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1、任务三:“广府新貌”综合实践活动,请你和小语一起完成下列任务。
2024年10月,广州非遗街区(永庆坊)二期正式开放,新增粤剧体验馆、榄雕工坊、广彩数字展厅等12个互动体验空间,日均接待游客量突破2万人次。街区还推出“非遗+科技”项目,游客可通过AR技术“穿越”到清代十三行,沉浸式感受广府商埠文化;通过3D打印技术定制专属广绣图案书签。
(1)、用一句话向家人介绍永庆坊二期开放的好消息:(2)、根据以下游客留言,用四字词语概括永庆坊的三个特点:、、“在AR展厅‘见到’古代商人谈生意,太神奇了!”
“亲手体验了榄雕制作,师傅教得好耐心,作品能带走!”
“老骑楼里藏着新潮展览,传统和现代融合得恰到好处”
(3)、为吸引更多同学参与“非遗体验日”,请设计一条宣传语(不超过20字): -
2、任务二:以下是小语同学关于“广府民俗”介绍的片段,请你检查。
广府民俗丰富多彩,传递着独特的生活智慧。①除夕“逛花街”时,姹紫嫣红的年花簇拥着笑脸,市民们在花海中挑选金桔、桃花,祈求新年吉祥。②通过参与“行通济”民俗活动,让人们在举着风车走过通济桥时,许下“行通济,无闭翳”的美好愿望。③清明“拜山”不仅是缅怀先祖的仪式,更是家族团聚、传承家风的纽带。④中秋“赏月猜谜”活动中,灯笼下的谜语既考验智慧,又增添了节日的趣味性。
有语病的一项是( )
A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句 -
3、品味人文:“我与广府”文化周;任务一:以下是小语审读“广府非遗”主题演讲稿片段,请你审读。
广府非遗是活着的历史,是流淌的文脉。端午龙舟竞渡时,鼓声①,桡手们齐心划桨,浪花飞溅中传承着团结奋进的精神;中秋赏月夜,②的广式月饼承载着团圆的期盼,酥皮里裹着百年匠心。这些非遗技艺如同璀璨的明珠,在时光长河中③,让我们在触摸传统中感受文化的力量。
(1)、给文段中加点词语“承载”“璀璨”注音,正确的一项是( )A、承载chéng zǎi 璀璨cuǐ càn B、承载chéng zài 璀璨cuǐ càn C、承载chéng zǎi 璀璨cuī càn D、承载chéng zài 璀璨cuī càn(2)、根据语境,括号①②中词语书写正确的一项是( )A、震耳欲聋/精美绝仑 B、振耳欲聋/精美绝伦 C、震耳欲聋/精美绝伦 D、振耳欲聋/精美绝仑(3)、填入括号③内的成语,最恰当的一项是( )A、历久弥新 B、昙花一现 C、无人问津 D、转瞬即逝 -
4、题目:请以“人间温度”为题完成一篇作文。
解题:智能可以模仿人类的语言,却复制不了真情实感。AI能写出华丽的诗句,却写不出“烽火连三月,家书抵万金”的牵挂;能生成动人的文字,却无法体会深夜伏案写信时,泪滴晕开墨迹的心情。人间温度,恰恰藏在那些“不完美”里——是颤抖的声音,是笨拙的拥抱,是写在皱巴巴纸上的真心话。这些,智能永远无法替代。科技应当为人服务,而非取代人心。让我们享受智能的便利,但别忘了——真正的温度,只存在于人与人之间。
要求:⑴文体不限(诗歌除外) ,不少于500字。
⑵文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑶书写工整,卷面整洁。
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5、课内现代文阅读
社戏(节选)鲁迅
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来。月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
(1)、选文第一段中“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”一句,表现了“我”怎样的心情?(2)、选文第二段主要从哪些角度描写景物?有何作用?(3)、赏析文中画波浪线的句子:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。”(4)、选文最后一段写“我”的错觉和看到的景象,有什么作用? -
6、课外现代文阅读
海洋“吸热体”与地球“降温器”
①提到全球变暖,人们首先想到的是温室气体的排放。但你是否知道,海洋正默默承受着全球变暖带来的巨大影响?科学家发现,过去40年,海洋吸收了因温室效应导致的多余热量的90%以上,成为地球最重要的“吸热体”。如果没有海洋,地球表面的平均温度早已飙升至难以想象的程度。
②海洋为何能吸收这么多热量?这主要得益于水的比热容大。比热容是指单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量。水的比热容是空气的4倍多,这意味着水储存热量的能力远强于空气。同时,海水具有流动性,表层吸收的热量会通过洋流、波浪等作用传递到深层,使得数千米深的海洋都参与到热量储存中来。
③然而,海洋的“吸热”并非没有代价。热量输入导致海水膨胀,加上冰川融化带来的淡水注入,使得全球海平面以每年约3.6毫米的速度上升。自1880年以来 全球海平面已上升约21—24厘米。这对于沿海城市和岛国而言,意味着风暴潮、海水入侵、土地盐碱化等灾害日益频繁。
④更令人担忧的是,海洋吸热还引发了海水酸化和溶氧量下降。工业革命以来,海洋吸收了人类排放的约30%的二氧化碳,海水pH值由此下降了0.1(相当于酸度增加约30%)。酸性海水会腐蚀贝类、珊瑚等钙质外壳,破坏海洋食物链基础。同时,表层海水增温会阻碍氧气溶入,并在深层形成低氧区,导致鱼类、虾类等生物窒息或迁徙。
⑤科学家警告,如果温室气体排放持续不减,到2100年,海洋吸收的热量将是现在的5—10倍,海平面上升幅度可能超过1米,海洋生态系统将面临崩溃风险。减少碳排放,不仅是为了给地球“降温”,更是为了拯救这片蔚蓝的“吸热体”。
