• 1、下面对《观沧海》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
    A、《观沧海》以 “观” 字总领,全诗借景抒情,于苍凉中又有慷慨,历来被视为 “建安风骨” 的代表作。 B、诗中 “水何澹澹…… 洪波涌起” 几句描写海水和山岛,虚实结合,显示了大海的辽阔、威严及惊人力量和宏伟气象。 C、诗句 “树木丛生,百草丰茂” 写出了山岛上草木繁茂、生机勃勃的特点。 D、诗歌的最后两句 “幸甚至哉,歌以咏志”,是为合乐而加的套语,与诗的正文内容没有直接关系。
  • 2、下列语句中没有语病的一项是( )
    A、天府大道全长约 150 千米左右,是全球最长的城市中轴线。 B、第十二届世运会比赛项目包括武术、跑酷等 34 个大项、60 个分项、256 个小项组成。 C、成都天府国际机场航站楼的设计灵感来源于太阳神鸟图案。 D、蜀地文明历史悠久、辉煌灿烂,应该得到我们的发扬和传承。
  • 3、下面语段中加点成语使用有误的一项是( )

    初春,寒气不再咄咄逼人。一声春雷,那贵如油的春雨也淅淅沥沥地落了下来,各种草木都争先恐后地疯狂生长,各种花儿也次第开放,花枝招展的蝴蝶在花间翩然起舞。天更蓝了,水更清了。

    A、咄咄逼人 B、淅淅沥沥 C、争先恐后 D、花枝招展
  • 4、下列语句中书写正确的一项是( )
    A、山郎润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 B、春天像建壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 C、一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着。 D、夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗教。
  • 5、下面加点字注音有误的一项是( )
    A、 (yùn)     贮 (xù)     繁花叶 (nèn) B、 (niàng)   静 (mì)      精神抖 (sǒu) C、清 (chéng)  藏(zhù) 山岛峙 (sǒng) D、 (sè)      临 (wèi)        绿草如(yīn)
  • 6、 阅读下面的文言文,完成各题

    范宣①年八岁,后园挑菜,误伤指,大啼。人问:“痛邪?”答曰:“非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳。”宣洁行廉约。韩豫章②绢百匹,不受;减五十匹,复不受。如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就车中裂二丈与范,云:“人宁可使妇无裈③邪?”范笑而受之。

    (选自《世说新语·德行》,有删改)

    【注】①范宣:字子宣,后被召为太学博士、散骑郎,推辞不就。②韩豫章:韩伯,字康伯,历任豫章太守、领军将军。③裈( kūn):满裆裤。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(          )
    A、误伤指,大    啼:啼哭 B、宣洁行廉    约:节俭 C、韩豫章绢百匹    遗:赠送 D、可使妇无裈邪    宁:安宁
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳。

    ②如是减半,遂至一匹,既终不受。

    (3)、本文选自《世说新语·德行》,范宣的“德行”体现在哪里?请结合文章内容具体分析。
  • 7、 阅读下面的文章,完成各题。

    老海棠树

    史铁生

    ①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。

    ②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

    ③老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天的就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。A 四周是海棠花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上,站在屋前老海棠树下,望着我……

    ④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我叨唠:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气,这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无限的天空。

    ⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”B.奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不吭声。奶奶洗好菜,重新捡起针线,从老花镜上缘抬起眼,又会有一阵子愣愣地张望。

    ⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦——唰啦——”,院子里的人都还在梦中。那时我大些了,正在插队,从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京,爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。

    “唰啦唰啦”的声音把我惊醒,我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳,你呀!你还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看得见?”奶奶说:“不能那样,人家看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不?”“不行,你刚回来,去歇息着吧。”

    ⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟毫无对我的责备。

    ⑧但在我的印象里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响甚至一切有形,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫和空茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。

    (有删改)

    (1)、文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。(每点不超过10个字)
    (2)、请按照要求赏析文中画线句子。

    A.四周是海棠花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染的海棠花雨。(从修辞手法的角度)

    B.奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”从人物描的角度)

    (3)、从全文看,以《老海棠树》为题有什么好处?
    (4)、核心素养语言运用文章结尾处说:“这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。”你的生活中也许也有像作者这样的思念和痛悔,也许你也在一些文学作品中看到过这样的思念和痛悔。请你在具体事例的基础上写出你的感受和体会。(不少于 50字)
  • 8、 阅读下面的文章,完成各题

    当爸的感觉

    梁晓声①

    ①我上初二的儿子,背上行李要参加军训去了。我铺开稿纸,煞有介事地思考,犹犹豫豫地写下题目——当爸的感觉。临走前,他凑过来瞟了一眼,嘲讽地说:“爸,你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上,你竟能发现那么多可写的素材!”

    ②我有些尴尬:“儿子,向你保证,这是最后一次!”

