• 1、鹏城四月,春风轻拂。“节能降碳之旅,碳寻美好生活”主题集市在深圳市“零碳公园”同步开启,汇集了“节”尽所能情报局、侦“碳”行动、我为低碳“代”言三个趣味多样的节能降碳科普活动,请根据要求完成问题。
    【“节”尽所能情报局】

    深圳新闻网2024年3月13 日讯 3月10日,在央视全国两会特别节目《聊会》中,主持人介绍各地绿色低碳发展已经拉开 wéi幕,其中位于深圳市龙岗区坪地街道的零碳公园备受关注。节目介绍,零碳公园的开发中,地形几乎“零”改动,建设材料基本实现就地取材,令人①____。一是尊重场地生态基底,公园保留现状优势资源。二是低碳植物设计,公园在开发中保留了近18万平方米的乔木和地被,在新增植物的品种上也是优先选择高固碳植物和乡土植物。三是回收材料的运用,公园回收和利用废弃材料,作为零碳公园的特色景观,设计可谓是②____。四是低碳能源利用,公园的构架、建筑顶部等与太阳能光伏板结合。五是③____的海绵城市设计,公园利用高差,通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施,将雨水净化、回收与利用。

    据悉,通过系列低碳措施,公园每年可为城市吸收碳排放3675吨,真正实现低碳fú射甚至负碳。公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间深受广大居民所欢迎。 

    (1)、根据拼音,写出相应的汉字。

    wéi幕

    fú射

    (2)、结合语境,将最恰当的选项写到相应的横线上。

    A.天衣无缝

    B.匠心独运

    C.叹为观止

    (3)、【侦“碳”行动】我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。请按要求完成问题。

    同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用,不能区别,如炭素、炭石等,这两个字常常是可以互换的。但这种混用状态,有时会导致语意模糊,甚至混乱。围绕“碳”和“炭”学生们展开讨论。

    小贴士:《说文解字》:“炭,烧木余也。从火,岸省声。”

    小深:“碳”主要指碳元素,是近代自然科学发展的产物;同时炭素也是一种材料,因此经常混用。而可燃烧的木炭就只能用传统象形字“炭”。

    小圳:为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”,而不能是“碳”呢?

    小深:因为从中国古代象形造“炭”字来说,所以,可燃烧的木炭就只能是“炭”。

    (4)、小深在参加公园活动时,发现文中画线的句子有语病,请把修改后正确的句子写下来。【我为低碳“代”言】

    习总书记说:“要弘扬生态文明理念,培育生态文化,让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求完成问题。

    (5)、深圳零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐,请运用至少一种修辞方法为公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。(不多于20个字)

    小贴士:宣传语,要贴合宣传内容特点,注意锤炼词语,可巧用修辞(比喻、对偶、拟人、反复等),要力求朗朗上口,简明风趣,还可推陈出新。

    (6)、身边很多朋友可能会误解,觉得践行低碳生活,肯定会降低生活质量,过“苦日子”。而倡导低碳生活的你听到身边这样的言论,请任选一个项进行应对。

    ①如果同学开玩笑的说“低碳就是低质”,我会应对:

    ②如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”,我会应对:

  • 2、阅读下面材料,根据要求作文。

    遇见慧眼识珠的老师,臧克家成就了自己的诗坛;遇见远见卓识的孙权,吕蒙非复“吴 下阿蒙”;遇见质朴善良的阿长,鲁迅获得了半世温暖……如此,你定会感叹:生命中遇见 某个人,或许他的美德,他的才华,他的性情⋯⋯给了你力量,是多么幸运!

