• 1、《卖炭翁》中“宫使驱将惜不得”体现了卖炭翁怎样的心理?请简要分析。

    卖炭翁

    白居易

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

  • 2、默写古诗文。

    (1)选贤与能,。(《大道之行也》)

    (2)是故学然后知不足,。知不足,。(《虽有嘉肴》)

    (3)安得广厦千万间,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    (4)柳宗元《小石潭记》中“”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折,时隐时现。

    (5)古诗词以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千年而不衰。感人心者,莫先乎情。《关雎》中“”两句写出了青年男子对美貌女子的倾心爱慕,《式微》中“”两句,以质问的语气,表情达意,有对亲人泥浆中劳作的关切,亦有对“君”的行为的怨怼。

  • 3、作文

    亲爱的同学,转眼初一已经过去。这一年里,你的身边有没有这样一个人,给予了你深切的感动?或许,像鲁迅笔下的阿长那样单纯而善良;或许,像李森祥描绘的父亲那样勤劳而执着;或许,像老王一样虽非亲非故,却仍然对你关怀备至……用心发现,就能看到他们别样的美。

    请以“别样的他”或“别样的她”为题,写一篇记叙文。

    要求:①把题目抄写到答题卡指定位置;②要有自己的经历、体验和感悟,内容充实,不得套作,不得抄袭;③文中不得透露真实的校名、人名等信息;④书写正确、规范、美观;⑤不少于600字。

  • 4、学校正在开展以“走进小说《海底两万里》”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
    (1)、【任务一:设计栏目】老师让同学们制作一份介绍小说阅读方法的手抄报,请你仿照示例,设计三个栏目名称。

    示例:了解故事环境

    ①栏目一:       ②栏目二:       ③栏目三:

    (2)、【任务二:阅读名著】阅读下表中的文段,补全旁边的批注。

    文段

    批注

    这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒。总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色! 看来实在是神奇,实在是眼福! 我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢! 我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢! 因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。

    ①文段选自《海底两万里》,作者是法国著名科幻和探险小说家。②文段画线句写了海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物显现出七种不同颜色,这是因为。③文段中连用了五个感叹号,这是“我”因赞叹。

    (3)、【任务三:发表议论】有人说,阅读科幻小说能激发青少年探索科学的兴趣。请你针对这个观点写一段小议论。要求观点鲜明,论据有力,结语正确,80字以内。
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    爱莲说

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    【乙】

    书幽芳亭记(节选)

    黄庭坚

    自古人知贵兰,不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子,生于深山丛薄之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷,不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁,平居与萧艾不殊。清风过之,其香蔼然,在室满室,在堂满堂,所谓含章以时发者也

    【注】①楚之逐臣:指屈原。②丛薄:草木聚生处。③不见:不被人知道。④含章以时发者也:藏匿以待时机表现自己。

    (1)、下列加点词中,意义和用法不相同的一项是(     )
    A、水陆草木花             缓兵 B、濯清涟不妖             康肃笑遣之 C、满室                    斯是陋 D、可爱者蕃                 兰似乎君子
    (2)、下面对甲乙两文的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、甲文从莲的生长环境、外形、香气、品性等方面赞美莲的君子之风。 B、甲文“中通外直,不蔓不枝,香远益清”用来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名扬。 C、乙文借写兰花“清风过之,其香蔼然,在室满室,在堂满堂,所谓含章以时发者也”来表现君子才华横溢、高人一等。 D、乙文借对兰花的描写和赞颂,表明自己耐得住寂寞,能经受得住各种打击。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)可远观而不可亵玩焉。

    (2)生于深山薄丛之中,不为无人而不芳。

    (4)、甲文主要是写莲,为什么还要写菊和牡丹?
    (5)、甲乙两文在做人方面分别给我们哪些启示?
  • 6、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    望岳