    ③儿子说:“别保证。用不着保证。你发誓我都不会相信!说相声的常拿自己的家人逗哏儿,你跟相声演员犯的是同一种职业病。我充分理解!”

    ④我无奈地说:“好儿子,谢谢。”

    ⑤他说:“不用谢。因为我也开始写你了,而且已经公开发表了一篇。”

    ⑥我一惊,忙问:“发在哪儿了?”

    ⑦儿子说发在班级的墙报上了。

    ⑧我这才稍稍心定,又严肃地问:“都写了我些什么?为什么不先让我过过目?”

    ⑨儿子说:“你写我,也没先征得我的同意啊!咱俩彼此彼此。”

    ⑩我一时很窘,无话可说……

    ⑪期中考试前的一天,儿子刚吃过晚饭就写作业。写到十点半,还有一道几何题没解出来。我几次主动“请缨”,几次都遭到儿子颇不耐烦的拒绝。最后我不顾他的拒绝,粗暴参与。结果既干扰了他的思路,也浪费了他的时间。快十二点了,妻说:“你还让不让儿子睡觉了?他明天还得上学呀!”于是我强行收起他的作业卷,以命令的口吻催促他躺到床上。【甲】而我却用冷水冲了头,强打精神,继续替儿子钻研那道几何难题。半个小时后,我解出来了!

    ⑫【乙】第二天,见儿子一起床,我便从自己枕下摸出作业卷,故作随意地走过去。“这么简单的题你都不开窍?这有何难的?听老爸给你讲讲——这两个直角三角形,有两个角相等……故两个三角形全等。”我自鸣得意地讲着,完全没有顾及儿子的感受。

    ⑬儿子一脸疑惑:“两个锐角相等的直角三角形就全等啊?哪儿有这么一条定理?”我愣了半天,羞惭难当,无地自容。我太无自知之明了。以后,不管他写作业到多么晚,不管他看上去多么需要指点和帮助,我是再也不往他跟前凑了。

    ⑭上个星期,儿子的一项作业是“采访家长”。妻工作忙,只得由我来接受“采访”,否则儿子就完不成作业。于是我和儿子有了如下一次较为特别的谈话:

    ⑮“你是哪一年下乡的?”

    ⑯“这还用问?”

    ⑰“不问我怎么清楚?”

    ⑱“一九六八年。”

    ⑲“哪一年上大学的?”

    ⑳“一九七四年。”

    ㉑“哪一年毕业的?”

    ㉒“一九七七年。”

    ㉓“你经历过坎坷吗?”

    ㉔“经历过。”

    ㉕“说说。”

    ㉖“这还用说?”

    ㉗“你不说我怎么会知道。”

    ㉘⋯⋯

    ㉙我惊讶地凝视着儿子,觉得他是那样陌生。或者反过来说,他怎么对我一无所知似的?他要了解他问的那一切,是多么简单!书架上陈列的,几乎每一部书脊上印着我名字的书,都有我的简历。而他从来没有触摸过我的任何一部书。他从来也不曾扫视过那一格书架一眼。这让我想到一次无意中偷听到他和几名男同学背地里如此谈论我的书:

    ㉚“你爸爸可真写了不少书。”

    ㉛“你别翻他的书!”

    ㉜“你自己喜欢看吗?”

    ㉝“我为什么要喜欢看他写的书?”

    ㉞⋯⋯

    ㉟没想到,我以近二十年的精力和心血所获得的创作成果,在他眼里似乎是些没有什么意义的、仿佛一文不值的东西。

    ㊱“你对你至今的人生满意吗?”——儿子继续“采访”我。

    ㊲我回答:“谈不上满意不满意。我的人生已经这样了。我习惯了。”

    ㊳“假如有一件最使你高兴的事,目前而言那可能是一件什么事?”

    ㊴我几乎是斩钉截铁地回答:“你的学习成绩再前进五名!”

    ㊵“我的采访结束了,就到这儿吧!”儿子目不转睛地看了

    我一阵,淡淡地说。

    ㊶我意识到,我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。我想,有一个多少具有点儿精神叛逆色彩的儿子,也好。这样的一个儿子,时刻提醒我明白,我只不过是一个初二男生的父亲。除此之外,也许再什么都不是,更没有任何可得意的资本。

    (选自《梁晓声散文集》,有删改)