    请根据题目,写一篇不少于500字的文章。

    题目:遇见你,是我的幸运

    写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整 洁。

  • 3、阅读文章,完成下题。

    一个永恒的范仲淹

    梁衡

    ①山东青州为中国最古老的行政区之一。出青州城南五里,有一山名云门山。自山脚下遥望山顶,崖上隐隐有一寿字,这就是人们要来看的奇迹。

    ②一条石阶小路折转而上,两边一色翠柏,枝枝蔓蔓,撒满沟沟壑壑。环视四周,让人感到往日岁月的细密。我们爬到半山望寿阁,在这里小憩,山顶石壁上的大红寿字已历历在目。同行的一个小伙子贴身字上,还没有寿下“寸”字的一竖高。这是明代嘉靖三十九年,青州衡王为自己祝寿时所刻,距今已四百多年。山上残雪未消,我在料峭春风中,细细端详这个奇迹。衡王刻字希冀自己长寿百岁,同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家,命不能永存,威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的寿字,寿到如今。

    ③从山上下来,到青州城西去谒范公祠。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修,千年来香火不绝。这祠并不大,大约就是两个篮球场大的院子。院南有竹林一片,翠竹千竿,蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊,廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株,为唐楸宋槐,可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联:“兵甲富胸中,纵教他虏骑横飞,也怕那范小老子;忧乐观天下,愿今人砥砺振奋,都学这秀才先生。”这两句话准确地概括了范公的一生。

    ④范仲淹从小丧父,家境贫寒。他发愤读书,早起煮一小盆粥,粥凉后划为四块,这就是他一天的饭食。以后他科举得官,授龙图阁大学士,为政清廉,且力图革新。后来,西夏频频入侵,朝中无军事人才,他以文官身份统兵戍边,大败敌寇。后又调回朝中主持庆历新政的改革,大刀阔斧地除旧图新,又频繁调各地任职,亲自推行地方政治的革新。无论在边防,在朝中,在地方,他总是“进亦忧,退亦忧”。其忧国忧民之心如炽如焰。

    ⑤公元1051年,范仲淹到青州任知府,这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年,因病从前线调内地任职时所作。我能想见,一个老人在这小院中,在井亭下、竹林中是怎样地焦虑徘徊,自责自求,忧国忧民。他回忆着“人不寐,将军白发征夫泪”的戍边生活;回忆着“居庙堂之上”,伴君勤政的艰辛;回忆赈灾放粮,所见到的平民水火之苦。他总历代先贤和自己一生的政治阅历,终于长叹一声:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声,浑厚深远,震悟大千。这一声长叹悠悠千年,激励着多少志士仁人,匡正了多少仕人官宦。

    ⑥春风拂动唐楸宋槐的新枝,翠竹摆动着嫩绿的叶片,这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内,默默享受这满院春光。我在院中徘徊,默想千年古史,如他这样职位的官员有多少,如他这样勤勉治事的人又有多少,但为什么只有范仲淹才教人千年永记,时时不忘呢?我想一个人只有辛苦的实践,诚实的牺牲还不行,这些只能随寿而终,只能被同时代的人理解。更重要的是,他要能创造一种精神,能提炼出一种符合民心,符合历史规律的思想。是那句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言,是这种进步的忧乐观使范仲淹得到了永恒。

    ⑦走出范公祠,上车出城。路边闪过两个高大的石牌楼,突兀兀地在寒风中寂寞。人说这是当年衡王府的旧址,多么威风的皇族,现在只剩下这路边的牌楼和山上的寿字。遥望云门,雾霭中翠柏披拂,奇峰傲立。在山上刻字的人终究留不住,留下的是这默默无言的山;把门楼修得很高的人还是存不住,长存的是那些曾用生命去掮动历史车轮的人。

    (1)、请结合全文简要概括范仲淹忧国忧民有哪些具体表现。
    (2)、从加点词运用的角度赏析第⑥段画线句。

    春风拂动唐楸宋槐的新枝,翠竹摆动着嫩绿的叶片,这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。

    (3)、本文题目是“一个永恒的范仲淹”,为何作者要用较长篇幅叙写衡王呢?
  • 4、阅读文章,回答问题。

    高山 戏

    吕敏讷

    ①正月十五。我确信,今天的鱼龙镇,已被空前卖力的阳光捂暖,天空湛蓝,恰如干净空旷的心。

    ②风依然冷硬,山色灰黑荒芜,四面光秃秃的红褐色山岩,被枯草覆盖,如同鱼龙人粗糙的面部和手臂,一次次经受风的洗礼。向阳的田块,雾气升腾,潮润酥软,向阴的地埂,敷着一溜儿雪。春天似乎还沉睡在封冻的土层里,等待人们叫醒。