    杜甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

    (1)、下列对《望岳》的赏析,错误的一项是(     )
    A、首联以设问开篇,表达了诗人看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 B、全诗紧扣“望”字来写,望的角度由远而近,最妙的是“处处无望处处望”,足见杜甫之匠心。 C、“荡胸生曾云”写作者志随山高,“决眦”写诗人细望之态,喜爱之情溢于言表。 D、尾联写诗人已经登临泰山极顶,抒发了诗人不怕困难,决心实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。
    (2)、“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格,在《望岳》中有多处体现。请以具体诗句为例,分析杜甫“语不惊人死不休”的风格。
  • 7、阅读回答问题。

    一棵不开花的苹果树

    崔修建

    ①那是一棵十分特别的苹果树,栽种在菜园子里五年多了,它还从来没有开过一朵花,我多么希望在即将来临的这个春天,它能开出一些粉红的花朵。

    ②这棵苹果树,原本生长在村西的草甸子里,孤零零的,站在那些肆意疯长的茅草中间,流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它,父亲便动了恻隐之心,觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是,父亲决定将它移植到屋前的菜园子里,成为那些蔬菜瓜果的邻居。

    ③被施了农家肥,浇足了水,喷撒了杀虫药,再加上父亲不时地修剪,懂得感恩的苹果树快速地成长起来,不到两年的工夫,便宛然出落成一个秀气的大姑娘,肌肤光鲜,仪态端庄,还有着楚楚动人的气质。

    ④“这么好的一棵苹果树,明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干,开始憧憬起来。

    ⑤它却始终没有开花,只是一年又一年地粗壮着枝干,一年又一年地茂密着叶子,在四季轮回里幸福地生长着,无忧无虑,仿佛从未听到过有关开花的召唤。

    ⑥那天,母亲要杀掉家里的一只老母鸡,招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪,现在几乎不下蛋了,尽管它原来是一个下蛋能手,但如今落到被淘汰的结局,似乎是注定的,我也爱莫能助。

    ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树,根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分,浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光,我对它越来越失望了,建议砍掉它算了,就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样,不必再犹豫了。

    ⑧父亲却执意留下它,理由是再等等,或许它现在还不想开花,还想无拘无束地疯长两年,等某一天它突然想开花了,没准儿就会开出令人惊讶的花呢。

    ⑨我查阅了一些资料,但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言,它只是迷恋于生长,迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树,至于是否开花,或者何时开花,它并不关心。再说了,谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果?难道它不能按着自己的心愿活一回吗?别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了,它只想尽情舒展自己的绿叶,为何要被责怪呢?

    ⑩突然间,我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来:不管是命运注定了它无法开花,还是它自主选择了不开花,它都始终从容地赶着自己的路,倾听春风,笑对秋风,安然若素地迎接着四季的风霜雨雪,除了没有开出人们熟悉的花朵,没能结出人们想象的苹果,别的什么也不缺少啊,即便是有些遗憾,也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢?何况这棵苹果树活出了独特的自己,没有走进那种千篇一律的生活模式……

    ⑪如是一想,我便释然了,不再期盼着苹果树开花,反而觉得不开花的它更可爱,活得有想法,有个性,淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的,不然,他们早就听从邻居们的劝告,将它当作生火的柴烧了。

    ⑫多年以后的一个秋天,我和朋友一起去锦州游玩,到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果,令人口舌生津。蓦然,我想起那棵一直不开花的苹果树,便请教那位热情的果农,问他是否也遇见过不开花的苹果树,他说当然碰到过,碰到了,就砍掉,倒出位置给开花的苹果树……

    ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树,是幸运的,我虽然曾期待过它开花,但很少抱怨它的不开花,还渐渐地理解了它,一点点地欣赏它了。

    ⑭与一位教哲学的老教授聊天时,我又提到了那棵不曾开花的苹果树,老教授感慨:那真是一棵有性格的苹果树,没有什么远大的理想,也没有什么值得炫耀的成就,就那么不疾不徐地活一回,自由自在,根本不理会别人异样的眼光,只是坦然地活自己,这样的一生也是富足的。

    ⑮时光流转,我见过种类繁多的开花的树,唯有那一株没有开花的苹果树,在我的心上深深地扎下了根,季季枝繁叶茂,在我出神的凝望与遐思中,那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花,引我朝着生命的深处,一步步地执着走去。

    (有删改)