    【注】①梁晓声,中国当代著名作家,主要作品有小说《人世间》《雪城》等,曾获第十届茅盾文学奖。

    (1)、文章记叙了作者与儿子的三个生活片段。根据提示,完成表格信息的梳理。

    时间

    生活片段

    作者心理、情感

    儿子军训前

    尴尬

    期中考试前

    “我”强行帮助儿子解题却出了错

    “我”接受儿子的采访

    (2)、文章记叙了家人之间的故事,加深了我们对亲情的感受和理解。其中一些细节,意蕴丰富、情味深长。结合下面两句中的细节,分析表达了作者怎样的情感。

    【甲】而我却用冷水冲了头,强打精神,继续替儿子钻研那道几何难题。

    【乙】第二天,见儿子一起床,我便从自己枕下摸出作业卷,故作随意地走过去。

    (3)、文章最后一段写道:“我意识到,我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。”根据上下文分析句中两个“刺伤”具体所指的内容,并说说父子间相互的“刺伤”引发你怎样的思考。
    (4)、作者“当爸的感觉”是复杂的。结合文章内容,说说作者“当爸的感觉”有哪些。
  • 9、核心素养文化自信|某中学举行了以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、小七同学所在班级围绕“交友之道”开展活动。请根据下列文字,概括本次活动的四个环节。(每点不超过六个字)

    君子以文会友,以友辅仁。“海内存知己,天涯若比邻。”活动伊始,我们将共同搜集、研读与探讨关于交友的经典篇章、故事与名言,在交流中理解它们所蕴含的交友之道,汲取前人智慧。在此基础上,我们鼓励每位成员进行个性化的自我介绍,真诚地展示自己的风采与想法,因为这是开启友谊,让他人认识你的第一步。通过探讨与互动,我们还将一同思考并明晰我们的交友原则与标准。古人云“同门为朋,同志为友”,我们将共同倡导以“信”(真诚守信)、“趣”(志趣相投)、“进”(相互砥砺)为核心的良友观。为帮助大家反思与提升,活动最后,我们还将完成涵盖听、说、信息搜集、合作等多维度的评价量表,通过自我与同学间的等级评价,更全面地了解自己在活动中的表现。

    (2)、小七同学搜集了一段以“朋友”为主题的文字,请在横线上补全相关内容,使其语意连贯。

    ?有人说,朋友是天,朋友是地,有了朋友可以顶天立地;有人说,朋友是风,朋友是雨,②。③?我觉得首先④ , 良师益友与狐朋狗友不能混为一谈;其次,朋友之间产生分歧时,要尊重彼此的意见;最后,朋友间应该坦诚相待,勇于指正。

    (3)、小七同学担任活动主持人,下面是他写的结束语,请根据上下文补写句子,使其鲜明生动。

    人生,离不开友情。友情是黑暗中的明灯,让你看到一线光明;友情是焦渴时的甘泉,使你品尝到一丝清甜;① , ②;③ , ④。愿这美好的友情,陪你走过漫漫人生路。

  • 10、现代文阅读

    花边饺里的母爱

    肖复兴

    ①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。

    ②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了馅的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚,眼睛笑得眯成了一条缝。

    ③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

    ④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么大餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”

    ⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食物。我知道,让妈妈开心的最好方法是常包饺子。

    ⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个糖馅的饺子,放进盖帘上一圈圈的饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”

    ⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!

    ⑧热腾腾的饺子盛进盘,端上桌,我往妈妈的碟子中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

    ⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿 , 用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

    (有删改)

    (1)、本文围绕“花边饺”写了哪两件事?请概括作答。
    (2)、根据要求品味下列词句。

    ①她不知道我耍了一个小小的花招儿 , 用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。(请先解释加点词,再赏析其妙处)

    ②饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。(请从修辞的角度赏析这个句子)

    (3)、结合文章内容,简要分析第③段在结构上的作用。
    (4)、作者写文章时,常常会用议论、抒情的表达方式把自己浓烈的情感直接抒发出来。在这篇文章里,有这样的句子吗?如果有,请摘抄下来,并简要说说这个句子表达了作者怎样的情感。

    摘抄原句:

    表达的情感:

  • 11、整本书阅读
    (1)、下列选项中,有误的一项是(    )
    A、《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文集,共十篇,《莽原》半月刊发表时名为《旧事重提》。 B、鲁迅在《〈二十四孝图〉》中讲了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 C、《朝花夕拾》中鲁迅说起儿时生活,常常出现对迎神赛会等情节的回忆,如《五猖会》一文中,写“我”同父亲看五猖会时的热闹场景,读来令人兴味盎然。 D、鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中抓住阿长的性格特征如实来写,把一个纯朴善良,但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。
    (2)、以下关于《朝花夕拾》内容的解读,有一项不正确,请选择并简述理由。

    A.冷与暖——衍太太与长妈妈

    B.痛苦与觉醒——看电影事件与弃医从文

    C.怀念与批判——百草园的生活与三味书屋的生活

    选择: , 理由:

  • 12、阅读下面的文言文,完成各题。

    宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。炊忘著算①,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏②?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著算,饭今成糜。”太丘曰:“尔颇有所识③?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更相易夺④,言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!