    ③一支彩色的队伍,浩浩荡荡,一路的鞭炮,一路的烟雾缭绕,向着鱼龙寺出发了。铿锵锣鼓声里,两支游龙在烟气里浮动,腾空而行,左右顾盼。精神抖擞的雄狮在跳跃,颤动的毛发簌簌生威。

    ④鱼龙寺前,人如潮水。人们跨过地埂,向着同一个方向奔袭而去。

    ⑤鱼龙寺在松柏环抱里静静蹲坐,“千古明灯”四个大字在高处迎风而立,四角翘起的屋檐,风展彩旗。蓝色的烟气缭绕弥漫、密密笼罩,两支彩龙旋风一般翻腾回旋,呼啸而过的风里,只听见龙的骨节吱吱扭扭,舞龙的少年,脚步腾跃,地动山摇。飞溅的流苏,被黑汗打湿。头戴凉壳子的把式们,走在队伍的最前面,他们是唱戏的把式,一定也是庄稼的把式,生活的把式,是鱼龙人眼中的大能人。掌着花灯的女子,柔美曼妙的细碎步子,让手中每一束耀眼的纸花,都摇曳生姿,春意满枝。今天,她们涂了胭脂,画了眉,把辫子搭在胸前,扭一扭,鱼龙就妩媚起来了。

    ⑥彩色的队伍在田间穿梭,扭动的脚步一直不会停歇。这种一扭一摆三点头的舞步,在今天,不会停下来。开始走印了,他们要踩遍鱼龙寺前的一大片空旷土地,把春天叫醒,在那块肥沃的土地上,走一个大大的印,把神佛的力量刻在印里。给鱼龙大地盖上一枚巨大的印章,把鱼龙人的期盼都写进泥土。他们希望神灵护佑一方水土:风调雨顺,五谷丰登,六畜兴旺,安居乐业,吉祥平安⋯⋯

    ⑦彩色的队伍,盛大的表演,将在群山包围中一一展开。那里是鱼龙人的百里平畴,是他们一年又一年歌舞狂欢的舞台。

    ⑧鱼龙寺里的福神李文忠,香雾袅袅里,依旧红脸长髯,笑容满面。今天,诸路神灵高座云端,将对旧年的收成进行检阅,对来年的丰收一一安排。

    ⑨在午后的一片明媚阳光里,离开鱼龙,带走一片云彩,不辞而别。回头,那一片苍黄的土地,已被脚印填满。镶嵌在白雪裹敷的高山怀里的彩色的人群,进行着他们的狂欢。南面的群山,在很远的地方,把头伸进云里,触摸着干净澄澈的蓝天。苍郁的树木遮蔽下,地上一大片一大片的雪和天上的云,依然相互安静对望。但是,鱼龙,已经把春天叫醒了。

    ⑩青蓝色的烟气向着南面的群山缓缓弥漫,山变得无限高远。在满山升腾的烟气里,袅袅升空的是鱼龙人的赤诚和期盼。

    ⑪诸位神灵在高山深处,正襟危坐,透过烟雾,享用佳肴和万般美好,笑看这个欢腾的人间。

    (节选自《朔方》2022年第4期《高山戏》,有删改)

    【注】①“走印”是演员们在“灯头”的带领下在麦场走“字”,当地人认为在村子里走“佛”“法”“福”“宝”等字样如同给村庄盖了一个印章,可以起到镇宅、纳福、驱邪等作用。

    (1)、梳理文中“彩色的队伍”的行踪,完成下列图表,每空不超过6个字。

    向 鱼 龙 寺 出 发 → ①→ ②→离开鱼龙寺

    (2)、任选角度赏析第⑤段画线句。

    蓝色的烟气缭绕弥漫、密密笼罩,两支彩龙旋风一般翻腾回旋,呼啸而过的风里,只听见龙的骨节吱吱扭扭,舞龙的少年,脚步腾跃,地动山摇。

    (3)、请结合第⑥段画线句和注解探究本文以及链接材料各自留下脚印的原因。

    【链接材料】

    我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下无数的脚印。

    ——端木蕻良《土地的誓言》

  • 5、阅读文言文,完成下题。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (节选自《资治通鉴》)

