深耕探索,敢于创新突破。
迷茫厌倦时,看看孙颖莎,我们要③。
结尾
青春生生不息,奋斗永不止步,青少年应用拼搏向青春致敬,用美好和梦想相约,积极投身中国现代化建设。
(3)、下面是小语写的演讲稿的结尾,请你帮她进行演讲设计,并说明设计理由。(最少设计三处)小 贴 士
演讲要注重现场表现,诸如语气、语调、重音、节奏、肢体动作等都要有所设计,以增强演讲效果。
“莫等闲,白了少年头,空悲切!”同学们,青春生生不息,奋斗永不止步,青少年应用拼搏向青春致敬,用美好和梦想相约,积极投身中国现代化建设。让我们紧紧围绕在共青团的旗帜下,用青春和热血,为人民谋取幸福;用勤奋与创新,为祖国增添荣光。