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1、诗歌对比阅读
【甲】己亥杂诗（其五）
龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【乙】己亥杂诗（其四）
龚自珍此去东山又北山① ， 镜中强半尚红颜。
白云出处从无例② ， 独往人间竟独还。
【注释】①东山、北山：古人隐居之地。②无例：无法控制。
(1)、下列对两首诗的理解和分析，有误的一项是A.【甲】诗中“浩荡离愁”写出诗人离京时愁绪的浓烈，“吟鞭东指”则展现出姿态的洒脱，两者互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。
B.【乙】诗“镜中强半尚红颜”写诗人揽镜自照，认为自己容颜未老，有青春尚在的欣慰。
C.【甲】诗中“更”字强调了落花转化为春泥后，对新生命的支持和呵护更加积极和主动。
D.两首诗虽然都写于己亥年的特殊背景下，却表达了诗人不同的心境与人生感慨。
诗句
相同点
不同点
表现手法
意象
表达的情感
落红不是无情物，化作春泥更护花。
①
②
③
白云出处从无例，独往人间竟独还。
④
⑤
(2)、比较阅读是学习古诗的好方法，请将下面的表格补充完整。 -
2、古诗阅读
春游湖
[宋]徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
(1)、“夹岸桃花蘸水开”这句诗向我们展现了一幅唯美的画面，请你用优美的语言加以描绘。(2)、宋诗富有理趣，本诗第三、四句与我们学过的哪句诗意蕴相似？它们都蕴含着怎样的哲理？ -
3、古诗阅读
郊 行
[宋]刘克庄一雨饯残热，忻然思杖藜。
野田沙鹳立，古木庙鸦啼。
失仆行迷路，逢樵负过溪。
独游吾有趣，何必问栖栖①。
【注释】①栖（xī）栖：忙碌不安的样子。
下面是小语和小文读完这首诗后的对话，请你补充完整。
小语：首联写郊游的原因，雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。① “”字采用拟人的修辞手法，表达了诗人喜悦自在、怡然自得的情感。
小文：颔联从②和③两个角度出发，以动衬静，描绘了鹳鸟栖息，乌鸦啼叫的画面，表现了郊野的静谧。
小语：颈联写诗人在郊外的行踪以及郊行时怡然自得的神态和浓烈的兴致。
小文：尾联采用④的抒情方法，表现了诗人的避世之念，以及对现实的不满。
小语：全诗清新淡雅，既表现了郊野清幽的环境，又透露出诗人⑤的情怀。
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4、古诗阅读
秋日登吴公台①上寺远眺
[唐]刘长卿
古台摇落②后，秋日望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒③ ， 寒磬④满空林。
惆怅南朝事，长江独至今。
【注释】①安史之乱后，洛阳沦陷，诗人流亡到扬州，秋日登吴公台，写下此诗。②摇落：这里指吴公台已倾废。③旧垒：指吴公台。④磬：寺院中敲击的鸣器。
(1)、首联“望乡心”三字直接点明诗人的①之情。颔联通过写②、云峰、溪水等意象，勾勒出环境的荒寂清幽。颈联中“寒磬”的声音让空林显得更加寂静，这属于③的手法，营造出萧瑟荒凉的意境。尾联以长江永恒对比朝代兴衰，将个人漂泊之痛与历史沧桑之感融合。全诗语言凝练，意境深远，宜用④的语气朗读。(2)、请你根据情感类型，将以下三组与“登高”有关的诗句分为两类，并简要阐明理由。①前不见古人，后不见来者。（《登幽州台歌》）
②古台摇落后，秋日望乡心。（《秋日登吴公台上寺远眺》）
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（《九月九日忆山东兄弟》）
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5、理解性默写。(1)、《游山西村》中表现村民热情好客的两句诗是 ， ；描写农村习俗的句子是 ， 。(2)、《己亥杂诗》（其五）中抒发诗人辞官离京时的愁绪与孤独心境的句子是 ， ；借比喻言心志，体现诗人精神境界的句子是 ， 。
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6、理解性默写。(1)、《登幽州台歌》中，诗人用“ ， ”抒发了自己怀才不遇的感慨。(2)、杜甫的《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是 ， ；表达不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的诗句是 ， 。(3)、王安石的《登飞来峰》中表达诗人高瞻远瞩，对前途充满信心和不畏艰难的句子是 ， 。
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7、填空。(1)、《游山西村》的作者是（朝代）爱国诗人 ， 字 ， 号。其诗兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含对后世影响深远。(2)、《己亥杂诗》（其五）的作者是代著名的、文学家和改良主义的先驱，字瑒人，号定盒，著有《定盒文集》，多为和之作。
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8、填空。(1)、《登幽州台歌》的作者是唐代文学家 ， 字。他的作品表现了封建社会中正直而有抱负的人、的悲愤和孤寂情怀。(2)、《望岳》的作者是唐代主义诗人 ， 字。他的诗被称为“”，诗作中表现了的情怀。后世称其杜拾遗、。(3)、《登飞来峰》的作者是 ， 字 ， 号 ， 临川人，北宋著名的政治家、、。其诗自成一家，世称“”。
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9、重点词语解释。(1)、拄杖无时夜叩门(2)、吟鞭东指即天涯(3)、落红不是无情物