(1)、下列说法不符合原文意思的一项是 ( )A、过去40年,海洋吸收了因温室效应导致的多余热量的绝大部分。 B、水的比热容是空气的4倍,因此海水储存热量的能力比空气强。 C、海平面上升的原因包括海水膨胀以及冰川融化后淡水注入海洋。 D、工业革命以来,海洋吸收的二氧化碳导致海水pH值降低,酸度增加。(2)、第②段画线句子使用了哪些说明方法?请结合句子简要分析其作用。(3)、第③段中的加点词语“约”能否删去?为什么?(4)、结合全文,概括海洋吸收过多热量后带来了哪些负面影响?请分条作答。 -
7、文言文阅读
【甲】《小石潭记》(节选)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
【乙】《右溪记》(节选)(唐)
元结道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘屈不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,萧者之林亭。而置川以来,无人赏爱。徘徊溪上,,为之怅然。
(1)、解释下列加点词在文中的意思。①潭中鱼可百许头 可:
②斗折蛇行 斗:
③凄神寒骨 凄:
④以其境过清 以:
(2)、翻译下列句子。①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
(3)、请用“/”给下文断句。 (限三处)·水 抵 两 岸 悉 皆 怪 石 欹 嵌 盘 屈 不 可 名 状。
(4)、下列对文章理解不正确的一项是( )A、文章开头采用“移步换景”的写法,交代发现小潭的经过。 B、“皆若空游无所依”侧面表现潭水的清澈透明。 C、文中“凄神寒骨,悄怆幽邃”表达了作者愉悦闲适的心情。 D、文章寓情于景,抒发了作者被贬后孤寂悲凉的情感。(5)、【甲】【乙】两文在景物描写上有何共同点?请简要概括。(6)、【甲】文作者“心乐之”却又“凄神寒骨”,【乙】文作者“徘徊溪上,为之怅然”。请分析两文作者情感变化的共同原因。 -
8、综合性学习。班级开展“绿水青山,低碳生活”专题学习活动,请你为本次活动设计一条宣传标语(至少运用一种修辞手法),并简述设计理由。
标语:
理由:
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9、下列句子中,没有语病的一项是( )A、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。 B、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。 C、在本届世乒赛上,中国队将与美国队争夺冠亚军。 D、阅读不仅是中学生提升人文素养的途径,也是他们获取知识的主要方式。
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10、下列词语书写无误的一项是( )A、偏僻 照列 宽慰 嘱咐 B、踊跃 屹立 疏密 家眷 C、严俊 束缚 闭塞 严峻 D、幅射 渺远 燎原 熙熙然
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11、下列加点字注音完全正确的一项是( )A、归省(xǐng)行辈(háng)撺掇(cuán)戛然而止(jiá) B、麋子(méi)亢奋(kàng)国纤(jìān)蓦然回首(mù) C、冗杂(rǒng)晦暗(huì)磅礴(páng)大彻大悟(chè) D、斡旋(wò)怅惘(zhàng)褪色(tuì)人情世故(shì)
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12、名著阅读:《经典常谈》(1)、《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作,其中介绍《诗经》的篇章是。(2)、下列关于《经典常谈》的说法有误的一项是( )A、《经典常谈》全书共十三篇,介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作。 B、朱自清在《经典常谈》中对“四书五经”、《战国策》《史记》《汉书》以及诸子百家等都作了精要的说明。 C、《经典常谈》的语言平实易懂,既有学术深度,又有普及意义,适合中学生阅读。 D、《经典常谈》甲认为《左传》是第一添嘱年怀史书,也是对《春秋》的详细注解。
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13、古诗文默写。(1)、关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,。(《诗经·关雎》)(2)、蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,。(《诗经·蒹葭》)(3)、式微式微,胡不归?微君之故,?(《诗经·式微》)(4)、青青子衿,悠悠我心。纵我不往,?(《诗经·子衿》)(5)、海内存知己,(王勃《送杜少府之任蜀州》)(6)、 , 波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(7)、《桃花源记》中描写桃花源中老人和孩子生活幸福的句子是: , 。(8)、潭西南而, , 。(9)、坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人, , 。(柳宗元《小石潭记》)
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14、阅读下面的“春之物语”,写一篇作文。
春之物语
话题

“一年之计在于春”,立春一日,百草回芽,要准备播种了。
我,准备好了吗?