    (1)、文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情,对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化,请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。

    对苹果树的评价

    作者的情感

    这么好的一棵苹果树

    始终不肯开花的苹果树

    失望

    这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树

    释然

    (2)、散文主要写作对象是苹果树,文章第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文,分析文章第⑥段在文中有哪些作用。
    (3)、这篇散文文笔晓畅优美,请赏析文章第③段划线句。

    懂得感恩的苹果树快速地成长起来,不到两年的工夫,便宛然出落成一个秀气的大姑娘,肌肤光鲜,仪态端庄,还有着楚楚动人的气质。

    (4)、请结合全文简要回答,作者从“一棵不开花的苹果树”得到了哪些生命启示?
  • 8、阅读下面的材料,完成下面小题。

    【材料一】

    ①如今,无论是人头攒动的数字科技馆、虚拟科技馆、科普剧场,还是科学家在短视频中用铁锅演示中国天眼,用扫帚模拟宇宙射线,把吃剩的碎骨头还原成模型来普及古生物学,其背后是有关部门千方百计创造机会让公众走近科学的用心良苦和积极调动资源创新科普手段的不懈努力。

    ②“在这个信息爆炸的时代,‘卡脑子’比‘卡脖子’更可怕。”“地球好比一架飞机,一个物种好比飞机上的一颗螺丝钉,丢失一颗螺丝钉,可能没有什么问题,但接连不断地减少,那这架飞机就不再安全。”在“2022科学跨年之夜”的演讲中,诸如此类的触达人心的金句,让更多人意识到一个国家科技进步及生态保护的重要意义。让更多科学家和科普活动得到宣传,有利于更多人理解科学,崇尚科学,践行科学,投身科学。

    【材料二】

    ①一段时间以来,短视频平台掀起了一股科普热,不少专家学者化身科普主播,以短视频为媒介,激发网友探索科学的热情。

    ②科普类视频的走红反映了几个趋势。首先,信息传播从文字扩大到视频,拓宽了知识传播的路径。其次,人们看视频从追求娱乐转为追求知识,说明相当多的人并非“娱乐至死”,而是希望提升自我,学会一些有用的知识和技能,既提升自己的综合素质,又提高生活质量。

    ③面对这种情况,传播知识的人,无论是主播,还是作者,都至关重要。正如作品翻译需要“信达雅”一样,科学传播也需要“准易趣”。“准”就是对科学知识的解读和诠释是准确的,至少要符合目前主流科学界的认知和观点;“易”就是让深奥的科学知识容易被人理解,让人能听明白,能弄懂;“趣”就是生动活泼,同时具有文学性、高雅性。

    【材料三】

    ①“用短视频来学习。”随着不少网络平台涉足“泛知识”类短视频领域,这一赛道日益拥挤,竞争趋于白热化。

    ②当各方正围绕着“泛知识”类短视频摩拳擦掌,准备大干一场的时候,此增长点的短板也开始显现。其一就是内容同质化,同一话题看下来,我们会发现很多博主实际上只是“搬运工”,观点雷同,只是换了一个人说出来而已。其二,在盈利的压力之下,有的“泛知识”类短视频存在粗制滥造、跟风追随的现象,甚至走向了缺乏科学依据的猎奇,这与用户的期待有较大落差。

    ③“泛知识”类短视频的方向也许是正确的,但是能否成功,能否具有可持续性,关键要看内容是否具有较高的“含金量”。如果没有让受众满意的“含金量”,那么可能又是昙花一现,匆匆收场。