    【乙】

    玉不琢不成器人不学不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始于学。”其此谓乎

    (节选自《礼记·学记》)

    【注】①道:道理。②君:统治。③念:重视或注重。④终始:从开始到结束的全过程。⑤典:法则、标准或典范。

    (1)、下列句子中,加点词的意义相同的一组是(    )
    A、蒙辞军中多务/公亦此自矜 B、卿今涂掌事/但涉猎 C、以为大有所益/钱孔入 D、念终始典于/而时习之
    (2)、下列对乙文中加波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A、玉不琢/不成器/人不学/不知道 B、玉/不琢/不成器/人不学不知道 C、玉不琢/不成器/人/不学不知道 D、玉/不琢不成器/人不学/不知道
    (3)、用现代汉语翻译文段中的画横线句子。

    ①卿今者才略,非复吴下阿蒙!

    ②其此之谓乎!

    (4)、乙文第一句印证了甲文的哪一句?请结合文章内容谈谈你得到的启示。
  • 6、阅读下面的古诗,完成题目。

    【甲】

    暮春归故山草堂

    钱起

    谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。

    始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

    【乙】

    晚春

    韩愈

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    结合【甲】【乙】两诗,补全下面对话。

    小语:这两首诗都围绕“晚春”这一季节对景物进行描写,但各有千秋。【甲】诗描绘了黄鸟稀少、辛夷花尽、的景象,透露出春光逝去的淡淡哀愁和怀旧之情。

    小文:是的,钱起对黄鸟、辛夷花、杏花等意象的细腻刻画,为我们展现了一幅冷清寂寥的暮春画卷。而最后两句对幽竹的描绘,运用了的修辞手法,写出了幽竹兀傲清劲的品格。

    小语:【乙】诗则通过百花盛开、万紫千红、杨花榆荚如雪花般飞舞的景象,表达了的情感。

    小文:确实如此,韩愈笔下的百花盛开、杨花榆荚恍如雪花飞舞的景象,构成了一幅的晚春画卷。

  • 7、阅读名著《骆驼祥子》,回答问题。
    (1)、依据《骆驼祥子》原著内容,给以下三幅图排序。

    甲: , 乙: , 丙:

    (2)、在本阶段阅读中,你会发现之前对祥子人生产生重大影响的人物陆续出场:刘四爷、曹先生、老马、小福子。请你仿照下面的示例,在剩下的三个人物中任选一个进行评判。

    示例:刘四爷——是祥子“善有善报,恶有恶报”信仰的印证者。

  • 8、默写填空。
    (1)、 , 弹琴复长啸。(《竹里馆》)
    (2)、杨花榆荚无才思,。(《晚春》)
    (3)、 , 双袖龙钟泪不干。(《逢入京使》)
    (4)、此夜曲中闻折柳,。(《春夜洛城闻笛》)
    (5)、杜甫的《石壕吏》云:“一男附书至,二男新战死。”:。(《木兰诗》)
  • 9、阅读下面的文字,完成问题。

    “天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,孟子就提出:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”个人与国家命运是息息相关

    的,现开展以“天下国家”为主题的综合实践活动,请你参加。

    (1)、【我来设计】本次活动拟分为三个板块,请你设计第二、三板块。

    第一板块:爱国人物故事会

    第二板块:

    第三板块:

    (2)、【我来主持】下面是主持人开场白中的一段话,请你仿照前面两句,再续写一句,构成排比句。

    如果祖国是大海,那我就是大海中的一滴水;如果祖国是大地,那我就是大地上的一粒泥沙;如果

  • 10、[谈感想]小冀同学看到了一则关于致敬“两弹一星功勋奖章”获得者邓稼先同志100周年诞辰的新闻,他有感而发写了一段话,请你阅读并回答问题。

    今天,(甲)是探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功,实现世界首次月球背面采样返回的日子,(乙)是“两弹一星功勋奖章”获得者邓稼先同志100周年诞辰。不仅嫦娥六号是我国航天事业的一个新的里程碑,还是对邓稼先等老一辈科学家无私奉献精神的致敬与传承。作为新时代的青少年,我们应该以他们为榜样,胸怀理想、追梦远方,脚踏实地、辛勤耕耘,为祖国建设贡献自己的力量。

