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1、阅读下面的材料，按要求完成作文。
人生的旅程中，友谊常常以各种意想不到的形式存在。它可能藏在凤凰古城青石板路上的一次携手同行里；可能藏在湘西 “摆手舞”的欢乐节奏中；也可能藏在朋友在你失落时，用家乡话说的那句“冒怕，有我在”的朴实安慰里。这些藏在特定事物或场景里的友谊，如同岁月里的珍宝，温暖了我们漫长的岁月。
请以《藏在 ▲ 里的友谊，温暖了岁月》为题，写一篇记叙文。要求：
①将题目补充完整；
②请结合自己的亲身经历；
③卷面整洁；
④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名），不得抄袭套作。
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2、阅读下面文言文，完成下面 各题。
资料夹
【材料一】
“同志为友。从二又。相交友也。” ——《说文解字》
“二又，二人也。善兄弟曰友，亦取二人而如左右手也。”——《说文解字注》
【材料二】
翰 ①谓顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退②良难。吾本山林间人，无望于时。子善以明防前，以智虑后③。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨④ ， 饮三江水耳。”
（选自《晋书》）
【材料三】
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还⑤走。居五日，李生故⑥寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑦ ， 盍⑧改之乎？不然，迨⑨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
（选自《论语·子罕》）
【注释】①翰：即张翰，西晋著名文学家，初在洛阳为官，后因思念乡居生活与家乡风物去官返乡。②退：退隐。③子善以明防前，以智虑后：你要好好地用你的智慧来思前虑后，防患未然。④南山蕨：与下句的“三江水”，均为故乡的风物。⑤还：同“旋”，掉转身。⑥故：特意。⑦厌：满足。⑧盍：何不，为什么。⑨迨（dài）：等到
(1)、下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）A、“祸难未已”中的“已”意思是“停止”，和成语“死而后已”的“已”意思相同。 B、“荣执其手，怆然曰”中的“然”与《咏雪》中“公欣然曰”的“然”意思相同，都是“……的样子”。 C、“益”的小篆
，本义为“充满而向外流”，引申为“增加”“好处”“更加”等意项，“王生益愠”的“益”意思为“好处”。
D、古人常将格言、警句等铭刻在座位右边，作为自己的行为准则和道德规范，时刻提醒自己自律、自省、自强。“请铭之坐右”直接体现了座右铭的起源形式，即把有警醒意义的话语放置在座位旁边。
(2)、文中画波浪线断句正确的一项是（ ）A、凡/师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎 B、凡/师之所言/吾悉能志之是不亦/善学乎 C、凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 D、凡师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎(3)、翻译下面的文言语句。①荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”
②夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
(4)、请结合材料一中对“友”的解释、材料二中顾荣与翰的对话以及材料三中李生对王生的劝诫，谈谈你对真正友谊的理解。 -
3、公元 826 年扬州，刘禹锡刚从和州刺史罢归洛阳，白居易也因病卸任苏州刺史。两位胡子花白的老人意外相遇，在酒席上紧紧相拥。白居易有感于刘禹锡的坎坷遭遇，于是写下了《醉赠刘二十八使君》相赠。刘禹锡以《酬乐天扬州初逢席上见赠》为答，跨越时空的友情于此熠熠生辉。阅读下面诗歌，完成下面各题。
醉赠刘二十八使君①
[唐]白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何③。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎④。
亦知合被⑤才名折⑥ ， 二十三年折太多。
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水⑦凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧⑧空吟闻笛赋，到乡翻似⑨烂柯人⑩。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注】①唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢任和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢，分别写诗相赠。②国手：一国中最擅长某种技艺的人。③不奈何：无可奈何。④蹉跎：比喻失意，经历坎坷。这里指失意贬官。⑤合被：应该被。合，应该。⑥折：折损，损害。⑦巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。⑧怀旧：怀念故友。⑨翻似：倒好像。⑩烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