    (1)、下列表述中,与材料一、材料二内容不相符的一项是(     )
    A、科学家在短视频中用铁锅演示中国天眼,用扫帚模拟宇宙射线,把吃剩的碎骨头还原成模型来普及古生物学,体现了积极调动资源创新科普手段的不懈努力。 B、只有让更多科学家和科普活动得到宣传,才能让更多人理解科学,崇尚科学,践行科学,投身科学。 C、信息传播从文字扩大到视频,拓宽了知识传播的路径。 D、相当多的人看视频并非追求娱乐,而是希望提升自我,学会一些有用的知识和技能。
    (2)、下列对科学传播的“准易趣”的理解,不正确的一项是(     )
    A、“准”就是对科学知识的解读和诠释是准确的,至少要符合目前主流科学界的认知和观点。 B、“易”就是让深奥的科学知识容易被人理解,让人能听明白,能弄懂。 C、“趣”就是生动活泼,同时具有文学性、高雅性,由此产生强大的吸引力。 D、科学传播的“准易趣”与作品翻译的“信达雅”意思相同。
    (3)、“泛知识”类短视频的短板是什么?它想要持续发展,关键是什么?
  • 9、追寻历史,学习古人的精神品质。请根据提示,在表格中填写相应的内容。

    精神

    诗句

    赏析

    作者

    出处

    惜时

    运用比喻、拟人的修辞手法,借杨花、榆荚表达诗人惜春惜时的情感

    韩愈

    《晚春》

    克难

    政入万山围子里,

    告诉我们不要被眼前的顺境迷惑,放眼长远,认真对待,才能克服困难

    《过松源晨炊漆公店》(其五)

    奉献

    诗人以落花自喻,甘愿牺牲自己,培植新生力量

    龚自珍

    《己亥杂诗》(其五)

    高洁

    表明作者身处陋室而品德高尚。

    刘禹锡

    《陋室铭》

    进取

    自缘身在最高层。

    借景抒情,表达诗人锐意改革的远大政治抱负。

    王安石

    ⑩《

  • 10、(一)崇敬英雄

    “一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄是民族最闪亮的坐标。在中华民族5000多年源远流长的文明历史中,每当遇到生死存亡的关键时刻,总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出,慷前行。近代以后,特别是中国共产党成立以来,为赢得民族独立和人民解放,实现国家富强和人民幸福,无数革命先烈shǐ(     )志不渝,前赴后继;无数平凡英雄艰苦奋斗,无私奉献,谱写了气吞山河的英雄壮歌。他们犹如一颗颗星、一盏盏灯、一簇簇火,光耀天空,烛照大地,推动中华民族不断发展壮大,照亮中华民族伟大复兴的光辉前程。

    (二)弘扬精神

    近代的中国遭受了前所未有的劫难。在那个风雨飘摇、生灵涂炭的黑暗时代,战火吞噬了曾经的家园,不少华夏儿女过着颠沛流离的生活。仁人志士用鲜血和生命诠释了中华民族不屈不挠,奋勇杀敌。黄沙大漠,草地雪山,刻下了长征者铿锵的足印;抗美援朝,保家卫国,矗立起志愿军英勇的雕像……

    (三)勇于担当

    梁启超先生曾说:“人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。”责任与担当永远是砥砺我们奋勇前行的精神支柱。时代把历史责任赋予青年,从众志成城的抢险救灾前线,到逐梦苍穹的航天科技一线;从尽显风流的奥运赛场,到保家卫国的边防哨卡……新时代的青年主动作为,勇挑重担,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。

    (1)、根据拼音写汉字,并给加点的字注音。

    (1)shǐ志不渝                    (2)慷

    (2)、文段(一)中有不少成语,请写出其中三个。

          

    (3)、结合语境,解释文段(二)中加点的词语。

    (1)吞噬:               (2)颠沛流离:

    (4)、从以下句子中选出反映长征和抗美援朝的句子分别组成一副对联,按上下联的顺序将序号填写在横线上。

    ①英雄时代英雄人 ②翻雪山战士阅遍万难 ③民族复兴中华梦 ④跨江英烈名常在 ⑤抗美忠魂誉永存 ⑥过草地英雄历尽千苦

    (1)长征:       (2)抗美援朝:

    (5)、下列从以上文段中选出的句子,有语病的一项是(     )
    A、在中华民族5000多年源远流长的文明历史中,每当遇到生死存亡的关键时刻,总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出,慷慨前行。 B、近代的中国遭受了前所未有的劫难。 C、仁人志士用鲜血和生命诠释了中华民族不屈不挠。 D、新时代的青年人主动作为,勇挑重担,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一觉醒来是早晨