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10、重点词语解释。(1)、飞来山上千寻塔(2)、自缘身在最高层(3)、丰年留客足鸡豚
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11、重点词语解释。(1)、荡胸生曾云(2)、决眦入归鸟(3)、会当凌绝顶
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12、重点词语解释。(1)、独怆然而涕下(2)、造化钟神秀(3)、阴阳割昏晓
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13、给下列加点的字注音。
怆然
涕
未了
决眦
会当
鸡豚
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14、古诗阅读
【甲】暮春日宴溪亭
[唐]成彦雄寒食寻芳游不足，溪亭还醉绿杨烟。
谁家花落临流树，数片残红到槛前。
【乙】苏溪亭
[唐]戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
【链接材料】①何处是归程?长亭更短亭。 （选自李白《菩萨蛮》）
②千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。（选自辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
“亭”这一意象常见于古代诗歌中，如上面的“溪亭”“长亭”“短亭”“北固亭”，还有其他“亭台”“云亭”等，“亭”在中国诗歌中承载着文人的情感，形成了他们独特的情结。请结合上面两首诗歌的内容和【链接材料】，探究“亭”这一意象在诗词作品中的内涵。
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15、现代诗歌阅读
风 暴 普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更加美丽。
【注】普希金年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
(1)、诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物。仔细阅读，说说诗人是怎样描摹“风暴”的。(2)、请探究本诗中“风暴”“少女”的象征意义，以及其中蕴含的诗人的情感。(3)、不同于课文《假如生活欺骗了你》直抒胸臆、直白劝勉的写法，这首《风暴》是通过具有象征意义的形象来表达诗人所感。这两种写法，你更喜欢哪一种?请说明理由。 -
16、小语为本次活动准备了以下诗歌，当中还存在一些问题，请你协助她解决。
假如生活欺骗了你 ， /不要悲伤 ， 不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
——普希金《假如生活欺骗了你》
(1)、小语在诵读这首诗时，总是读错诗中两个字的读音，请你帮她纠正过来。忧郁
瞬息
(2)、小语在诵读过程中对个别句子的重音把握不了，请你帮她完成下面的朗读卡。朗读卡
A.相信吧，快乐的日子将会来临
朗读设计：这句中“相信吧”应该读重音，读出诗人①的人生态度。
B.心儿永远向往着未来
朗读设计：这句中“②”应该读重音，读出诗人③。
(3)、小语诵读完这首诗后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。”那么，面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。 -
17、班级开展“自然的启示”主题卡片制作活动，请你参与。
桂[清]李渔
秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开?”盛极必衰，乃盈虚①一定之理，凡有富贵荣华一蹴②而就者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。
【注释】①虚：空。②蹴：踩，踏。
(1)、【读懂文意】运用对应的方法，解释下列加点的词。①【语境推测法】何不留将次第开
②【反义判断法】乃盈虚一定之理
③【查阅词典法】凡有富贵荣华一蹴而就者（A.靠近，接近 B.成功，完成 C.趋向）
(2)、【小组探讨】请你参加小组讨论，摘录原文内容以及自己的理解补全下面的对话。小语：主题卡片可以设计“桂开”“桂落”两个画面，这样效果会更好。
小文：我赞同。原文既描写了桂开的盛景“”，又描写了桂落的败象“”。这样才能让我们更好地领会作者所寄寓的“”的道理。
(3)、【设计卡片】小开为卡片设计了图文。请依据短文，参照“桂落”文字，展开想象，完成“桂开”配文。
桂开
配文：
桂落
一阵秋风袭来，满树桂花簌簌而落。瞬间，地上黄金点点，脚踏成泥，零乱如灰。
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18、现代文阅读
信柳
宗璞
①庙的右侧，有一个小山坡，草很深，杂生着野花，最多的是野杜鹃，在绿色的底子上形成红白的花纹。坡下有一条深沟，沟上横生着一株柳树，据说是雷击倒的。虽然倒着，但还是每年发芽。靠山坡的一头有一个斜生的枝杈，总是长满长长的柳丝，一年有大半年绿莹莹的，好像一把撑开的绿伞。我和弟弟经常在这柳桥上跑来跑去，采野花，捉迷藏，不用树和灌木，只是草，已足够把我们藏起来了。
②一个残冬，我家的小花猫死了。昆明的猫很娇贵，养大是不容易的。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。
③“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰地说。