(1)、下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A、首联“引杯添酒”“把箸击盘”的豪放动作，展现了诗人与刘禹锡的深厚友情和宴饮时的激昂情绪。 B、“诗称国手徒为尔”一句，运用反语手法，表面称赞刘禹锡诗艺高超，实则暗讽朝廷不识人才。 C、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用比喻手法，以“沉舟”“病树”自比，表达的是诗人豁达乐观的胸襟 D、尾联“暂凭杯酒长精神”呼应白居易的赠诗，表明在友人关怀下重振精神的决心，展现乐观豁达的人生态度。(2)、白居易的赠诗最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被“”所累。两诗相比，《》的感情基调更为深沉。(3)、根据两首诗的内容和情境补充对话。白居易：“梦得，你诗才一流，却遭遇二十三年的磨难， ”刘禹锡：“乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，但我想对你说， ”
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4、班级开展“跨越时空，探究交友之道”专题学习活动。
下面这个故事发生在 1984 年的夏天，10 岁的哑女与伙伴二樱、姜花相约去批发冰棍售卖。一路上，伙伴们贴心陪伴、耐心引导，她们默契配合、相互扶持。这份纯真的友谊，如同夏日里的一抹清凉，滋润着彼此的心田。现在，就让我们一同走进这段充满温情与友爱的故事，探寻跨越时空的交友之道。
阅读下面的文学作品，回答问题。
温 暖
张洪霞
①我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖。头天晚上，父亲用纸壳箱给我糊了一个小箱子。箱子外面粘了一层过年裱棚剩下的花纸，那一朵朵粉色的小花仿佛活了般在箱子上肆意开放。
②翌日一大早，我背着小箱子走出家门。正在园子里跟父亲一起浇地的母亲从豆角架旁探出头来，再三叮嘱：“你们仨要在一起，不要分开啊。”我冲满脸焦虑的母亲不住地点头，又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手，满心欢喜地往村外奔去。
③在村头，二樱说：“咱们是不是出来早了？”我抬头看了看天，太阳还羞羞答答地躲在云层里。姜花说：“太阳一定还在睡懒觉。”二樱说：“太阳在梳洗打扮呢。”她俩的话让我忍不住笑了。姜花指着二樱说：“你以为太阳和你一样喜欢臭美呢！”说完拉着我笑着跑开了。
④我们的笑声唤醒了路边芬芳的花儿，也惊醒了那些晶莹剔透的露珠，它们在花瓣上、草尖上跳起了欢快的舞蹈。
⑤等我们赶到镇上的冰棍厂时，那里已经排了很多人。我们批发完冰棍，去了离镇子不远的一个村庄，刚一进村，姜花就拖着长长的尾音喊了声：“冰——棍儿。”二樱没忍住，扑哧一笑，姜花瞪了她一眼，说：“不喊，怎么卖冰棍？”姜花去年夏天跟她哥哥卖过冰棍，所以她喊得轻松自然。看姜花满脸严肃，我慌乱地低下头，姜花见状，忙伸手搂过我，用力地抱了抱我，说：“放心吧，咱们说好的，我俩带着你卖冰棍。”
⑥我喊不出声来，我是哑女。
⑦姜花背对着我，跟二樱说：“你忘了，咱俩是怎么跟她妈妈保证的？”二樱说：“我没忘。”然后，张了张嘴，还是有点难为情，喊不出来。姜花看她不争气的样子，感觉好气又好笑，耐心地说：“卖冰棍就是靠喊的，不然人家在屋里、在院子里怎么知道有冰棍卖。”说着，清清嗓子又喊了一声：“冰——棍儿。”二樱红着脸，也跟着喊，居然喊出了清脆悠长的一声：“冰——棍儿。”
⑧她俩的喊声飘荡在田间地头、飘荡在村子里的角角落落。每卖出一根冰棍，我们都高兴得不得了。走过几个村子，冰棍卖得差不多了，姜花说：“我们该往家的方向绕了。一边往回走，一边卖剩下的冰棍，到家之前，我们的冰棍也就卖完了。”大几岁的姜花就是有主意，我和二樱就知道使劲儿地点头。
⑨中午时分，天热得让人喘不过气来，脚下的路就像被大火球烘烤了似的，滚烫滚烫的。不远处有条小河，清冽的河水细细地流淌着，我们跑过去，使劲儿地往脸上、胳膊上撩着水。
⑩河那边有几个人在筛沙子。看到我们，他们停了下来，其中一个人喊道：“小孩，还有没有冰棍儿啊？有就过来。”我们急急忙忙地蹚过小河，喊话的大叔看着我们仨，说：“该买你们谁的冰棍呢？”“大叔，先买她的冰棍。”她俩指着我异口同声地说。大叔笑了，看了看我，又看了看小箱子上的小粉花，说：“买你的吧。”我打开箱子，掀开毛巾，手一摸上去，感觉冰棍有点软，我抽出手，有点不好意思地比画着：还是买她们的吧，我的冰棍儿要化了。大叔蹲下来，把手伸进箱子里，说：“还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了。”他边说边拿出十根冰棍分了下去，又转过头对我说：“就剩两根了，要不，我都买了吧？”我刚想点头，看到旁边几个人一边擦着黝黑的脸上的汗水，一边畅快地吃着冰棍，刹那间，我改变了主意，头摇得像拨浪鼓。姜花使劲儿地冲我眨眼睛，我明白她的意思，她让我把那两根冰棍赶紧脱手，我却执拗地不点头。
⑪一路上，姜花都在数落我，说：“你个小傻瓜啊，看你那两根化了的冰棍儿卖谁去？”我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。
⑫穿过一片树林，阳光透过树木的缝隙，跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上，就像开出了一朵金色的花。
⑬到村头要分开了，我走过去分别抱了抱她们，然后，在她俩不知所措的目光里，飞快地往家里跑去。看到父母还在园子里忙碌，我没有惊动他们，跑进屋，把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁。然后打开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口。