草木已动,蛰虫已醒,万物听见了天地的鞭策与内心的雷声。
那一次,我恍然大悟

这是春天最后的叮咛————趁雨水未停,把根扎深,把梦种下。
心怀梦想,努力前行
关于春天的节气物语,你有什么感触?请任选一个话题,或记述你的经历,或进行文学创作,写一篇作文。
要求:①不少于500字;②不得套写、抄袭;③不得出现真实的校名、地名、人名等。
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15、文言文阅读
甲
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色 入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
乙
累月独处,一室萧条;取云霞为伴侣,引青松为心知。或稚子老翁,闲中来过,浊酒一 壶,蹲鸱①一盂,相共开笑口,所谈浮生闲话,绝不及市朝。客去关门,了无报谢,如是毕余 生足矣。
茅檐外忽闻犬吠鸡鸣恍似云中世界;竹窗下,唯有蝉吟鹊噪,方知静里乾坤。
……
上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到;到则拂草而坐,倾壶而醉,醉则更相 枕藉②以卧,意亦甚适,梦亦同趣。闭门阅佛书,开门接佳客,出门寻山水,此人生三乐。
(节选自陈继儒《小窗幽记》)
【注释】①蹲鸱(chī) : 大芋。②枕藉 (jiè) : 纵横相枕而卧。
(1)、根据提示,推断文中加点词的含义。重温词类活用现象,可见“山不在高,有仙则名”的“名”解释为( )A、出名 B、名声(2)、联系上下文语境,可知“如是毕余生足矣”一句中“毕”的意思是( )A、完全 B、结束(3)、回忆王之涣诗句“欲穷千里目”,推知“穷回溪”中“穷”应理解为( )A、边远 B、穷尽(4)、请用“/”给画横线的句子断句,限断两处。茅 檐 外 忽 闻 犬 吠 鸡 鸣 恍 似 云 中 世 界
(5)、同学们结合两文创作了一副对联,请选择合适的一项填入下联空缺处( )上联:苔痕碧,草色青,鸿儒谈笑间,陋室铭壮志
下联:鸡鸣远,____,浮生闲话里,小窗记幽情
A、竹窗下 B、蝉吟静 C、拂草坐 D、寻山水(6)、“君子以钟鼓道志,以琴瑟乐心”,想象一下,若陈继儒造访刘禹锡的陋室,陋室主人 会弹奏以下哪首古琴曲?结合甲乙两文说说理由。A.《高山流水》:旋律开阔跌宕,以巍峨高山与洋洋流水寄寓知音相惜之情。
B.《梅花三弄》:旋律刚劲与柔美交替,以梅花凌霜傲雪的形象赞颂高洁坚贞的品格。
(7)、刘禹锡给自己居所取名“陋室”,请根据乙文中陈继儒的生活状态、居住环境或精神追 求,为他的居所也拟写一个名字,并简述理由。 -
16、阅读理解
材料一:春假之历
2026年浙江省部分地区中小学春假安排表
地区
春假时间
时长
衔接假期
绍兴市
4月1日至4月3日
3天
清明节
金华市
4月2日至3日,4月7日
3天
清明节
杭州市
4月28日至4月30日
3天
劳动节
舟山市
5月6日至5月8日
3天
劳动节
说明:2026年,4月4日至6日为清明假期;5月1日至5日为五一假期。
(摘自“浙江发布”,2026年3月5日)
材料二:春假之益
2026年春假全面推行后,文旅市场迎来一波消费热潮。经相关部门统计:全国重点零售 和餐饮企业日均销售额同比增长2.4%,重点监测的78个步行街(商圈)客流量、营业额同 比分别增长6.0%、6.7%.