    (1)、文段中的画线句有语病,请写出修改建议:
    (2)、文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(    )。
    A、不仅 更 B、与其 不如 C、既 也 D、如果 就
  • 11、在“两弹”元勋邓稼先100周年诞辰之际,学校举办了弘扬“两弹一星”精神——邓稼先事迹宣传宣讲活动。[开场白]下面是主持人拟写的一段开场白,请阅读文段,回答问题。

    他将祖国的需要作为第一选择,28年间深藏身与名;他无怨无悔,为国家奉献自己的一切,是dāng zhī wú kuì的“中国脊梁”。他就是中华民族核武器事业的基人和开拓者、“两弹”元邓稼先。2024年6月25日是邓稼先100周年诞辰,让我们一起回顾他kě gē kě qì的报国故事,向英雄____(致敬 致意)。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    dāng zhī wú kuì

    kě gē kě qì

    (2)、给文段中加下划线的字注音。

    奠基元勋

    (3)、从文段的括号内选择符合语境的词语。
  • 12、阅读下面的文字,按要求作文。

    人生如果可以重来,之前胆怯的你能否再勇敢些;之前犹豫的你能否再果断些;之前消沉的你能否再积极些……可惜,人生没有如果,更不可能重来。希望每一个当下的“这次”,将来不要成为让我们遗憾的“上一次”。

    请以《这次,我决不会》为题目,写一篇作文。

    要求:⑴请先把题目补充完整;

    ⑵文体不限,诗歌除外;

    ⑶不少于 500字;

    ⑷文中不得出现真实的姓名和校名。

  • 13、名著阅读
    (1)、小语同学读了《经典常谈》后,围绕整本书做了以下的归纳,其中表述不正确的一项是(   )
    A、本书共 13篇,按照经、史、子、集的顺序,系统地介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作,展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B、以戴震为首的清代学者把六书划分为“四体二用”:象形、会意、转注、形声是字之体(或曰造字之本,即造字法),指事、假借是字之用(或曰用字之法,即用字法)。 C、书中《诗第十二》主要论述了从汉武帝至宋代诗歌的发展历程,展现不同时期诗歌的特点和形式。 D、《经典常谈·(说文解字)第一》文中指出,隶书的出现比“书同文”对汉字演变的影响更为深远,因为它彻底改变了字体的书写方式。
    (2)、班级组织了辩论会,反方指出:“学习传统文化经典没什么作用,因为经济发展与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》的内容,作为正方,有理有据地进行反驳。
  • 14、阅读下面的文字,完成小题。

    姜田深处

    崔红玲

    ①初秋的姜田郁郁葱葱,微风拂过,似是碧绿的湖面摇起了波浪,摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方,水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处,听姜叶摩挲的声音,又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子,喊来了风,喊来了鸟儿,喊来了勤劳的姜农……

    ②十年前的这个时节,我也曾来过这个村庄,那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块,中间被玉米、蔬菜等田地分隔开,零散地分布着,远没如今接连成片后这般壮观。

    ③每一块姜田里都有农民在劳作。附近,几位头戴草帽、身着汗衫的姜农,正手扶农机在姜田中穿行,所过之处,新土翻向两侧的姜苗根部,开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样,走得再近些,发现还印着一行字:“撸起袖子加油干,土里刨出金疙瘩”。

    ④趁着姜农们休息,我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说:“人勤地不懒,只要伺候好它们,一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算,一亩也有8万多元,可不是能刨出‘金疙瘩’吗?”

    ⑤一位壮实姜农也加入对话:“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’,盖起了小楼,开上了好车。你看他那喜滋滋的样子!”听了这话,瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底:“你老张也没差啊,这几年两个孩子都在城里买了房,还每年都搞全家游,又是下江南,又是上东北,听说今年准备去趟云南?”