⑭在园子里，母亲转身看到我，脸上露出惊喜，说：“看你这脸晒的，还有这一身的汗。”她摘下脖子上的毛巾，要给我擦汗，我躲过母亲的手，把碗递给她。
⑮母亲接过碗，问道：“娃，你怎么不吃？”我舔了舔嘴唇，比画着：刚吃过了。
⑯母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！”
⑰那是 1984 年的夏天，我 10 岁。
（选自《读者》2025 年第5 期，有删改）
(1)、下面对文章的理解或赏析正确的一项是（ ）A、文中第③段对二樱和姜花关于太阳的对话描写，生动活泼，充满童趣，展现了孩子们天真烂漫的性格特点，同时也从侧面烘托出“我”当时愉悦的心情。 B、第⑤段中姜花瞪二樱一眼并严肃说话，是因为她觉得二樱不认真对待卖冰棍这件事，体现了姜花性格中的急躁和霸道。 C、第⑩段中“我”看到旁边吃冰棍的人后拒绝大叔买下剩下两根冰棍的提议，这一细节表现出“我”想留着冰棍自己吃。 D、文章结尾写母亲尝冰棍说“真甜”，父亲满脸幸福，主要是为了表现冰棍本身味道很好，突出那个夏天冰棍给家人带来的美好感受。(2)、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，揣摩人物心理。①我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。
②母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！”
(3)、环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，在小说中往往具有重要的作用。阅读文中五处画横线的句子或段落，联系上下文，探究环境描写的作用。(4)、文中“我”与二樱、姜花等伙伴相处及和家人互动的过程中，感受到了诸多情感。请结合文章内容，探究标题《温暖》的内涵。 -
5、【活动四：论友谊真谛】
朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。我们应该怎样选择朋友？选择什么样的朋友呢？一起来参加我们“有朋自远方来”的实践活动吧！
(1)、研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。事迹一：唐代，诗人李白与汪伦相识。汪伦写信邀李白，称有“十里桃花、万家酒店”。李白到后，汪伦笑说桃花是潭水名，万家乃店主姓。李白未恼，相处中见汪伦真诚热情。李白离别时，汪伦踏歌相送，这份不欺不伪的情谊，让李白作诗铭记。
事迹二：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。
事迹一启示：
事迹二启示：
(2)、阅读下面三段关于友谊的论述，按要求回答问题。①亚里士多德说：真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。他们彼此间无私分享快乐，也共同承担痛苦，在人生的道路上相互扶持、携手前行。
②培根讲道：缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野。真正的友谊能驱散孤独的阴霾，让生活充满温暖与希望。
③马克思曾言：友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。真挚的友谊需要双方用心经营与呵护。
上面三段话，既有共同点，又各有差异，请分别回答。
①以上三段话谈论的共同点是
②亚里士多德侧重的是 ， 培根侧重的是 ， 马克思侧重的是。
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6、同学们通过查阅书籍，整理搜集了一些有关交友的诗句，请你参与讨论，将空白处内容填写完整。
小凤：收集有关交友的诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
小凰：进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，
①”(《 峨 眉 山 月 歌 》) 和 “② ，③”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，还有杜甫的“正是江南好风景，④”(《江南逢李龟年》)。
小凤： “独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间还可以互相交流呢！
小凰：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑤ ， ⑥”，能和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“⑦ ， ⑧”(《〈论语〉十二章》)，初中三年我们一起努力呀！
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7、【活动三：品名人交友】
小宁做了一份《朝花夕拾》人物集。
名著
作者
人物集
《朝花夕拾》
鲁迅
①寿镜吾；②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈莲河；⑥阿长
请根据你对鲁迅的了解，选择你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物（ ）
A、①③ B、②⑤ C、③⑥ D、④⑥ -