跨城出行成为今年清明最亮眼的增长点,跨城租车预订量同比上涨近1.5倍。租车用户 不再满足于近郊踏青,而是计划趁着清明小长假通过租车自驾探索更广阔的地域空间,体现 了租车出行半径的持续扩张与自驾习惯的深度渗透。
围绕孩子兴趣点的“课题式研学”成为主流,文博资源富集城市成为研学热门目的地。 景德镇陶艺体验、安吉茶文化课程、雨林科考、非遗扎染等深度体验项目供不应求,部分体 验课程需提前两周预约。家庭旅行从休闲放松转向“行走的课堂”,兼顾知识获取与亲情 陪伴。
(摘编自《中国青年报》《半岛都市报》等)
材料三:春假之疑
春假全面推行后,各界观点不一。支持者认为,春季气候适宜,春假可有效缓解学生长 期学习的疲劳,丰富实践经历,弥补课堂教育不足。反对者则提出,春假的政策初心无可指 摘,但理想照进现实,却暴露出多重落地难题:首先是双职工家庭的“陪假”焦虑——孩子 放假了,家长却要上班,孩子无人看护成了最大痛点。其次,各类针对孩子们春秋假的研学 资源分散而杂乱,也让家长难以获取优质的假期服务。更有部分家长担忧假期打乱学习进度, 认为“形式大于意义”;而假期带来的酒店涨价、出行拥堵,更让不少家庭望而却步,违背 了“拥抱春天”的初衷。
针对双职工家庭春假“看护难”问题,各地陆续出台配套措施。浙江、安徽部分地市由 学校提供公益托管,开放图书馆、运动场地;山东、四川鼓励社区联合志愿者开展自然研学、 劳动实践活动;部分地区支持职工弹性休假,方便家长陪伴孩子。
(摘自“央广网”,2026年4月12日)
(1)、根据材料一,概括2026年浙江省部分地区春假安排的共同特点。(2)、结合材料二、材料三,说说春假产生了哪些积极影响。(3)、班级对同学们的春假安排开展问卷调查。请你参照下表中左边的示例,设计问卷中的一个问题,答案的选项不少于3项。示例:
你希望通过春假获得怎样的体验?(可多选)□放松身心 □增长见识 □陪伴家人□发展兴趣 □其他(请注明:▲
你的问题设计:▲
(4)、春假有诸多好处,但也存在着一些现实挑战。请你结合三则材料并联系生活实际,为全 社会共同建设美好春假提供一些合理化建议。 -
17、阅读理解
苦香的,柳笛声声
牛汉

①我的家新搬来这个少有闹声的远郊区,心境顿然趋于安静 了。这几天深深地陶醉在西班牙散文大家西梅内斯的《小银和我》 的明净而带有一些寂寥的乡情之中。沉醉的同时,不知何故,油然 地使我想起失落久远的故乡和童年,而且想到了凄清的柳笛声。在 耳朵里,不,在心灵里,梦一般飘来了柳笛长长的声息。此刻它正 在幽幽地响,在心灵里撩动。这几乎忘却了的乡音,听起来似乎很 遥远,又很近,越听越响亮。它显得异常欢欣,因为飘荡过千山万 水之后,才找到了我这颗它眷念的心灵。
②柳笛或许是人世间最简单的笛声,只有一个音调,一个不变的节奏,但它又是人世间 最纯净而富有魅惑力的声音。童年时,它让我迷恋,半个多世纪过去了,各种声响敢说都听 到过,但只一个音调的柳笛,幽幽的雾一般缥缥缈缈的声音,却是我一生忘不掉的一些声音中最奇特的一种。【A】它张着强大的翅翼,穿越时空不息地飞翔着。
③我的故乡在雁门关内,春天是寂寞的,生活是苦寒的。但到了农历三月天,滹沱河边 的柳枝变软变绿时,就能听到此起彼落的声声柳笛像纯白的杏花似的绽开在空旷的荒原上。 笛音因柳枝粗细而有低沉与尖细之分。不论尖细与深沉,那声音都散发着苦香。当你把柳笛 抿在两唇间,舌尖顿觉凉滋滋,清爽极了。【B】从柳枝沁出的碧绿的有黏性的液汁,使你 的口腔充满了苦味的清香。这苦香味只属于柳笛。那就鼓起胸膛吹吧。吹柳笛必须使出全生 命的力气,而且觉得自己的生命也变成了一管细长的柳笛。笛音只不过是借着柳枝的细管吹 出生命的青春的气韵而已。于是笛声浸透了少年的血热与柳枝的苦香。