    ⑥说笑间,我得知瘦高姜农姓吴,壮实些的姓张。说起生姜,老张侃侃而谈:“俺们这儿祖祖辈辈都种姜,鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府,所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊,丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂,古时还作为贡品哩。”

    ⑦正说着,老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍:“别看小张年轻,种姜可是一把好手,比我们这些种了大半辈子的都强!”我不由多打量了小张两眼:小伙子三十出头,穿着一身运动服,戴着宽檐遮阳帽,五官精神,给人的第一印象便是精干、踏实。

    ⑧“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道,南下北上地去打工,你咋没去?”我笑着问他。

    ⑨“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好、种出名堂!”小张挠挠头,有些腼腆地回 道。

    ⑩小张告诉我,他爷爷那辈,田里种的姜也就亩把,到他父亲那里发展到近4亩。那时 种姜不成规模,管理全靠人工,加上姜价低,可以说力气没少使,也赚不了多少。他接手后, 一咬牙,贷款承包了20亩地,添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等,搞起现代 化种植。如今,贷款早已还清,姜田也发展到了70多亩,来年还准备再扩上几十亩。这几 年政策好,当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉走,摇身变成怀 姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想活泛,又是开淘宝店,又是搞直播带货, 怀姜名气越来越大,姜农的收入也水涨船高。

    ⑪小张感慨道, “如今,怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜!”

    ⑫老吴接住话茬:“咱们村集体也种姜,年底给村民们分红。村民们兜里有余钱,闲下 来的时候,跳跳舞、旅旅游,过得那叫一个舒坦!”说着,伸手一指, “那儿就是我们村! 种姜种出了好日子,村里的姑娘都不想往外头嫁!”

    我抬头望去,姜田远处隐约可见的村庄,立于淡淡秋色中,漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光收至面前水墨画一般的姜田,姜农们还在田间忙活,年长者脸上镌刻着抚不平 的沟壑,记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械,正耕种着当下的丰饶和幸 福……

    (选自《人民日报》2024年11月2日,有删改)

    (1)、作者在姜田深处的见闻,展现了怀姜种植的变化。请根据文章内容,将下面的表格补充完 整。

    时间

    种植规模

    生产方式

    销售方式

    村民生活

    过去

    零散、小块

    依赖传统市场

    收入微薄

    现在

    接连成片

    现代化种植

    (2)、结合文章内容,根据括号内的提示,赏析第①、⑬段画横线的句子。

    ⑴站在姜田深处,听姜叶摩挲的声音,又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子,喊来了风,喊 来了鸟儿,喊来了勤劳的姜农……(从修辞手法的角度)

    ⑵我抬头望去,姜田远处隐约可见的村庄,立于淡淡秋色中,漫出抚慰人心的浓浓烟 火气。(从词语运用或描写角度)

    (3)、文章结尾段写道:“姜农们还在田间忙活,年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑,记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械,正耕种着当下的丰饶和幸福……”请结合全文,分析这段文字的妙处。
    (4)、作者以《姜田深处》作为标题,看似简洁却意蕴丰富。请结合全文,说说“姜田深处”的具体内涵。
  • 15、阅读下面的文字,完成小题。

    DeepSeek:探索智能未来的AI助手

    在当今科技飞速发展的时代,人工智能已经悄然走进我们的生活,成为人们工作、学习和生活中不可或缺的伙伴。DeepSeek(深度求索)正是一款由深度求索公司精心打造的大语言模型人工智能助手,它代表着中国在人工智能领域的最新探索与突破,正在以卓越的性能和开放的态度赢得越来越多用户的信赖。

    DeepSeek的名字蕴含着深刻的意义——“Deep”代表深度,“Seek”代表求索,二者合一,体现了对知识不断探索、对真理执着追求的精神。这个名字不仅寄托了研发团队的初心与愿景,也彰显了这款人工智能产品的核心特质:它不是一个简单的问答工具,而是一个能够深入理解问题、主动探索答案的智能伙伴。作为一个智能对话系统,DeepSeek能够理解和生成自然语言,与用户进行流畅而富有深度的对话交流。它拥有强大的自然语言处理能力,可以回答问题、撰写文章、翻译语言、编写代码、分析数据等,应用范围十分广泛,几乎覆盖了人们日常工作和学习的方方面面。