8、语言交流的得体与否十分重要，它不仅能体现我们的修养，还能让友谊更加深厚。下面这些关于交友场景中语句的说法，表达得体的是（ ）A、看到新同学小沈穿了件苗族刺绣的新衣服，小凤说：“你穿成这样，是不是想当‘翠翠’啊，也不看自己合不合适？” B、小西想邀请好朋友小凤周末一起去图书馆看书，他说：“小凤，周末咱俩一起去图书馆呗，那里安静又有很多好书，你要是没时间就算啦。” C、小湘得知好朋友小西在全县“我爱湘西”征文比赛中获得了一等奖，她对小西说：“小西，你真是太厉害了！恭喜你获得这个奖项，你的文采和努力得到了认可，我为你感到骄傲！” D、小语和小文闹了点小矛盾，小语想缓和关系，就对小文说：“喂，上次那事是我不好，你别计较了，咱们还是好朋友。”
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9、【活动二：悟交友之道】
①对于初中生而言，交友是一件至关重要的事情，它能丰富我们的课余生活，帮助我们塑造健全的人格。②在交友时，我们不能只看对方的外表和成绩，而要更注重内在品质，比如是否善良正直、是否有责任感，这些才是成为挚友的关键因素。③有的同学为了交到朋友，一味地迎合别人，放弃自己的原则，这种做法不但不能收获真正的友谊，反而会迷失自我。④只要我们真诚待人，就会拥有许多知心朋友。
上面是一段关于初中生交友之道的文字，其中有语病的一句是（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
10、【活动一：识真挚友谊】
负责友谊板块的同学正在准备文化墙的开幕式主持稿。下面是主持人小凤写的一段开场白，请你帮他解决遇到的文字问题。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐，那畅快的欢笑、默契的互动，总让我们喜出望外；失落时，朋友能帮你 zhù蓄力量。朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是一首歌曲，在你 yōu 伤时响起 yōu 扬的曲调。拥有这样的朋友，便能安抚我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着落 ， 有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹 hǎn至处遇见美不胜收的风景！
同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。
(1)、下列对开场白画线部分字音字形分析正确的一项是（ ）A、“霎时”的“霎”读作“chà”，“默契”的“契”读作“qiè”。 B、“着落”的“着”读作“zhuó”，“携手”的“携”读作“xié”。 C、“zhù蓄”写作“驻蓄 ”，“人迹 hǎn 至”写作“人迹罕至”。 D、“yōu 伤”写作“悠伤”，“yōu 扬”写作“忧扬”。(2)、开场白加点词语使用有误的一项是（ ）A、喜出望外 B、安抚 C、美不胜收 D、拙见 -
11、 阅读下面的文字，按要求作文。
“路遥而不坠其志，行远而不改初衷，登高而不忘俯低。”在人生的旅途中，唯有努力拼搏，不忘初心，谦虚低调，才能成就更好的自我，拥抱更好的未来。
请以“走好那一段路”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：文体自选(诗歌除外)；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中回避与你相关的人名、校名、地名。
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12、名著阅读
【片段一】
……鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
【片段二】
鲁达又道：“老儿，你来，洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：
“……只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”..鲁达把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”
【片段三】
天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”金老开了房门请坐。鲁达道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”...店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒..只一掌，打的那店小二口中吐血…将起来，一道烟走了。金老父子两个，忙忙离了店中。
且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远
了，方才起身，径投状元桥来。
【片段四】
鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我。”鲁达听罢，跳起身来，拿着那两包臊子在手里，睁眼看着郑屠说道：“洒家特的要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的肉雨。..扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘賊，还敢应口！”提起拳头来就眼眠际眉梢只一拳，打得眼睦缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛鋪的，红的、黒的、锋的，都滚将出来.….又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了人的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”...回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了...