④最使我难忘的是,当我把柳笛吹裂,笛音变哑了,只好恋恋地把它弃掉,但是唇舌上 留下的苦香味仍依依不舍,半天不会消失。这一天你不论说话,不论哭笑,不论唱小曲,你 的声音都带着柳笛的苦香味。柳笛多情。
⑤柳笛的苦香而带有黏性的声音,半个世纪过去了,仍幽幽地飘响在我的心灵上。它的 附着力特强,如故乡的胶泥地。真希望我的生命再变成一管细长的柳笛,布满裂缝的生命, 即使吹不出圆润的笛声,也能向人世间吐出些生命的热血气与柳笛的单调的苦香味。
⑥真的,写诗太像吹柳笛。
(选自《中外名家随笔散文精选·中国名家散文》)
(1)、作者笔下“柳笛声”有哪些特点?请根据②-⑤段的相关内容,简要概括。(2)、有学者认为“牛汉对柳笛的描写,可以说是形神兼备的”。请你任选下面一个句子,从“形 神兼备”角度加以赏析。【A】它张着强大的翅翼,穿越时空不息地飞翔着。
【B】从柳枝沁出的碧绿的有黏性的液汁,使你的口腔充满了苦味的清香。
小资料:形神兼备是中国传统美学和文学批评中的重要概念,指文学作品(尤其是咏 物、写景类散文)在描写事物时,既能准确刻画其外在形态 (形),又能深刻传达其 内在精神气质 (神),二者完美融合,不可分割。
(3)、文章第①段写柳笛声“正在幽幽地响,在心灵里撩动”,第⑤段再次提到“半个多世纪过去了,仍幽幽地飘响在我的心灵上”。这样反复写有什么作用?(4)、下面是语文教材七年级下册第五单元的篇目及单元导读,请你结合导读内容分析本文能否作为这个单元的阅读拓展材料。单元
篇目
单元导读
七年级下册第五单元
《井冈翠竹》
《紫藤萝瀑布》
《外国诗二首》
《古代诗歌五首》
王国维在《人间词话》中说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志,咏物抒怀,让我们在山川林莽间体认信仰的力量,在花草溪泉中听见回荡的心声,获得人生的启迪。
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18、【读名著·燃烧青春】结合《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金的人生经历,从以下两位同学中选择一位,为他 解答困惑。
●小语的困惑:我想当画家,但父母说学艺术没有前途,应该学好文化课,难道理想必须 要向现实妥协吗?
●小文的困惑:参加朗诵比赛连续两次失败,感觉自己像骆驼祥子一样越努力越不幸,我 还要坚持吗?
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19、【颂诗文·赞美春天】小语辑录关于春天的古诗文名句,邀请你一起完成。
诗人情怀
春的诗句
出处
新旧更替的哲理
海日生残夜,①。
王湾《次北固山下》
羁旅在外的乡愁
② , 何人不起故园情。
李白《春夜洛城闻笛》
峰回路转的惊喜
③ , 柳暗花明又一村。
陆游《游山西村》
④
落红不是无情物,⑤。
龚自珍《已亥杂诗》(其五)
晚春
〔唐〕韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。
暮春
(宋)王安石
无限残红著地飞,溪头烟树翠相围。
杨花独得东风意,相逐晴空去不归。
⑥结合内容,分析王安石的《暮春》与韩愈的《晚春》的异同点。
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20、【拍视频·传播春意】班级拍摄“青春力量”主题短视频,请修改或补全相关内容。



镜头:全景
◆解说词:励志青春,向阳而生!
◆点评:简洁有力,鼓舞人心。
镜头:中景
◆解说词:教室里,我们跟随老师探索知识的奥秘;我们把火热的青春跃动在篮球场。
◆点评:将画线句改为① , 与前句形成句式的整齐美。
◆镜头:②
◆解说词:绿萝正舒展着枝叶,默默陪伴着我们的青春时光。
◆点评:运用拟人,增强抒情效果。