    DeepSeek最突出的特点之一是它的高效性。它采用了先进的混合专家模型架构,这一架构借鉴了人类大脑不同区域分工协作的原理,在处理不同类型的任务时能够调用最合适的“专家模块”,从而在保持高性能的同时,大幅降低计算资源的消耗。这意味着用户在使用过程中能够获得快速响应,无需长时间等待;而公司也能够以更低的成本提供服务,将更多资源投入到技术研发中。值得一提的是,DeepSeek目前完全免费向用户开放,无论是网页端还是移动端,都不包含任何广告和付费项目。这一举措打破了先进AI技术往往需要付费使用的惯例,使得前沿科技能够真正惠及更多人,体现了科技普惠的理念与担当。

    在技术参数方面,DeepSeek展现出了令人瞩目的实力。它拥有高达100万 tokens的上下文处理能力,这意味着它可以一次性处理像《三体》三部曲那样体量的长篇内容,并进行深度分析和理解。无论是长篇小说、学术论文还是复杂的合同文件,DeepSeek都能够完整把握其中的信息脉络,给出精准的分析和回答。此外,DeepSeek支持联网搜索功能,能够获取最新信息,突破了传统大语言模型知识更新滞后的局限;支持多种文件格式的上传和处理,包括图像、PDF、Word、Excel、PPT等,用户可以直接将文档上传,由DeepSeek进行信息提取、内容整合和数据分析,极大地提升了工作效率。

    DeepSeek的应用场景十分丰富,几乎涵盖了各个领域和人群。对于学生而言,它可以充当全天候的学习助手,解答疑难问题,辅导功课,帮助理解复杂概念;对于教师而言,它可以帮助备课、出题、批改作业,减轻工作负担;对于职场人士,它可以帮助撰写报告、整理资料、制定计划、润色邮件;对于科研工作者,它能够协助文献检索、数据分析、论文润色、实验设计;对于创意工作者,它可以激发灵感,辅助创作,提供新颖的思路和视角。可以说,DeepSeek正在成为人们工作、学习和生活中的得力助手,以智能化的方式提升着人们的生产力和创造力。

    作为中国自主研发的人工智能产品,DeepSeek不仅在技术上取得了突破,更展现了我国在人工智能领域的创新实力。它的出现为中文用户提供了更加贴心、便捷的智能服务,也推动着人工智能技术向着更加高效、普惠的方向发展。在国际AI竞争日益激烈的今天,DeepSeek以其卓越的表现证明了中国在该领域的技术实力和创新能力。

    ——节选自《DeepSeek创新与大模型时代》(中国科学技术出版社2025年)

    (1)、下列关于 DeepSeek的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、DeepSeek的名字“Deep”代表深度,“Seek”代表求索,合起来体现了对深度学习技术的专注与探索。 B、DeepSeek采用混合专家模型架构,借鉴了人类大脑不同区域分工协作的原理,能够在保持高性能的同时降低计算资源消耗。 C、DeepSeek的上下文处理能力高达 100万 tokens,这意味着它可以一次性处理像《三体》三部曲那样体量的长篇内容。 D、DeepSeek的出现不仅体现了中国在人工智能领域的创新实力,还为中文用户提供了更加贴心的智能服务。
    (2)、文中说“DeepSeek 目前完全免费向用户开放,无论是网页端还是移动端,都不包含任何广告和付费项目”。句中的“目前”一词能否删去?请说明理由。
    (3)、本文结尾指出,DeepSeek“推动着人工智能技术向着更加高效、普惠的方向发展”。请结合文章内容,联系实际生活,谈谈你对“高效”和“普惠”这两个特点的理解。
  • 16、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。然不动,俶尔远逝 , 往来忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

    (选自《小石潭记》)

    【乙】

    三月一日,偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠山色微岚水与堤平丝管夹岸。趺坐古根上,茗饮以为酒,浪纹树影以为侑 , 鱼鸟之飞沉,人物之往来,以为戏具。堤上游人,见三人枯坐树下若痴禅者 , 皆相视以为笑 , 而余等亦窃谓彼筵中人 , 喧嚣怒诟 , 山情水意,了不相属,于乐何有也?少顷,遇同年黄昭质拜客出,呼而下,与之语,步至极乐寺观梅花而返。

    (节选自《游高粱桥记》)