（节选自第三回《史大郎夜走华明县鲁提轴拳打镇关西》）
(1)、以下各项说法有明显错误的一项是（ ）A、本节选自《水浒传》，一部以北宋末年农民起义为题材的章回体长篇白话小说，作者施耐庵，元末明初文学家。 B、片段一中，“洒家”“腌臜泼才”等市井俚语的运用，既符合人物身份，又强化了鲁达粗豪直率的形象。这种口语化表达符合《水浒传》白话小说的特点，又体现说书艺术的底色。 C、片段三中，鲁达“大踏步”而来“高声”说话，说明为人粗鲁，不负其“黑旋风”的称号。 D、片段四中，划线句通过三个精妙绝伦的比喻，分别从味觉、视觉、听觉的角度描写鲁达三拳下去郑屠户的惨状，写得“有声有色有味”，运笔神奇，令人叹服。(2)、 容与堂评价鲁达：“仁人，智人，勇人”。请结合节选内容和本书其他情节，分析说明容与堂评价。 -
13、阅读下面的文言文，完成各题。
①朱敦儒，字希真，河南人。忠行高洁，虽为布衣，而有朝野之望。靖康中，召至京师，将处以学官，敦儒辞曰：“麋鹿之性，自乐闲旷 ， 爵禄非所愿也。”乃固辞还山，临洛水而居，赏朝霞夕日，高宗即位，淮西部使者言敦敦儒有文武才，召之。敦儒又辞。
②绍兴二年，宜谕使言敦儒深达治体，有经世才，廷臣亦多称其靖退①。诏以为右迪功郎，敦儒不肯受诏。其故人劝之曰：“今天子侧席幽士② ， 翼宣③中兴，谯定召于蜀，苏庠召于浙，张自牧召于长芦，莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿④白首岩谷乎！”敦儒始幡然而起。既至，命对便殿，论议明畅。上悦，赐进士出身，为秘书省正字。俄兼兵部郎官，迁两浙东路提点刑狱。
③会右谏议大夫汪勃劾敦儒专立异论，与李光交通。高宗曰：“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺⑤。如其不可，虽一命亦不容轻授。”敦儒遂上疏，请归山林，上许之。
(节选自《宋史》，有删改)
【注释】①靖退：恭谨谦让。②侧席幽士：指谦恭以待贤者。③翼宣：辅佐宣扬。④栖茅茹藿：住在茅草盖的房子，吃着野草，意为过着贫苦的生活。⑤节钺(yuè)：符节和斧钺。古代授予将帅，作为加重权力的标志。
(1)、下列加点字词的理解或推断。正确的一项是( )A、“迁”有“迁徒、升官、贬谪”等意思，“迁客骚人”和“迁两浙东路提点刑狱”，这两个“迁”都为“贬谪”的意思。 B、“虽一命亦不容轻授”和“而君逆寡人者，轻寡人与”中的“轻”，一个是“轻易”，一个是“轻视”，意义和用法不同。 C、“与李光交通”和“阡陌交通 ， 鸡犬相闻”中的“交通”都是古今异义词，是“交错相间”的意思。 D、“其故人劝之”“上许之”和“久之 ， 目似瞑，意暇甚”中“之”的意义用法相同。(2)、 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( )A、莫不声流天/京风动郡国君/何为栖茅茹藿/白首岩谷乎 B、莫不声流天/京风动郡国/君何为栖茅/茹藿白首岩谷乎 C、莫不声流天京/风动郡国/君何为栖茅茹藿/白首岩谷乎 D、莫不声流天京/风动郡国君/何为栖茅/茹藿白首岩谷乎(3)、加现代汉语写出文中划线句子的大意，麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也。
(4)、文中记载了朱敦儒一生曾两度隐逸，请结合本文说说他两次隐逸的原因。他中间也曾应诏出仕为官，其原因又是什么？ -
14、古诗文阅读
采桑子·彭浪矶①
朱敦儒
扁舟②去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲③冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。
【注释】①彭浪机：在江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下迅难，经江西彭浪矶前往两广途中，创作该词。②扁舟：小舟，②汀洲：水中或水边的平地
(1)、下列对本词的理解或分析正确的一项是（ ）A、词的上阙侧重记事抒情，自寓身世经历。“万里烟尘”、“泪满巾”写回首北望所见所感，这两句含蓄地抒发情怀。声情悲壮。 B、词的下阙侧重写景抒情，景中含情。“日落波平，愁损辞乡去国人”两句总收，点明自已“辞乡去国”以来的心情。这渐趋平缓的江波，恰恰也表现出词人平静的心情。 C、“采桑子”是词牌名。全篇以景寄情，动静交错，色调明丽。用“旅雁”、“汀洲冷”、“枫叶芦根”等典型的初秋景物，烘托出诗人的凄楚情怀。 D、这是怀念中原故土的一首词，整首词于清婉中含沉重的伤时感乱之情，流丽而有沉郁之致。全篇清婉而又沉郁，有慷慨悲歌之新境界。(2)、“愁损辟乡去国人”中一个“愁”子复杂而微妙，结合全词，谈谈“愁”字包含词人哪些情感？ -
15、文学作品阅读
中国地图
侯发山
①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图、对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。
②其实，这些在别人听来都是故事 ， 发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记，在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了，爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦。准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百天都是风沙……
③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。
④后来，孙子小兵考上了武汉大学、学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。
⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河、长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”
⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”
⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南、河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”
⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。”
⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。
⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙
漠咋没有了？是不是忘记标了？”
⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？”
⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的
足迹，绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走
不动。”
⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”
⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”
⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？”
⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”
⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦、通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……”
⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。”
（选自《微型小说选刊》有删节）
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）A、第⑪段中小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。 B、第⑫段中爷爷对“禹迹图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。 C、爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。 D、小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。 E、小说通过语言、动作、心理、神态等多个角度描写爷爷的言谈举止和思想感情，体现了爷爷迟钝愚昧的人物形象。(2)、小说中多次运用“对比”手法，请选择一处对比，结合文本内容，分析其作用（人物形象、故事情节、主题角度）。(3)、这篇小说以《中国地图》为题有何深意？请联系全文内容，说说你的理解。（至少三个角度） -
16、非文学作品阅读
【材料一】
“小说”出自《庄子·外物》，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。其与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
——百度百科
【材料二】
①平常人读小说，往往以为既是“小”说， 必无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问。这个态度，据我看，是不大对的。
②小说是讲人生经验的。我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。这一点好处不是别的书籍所能供给我们的。
③哲学能教我们“明白”，但是它不如小说说得那么有趣，那么亲切，那么动人，因为哲学太板着面孔说话，而小说则生龙活虎的去描写，使人感到兴趣，因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。历史也写人间，似乎与小说相同。可是，一般地说，历史往往缺乏着文艺性，使人念了头疼； 即使含有文艺性，也不能像小说那样圆满生动，活龙活现。历史可以近乎小说，但代替不了小说。
④于此，我们知道了，小说是在书籍里另成一格，也就与别种书籍同样的有它独立的、无可代替的价值与使命。它不是仅供我们“玩”的。
⑤读小说，第一能教我们得到益处的，便是小说的文字。一部小说中，有人有景有对话，千状
万态，包罗万象，更是使我们心宽眼亮，多见多闻；假若我们细心去读的话，它简直就是一部最好
的最丰富的模范文。
⑥文字以外，我们该注意的是小说的内容。大概地说，我们可以这样来决定∶关心社会的便好。不关心社会的便坏。这似平是说。要看作者的态度如何了。同一件事，在甲作家手里便当作一个社会问题而提出之，在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。那么，前者就给我们一些知识，一点教训，所以好； 后者只是供我们消遣，白费了我们的光阴，所以不好。
⑦所以，我们读本小说，绝不该以内容与穿插的惊奇与否而定去取，而是要以作者怎样处理内容的态度和怎样设计去表现，去定好坏。假若我们能这样去读小说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对我们的文学修养，与处世的道理，都大有裨益的。
——（摘编自老舍《怎样读小说》有删改）
【材料三】
舒晋瑜∶在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗?