    沈石溪

    ①当四周都是陌生的面孔,当一双双怀疑的眼睛紧盯着你,你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流,孤立无援,随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感?我就曾经有过这样的感受。

    ②那时我刚读完初一,升初二,因家庭迁居,换了一个新学校。开学第三天,数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始,就对数学很有兴趣,很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩,我得了满分,而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数,同学们向我投来羡慕的目光时,我心里像灌了蜜似的甜。

    ③就在这时,乐嘉秋站起来说:“秦老师,沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的昨天考试时,他先是问我借橡皮擦,后来又说忘了带量角器,一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷,我觉得这不是他的真正成绩。”

    ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的,我向她借过文具,但我扪心自问,两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红,像朵快要枯死的鸡冠花,嗫嚅着说:“我没有……我没有……”

    ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库,我惶惑地四下望去,只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂,从四面八方飞来叮蜇我。

    ⑥我把求救的目光投向秦老师,企望她能主持公道。秦老师走到我面前,说:“沈石溪同学,我要告诉你,你的眼睛生得很大,嗯,还有点儿漂亮,但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷,那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”

    不知为什么,我心里虚得很,腰也弯下来了,背也驼下来了,脖子也缩下去了。我想,我不该这么窝囊的,我没做错什么,应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是,我本来就腼腆,只会像个口吃患者似的反复说:“我没有……我真的没有……”

    ⑧这以后,我一上数学课就无端地紧张,脖子僵硬地扭向一边,唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的,我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸,猜测她是不是对我转变了看法,我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话,而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡,到了期中考试,我才考了四十八分。秦老师拿着考卷,愠怒地说:“我想,这才是你真正的成绩!”

    ⑨这不及格的期中考试成了一条有力的反证,证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。

    ⑩当天夜里,我失眠了,躺在床上胡思乱想。我想,一个人到了一个新环境,给人家的第一印象非常重要,好比定音锤,我却一锤子敲出了刺耳的噪声;我想,我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了,我这辈子算是让乐嘉秋给毁了;我想,我应该用粉笔在她背上画条蛇,隐喻她就是专门害人的美人蛇……

    ⑪我脑子特别活络,一秒钟就可以想出一千个坏点子来,可我从来胆小如鼠,不敢付诸行动。我想,要是我正在做报复她的坏事时,突然被人发觉,岂不是铁证如山地证明我曾经偷看过她的试卷?

    ⑫唉,怎么办?怎么办?我觉得我人生的道路上一片黑暗,眼睛就像开了闸的水库,泪水滂沱…….

    ⑬突然,我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边,慈祥地摸摸我的额头,附在我耳朵边轻轻地说:“好好睡一觉,一觉醒来是早晨!相信奶奶,一觉醒来是早晨!”

    ⑭奶奶的语调平和沉稳,透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦,不来询问、追究,只是把一个信念传授给了我,而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。

    ⑮奶奶的大半辈子都泡在苦水里,爷爷、父亲先后入狱,她和我母亲一起,靠给人绣花,靠典卖极有限的家当,靠捡食菜皮,苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里,这句“一觉醒来是早晨”的口头禅,像一根结实的精神拐杖,支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。

    ⑯一觉醒来是早晨,当然不仅仅是指时间的轮回,也是指人心境的更新;放下你的忧伤,把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来,轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉,黑夜会无可奈何地退却,当你睁开双眼,已经是阳光明媚的早晨;早晨,生机勃勃,充满着新的希望。

    那天晚上,我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话,酣然入睡。

    ⑱第二天,我精神饱满地来到学校,我不再理会别人是怎么看我的,我专心致志地听秦老师讲课,把巨大的精神包袱卸下来,当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好,一发奋,掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。

    ⑲到了期末考试,临考数学前,我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位,我的理由是,我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后,我在讲台旁独坐一桌,面对散发着油墨香的考卷,我的心就像早晨清新的空气,透明得没有一丝杂质,潜心演算每一道考题,我做得又快又好,第一个交卷,又是一个漂亮的满分!不知是上帝的故意安排还是一种巧合,乐嘉秋又是九十九分。

