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1、阅读下面的文字，完成小题。
卢永根：把根深深扎在泥土里
卢琳绵
①华南农业大学昭阳湖畔西侧，临着植物种质创新与细胞生物学实验室，农学院八楼有一排生机盎然的野生稻，它们来自广东高州、佛冈、遂溪、增城、博罗、惠来和江西东乡、海南琼海等地。野生稻对面的照片正是它们的收集者——卢永根。
②2001年10月7日，在佛冈县龙山镇湴镇村石鼓岭，卢永根拄着拐杖，拍下了这张照片。他简易的红帽子下，脸有暴晒过的痕迹。此时，他已71岁，听说广东佛冈山间有野生稻，便兴致勃勃地跟着学生翻山越岭去到田间。这株野生稻位于靠近山顶的一处凹陷的山塘“天坑”中，四周被乔木和灌木包围。卢永根不觉得麻烦，“作为一名农业科学家，你必须把根深深扎在泥土里，一定要亲自察看现场，不能遗漏一丝一毫的细节。”
③作为一名老党员，卢永根毕生致力于水稻遗传育种研究和农业科学教育事业。他的笔记本扉页上，写着自勉的四个“一点”：多干一点；少拿一点；腰板硬一点；说话响一点。2017年，卢永根被评为广东省优秀共产党员；2018年被选为“感动中国2017年度人物”；2019年8月12日，卢永根在广州逝世，享年89岁。2019年，中共中央宣传部追授卢永根“时代楷模”称号······
④20世纪80年代，卢永根开始带领团队研究水稻的杂种不育性。籼稻和粳稻是亚洲栽培稻的两个亚种，从地理分布上看，籼稻多种于湿热南方；粳稻则适于高纬度、高海拔地区种植，例如东北稻区。
⑤“我们平常称的杂交水稻，其实是籼型杂交水稻。”卢永根的第一个博士生、华南农业大学原农学院院长张桂权介绍，籼粳亚种间的杂种优势要远大于籼粳亚种内的优势。但亚种之间存在的生殖隔离法则，会导致籼粳亚种间育性下降，以及籼粳不育，“但我们要让它的产量表现出强大优势。”卢永根跟张桂权一起提出了水稻“特异亲和基因”的概念，以及应用“特异亲和基因”克服籼粳亚种间不育性的设想。这被业界认为是对栽培稻杂种不育性及亲和性比较系统的新认识，对水稻育种实践具有指导意义。
⑥张桂权表示，华农的学术氛围让他感到育种的重要性。办公室里张桂权常年放着一辆山地车，每天都要骑到基地去，“要到田里去，要去育种。只做理论研究是远远不够的，育种家实际上现在就是新的农民，我们的研究一定要为育种服务。”
⑦赵杏娟是卢永根的秘书，1997年自华农毕业后就一直跟着卢永根。“跟着他出去开报告，都是很有意思的，他很风趣，讲得深入浅出。”赵杏娟说，“卢永根也会讲很多方言，去各种地方的田里，要跟农民打交道，很亲切。”卢永根也不爱麻烦人。“发表的文章、发言稿、学术报告等都是他自己去收集材料、起草的。我整理后，他会认真修改文章的排版布局，反复推敲用词造句，连一个标点符号都不放过。”赵杏娟说。
⑧卢永根一心向党，一生恭俭。他充满家国情怀与奉献精神的一生，始终把“责任”二字扛在肩上，写在泥里，记在心中，无愧于自己，无愧于国家。
(1)、作者在塑造卢永根的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言的具体描写。试结合第②③段分析其表达效果。(2)、作者为什么要在第⑥段和第⑦段中引用张桂权和赵杏娟的原话?(3)、结合文本，谈谈你对标题中“把根深深扎在泥土里”的理解。 -
2、阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自《刘禹锡集》）
【乙】
当开园之始，偶市得敞椽，移置于此，仍其简陋，然亦可啸、可歌、可偃仰栖息也已。斋左右贯以长廊右达寓山草堂左登笛亭。避暑斋中，北窗尽启，平畴①远风，绿畦如浪，以觞以咏。忘其为简陋，而觉浑朴之可亲。遂使画栋雕甍，俱为削色。当余乞归时，便欲于定省②之暇，适志③园亭，乃此是志吾之归也。
（祁彪佳《志归斋》，有删改）
【注】①平畴：平旷的田野。②定省：探望问候父母。③适志：舒适自得。
(1)、下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）A、斯是陋室/乃此是志吾之归也 B、何陋之有/大兄何见事之晚乎 C、偶市得敝椽/愿为市鞍马 D、绿畦如浪/薄如钱唇(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②忘其为简陋，而觉浑朴之可亲。
(3)、下列给【乙】文画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）A、斋左右贯/以长廊右/达寓山草堂/左登笛亭 B、斋左右/贯以长廊/右达寓山草堂/左登笛亭 C、斋左右/贯以长廊右/达寓山草堂/左登笛亭 D、斋左右贯/以长廊/右达寓山草堂/左登笛亭(4)、应对简陋的环境，【甲】【乙】两文的作者各有办法，试分别加以概括。 -
3、阅读下面材料，完成题目。
地表太阳辐射是指地球表面接收到的太阳辐射组分（包括紫外线、可见光和红外线等不同波长的电磁辐射）的总称。近日，中国科学院空天信息创新研究院的遥感与数字地球全国重点实验室，联合国家卫星气象中心、中国科学院国家空间科学中心、中国科学院大气物理研究所、日本东海大学、日本东京大学等中外机构的科学家，率先构建了多星组网地表太阳辐射观测系统，实现了近全球尺度地表太阳辐射最高时空分辨率的探测能力，并同步提升探测精度。这项成果近日在国际学术期刊《创新》上发表。
阅读文章要善于提取关键信息。阅读上述文段，你认为中国科学院空天信息创新研究院的遥感与数字地球全国重点实验室研发的“这项成果”指的是。