毕飞宇∶经典就是可以反复阅读的东西，千真万确。我们读经典的时候往往很年轻，二十来岁，可是，写经典的作家阅历已经很丰富了，这个年龄落差就会带来一个问题，阅读的理解力达不到写作的理解力，我们没有对话的能力。等我们也到了一定的年纪，我们的理解力长进了，这时候再读，就有了对话的资格。这个时候你对许多字句甚至是标点符号就会有新的感受。
舒晋瑜∶平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地比着看吗? 包括不同版本的同部作品?
毕飞字∶我阅读经典小说，基本不能用“阅读”这个词，对我来说这个词太正式，其实我把玩的心更多，有点像玩古玩。我的重点不在看，而在摩掌，把宝物放在手上一遍又一遍的。我读经典是这样的心态，非常快乐幸福。
舒晋瑜；我无法想象您如何把玩一部作品。
毕飞宇∶我看小说，有时候一页纸可能花半个小时，等我把这一页翻过去，才明白过来. 我的眼睛里并没有小说，我早就沿着小说的场景岔出去了，沿着作家的描写对象按照自己的想象“飞”出去了。
——《中华读书报》记者舒晋瑜采访作家毕飞宇实录
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析，与原文相符合的一项是（ ）A、材料二中老舍主张∶我们只有读小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理，所以不要读哲学、历史等作品。 B、材料二中老舍认为分析一部小说内容的好坏，应主要从作者在作品中对社会人生和事件的态度的角度入手。 C、材料三中，在毕飞宇看来，经典作品之所以需要反复阅读，是因为读者一生都很难与经典作家具备对话的能力和资格。 D、材料三中毕飞宇眼睛里没有小说，注意力不集中，所以花半小时看一页纸。(2)、根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A、材料一中运用分类别的方法对“小说”进行了说明。 B、材料二的第③段将小说与哲学、历史的阅读体验进行对比论证，目的在于证明“不要有错误的读书态度”这一观点。 C、材料二的论证思路如下∶首先提出问题——“什么是小说?”；接下来分析问题——“小说为什么在书籍里另成一格?”；最后解决问题——“教给我们阅读小说的方法”。 D、材料三记者舒晋瑜运用“追问”，从"不断重读“到”翻来覆去地对比着看“再到”如何把“玩一部作品”，及时抓住新亮点，拓深、拓广访谈内容。(3)、请你任选以下一篇小说，结合其中情节，说说你对“我们读了小说，才会明白处身涉世的道理。”这句话的理解。
A.《我的叔叔于勒》
B.《孤独之旅》
C.《范进中举》 -
17、 在“小说人物模仿秀”活动前，请你根据以下信息，为准备参赛的同学提供两条简明扼要的赛前准备建议。(每条建议不超过15字)
准备方向
具体要点
外形模仿
①观察人物肖像描写，准备标志性服装或道具。
②通过化妆、发型等突出人物外貌特征。
言行模仿
①反复阅读人物经典台词，模仿其语气、语速。
②揣摩并模仿人物的标志性动作或习惯。
建议：
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18、 为引领同学们了解丰富多彩的小说世界，学校拟举行“品读小说，陶冶性情”的综合性学习活动。现向同学们征集各分项活动的名称。请你参考示例，根据活动内容拟写活动名称。
活动内容
活动名称
绘制小说情节发展脉络图
理清“情节线”（示例）
选择喜爱的人物，为其设计并制作人物卡片
发挥想象，为小说的故事续写一个新的结局
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19、 阅读《中国经典小说》后，同学们对文学文化常识做了以下归纳，不正确的一项是( )A、《儒林外史》是清代作家吴承恩写的谴责小说，主要描写了明清时期科举制度下读书大官绅的活动和精神面貌。 B、更，旧时夜间计时单位，古人一夜分为五更。《智取生辰纲》中的“五更”指的是凌晨3点至5点。 C、中国古代纪年方式有：天干地支，年号纪年等方式。如“庆历四年春”“崇祯五年”等，就是年号纪年方式。 D、古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。
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20、 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。为了寻找小说素材，某同学从古诗词中整理了如下诗句，依照你的理解，完成填空。(1)、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句：“ ， ”。(2)、《渔家傲·秋思》）以酒解愁，抒发了戍边将士“ ， ”的思乡爱国。(3)、《无题》“ ， ”，原写爱情坚贞，亦可用来赞颂为国为民、鞠躬尽瘁的奉献精神。