④我作了一篇祭文，记得有“呜呼小花”一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们那时都穿得十分单薄，不足以御寒的。我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。
⑤忽然间，那晃动的枯枝上透出一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮啊！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有“生命”这些字眼，但觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。
⑥时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵斥和提醒，那充满乡土风味的话音呢！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲。母亲在病榻上时，用力抓着我的手说过，她放心，因为她的儿女是好的。
⑦我是尽量想做到让母亲放心的。我忙着料理许多事，甚至没有好好哭一场。
⑧两个多月过去，时届深秋。园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走进藏在衰草落叶中的小径——这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫——“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。
⑨这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下闪着红光。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没等见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。
⑩深秋将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直往下沉，往下沉———忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是窗前那株柳树。在冬日的萧索中，柳色有些黯淡。但在一片枯草之间，它是绿着。“这容易生长的、到处都有的、普通的柳树，并不怕冷。”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。
⑪清明时节，我们将柳枝插在门外，据说可以辟邪；又选了两枝，插在母亲骨灰盒旁的花瓶里。柳枝并不想跻身松、柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲、平凡清白的人一样。
⑫柳枝正绿着，衬托着万紫千红。这丝丝垂柳，是会织出大好春光的。
1980年4月
（有删改）
(1)、【建档·物之特点】阅读散文，将下面【“柳”的植物档案】补充完整。【教材母题：《紫藤萝瀑布》课后习题一、二】“柳”的植物档案
角度
具体内容
今昔对比
时间：四十年前→四十年后
地点：山坡下的深沟上→窗前
色彩：⑴→黯淡却仍绿着
姿态：枝杈斜生、长柳丝，好像一把撑开的绿伞→⑵
品质：生命力旺盛→⑶
景物描摹
⑷请自选角度赏析文中画横线句的表达效果。
(2)、【关联·物之辐散】请结合文中画波浪线句，自选角度，说说作者是如何巧妙地运用语言抒发情志的。【教材母题：《紫藤萝瀑布》课后习题二】(3)、【情志·以我观物】结合文章内容，参考以下【链接材料】，谈谈你对文章结尾“这丝丝垂柳，是会织出大好春光的”的理解。【教材母题：《紫藤萝瀑布》课后习题三】【链接材料】宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者的心头。1974年至1977年间，宗璞的姑母、大姐、叔父和母亲相继去世。20世纪70年代末，文学迎来“伤痕文学”时期，意在抚慰人们在浩劫中遭受的身体和心灵的双重伤痕。
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19、【草木诗句】小文收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。
①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
④咬定青山不放松，立根原在破岩中。
⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
类一：草木有色
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分类二：草木有⑴
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分类三：草木有⑵
相关诗句：⑶（填序号）
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20、【草木文字】下面是小语撰写的关于紫藤花的文段，其中有些问题需要你和她一起解决。
①春意盎然，紫藤花开了，雅紫透粉的花瓣簇簇团团地积聚着、摇曳着，晶____（荧莹）剔透，灿若云霞。闲暇时，我们几人在盘qiú的枝藤边紧挨着坐下，叽叽喳喳，窃窃私语。到了复习迎考阶段，我们则捧着书本到紫藤架下静静自坐，繁mì的紫藤叶儿宛如绿色的门帘，将嘈杂与喧嚣隔离在外，唯有芬芳宁静与和谐安____（详祥）。
②啊！紫藤花，你从不禁锢自己，有花尽情地开，有香尽情地放；你美得自然，美得朴实，美得芬芳，赏之悦目，闻之沁心。
(1)、文段中有一个字小语不会读，有两个字她不会写，请你帮忙写出正确的读音和汉字。盎然
盘 qiú
繁 mì
(2)、文段中画横线处应分别选用哪个字?请工整地书写在横线上。(3)、画波浪线的词是（选填“叹词”或“拟声词”），表示（选填“感叹”或“呼唤”）。(4)、阅读第②段，说说紫藤花象征着怎样的一种人。