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4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A、“剩菜盲盒”在一定程度上减少了餐饮浪费并且价格实惠，但存在隐患，消费者切忌不要盲目购买。 B、中国动画电影正经历着从技术追随到文化自觉的转型，同时承载着对中华优秀传统文化进行创新。 C、在《旧轨还乡》一文里，不仅展示了作者出众的文采，而且用文字传递出了令人感动的力量。 D、今年，DeepSeek横空出世，折射出中国科技创新与产业创新深度融合的蓬勃生机，引发世界瞩目。
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5、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A、1925年秋，毛泽东路经长沙，他凝望湘江水，眺望岳麓山，追忆往昔，写下了《沁园春·长沙》。 B、江警官在翻看社区居民名单时，突然被一句殷切的询问打断：“同志，户口迁移需要哪些材料？” C、魏征是初唐时期杰出的政治家，他刚正不阿，直言不讳 ， 素以有胆有识、犯颜直谏而著称。 D、学习中遇到挫折并不可怕，可怕的是失去自信，面对挫折，拥有自信，困难就会变得微不足道。
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6、下列句子中，加点词语没有错别字的一项是（ ）A、大伯不怕多花钱，一定要买一架好的（织布机子），把全部赢余都用光了。 B、我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼筒的概念了。 C、慎独是对于心中之道的坚守，是一种从大庭广众到独居无人、从大是大非到细枝末节的自觉自律。 D、1920年，陈望道翻译《共产党宣言》时，字斟句酌、搅尽脑汁 ， 反复尝试以恰当的文风诠释其中精髓。
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7、默写古诗文。(1)、 ， ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）(2)、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。（岑参《逢入京使》）(3)、予谓菊，；牡丹，花之富贵者也；莲，。（周敦颐《爱莲说》）(4)、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。王维在《竹里馆》中用“ ， ”感悟隐居生活的美好情趣；杜牧在《泊秦淮》中用“ ， ”渲染凄清气氛，引发思古之幽情；陆游在《游山西村》中用“ ， ”表达对田园生活的向往和对农家朋友的深厚情感。
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8、古诗文理解性默写。《卜算子·咏梅》陆游
《卜算子·咏梅》中，表现梅花志洁高尚，虽历经艰辛，也不趋炎附势，坚守节操的决心的两句是“ ， ”。
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9、古诗文理解性默写。《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼(1)、《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫的句子是“ ， ”。(2)、《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，以孤鸿自喻，表达自己孤高自许、蔑视流俗心境的两句是“ ， ”。
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10、古诗文理解性默写。《送友人》李白(1)、李白《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心，以落日将下，依依不舍，喻故人之情的句子是“ ， ”。(2)、《送友人》中，借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的两句是“ ， ”。
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11、古诗文理解性默写。《题破山寺后禅院》常建(1)、常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是“ ， ”。(2)、《题破山寺后禅院》中， “ ， ”两句虽然写禅房僧境，但道出一个曲折前进的哲理，是客观辩证法的体现。
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12、古诗文理解性默写。《卖炭翁》白居易(1)、白居易在《卖炭翁》里运用肖像描写刻画卖炭翁艰辛、苍老形象的诗句是“ ， ”。(2)、白居易在《卖炭翁》中通过一问一答，将老翁的命运与他所烧所卖的炭联系在一起的诗句是“? ”。(3)、白居易《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的句子是“ ， ”。