    (节选自《世说新语》)

    【注】①算(bì):蒸饭用的器具,使米不至于落入水中。②馏:蒸饭。③识:记住。④易夺:订正补充。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
    A、宾客陈太丘宿    诣:到 B、太丘使元方、季方炊    使:让 C、而窃听    委:委屈 D、尔颇有所识    不:同“否”
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜。

    ②如此,但糜自可,何必饭也!

    (3)、结合选文内容,说说陈太丘为什么会原谅儿子元方、季方“煮饭成粥”的失误。
  • 13、阅读下面的诗歌,完成各题。

    宿锦屏山暮景

    [宋]喻汝砺

    暝色青烟罩郡城,渔舟灯火倒观星。

    寒山远水江村暮,自在妆成水墨屏。

    (1)、诗歌前两句为我们描绘了一幅怎样的画面?请结合诗意概括作答。
    (2)、本诗的最后一句历来为人们称道,请赏析其妙处。
  • 14、爱,藏在为红莲遮蔽风雨的荷叶下,藏在孩子化作金色花的芬芳中,藏在史铁生母亲“悄悄地躲出去”的脚步里,藏在家人散步时的那份互相照顾里。

    回想你的生活,请以《藏在    ▲    里的爱》为题,补全题目,写下你生活中细微之处的温暖。

    要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

  • 15、阅读下面的文章,完成各题。

    ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    ②又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    (节选自史铁生《秋天的怀念》)

    ①对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

    ②雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

    ③我心中深深地受了感动——

    ④母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

    (节选自冰心《荷叶·母亲》)

    (1)、 根据选文内容和导图提示,补全空格。

    (2)、“关联”是一种阅读思维方法,能帮我们找到不同事物间的联系。请试着用“荫蔽”一词分别关联甲文和乙文的内容,解释其在两篇选文中的含义。
    (3)、同为花,两则选文中的“菊花”“红莲”能否互换?请作出判断并说明理由。
  • 16、默写古代诗歌中的名篇名句。
    (1)、补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分)

    , 思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

    ②小桥流水人家,。(马致远《天净沙·秋思》)

    , 洪波涌起。(曹操《观沧海》)

    (2)、请默写王湾的《次北固山下》的颈联和尾联。

  • 17、阅读下面的文言文,完成各题。

    咏 雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(    )
    A、撒盐空中可拟    差:大体 B、日中    期:日期 C、太丘去    舍:丢下 D、元方入门不    顾:回头看
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法有误的一项是(    )
    A、去后至    乃:于是、就 B、下车引    之:代词,代指元方 C、相委去    而:表承接 D、是无信    则:就
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(    )

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

    A、寒冷的下雪天,谢太傅在家中举办聚会,和儿子、女儿谈论做文章的方法。 B、寒冷的下雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,和儿子、女儿谈论文章的义理。 C、寒冷的下雪天,谢太傅在家中举办聚会,和家里的小辈谈论做文章的方法。 D、寒冷的下雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,和家里的小辈谈论文章的义理。
    (4)、下列对文意的理解和分析有误的一项是(    )
    A、两则短文语言精练、传神,如:“未若”体现了谢道韫的自信与对胡儿“撒盐”句的鄙夷;“哉”加强语气,写出友人的愤怒。 B、两则短文都体现出家庭教育的深远影响,谢太傅“与儿女讲论文义”培养出才学出众的后辈,太丘“舍去”教会元方要坚持原则。 C、两则短文叙事清晰完整,首先略写故事的起因,起铺垫作用;然后详细讲述故事经过,重点突出;最后补充交代了身份或结果。 D、两则短文善于用多种描写方法来刻画人物形象,刻画成人形象时多用语言描写、神态描写等,刻画儿童形象时则多用语言描写。
  • 18、下列语句中没有语病的一项是(   )
    A、成都东部新区积极响应国家政策,肩负成渝地区双城经济圈建设。 B、成都地铁18号线列车运行最高时速为140千米/小时,从成都到天府机场最快仅需三十几分钟。 C、新编川剧《丁宝桢》,取材于丁宝桢治蜀事迹,为观众展示了川蜀廉吏的高风亮节。 D、一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成了良好的阅读习惯。
  • 19、下面语段中加点的成语使用有误的一项是(    )

    “走,喝茶去”是老成都人挂在嘴边翻来覆去的一句话。如今,改造后的茶馆融入了流行元素,让本就火热的老行当再次焕发生机,真是让人喜出望外!爱听戏的、爱搓麻将的、爱拍照打卡的,都能在茶馆里各得其所。年轻人也呼朋引伴 , 前来打卡,为茶馆增添了别样风情。

    A、翻来覆去 B、喜出望外 C、各得其所 D、呼朋引伴
  • 20、下列语句中书写正确的一项是(  )
    A、看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的抉别。 B、她憔瘁的脸上现出央求般的神色。 C、梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。 D、走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
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