    ⑳寒假里有一天,我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞,正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛,两只手沾满鱼腥,羞于见人,想扭头装作没看见,她却主动跑过来打招呼,她的脸红得像盛开的夹竹桃,讪讪地说:“看来,数学摸底考试时,我……我确实是误会你了。”

    ㉑“人嘛,总有误解别人的时候,也总有被别人误会的时候。”

    ㉒“我好后悔,我一直想……想对你说声对不起。”

    ㉓“别别,过去的事就让它过去好了。嗯,一觉醒来是早晨。”

    ㉔初中毕业后,我离乡背井,多少次陷入谗言的沼泽,多少次卷进是非的漩涡,多少次面临人生的绝境,但在我最困难的时候,我就会想起奶奶说的这句话:一觉醒来是早晨!于是,我便恢复了自信和勇气;于是,我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏;于是,我奇迹般地走出沼泽,战胜绝境,柳暗花明又一村。

    (1)、根据文章内容,将情节补充完整。

    开端

    发展

    高潮

    结局

    考试满分,师生怀疑

    (1)

    发奋学习,再得满分

    (2)

    (2)、文中插叙了什么内容?有什么作用?
    (3)、按要求赏析下列句子。

    (1)不知为什么,我心里虚得很,腰也弯下来了,背也驼下来了,脖子也缩下去了。(从修辞的角度赏析句子)

    (2)那天晚上,我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话,酣然入睡。(分析加点词的表达效果)

    (4)、你怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    亚洲象四肢粗壮,几乎垂直于地面,像四根柱子。它体型庞大,雄性肩高可达3.2米,体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力,更有堪比人类的记忆力,它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走,在寻找食物和季节迁移时,它们都能在丛林中开辟新的“象道”,偶尔也会借用人类开辟的道路。

    在西双版纳,1991—1995年,有30头亚洲象因偷猎致死。1996-2005年,亚洲象得到严格保护,中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点,已经从盗猎和杀戮,变成了保护与发展的矛盾。

    (摘编自刘东黎《观象》)

    【材料二】

    2021年,一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移,进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下,终于,它们在外“游荡”数月后,向南跨过元江,重返家园。这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有媒体专门做了一期节目,详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”,称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示:“逛吃逛吃,一路溜达,大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。”

    显然,“野象北移”事件已经成为一个缩影,见证了中国为生物多样性保护付出的努力,也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来,我国不断推进自然保护地建设,保护了重要自然生态系统和生物资源,在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。

    (摘编自《生物多样性保护:在美丽的中国,看生机如此盎然》,《光明日报》)

    【材料三】

    生物多样性不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面,每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。另一方面,某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。

    (摘编自《生物学》,八年级上册,人民教育出版社)

    【材料四】

    随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展,生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧,为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。

    中国传统思想重视“天人合一”,人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后,中国更以文明自觉的态度重视生态环境,保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务,中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。

    在具体实践中,中国将生物多样性保护上升为国家战略,把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划,从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前,中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一,中国已记录陆生脊椎动物2900多种,占全球种类总数的10%以上;高等植物3.6万余种,数量居全球第三

    (摘编自《保护生物多样性的中国智慧》,《光明日报》)

    (1)、下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是(       )
    A、亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候,往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B、2021年,来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”,长达数百公里,历时数月,引人注目。 C、基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性,这三者之间的关系非常密切。 D、生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关,它已经成为全球性挑战。
    (2)、请分析材料四画波浪线的句子所使用的说明方法及其作用。
    (3)、亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种,请根据前三则材料,就如何保护亚洲象提出两条合理化建议。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而之,曰:“天下无马!”

    呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    (《马说》,韩愈)

    【乙】

    管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白 , 管仲公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐。齐桓公以霸九合诸侯一匡天下管仲之谋也

    管仲曰:吾始困时,与鲍叔贾,分财利,多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也!