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13、古诗文理解性默写。《茅屋为秋风所破歌》杜甫(1)、《茅屋为秋风所破歌》中浓墨渲染阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的两句是“ ， ”。(2)、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人的崇高理想和美好心愿，展现忧国忧民和博大胸襟的著名诗句是“ ， ”。(3)、《茅屋为秋风所破歌》中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的两句是“ ， ”。(4)、《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”两句表达了诗人对天下寒士的无限关怀，展现了诗人推己及人的“大爱”情怀。
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14、古诗文理解性默写。《石壕吏》杜甫(1)、《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是“ ， ”。(2)、《石壕吏》中老妇口述生死、暗含凄苦的句子是“ ， ”。
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15、古诗文理解性默写。《马说》韩愈(1)、韩愈《马说》中突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是“ ， ”。(2)、《马说》中千里马被埋没的根本原因是“”。(3)、《马说》中与“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”意思相近的句子是“ ， ”。(4)、《马说》中以千里马“ ， ”的悲惨结局写出了有才之人终身不得其用的遭遇，字里行间充满作者的痛惜之情。(5)、《马说》中千里马被埋没的直接原因是“ ， ， ”。(6)、描写食马者和执策者愚昧无知的句子是“ ， ， ”。
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16、古诗文理解性默写。《大道之行也》《礼记》(1)、《大道之行也》中与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意义相近的两句是“ ， ”。(2)、《大道之行也》中，可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的两句是“ ， ”。(3)、《大道之行也》中说生活在大同社会里的每个人应该尽其力的句子是“ ， ”。
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17、古诗文理解性默写。《虽有嘉肴》《礼记》(1)、文中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是“ ， ， ； ， ， 。”(2)、《虽有嘉肴》中，说明教与学是互相推动，互相促进的句子是“__”。(3)、《虽有嘉肴》中隐含通过学习或教学实践才能不断发现问题，完善自己，提升自己的句子是“ ， ”。
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18、古诗文理解性默写。《北冥有鱼》《庄子》(1)、《北冥有鱼》中用比喻来描述鹏鸟奋飞时的情形(翅膀状态)的两句是“ ， ”。(2)、《北冥有鱼》中用“ ， ”表现了鹏拍打水面的广度和盘旋天空的高度。(3)、《北冥有鱼》中写出了即使鲲鹏奋飞直上九万里的高空，也并非真正逍遥，依然“有所待”的句子是“ ， ”。(4)、《北冥有鱼》中，作者将现实生活中的很小的实物与大鹏作对比，形象地说明了任何事物都有所凭借的句子是“ ， ， "。
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19、古诗文理解性默写。《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然(1)、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“ ， ”两句，巧用典故，委婉含蓄地表达了自己希望得到引荐的情感。(2)、《望洞庭湖赠张丞相》中描写八月的湖水与天空浑然一体的诗句是“ ， ”。(3)、《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是“ ， ”。(4)、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是“ ， ”。
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20、古诗文理解性默写。《送杜少府之任蜀州》王勃(1)、王勃《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以跨越时空的界限的句子是“ ， ”。(2)、王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉友人要以豁达心胸坦然面对离别的句子是“ ， ”。