    [注]① 王生章甫、僧寂子:王生指王袗(zhěn),袁氏兄弟的诗友。寂子,一和尚名,其人不详。②微岚:山中薄薄的雾气。③趺(fū)坐:双脚交叠而坐。④ 侑(yòu):用奏乐或献玉帛劝人饮食。⑤ 筵(yán)中人:设席饮酒的人。⑥诟(gòu):骂。

    【丙】

    结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。

    (选自《饮酒》)

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、“饮”,喝,与《<论语>十二章》“一箪食,一瓢饮”的“饮”意思相同。 B、“余”,我,与《桃花源记》“余人各复延至其家”的意思不相同。 C、“属”,相似,与《核舟记》“神情与苏、黄不属”的意思相同。 D、“语”有交谈、告诉等义项,根据语境推测,“与之语”的“语”意为交谈。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有三处需断句,请用“/”标示出来。

    时柳梢新翠山色微岚水与堤平丝管夹岸

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    ①佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    ②见三人枯坐树下若痴禅者,皆相视以为笑。

    (4)、从写法上看,【甲】【乙】【丙】三篇都用到了哪种表现手法?请各举一例简要分析。
  • 17、2026年4月23日是第31个“世界读书日”。为响应全民阅读号召,营造浓厚的班级书香氛围,初二(1)班开展以“悦·读”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。
    (1)、【活动一:悦·写】请为本次“悦·读”活动写一条标语,要含有“悦”字。
    (2)、【活动二:悦·读】报告会结束后,学校团委打算在图书馆举办为期一周的图书漂流活动。请你从下面两幅海报中任选一幅作为此次活动的宣传海报,并说明理由。

    图一

    图二

  • 18、阅读下面的文字,完成小题。

    鲁镇的戏台上,最后一出老戏在如雷的掌声中缓缓拉上 wéi mù。那些曾经响彻街巷的古老唱腔,如今已渐渐xiāo shēng nì jì,只留在少数老艺人的记忆深处。然而,当一位耄耋老人再次登台,用嘶哑的嗓音唱起那段____的曲目时,那____响起的唱腔如裂帛般划破寂静,直抵人心,全场观众无不为之 zhèn hàn。这古老的艺术,曾因时代的变迁而受到种种羁绊,险些在历史长河中永远消失。幸而,这些老艺人用尽余生守护着这门____失传的艺术,把所有的悲欢离合、爱恨情仇,都融入那一声声苍劲有力的唱腔之中。关于这门艺术的价值,不仅在于它所承载的文化精神与乡土情结,更在于其唱腔的独特。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①wéi mù②xiāo shēng nì jì③zhèn hàn

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(   )
    A、尘封 忽然 面临 B、沉寂 忽然 面临 C、尘封 蓦然 濒临 D、沉寂 蓦然 濒临
    (3)、语段中划波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、关于这门艺术的价值,不仅在于它所承载的乡土情结与文化精神,更在于其唱腔的独特。 B、关于这门艺术的价值,不仅在于其唱腔的独特,更在于它所承载的文化精神与乡土情结。 C、这门艺术的价值,不仅在于其唱腔的独特,更在于它所承载的乡土情结与文化精神。 D、这门艺术的价值,不仅在于其唱腔的独特,更在于它所承载的文化精神与乡土情结。
  • 19、默写古诗文。
    (1)、微君之躬,?(《式微》)
    (2)、欲济无舟楫, , 徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
    (3)、。所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)
    (4)、 , 并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)
    (5)、诵读古诗,要用心体会诗中歌咏的感情。《关雎》中“”写出男子长夜难眠的相思之苦;《送杜少府之任蜀州》中“”用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,借以减轻友人的悲凉和孤独之感。读《子衿》中的“”,我们从青青的衣领中,体会到了女子浓浓的相思之情。
  • 20、 生活中,难免遇到困境。步入困境,犹如身处暗夜,但生命中总会有一个人为你“照明”,给你指引,给予你生活的力量与勇气。

    请以“感谢你为我照明”为题,写一篇记叙文,不少于600字。

    要求:①有真情实感,不要套作,不得抄袭;②精选事件,写出细节;③文中不要出现真实的人名、校名。

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