    鲍叔进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

    (选自《管晏列传》,司马迁)

    【注释】①鲍叔牙:春秋时齐国政治家。②公子小白:即春秋霸主齐桓公。③公子纠:齐襄公之弟,齐桓公之兄。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    (1)一食尽粟一石:

    (2)之不以其道:

    (3)执策而之:

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    (1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。

    (2)食马者不知其能千里而食也。

    (3)、下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是(       )
    A、与鲍叔贾/贻余核舟一 B、尝三战三走/日三省吾身 C、管仲公子纠/卿今当涂掌 D、鲍叔进管仲/出,得其船
    (4)、请用“/”给文中画线的句子断句。

    齐桓公以霸九合诸侯一匡天下管仲之谋也

    (5)、【甲】文认为“世有伯乐,然后有千里马”,请简要分析【乙】文是如何印证这一观点的。
  • 14、根据名著《钢铁是怎样炼成的》的内容,完成下面小题
    (1)、下列是小说主人公保尔·柯察金的人生经历,排序正确的一项是(       )

    ①为了解救工友朱赫来,他被关进了监狱。

    ②他在病痛折磨中用生命写成小说《暴风雨所诞生的》。

    ③他参加了红军,用鲜血和生命捍卫苏维埃政权。

    ④因为把烟末儿撒在神父家复活节蒸糕用的面团上而被学校开除。

    A、④③①② B、④①③② C、②④③① D、②①④③
    (2)、看图,回答相关问题。

    (1)人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段话是保尔死里逃生、大病初愈后来到(地点)悼念战友时的内心独白。

    (2)请根据下图的提示,结合小说相关情节,简要说说保尔和其他布尔什维克战士是如何“为人类的解放而斗争”的。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    公益节目2023年《开学第一课》9月1日晚在央视综合频道播出。节目从传统文化、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等方面,在“行走的课堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒,并传递出清晰的价值导向:“强国复兴有我。”

    材料二:

    同享、半载苦乐、兼程、一路风雨、磨砺意志、铸就辉煌。

    (1)、根据材料一拟写一个演讲主题。
    (2)、材料二的对联颂扬了自强不息的精神,请你根据对联常识将词语组合成一副对联。

    上联:          下联:

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    生活的智者总是zhǔ fù人们:奋斗创造历史,实干成就未来。mù kōng yī qiè的人干不了实事,畏头缩尾的人干不了大事。在民族复兴的新征程上,始终保有攻坚精神,以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨,我们就一定能(          )一个个“雪山”“草地”,(        )一个个“娄山关”“腊子口”,经受得住时代给我们的yán jùn考验,(       )经得起人民检验的实绩。

    人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。                   , 可以磨炼一个人的意志品质;                   , 可以提升一个家庭的幸福指数;                   , 可以改变整个社会的风气面貌。每个人都应该珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    (1) zhǔ fù(2) mù kōng yī qiè(3) yán jùn

    (2)、下列依次填入第一段括号处的词语,最恰当的一项是(       )
    A、跨越       征服       创造 B、超越       征战       创造 C、跨越       征战       创设 D、超越       征服       创设
    (3)、下列依次填入第二段横线处的语句,最恰当的一项是(       )
    A、向着美好生活奋斗     向着共同理想奋斗     向着战胜困难奋斗 B、向着共同理想奋斗     向着美好生活奋斗     向着战胜困难奋斗 C、向着战胜困难奋斗     向着美好生活奋斗     向着共同理想奋斗 D、向着战胜困难奋斗     向着共同理想奋斗     向着美好生活奋斗
  • 17、默写古诗文。

    (1)浮云游子意,。(李白《送友人》)

    (2)挑兮达兮,在城阙兮。!(《子衿》)

    (3) , 心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)

    (4)城阙辅三秦,。与君离别意,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    (5)鹏之徙于南冥也,。(《北冥有鱼》)

    (6)蒹葭苍苍, , 在水一方。(《蒹葭》)

    (7)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人虽然身处穷困之境,却依然心忧天下寒士的诗句是:

  • 18、写故事要一波三折,要形象丰满、个性鲜明,也可想象、联想。我们身边,每天都发生着各种各样有趣味有意义的事情,请选用上述方法,围绕某个事件展开,请以《______的故事》为题,写一篇文章。

    要求:①不少于600字;②文中不能出现真实的校名、人名、地名;③不得抄袭,不得套作;④除诗歌外,文体不限。

  • 19、阅读下文,完成下面小题。

    我的家乡

    ①我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。

    ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩,我读的小学的西面是一片菜园,穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家,出门西望,就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级,因此地名“御码头”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”,河底比东堤下的地面高,据说河堤和墙垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,过了河堤,下面的人看见野鸭子飞得高高的。

    ③我们看船。运河里有大船,上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身,使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,欻的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步走向船尾,如是往复不停,大船上用的船篙甚长而极粗,篙头如饭碗大,有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人,船左右舷各一个;有时只一个人,在一边。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的,这种船多是重载,船帮吃水甚低,几乎要漫到船上来,这些撑篙男人都极精壮,浑身古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重,因为长年注视着流动的水,故目光清明坚定。

    ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条,排成阵势。鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态,打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就劈劈啪啪,纷纷跃进水里,只见它们一个猛子扎下去,眨眼功夫,有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴,心甘情愿地转身又跳进水里去了,有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤!这真是个热闹的场面。看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。

    ⑤我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的,透明的。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使人深深感动,我永远忘不了这样的紫色的长天。

    ⑥闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在侧码头一带的船上正在烧饭,一个女人高亮而悠长的声音:“二丫头——回来吃晚饭来——”

    ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样,这一切真是一个圣境。

    (作者:汪曾祺。有删改)

    (1)、文章描写了记忆中家乡的各种景物和风情,抒发了作者对家乡的独特情怀。根据文意,完成下列表格。

    (2)、阅读全文,说说第①段在文中的作用?
    (3)、文章的语言给人兼有平白如话与典雅之感,你认为文章是如何达到这两种效果的,请举例分析。
    (4)、请结合文章内容和自己的生活感受,说说你对“这一切真是一个圣境”中“圣境”的理解。
  • 20、【甲】

    桃花源记

    ①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

    ②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    ③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    ④既出,得其船,便扶向路,处处之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    ⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

    【乙】

    蜀民遇晋氏饥歉,三五辈挟木弓竹矢,入白鹿山,捕猎以自给。因群鹿骇走,分路格之。一人见鹿入两崖间才通人过随而逐之行十余步 , 但见城市栉比,闾井繁盛,了不见鹿。行市中,以问人曰:“此处何也?”答曰:“此小成都耳,非常人可到,子不宜久住。”遂出石穴,密归路,以告太守刘悛,悛使人随往,失其旧所矣。

    (选自杜光庭《神仙感遇传》,有删改)

    闾井:一指房屋、水井等建筑物,二指闾里,居民聚居之处。

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是(     )
    A、其林/子子孙孙无匮也 B、有良田美池桑竹之/引凄异 C、与外人间隔/后无问津者 D、为外人道也/不挂齿
    (2)、把文中划线的句子翻译成现代汉语。

    (1)阡陌交通,鸡犬相闻。

    (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    (3)、参考表格提示的方法,解释加点词的意思。

    文言词句

    方法提示

    解释(填文字)

    群鹿骇走

    查阅字典法:①物与价相当②执持③遇、遇到

    (1)       

    行市中

    语境推测法:“徐”是修饰“行”这一动作的副词

    (2)       

    归路

    课内迁移法:处处志之

    (3)       

    (4)、请用“/”给文中画线的句子断句。

    一人见鹿入两崖间才通人过随而逐之行十余步

    (5)、【甲】【乙】两文故事内容不同,但情节上却有许多相似之处,请你任意写出两点
    (6)、下列对两文的理解,不正确的一项是(     )
    A、【甲】文中渔人误入桃源,出来时在路上处处做好了标记,但当他和太守一起再次寻访桃源时,还是失败了。 B、桃源人避世而居,过着自给自足的生活。他们淳朴热情,对外面的世界很好奇,却不希望生活被打扰。 C、【乙】文中蜀民所到的小成都,房屋排列整齐,居民聚居处非常热闹。 D、两文所虚构的安居乐业、宁静和平的社会,是当时黑暗现实的鲜明对照,寄托了广大人民对没有战争、剥削、压迫的美好生活的向往。
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